小班語(yǔ)言小動(dòng)物唱歌教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班語(yǔ)言小動(dòng)物唱歌教案，歡迎閱讀與收藏。
小班語(yǔ)言小動(dòng)物唱歌教案1
活動(dòng)目標：
1、初步感知兒歌，感受作品活潑有趣的情節。
2、樂(lè )意學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)、做做每個(gè)動(dòng)物各自的本領(lǐng)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
大公雞、小鴨子、小青蛙、小花貓的頭飾，兒歌相應的圖片，圈4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
馬上要舉行音樂(lè )會(huì )了，小動(dòng)物們都在練習唱歌，準備來(lái)參加。
你們聽(tīng)，誰(shuí)在練習唱歌啊?(播放公雞的叫聲)
二、基本部分
1、出示大公雞的圖片
提問(wèn)：大公雞是怎么唱的啊?
(幼兒模仿Ooo)
出示大公雞嘴巴的圖片(連著(zhù)的3個(gè))(師幼站起來(lái)學(xué)雞叫，與幼兒互動(dòng))
提問(wèn)：大公雞，喔喔喔，他在告訴我們什么呢?(天亮了)出示太陽(yáng)圖標。
(幼兒自由講述)
你們真動(dòng)腦筋，聽(tīng)懂了他在唱什么。你們想不想學(xué)大公雞唱歌?怎么唱的?我們來(lái)試試!(引導幼兒看圖標念兒歌，大公雞，喔喔喔，天亮了。)
2、教師：“呀!第二個(gè)小動(dòng)物只露出了身體的一部分，猜猜這是誰(shuí)?”(出示鴨子的嘴巴)
提問(wèn)：“你從哪里看出是鴨子?(出示鴨子的圖標)鴨子的嘴巴什么樣?”(扁扁的，幼兒學(xué)做。)
“鴨子是怎樣唱歌的呢?”(出示鴨子嘴巴的'圖標)它除了會(huì )嘎嘎噶叫?它還有什么本領(lǐng)?(在水里游泳)(出示小鴨子游泳的圖標)
教師朗誦：“小鴨子，嘎嘎嘎、游泳了�！薄靶▲喿釉诔裁�?”(引導幼兒一起來(lái)學(xué)唱)
3、教師：“第三個(gè)小動(dòng)物他呀藏在了謎語(yǔ)中呢，我們來(lái)猜猜他又會(huì )是誰(shuí)呢?一位游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴�！�(謎底：青蛙)
“那青蛙又是怎樣唱歌的呢?”(呱呱呱，出示青蛙嘴巴的圖片)
教師：“小青蛙怎么走路的?”(幼兒自由模仿青蛙的動(dòng)作)
教師：“小青蛙，他有什么本領(lǐng)?”(捉害蟲(chóng))
教師：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲(chóng)”(和幼兒一邊模仿動(dòng)作時(shí)教師朗誦)“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙唱歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲(chóng)�！�
4、教師：“最后一個(gè)小動(dòng)物本領(lǐng)可大了，他阿烏一口就能吞下一只呢，你們知道它是誰(shuí)嗎?”(小花貓)
教師：“看小花貓多得意啊!(出示貓抓的圖片)誰(shuí)來(lái)告訴我，小花貓又是怎樣唱歌的?他會(huì )唱些什么呢?
教師：“小花貓，喵喵喵，抓�！�(幼兒一起念)
5、完整的欣賞兒歌
(1)音樂(lè )會(huì )馬上要開(kāi)始了，看看小動(dòng)物準備好了沒(méi)有。(按照順序和幼兒一起回憶小動(dòng)物的名字)
(2)師幼一起看圖標朗誦。
(3)請男孩女孩分別來(lái)看圖標念兒歌：小朋友都學(xué)會(huì )了小動(dòng)物唱歌，接下來(lái)，我們請小弟弟和小妹妹比賽誰(shuí)唱的歌更好聽(tīng)，更響亮，好嗎?
三、結束部分：
教邊出示頭飾：小動(dòng)物們的音樂(lè )會(huì )真熱鬧啊，你們也想來(lái)開(kāi)音樂(lè )會(huì )嗎?好，老師給大家準備好了公雞、鴨子、青蛙還有小花貓的頭飾，等一下我請四位小朋友來(lái)扮演小動(dòng)物，然后站在這幾個(gè)小舞臺上進(jìn)行表演，如果是公雞唱歌的，你就做公雞唱歌的動(dòng)作，輪到鴨子唱歌的，扮演鴨子的小朋友就做動(dòng)作，聽(tīng)明白了嗎?
(幼兒邊念邊表演，鼓勵其他幼兒一起念)
小班語(yǔ)言小動(dòng)物唱歌教案2
學(xué)習活動(dòng)：
動(dòng)物學(xué)唱歌
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兒歌“鵝大哥”，模仿鵝走路的樣子。
2、感受動(dòng)物學(xué)唱歌的情感。
3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、指偶白鵝。
2、兒歌圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞兒歌。
1、看指偶表演，念兒歌“鵝大哥”。
2、教師自制指偶白鵝邊念兒歌邊表演，
3、幼兒和教師一起邊念兒歌邊模仿鵝走路的樣子。
二、動(dòng)物的叫聲。
1、聽(tīng)聽(tīng)公雞、母雞、小雞的叫聲。
2、幼兒模仿叫聲與它們的動(dòng)作。
3、按自己的想法說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們在說(shuō)些什么。
三、游戲“誰(shuí)在叫”。
1、教室四周擺放好各種動(dòng)物的頭像。
2、教師和幼兒在小動(dòng)物頭像四周走動(dòng)，教師雙臂在胸前邊繞圈轉動(dòng)邊說(shuō)：“咕嚕咕嚕錘!唧唧叫的是誰(shuí)?”大家跑到小雞的`頭像前，說(shuō)：“咕嚕咕嚕錘，唧唧叫的是小雞�！�
3、反復多次玩以后，將不同小動(dòng)物的叫聲編入兒歌。
教學(xué)反思：
成功之處：活動(dòng)體現了興趣性、人文性、情境性、活動(dòng)性、整體性與發(fā)展性，課程組織遵循了相互作用(師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、與客人老師互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)，幼兒與環(huán)境互動(dòng))原理，始終以動(dòng)靜融合的形式展開(kāi)：傾聽(tīng)聲音(靜)——模仿聲音動(dòng)作(動(dòng))——欣賞故事(靜)——游戲(動(dòng))，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
小班語(yǔ)言小動(dòng)物唱歌教案3
活動(dòng)目標：
1、初步感知兒歌，感受作品活潑有趣的情節。
2、樂(lè )意學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)、做做每個(gè)動(dòng)物各自的本領(lǐng)。
3、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
大公雞、小鴨子、小青蛙、小花貓的頭飾，兒歌相應的圖片，圈4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
馬上要舉行音樂(lè )會(huì )了，小動(dòng)物們都在練習唱歌，準備來(lái)參加。
你們聽(tīng)，誰(shuí)在練習唱歌啊?(播放公雞的叫聲)
二、基本部分
1、出示大公雞的圖片
提問(wèn)：大公雞是怎么唱的啊?
(幼兒模仿Ooo)
出示大公雞嘴巴的圖片(連著(zhù)的.3個(gè))(師幼站起來(lái)學(xué)雞叫，與幼兒互動(dòng))
提問(wèn)：大公雞，喔喔喔，他在告訴我們什么呢?(天亮了)出示太陽(yáng)圖標。
(幼兒自由講述)
你們真動(dòng)腦筋，聽(tīng)懂了他在唱什么。你們想不想學(xué)大公雞唱歌?怎么唱的?我們來(lái)試試!(引導幼兒看圖標念兒歌，大公雞，喔喔喔，天亮了。)
2、教師：“呀!第二個(gè)小動(dòng)物只露出了身體的一部分，猜猜這是誰(shuí)?”(出示鴨子的嘴巴)
提問(wèn)：“你從哪里看出是鴨子?(出示鴨子的圖標)鴨子的嘴巴什么樣?”(扁扁的，幼兒學(xué)做。)
“鴨子是怎樣唱歌的呢?”(出示鴨子嘴巴的圖標)它除了會(huì )嘎嘎噶叫?它還有什么本領(lǐng)?(在水里游泳)(出示小鴨子游泳的圖標)
教師朗誦：“小鴨子，嘎嘎嘎、游泳了�！薄靶▲喿釉诔裁�?”(引導幼兒一起來(lái)學(xué)唱)
3、教師：“第三個(gè)小動(dòng)物他呀藏在了謎語(yǔ)中呢，我們來(lái)猜猜他又會(huì )是誰(shuí)呢?一位游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴�！�(謎底：青蛙)
“那青蛙又是怎樣唱歌的呢?”(呱呱呱，出示青蛙嘴巴的圖片)
教師：“小青蛙怎么走路的?”(幼兒自由模仿青蛙的動(dòng)作)
教師：“小青蛙，他有什么本領(lǐng)?”(捉害蟲(chóng))
教師：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲(chóng)”(和幼兒一邊模仿動(dòng)作時(shí)教師朗誦)“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙唱歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲(chóng)�！�
4、教師：“最后一個(gè)小動(dòng)物本領(lǐng)可大了，他阿烏一口就能吞下一只呢，你們知道它是誰(shuí)嗎?”(小花貓)
教師：“看小花貓多得意啊!(出示貓抓的圖片)誰(shuí)來(lái)告訴我，小花貓又是怎樣唱歌的?他會(huì )唱些什么呢?
教師：“小花貓，喵喵喵，抓�！�(幼兒一起念)
5、完整的欣賞兒歌
(1)音樂(lè )會(huì )馬上要開(kāi)始了，看看小動(dòng)物準備好了沒(méi)有。(按照順序和幼兒一起回憶小動(dòng)物的名字)
(2)師幼一起看圖標朗誦。
(3)請男孩女孩分別來(lái)看圖標念兒歌：小朋友都學(xué)會(huì )了小動(dòng)物唱歌，接下來(lái)，我們請小弟弟和小妹妹比賽誰(shuí)唱的歌更好聽(tīng)，更響亮，好嗎?
三、結束部分：
教邊出示頭飾：小動(dòng)物們的音樂(lè )會(huì )真熱鬧啊，你們也想來(lái)開(kāi)音樂(lè )會(huì )嗎?好，老師給大家準備好了公雞、鴨子、青蛙還有小花貓的頭飾，等一下我請四位小朋友來(lái)扮演小動(dòng)物，然后站在這幾個(gè)小舞臺上進(jìn)行表演，如果是公雞唱歌的，你就做公雞唱歌的動(dòng)作，輪到鴨子唱歌的，扮演鴨子的小朋友就做動(dòng)作，聽(tīng)明白了嗎?
(幼兒邊念邊表演，鼓勵其他幼兒一起念)
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