中班手工活動(dòng)教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班手工活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
中班手工活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、 初步學(xué)習裝飾扇面，感受扇子的美。
2、 體驗和家長(cháng)共同制作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)樂(lè )趣。
現在是什么季節？夏天是什么樣子的？天氣很熱，你能想出什么辦法可以變涼快呢？
二、出示范例。
1、你們看老師是怎么制作的？（扇面的形狀、顏色、扇柄的制作）
2、你想制作一把什么形狀的扇子呢？
3、你想怎么裝飾你的.扇子呢？
三、幼兒和家長(cháng)共同操作，教師巡視指導。
1、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。
2、鼓勵幼兒制作不同形狀，不同圖案的扇子。
四、欣賞與評價(jià)。
1、展示與欣賞。
你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰(shuí)的扇子也很美麗？
2、教師評價(jià)。
你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個(gè)字送給你們，出示：美麗的扇子。
中班手工活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。
3、體驗變形所帶來(lái)的快樂(lè )，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、出示紙杯花范例，引導幼兒欣賞，引起興趣。
引導幼兒觀(guān)察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
�。�1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？
�。�2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(cháng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3、探索不同的.分割方式，并運用對比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。
�。�1）回憶對比色和漸進(jìn)色。
�。�2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？
4、幼兒操作，教師觀(guān)察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。
�。�1）幼兒沿直線(xiàn)見(jiàn)出花瓣。
�。�2）教師：可以選擇對比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。
5、集體展示作品，教師小結。
將幼兒的制作的紙杯花串起來(lái)，變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來(lái)。
中班手工活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1. 能夠認真觀(guān)察圖片，大膽想象講述圖片的內容。
2. 能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。
活動(dòng)準備：
1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂(lè )磁帶。
2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3.塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹(shù)葉水盆、筐子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：創(chuàng )設情境，引出海龜爺爺過(guò)生日的主題。
1.小朋友你知道今天是誰(shuí)的生日嗎？
2.海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會(huì )，我們怎么去呢？
3.你想對海龜爺爺說(shuō)什么祝福的.話(huà)？
二、逐幅出示課件或掛圖，引導幼兒觀(guān)察講述。
1.海龜爺爺邀請了哪些小動(dòng)物參加了海龜爺爺的生日宴會(huì )？
2.它們是怎么去的？船是什么樣？
3.引導幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
三、教師完整的講述一遍故事，幼兒認真傾聽(tīng)。
師：請聽(tīng)故事中的小動(dòng)物都是怎樣去給海龜爺爺過(guò)生日的。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪知船，為什么？
�。�2）哪知船最牢固，為什么？
四、引導幼兒操作材料進(jìn)行實(shí)驗，探索什么樣的小船最結實(shí)。
�。�1）幼兒自由操作，教師巡回指導。
�。�2）邀請個(gè)別幼兒為大家介紹自己的小船。
�。�3）大家相互討論，相互評價(jià)，什么樣的小船好，牢固。
五、教師當海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開(kāi)小船的游戲。
師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來(lái)來(lái)，你們都坐到我的背上來(lái)吧……我帶你們游游大海。
活動(dòng)在自然歡快的氣氛中結束。
活動(dòng)延伸：
1.鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。
2.日常生活中收集關(guān)于船的資料，并與同伴進(jìn)行交流。有條件的情況下，還可以開(kāi)展船的生成活動(dòng)。
中班手工活動(dòng)教案4
教材分析：
海底世界是兒童喜愛(ài)表現的對象之一，深藍色的海水里生長(cháng)著(zhù)各種各樣的魚(yú)類(lèi)，同時(shí)還生長(cháng)著(zhù)各種門(mén)類(lèi)的海洋生物，海底是一個(gè)充滿(mǎn)了神秘色彩的水下世界。
本課通過(guò)制作手擺魚(yú)，了解立體魚(yú)制作的基本方法，并設置海底世界情境，讓學(xué)生模仿魚(yú)兒在水中游動(dòng)的各種動(dòng)態(tài)變化。通過(guò)游戲活動(dòng)讓學(xué)生享受創(chuàng )造的樂(lè )趣，感受魚(yú)兒在水中自由自在的快樂(lè )生活，激發(fā)學(xué)習的興趣。
教學(xué)設計：
1、設置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、引導學(xué)生觀(guān)察、分析手擺魚(yú)的制作方法，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。
3、通過(guò)做游戲“我是一條魚(yú)”，體驗創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣。
課前準備：
用上一節課剪刻的魚(yú)形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓學(xué)生一進(jìn)來(lái)就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現欲望。
教學(xué)過(guò)程：
1、播放歌曲《我是一條魚(yú)》，學(xué)生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )進(jìn)教室，分四組坐好。
2、語(yǔ)言導入新課。
師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界
3、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚(yú)兒。
師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚(yú)兒在這里自由自在地邀游，快樂(lè )極了！小朋友，你們想不想也變成一條魚(yú)遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢？
4、教師指導學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚(yú)？各小組發(fā)表意見(jiàn)后，大家評一評誰(shuí)的想法妙。
5、出示手擺魚(yú)：（套上手表演）我是一條美人魚(yú)，游啊游到你們身邊來(lái)，小朋友，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧！孩子們這時(shí)熱情高漲，巴不得馬上把手擺魚(yú)制作出來(lái)。
6、想一想，說(shuō)一說(shuō)，手擺魚(yú)是如何做成的？
7、教師講解制作方法：（示范制作過(guò)程）
�、偌舫鰞蓮堃粯哟笮〉聂~(yú)形，注意魚(yú)形比手掌大一些。（想一想為什么？）
�、诎阳~(yú)形四周粘合起來(lái)，注意留出魚(yú)尾部分。
�、劢o魚(yú)裝飾圖案。
8、學(xué)生制作手擺魚(yú)：
播放海底世界錄像，學(xué)生進(jìn)行手擺魚(yú)制作。（強調黑板是海洋的入口處，漂亮的魚(yú)兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的'老師將會(huì )請他再回去打扮打扮）
9、游戲：
�、偈謹[魚(yú)邀游大海比賽，請四名先制作好手擺魚(yú)的學(xué)生，把魚(yú)套在手上，到大海里來(lái)一試身手，比—比誰(shuí)的魚(yú)兒長(cháng)得美，誰(shuí)的魚(yú)兒游得好看，誰(shuí)的魚(yú)兒游得快。
�、谘未蠛Ｓ柧�，請小朋友把制作好的手擺魚(yú)套在手上，排好隊，跟著(zhù)老師這條美人魚(yú)在淺海區里學(xué)游水，強調游時(shí)盡量模仿魚(yú)兒的各種動(dòng)態(tài)。
�、垩未蠛＃鹤寣W(xué)生在教室里自由邀游。強調注意紀律，在大海里邀游時(shí)應注意靈活應變，避免與其他魚(yú)兒相撞。
10、總結教學(xué)；祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游！最后請小朋友收拾好學(xué)習工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。
課件
中班手工活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現風(fēng)車(chē)的制作方法，學(xué)會(huì )制作風(fēng)車(chē)
2、培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣，培養幼兒的合作意識
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一張彩紙
2、風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
3、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節教師說(shuō)上面都畫(huà)了什么上面有小女孩白云太陽(yáng)花朵小草還有什么��？然后讓給幼兒補充幼兒回答還有風(fēng)車(chē)你們喜歡風(fēng)車(chē)嗎這么好玩的大風(fēng)車(chē)，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？這些啊是風(fēng)車(chē)的步驟今天老師叫你們折風(fēng)車(chē)。
二、老師教幼兒操作
1、風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
�。�1）把正方形的紙對折變成長(cháng)方形
�。�2）把兩條邊對著(zhù)中間的線(xiàn)折折成長(cháng)方形問(wèn)：小朋友像什么回答：門(mén)風(fēng)扇
�。�3）上下兩條邊對折變成正方形現在我們的'大正方形變成了小正方形
�。�4）把正方形打開(kāi)上下兩條邊向中間的線(xiàn)對折打開(kāi)
�。�5）長(cháng)方形的一條邊向上折折到第一條線(xiàn)再打開(kāi)向反方向折打開(kāi)
�。�6）上邊一條線(xiàn)向中間折折成小房子的形狀下邊同上
(7)1、把兩邊分開(kāi)折
2、教師再教一遍
3、然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗到成功的喜悅
4、學(xué)習小風(fēng)車(chē)折法。
師：小朋友都學(xué)會(huì )了折風(fēng)車(chē)，折得又整齊又漂亮！
三、活動(dòng)評價(jià)
總結評價(jià)，結束活動(dòng)，請大家一起來(lái)評一評你認為哪個(gè)風(fēng)車(chē)最漂亮。
教學(xué)反思：
在以前的教學(xué)過(guò)程中，都是老師為孩子先準備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習的機會(huì )。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動(dòng)腦筋選擇材料過(guò)程中包含了豐富的學(xué)習內容，而且孩子們對于自己選擇的材料很喜歡，制作風(fēng)車(chē)的過(guò)程也十分順利。
中班手工活動(dòng)教案6
材料及工具：
彩筆、硬紙板、用完的圓珠筆芯、棉線(xiàn)、透明膠、剪刀。
制作方法：
1．先在硬紙板上畫(huà)一只小烏龜，然后將它剪下來(lái)備用。
2．剪兩段長(cháng)2厘米的圓珠筆芯，并將這兩段筆芯呈八字形用透明膠粘在烏龜腹部。
3．將棉線(xiàn)穿過(guò)圓珠筆芯(圖一)。
玩法：
將兩段筆芯之間的棉線(xiàn)套在固定的'圖釘上，用左右手交替拉，小烏龜就會(huì )慢慢地向前爬(圖二)。
中班手工活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標
1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。
2、感受有規則圖案所表現出的美。
3、在操作過(guò)程中體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、蓮藕、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分類(lèi)裝在各個(gè)小簍子里。
2、一次性白色小蛋糕盤(pán)。
3、課件：蔬菜拼盤(pán)視頻（廚藝大賽情景展現）。
4．活動(dòng)前組織幼兒把手洗干凈。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜
根據蔬菜切片或切段辨認幾種蔬菜，引發(fā)學(xué)習興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)了一些“化過(guò)妝”的蔬菜，根據它們的形狀和顏色，你們能猜一猜它們是哪些蔬菜嗎？
�。ǔ鍪厩衅蚯卸蔚氖卟�，讓幼兒觀(guān)察并猜出名稱(chēng)。）
2、師：不同的蔬菜可以切出不同的形狀，如果把它們拼在一起會(huì )是什么樣子呢？我們來(lái)看一看廚藝大賽中的拼盤(pán)比賽吧。
二、看一看
1、欣賞廚藝拼盤(pán)比賽視頻片段。
師：廚師們在比賽中制作的'這些蔬菜拼盤(pán)好看嗎？廚師為什么要這樣擺放呢？
小結：利用各種蔬菜的切片或切段的不同形狀、不同顏色可以拼出各種美麗的圖案。蔬菜拼盤(pán)的圖案可以給大家帶來(lái)美的感受，引起食欲。
2、作品賞析：選取比賽視頻中幾張經(jīng)典有趣的拼盤(pán)圖片，引導幼兒進(jìn)行討論、分析，說(shuō)說(shuō)拼盤(pán)的圖案利用了哪幾種蔬菜切片，擺出了什么造形，這樣擺給人一種什么感覺(jué)，等等。幼兒逐一欣賞、評析，感受蔬菜拼盤(pán)的形狀美、造型美、色彩美，從中得到設計圖案的啟發(fā)。
三、拼一拼
1、師：小朋友也來(lái)做廚師，來(lái)一次蔬菜拼盤(pán)比賽好嗎？
提示：制作拼盤(pán)時(shí)，先要想好自己要拼什么，選好自己要用的材料，然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配，注意圖案的對稱(chēng)。
2、幼兒操作。幼兒到分裝各種蔬菜切片的簍中自主取菜，拼出自己喜愛(ài)的圖案。教師巡回指導，鼓勵幼兒拼出有創(chuàng )意的蔬菜拼盤(pán)。
四、比一比
請幼兒將做好的蔬菜拼盤(pán)擺在指定桌面上，請客人老師和好朋友來(lái)看看，并向他們介紹自己做的拼盤(pán)。
五、小結
鼓勵幼兒多吃營(yíng)養豐富的蔬菜。
中班手工活動(dòng)教案8
教材分析
本節教育活動(dòng)是以泥塑各種鳥(niǎo)窩為重點(diǎn)，通過(guò)為幼兒提供主要材料—————泥巴，幼兒在觀(guān)察各種鳥(niǎo)窩的基礎上，進(jìn)行創(chuàng )作不同造型的泥塑鳥(niǎo)窩。并指導幼兒利用多種輔助材料將泥塑鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾，創(chuàng )作不同的鳥(niǎo)窩，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力�；顒�(dòng)結束通過(guò)讓幼兒將自己制作的鳥(niǎo)窩放到小樹(shù)上，給小鳥(niǎo)安個(gè)家，充分體驗幫助他人的快樂(lè )，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)目標
1。在了解鳥(niǎo)窩的特點(diǎn)和結構的基礎上，嘗試自己用泥設計不同的鳥(niǎo)窩。
2。能用輔助材料對鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。
3。體驗愛(ài)小鳥(niǎo)，幫助小鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)準備
泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線(xiàn)頭，枯樹(shù)葉、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
1。了解鳥(niǎo)窩的作用。
提問(wèn)：你們知道什么是鳥(niǎo)窩嗎？它可以用來(lái)做什么？
2。了解鳥(niǎo)窩的基本特點(diǎn)及其構造。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？他們都是什么樣子的？
小結：鳥(niǎo)窩一般都在樹(shù)上、屋檐上，形狀也都不一樣，鳥(niǎo)窩就是鳥(niǎo)寶寶的家。
二、出示PPT課件，了解鳥(niǎo)窩特點(diǎn)及其構造。
1。欣賞鳥(niǎo)窩，體會(huì )情感、感受溫暖。
提問(wèn)：老師這里有一些小鳥(niǎo)的窩，我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的？蛋寶寶住在里面感覺(jué)怎么樣？（出示有蛋的鳥(niǎo)窩）
2。欣賞鳥(niǎo)窩，了解鳥(niǎo)窩的不同外型，感受小鳥(niǎo)在窩里的感覺(jué)。
提問(wèn)：這個(gè)鳥(niǎo)窩像什么？它是用什么做的��？（出示燕子窩）它是什么形狀的？小鳥(niǎo)是怎么進(jìn)去的？它住在這樣的窩里感覺(jué)怎么樣？（出示橢圓形的窩）它是怎么做的？剛才我們看的鳥(niǎo)窩都有什么形狀？（同時(shí)出示各種鳥(niǎo)窩）
小結：原來(lái)小鳥(niǎo)住的窩的形狀不一樣，有橢圓形、半圓等；做窩的材料也不一樣，有草繩、樹(shù)枝、泥巴等。鳥(niǎo)寶寶住在鳥(niǎo)窩里感覺(jué)暖暖的。
三、介紹操作材料，幼兒了解操作方法。
1。激發(fā)幼兒制作鳥(niǎo)窩的興趣。
提問(wèn)：我們平時(shí)看到的小鳥(niǎo)都在天上飛，到了晚上，我們小朋友都回家了，小鳥(niǎo)沒(méi)有家怎么辦呢？
小結：小朋友都想動(dòng)手幫助小鳥(niǎo)制作一個(gè)漂亮的'家，我們都是愛(ài)護小鳥(niǎo)的好孩子。
2。出示操作材料，自由討論制作和裝飾的方法。
提問(wèn)：今天老師給你們準備了泥巴，你打算做個(gè)什么樣子的鳥(niǎo)窩呢？會(huì )用什么方法？如何讓鳥(niǎo)窩變的更漂亮一些呢？
四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
1。鼓勵幼兒設計不同形狀、結構的鳥(niǎo)窩。
2。能力強的幼兒選擇不同種類(lèi)的材料對鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。
3。大膽進(jìn)行操作，注意材料桌面衛生。
五、幼兒之間介紹作品并進(jìn)行評價(jià)。
1．指導幼兒大膽介紹自己的作品，主要從造型、材料、裝飾上進(jìn)行講解。
2。 結束活動(dòng)，體驗成功、關(guān)愛(ài)的心情。
中班手工活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用剪、黏貼和釘等方法制作風(fēng)車(chē)。
2、在用自制的風(fēng)車(chē)的過(guò)程中，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
風(fēng)車(chē)的范樣；正方形的`廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份；教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師玩轉風(fēng)車(chē)，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友們看看老師在玩什么？（風(fēng)車(chē)）你們玩過(guò)嗎？風(fēng)車(chē)轉起來(lái)是什么樣的？
二、出示操作材料，引導幼兒學(xué)習制作風(fēng)車(chē)。
1、教師：風(fēng)車(chē)是怎么做的呢？需要哪些材料？（做風(fēng)車(chē)需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子）
2、教師：你覺(jué)得用這些材料怎樣才能做成風(fēng)車(chē)呢？還需要用什么材料呢？
三、引導幼兒看掛圖，學(xué)習風(fēng)車(chē)的制作方法。
1、教師：你能看懂圖上的意思嗎？你覺(jué)得圖上提示了我們什么？
2、教師：剪的時(shí)候要注意什么？從什么位置開(kāi)始剪了？
3、教師：安全圖釘怎么釘？釘在什么位置？
4、教師：你還有什么困難嗎？
四、幼兒嘗試看圖示自制風(fēng)車(chē)。
教師：現在請小朋友跟著(zhù)開(kāi)始動(dòng)手制作風(fēng)車(chē)吧。
�。ń處熝不刂笇�，并幫助能力差的孩子完成制作。）
中班手工活動(dòng)教案10
設計意圖：
自開(kāi)展了音樂(lè )活動(dòng)《十個(gè)印第安小朋友》以后，小朋友對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了繼續加強幼兒對印第安人的理解，預設了此次《小小印第安人》的美術(shù)陶泥活動(dòng)�，F階段，幼兒有用黏土搓長(cháng)條、壓扁、搓水滴形的經(jīng)驗，但是幼兒制作時(shí)，作品都是比較單一，用膠泥制作出各種各樣的作品，但對于輔助材料的利用不多和不知如何使用。在本次手工活動(dòng)中，幼兒需要用搓圓、壓扁、搓長(cháng)條等方法制作印第安人的五官，還需要使用多種輔助材料進(jìn)行裝飾，體現印第安人的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、能用搓圓、壓扁搓長(cháng)條的方式制作印第安人的五官。
2、感知印第安人的獨特造型。嘗試在運用多種材料進(jìn)行裝飾印第安人的臉部彩繪、頭飾。
3、體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用搓圓、壓扁搓長(cháng)條的方式制作印第安人的五官。
難點(diǎn)：感知印第安人的獨特造型。嘗試在運用多種材料進(jìn)行裝飾印第安人的臉部彩繪、羽毛。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
1、幼兒已經(jīng)掌握搓水滴形、搓條的技巧。
2、幼兒了解印第安人的生活習性。材料準備：
主材：各色超輕粘土（黑、棕、紅、黃、綠、白、橙）
輔助材料：DIY活動(dòng)眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號筆、剪刀、工具刀）
環(huán)境準備：作品展示臺
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片欣賞，感知印第安人的獨特造型。
1、通過(guò)圖片欣賞，引導幼兒觀(guān)察印第安人的臉部彩繪和頭飾。
T：這是印第安人。你在印第安人的臉上看到了什么？是什么樣子的？（引
導幼兒觀(guān)察印第安人的臉部彩繪）
T：你還覺(jué)得他們什么地方最特別？（引導幼兒觀(guān)察印第安人的頭飾）
2、通過(guò)作品欣賞，激發(fā)幼兒的`創(chuàng )意。
T：今天我們班上，還來(lái)了幾名印第安人，我們一起歡迎一下他們吧。邀請來(lái)的印第安人是什么樣子的？他們有什么不同？（引導幼兒觀(guān)察印第安人的頭飾，臉部彩繪）
二、教師示范，材料介紹
1、為了讓客人不再孤單，我們今天要制作一些印第安人，和他做朋友。制作印第安人需要用到“紙筒、膠泥、DIY活動(dòng)眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號筆、剪刀、工具刀”
步驟：
第一步：需要用膠泥在紙筒上做出印第安人的五官。眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛。
第二步：用輔助材料（羽毛、四色小木棍、毛條、眼睛）這些材料來(lái)進(jìn)行裝飾。
T：羽毛可以用來(lái)做什么呢？——引導幼兒說(shuō)出自己的想法。規則提醒
1、材料用多少取多少。
2、作品完成后，放到展臺上。和同伴相互說(shuō)說(shuō)自己的作品是如何做的。
三、幼兒操作，教師指導觀(guān)察
重點(diǎn)關(guān)注指導幼兒先制作印第安人的五官，然后用輔助材料進(jìn)行裝飾。（幼兒完成了五官，教師發(fā)輔助材料）
四、作品展示，幼兒欣賞
1、請做好了的幼兒，將作品放在展示臺上，幼兒和幼兒之間互相介紹自己的作品。
2、教師請個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己的作品。
3、教師總結：肯定幼兒的創(chuàng )新，以及粘土技能的提升。
活動(dòng)總結
此次活動(dòng)，幼兒有濃厚的興趣，目標達成度高，體現在：90％的幼兒能用搓長(cháng)條、水滴形的方法制作出印第安人的五官，85％的幼兒還能利用輔助材料進(jìn)行相應的裝飾（如：用四色小木棍代替印第安人的頭飾、用毛根代替印第安人臉部彩繪、用膠泥制作出花朵形的彩繪等等）�；顒�(dòng)后，幼兒能通過(guò)個(gè)別分享、集體分享的方式和同伴進(jìn)行分享，并能將自己的作品的獨特之
處進(jìn)行介紹。
中班手工活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習折帽子，鍛煉手指動(dòng)作的準確性。
2、用喜歡的顏色裝飾安全帽，表達對石油工人的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、折好的安全帽范例一個(gè)，安全帽折紙步驟圖。
2、安全帽實(shí)物。
3、正方形的彩紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示安全帽，引導幼兒了解安全帽。
�。�1）教師：這是什么？你在什么地方見(jiàn)過(guò)？這樣的帽子有什么作用？為什么他能保護我們的頭部？小朋友在什么時(shí)候要戴安全帽？
�。�2）教師：安全帽對人的頭部具有保護作用，石油工人工作的時(shí)候要帶上安全帽，這樣在工作的'過(guò)程中才能夠安全。
2、教師出示已經(jīng)折好的帽子，激發(fā)幼兒制作的興趣。
�。�1）教師：這是老師自己折的，你們看它像什么？
�。�2）教師：今天，你們這些小油娃每人學(xué)習折一頂帽子。好不好？
�。�3）教師出示步驟圖，一邊講解一邊示范帽子的折法。
3、幼兒根據步驟圖學(xué)習折安全帽，教師隨機指導。
4、裝飾帽子。
�。�1）請幼兒用自己喜歡的顏色涂畫(huà)帽子。
�。�2）請幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰(shuí)，并對那個(gè)人說(shuō)一句話(huà)，教師幫忙把那句話(huà)寫(xiě)在安全帽上，如，"您辛苦了"，"請您注意安全"等。
中班手工活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用剪、粘貼合釘的方法制作風(fēng)車(chē)。
2、在用自制的風(fēng)車(chē)布置教室的過(guò)程中，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
風(fēng)車(chē)范例
漿糊、剪刀
正方形紙、紙棒幼兒人手一張
圖釘、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師玩轉風(fēng)車(chē)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
小朋友們看看老師在玩什么呢？（風(fēng)車(chē)）你們玩過(guò)嗎？風(fēng)車(chē)轉起來(lái)是什么樣子的？引導幼兒回答
教師小結：今天老師玩的是風(fēng)車(chē)，很多小朋友都玩過(guò)，風(fēng)車(chē)轉起來(lái)特別的快，有風(fēng)、好玩極了。
二、出示操作材料，引導幼兒學(xué)習制作風(fēng)車(chē)。
1、引導幼兒認識操作材料，猜測風(fēng)車(chē)的制作方法。
你們知道風(fēng)車(chē)是怎么做的嗎？請小朋友說(shuō)說(shuō)
2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)風(fēng)車(chē)的制作方法。
教師小結：教師根據幼兒的'回答小結。
3、剛剛小朋友說(shuō)了很多制作風(fēng)車(chē)的方法，現在老師請小朋友看看制作風(fēng)車(chē)我們需要用哪些材料？
教師小結：制作風(fēng)車(chē)需要用到漿糊，正方形的紙，還有剪刀……
三、引導幼兒看掛圖，學(xué)習風(fēng)車(chē)的制作方法。
1、你們看到圖上有什么？你能看懂圖上的意思嗎？你覺(jué)得圖上提示了我們什么呢？
教師根據幼兒的回答進(jìn)行小結：圖上有風(fēng)車(chē)，這條線(xiàn)表示用剪刀沿著(zhù)線(xiàn)剪，并且提示我們剪到中間就不能剪了。
2、剪的時(shí)候要注意什么？從什么位置開(kāi)始剪？
教師小結：剪的時(shí)候要注意不要把整條線(xiàn)剪斷，只要剪一半就行，從角落里開(kāi)始剪。
3、剪好后怎么樣折疊出風(fēng)車(chē)呢？還應該怎么做？
教師小結：小朋友剪好后把兩片葉子中的一片往中間折疊，這樣風(fēng)車(chē)的上半部就做好了，下半部，我們拿好廣告紙卷成一個(gè)小棒子，然后用圖釘把風(fēng)車(chē)釘上去，這樣風(fēng)車(chē)就做好了。
三、鼓勵幼兒制作風(fēng)車(chē)。
風(fēng)車(chē)的顏色和形狀都不一樣！制作風(fēng)車(chē)的時(shí)候要怎樣才能節約各種材料呢？怎么樣注意安全。
四、展示幼兒的風(fēng)車(chē)，引導同伴見(jiàn)相互欣賞并玩風(fēng)車(chē)。
你的風(fēng)車(chē)怎么做的？你在制作風(fēng)車(chē)時(shí)遇到困難了怎么辦的？請小朋友自己哪著(zhù)風(fēng)車(chē)在陽(yáng)臺上玩玩。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒區域活動(dòng)時(shí)到手工去制作風(fēng)車(chē)。
中班手工活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、體驗動(dòng)手操作的快樂(lè )。
2、學(xué)習制作菊花的方法，并嘗試用多種材料進(jìn)行制作。
3、能根據菊花的形態(tài)和結構動(dòng)手制作。
活動(dòng)準備：
1、菊花，自制手工菊花。
2、報紙、卡紙、等若干。
3、膠水、圖畫(huà)紙每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片導入，引發(fā)幼兒興趣。
(1)教師引導幼兒觀(guān)察各種顏色菊花及不同品種的菊花
教師：這是什么花？它是什么顏色的？什么樣子的？每一朵菊花都長(cháng)得一樣嗎？
(2)引導幼兒觀(guān)察并用語(yǔ)言講述菊花的形狀和結構及特點(diǎn)。
(3)教師小結�；ㄐ氖菆A形的；綠色的葉子；菊花花瓣的形狀有的像羊毛卷卷的，有的像小水滴，有的像面條，有長(cháng)有短，有直有彎，有寬有窄。
2、教師出示自制手工菊花，引發(fā)幼兒制作的興趣。
�。�1）教師出示自制菊花，引導幼兒觀(guān)察其特征？
教師：你覺(jué)得這些菊花漂亮嗎？它是用什么做成的？跟真實(shí)的菊花有什么區別？
�。�2）鼓勵幼兒猜測一下這些菊花是怎么樣制作出來(lái)的。（幼兒大膽的`講述）
�。�3）教師講解自制菊花的步驟：選擇剪好的長(cháng)短不同的紙條，用左手的拇指和食指捏住紙條的頂端，右手拇指、食指捏住紙條的下端，往左手繞兩圈，然后松手，這樣一個(gè)卷曲的花瓣就做好了，接著(zhù)用做好的花瓣粘貼成一朵菊花。
3、幼兒操作，教師指導。
�。�1）指導幼兒先在圖畫(huà)紙的上半部畫(huà)出花心。
�。�2）引導幼兒用剪好的紙制作成花瓣，并粘成一朵菊花。
�。�3）為做好的菊花畫(huà)上莖葉。
4、作品展示。教師小結。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒在生活中發(fā)現更多菊花的特征。
中班手工活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)折紙和討論的方法，掌握企鵝的基本折法。
2、用添畫(huà)的方法為所折的企鵝添畫(huà)眼睛。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握企鵝的基本折法。
活動(dòng)準備：
企鵝的折疊步驟圖、手工紙、記號筆、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解企鵝的基本制作過(guò)程和方法：
�。�1）出示教師的作品，共同欣賞。
�。�2）分析制作步驟。
2、共同分析、探討企鵝的'基本折法：
出示企鵝折疊步驟圖，師生共同分析步驟圖，對幼兒不懂的幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行重點(diǎn)演示。
3、幼兒制作：
在幼兒制作的過(guò)程中教師要注意個(gè)別指導并給與適當的幫助，鼓勵幼兒獨立完成作品。
4、作品展示，共同欣賞。
中班手工活動(dòng)教案15
設計意圖:
這段時(shí)間我們班在開(kāi)展《蟲(chóng)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛》的主題活動(dòng)，每天吃午餐前，我都會(huì )跟幼兒玩一些手指游戲，有一次教幼兒玩手指游戲說(shuō)到一根手指頭變變變變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，他們對毛毛蟲(chóng)都表現出很感興趣，有的孩子們在午餐散步的時(shí)候談?wù)撁x(chóng)在哪里呢？毛毛蟲(chóng)到底是什么樣子的？《綱要》指出，教師應“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物”，把握時(shí)機，積極引導。為了滿(mǎn)足幼兒的探索興趣，我設計了本次手工制作活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》。
活動(dòng)目標：
1、認識毛毛蟲(chóng)的外形特征。
2、嘗試使用剪刀剪圓，學(xué)會(huì )把圓連續黏貼、添畫(huà)、制作毛毛蟲(chóng)。
3、學(xué)會(huì )安全使用剪刀，激發(fā)幼兒對手工制作的興趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
觀(guān)看毛毛蟲(chóng)圖片、在家和爸爸媽媽閱讀繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》
物質(zhì)準備：
教學(xué)PPT、制作好的毛毛蟲(chóng)一條、幼兒操作材料（各種顏色的彩紙、水彩筆、剪刀、固體膠、鉛筆、白紙）
活動(dòng)過(guò)程：
一.出示繪本好餓的毛毛蟲(chóng)繪本封面導入，引發(fā)幼兒興趣。
1.出示封面圖片。
師：小朋友，這本繪本你們看過(guò)嗎？前幾天你們在家和爸爸媽媽看過(guò)繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》，里面的毛毛蟲(chóng)是什么樣的？
�。ㄓ變褐v述）
2.出示制作好的毛毛蟲(chóng)。
師：今天，老師把毛毛蟲(chóng)請來(lái)了�？纯疵x(chóng)長(cháng)得是不是跟你們說(shuō)的一樣？她長(cháng)得什么樣子呀？它的身體是什么樣子的？長(cháng)不長(cháng)呀？
小結：毛毛蟲(chóng)頭是圓圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體長(cháng)得長(cháng)長(cháng)的、圓滾滾一節一節的，有許多個(gè)不同顏色的圓形連續不斷黏貼而成。
二．觀(guān)看視頻，講解示范制作毛毛蟲(chóng)的方法。
1.觀(guān)看視頻。
師：你們知道老師用哪些材料制作毛毛蟲(chóng)的嗎？現在咱們就來(lái)看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的`。
2.幼兒說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)是怎么做的？
師：老師的毛毛蟲(chóng)做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的？
三．幼兒操作，教師巡回觀(guān)察與指導。
1.師：小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲(chóng)？
2.師：小朋友們在做毛毛蟲(chóng)時(shí)，要安全使用剪刀哦。
3.師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。
四．展示作品，作品評價(jià)。
師：小朋友們的小手真能干，一會(huì )兒就將毛毛蟲(chóng)做好了�，F在小朋友們拿著(zhù)自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友跟他說(shuō)說(shuō)你的毛毛蟲(chóng)是怎么制作的？用了那些顏色的彩紙？
1.將幼兒的作品進(jìn)行展示。
2.請幼兒介紹自己的毛毛蟲(chóng)。
五.延伸活動(dòng)
拿著(zhù)自己制作好的毛毛蟲(chóng)回家和爸爸媽媽創(chuàng )編故事《毛毛蟲(chóng)的故事》。
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