中班手工陶土制作的幾種方法教案
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班手工陶土制作的幾種方法教案，希望能夠幫助到大家。
中班手工陶土制作的幾種方法教案1
教材分析：
“會(huì )翻跟頭的娃娃”是一個(gè)從斜坡高處向下翻滾的自制玩具，好玩、有趣。本活動(dòng)指導幼兒學(xué)習觀(guān)察制作步驟圖示，運用剪、貼等方法制作翻跟頭的娃處，通過(guò)詩(shī)論、觀(guān)察、實(shí)踐等方法，幫助幼兒掌握將玻璃球圍封在娃娃體內的步驟，在看一看做一做、玩一玩的過(guò)程中，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力，引導幼兒體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習按順序看圖示，學(xué)會(huì )制作翻跟頭的.娃娃的方法。
2.能夠自主觀(guān)察圖示，運用粘貼、圍封等方法制作翻跟頭的娃娃。
3.能細心、專(zhuān)注地做事情，在玩中體驗成功的樂(lè )趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
1.制作好的翻跟頭的娃娃的教具，用積木搭建的簡(jiǎn)易斜坡。
2.“幼兒學(xué)習材料”——操作材料③，剪刀，膠水，長(cháng)條積木和紙盒(數量與幼兒人數相同)。
活動(dòng)建議：
一、出示斜坡，演示娃娃翻跟頭，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、請幼兒仔細觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)翻跟頭的娃娃的組成部分。
提問(wèn)：娃娃是什么樣子的?引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現娃娃中間有一個(gè)黃色的環(huán)，外面包著(zhù)娃娃形象的圓環(huán)，還有兩只胳膊。
組織幼兒討論：娃娃為什么能從斜坡上翻滾下來(lái)?它翻滾的秘密在哪里?
幼兒觀(guān)察、討論后，教師拆開(kāi)娃娃，露出中間的玻璃球，引發(fā)幼兒制作的興趣。三、請幼兒找出操作材料⑧，引導幼兒觀(guān)察步驟圖，利用操作材料進(jìn)行制作。
1.請幼兒觀(guān)察操作材料⑧，了解圖中符號的含義。
提問(wèn)：在這個(gè)圖中你看到了什么?分別有幾張?引導幼兒了解圖 1 是兩張黃色長(cháng)條，圖 2
是兩張紅色長(cháng)條，圖 3 是娃娃的胳膊。
2.鼓勵幼兒自主嘗試，探索娃娃的制作步驟，重點(diǎn)探究如何將玻璃球封閉在娃娃體內。
提問(wèn)：制作娃娃首先要做什么?在哪里涂抹膠水?如何將長(cháng)條紙粘貼成環(huán)形?怎樣才能將玻璃球圍封在中間?
指導幼兒先取下黃色長(cháng)條粘貼成圓環(huán)，重點(diǎn)幫助幼兒掌握將紅色長(cháng)條與黃色紙圈交叉，把玻璃球封閉在中間的步驟，啟發(fā)幼兒觀(guān)察、發(fā)現手指向上粘貼手臂。
四、幼兒制作教師巡回指導，鼓勵幼兒遇到困難大膽向老師、同伴請教。
提示幼兒粘貼時(shí)將紙的兩邊對齊，紙圈交叉封閉玻璃球時(shí)不要漏出，手臂要粘貼在合適的位置。
五、引導幼兒與同伴相互欣賞作品，將娃娃放到斜坡上玩翻跟頭的游戲。
1.請幼兒自由玩翻跟頭的娃娃。
2.請幼兒欣賞、評價(jià)作品。
提問(wèn)：看到自己制作的娃娃會(huì )翻動(dòng)，你的心情怎樣?你覺(jué)得哪個(gè)娃娃跟頭翻得好?好在哪里?
中班手工陶土制作的幾種方法教案2
設計意圖
本學(xué)期的主題是《車(chē)輪轱轆轆》由車(chē)輪延伸到更深層次的探究。根據中班孩子年齡特征對有著(zhù)濃厚興趣，但幼兒對于和對環(huán)境的影響之間的聯(lián)系并不了解，從而設計以下活動(dòng)，預設問(wèn)題“未來(lái)的車(chē)子是什么樣的?” 引導幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，一起觀(guān)察發(fā)現、深入了解現代車(chē)子的結構，創(chuàng )造制作自己設計的未來(lái)車(chē)
子并從活動(dòng)中感受探究的喜悅。本次活動(dòng)目的在于通過(guò)幼兒的奇思妙想，最大限度的發(fā)揮他們的動(dòng)手操作能力，增進(jìn)師生間的互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，一起觀(guān)察發(fā)現、交流經(jīng)驗，從動(dòng)手活動(dòng)中感受合作創(chuàng )造的喜悅。
活動(dòng)目標
1.知識：初步了解尾氣對環(huán)境造成的惡劣影響。
2.能力：?jiǎn)l(fā)幼兒通過(guò)開(kāi)動(dòng)腦筋、大膽創(chuàng )新，并自主或合作完成設計出未來(lái)的車(chē)子。
3.情感：萌發(fā)保護環(huán)境的意識。
4.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.了解尾氣對環(huán)境的污染。
2.知道從能源角度可分為燃油、電動(dòng)、氫氣。
3.開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng )新，對未來(lái)車(chē)子的設計有自己獨特的想象。
4.開(kāi)動(dòng)腦筋，自主或合作設計出未來(lái)的車(chē)子，通過(guò)描述和繪畫(huà)的方式體現。
5.通過(guò)合作及大膽想象，利用廢舊物品創(chuàng )造出未來(lái)的車(chē)子。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：提前收集未來(lái)車(chē)子相關(guān)資料，對其有一定了解。
2.教具準備：①幼兒每人帶一輛自己喜歡的到幼兒園來(lái)。
�、趨^域中投放各種廢舊物品、膠水、雙面膠、繩子。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)博覽會(huì )，引起幼兒對的興趣(3 分鐘)
(利用幼兒帶來(lái)的，創(chuàng )造出一個(gè)博覽會(huì )現場(chǎng)) 幼兒帶著(zhù)問(wèn)題參觀(guān)展：1.外形有哪些部分組成?
2.車(chē)子都有幾個(gè)輪子?
教師將幼兒帶到博覽會(huì )，讓幼兒看一看，玩一玩，了解的主要結構。
二、談?wù)摰闹饕庑渭靶阅?3 分鐘) 師：外形主要由哪些部分組成?
(幼兒舉手回答)
師：車(chē)子都有哪些功能?
(幼兒舉手回答)
三、未來(lái)車(chē)設計圖(4 分鐘)
師：小朋友們對已經(jīng)非常了解，現在請小朋友們合作完成一輛未來(lái)車(chē)子的制作。
師：請小朋友推薦一名繪畫(huà)水平較高的幼兒當組長(cháng)，每個(gè)幼兒都可說(shuō)出設計的'想法，由組長(cháng)繪畫(huà)，和小朋友一起完成未來(lái)車(chē)子設計圖。
四 、 變 廢 為 寶 (12分 鐘 )
1.設計圖做好，請幼兒將設想的車(chē)子尋找材料制作出來(lái)
師：未來(lái)的車(chē)子第一課時(shí)，我們講到環(huán)保，小朋友們，我們可以用什么廢舊材料做車(chē)子呢?
(請幼兒討論)2.動(dòng)手制作未來(lái)車(chē)子
師：請幼兒在班級區域中尋找各種廢舊材料，根據畫(huà)好的設計圖，合作動(dòng)手制作出未來(lái)車(chē)子。
(教師巡回指導，并及時(shí)協(xié)助) 五、匯報交流(3 分鐘)
請小朋友派一個(gè)代表上臺展示，并向大家描述你們設計的未來(lái)車(chē)子的功能。
六、教師小結
師：小朋友們今天完成的未來(lái)車(chē)子非常好，認真參與活動(dòng)并且敢于大膽創(chuàng )新，在合作過(guò)程中幼兒的配合度也很高，老師為你們感到高興。
七、活動(dòng)延伸
通過(guò)今天動(dòng)手制作未來(lái)車(chē)子活動(dòng)，回家以此活動(dòng)為話(huà)題與爸媽分享交流，可探討出更好的制作方法。
活動(dòng)總結
幼兒的嘗試與發(fā)現：通過(guò)活動(dòng)孩子們知道保護環(huán)境，變廢為寶珍惜資源。
中班手工陶土制作的幾種方法教案3
設計意圖
泥塑是中國傳統的手工藝術(shù)。幼兒對制作泥塑十分熱愛(ài)，泥塑活動(dòng)最大的魅力在于幼兒在泥塑課堂中以玩為載體，在玩中滲透技術(shù)練習，在玩中體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
認知目標：知道房子的結構，了解制作房子的步驟
情感目標：喜歡做手工，體驗玩泥巴，用泥巴做泥塑的樂(lè )趣。
技能目標：學(xué)會(huì )利用團、搓、壓等方式，制作房子。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道房子的結構，了解制作房子的步驟。
難點(diǎn)：喜歡做手工，學(xué)會(huì )利用團、搓、壓等方式，制作房子
活動(dòng)準備
陶土、圍裙、木頭房子、磚房子、草房子、鐵房子，制作泥塑的工具
活動(dòng)過(guò)程
一、導入(手指游戲)
小朋友們，你們好!歡迎來(lái)到軒軒老師的泥塑課堂。上課之前我們先做一個(gè)手指謠，活動(dòng)一下我們的小手指吧。
師：五只小豬做游戲，排成一排小隊伍，走的急又齊，屁股頂屁股，咚咚咚，咚咚咚好像敲小鼓。咚咚咚咚咚我們來(lái)看一下誰(shuí)的小鼓敲得最響。
師：哇,小朋友的小鼓都敲得好響啊!
噓!小朋友們你們聽(tīng)，剛才我跟我們一起做手指謠的小豬好像有困難需要我們的幫助，我們一起聽(tīng)聽(tīng)他有什么問(wèn)題吧!
二、過(guò)程
1、引導幼兒觀(guān)看不同材料制作的'房子，激發(fā)幼兒的想象力，還可以用什么制作
房子。
(教師出示小豬手偶)
小豬：小朋友們，你們好，你知道我是誰(shuí)嗎，哈哈，我就是小豬呼嚕，沒(méi)錯就是睡覺(jué)打呼嚕的呼嚕，。我現在遇到了一個(gè)難題，請小朋友們快幫幫我吧。上個(gè)星期, 豬媽媽要求我們五兄妹每人都要給自己蓋一座新房子，但是不能蓋一樣的房子,我應該該省么樣的房子阿?
(教師拿出不同的房子，分別給幼兒展示)
豬大哥，蓋了一座磚頭房子，豬二姐蓋了一座木頭房子，豬三哥蓋的是草房子。豬四妹蓋了一座鐵房子。他們蓋的房子不一樣，我現在已經(jīng)想不出來(lái)，還可以用什么材料來(lái)蓋房子了，請小朋友們快幫幫我吧。
(教師出示不同的房子教具時(shí)，先請幼兒用看一看，摸一摸，敲一敲的方式觀(guān)察房子，并說(shuō)房子的外貌和制作材料。)
師：小朋友們，我們已經(jīng)看到了小豬呼嚕的哥哥姐姐們做的房子，有木頭房子、磚房子、草房子、還有鐵房子，那你能幫助小弟想想還有什么材料可以做房子嗎?
幼：可以用廢舊的紙箱子做房子，樹(shù)葉 ，泥土······
(教師引導幼兒大膽想象，暢所欲言)
師小結：小朋友想出來(lái)的辦法可真多，可以用樹(shù)葉做房子，用泥土做房子，可以用廢舊的紙箱子，飲料瓶做省錢(qián)又環(huán)保的房子。今天，老師為小朋友們準備了泥土， 我們就一起為小豬呼嚕做一個(gè)好看結實(shí)的泥土房子吧!
2、引導幼兒了解房子的結構，以及搭建房子的步驟
(1)教師出示做好的蘑菇房子，觀(guān)察房子的結構
房子的結構：房頂、房子的身體(墻)、房子的底(地面)
(2)教師引導幼兒感知制作房子的步驟
由下到上：房子的底~房子的身體(墻)~房頂3、利用團、搓、壓等方式，制作房子
(教師講解示范，現場(chǎng)制作蘑菇房子，激發(fā)幼兒的想象力，指導幼兒制作自己喜歡的房子)
(1)取一小泥巴，團、挫成圓球，用小棒搟壓成圓形，當房底
(2)取一塊較大的泥巴 ，揉搓成圓柱放在房底上做房子的身體。
(3)用工具指導在房子的身體上畫(huà)出窗戶(hù)和門(mén)
(4)取一塊泥巴，團、挫成圓球，在圓球的底部掏一個(gè)洞，制作成窩頭的形狀， 用工具畫(huà)上好看的花紋。房頂就做好啦!
4、教師巡回指導幼兒做房子。三、活動(dòng)結束
請做好房子的“建筑師”跟小朋友一起分享，說(shuō)說(shuō)自己的房子的特點(diǎn)。
四、活動(dòng)延伸
小朋友們咱們把房子放到美工區，請小豬呼嚕來(lái)參觀(guān)一下吧，他一定會(huì )高興的不得了!
活動(dòng)總結
每個(gè)孩子都是玩泥的高手，他們對泥塑活動(dòng)的喜愛(ài)程度不亞于任何一種玩具。泥塑讓孩子們有動(dòng)手的機會(huì )，完成作品后還進(jìn)行了對作品特點(diǎn)的表達。不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，更鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力，增強了幼兒的自信心，體驗到了創(chuàng )造的快樂(lè )。
中班手工陶土制作的幾種方法教案4
活動(dòng)目標
認知目標：知道房子的結構，了解制作房子的步驟。
情感目標：喜歡做手工，體驗玩泥巴，用泥巴做泥塑的樂(lè )趣。
技能目標：學(xué)會(huì )利用團、搓、壓等方式，制作房子。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道房子的結構，了解制作房子的步驟。
難點(diǎn)：喜歡做手工，學(xué)會(huì )利用團、搓、壓等方式，制作房子
活動(dòng)準備
陶土、圍裙、木頭房子、磚房子、草房子、鐵房子，制作泥塑的工具
活動(dòng)過(guò)程
一、導入(手指游戲)
小朋友們，你們好!歡迎來(lái)到軒軒老師的泥塑課堂。上課之前我們先做一個(gè)手指謠，活動(dòng)一下我們的小手指吧。
師：五只小豬做游戲，排成一排小隊伍，走的急又齊，屁股頂屁股，咚咚咚，咚咚咚好像敲小鼓。咚咚咚咚咚我們來(lái)看一下誰(shuí)的小鼓敲得最響。
師：哇,小朋友的小鼓都敲得好響啊!
噓!小朋友們你們聽(tīng)，剛才我跟我們一起做手指謠的小豬好像有困難需要我們的幫助，我們一起聽(tīng)聽(tīng)他有什么問(wèn)題吧!
二、過(guò)程
1、引導幼兒觀(guān)看不同材料制作的房子，激發(fā)幼兒的想象力，還可以用什么制作房子。
(教師出示小豬手偶)
小豬：小朋友們，你們好，你知道我是誰(shuí)嗎，哈哈，我就是小豬呼嚕，沒(méi)錯就是睡覺(jué)打呼嚕的呼嚕，。我現在遇到了一個(gè)難題，請小朋友們快幫幫我吧。上個(gè)星期, 豬媽媽要求我們五兄妹每人都要給自己蓋一座新房子，但是不能蓋一樣的房子,我應該該省么樣的房子阿?
(教師拿出不同的房子，分別給幼兒展示)
豬大哥，蓋了一座磚頭房子，豬二姐蓋了一座木頭房子，豬三哥蓋的是草房子。豬四妹蓋了一座鐵房子。他們蓋的房子不一樣，我現在已經(jīng)想不出來(lái)，還可以用什么材料來(lái)蓋房子了，請小朋友們快幫幫我吧。
(教師出示不同的房子教具時(shí)，先請幼兒用看一看，摸一摸，敲一敲的方式觀(guān)察房子，并說(shuō)房子的外貌和制作材料。)
師：小朋友們，我們已經(jīng)看到了小豬呼嚕的哥哥姐姐們做的房子，有木頭房子、磚房子、草房子、還有鐵房子，那你能幫助小弟想想還有什么材料可以做房子嗎?
幼：可以用廢舊的紙箱子做房子，樹(shù)葉 ，泥土······
(教師引導幼兒大膽想象，暢所欲言)
師小結：小朋友想出來(lái)的辦法可真多，可以用樹(shù)葉做房子，用泥土做房子，可以用廢舊的.紙箱子，飲料瓶做省錢(qián)又環(huán)保的房子。今天，老師為小朋友們準備了泥土， 我們就一起為小豬呼嚕做一個(gè)好看結實(shí)的泥土房子吧!
2、引導幼兒了解房子的結構，以及搭建房子的步驟
(1)教師出示做好的蘑菇房子，觀(guān)察房子的結構
房子的結構：房頂、房子的身體(墻)、房子的底(地面)
(2)教師引導幼兒感知制作房子的步驟
由下到上：房子的底~房子的身體(墻)~房頂
3、利用團、搓、壓等方式，制作房子
(教師講解示范，現場(chǎng)制作蘑菇房子，激發(fā)幼兒的想象力，指導幼兒制作自己喜歡的房子)
(1)取一小泥巴，團、挫成圓球，用小棒搟壓成圓形，當房底
(2)取一塊較大的泥巴 ，揉搓成圓柱放在房底上做房子的身體。
(3)用工具指導在房子的身體上畫(huà)出窗戶(hù)和門(mén)
(4)取一塊泥巴，團、挫成圓球，在圓球的底部掏一個(gè)洞，制作成窩頭的形狀， 用工具畫(huà)上好看的花紋。房頂就做好啦!
4、教師巡回指導幼兒做房子。
三、活動(dòng)結束
請做好房子的“建筑師”跟小朋友一起分享，說(shuō)說(shuō)自己的房子的特點(diǎn)。
四、活動(dòng)延伸
小朋友們咱們把房子放到美工區，請小豬呼嚕來(lái)參觀(guān)一下吧，他一定會(huì )高興的不得了!
活動(dòng)總結
每個(gè)孩子都是玩泥的高手，他們對泥塑活動(dòng)的喜愛(ài)程度不亞于任何一種玩具。泥塑讓孩子們有動(dòng)手的機會(huì )，完成作品后還進(jìn)行了對作品特點(diǎn)的表達。不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，更鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力，增強了幼兒的自信心，體驗到了創(chuàng )造的快樂(lè )。
中班手工陶土制作的幾種方法教案5
一、活動(dòng)意圖
我們都知道，小朋友們都很喜歡小動(dòng)物，而且動(dòng)物頭飾在幼兒園的故事和游戲中，運用十分廣泛，為此開(kāi)展本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1.體驗制作動(dòng)物頭飾帶給自己的快樂(lè )。
2.了解動(dòng)物頭飾，知道如何運用海綿紙制作動(dòng)物頭飾。
3.學(xué)會(huì )制作頭飾，并進(jìn)行故事表演。
4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
三、活動(dòng)準備
各種顏色的海綿紙、硬卡紙、雙面膠、筆、剪刀。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì )運用海綿紙制作頭飾。
難點(diǎn):學(xué)會(huì )根據不同的故事制作不同的頭飾。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分:
引語(yǔ):
動(dòng)物頭飾無(wú)論是在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，還是在游戲中，運用都非常廣泛，今天，我就教大家，如何運用海綿紙去制作動(dòng)物頭飾。
海綿紙顏色鮮艷，制作方法簡(jiǎn)單，接下來(lái)，我以小白兔和小雞為例，向大家展示制作過(guò)程。
(二)基礎部分:
第一步:畫(huà)圖
畫(huà)圖1小白兔
1.在白色的海綿紙上畫(huà)出小白兔臉部的輪廓
2.在紅色的海綿紙上畫(huà)出小白兔的鼻子
3.在粉色的海綿紙上畫(huà)耳朵和臉蛋兒
4.在黑色海綿紙上畫(huà)出兔子的眼睛
5.在一張白色的硬卡紙上畫(huà)出兔子臉部同樣大小的輪廓
畫(huà)圖2小雞
1、在黃色海綿紙上畫(huà)出雞身子
2、紅色海綿紙上分別畫(huà)出小雞的`嘴和雞冠
3、在黃色，白色，黑色海綿紙上畫(huà)出小雞的雞尾巴
4、在黃色的硬卡紙上畫(huà)出小雞身子同樣大小的輪廓
第二步:剪裁
用剪刀沿海綿紙邊緣部分分別剪出小白兔的輪廓和小雞的樣貌。
第三步:粘貼
1、將裁剪好的海綿紙貼于小白兔和小雞的每個(gè)部位
2、將硬卡紙貼于小白兔的后方
3、將頭圍帶貼于小白兔和小雞的正后方
(三)結束部分:
動(dòng)物頭飾已經(jīng)全部制作完成，下面，我將會(huì )在《小白兔和小雞》的故事里為大家展示今天我所制作的動(dòng)物頭飾!
帶著(zhù)制作好的動(dòng)物頭飾表演《小白兔和小雞》故事。
六、活動(dòng)延伸
運用海綿紙制作動(dòng)物頭飾的方法你們學(xué)會(huì )了嗎?下去之后結合同樣的方法再試做幾個(gè)動(dòng)物頭飾吧!
中班手工陶土制作的幾種方法教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞沙口上的漁船，觀(guān)察不同船的特點(diǎn)，培養幼兒欣賞美，感受美的能力。
2、運用了折、黏貼、畫(huà)的方法進(jìn)行了船的創(chuàng )作，提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)美傳統文化的情感。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
折紙、固體膠、畫(huà)筆、白色的顏料、藍色卡紙
教學(xué)案例
環(huán)節一：談話(huà)引入，觀(guān)看圖片
(一)核心理念：1、藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受的體驗。
2、運用幼兒能夠了解的方式激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的本土文化情感。
(二)教育策略： 1、以談話(huà)話(huà)引入，吸引幼兒對“船”的向往。
2、通過(guò)欣賞“沙口的漁船”豐富幼兒對美的感知和理解。
(三)教育建議：1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經(jīng)驗。
2、家園共育，和幼兒一起感受，“水上漁船”的美，指導幼兒觀(guān)察各種船的特征，鼓勵幼兒表達感受。
環(huán)節二：視頻演示制作過(guò)程。
(一)核心理念：用折紙的制作方式表現出自己的所見(jiàn)所想。
(二)教育策略：1、觀(guān)看視頻演示制作過(guò)程，引導幼兒嘗試創(chuàng )作，重視創(chuàng )作亮點(diǎn)。
2、親子合作，制作各種不同的船，開(kāi)拓幼兒思維。
(三)教育建議：1提供豐富、便于幼兒取放的材料、工具物品，支持幼兒自主手工活動(dòng)。
2、在幼兒自主創(chuàng )作時(shí)，不做過(guò)多干預，給予適當的鼓勵和幫助。
環(huán)節三：活動(dòng)延伸
(一)核心理念
創(chuàng )造機會(huì )和造機會(huì )和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現的創(chuàng )作。
(二)教育策略
欣賞用不同方法制作出船的作品，鼓勵幼兒用其他的方法把船展示出來(lái)。
(三)教育建議
1、激發(fā)幼兒想象，鼓勵幼兒的創(chuàng )新活動(dòng)，共同分享活動(dòng)中的樂(lè )趣。
2、家長(cháng)與幼兒共同討論，鼓勵幼兒運用已有的生活經(jīng)驗，通過(guò)多種不同的方法、材料去創(chuàng )作。
教學(xué)反思
1、教學(xué)過(guò)程中能調動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。
2、幼兒之間能相互合作，又能培養了幼兒的團結協(xié)作精神。
3、在教學(xué)準備、幼兒動(dòng)手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的步驟的講解示范過(guò)程過(guò)快，有的小朋友看不清楚。
4、由于本人是小學(xué)教師剛轉崗的幼兒教師，教學(xué)經(jīng)驗少，教學(xué)環(huán)節的'過(guò)渡不夠自然。
5、通過(guò)這節課使我認識到：在以后的教學(xué)中不但要注意知識和學(xué)習方法的傳授，還要不斷地學(xué)習和探索創(chuàng )新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗，只有這樣才能成為合格的幼師。
7、幼兒園手工活動(dòng)《蟲(chóng)兒飛飛》中班美工制作教案
材料：
1.方形彩紙，彩筆，剪刀、膠水、棉棒等，廢紙盒。
2“幼兒學(xué)習材料”《我的想象》。
玩法與建議：
1.鼓勵幼兒用按中心線(xiàn)單對折后對稱(chēng)剪的方法制作各種蟲(chóng)兒，體驗動(dòng)手制作的快樂(lè )和作品完成后的成就感。
2.請幼兒閱讀(我的想象》第 8 頁(yè)，了解昆蟲(chóng)指偶的制作步驟，嘗試自主制作啟發(fā)幼兒創(chuàng )作不同的蟲(chóng)兒形象。
3.提醒幼兒靈活使用剪刀，剪掉作品多余的部分，將廢棄物放人廢紙盒中，養成良好的衛生習慣。引導幼兒用棉棒涂抹膠水，避免因膠水過(guò)多而無(wú)法將指偶套在手指上。
4.可將幼兒制作的各種蟲(chóng)兒投放到語(yǔ)言閱讀區，供幼兒講述、表演。
材料：
發(fā)好的面團，牙簽、豆子、模具、面板、圍裙等，不同花色、造型的王研莊慢頭的圖片，
“幼兒學(xué)習材料”一《我愛(ài)家鄉》。
玩法與建議：
1.指導幼兒嘗試用面團以及豆類(lèi)、牙簽、模具等軸助材料和工具制作花樣慢頭。
2.請幼兒閱讀《我愛(ài)家鄉》第 18-19 頁(yè)，欣賞王哥莊大慢頭的圖片，交流制作方法。
3.鼓勵幼兒按照“分面團一揉面一造型一一點(diǎn)緩花色”“的步驟制作花樣慢頭，提醒幼兒制作前認真洗手。
4.引導幼兒借助豆子、棗、剪刀、牙簽、模具等材料和工具制作花樣慢頭，嘗試給自己制作的慢頭起名字并說(shuō)出寓意。
5.將幼兒做好的慢頭送到廚房蒸熟，請幼兒品嘗。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問(wèn)題要少了很多，這樣的方法應該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我，我選的題材貼近他們的興趣點(diǎn)，他們很是喜歡�；顒�(dòng)很成功。
中班手工陶土制作的幾種方法教案7
快樂(lè )的小金魚(yú)是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的一節手工活動(dòng)，學(xué)會(huì )熱帶魚(yú)的折法，培養幼兒的動(dòng)手操作能力，引導幼兒明白人與動(dòng)物要和諧相處，要學(xué)會(huì )愛(ài)護大自然。
設計意圖：
幼兒天生就有一顆好奇心，喜歡新鮮的事物，而傳統的折紙活動(dòng)主要以教師講步驟，幼兒跟學(xué)為主，環(huán)節單一枯燥，對孩子來(lái)說(shuō)，這種純粹的折紙活動(dòng)已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們的動(dòng)手操作欲望，因此我設計了這節語(yǔ)言童話(huà)故事、折紙、繪畫(huà)相結合的手工課，充實(shí)課堂內容，調動(dòng)他們的自主參與性，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使其能夠大膽創(chuàng )作、表現。
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒明白人與動(dòng)物要和諧相處，要學(xué)會(huì )愛(ài)護大自然。
2.引導幼兒學(xué)會(huì )熱帶魚(yú)的折法，培養幼兒的動(dòng)手操作能力、觀(guān)察能力和模仿能力。
3.鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，培養其審美能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.愿意動(dòng)手創(chuàng )作，體驗欣賞創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握雙三角形的折法，折出紙魚(yú)，并添畫(huà)上美麗的花紋。
教學(xué)難點(diǎn)：折出生動(dòng)的紙魚(yú)，并添畫(huà)上美麗、合適的花紋。
活動(dòng)準備：
環(huán)境準備：海底世界展板(只有一條小魚(yú))。
材料準備：熱帶魚(yú)范品、各種顏色的正方形紙，水彩筆。
資源準備：海底世界圖片、PPT，《快樂(lè )的小金魚(yú)》微課視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入主題
1.師幼交流，導出主題
教師出示一條折好的小金魚(yú)：“小金魚(yú)遇到了麻煩事兒，詳情小朋友幫忙，誰(shuí)想幫助它解決問(wèn)題?”“到底是什么事情呢，我們一起去看一看�！�
2.播放微課視頻，前半部分，引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看。
“原來(lái)，小金魚(yú)想要朋友，做一條快樂(lè )的小金魚(yú)，那我們該怎么做呢?”
揭示課題《快樂(lè )的小金魚(yú)》
二、通過(guò)微課，掌握技能
1.繼續觀(guān)看微課中間部分，通過(guò)折小金魚(yú)的圖譜，初步了解基本步驟。
2.通過(guò)微課視頻了解所需材料，及具體折紙技巧與步驟。
3.分發(fā)材料，幼兒嘗試制作。
三、欣賞感知，大膽創(chuàng )作
1.欣賞同伴制作的小金魚(yú)，相互學(xué)習。
2.教師出示《海底世界》相關(guān)圖片，幼兒觀(guān)察并思考：大海里的小魚(yú)它們身上的花紋是什么樣子的?你喜歡哪種花紋?
3.你打算給你的熱帶魚(yú)穿上一件什么樣的`衣服?小組內交流。
4.幼兒用彩筆為小金魚(yú)添畫(huà)上美麗的花紋，穿上好看的衣服。
(1.教師指導、幫助動(dòng)手能力弱，有困難的幼兒。2.及時(shí)鼓勵做的好的孩子。)
五、作品展示，體驗成功
1.說(shuō)說(shuō)完成制作小金魚(yú)后的心情。
2.播放微課《快樂(lè )的小金魚(yú)》結束部分，帶孩子一起歡快的跳起來(lái)，與小魚(yú)一起做游戲。
3.活動(dòng)結束，將熱帶魚(yú)展示于室內展板“海底世界”中。
活動(dòng)反思：
1. 因為幼兒平時(shí)較少制作手工折紙活動(dòng)，所以實(shí)踐起來(lái)有一定的難度。在反復練習過(guò)程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵;需準備多幾張折紙。
2. 幼兒傳遞物品的過(guò)程時(shí)，場(chǎng)面會(huì )有些混亂。得以一定的時(shí)間來(lái)控制。如果重新上這節課，會(huì )準備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。
中班手工陶土制作的幾種方法教案8
教材分析
風(fēng)箏是我國一種傳統民間藝術(shù)文化。在兩千多年前，中國人發(fā)明了風(fēng)箏。時(shí)至今日，風(fēng)箏以它優(yōu)美的造型、鮮艷的色澤、在空中盤(pán)旋的舞姿， 深深吸引了大人和孩子的心。每到春天來(lái)臨、陽(yáng)光明媚時(shí)，在戶(hù)外都可以看到家長(cháng)帶著(zhù)孩子在放風(fēng)箏�？吹斤L(fēng)箏，孩子們都很好奇，七嘴八舌，你一言，我一語(yǔ)：“風(fēng)箏為什么會(huì )飛呢?風(fēng)箏是怎樣飛上天的呢?風(fēng)箏是用什么做的?為什么風(fēng)箏不一樣呢?……”本活動(dòng)利用幼兒的求知欲望，讓幼兒在看看說(shuō)說(shuō)、做做玩玩中了解有關(guān)風(fēng)箏的更多知識，感受到民間傳統文化藝術(shù)的美。
活動(dòng)目標
1.了解風(fēng)箏的制作步驟，學(xué)習制作風(fēng)箏。
2.學(xué)習用不同的線(xiàn)條做花紋，裝飾風(fēng)箏，完成風(fēng)箏的制作。
3.感知風(fēng)箏的對稱(chēng)美，體驗制作風(fēng)箏的樂(lè )趣。
4.對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備
1.活動(dòng)前請幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節”風(fēng)箏漫天飛舞的.視頻。
2.柔美的音樂(lè )，彩色紙、見(jiàn)到、水彩筆、風(fēng)箏繩、各種裝飾用的輔助材料，風(fēng)箏的制作步驟。
活動(dòng)建議
一、欣賞不同樣式的風(fēng)箏，觀(guān)察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色。
提問(wèn)：畫(huà)面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。
二、引導幼兒觀(guān)看步驟圖，探索風(fēng)箏的制作方法。
1.請幼兒觀(guān)察風(fēng)箏的制作步驟，討論風(fēng)箏的制作方法。
提問(wèn)：風(fēng)箏為什么能飛起來(lái)?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架呢?風(fēng)箏的尾巴有什么作用?
2.請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。
提問(wèn)：你想設計一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料?哪種方法進(jìn)行裝飾?
3.幼兒裝飾風(fēng)箏，教師觀(guān)察并給予指導。
提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結實(shí)，指導幼兒用涂色、組合圖案線(xiàn)描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾，注意裝飾圖案要對稱(chēng)，鼓勵幼兒設計獨特的風(fēng)箏。
4.展示幼兒自制的風(fēng)箏，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案，引導幼兒互相欣賞。
延伸活動(dòng)
帶幼兒到戶(hù)外放飛自己制作的風(fēng)箏，感受放風(fēng)箏的樂(lè )趣。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班手工陶土制作的幾種方法教案9
教材分析：
小船是孩子們喜歡的形象，故事中的小船乘風(fēng)破浪，歌曲中的小船悠揚、安靜，本次活動(dòng)通過(guò)引導幼兒觀(guān)察小船的折紙圖，能夠均勻平整的進(jìn)行對折，折疊出小船的形象，鍛煉手眼協(xié)調的能力，發(fā)展手部的精細動(dòng)作。
活動(dòng)目標：
1.掌握紙船的折法。
2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個(gè)方向對折。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4.培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動(dòng)的`樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
小船玩具、圖片，紙船范例一個(gè)，長(cháng)方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂(lè )片段。
活動(dòng)建議：
1.出示各種各樣的船，激發(fā)幼兒的好奇心，啟發(fā)引導幼兒觀(guān)看及總結船的外形特點(diǎn)。提問(wèn)：你看到的小船是什么樣的?
2.出示范例，引導幼兒觀(guān)察范例中紙船的折法，教師分步示范折疊方法，最后重點(diǎn)講解紙船的翻折成形。
提問(wèn)：第一步怎么折?如何才能均勻的將紙折疊?
3.鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗成功感。
4.進(jìn)行游戲《劃龍船》，將“紙船”放在“池塘里”。
5.教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法，再引導幼兒進(jìn)行講評。
中班手工陶土制作的幾種方法教案10
材料和工具：
鞋盒、木棒、乒乓球、可樂(lè )瓶、石頭、電線(xiàn)、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先制作的布制龍等。
制作方法：
1.用鞋盒制作張開(kāi)的龍嘴并用透明膠或雙面膠固定2.用乒乓球當龍眼，用舊電線(xiàn)折成龍須，用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。
3.教師在可樂(lè )瓶中間挖兩個(gè)對稱(chēng)的洞，幼兒將木棒插進(jìn)洞里并用透明膠固定，做成一節龍身。以同樣的方法制作其余部分。
4.將小石頭放入可樂(lè )瓶。
5.在龍背內側每間隔1米縫上一根彩色布條，將布條與每一節龍身綁在一起。
6.在龍背前端和龍頭處各戳兩個(gè)洞，用鐵絲串連并固定。
玩法：
1.舞龍游戲
2.將龍身上的可樂(lè )瓶解下，可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等游戲。
3.將解下的可樂(lè )瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戲。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的`活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
中班手工陶土制作的幾種方法教案11
一、活動(dòng)目標
1.引導幼兒用畫(huà)大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。
2.在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進(jìn)行裝飾，開(kāi)發(fā)幼兒想象力。
3.嘗試創(chuàng )造性地表現雪人的各種特征，提升幼兒創(chuàng )造力。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.感受作品的美感。
二、活動(dòng)準備
蟾蜍、松鼠、兔子、長(cháng)頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫(huà)棒，剪刀，胡蘿卜、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、干果殼、樹(shù)葉、樹(shù)枝、毛根、布片等裝飾物，教學(xué)課件
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.大小圓連接在合適的位置，并能將白顏色涂在圈內。
2.有創(chuàng )造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞賀卡導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的賀卡呢?
教師：今天老師帶來(lái)了好多的賀卡，我們一起來(lái)看看吧!(教師播放PPT課件，帶 領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為后面的活動(dòng)做經(jīng)驗準備。)
教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎?賀卡上面都寫(xiě)些什么呢?
小結：原來(lái)各種各樣的賀卡是用于聯(lián)絡(luò )感情和互致問(wèn)候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
2.情景故事表演，復習鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。
教師帶領(lǐng)幼兒復習故事《有雪人的賀卡》，激發(fā)幼兒的興趣，為接下來(lái)的活動(dòng)做鋪墊。
教師：小朋友，冬天到了，天氣變冷了。蟾蜍和小青蛙都鉆進(jìn)各自的洞里再也不見(jiàn)面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它準備怎么樣表達自己對小青蛙的思念之情?
教師：這張賀卡是怎么制作的?(教師將大頭飾分發(fā)給幼兒，引導幼兒進(jìn)行角色表演。)
教師：雪人是由哪些圖形組成的?它的腦袋大還是身體大呢?上面還有什么?(教師引導幼兒觀(guān)察賀卡上的雪人，加深印象。)
小結：原來(lái)雪人有一個(gè)圓圓的小腦袋，下面有個(gè)圓圓的.身體，這兩個(gè)圓相親相愛(ài)地連在一起，變成了一個(gè)大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹(shù)枝變成了雪人的四肢。
3.教師引導幼兒交流討論，并示范。
教師：感恩節馬上就到了，我們也一起做一張漂亮的賀卡送給自己的朋友或者親人，好嗎?
教師：小朋友，你想在賀卡上畫(huà)些什么?大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。(雪人、圣誕樹(shù)、花……)
教師：畫(huà)雪人的時(shí)候記住要讓兩個(gè)圓做好朋友哦，然后想想什么可以做它的五官?老師這里有很多的裝飾物品，你想怎么裝飾小雪人呢?
幼兒：用毛線(xiàn)做雪人的頭發(fā)。
幼兒：用毛根做雪人的四肢。
幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。
……
備注：教師呈現各種各樣的裝飾物，引導幼兒發(fā)散想象力，用不同的裝飾物創(chuàng )造雪人的各種造型。在幼兒表達創(chuàng )造雪人造型的想法時(shí)，教師需要將幼兒的想法呈現出來(lái)，進(jìn)行雪人造型示范，為幼兒的制作做經(jīng)驗鋪墊。
4.制作賀卡
教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫(huà)棒和一些裝飾品，請你選擇一張顏色的紙對折，做成賀卡的樣子。然后再畫(huà)上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦!
備注：
(1)教師引導幼兒安全使用剪刀。
(2)幼兒制作賀卡的過(guò)程中，教師要進(jìn)行巡回指導。
(3)制作完成之后，教師引導幼兒整理桌面及周?chē)l生，幫助幼兒養成良好的習慣。
中班手工陶土制作的幾種方法教案12
陶土無(wú)危險、觸感好、可塑性強，陶土制作有利于幼兒發(fā)展小肌肉動(dòng)作，提高想像力和創(chuàng )造力。幼兒園陶土教學(xué)活動(dòng)應避免使用復雜、不安全的工具，盡量利用幼兒能掌握的簡(jiǎn)單有效的方法，引導幼兒運用生活中的各種物品進(jìn)行輔助制作，創(chuàng )作出豐富多彩的作品。
為了引導幼兒充分感知陶土的特性，進(jìn)一步激發(fā)幼兒塑造作品的興趣，更好地掌握陶土制作的技能，我們主要采用了以下幾種方法：
1．搟平壓印法。
先用小圓棒將泥搟平，然后利用塑料積木、筆套、蓋子等在泥上按壓，形成各種圖案。如用瓶蓋、梳子、回形針、鈕扣等壓印一張臉(如圖一)，用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋，等等。
2．平面鏤印法。
先把泥搟平，再用竹簽裁切所需圖形，或使用蓋子、小塑料積木、膠卷盒等當模具壓到底，鏤印出模具原形。這一方法比較簡(jiǎn)單，但由于它能“切割”出各種有趣的形狀而深受孩子們喜歡。特別是讓孩子們利用切取的圖形進(jìn)行組合，有利于他們思維的擴展。當這些分散而不規則的圖形經(jīng)擺弄變成有趣生動(dòng)的作品時(shí)，孩子們最具成就感。
3 ．浮雕塑造法。在壓平的泥上用竹簽劃線(xiàn)成形，制成浮雕，或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或制成各種半立體作品。這種方法跟紙上繪畫(huà)不同，它可以隨時(shí)描繪或增加、去除，十分方便、有趣。
4．粘土板組合法。
把搟平的泥用竹簽裁切成方形，再把它們組合成各種立體形象。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀，加上屋頂，就變成了房屋。用三塊粘土板圍成船身，再用兩塊粘土板圍成船首，就做成了船只。不斷變換組合的`方式，可組合成不同的作品，如火車(chē)、鳥(niǎo)籠(如圖二)、隧道等。
5．整體捏塑法。
使用整塊泥，先捏出物體的粗略形體，再加工細部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品
(如圖三)。剛開(kāi)始，孩子會(huì )覺(jué)得有些困難，但無(wú)意間的成功塑造所帶來(lái)的歡樂(lè )將會(huì )使幼兒更加喜歡這種自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培養幼兒的創(chuàng )造意識。
6．借助輔助物成型法。
�、儆没鸩癜�、瓶蓋、冰淇淋匙板、小積木等作為輔助材料表現作品的細部，可使本來(lái)不宜用粘土制作的物體變得可以制作，使幼兒體驗造型活動(dòng)的快樂(lè )，提高造型能力。如用火柴棒做蝸牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。
�、诶眯∧竟骰蜩F絲做軸材，外裹粘土，制作飛機、鴕鳥(niǎo)(如圖四)等。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。
�、蹖⒄惩僚c繩子粘連，可做成吉祥物、紀念章，供幼兒佩戴或送給父母、朋友，還可制作風(fēng)鈴、門(mén)簾等懸掛起來(lái)。
�、芾酶鞣N形狀的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色彩或用其他色彩的泥裝飾，制成花瓶(如圖五)等。因為制作的物品可以實(shí)際使用，所以幼兒特別喜歡。
�、堇秘悮�、枯草、樹(shù)葉等自然物跟粘土結合，做成有趣生動(dòng)的作品，格外溫馨。如用貝殼和草穗裝飾“王冠”，用枯草當作刺猬的刺，用瓜子表現鱷魚(yú)身上的突起物，等等(如圖六)。
�、拊谡惩翂K狀造型上插上各種顏色的厚紙，可制成各種動(dòng)物。如鳥(niǎo)的翅膀、劍龍的刺(如圖七) 、蛇信子、海豚的鰭都可以用彩紙制作，大大滿(mǎn)足了幼兒的創(chuàng )作愿望。
從幼兒創(chuàng )作的陶土作品來(lái)看，它們有的稚拙、簡(jiǎn)潔，有的怪異、夸張，有的細膩、精巧，顯示出幼兒天真、活潑、樂(lè )觀(guān)向上的天性。寬松、自由的制作過(guò)程引發(fā)了幼兒的造型興趣。
中班手工陶土制作的幾種方法教案13
設計意圖
小朋友，你們用一次性紙杯喝過(guò)水后，是不是把它們就扔掉了?其實(shí)，廢舊的東西也能變成漂亮的裝飾品，不信老師今天就讓紙杯大變身。因此，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、運用剪刀、紙杯完成花的造型。
2、了解可以運用重疊和不同的剪切方法做出形態(tài)各異的花。
3、操作時(shí)將用過(guò)的物品有序擺放，注意保持桌面的清潔。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、各種花的圖片 、教師范例。
2、紙杯若干、剪刀、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
引導幼兒觀(guān)察花的圖片，感受色彩和形態(tài)的美麗與獨特。
教師： 這么多的花，你喜歡嗎?如果你在花叢中會(huì )有什么樣的感覺(jué)? 這些花都一樣嗎?有沒(méi)有特別的地方?有哪些顏色?花瓣又有什么不同?
二、基本部分
1、教師出示做好的紙杯花，幼兒在觀(guān)察的基礎上，推測紙杯花的制作過(guò)程，老師出示范例，引起孩子的興趣。
師：
(1)小朋友，你們看老師手里拿著(zhù)一朵漂亮的花。你們知道它是用什么制作的嗎?仔細看一看。原來(lái)是用紙杯作的'，今天老師就來(lái)教你們如何把一個(gè)普通紙杯變成一個(gè)漂亮的紙杯花。
(2) 紙杯的什么地方可以做花心?花瓣是怎么剪出來(lái)的?
(3) 討論制作的步驟
老師示范制作過(guò)程。沿事先做好的記號剪直線(xiàn)，一直剪到接近紙杯底端為止。剪完8條直線(xiàn)后，將剪好的每個(gè)“花瓣”向外展開(kāi)。然后用蠟筆將其表面圖上不同的顏色，并在紙杯的底部進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾作為花心。
2、教師引導幼兒共同探索怎樣運用紙杯、紙盤(pán)和剪刀表現花的不同形態(tài)
師：
(1) 誰(shuí)來(lái)試一試怎樣剪除半圓形的花瓣?
(2) 三角形的花瓣又怎樣剪?
(3) 怎樣把紙杯花變得更加漂亮?
3、幼兒在輕松活潑的背景音樂(lè )中制作紙杯花，教師進(jìn)行巡視
三、結束部分
1、展示作品
師：
(1)你最喜歡哪一朵花?你覺(jué)得誰(shuí)的花最有創(chuàng )意?
(2)你覺(jué)得自己最大的進(jìn)步在哪里?
2、 將幼兒的紙杯花粘在準備好的“花園”里。
教學(xué)反思：
一個(gè)小小的不起眼的紙杯，在孩子們的小手下，慢慢的變成了漂亮的紙杯花了，孩子們被自己的小花陶醉在其中!孩子們在給自己的紙杯花鑲上漂亮的色彩外衣，好認真。充分利用交流評議，實(shí)現互動(dòng)學(xué)習，促進(jìn)技術(shù)思維。讓中班孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì )到成功與快樂(lè )。
中班手工陶土制作的幾種方法教案14
活動(dòng)目標：
1.體驗折紙與繪畫(huà)相結合的創(chuàng )作手法，并感受成功的喜悅.
2. 知道折花的基本步驟與方法。
3. 能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫(huà)底色。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習折花的基本步驟與方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
手工紙制作花朵的精細要求，對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開(kāi)折。
活動(dòng)準備：
草地上的花圖片 .藍色卡紙.紅黃手工紙，印章筆，水粉筆.綠色黃色白色的顏料，葉莖.
活動(dòng)過(guò)程：
一.情景導入
小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎?草地上開(kāi)滿(mǎn)了好多漂亮的小花老師，老師帶你們去看看吧。(PPT草地畫(huà)的圖片)
二.好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來(lái)了一幅美麗的花，我們來(lái)看看吧，(PPT范畫(huà)圖片) 你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢? 那誰(shuí)能告訴，這幅畫(huà)用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實(shí)呀還有幾個(gè)輔助材料，(PPT插入材料圖片)我們來(lái)看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準備好了那我們開(kāi)始吧!
三.基本過(guò)程
首先來(lái)制作草地，我們拿出藍色的卡紙，再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時(shí)候保證我們的印章筆上顏料均勻，然后均勻的印在我們藍色卡紙上，小朋友記住一定要印的均勻一點(diǎn)，我們的.草地做好了，先放到一邊晾一涼。
接著(zhù)我們制作小花，請小朋友們認真看仔細看，先拿出一張方形手工紙，對角平放好，找一個(gè)對角有中心線(xiàn)向上對折，折的時(shí)候一定要，角對角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什么，對了變成了一個(gè)三角形，然后把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個(gè)花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點(diǎn)，最后把小花反過(guò)來(lái)，從底下向上折一個(gè)小角，不要多折，反過(guò)來(lái)我們看看，小花折好了，小朋友你們會(huì )了嗎?最后在折兩個(gè)一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫(huà)好的草地上，為了讓花更漂亮一點(diǎn)，貼上提前準備好的葉莖。然后用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。
反思：
本次活動(dòng)中我預設了三個(gè)活動(dòng)目標：
1.情感目標，體驗折紙與繪畫(huà)相結合的創(chuàng )作手法，并感受成功的喜悅。
2.認知目標，知道折花的基本步驟與方法。
3.技能目標，能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫(huà)底色。
重難點(diǎn)：學(xué)習折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求，角對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開(kāi)折。
在活動(dòng)中用印章筆來(lái)鋪畫(huà)背景色，并且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點(diǎn)，這樣就不會(huì )單一，幼兒在操作時(shí)，興趣也非常高，讓他們覺(jué)得很好玩有趣，接下來(lái)是讓幼兒動(dòng)手折花。這對幼兒精細動(dòng)作要求比較高，要求幼兒邊對邊角對角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還有在中間部分兩角向上折時(shí)，有個(gè)別幼兒沒(méi)有分開(kāi)。在這里要慢一點(diǎn)多提醒孩子，最后把準備好的葉莖貼到鋪畫(huà)好的背景色上，用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料，畫(huà)面一下就豐富起來(lái)了，本節課最終的活動(dòng)效果還是非常好的，每個(gè)孩子都能樂(lè )意參與到活動(dòng)中去，當孩子們拿著(zhù)自己的作品展示時(shí)，真的是非常開(kāi)心，很有成就感，這節課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。
中班手工陶土制作的幾種方法教案15
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習看圖折紙，知道步驟圖中直線(xiàn)、虛線(xiàn)的含義和操作方法。(重點(diǎn))
2.能沿線(xiàn)折剪出公共、小轎車(chē)和大卡車(chē)，并為進(jìn)行裝飾。(難點(diǎn))
3.培養幼兒在折剪活動(dòng)中整潔有序的操作習慣。
4.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
5.培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：會(huì )看簡(jiǎn)單的步驟圖。
2.物質(zhì)準備：課件、卡車(chē)和小轎車(chē)的范例 4 個(gè)、折剪步驟圖 6 張、幼兒操作使用的卡紙若干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設“博覽會(huì )”情境，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示各種各樣的圖片并創(chuàng )設“博覽會(huì )”的情景，引導幼兒交流認識的公共、小轎車(chē)和大卡車(chē)。
提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么?是什么樣子的?有什么作用?
小結：公共的車(chē)身像長(cháng)方形，可以乘坐很多的客人。大卡車(chē)的.車(chē)頭像梯形車(chē)身是長(cháng)方形，可以運輸貨物。小轎車(chē)的車(chē)身上半部分像梯形，下半部分有的像長(cháng)方形，有的像梯形，可以乘坐的客人比較少，一般是家用或者做出租車(chē)。
二、觀(guān)察“公共”步驟圖并自主操作，了解直線(xiàn)、虛線(xiàn)的含義和操作方法。
1.觀(guān)察“公共”步驟圖并自主操作，教師提示操作要求。
教師引導語(yǔ)：請小朋友們到加工坊認真看步驟圖，一步一步的完成，用剪刀時(shí)要注意安全，剪下的紙屑要及時(shí)放回到垃圾盤(pán)中。
2.展覽“公共”，了解直線(xiàn)、虛線(xiàn)的含義和操作方法。
提問(wèn)：你的公共是怎么完成的?你是沿著(zhù)什么線(xiàn)折和剪的?圖上的直線(xiàn)和虛線(xiàn)分別是什么意思?
小結：步驟圖上的虛線(xiàn)是折線(xiàn)，直線(xiàn)是需要用剪刀剪斷的意思。三、幼兒自選制作，能沿線(xiàn)折剪出公共、小轎車(chē)和大卡車(chē)并裝飾。
1.幼兒自由分組觀(guān)察并討論發(fā)現問(wèn)題，師幼共同解決問(wèn)題。
教師引導語(yǔ)：我們現在一共有三個(gè)加工坊，分別是卡車(chē)、轎車(chē)和公共，小朋友們可以自己選擇想要制作的，到相應的加工坊準備好。請小朋友和同伴一起觀(guān)察一下步驟圖，找找有什么看不懂得地方。
2.請同伴幫忙或播放制作步驟的視頻，解答幼兒的難題。
(1)請同伴幫忙解答。教師引導語(yǔ)：“有沒(méi)有小朋友可以幫他解答一下這個(gè)難題?
(2)播放視頻解答。并采用播放視頻形式提升幼兒經(jīng)驗。教師引導語(yǔ)：“那我們請加工坊的師傅來(lái)為我們介紹一下吧�！�
3.幼兒操作，教師巡回指導。
四、分享幼兒的作品，共同體驗成功的樂(lè )趣
提問(wèn)：1.你喜歡哪一輛?為什么?
2.你在制作時(shí)有沒(méi)有遇到困難?你是怎么解決的?
鼓勵幼兒欣賞同伴和自己的作品，表達自己的想法，共同體驗成功的樂(lè )趣。
五、活動(dòng)延伸
播放跑車(chē)、房車(chē)等不同造型的圖片，激發(fā)幼兒繼續活動(dòng)的欲望。
課后反思：
本次活動(dòng)較好的完成了既定的教學(xué)目標，通過(guò)活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節的情景導入激發(fā)了幼兒的興趣，全體幼兒參與度高，學(xué)習氣氛活躍。整個(gè)活動(dòng)遵循幼兒的主體性地位，鼓勵幼兒自主觀(guān)察、大膽制作在前，鼓勵幼兒總結，教師提升在后�；顒�(dòng)中，在解決難點(diǎn)的環(huán)節，我引導幼兒先自主觀(guān)察步驟圖，大膽表達自己遇到的困難，然后同伴間互相解決，最終以播放視頻的方法提升幼兒經(jīng)驗，解決了本節教育活動(dòng)的難點(diǎn)，提高了幼兒觀(guān)察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力�；顒�(dòng)中我在第一遍制作和視頻中都提到了美術(shù)活動(dòng)中的學(xué)習習慣要求。在分享環(huán)節時(shí)請幼兒介紹了解決困難的過(guò)程，抓住了這一教育契機，注重培養幼兒良好的學(xué)習品質(zhì)，讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。在延伸環(huán)節，播放了更多不同造型的圖片，引發(fā)幼兒繼續研究和制作的興趣。
整個(gè)活動(dòng)中也有不足之處，在導入環(huán)節，教師提供的圖片比較單一，限制了幼兒的思維，在制作過(guò)程中，要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，引導能力弱的幼兒的培養，讓全體幼兒在本次教育活動(dòng)中都能夠得到發(fā)展。
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