幼兒園中班教案：小草（精選16篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案：小草，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班教案：小草 篇1
活動(dòng)目標：
1. 豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。
2. 引導幼兒認識生活中常見(jiàn)的標志，知道它們的名稱(chēng)和作用。
3. 鼓勵幼兒完整語(yǔ)句講述。
活動(dòng)準備：
1.指導幼兒簡(jiǎn)單時(shí)裝表演。
2.各種標志圖
活動(dòng)過(guò)程：
1. 時(shí)裝表演，吸引幼兒注意力。
師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個(gè)小節目�！�
2. 鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。
師：“表演結束了，我的問(wèn)題也來(lái)了――你認為小演員表演的'怎么樣？哪兒比較好（衣著(zhù)，動(dòng)作），還有一個(gè)非常特別之處你們發(fā)現了嗎？（衣服上貼了標志圖）
師：“那現在咱們將這些標志介紹一下好嗎？（這是什么標志，表示什么意思？）
3. 認識新標志
師：“告訴我，這上面畫(huà)著(zhù)什么？表示什么意思？”
“為什么要設立這些標志？標志有什么作用？”
4. 小結：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應該遵守標志的要求。
5. 延伸：
�。�1）你還在哪兒見(jiàn)過(guò)什么樣的標志？它表示什么意思？
�。�2）你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的標志？
幼兒園中班教案：小草 篇2
活動(dòng)目標：
1、認識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。
2、會(huì )按照盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)，提高合作能力。
3、增強環(huán)保意識，能利用廢舊物參加游戲活動(dòng)，提高跳躍能力。
活動(dòng)準備：
各種各樣的盒子若干（包括泡沫盒、紙盒、木盒、鐵盒）；分類(lèi)架三只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識各種各樣的盒子
1、師：小朋友你們看，這里都是什么呀？（盒子）那這些盒子叫什么名字？是什么樣子的？請小朋友邊看邊講。（探索一）
2、幼兒自由操作并講述，教師巡回指導。（引導幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來(lái)講述。）
3、個(gè)別幼兒回答。
4、教師小結：小朋友真會(huì )動(dòng)腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣，還有什么地方也是不一樣的呢？可以用兩種盒子進(jìn)行比較。（探索二）
5、幼兒操作講述，教師引導幼兒從多方面（形狀、大小、顏色、質(zhì)地、盒蓋 、用途）進(jìn)行比較。
6、個(gè)別幼兒回答，教師對講述完整，與別人不一樣的給予獎勵。
7、教師小結：大家講得非常好！盒子與盒子相比，各不相同。有的.大有的��；有的是正方體，有的是長(cháng)方體；有的是木頭制成的，有的是硬板紙做的，有的是塑料做的。種類(lèi)真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒，很亂。下面請小朋友學(xué)習營(yíng)業(yè)員阿姨將各類(lèi)盒子分分類(lèi)好嗎？下面就以小組為單位，先討論，再分類(lèi)。要求按一個(gè)共同特征分類(lèi)，看哪組小朋友想的辦法多。
二、學(xué)習按盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)
1、幼兒分組分類(lèi)
2、提問(wèn)：你們一組按什么來(lái)分的？你還會(huì )怎么分？
三、增強環(huán)保意識，能運用盒子開(kāi)展游戲
1、師：盒子到底有什么用？盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子�？墒怯械暮凶酉笱栏嗪�、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我們怎樣來(lái)很好的利用它，使它變廢為寶呢？（討論）
2、幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動(dòng)物頭飾、家用電器、機器人；玩游戲）
3、下面讓我們一起來(lái)玩一個(gè)運盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時(shí)也搬運盒子。
幼兒園中班教案：小草 篇3
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┻\用多種感官較仔細地觀(guān)察草的特征。
�。ǘ┏醪搅私庑〔菖c人們生活的關(guān)系，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1.幼兒在草地上做過(guò)游戲，觀(guān)察過(guò)小草的。
2.愛(ài)護小草的警示牌、空白警示牌若干。
3.掛圖(《草地上的動(dòng)物》）。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解小草的特征，懂得要愛(ài)護草地。
難點(diǎn)：創(chuàng )編愛(ài)護小草的警示語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┛蓯�(ài)的小草
1.感受園內春天的景色，引發(fā)對小草的關(guān)注。
�。�1）春天到了，你們看花園里的花都怎么樣了?(花兒兒都開(kāi)放了。）
�。�2）草地上的小草變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的。）
2.感知草的特征
�。�1）你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?(引導幼兒感受小草特征的特征一：小草是軟軟的，小草的'尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。）
�。�2）我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現小草會(huì )怎么樣？（引導幼兒感受小草特征二：小草有彈性，壓下去，還會(huì )彈起來(lái)。）
�。�3）誰(shuí)聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣？（引導幼兒感受小草的特征三：有清香味。）
3.教師小結：春無(wú)的小草變得綠綠的，摸上去軟軟的，刺刺的，很有彈性有還會(huì )發(fā)出清香味。
�。ǘ┬〔莺门笥�
1.感受在草地上運動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè )。
�。�1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?(幼兒自由表述。)
�。�2）在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?你們知道踢足球的叔叔阿姨們都是在哪里舉行足球比賽的嗎?為什么一定要在草地上踢足球?
2.教師小結:草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
3.知道小草是很多食草動(dòng)物的食物。
�。�1）你們還在哪里見(jiàn)過(guò)草地?你們]喜歡草地嗎?你們知道哪些動(dòng)物也喜歡小草?為什么?(教師出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察圖片，了解草地是很多動(dòng)物棲息的家園，小草是很多食草動(dòng)物的食物。）
4.教師小結：小草不僅是我們人類(lèi)的朋友，也是動(dòng)物們的朋友。
�。ㄈ┪覀儛�(ài)小草
1.觀(guān)賞愛(ài)護小草的警示牌，樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
�。�1）我們在公園的草地上常�？梢钥吹竭@樣的牌子，猜猜看，這些牌子想告訴我們什么?(出示制作好的警示牌，引導幼兒欣賞并討論上面的內容。)
2.創(chuàng )編愛(ài)護小草的警示語(yǔ)，參與愛(ài)護小草的行動(dòng)。
�。�1）有些地方的草地上還沒(méi)有這樣的警示牌，我們一起來(lái)做一些吧，你想怎么告訴大家要愛(ài)護小草呢？（幼兒創(chuàng )編，教師將幼兒創(chuàng )編的警示語(yǔ)記錄在空白的警示牌上。）
3.教師小結：小草是我們的好朋友，我們要愛(ài)護小草。
幼兒園中班教案：小草 篇4
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。
2、認識有關(guān)愛(ài)護草坪的標志，知道要愛(ài)護小草。
活動(dòng)準備：
1、家長(cháng)與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。
2、蠟筆、紙張等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知
1）說(shuō)說(shuō)各自帶來(lái)的小草是什么顏色的？長(cháng)得怎么樣？有什么用？他們是哪些小動(dòng)物的食物？
2）帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺(jué)。
3）我們拔的野草和草坪上的.小草一樣嗎？人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？
2、學(xué)習“愛(ài)護草地“的有關(guān)標志。
1）看一看、猜一猜，這些標志表示什么意思？
2）你還在哪里看到過(guò)這些標志？
3、畫(huà)標志
幼兒自己制作并張貼
反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒開(kāi)始喜歡小草，喜歡周?chē)闹参�，對他們充滿(mǎn)愛(ài)心和好奇心，更加懂得要愛(ài)護小草，保護環(huán)境。設計標志，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和思考能力，并有意識的引導幼兒把“愛(ài)護小草，保護環(huán)境”逐漸內化為自覺(jué)的行動(dòng)。
幼兒園中班教案：小草 篇5
活動(dòng)設計背景
春天到了，大地一片生機。在這春暖花開(kāi)的季節里，幼兒獲得了身體運動(dòng)更充分的條件。大自然的季節變化為幼兒提供了豐富的認知對象。為了增進(jìn)幼兒對大自然的情感，獲得對周?chē)澜绲母兄J識，培養求知欲和探索精神， 并結合本班實(shí)際，我選擇《小草變綠了》這一內容�；顒�(dòng)的目標是豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識，了解小草的生長(cháng)與變化情況，通過(guò)探索發(fā)現各種各樣的小草，知道愛(ài)護草坪，初步了解小草與人類(lèi)、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設計，都圍繞幼兒的所有感官，讓他們去發(fā)現，手、眼、口、腦都動(dòng)起來(lái)，最后在音樂(lè )欣賞中，達到活動(dòng)的目的。
活動(dòng)目標
1、豐富幼兒有關(guān)小草方面的.知識，了解小草的生長(cháng)與變化情況。
2、通過(guò)探索發(fā)現各種各樣的小草，注意野草和種植草的不同，知道愛(ài)護草坪。
3、初步理解小草與人類(lèi)、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn): 通過(guò)探索發(fā)現有關(guān)小草的知識，了解小草的生長(cháng)與變化，知道愛(ài)護草坪。
難點(diǎn):初步理解小草與人類(lèi)、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備
(1)、找一處野草較多的地方。
(2)、收集有關(guān)小草和人類(lèi)、動(dòng)物、環(huán)境的圖片或錄像。
(3)、配樂(lè )散文詩(shī)《小草》錄音磁帶，錄音機，以及flash動(dòng)畫(huà)。
(4)、畫(huà)筆，幼兒操作材料。
2、經(jīng)驗準備:
活動(dòng)前教師帶幼兒來(lái)到田野、河邊、石縫旁、樹(shù)叢中，尋找那使勁鉆出來(lái)的小草，讓幼兒摸摸柔軟的葉子，聞聞小草的清香，在大自然的懷抱里感受春的氣息。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節
春天到了，小朋友們喜歡春天嗎?(喜歡)那我們在春天都能看到些什么呀?(小燕子、小草、------)今天我們一起去找小草好嗎?看看小草到底是什么樣子的，然后，把你們的發(fā)現告訴給大家好嗎?(把幼兒領(lǐng)到大自然中去看、去聞、去摸、去聽(tīng)，幼兒分散觀(guān)察，教師個(gè)別指導)
二、基本環(huán)節
(一)、經(jīng)驗分享
1、小草變成了什么顏色了?氣味如何?(教師相機提問(wèn))
2、小草是怎么長(cháng)出來(lái)的?(教師引導，可以做適當的說(shuō)明)
3、你認識哪一種草?知道它叫什么名字嗎?(互相交流，培養孩子們的語(yǔ)言表達，表現好的小朋友給與適當的表?yè)P)
(二)、輕松活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè )，教師和幼兒一起做律動(dòng):《小種子》，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍之中休息大腦，為下一環(huán)節的學(xué)習做好準備。
(三)、引導思考:
1、這么多的小草是從哪里長(cháng)出來(lái)的呢?是它們自己長(cháng)出來(lái)的，還是人們種的?(培養孩子的觀(guān)察、發(fā)現能力)
2、草坪的草和野草有什么不同?讓幼兒去辨別，發(fā)現不同)
3、我們應該怎樣保護草坪?(讓幼兒盡情地去表達，注意培養思維和語(yǔ)言能力。)
(四)、做游戲:我來(lái)種小草
培養幼兒對種草的興趣，鍛煉幼兒跑跳和平衡的能力，同時(shí)教育幼兒從小養成愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)大自然的好習慣。
三、結束環(huán)節
放flash動(dòng)畫(huà)，欣賞散文《小草》，教育幼兒要愛(ài)護小草，愛(ài)護草坪，保護環(huán)境，要從小做起，從我做起。
四、延伸環(huán)節
讓幼兒拿起手中的小畫(huà)筆，為城市、草原增添綠色，做一個(gè)保衛綠色家園的小衛士，動(dòng)手畫(huà)吧。(幼兒在充滿(mǎn)詩(shī)意的音樂(lè )聲中繪畫(huà))
1、評比
2、講解自己的畫(huà)
教學(xué)反思
幼兒中班下學(xué)期主題活動(dòng)內容中，有《春天來(lái)了》這一主題，根據主題活動(dòng)的要求，并 結合本班實(shí)際，我選擇了《小草變綠了》這一內容�；顒�(dòng)的目標是豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識，了解小草的生長(cháng)與變化情況，通過(guò)探索發(fā)現各種各樣的小草，知道愛(ài)護草坪，初步了解小草與人類(lèi)、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設計，都圍繞幼兒的所有感官，讓他們去發(fā)現，手、眼、口、腦都動(dòng)起來(lái)，最后在音樂(lè )欣賞中，達到活動(dòng)的目的。在這次活動(dòng)中，我帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室，走進(jìn)大自然，呼吸新鮮的空氣，感受春天的氣息。讓幼兒去親身感受和體驗。幼兒能想的讓幼兒去想，幼兒能做的讓幼兒去做，幼兒能說(shuō)的盡量讓他們 說(shuō)的完整、有條理。既發(fā)展了幼兒的與人交往能力和語(yǔ)言表達能力，而且還發(fā)展幼兒的解決問(wèn)題的能力。當然，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，還存在著(zhù)很多的不足，例如，小草是怎樣長(cháng)出來(lái)的，如果讓孩子們親身體驗，觀(guān)察小草的生長(cháng)過(guò)程，會(huì )更好。
幼兒園中班教案：小草 篇6
活動(dòng)目標
1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識，初步了解小草對人類(lèi)生活的利與弊。
2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng )作活動(dòng)，體驗創(chuàng )造樂(lè )趣，培養創(chuàng )新能力。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
充分利用資源，引導幼兒在玩中學(xué)，還可以陶冶幼兒情感，培養幼兒的探索創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前選好活動(dòng)路線(xiàn)，選擇安全適宜的活動(dòng)場(chǎng)地。
2、每人一把小鏟子、一個(gè)塑料袋和一個(gè)稍大的瓶子。
活動(dòng)過(guò)程
1、草的特征
�。�1）幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地后，讓幼兒自由地在周?chē)牟莸厣贤嬉煌�、看一看，說(shuō)一說(shuō)小草長(cháng)在哪里，是什么顏色的，氣味如何。
�。�2）請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來(lái)。
�。�3）小朋友在草地上互相介紹自己認識的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。
�。�4）讓幼兒再找出自己不認識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問(wèn)家長(cháng)或其他人。
2、草的作用
�。�1）請養過(guò)家禽、家畜的小朋友說(shuō)一說(shuō)，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動(dòng)物的食物。
�。�2）請幼兒用手拔一些草，并說(shuō)說(shuō)什么感覺(jué)。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。
�。�3）讓幼兒仔細觀(guān)察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。引導幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個(gè)最先蒸發(fā)掉，原因是什么，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
�。�4）引導思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催�喜歡種草坪，這兩種草有什么不同？
�。�5）讓幼兒在草地里找一找，并運用已有的知識經(jīng)驗談?wù)劜菔悄男├ハx(chóng)的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
�。�6）簡(jiǎn)要向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。
3、草的害處
�。�1）請幼兒觀(guān)察周?chē)奶镆�，說(shuō)一說(shuō)什么地方的草多，什么地方的草少或沒(méi)有草，為什么？幫助幼兒理解劃對人類(lèi)生活有許多好處，但草的`生長(cháng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分的養料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會(huì )影響莊稼和花的生長(cháng)。
�。�2）向幼兒介紹一些對人類(lèi)有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。
4、利用草進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)
�。�1）指導幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛(ài)的畫(huà)面，利用自帶的瓶子嘗試簡(jiǎn)單的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流，互相學(xué)習。
�。�2）請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動(dòng)。
教學(xué)反思
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒(méi)有一棵草會(huì )是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)，進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng )作活動(dòng)。鼓勵幼兒自由走動(dòng)，互相觀(guān)摩，比一比誰(shuí)紡織的種類(lèi)最多、最漂亮。
幼兒園中班教案：小草 篇7
活動(dòng)目標
使幼兒感受散文中小草上掛露珠的意境，并從中能認識美，理解美。
幼兒能有感情地朗讀散文，并用不同的語(yǔ)氣，語(yǔ)調表現娃娃、媽媽、小草的語(yǔ)言。
引導幼兒能學(xué)說(shuō)一些形容詞，如：亮晶晶，閃閃發(fā)光，明亮等。
感知故事中象聲詞運用的趣味性。
能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是：使幼兒理解故事情節及內容，了解故事的含義，感受事物的美。
難點(diǎn)是：認知美。
活動(dòng)準備
為了更好地服務(wù)于本次課的教學(xué)目標，完成教學(xué)內容，我作了一下準備：
小草露珠的照片、小草頭飾、繪畫(huà)工具。根據中班幼兒的認知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)，他們的思維還處在具體形象階段，注意力也容易分散，因此我還準備了角色圖，能夠幫助幼兒理解散文內容。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 導入
孩子對生動(dòng)的圖片總是有興趣的`，所以我采用觀(guān)察法對課文進(jìn)行導入。
展現出準備好的小草露珠的照片，讓孩子們對這些照片進(jìn)行觀(guān)察。在孩子們觀(guān)察的同時(shí)，來(lái)提出以下問(wèn)題：
小朋友們，你們看到了什么呢？它們像什么？見(jiàn)到的露珠是什么樣的？
�。ǘ� 欣賞散文，體驗散文中比喻的手法。
德國教育家第斯多慧說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、呼喚和鼓舞”，所以每次欣賞之前我都進(jìn)行了設問(wèn)，讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)入故事情節，這樣不僅增強了孩子的注意力，也讓孩子能有目的的傾聽(tīng)故事，利于故事內容的理解。我會(huì )讓孩子們欣賞兩遍散文。
1、 欣賞散文第一遍。
老師提出問(wèn)題：小草的眼睛是什么？你能想到小草的眼睛像什么呢？
2、 欣賞散文第二遍。
3、 師：孩子們，這篇散文美嗎？
4、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們覺(jué)得美得詞。
�。ㄈ� 朗誦散文。
中班幼兒的有意注意增強了，語(yǔ)速、音量的變化，能激發(fā)幼兒的情感共識，引導幼兒理解故事內容。所以，在朗誦散文時(shí)，我會(huì )注意語(yǔ)速及音量的變化。
1、 讓幼兒有感情的跟誦散文，熟悉散文，學(xué)習不同的聲音表現散文中的角色。如：媽媽的聲音低沉一點(diǎn)；娃娃的聲音高、柔一些；小草的聲音細一點(diǎn)。
2、 讓幼兒自由選擇較色表演（分組、個(gè)別進(jìn)行），體會(huì )作品的意境美。
�。ㄋ模� 討論“誰(shuí)的眼睛美”。
引導幼兒理解我們的眼睛要善于觀(guān)察大自然，尋找并發(fā)現美。
�。ㄎ澹� 說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)“我發(fā)現的美”。
老師：你的眼睛看到了什么美得東西？說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)。
幼兒將自己的發(fā)現畫(huà)下來(lái)，并用清楚、連貫的語(yǔ)言向同伴講訴自己發(fā)現的美。
教學(xué)反思
對于農村幼兒園的幼兒來(lái)說(shuō)，這樣上我覺(jué)得很不滿(mǎn)意，因為孩子的素質(zhì)沒(méi)有我想象的那么好，當然最主要的還是因為我考慮不夠周全，這個(gè)也是我上這堂課失敗的原因。如果重新上這堂課，我想更多的應該給孩子一些自由發(fā)展的空間，讓孩子自主的去完成。
幼兒園中班教案：小草 篇8
活動(dòng)目標：
1、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，知道草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。(樂(lè )意參與散文詩(shī)表演，體驗表演的樂(lè )趣）
活動(dòng)準備：
1、掛圖19號；《小朋友的書(shū)春天來(lái)了》；磁帶及錄音機。
2、自備打雷的音樂(lè )，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放打雷的.音樂(lè )，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音（打雷）。
�。�2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會(huì )把誰(shuí)吵醒呢？
2、教師邊朗誦散文詩(shī)邊插問(wèn)，引導幼兒思考。
�。�1）小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”
提問(wèn)：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？
小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作？請幼兒一起來(lái)學(xué)動(dòng)作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點(diǎn)學(xué)習，為表演鋪墊）
�。�2）小草問(wèn)好。
欣賞散文詩(shī)從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說(shuō)：你好，太陽(yáng)”。
提問(wèn)：都有誰(shuí)向小草問(wèn)好？它們是怎么樣問(wèn)好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問(wèn)好）。
你猜，小草睜大了眼睛，會(huì )看到什么呢？
�。�3）小草綠了。教師繼續將散文詩(shī)朗誦完。
3、教師結合掛圖，完整朗誦散文詩(shī)，并幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。
春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？
總結：春天到了，小草變綠了，小花都開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了。
4、請幼兒聽(tīng)詩(shī)歌錄音，感受春天小草綠了的美景。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在原教案的基礎上增加了一個(gè)幼兒表演散文詩(shī)的環(huán)節，我認為這首散文詩(shī)里有角色、有意境和動(dòng)作表演的需求，最主要對話(huà)非常簡(jiǎn)單，“XX，你好！”的句式對小班孩子來(lái)說(shuō)很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來(lái)做了什么動(dòng)作環(huán)節，我作為重點(diǎn)學(xué)習的內容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)分別可以用什么動(dòng)作表演，為最后的整體表演做準備，幼兒對本次散文詩(shī)的表演興趣非常濃厚，不過(guò)第一批幼兒上來(lái)比較拘束，表演時(shí)候放不開(kāi)，后來(lái)多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動(dòng)作，才逐漸表演得好起來(lái)。
幼兒園中班教案：小草 篇9
活動(dòng)目標：
1、能用身體動(dòng)作表現小草的生長(cháng)狀態(tài)，并嘗試用多種方式表現小草。
2、在游戲情景中體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，樂(lè )于和同伴分享創(chuàng )作心得。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
幼兒園的小草相機顏料記號筆蠟筆小白兔玩偶小白兔圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入：
�、俪鍪拘⊥媾�。
�、趲煟喊パ�，這只小白兔怎么出現在這里呢?我來(lái)問(wèn)問(wèn)他!
“小白兔你怎么到我們幼兒園來(lái)了呢?”
�、劢處熀托“淄枚Z(yǔ)：哦，原來(lái)小白兔餓了，來(lái)我們這里找小草吃。讓我們一起想個(gè)辦法吧。
�、苡變河懻�，教師小結：那就讓我們用桌上的顏料或者蠟筆給小兔子畫(huà)一些小草吧。
2、引導幼兒分析材料，自主選擇創(chuàng )作材料。
�、賻煟耗阆胗檬裁床牧袭�(huà)小草呢?
你想畫(huà)什么樣的小草呢?可以用你的身體來(lái)學(xué)一學(xué)小草的模樣嗎?
�、谝龑в變夯貞浶〔莸腵特征，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
3、示范小草的兩種畫(huà)法。
�、偎酃P由下至上一提一提的畫(huà)。
�、陬伭洗竺娣e平涂法。
�、蹘煟耗銈冞�想怎么樣畫(huà)小草呢?請你現在選擇自己喜歡的工具開(kāi)始創(chuàng )作吧。有困難可以來(lái)找老師幫忙。
4、幼兒創(chuàng )作。
�、俟膭钣變捍竽戇x擇作畫(huà)工具，大膽用色、造型、創(chuàng )意添畫(huà)。
�、诮處熝蔡弥笇�。
�、塾變和瓿傻淖髌愤M(jìn)行張貼。
5、展示分享。
�、賹τ變鹤髌愤M(jìn)行展示，請幼兒對作品進(jìn)行評價(jià)。
師：你覺(jué)得小白兔最喜歡哪一些小草?
�、谛〗Y：小白兔看到小朋友為他畫(huà)了這么多小草，他好高興呀，小白兔在對大家說(shuō)謝謝呢!
活動(dòng)反思：
在回憶小草特征的環(huán)節上，孩子們能夠清晰的表達小草的顏色、形態(tài)、遇到風(fēng)之后的變化等，為后來(lái)的創(chuàng )作奠定了良好的基礎。引導幼兒大膽使用各種工具描繪小草時(shí)幼兒的選擇趨向于“跟風(fēng)”，所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來(lái)作畫(huà)，在畫(huà)風(fēng)上也受我的示范所影響，大多采用了向上提畫(huà)的方法，在創(chuàng )意上有所欠缺。也有個(gè)別幼兒采用了添畫(huà)花朵的方法來(lái)表達對小白兔的同情心，希望小白兔不僅有小草吃，還能有一個(gè)像花園一樣的家，在后面的分享活動(dòng)中特意拎出來(lái)進(jìn)行了分析，給該幼兒一個(gè)肯定和支持，激發(fā)他更有創(chuàng )意的創(chuàng )作構思，以此來(lái)啟迪其他幼兒的智慧。
美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內心，釋放他們的潛在能力，所以在后續的區域活動(dòng)中我把這節內容延續了下來(lái)，希望通過(guò)不同途徑能給孩子們帶來(lái)更多的創(chuàng )意空間。
幼兒園中班教案：小草 篇10
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┬蕾p散文詩(shī)，學(xué)習詩(shī)歌中的動(dòng)作以及對話(huà)。
�。ǘ┫胂蟠禾煨〔菥G了的美景，喜歡春天。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：學(xué)習詩(shī)歌中小草醒來(lái)時(shí)的動(dòng)作以及相互問(wèn)好的對話(huà)。
�。ǘ╇y點(diǎn)：欣賞詩(shī)歌中小草變綠的意境，感受春天的.變化。
三、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┳詡浯蚶椎囊魳�(lè )、輕柔的背景音樂(lè )。
�。ǘ睹拦ぁ返�5頁(yè)。
�。ㄈ⿸靾D《小草醒來(lái)了》。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言CD《小草醒來(lái)了》。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、春天打雷了。
師：聽(tīng)打雷聲，感受春天的到來(lái)。
師：小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音？（打雷。）
師：轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會(huì )把誰(shuí)吵醒呢？
2、小草醒來(lái)了。
�。�1）欣賞散文詩(shī)第一部分，學(xué)學(xué)小草醒來(lái)的動(dòng)作。
師：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？
師：小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作？
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小草醒來(lái)時(shí)的動(dòng)作，伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛。
�。�2）欣賞散文詩(shī)第二部分，練練向小草問(wèn)好的對話(huà)。
師：都有誰(shuí)向小草問(wèn)好？它們是怎么問(wèn)好的？
師：我們請3個(gè)小朋友來(lái)扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，和小草相互問(wèn)好。
師：你猜，小草睜大了眼睛，會(huì )看到什么呢？
�。�3）欣賞散文詩(shī)第三部分，找找小草綠色的伙伴。
師：小草變成了什么顏色？
師：還有誰(shuí)也變成了綠色？
師：它們都在什么季節變成了綠色？
�。�4）小伙伴醒來(lái)了。
師：春天里，除了小草醒了、變綠了，還有誰(shuí)也醒來(lái)了？有什么變化？
師：春天到了，小草變綠了，小花都開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了。
師：它們又會(huì )怎樣和春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)問(wèn)好呢？
師：每一個(gè)小組里面有春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)、小草和其他小伙伴的胸牌，你可以選擇一個(gè)貼在身上，然后與其他小朋友練習互相打招呼“你好，××”，并抱一抱。
五、活動(dòng)延伸
�。ㄒ唬┑綉�(hù)外觀(guān)察小草，感受春天的美景。
�。ǘ┰谡Z(yǔ)言區完整欣賞詩(shī)歌，學(xué)習春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)、小草之間的對話(huà)。
�。ㄈ┮龑в變和瓿伞睹拦ぁ返�5頁(yè)操作，提醒幼兒盡量將輪廓剪得光滑、細致，粘貼時(shí)注意草和草之間不要重疊，小花可以分散貼。
幼兒園中班教案：小草 篇11
活動(dòng)目標：
1、初步了解小草的作用。
2、欣賞歌曲《小草》感受歌曲的優(yōu)美旋律。
3、能用美工方式表現小草。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：
�。�1）可讓幼兒表現小草的大版面及皺紋紙、顏料、筆、剪刀、膠水等美工材料。
�。�2）《小草的本領(lǐng)》的圖片或課件。
2、資源利用：幼兒園內或附近的草地、花圃。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒到戶(hù)外草地上自由游戲，引導幼兒觀(guān)察草地上的小草，數一數小草有多少，體驗草地上的'小草之多。引導幼兒找一找草地上有沒(méi)有小動(dòng)物，聞一聞小草的味道，體驗小草的香味。
2、引導幼兒分享自己知道的小草的作用，你知道小草有什么本領(lǐng)嗎？
教師利用課件或圖片小結，讓幼兒了解小草的作用，如：草可以做人類(lèi)及動(dòng)動(dòng)的糧食，草可以防止水土流失，草籽是許多小動(dòng)物越冬的糧食，有的草可以做中藥材，還有的草可以建房屋···
3、教師播放歌曲《小草》讓幼兒欣賞。引導幼兒理解歌曲內容。
師：你喜歡這首歌曲嗎？歌曲中唱了什么呢？
4、教師鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )自由做動(dòng)作。引導幼兒在《小草》的音樂(lè )中自由選擇美工材料，在大版面上共同創(chuàng )作主題畫(huà)《草地上》。
幼兒園中班教案：小草 篇12
活動(dòng)目標：
1、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了。
活動(dòng)難點(diǎn)：想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。
活動(dòng)準備：
1、掛圖19號;《小朋友的書(shū)春天來(lái)了》;磁帶及錄音機。
2、自備類(lèi)的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放打雷的錄音，激起幼兒興趣。
1、小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音?(打雷)
2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會(huì )把誰(shuí)吵醒呢?
二、教師邊朗誦散文詩(shī)邊插問(wèn)，引導幼兒思考。
1、小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”。
提問(wèn)：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)?
小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作?請幼兒一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作。(伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛)
2、小草問(wèn)好。
欣賞散文詩(shī)從“春雨青青打在小草身上”到“小草說(shuō)：‘你好，太陽(yáng)’。
提問(wèn)：都有誰(shuí)向小草問(wèn)好?它們是怎么問(wèn)好的'?(教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問(wèn)好)
你猜，小草睜了眼睛，會(huì )看到什么呢?
3、小草綠了。教師繼續將散文詩(shī)朗誦完。
提問(wèn)：小草變成了什么顏色?還有誰(shuí)也變成了綠色?是什么季節到了呢?
三、教師結合掛圖，完整朗誦散文詩(shī)，并助幼兒理解詩(shī)歌內容。
春天除了小草醒了，變綠了，還有什么魅力的景色呢?
總結：春天到了，小草變綠了，小花都開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了。
四、請幼兒聽(tīng)詩(shī)歌錄音，感受春天小草綠了的美景。
幼兒園中班教案：小草 篇13
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒發(fā)現并講述小草的生長(cháng)與變化情況。
2、激發(fā)幼兒喜歡小草的.情感。
活動(dòng)準備：
幼兒園的草坪，利用散步機會(huì )去觀(guān)察小草和小草交朋友。
活動(dòng)流程：
�。�1）引導觀(guān)察小草的變化
�。�2）引導講述小草的變化
�。�3）讓幼兒在草地上玩耍
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導觀(guān)察小草的變化
1、今天老師要帶小朋友去草地，和小草朋友一起做游戲，好嗎？（好）
2、呀！小草朋友已經(jīng)在歡迎我們呢，現在小朋友可以自由地和小草朋友一起去玩了。玩的時(shí)候請你看一看小草朋友長(cháng)大了沒(méi)有，它有沒(méi)有變化。
3、幼兒分散觀(guān)察，教師個(gè)別指導，小草和以前比有什么變化。
二、引導講述小草的變化
1、剛才我們和小草朋友一起玩，玩的時(shí)候你發(fā)現小草朋友有什么變化？
�。òl(fā)芽了、變綠了、長(cháng)高了……）
2、是嗎？我們再去看一看。（教師再引導觀(guān)察）
3、幼兒交流各自的發(fā)現。
4、小結：我們的小草朋友長(cháng)高了，變得更綠了，有的小草還開(kāi)花了。他們都變得更漂亮了。
三、讓幼兒在草地上玩耍
1、讓我們輕輕地坐下來(lái)，和小草朋友一起做游戲吧！
�。w驗小草與人們之間的情感關(guān)系）
幼兒園中班教案：小草 篇14
設計意圖
《指南》中指出：“幼兒美術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美�！蓖ㄟ^(guò)觀(guān)察，我發(fā)現每次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們對花草樹(shù)木等大自然中的事物非常感興趣，看到小草摸一摸，可見(jiàn)孩子們對于小草的喜愛(ài)和好奇之情，再加上我們班孩子非常喜歡在美工區玩顏料，不僅喜歡用滾珠玩顏料還喜歡用排筆玩顏料，基于孩子們的興趣和需求，所以《小草》這節活動(dòng)應運而生。
活動(dòng)目標
1.喜歡大自然，感受大自然花草不斷生長(cháng)的情景。
2.學(xué)習使用排筆由下至上畫(huà)出小草。
3.能創(chuàng )造出各種不同形態(tài)的小草。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習使用排筆由下至上畫(huà)出小草。難點(diǎn)：能創(chuàng )造出各種不同形態(tài)的小草。
活動(dòng)準備
幼兒準備
經(jīng)驗準備：知道小草基本的形狀及名稱(chēng)。能力準備：能正確使用排筆。
材料準備
教具：多媒體短片《小草》、小草ppt、音樂(lè )、排筆、小黑板、畫(huà)紙、作品展示架
學(xué)具：深綠色和淺綠色顏料、畫(huà)紙、排筆、抹布
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入，激發(fā)興趣
1.欣賞多媒體短片《小草》，直觀(guān)了解小草從發(fā)芽到長(cháng)大的整個(gè)生長(cháng)過(guò)程。
教師：天氣暖和了，小草從泥土里鉆出來(lái)了，直直直直往上長(cháng)，一扭一扭往上長(cháng)，點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰，小草小草長(cháng)高啦！
2.引導幼兒積極用肢體動(dòng)作模仿小草的各種不同形態(tài)。
教師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小草：春天到了，小草們想從泥土里鉆出來(lái)，直直草它直直直直地往上長(cháng)長(cháng)，扭扭草它扭一扭的往上長(cháng)，彎彎草它點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰往上長(cháng)。
3.觀(guān)察圖片，再次感知小草不同形態(tài)
教師：圖片上有哪些小草呢？他們像什么呢？
二、情景再現，提煉經(jīng)驗
出示畫(huà)紙，請個(gè)別幼兒上前畫(huà)小草，引導幼兒使用排筆由下至上畫(huà)出小草。教師：春天到了，小草們迫不及待的想從小山坡的.泥土里鉆出來(lái)，誰(shuí)來(lái)幫幫他們呢？
小結：小草是從泥土里鉆出來(lái)的，所以我們要從下往上畫(huà)小草。
三、操作嘗試
師：天氣一天比一天暖和起來(lái)，小草們都急得要鉆出來(lái)。今天我們都來(lái)做小草，趕快從泥土里鉆出來(lái)。小草小草快快長(cháng)：引導幼兒創(chuàng )造各種不同形態(tài)的小草。小草長(cháng)得多又多：鼓勵幼兒把小草畫(huà)的密密麻麻的，變成草叢。四、分享體驗
欣賞作品
師：這是一顆什么草呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小草的模樣吧！
活動(dòng)總結
《小草》視頻短片的運用就讓孩子生動(dòng)、直觀(guān)地了解小草從發(fā)芽到長(cháng)大的整個(gè)生長(cháng)過(guò)程：我還根據畫(huà)面中出現的小草的各種不同生長(cháng)形態(tài)，及時(shí)地將小草內容的兒歌融人其中：“春天來(lái)到了，小草鉆出泥土了，直直直直往上長(cháng)、一扭一扭往上長(cháng)，點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰，小草小草長(cháng)高了�！边@樣一來(lái)，小草發(fā)芽生長(cháng)的整個(gè)過(guò)程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。
在活動(dòng)中我根據小班幼兒依賴(lài)動(dòng)作、愛(ài)模仿的年齡特點(diǎn)，為兒歌配上了相應的肢體動(dòng)作。在我（老師）的引導下，幼兒們積極用肢體動(dòng)作來(lái)模仿小草的各種不同形態(tài)。如：“直直草”——兩只手臂交替直直往上伸，“扭扭草”——雙手合十邊扭動(dòng)邊住上伸，“彎彎草”——整個(gè)身體分別向左右擺動(dòng)。通過(guò)這一方式，使幼兒從不同動(dòng)作中感受到小草生長(cháng)的不同方向，加深了他們對小草形態(tài)的認識，豐富了他們對小草的表象積累。
幼兒園中班教案：小草 篇15
目標：
1、在看、摸、聞等活動(dòng)中，感受初春的小草，培養幼兒初步的觀(guān)察興趣及喜歡小草、小花的情感。
2、學(xué)說(shuō)完整句，豐富相應的詞。（細細長(cháng)長(cháng)，各種各樣……）
3、采集小草過(guò)程中練習5以?xún)葦禂�，學(xué)習聽(tīng)信號行動(dòng)。
準備：
教師事先觀(guān)察場(chǎng)地、小鈴等。
過(guò)程：
一、回憶小草
回憶冬天時(shí)的小草，自然念“小草睡了”的兒歌。
你們還記得去年冬天時(shí)，天很冷，小草變得怎么了？
現在春天到了，你們猜猜小草變得怎么樣了？
二、交代任務(wù)及規則
1、散步任務(wù)：今天我們去看看小草長(cháng)大了沒(méi)有？看看它變得怎么樣了？像什么？
2、散步規則：兩個(gè)兩個(gè)拉手去，老師請你看小草就去看，敲鈴就馬上圍到老師身邊。
三、觀(guān)察小草
1、幼兒自由觀(guān)察，看看小草什么地方很奇怪，像什么？
2、集中，反饋結果：
�、倌銊偛趴吹皆趺礃拥男〔�？（顏色，形狀）學(xué)說(shuō)完整句：我看到的`小草像……
�、趯W(xué)做小草從大地媽媽的肚子里鉆出來(lái)的樣子。
�、墼俅斡^(guān)察，驗證同伴的發(fā)現。
四、采摘小草的葉子，每人采3片。
分三次采：3、4、5、
教師分別檢查，對的在手背上打“√”。
五、自然學(xué)念兒歌《小草醒了》，豐富幼兒的語(yǔ)言。
幼兒園中班教案：小草 篇16
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫(huà)小草。
2、對棉簽畫(huà)興趣。
活動(dòng)準備：
自制細菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗《洗手歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請幼兒說(shuō)說(shuō)瓷磚上畫(huà)有什么？告訴幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽了，花兒開(kāi)了，小草也從泥土里鉆了出來(lái)，讓我們在瓷磚上畫(huà)上許多小草吧。
二、教師示范
1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著(zhù)手向上輕輕提起，邊說(shuō)：小草長(cháng)出來(lái)啦。
2、幼兒個(gè)別示范
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)還能用什么方法畫(huà)小草。
三、幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導。
1、幼兒做完相互欣賞，教師個(gè)別點(diǎn)評。
活動(dòng)反思：
小小班的注意力比起小班更短，持續時(shí)間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍，這節課以直觀(guān)形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察上面有什么，請他說(shuō)一說(shuō)。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗。第二環(huán)節，教師以示范為主，請幼兒觀(guān)察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著(zhù)手向上輕輕提起，邊說(shuō)：小草長(cháng)出來(lái)啦。邊說(shuō)主要加深幼兒的.作畫(huà)動(dòng)機，體驗成功感，小草出來(lái)了。接下來(lái)的環(huán)節，個(gè)別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習和模仿，教師也可以觀(guān)察幼兒有無(wú)掌握重點(diǎn)，在加以糾正。最后大家做畫(huà)，相互欣賞，評價(jià)。評價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨特之處，相互學(xué)習。
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