中班小腳丫教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的中班小腳丫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班小腳丫教案1
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察小腳丫，了解腳的結構和作用。
2、練習腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。
3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂(lè )趣。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5、培養良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備：
人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導語(yǔ)：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰(shuí)愿意和我一起去呢?別著(zhù)急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F在，我們讓小腳丫快快樂(lè )樂(lè )地一起玩一玩吧。
2、觀(guān)察小腳的外形特征，了解腳的作用
(1)提問(wèn)：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀(guān)察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì )做小腳操呢!
3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來(lái)走去真自如，(腳尖點(diǎn)地來(lái)回走)掉下來(lái)，別著(zhù)急，(兩腳來(lái)回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來(lái)回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開(kāi))大蝦蹦啦!(兩腳打開(kāi)用力翹起)
4、游戲"碰碰小腳丫"幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂(lè )。
5、坐飛毯-練習夾報紙走和跳
(1)出示"飛毯"-報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時(shí)，教師巡回指導，重點(diǎn)幫助能力弱的`幼兒。
(2)情景練習：夾著(zhù)神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過(guò)"大樹(shù)"，再跳過(guò)"陷阱"，走過(guò)"獨木橋"，看誰(shuí)先到目的地。
6、游戲-趕走大灰狼
(1)練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂(lè )的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。
(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽(tīng)音樂(lè )舞蹈，慶祝勝利�；顒�(dòng)延伸:引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫(huà)畫(huà)，用腳檢地上的東西等。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)設計我關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，活動(dòng)內容符合幼兒的年齡特點(diǎn)。我通過(guò)多媒體課件，借助繪本故事這一載體，把美術(shù)表現與故事情景融為一體。為幼兒創(chuàng )設“小腳丫旅行”的情境，引導幼兒觀(guān)察、總結小腳丫形象特征“十個(gè)腳趾頭‘從矮到高、從高到矮’的排列規律，鼓勵幼兒大膽想象并創(chuàng )作。利用生動(dòng)有趣的圖片，層層遞進(jìn)，引導幼兒觀(guān)察，調動(dòng)發(fā)散性思維。尊重和鼓勵幼兒的想象，體現幼兒在活動(dòng)中的主體地位。在繪畫(huà)時(shí)，我運用兒歌的形式幫助幼兒掌握“形”的特征，使幼兒在繪畫(huà)時(shí)對“形”的認識比較明確，才能借“形”想象創(chuàng )作。對幼兒作品評價(jià)時(shí)，我以欣賞的眼光，對幼兒的作品給予肯定和贊揚。
中班小腳丫教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用腳趾將物品夾起，并按類(lèi)別放入筐中。
2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調性，以和身體的平衡能力，體驗赤足的樂(lè )趣。
3、有集體合作的精神，以和集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備：
積木、碎布、皺紙團、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機、標志(分組用、分色)、小旗(紅、黃、藍三面)、紅蘋(píng)果貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、脫去鞋赤足進(jìn)入場(chǎng)地，自由玩(自由組合游戲：角力游戲;石頭、剪子、布;人、槍、老虎等)。
2、集體聽(tīng)音樂(lè )做熱腳運動(dòng)。
�、�、腳部韻律操
�、�、熱身操
3、自由分散練習用腳趾夾物品。
�、�、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。
�、�、請個(gè)別幼兒示范，師小結。
�、�、情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團等物品分類(lèi)放入小筐。
4、游戲競賽：
�、�、送紙團
�、�、師介紹競賽名稱(chēng)，方法。規則。(分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團，再走到規定的筐前將紙團放進(jìn)去，然后迅速將小旗傳給下一位幼兒，在規定的時(shí)間內紙團多的取勝)
�、�、幼兒競賽
�、�、評比贏(yíng)隊，鼓勵大家緊密合作。
�、�、踩氣球
�、�、師出示充氣氣球："我們再來(lái)一個(gè)游戲競賽--踩氣球!"師介紹競賽的方法、規則。(將幼兒分為紅黃藍三組，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類(lèi)推，踩爆后將同色的氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝)
�、�、進(jìn)行游戲競賽。
�、�、師宣布獲勝組。
5、聽(tīng)音樂(lè )做腳趾放松動(dòng)作，有秩序地穿襪、穿鞋，結束活動(dòng)。
(1)模仿老師拍節奏，老師先拍，幼兒跟著(zhù)學(xué)。
(2)請拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節奏，其他人模仿打鼓，并發(fā)出鼓聲節奏。
5.完整地學(xué)唱歌曲。注意唱準和點(diǎn)音符和切分音。
二、增加練習形式，提高唱歌的興趣。
1.討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?
2.老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領(lǐng)唱、齊唱等。
3.有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光榮感。
2、中班健康活動(dòng)教案：小腳丫教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察小腳丫，了解腳的`結構和作用。
2、練習腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。
3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂(lè )趣。
4、初步了解健康的小常識。
5、懂得預防和治療的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導語(yǔ)：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰(shuí)愿意和我一起去呢?別著(zhù)急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F在，我們讓小腳丫快快樂(lè )樂(lè )地一起玩一玩吧。
2、觀(guān)察小腳的外形特征，了解腳的作用
(1)提問(wèn)：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀(guān)察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì )做小腳操呢!
3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來(lái)走去真自如，(腳尖點(diǎn)地來(lái)回走)掉下來(lái)，別著(zhù)急，(兩腳來(lái)回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來(lái)回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開(kāi))大蝦蹦啦!(兩腳打開(kāi)用力翹起)
4、游戲“碰碰小腳丫”
幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂(lè )。
5、坐飛毯-練習夾報紙走和跳
(1)出示“飛毯”-報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時(shí)，教師巡回指導，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習：夾著(zhù)神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過(guò)“大樹(shù)”，再跳過(guò)“陷阱”，走過(guò)“獨木橋”，看誰(shuí)先到目的地。
6、游戲-趕走大灰狼
(1)練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂(lè )的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。
(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽(tīng)音樂(lè )舞蹈，慶祝勝利。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫(huà)畫(huà)，用腳檢地上的東西等。
活動(dòng)反思：
孩子們對于脫掉襪子，觀(guān)察腳丫的方式感到比較有趣，因此，活動(dòng)開(kāi)始部分引起了一些小騷動(dòng)，但是通過(guò)引導孩子們觀(guān)察，而進(jìn)入了主題�；顒�(dòng)中，孩子們能根據教師的引導，自主的觀(guān)察自己的腳丫，能找到基本的特征，并通過(guò)孩子之間的討論與對比，孩子們能很快的發(fā)現不同之處。中班孩子相對于小班孩子，觀(guān)察力的確敏銳了很多。在活動(dòng)中，我們能很明顯的感覺(jué)到孩子們長(cháng)大了，他們的思維比較活躍，觀(guān)察力增強了，我們教師針對這些改變，在教學(xué)手段與方法上，也需要作相應的調整，幫助孩子獲得更大的發(fā)展。
中班小腳丫教案3
活動(dòng)目標：
1.在體驗活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2.通過(guò)觀(guān)看課件讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)場(chǎng)地布置地毯。地毯上貼有和幼兒人數相等的小腳印。
2.場(chǎng)景布置：小腳丫樂(lè )園（有沙子、地板磚、鵝卵石、海綿）。
3.一個(gè)鈴鐺
4.音樂(lè )磁帶《開(kāi)火車(chē)》、《腳步律動(dòng)》。
5.一份新生寶寶腳印。
6.剪好的眼睛、嘴巴圖形。
7.課件：《能干的小腳丫》、《受傷的小腳丫》、《幸福的小腳丫》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)教室。
師：小朋友看地毯上貼有什么圖案？（小腳�。�
2.站在小腳印上。
師：我們和小腳印做個(gè)游戲吧。請小朋友快選一個(gè)你喜歡的小腳印站到上面。請小朋友坐下吧，小腳丫不能離開(kāi)小腳印呀。
3.脫鞋襪。
�。�1）教師搖晃腳脖上的鈴鐺。提問(wèn)：小朋友聽(tīng)，這是什么聲音在響？（鈴鐺）
師：噢，原來(lái)是我的小腳在說(shuō)話(huà)。它說(shuō)它每天都躲在鞋襪里，什么也聽(tīng)不到，什么也看不見(jiàn)，今天它想出來(lái)，和小朋友玩玩，你們愿意和小腳一起玩嗎？快把我們的小腳丫露出來(lái)吧！
�。�2）脫鞋：
邊脫鞋邊說(shuō)兒歌：脫下這個(gè)鞋寶寶，放在這邊的腳印上；脫下那個(gè)鞋寶寶，放在那邊的腳印上，兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友。
�。�3）脫襪子。
師：我們再來(lái)脫襪子吧。
邊脫襪子邊說(shuō)兒歌：
縮起小脖子，（脫襪筒到腳心）
拉長(cháng)小鼻子，（拉出襪頭）
彎彎小身子，（對折）
住進(jìn)小房子。（放進(jìn)鞋子）
師：脫掉襪子、真舒服，快和你的小腳玩玩吧。
二、我和小腳丫做游戲。
1.認識小腳。
看一看：“仔細看一看，我們的小腳丫長(cháng)得什么樣？”教師認真傾聽(tīng)，及時(shí)小結。
數一數：“你一共有幾個(gè)腳趾？我們一起數數�！苯處熞龑в變河许樞虻刂鹨稽c(diǎn)數�！白屇愕哪_趾動(dòng)一動(dòng)�！�
想一想：“腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有什么？”
試一試：“有什么辦法可以讓自己變得更高一些？”引導幼兒認識腳掌、腳跟，表達用腳掌腳跟活動(dòng)的體驗。
老師小結：小腳小腳真可愛(ài)，有腳背、腳掌、腳心、腳跟，1、2、3、4、5,還有5個(gè)腳趾頭，每個(gè)腳指頭上還長(cháng)了腳趾甲。
2.撓小腳。
�。�1）老師用手撓一下小朋友的腳心，問(wèn)：你有什么感覺(jué)？
�。òW）
�。�2）小朋友自己撓一下自己的小腳丫，也可撓一下身邊小朋友的腳心。提問(wèn)：撓撓小腳后，你有什么感覺(jué)？
老師小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——
3.比小腳。
�。�1）老師和小朋友比比誰(shuí)的'腳丫大（老師巡回和幼兒比對）
提問(wèn):你的腳和老師的腳比，誰(shuí)的腳大？
誰(shuí)知道為什么你的腳比老師的腳��？
�。�2）出示腳印模。
師：這是老師剛出生時(shí)的小腳，老師的腳出生時(shí)這么小，但老師吃了好多飯、好多菜還有水果以后，人長(cháng)大了，腳也長(cháng)大了。等小朋友長(cháng)大了，小腳也會(huì )長(cháng)大。不過(guò)，小朋友要多吃飯、蔬菜、水果，不挑食，你們能做到嗎？
提問(wèn)：猜一猜，你長(cháng)大后，腳會(huì )有多大？（幼兒用手比劃）
老師小結：小腳小腳真有趣，我長(cháng)大，你長(cháng)大，大家都長(cháng)大。
三、通過(guò)體驗和感受，引導幼兒認識腳的功能。
1.請幼兒到“小腳丫樂(lè )園”走一走、踩一踩會(huì )是什么樣的感覺(jué)。
師：好可愛(ài)的小腳丫，我們的小腳丫會(huì )干什么呢？讓我們到“小腳丫樂(lè )園”去試試。
幼兒赤腳體驗踩在沙子、海綿、鵝卵石、地板磚上的感覺(jué)。
師：小腳丫累了，讓小腳丫休息一會(huì )吧！
2.請幼兒嘗試后講述自己的感覺(jué)。
�。�1）幼兒自由交流自己的感覺(jué)。
�。�2）個(gè)別回答：剛才你的小腳丫去哪兒了，有什么感覺(jué)？
3.想一想我們的小腳丫還有哪些本領(lǐng)?
幼：跳舞、走路、站立、跑步、騎車(chē)……
4.小結小腳丫的功能。
師：小腳丫還會(huì )干什么呢？讓我們一起來(lái)看一看。（觀(guān)看課件：《能干的小腳丫》。邊看邊提問(wèn)：這是小腳丫在干什么？）
四、通過(guò)觀(guān)看課件，引導幼兒說(shuō)出如何保護好自己的小腳。
1.觀(guān)看課件：《受傷的小腳丫》
師：現在，我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于小腳丫的故事。（觀(guān)看課件《受傷的小腳丫》）
師：你都看到誰(shuí)了？（劉翔、姚明）他們在干什么？（參加比賽）他們比賽成功了嗎？（沒(méi)有）為什么？（他們的腳受傷了）
2.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小腳丫受傷的經(jīng)歷。
師：你的小腳丫受過(guò)傷嗎？小腳丫受傷后有什么感覺(jué)？
3.讓幼兒討論，并說(shuō)出如何保護我們的小腳丫。
幼：穿合適的鞋子，常剪指甲、常用溫水洗腳，天冷了穿上棉鞋和襪子……
4.小結保護小腳丫的方法。
師：應該如何保護小腳丫呢？我們一起來(lái)看一看。（觀(guān)看課件《幸福的小腳丫》。邊看邊說(shuō)出保護小腳丫的方法。）
師：我們只有好好保護小腳丫，才能讓它健康的長(cháng)大。
五、幼兒和老師隨音樂(lè )一起跳《腳步律動(dòng)》，體驗小腳丫帶來(lái)的樂(lè )趣。
師：小腳丫聽(tīng)了小朋友剛才說(shuō)的話(huà)，非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們的小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)
師：小腳丫都笑了，小朋友們高興嗎?咱們一起和小腳丫跳舞吧!
六、結束活動(dòng)。
師：咱們的小腳丫這么有本領(lǐng)，快穿上鞋襪，把它保護起來(lái)吧。等明年的時(shí)候再拿出來(lái)比一比，看看還一樣嗎？
1.邊穿襪子邊說(shuō)《穿襪子》的兒歌。
縮起小脖子，鉆進(jìn)小洞子，拉起長(cháng)鼻子，穿好小襪子，住進(jìn)小房子。
2.摸過(guò)腳，腳上的細菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！
七、活動(dòng)延伸：
1.組織幼兒印腳印�？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)自己的小腳，在活動(dòng)中加深對腳的觀(guān)察和了解。
2.活動(dòng)區中鼓勵幼兒用腳嘗試有趣的活動(dòng)，如：用腳畫(huà)畫(huà)、撕紙、夾物品等，增強腳的靈活性，激發(fā)幼兒對腳的關(guān)注和興趣。
中班小腳丫教案4
活動(dòng)目標：
1、認識腳的主要部位和功能。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，懂得如何保護自己的小腳。
3、培養良好的衛生習慣。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
活動(dòng)準備： 1、足球、沙包等各種玩具
2、練習冊
活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)觀(guān)察引發(fā)幼兒的興趣 1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛(ài)帶著(zhù)我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰(shuí)嗎?猜不出來(lái)的小朋友，低頭看一看就知道了。
二、引導幼兒探索腳的結構 1、請小朋友仔細看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟
2、小朋友，請把你們的小腳丫伸出來(lái)，撓撓腳心，有什么感覺(jué)，
三、比較腳的異同 我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。
通過(guò)觀(guān)察討論，了解腳的膚色、長(cháng)短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方
四、游戲 1、夾物走
玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規
2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來(lái)，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來(lái)
3、踢足球：幼兒每?jì)扇艘粋�(gè)足球，互相踢球。
五、總結
我們的小腳丫本領(lǐng)可真大，可是我們應該怎么樣保護我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來(lái)我們要快點(diǎn)穿上鞋襪，把它保護起來(lái)吧!
設計意圖
中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強，他們好奇好問(wèn)，樂(lè )于學(xué)習和探索。上一階段，我結合本班開(kāi)展的"健康寶寶"、"春天"、"保護環(huán)境"等主題活動(dòng)，開(kāi)展了《健康的'皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛(ài)運動(dòng)》、《真高興》、《春天的保健》、《愛(ài)護小樹(shù)苗》、《我愛(ài)環(huán)境美》等一系列的活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，小腳是每個(gè)孩子都有的，我們每天都離不開(kāi)它，卻很少有機會(huì )去仔細觀(guān)察它，腳除了會(huì )走路，還能做些什么呢？于是我在開(kāi)展以上主題活動(dòng)的基礎上設計了這一活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)音樂(lè )、美術(shù)、運動(dòng)游戲等手段去感受、去體驗、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣，是我設計和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨。
活動(dòng)準備 過(guò)程與指導
備注
1、初步學(xué)習用腳畫(huà)畫(huà)、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，鍛煉腳部肌肉。
2、能積極探索小腳的本領(lǐng)，培養幼兒保護小腳的意識。
3、體驗用小腳丫創(chuàng )作的樂(lè )趣。
1、場(chǎng)地創(chuàng )設春天情景。
2、布置污染的小河（內有紙杯、玻璃珠、廢紙團、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫(huà)紙、顏料、海綿、大樹(shù)模型、濕毛巾等。
2、錄音機、磁帶。
指導：一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。 1、幼兒自由結伴，玩"腳跟腳尖踢"的游戲。
2、聽(tīng)音樂(lè )做腳丫放松操。
二、認識小腳丫 1、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)、數一數。
2、撓一撓、比一比。
三、探索活動(dòng)：小腳丫的本領(lǐng) 1、引導幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。
2、分組活動(dòng)：用小腳丫布置春天樂(lè )園
�。�1）腳印畫(huà)――春天的樹(shù)
�。�2）小腳作畫(huà)――美麗的花朵
�。�3）撕紙貼畫(huà)――柳樹(shù)
�。�4）救救小河――練習用腳夾物的本領(lǐng)。
3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂(lè )園的經(jīng)驗。
四、保護小腳丫 師生共同討論保護小腳丫的辦法。
教學(xué)反思： 在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
小百科：腳，讀作jiǎo或jué，漢字一級字 ，最早見(jiàn)于《說(shuō)文解字》 �！墩f(shuō)文解字》:腳，脛也。從肉，卻聲。 造字本義為脛、足的總稱(chēng)，踏步行走的器官;引申為形容詞，基礎的，作為依據的。
中班小腳丫教案5
作品分析：很多大人都很關(guān)注如何開(kāi)發(fā)寶寶想象力的問(wèn)題，似乎總是覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)，孩子天生就生活在想象世界之中，他們所需要的，只是一個(gè)適當的引領(lǐng)，一點(diǎn)小小的啟發(fā)。怎樣找到這個(gè)最佳的契機呢?無(wú)疑，芙娜?凱米萊斯卡的《小腳丫》了很好的，為我們打開(kāi)了一扇門(mén)。瞧，十個(gè)淘氣的腳趾頭一會(huì )兒變成臺階，一會(huì )兒變成小島，一會(huì )兒在海邊的沙灘玩耍，一會(huì )兒去冰雪世界涼快涼快，它們還會(huì )變成石拱橋、宮殿、好吃的食物、多彩的畫(huà)筆、柜子、電視機……它講述的就是這樣一個(gè)充滿(mǎn)幻想的故事，簡(jiǎn)單、奇妙、有趣，它告訴我們：不必拘泥于時(shí)間地點(diǎn)，也不需要任何專(zhuān)門(mén)的工具，廚房、客廳、臥室，吃飯時(shí)、游戲時(shí)、睡覺(jué)前……我們都可以盡情地張開(kāi)想象的翅膀，給孩子一片幻想的藍天。和孩子一起游戲吧，想象的風(fēng)箏能穿越時(shí)空的疆界，讓我們都擁有一顆永遠激情洋溢的.童心。
活動(dòng)目標：
1、喜歡傾聽(tīng)故事，理解故事內容。
2、樂(lè )意大膽想象講述，感受故事中的小腳丫不斷變化的快樂(lè )。
3、積極與老師和同伴互動(dòng)，體驗閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《小腳丫》PPT、小腳丫模型、墊子
活動(dòng)過(guò)程：
(引子：脫襪子�！翱s起小脖子，拉長(cháng)小鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子”)
一、出示小腳丫，引發(fā)幼兒想象。
1、在教師的引導下活動(dòng)自己的小腳丫。
師：小腳小腳動(dòng)一動(dòng)、小腳小腳翹一翹、小腳小腳繃一繃、小腳小腳摸一摸，我的小腳真可愛(ài)。
2、出示模型腳丫，讓幼兒數一數
師：今天老師請來(lái)了一位客人，這是誰(shuí)呀?(小腳丫)
師：我們一起來(lái)數一數。小朋友也數一數自己的腳趾頭。
3、以魔術(shù)為主線(xiàn)，激發(fā)幼兒想象
師：到了晚上，小腳丫應該干什么呢?”(躺在被窩里睡覺(jué))可是調皮的小腳丫還伸在外面，它要干什么呢?
師：原來(lái)小腳丫要和我們玩魔術(shù)呢，想看嗎?
師：小腳丫要變魔術(shù)了，猜一猜小腳丫有可能會(huì )變什么呢?幼兒猜測，想象回答。
(指導策略：通過(guò)玩小腳丫，調動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣。再通過(guò)小腳丫變魔術(shù)引導想象：小腳丫會(huì )變成什么呢?進(jìn)一步引起了幼兒的好奇心，讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。)
二、初步出示故事圖片，在想象中體驗故事的趣味性。
師：小朋友真棒，猜了這么多。小腳丫要變魔術(shù)啦，那閉上你們的小眼睛，聽(tīng)好老師的口令才能睜開(kāi)喲。
1、師：小腳丫變變變，變出了什么?(出示橋洞)小腳丫怎么不見(jiàn)了?哪去了?
�。盒∧_丫變成了一座拱橋，有10個(gè)橋洞。
2、師：變變變，小腳丫又變成了什么?(有了第一次的經(jīng)驗，幼兒很快遷移，能發(fā)現畫(huà)面的細微之處。)
�。鹤兂隽�10級臺階，跳上來(lái)，跳下去，真有趣。
3、同樣的方法出示小腳丫變化的圖片，逐一讓孩子觀(guān)察小腳丫變成了什么?
4、回憶小腳丫變出了哪些東西。
教師根據幼兒的回答逐一點(diǎn)擊圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：“變出10個(gè)XX，10個(gè)XX------”。
師：小腳丫變出來(lái)的這些東西，它們有一個(gè)共同的小秘密，誰(shuí)的小眼睛最亮，能把它找出來(lái)。幼兒議論。
教師：小腳丫變出的東西都是10個(gè)，而且是中間的最高，最高的是誰(shuí)變的?
都是往兩邊對稱(chēng)而且越來(lái)越矮，兩邊最矮的是誰(shuí)變的?(小腳趾頭)最高的是誰(shuí)變的?(大腳趾頭)
(指導策略：在這環(huán)節，教師引導幼兒邊觀(guān)看圖片內容，邊猜測故事內容，幼兒進(jìn)入了積極討論，教師為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴交流，在交流的過(guò)程中體驗共同交流的樂(lè )趣，同時(shí)也讓幼兒在交流中學(xué)習傾聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)的習慣。教師更注重的是引發(fā)幼兒異想的思維、激發(fā)想象力和聯(lián)想，將活動(dòng)組織得具有吸引力、感染力和誘發(fā)力，激發(fā)幼兒參與學(xué)習的興趣，拓展幼兒的創(chuàng )造性思維。)
三、完整欣賞故事。
師：看了小腳丫變了這么多魔術(shù)，下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小腳丫》的故事吧。
教師邊播放PPT，邊完整講述故事。
(指導策略：在這一環(huán)節中，教師沒(méi)有讓孩子去創(chuàng )造，只是讓孩子們安安靜靜的欣賞故事，在欣賞的同時(shí)，他們很放松，一幅幅圖翻過(guò)，仿佛跟著(zhù)作者一起騎著(zhù)夢(mèng)的野馬，在想象的大草原上自由奔馳，眼花繚亂。腳趾頭圖形的變化始終依據著(zhù)第一幅圖上十個(gè)小腳趾的基本形狀，保持了整體輪廓的不變，從而幫助寶寶更好地理解故事，在現實(shí)世界和想象空間中自由進(jìn)出。)
四、和“小腳丫”做游戲，結束活動(dòng)。
師：小朋友回家可以和爸爸媽媽一起再猜猜小腳丫還會(huì )變什么魔術(shù)，好嗎?小腳丫真是太有趣了，我們也來(lái)和我們的小腳丫玩玩吧。
教師邊念兒歌變帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。(墊子上貼一些小腳印，讓小朋友跟著(zhù)音樂(lè ))
兒歌：兩只小腳丫，十個(gè)腳趾頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖一搖;兩只小腳丫，十個(gè)腳指頭，跳一跳，蹦一蹦。(走過(guò)樹(shù)林，跨過(guò)小橋……)
(指導策略：使孩子們沉醉在愉快的學(xué)習氣氛中。)
(尾聲：穿襪子�！翱s起小脖子，伸進(jìn)小洞洞，拉長(cháng)小鼻子，住進(jìn)小房子。)
中班小腳丫教案6
一、活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、通過(guò)親身體驗，感知小腳丫走在不同路上的感受。
3、通過(guò)課件，讓幼兒知道小腳的重要性，讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。
二、活動(dòng)準備：
幼兒小腳印、大樹(shù)樹(shù)干、墊子、搓板、草坪、地毯、課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)導入
1、師：今天老師帶你們去小腳丫樂(lè )園，和小腳丫做游戲，你們愿意和我一起去嗎？（愿意）那好，我們現在就出發(fā)吧�。ê⒆觽兟�(tīng)著(zhù)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）
2、師：孩子們，小腳丫樂(lè )園到了，我們坐下讓小腳丫休息一會(huì )，看看小腳丫樂(lè )園有什么好玩的？我聽(tīng)說(shuō)這里有一棵神奇的大樹(shù)，現在我們就來(lái)看看這是一棵什么樣的樹(shù)？（出示大樹(shù)）哦，真漂亮，它的葉子長(cháng)的象小腳丫，而且五顏六色的`，太漂亮了。我發(fā)現了一件奇怪的事情，這些葉子上面寫(xiě)著(zhù)名字，我看看都是誰(shuí)的小腳丫？（老師念幾個(gè)小朋友的名字）原來(lái)你們的名字都在上面，你們高興嗎？
�。ㄒ唬┱J識小腳
1、師：這些小腳印是不是我們的呢？現在就來(lái)仔細看看我們的小腳丫長(cháng)的什么樣子？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小腳丫上有什么？（腳背、腳趾、腳底）
2、師：那我們一起來(lái)和小腳丫玩個(gè)游戲：用你的小腳丫問(wèn)好；用你的小手搓搓你的腳背；用你的腳趾撓撓你的腳心。
3、師：小朋友將你的小腳對齊比一比，看看我們的小腳是不是一樣的？（一樣）我們的兩只小腳形狀、大小是一樣的，因此他們是對稱(chēng)的，在我們的身上還有許多地方也是對稱(chēng)的，你們現在找一找？（手、眼、耳朵）
4、師：現在看看老師的腳丫和你們一樣嗎？（不一樣）你們還小，小腳丫會(huì )隨著(zhù)你們年齡的增長(cháng)不斷長(cháng)大，長(cháng)到一定年齡就不會(huì )再長(cháng)了。
�。ㄈ�、體驗小腳丫的功能
1、師：我們都認識了小腳，那誰(shuí)知道小腳有什么本領(lǐng)呢？（走、跑、跳、踢）小腳的本領(lǐng)可真大，你們知道光著(zhù)腳丫走在不同的路上是什么感覺(jué)嗎？腳丫樂(lè )園為游玩的客人設置了四條不同的小路，現在我們就去上面踩一踩看看有什么感覺(jué)？教師跟隨幼兒活動(dòng)。
2、叫個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)感受？
幼兒會(huì )說(shuō)出舒服、軟綿綿的、硬硬的等。
小結：我們的小腳太神奇了，不但能走、跑、跳、踢，還能感覺(jué)到舒服、扎、硬、硌等。
�。ㄎ澹�、播放PPT，體會(huì )小腳的重要性
1、師：今天腳丫樂(lè )園還來(lái)了兩位神秘嘉賓，你們想不想知道他們是誰(shuí)？
�。�1）他是誰(shuí)？干什么的？他的腳怎么了？
小結：腳對運動(dòng)員來(lái)說(shuō)很重要，那對我們小朋友重要嗎？
�。�2）師：那你們的小腳受過(guò)傷嗎？（幼兒討論、交流）
�。�、如何保護我們的小腳
1、師：小腳對我們那么重要，那我們怎么保護他呢？（幼兒討論）
2、師：我們就要離開(kāi)小腳丫樂(lè )園了，樹(shù)爺爺說(shuō)要把小腳丫葉子送給小朋友，希望小朋友保存好，等明年上大班的時(shí)候再拿出來(lái)比一比，看看和你的小腳丫還一樣嗎？
中班小腳丫教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用腳趾將物品夾起，并按類(lèi)別放入筐中。
2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調性，以和身體的平衡能力，體驗赤足的樂(lè )趣。
3、有集體合作的精神，以和集體榮譽(yù)感。 活動(dòng)準備： 積木、碎布、皺紙團、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機、標志（分組用、分色）、小旗（紅、黃、藍三面）、紅蘋(píng)果貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、脫去鞋赤足進(jìn)入場(chǎng)地，自由玩（自由組合游戲：角力游戲；石頭、剪子、布；人、槍、老虎等）。
2、集體聽(tīng)音樂(lè )做熱腳運動(dòng)。
�、�、腳部韻律操
�、�、熱身操
3、自由分散練習用腳趾夾物品。
�、�、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。
�、�、請個(gè)別幼兒示范，師小結。
�、�、情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團等物品分類(lèi)放入小筐。
4、游戲競賽：
�、�、送紙團
1、師介紹競賽名稱(chēng)，方法。規則。
�。ǚ秩M輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團，再走到規定的筐前將紙團放進(jìn)去，然后迅速將小旗傳給下一位幼兒，在規定的時(shí)間內紙團多的'取勝）
2、幼兒競賽
3、評比贏(yíng)隊，鼓勵大家緊密合作。
�、�、踩氣球
1、師出示充氣氣球：”我們再來(lái)一個(gè)游戲競賽–踩氣球！”師介紹競賽的方法、規則。（將幼兒分為紅黃藍三組，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類(lèi)推，踩爆后將同色的氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝）
2、進(jìn)行游戲競賽。
3、師宣布獲勝組。
5、聽(tīng)音樂(lè )做腳趾放松動(dòng)作，有秩序地穿襪、穿鞋，結束活動(dòng)。
�。�1）模仿老師拍節奏，老師先拍，幼兒跟著(zhù)學(xué)。
�。�2）請拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節奏，其他人模仿打鼓，并發(fā)出鼓聲節奏。
5、完整地學(xué)唱歌曲。注意唱準和點(diǎn)音符和切分音。
二、增加練習形式，提高唱歌的興趣。
1、討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱？
2、老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領(lǐng)唱、齊唱等。
3、有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光榮感。
中班小腳丫教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用腳趾將物品夾起，并按類(lèi)別放入筐中。
2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調性，以和身體的平衡能力，體驗赤足的樂(lè )趣。
3、有集體合作的精神，以和集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備：
積木、碎布、皺紙團、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機、標志（分組用、分色）、小旗（紅、黃、藍三面）、紅蘋(píng)果貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、脫去鞋赤足進(jìn)入場(chǎng)地，自由玩（自由組合游戲：角力游戲；石頭、剪子、布；人、槍、老虎等）。
2、集體聽(tīng)音樂(lè )做熱腳運動(dòng)。
�。�1）腳部韻律操
�。�2）熱身操
3、自由分散練習用腳趾夾物品。
�。�1）幼兒邊夾邊討論怎樣夾。
�。�2）請個(gè)別幼兒示范，老師小結。
�。�3）情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團等物品分類(lèi)放入小筐。
4、游戲競賽：
�。�1）送紙團
�、賻熃榻B競賽名稱(chēng)，方法。規則。（分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團，再走到規定的筐前將紙團放進(jìn)去，然后迅速將小旗傳給下一位幼兒，在規定的時(shí)間內紙團多的`取勝）
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�、墼u比贏(yíng)隊，鼓勵大家緊密合作。
�。�2）踩氣球
�、賻煶鍪境錃鈿馇颍�"我們再來(lái)一個(gè)游戲競賽——踩氣球！"師介紹競賽的方法、規則。（將幼兒分為紅黃藍三組，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類(lèi)推，踩爆后將同色的氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝）
�、谶M(jìn)行游戲競賽。
�、蹘熜极@勝組。
5、聽(tīng)音樂(lè )做腳趾放松動(dòng)作，有秩序地穿襪、穿鞋，結束活動(dòng)。
�。�1）模仿老師拍節奏，老師先拍，幼兒跟著(zhù)學(xué)。
�。�2）請拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節奏，其他人模仿打鼓，并發(fā)出鼓聲節奏。
6、完整地學(xué)唱歌曲。注意唱準和點(diǎn)音符和切分音。
7、增加練習形式，提高唱歌的興趣。
�。�1）討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱？
�。�2）老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領(lǐng)唱、齊唱等。
�。�3）有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光榮感。
中班小腳丫教案9
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)腳丫操和游戲復習腳的基本結構。
2、 通過(guò)觸覺(jué)和腳印畫(huà)加深幼兒對腳的認識，增強自我保護意識。
3、 培養幼兒的想象力和創(chuàng )新能力。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)觸覺(jué)和腳印畫(huà)加深幼兒對腳的認識，增強自我保護意識。
活動(dòng)準備：
1.小腳丫紙偶、磁帶、錄音機、地墊
2.用沙子、石子、地板磚組成的小路兩條
3.小椅子、盆、溫水、涼水、熱水（溫度在能讓小腳丫感到很燙，但又不能燙傷孩子）
4.報紙、抹布、圖畫(huà)紙、顏色盒子若干
5.幼兒脫掉鞋襪，將褲腿卷好，有做過(guò)腳丫操的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入：
師：孩子們，剛才小腳丫給我打了個(gè)電話(huà)，它邀請咱們一起到腳丫王國去玩，大家高不高興？在咱們用咱們的小腳丫去之前，咱們先活動(dòng)一下小腳丫，做一下腳丫操。（帶領(lǐng)孩子進(jìn)入情鏡）
二、 帶領(lǐng)幼兒復習腳的基本結構
1、 通過(guò)做腳丫操帶領(lǐng)幼兒復習腳丫的基本結構
2、 游戲《我說(shuō)你摸》
玩法：老師說(shuō)腳丫的部位，幼兒迅速用手摸到腳丫相應的'部位。（腳趾、腳心、腳背、腳跟）
教師在游戲中進(jìn)行指導，既可以讓幼兒在游戲中繼續復習腳丫的基本結構，又可以在游戲中檢驗幼兒對腳丫各部分名稱(chēng)的掌握情況。
三、 去腳丫王國：赤腳走小路，通過(guò)觸覺(jué)進(jìn)一步認識腳，并引發(fā)幼兒的自我 保護意識。
1、 師：孩子們，我們都知道了，我們的小腳丫會(huì )走路、跑步、跳舞、騎車(chē)、踢球，有很多的用處（簡(jiǎn)單復習用途）。我們平時(shí)做這些事時(shí)都是穿著(zhù)鞋子，今天咱們要一起光著(zhù)腳丫去腳丫王國。去腳丫王國有兩條小路，小路上有很多危險，咱們走的時(shí)候不能擁擠，不能掉隊，要輕輕地、慢慢地走，看誰(shuí)能夠保護好自己的小腳丫。（介紹走法）孩子們，我們現在就去腳丫王國吧！
2、 幼兒走小路，師指導。
3、 幼兒談感受
小腳丫：孩子們你們好，歡迎你們來(lái)到腳丫王國。
幼兒回答問(wèn)題：
�。�1）、在走小路時(shí)，咱們的小腳丫都踩到了什么？
�。�2）、踩在沙子(石子地板磚)上面有什么感覺(jué)？
在幼兒回答問(wèn)題過(guò)程中,鼓勵幼兒大膽的表達自己的感受,在對回答不準確的幼兒要給予適當的引導。
4、教師小結：孩子們，沙子踩起來(lái)軟軟的；石子踩起來(lái)很粗糙、硬硬的；地板磚踩起來(lái)涼涼的、滑滑的。我們的小腳丫還有這么多的感覺(jué)，大家說(shuō)我們的小腳重不重要？我們一定要保護好我們的小腳丫：不能光著(zhù)腳走路，要穿上鞋子和襪子，鞋子里有東西時(shí)要清理出去，運動(dòng)之前要活動(dòng)一下小腳丫。
四、 那種水洗腳最舒服？（通過(guò)幼兒的觸覺(jué)感知各種水的溫度，獲得直接經(jīng)驗）
1、 介紹試水的方法：先伸出一只小腳丫，再用腳丫輕輕地沾一腳下幾個(gè)盆子里的水，不要被熱水燙到。
2、 幼兒試水（中途需交換一下盆子的位置），提醒個(gè)別幼兒要輕輕的試。
3、 幼兒交流經(jīng)驗：
�。�1）你試的水都有什么水？碰到水的時(shí)候小腳有什么感覺(jué) ？
�。�2）哪種水用來(lái)洗腳最合適？
4、教師小結：我們的小腳都感覺(jué)到了：熱水很燙；涼水很糧；溫水很舒服，我們洗腳的時(shí)候應該用溫水。
五、 腳印畫(huà)
1、 介紹方法：（共分6組，幼兒自由選擇）將小腳輕輕的在自己喜歡的顏色盒子里踩一下，印的時(shí)候要小心，要站穩，不能推擠別人，不要把顏色弄到身上，印完時(shí)要用抹布把小腳擦干凈。
2、 幼兒印腳印畫(huà)，教師指導。
附： 腳丫操
我的手指摸腳趾，數一數，1、2、3、4、5；
我的手心對腳心，拍一拍，揉一揉；
我的手背貼腳背，上搓搓，下搓搓；
我的腳跟碰腳跟，蹺一蹺，擺一擺；
摸一摸，對一對，貼一貼，碰一碰，擺一擺，
鍛煉小腳身體好！
中班小腳丫教案10
活動(dòng)目標
1、初步了解腳有腳心、腳背和五個(gè)腳趾
2、在觀(guān)察和比較中感受腳有大小、黑白、胖瘦的不同
3、知道腳有很多用處，樂(lè )意用自己的小腳做力所能及的事情
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解腳有腳心、腳背和五個(gè)腳趾
教學(xué)難點(diǎn)：比較腳的不同、腳丫的作用。
活動(dòng)準備
每個(gè)幼兒一個(gè)坐墊并圍成一圈、音樂(lè )磁帶、彩筆畫(huà)紙若干、幼兒操作材料、圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
播放《小腳丫哪里去了》音樂(lè )磁帶，鼓勵幼兒隨音樂(lè )大膽地進(jìn)行表演，并圍坐在坐墊上。
二、觀(guān)察討論
1、教師引導幼兒找一找自己的小腳丫去了哪里，找到后動(dòng)一動(dòng)小腳。
2、組織幼兒將鞋子、襪子脫掉，看一看小腳丫長(cháng)得什么樣。
提問(wèn)：你知道哪一面是腳心？哪一面是腳背？數一數每人有幾只小腳丫，每只腳丫上有幾個(gè)腳趾？
3、鼓勵幼兒找同伴或老師，比較兩人的腳丫有什么不一樣？鼓勵幼兒大膽說(shuō)出有的腳丫大、有的腳丫小、有的腳丫胖、有的腳丫瘦、有的腳丫白、有的腳丫黑。
4、請幼兒比一比十個(gè)腳趾的`長(cháng)短（可以比較自己的腳趾，也可以與同伴、老師互相比較）
三、經(jīng)驗分享：
1、組織幼兒討論：
腳丫有什么作用？你會(huì )用小腳做什么事情？
請幼兒在坐墊上踩踩、走走、跳跳，說(shuō)說(shuō)有什么感受。
2、教師與幼兒一起觀(guān)看幼兒操作材料中的圖片，了解腳丫的多種功能
活動(dòng)延伸：
1、請幼兒用畫(huà)筆在紙上畫(huà)出腳丫的外輪廓，再加以創(chuàng )意造型。
2、請幼兒介紹自己的作品，并展示作品
3、教育幼兒要保護腳丫
勤剪腳趾甲、勤洗腳、穿大小合適的鞋子、秋天來(lái)了，天氣漸漸涼爽了，屋里面也比較陰涼，小朋友在家時(shí)候一定要穿拖鞋、穿襪子注意腳丫的保暖。
課后反思：
通過(guò)本節課的學(xué)習，讓我更加感受到孩子更能接受老師說(shuō)的話(huà)，家長(cháng)很肯定我們的教育工作，有個(gè)家長(cháng)告訴我孩子不僅僅知道保護自己的腳丫，還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋，對腳丫不好。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長(cháng)。
中班小腳丫教案11
【活動(dòng)設計背景】
小腳丫是幼兒身體的一部分,是活動(dòng)的主要器官,孩子們對小腳既熟悉又陌生,熟悉的是他們都知道這是腳,知道它會(huì )走、會(huì )跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會(huì )走還會(huì )有不同的感受,他們非常喜歡光著(zhù)腳走路,不理解穿鞋是為了保護自己的小腳丫。為了讓幼兒更清楚的認識小腳丫,懂得小腳丫的重要性,知道如何保護自己的小腳丫。由此,我結合主題活動(dòng)中“強調激發(fā)幼兒興趣,探索意識,以幼兒的現實(shí)為軸心展開(kāi)活動(dòng)”為指引,從孩子的興趣出發(fā),根據幼兒年齡特點(diǎn),設計了這節《小腳丫真棒》的主題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解身體某些部位的特點(diǎn)、功能,從而懂得如何保護自己,本次活動(dòng)我通過(guò)故事情境,引起幼兒興趣,采用動(dòng)靜結合,通過(guò)幼兒的親身體驗,了解腳的特點(diǎn)、功能,通過(guò)觀(guān)看課件懂得腳的重要性,從而讓幼兒知道要保護自己的小腳。
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)情景讓幼兒認識腳的結構和功能
2.發(fā)展幼兒腳部動(dòng)作,學(xué)會(huì )自己洗腳。
3.在游戲中探索身體的奧秘,喜歡腳的游戲活動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：認識腳的結構和功能。
活動(dòng)難點(diǎn)：在游戲中發(fā)展腳的抓、夾能力
【活動(dòng)準備】
1.腳的結構課件、錄音機、磁帶
2.狼的頭飾、白紙、墊子、沙包、繩子、紙團。
3.各種顏料、洗腳盆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始環(huán)節：
熱身活動(dòng)
讓幼兒跟隨音樂(lè )做小腳
二、基本環(huán)節：
(一)設置情景,導入新課：森林的場(chǎng)景,露出大灰狼的頭,(出示腳的結構課件)蹬到狼的頭上,你看到了什么?讓幼兒說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有仔細看過(guò)自己的小腳丫是什么樣子的呢?(揭示課題,引起興趣)
(二)匯報交流：說(shuō)說(shuō)腳的樣子,由什么組成什么特征?摸摸什么感覺(jué)?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出腳的組成特征,通過(guò)摸得活動(dòng)讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺(jué),比如腳趾甲硬,其他部位是軟的)
(三)對比觀(guān)察：提問(wèn)：我們每個(gè)人的腳一樣嗎?什么地方不一樣?(通過(guò)這樣的提問(wèn),激發(fā)幼兒相互對比的興趣引導幼兒積極主動(dòng)探討每個(gè)人的'腳在那些方面都不一樣,給幼兒足夠的時(shí)間觀(guān)察,對比討論交流,發(fā)言的機會(huì )。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色,長(cháng)短,寬窄,胖瘦及腳的彎度都不一樣)
(四)體驗腳的功能,知道保護小腳：組織幼兒光腳到水泥、軟墊、木板、、、等踩、跑、跳、活動(dòng)后,問(wèn)問(wèn)幼兒什么感覺(jué)?(通過(guò)幼兒的親身體驗,討論交流感知其中的奧秘)啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處?幼兒每說(shuō)出一種讓幼兒自己做做,將自己的體驗準確表達出來(lái)。如何保護小腳呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小適中,常洗腳等)
第三環(huán)節游戲活動(dòng)：雙腳夾球
加深對小腳的認識,體驗游戲的樂(lè )趣。
第四環(huán)節放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒走小路(印腳印),
結束環(huán)節：洗小腳
延伸活動(dòng)：小手和小腳做的游戲有哪些呢?回家和爸爸媽媽做一做。
中班小腳丫教案12
活動(dòng)目標：
1、作畫(huà)時(shí)膽大心細，體驗不同作畫(huà)方式的樂(lè )趣。
2、嘗試用握拳的手掌側面來(lái)印畫(huà)小腳丫。
活動(dòng)準備：
墨汁、范畫(huà)、宣紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示范畫(huà)引起幼兒興趣。
小朋友，你們瞧，這是什么？
猜猜這些可愛(ài)的`小腳丫是怎么畫(huà)出來(lái)的？
2、學(xué)習用握拳的手掌側面來(lái)印畫(huà)小腳丫。
先將小手握拳豎起，拳眼向上，然后將靠近小手指的手掌側面蘸上墨汁。
將蘸上墨汁的拳頭一面輕輕地印在宣紙上變成腳底。
用食指蘸墨在大的腳底一頭點(diǎn)上五個(gè)圓點(diǎn)做腳趾。
印上許多的小腳丫，讓小腳丫去旅行。
3 、幼兒作畫(huà)，教師指導。
注意衛生，不將墨汁弄在袖管及身上。
可以先印上許多的腳底，再點(diǎn)印腳趾。
4、講評。
小腳丫去旅行了，你的小腳丫都跑到了哪些地方？
你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的小腳丫去旅行最特別？哪里特別？為什么？
中班小腳丫教案13
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察小腳丫，了解腳的結構和作用。
2、練習腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。
3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣
教師指導語(yǔ)：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰(shuí)愿意和我一起去呢？別著(zhù)急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F在，我們讓小腳丫快快樂(lè )樂(lè )地一起玩一玩吧。
2、觀(guān)察小腳的外形特征，了解腳的作用
�。�1）提問(wèn)：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀(guān)察、討論）小腳有什么用呢？（2）小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì )做小腳操呢！
3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉
小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地）
走來(lái)走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來(lái)回走）
掉下來(lái)，別著(zhù)急，（兩腳來(lái)回搖擺）
嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）
小鴨，小鴨，（兩腳來(lái)回勾腳尖）
去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）
心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）
翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）
嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開(kāi)）
大蝦蹦啦�。▋赡_打開(kāi)用力翹起）
4、游戲“碰碰小腳丫”
幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂(lè )。
5、坐飛毯－練習夾報紙走和跳
�。�1）出示“飛毯”－報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時(shí)，教師巡回指導，重點(diǎn)幫助能力弱的'幼兒。
�。�2）情景練習：夾著(zhù)神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過(guò)“大樹(shù)”，再跳過(guò)“陷阱”，走過(guò)“獨木橋”，看誰(shuí)先到目的地。
6、游戲－趕走大灰狼
�。�1）練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉
教師示范用腳撕報紙。
幼兒在音樂(lè )的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。
�。�2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團）砸。隨后，幼兒聽(tīng)音樂(lè )舞蹈，慶祝勝利。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫(huà)畫(huà)，用腳檢地上的東西等。
中班小腳丫教案14
活動(dòng)設計背景
午睡時(shí)大多數小朋友都愿意談?wù)撽P(guān)于小腳丫的問(wèn)題。因此，我為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好，結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了充分調動(dòng)幼兒的探索身體奧秘的興趣設計本節活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1. 引導幼兒認識腳的各部分名稱(chēng)，知道小腳可以干什么。
2. 對探索身體的奧秘有興趣。
3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道腳的各部分名稱(chēng)及作用
活動(dòng)準備
1.背景知識：有關(guān)腳的知識。
2.多媒體課件、動(dòng)物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。
活動(dòng)過(guò)程
1. 在音樂(lè )伴奏下，幼兒光腳扮演小兔跳進(jìn)教室，引出主題小腳丫。
師：剛才我們學(xué)小兔跳的時(shí)候，是用身體的什么地方跳的？（腳）
2. 引導幼兒認識腳的各部分名稱(chēng)。
�。�1）請幼兒摸摸、看看自己的腳，啟發(fā)幼兒說(shuō)出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱(chēng)。
�。�2）觀(guān)看多媒體，幼兒邊看邊說(shuō)腳的各部分名稱(chēng)。
�。�3）通過(guò)游戲進(jìn)一步認識腳。
�。�4）觀(guān)看多媒體、模仿小腳做動(dòng)作。（搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等）
3. 認識腳的用途。
�。�1）請小朋友動(dòng)腦想一想腳可以干什么，有什么本領(lǐng)？（如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等）
�。�2）邊說(shuō)兒歌邊表演腳的本領(lǐng)。
�。�3）觀(guān)看多媒體：用腳表演雜技“蹬碗”。
4. 討論：怎樣保護好自己的腳？（如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等）
5. 印腳印畫(huà)
師：“小朋友，你們的腳也在一天一天長(cháng)大，那我們印個(gè)腳印留作紀念，等你們長(cháng)大看看現在的'小腳印，該多有意思呀�！�
講解印腳印的方法，用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色，在踩在裝飾卡的空白部分，印出自己的腳印，然后掛在教室內展覽。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對關(guān)于可愛(ài)的小腳丫的主題很感興趣，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)能準確的說(shuō)出腳的各部位的名稱(chēng)及作用。缺點(diǎn)：結束部分稍微有點(diǎn)亂，以后努力改進(jìn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
中班小腳丫教案15
活動(dòng)目標：
1、知道小腳的用途并能用小腳來(lái)舞蹈，
2、嘗試用圖譜的形式來(lái)表現舞蹈動(dòng)作。
3、體驗用腳舞蹈的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
水彩筆、圓形硬紙（人手一份），五線(xiàn)譜，音樂(lè )（兩首），塑料簍四只，足球一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引發(fā)興趣。
�。�1）以小腳的話(huà)引發(fā)幼兒興趣。
�。�2）小腳有什么用處？
2、聽(tīng)音樂(lè )自由跳舞。
�。�1）幼兒做可愛(ài)的'音符自由跳舞（提醒幼兒不要擁擠）。
�。�2）請幼兒講述小腳丫是怎么跳舞的？
3、畫(huà)小腳印。
�。�1）邊說(shuō)兒歌邊脫襪子，露出小腳，進(jìn)行談話(huà)。
�。�2）畫(huà)小腳印。
4、畫(huà)小腳丫跳動(dòng)的圖譜。
�。�1）赤著(zhù)小腳丫跳舞，鼓勵幼兒與別人跳得不一樣。
�。�2）幼兒講述小腳丫是怎么跳的，大家學(xué)一學(xué)。
�。�3）用簡(jiǎn)單的標記畫(huà)出最喜歡的跳法。
5、展示圖譜，幼兒表演。
�。�1）幼兒展示圖譜并講述圖譜表達的意思。
�。�2）老師逐一出示圖鐠，幼兒隨音樂(lè )不斷變換舞蹈動(dòng)作。
6、出示足球，進(jìn)行談話(huà)，鼓勵幼兒從小鍛煉身體。
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