小班科學(xué)活動(dòng)小腳丫教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的小班科學(xué)活動(dòng)小腳丫教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計思路：
小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開(kāi)展。小腳是每個(gè)孩子都有的，對于我們小班的孩子，每天午休起床都會(huì )玩玩小腳丫，幼兒對身體的初步探索有著(zhù)強烈的興趣，這是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴(lài)于行動(dòng)”的特點(diǎn)，在活動(dòng)形式的安排中，著(zhù)重幼兒的直接體驗，通過(guò)說(shuō)、看、摸、動(dòng)等形式，讓幼兒充分感知、比較，認識腳的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對生活、對自己成長(cháng)的熱愛(ài)及渴望。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒產(chǎn)生初步的探索興趣，激發(fā)幼兒對成長(cháng)的渴望以及對生活的熱愛(ài)。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感知自己小腳的作用和特點(diǎn)，知道腳會(huì )隨著(zhù)人體而慢慢長(cháng)大。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得愛(ài)護自己的小腳，培養幼兒的自理能力。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)初步談?wù)撨^(guò)小腳，了解腳的基本結構（腳背、腳跟、腳底、腳趾頭）；
幼兒完成過(guò)小腳印的美術(shù)作業(yè)
物質(zhì)材料準備：幼兒的小腳印地墊、室外的腳印畫(huà)、幼兒小時(shí)候的小腳印。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用歌表演《我有一雙小小手》和游戲活動(dòng)引出提問(wèn)：小手對我們這么重要，那小腳對我們是不是也一樣重要呢？
二、小腳是我們最需要的好朋友，我們的很多活動(dòng)都離不開(kāi)腳。
1、 說(shuō)一說(shuō)：我的小腳會(huì )做什么？
2、 做一做：我的小腳會(huì )做什么？
三、認識小腳，和小腳丫做朋友。
1、 伸出小腳看一看，和小腳做朋友。
2、 幫小腳活動(dòng)一下（擦擦腳背，搓搓腳跟，揉揉腳趾頭）。
四、談一談：為什么有些人的腳大，有些人的腳小。
1、 觀(guān)察比較，誰(shuí)的腳大，誰(shuí)的腳小。
2、 感知小腳和我們的身體一樣，會(huì )慢慢長(cháng)大。
五、玩一玩：關(guān)于小腳的游戲。
1、 小腳變變變。
2、 踩腳印。
3、 小腳在哪里。（找腳�。�
六、幫小腳找朋友，保護小腳。
活動(dòng)廷伸：
1、活動(dòng)區中繼續開(kāi)展踩腳印的活動(dòng)。
2、開(kāi)展游戲活動(dòng)：大腳和小腳。
活動(dòng)反思：
科學(xué)教育對于發(fā)展幼兒的認知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個(gè)人在幼兒期形成的對周?chē)澜绲奶骄颗d趣及解決問(wèn)題的能力會(huì )使他們終生受益。
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