【熱門(mén)】大班社會(huì )教案9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的大班社會(huì )教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．能適應人際交往中的變化，樂(lè )意認識和接納“新朋友”，知道朋友間友好相處。
2．交流、分享并積極實(shí)踐結交“新朋友”，了解新朋友的信息。
3．體驗交到新朋友并共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：2個(gè)大班幼兒、友情卡、報紙若干、音樂(lè )、紙盒、筆、視頻等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引出新朋友
1、今天到這里上課，發(fā)現同學(xué)有什么變化？
2、教師小結：為什么會(huì )選兩個(gè)班的孩子上課呢？因為我們今天要認識新朋友。
二、討論，結交新朋友
1、你認為這里誰(shuí)會(huì )成為你的新朋友？為什么?如何交到新朋友？
2、每位幼兒離開(kāi)座位，用自己的辦法找一個(gè)其他班級的新朋友。
3、你交到新朋友了嗎？他叫什么名字？你為什么沒(méi)有交到新朋友？
4、交新朋友可以說(shuō)些什么？可以做些什么呢？
5、教師小結：交新朋友要大方、有禮貌�？梢韵冉榻B自己，然后問(wèn)問(wèn)朋友名字，說(shuō)說(shuō)大家的年齡、愛(ài)好等等，還可以握手表示友好。
6、小朋友現在有了更多的好方法，就用這些方法重新再找一個(gè)新朋友，并且和交到的新朋友，兩個(gè)兩個(gè)坐在一起。
三、記錄，了解新朋友
1、你的新朋友叫什么名字？你還知道他的什么信息？
2、（出示友情卡）在這張友情卡上，需要你填寫(xiě)朋友的信息，請你主動(dòng)詢(xún)問(wèn)你的朋友，并把這些信息畫(huà)下來(lái)，名字可以請朋友幫你填寫(xiě)。
3、請你簡(jiǎn)單介紹介紹你的新朋友。
4、教師小結：希望每位小朋友都能保管好這張友情卡，記住這位新朋友，在以后的生活學(xué)習中，用這些結交新朋友的方式，去交更多的'朋友。
四、體驗，搭檔新朋友
1、平時(shí)你和好朋友會(huì )玩些什么游戲呢？今天就和你的新朋友玩“疊報紙”游戲。
2、新朋友之間兩兩組合，會(huì )得到一張報紙，聽(tīng)老師說(shuō)“開(kāi)始”，你們趕緊站在報紙上，小腳千萬(wàn)不能踩在地上。依次折疊報紙三次，玩游戲。
3、收起報紙，放在這個(gè)紙盒里，坐回位置。
4、請剛才玩的最好的一組說(shuō)說(shuō)：當報紙越變越小，你們是怎么完成游戲的？
5、教師小結：與新朋友玩游戲時(shí)，遇到問(wèn)題可以相互商量，相互幫助，這樣才能玩的更開(kāi)心。
五、交流，朋友相處之道
1、除了玩游戲，我們平時(shí)還能怎樣與新朋友相處呢？2、如果和新朋友在馬路上遇到，你會(huì )怎么做？3、還可以怎么做呢？
教師小結：朋友之間要有禮貌，互相幫助、經(jīng)常保持聯(lián)系，相信你們會(huì )成為永遠的朋友！
六 、分別，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)
時(shí)間差不多了，我們就要分開(kāi)了，你還有什么想對新朋友說(shuō)的嗎？趕緊說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，和你的新朋友說(shuō)再見(jiàn)吧！
大班社會(huì )教案 篇2
活動(dòng)目標
1.明確自己的職責，體驗與同伴合作造紙的樂(lè )趣。
2.了解造紙的歷史，感知造紙的過(guò)程。
活動(dòng)準備
造出的紙片若干張，視頻《古代造紙》，廢紙一疊，小方盒四個(gè)，小桶四個(gè)，漏勺四個(gè)，大盆四個(gè)，中盆四個(gè)，小圓盆四個(gè)，紗網(wǎng)六個(gè)，搟面杖四個(gè)，方塊板若干，干毛巾一疊，攪拌棍四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放視頻，了解紙的歷史。
來(lái)，看看老師為你們準備了什么？用眼睛看一看。
知道我們今天要干什么嗎？
那你知道最早的紙是誰(shuí)發(fā)明的嗎？古代人是怎么造紙的？
今天呀，老師給你們帶來(lái)一段視頻，我們來(lái)看一看最早的紙是誰(shuí)發(fā)明的，很久很久以前的人是怎么造紙的？
那時(shí)候的人是用什么材料造紙的？
竹子可以用來(lái)造紙，首先要把竹子切碎，放到水里煮，或者放入水中長(cháng)時(shí)間浸泡，第二部，將它們砸碎，搗爛，然后把漿狀物倒入清水槽中攪拌均勻，紙漿必須均勻的覆在紗網(wǎng)上面，用工具擠壓掉里面的水，最后將成型的紙貼在光滑的板上烘干，紙就做成了。
2.明確分工，動(dòng)手造紙
造紙的方法我們已經(jīng)知道了，你想不想動(dòng)手學(xué)學(xué)古代人造紙？
今天老師準備了一個(gè)造紙工作間，我們造紙使用的材料是什么？請小朋友造出帶有顏色的紙，有沒(méi)有信心造出又平又薄又整齊的紙呢？
我需要招聘四個(gè)隊長(cháng)，分別來(lái)管理紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。
請各隊隊長(cháng)拿著(zhù)工作證去招聘你的工人，看哪個(gè)隊長(cháng)先完成任務(wù)，把你的'工人帶過(guò)來(lái)。
我們的上班鈴聲是叮鈴鈴，在上班之前我開(kāi)一個(gè)短會(huì )，各對長(cháng)請注意，隊長(cháng)的工作就是管理好你的工人，讓你的工人各盡其責，做好自己的工作，另外隊長(cháng)要檢查好你們隊的衛生，咱們的上班時(shí)間為二十分鐘，準備好了嗎？叮鈴鈴，上班時(shí)間到了，請各隊工人開(kāi)始工作。
3.討論評比
你覺(jué)得哪一組造出的紙質(zhì)量最好，咱們再去看一看各組的衛生情況，看哪一組衛生第一名。
4.活動(dòng)延伸
等我們造的紙干了以后，我們可以在上面寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，還可以折疊出各種小動(dòng)物呢。
大班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)到軍營(yíng)參觀(guān)聯(lián)歡，幼兒初步了解戰士的生活解放軍的尊敬、熱愛(ài)之情;同時(shí)培養幼兒勇敢堅強的品質(zhì)。
2、培養幼兒主動(dòng)大方地與人交往，逐步養成與人合作的習慣。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：
(1)事前和部隊聯(lián)系好參觀(guān)聯(lián)誼的事項。
(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。
(3)每個(gè)班級準備1～2個(gè)兒童舞蹈。
(4)每個(gè)班組繪制一幅"壁畫(huà)"(課前請部分繪畫(huà)能力較強，幼兒完成)。
2、材料準備：
(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時(shí)貼等)。
(2)水彩筆、油畫(huà)棒、膠水、抹布若干。
(3)每人自帶水果一個(gè)。
(4)錄音機一臺、磁帶一盤(pán)、電話(huà)記錄本一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀(guān)前談話(huà)。
(1)老師："新年快到了，今年元旦，我們要到軍營(yíng)和解放軍叔叔一起過(guò)節，小朋友們一定非常高興，解放軍叔叔為我們準備了很多節目，我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?"
引導幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛(ài)之情。想一想自己準備什么參加聯(lián)誼會(huì )(如：唱一首歌，跳一個(gè)舞蹈，講一個(gè)故事，仿編一首詩(shī)歌，畫(huà)一幅畫(huà)或制作一個(gè)小掛件、賀卡之類(lèi)的等等)。
(2)提出參觀(guān)要求：
遵守紀律、懂禮貌、講文明，要注意安全。
2、組織參觀(guān)軍營(yíng)。
(1)認識軍營(yíng)外部特征：初步了解什么叫"哨位"，并看戰型崗的'過(guò)程。
(2)觀(guān)看解放軍訓練，體驗其勇敢頑強的精神。
�、佘婓w拳表演。②禮儀訓練。③隊列操練等。
(3)參觀(guān)戰士宿舍，體驗其整潔有序的作風(fēng)，學(xué)習一絲不不茍的精神。
�、儆^(guān)察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。
�、谡垜鹗勘硌蒌伅B被子，并且手把手地教幼兒學(xué)習疊被子。
3、同慶新年，互結對子。
(1)幼兒和戰士結成對子，共同活動(dòng)：
�、偻七x出節目主持人。
�、趩l(fā)幼兒相互協(xié)調，分配角色，按意愿去表演。
(2)現場(chǎng)制作禮物送給叔叔，表達對解放軍的敬愛(ài)之情。
�、僦攸c(diǎn)指導幼兒學(xué)習分工合作，互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛(ài)心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等，鼓勵幼兒勇于在別人面前表現自己。)
�、诠膭钣變褐鲃�(dòng)、大方地與解放軍交談，并將自己制作的卡片和水果一同送給所結交的朋友，并且說(shuō)一句悄悄話(huà)。
�、刍ハ嗪灻裟�。
�、苓x派幾名代表把"壁畫(huà)"送給部隊首長(cháng)，表示全體師生一片心意。同時(shí)，《難忘今宵》音樂(lè )響起。
(3)請解放軍代表向幼兒提出希望：激發(fā)幼兒努力學(xué)習的愿望。
(4)全體官兵回送幼兒告別軍營(yíng)、回幼兒園，活動(dòng)結束。
活動(dòng)延伸：
1、利用繪畫(huà)形式與戰士通信。
2、請家長(cháng)配合，協(xié)助幼兒給戰士寫(xiě)信。
紅花送給最可愛(ài)的人--幼兒自己制作禮物之一，同慶新年，互結對子。
課題評價(jià)：
一、效果分析
本活動(dòng)選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導幼兒自己想辦法解決問(wèn)題�；顒�(dòng)過(guò)程中幼兒大膽嘗試探索：自己選擇完成什么和誰(shuí)一起完成，充分體現了幼兒的自主性和積極參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)與解放軍戰士交朋友結對子，激發(fā)了幼兒分工合作，愿幼兒在活動(dòng)中，根據自己特點(diǎn)和能力安排活動(dòng)，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫(huà)的去畫(huà)等，給每個(gè)孩子充分提供展現自我的機會(huì )使其都能獲得成功的體驗，主動(dòng)與人交往的能力也有所提高。在活動(dòng)中，通過(guò)戰士和兒童的之間互相通信、問(wèn)候等反饋，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息，使其社會(huì )交往能力得到發(fā)展。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評
在兒童的社會(huì )性發(fā)展中，兒童的主動(dòng)性是最主要的影響原因，是社會(huì )性發(fā)展教育的核心內容。人的主動(dòng)性，從根本上說(shuō)，就是人在客體的相互作用中表現出來(lái)的能動(dòng)性、創(chuàng )造性和自主性。
有充分發(fā)揮兒童在活動(dòng)中的主體地位，才能真正培養他的主動(dòng)，它本活動(dòng)就是將兒童置身于主體地位，讓他們在教育過(guò)程中主動(dòng)來(lái)，與解放軍交往，在互動(dòng)中學(xué)習與發(fā)展，讓幼兒園的社會(huì )活動(dòng)真正走進(jìn)了"社會(huì )"。
三、反思與討論
社會(huì )活動(dòng)除了課堂教學(xué)、外出觀(guān)摩互動(dòng)外，還有哪些好的活形式?
大班社會(huì )教案 篇4
《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。在幼兒的生活中到處有規則，如：區角規則，游戲規則等等。
閱讀區的活動(dòng)一直以來(lái)都比較單一、薄弱，而本次活動(dòng)就是讓幼兒了解在閱讀活動(dòng)中也同樣存在著(zhù)許多規則，只要大家共同來(lái)遵守這些規則，這樣活動(dòng)時(shí)就會(huì )更加井然有序，而這些規則需要用孩子理解的語(yǔ)言來(lái)表現，孩子們自己來(lái)設計標志制定規則。
標志是我們生活中不可缺少的符號帶來(lái)了方便，幼兒對于標志也有一定的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)貼近幼兒的生活，因此大家有活動(dòng)經(jīng)驗比較有興趣，多媒體的運用特別是同齡幼兒的錄像更是抓住的幼兒的目光。
通過(guò)小組的不斷研磨，第一次活動(dòng)時(shí)整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節、輪廓已經(jīng)基本清楚，重點(diǎn)理解愛(ài)護圖書(shū)、安靜閱讀和圖書(shū)借閱三方面規則，活動(dòng)的氣氛很好。第二次活動(dòng)時(shí)精簡(jiǎn)了多媒體課件，同時(shí)增加了圖書(shū)這一環(huán)節，每一環(huán)節中以圖文形式的兒歌加深幼兒的印象。
不過(guò)活動(dòng)氣氛又略顯冷清了些。
第三次活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節更緊扣合理，活動(dòng)一開(kāi)始以介紹新朋友直接切入主題，給幼兒一種神秘感，使他們很快地融入到活動(dòng)中。
通過(guò)多媒體課件用討論的方法進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)探討在我們閱讀區中需要注意和遵守的規則，愛(ài)護圖書(shū)、安靜閱讀、借閱圖書(shū)和圖書(shū)四方面規則，最后以?xún)焊栊问絹?lái)歸納明確規則。
幼兒以具體形象思維為主，選用“錄像”和“圖示”的'手段，把幼兒應掌握的規則具體形象地通過(guò)對比展示出來(lái)，這樣容易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。
當然，活動(dòng)還有不少不足之處，像老師的引的指導性可更強一些；豐富幼兒的合作經(jīng)驗；多媒體出示的兒歌幼兒看的很清楚，如果加上動(dòng)聽(tīng)的音效就更加聲情并茂。
最后制作的標志思路單一，呈現的形式有些凌亂，這些細節需要進(jìn)一步研磨、討論。
大班社會(huì )教案 篇5
一、學(xué)情說(shuō)明
大班幼兒在社會(huì )性發(fā)展方面的主要年齡特點(diǎn)是合作意識逐漸增強，在相互交往中，該年齡段的兒童開(kāi)始有了合作意識。他們會(huì )選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開(kāi)展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見(jiàn)，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規則。比如，在小舞臺表演游戲中幾個(gè)小朋友能一起分配角色、道具，能以語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表現，并有一定的合作水平。
二、教材分析
本課選自《山東省幼兒園課程指導》教師用書(shū)——大班(上)，社會(huì )領(lǐng)域的人際關(guān)系方面的課程。本教學(xué)活動(dòng)就是針對幼兒這一階段人際關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)，引導幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗與別人合作的快樂(lè )。
三、教學(xué)設計
1、活動(dòng)名稱(chēng)大班社會(huì )領(lǐng)域——人際關(guān)系《合作力量大》
2、活動(dòng)領(lǐng)域主要領(lǐng)域：社會(huì )滲透領(lǐng)域：語(yǔ)言
3、活動(dòng)目標
(1)引導幼兒體驗合作成功的快樂(lè )，培養幼兒的團隊精神。
(2)在活動(dòng)中，鼓勵幼兒學(xué)會(huì )與人友好合作并初步掌握合伙的技巧。
(3)通過(guò)游戲、故事等形式，幫助幼兒理解合作的意義。
4、重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：引導幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )與人友好合作并初步掌握合作的技巧。
5、活動(dòng)準備
故事《猴子和鹿》的視頻，足球比賽視頻，ppt。
6、活動(dòng)過(guò)程
(1)導入
談話(huà)“足球”，導入課題。
師：小朋友，你們看這是什么(足球)?
師：小朋友都會(huì )踢足球嗎(請一位小朋友演示)，那你們喜歡看足球比賽嗎?
師：楊老師可是很喜歡看足球比賽，而且老師還是山東魯能泰山隊的球迷。我們一起來(lái)看山東隊對陣北京隊的精彩的足球比賽視頻。
請小朋友數一數比賽場(chǎng)上一共有多少名球員呢?他們是怎樣贏(yíng)得足球比賽的?播放足球比賽視頻。
師:山東隊進(jìn)球啦!山東隊的球員踢得棒不棒啊，那請小朋友們?yōu)樗麄児墓恼瓢?
師：我請小朋友來(lái)說(shuō)一下，球場(chǎng)上一共有多少名球員?老師這有一張他們合影的照片，小朋友可以看著(zhù)照片來(lái)數一數。
師：他們是怎樣進(jìn)球的?
師：山東隊取得了比賽的勝利，11個(gè)人中誰(shuí)得功勞最大呀?
師：那進(jìn)球的時(shí)候，只有這一個(gè)本領(lǐng)大的人能行嗎?為什么呢?
小結:小朋友說(shuō)的非常好，在一場(chǎng)足球比賽中，這11個(gè)球員是一個(gè)團隊，他們都有各自的本領(lǐng)，有負責進(jìn)攻的，有負責助攻的，還有負責防守的，大家一起踢球傳球，才能將球踢進(jìn)對方球門(mén)而得分。這種做法就叫“合作”。
(2)展開(kāi)
1、欣賞動(dòng)畫(huà)《猴子和鹿》，進(jìn)一步認識合作的意義。
過(guò)渡：有兩個(gè)小動(dòng)物也在比一比誰(shuí)的`本領(lǐng)大,下面就請大家一起欣賞動(dòng)畫(huà)《猴子和鹿》，我們來(lái)看一看究竟是誰(shuí)的本領(lǐng)更大?
欣賞視頻前半部分(1:42)。
師：看到這里，老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友們，梅花鹿能摘到桃子嗎?為什么?
師：那小猴子能過(guò)河嗎?
師：請小朋友仔細的想一想，應該怎樣才能摘到桃子呢?
師：我們來(lái)看看猴子和鹿是怎么摘到桃子的吧?
2、欣賞故事后半部分。
師：故事講完了，小朋友都認真地看了嗎?為什么梅花鹿和小猴子一開(kāi)始沒(méi)有摘到桃子呢?
師：那后來(lái)她們又是怎樣成功地摘到了桃子的?她們用了什么樣的方法啊?
師：那梅花鹿和小猴的這種方法是不是合作呀?
師：動(dòng)畫(huà)里的老熊說(shuō)的很對，梅花鹿和小猴子雖然都很有本領(lǐng)，但兩個(gè)動(dòng)物也都有不擅長(cháng)的事，如果他們能一起合作本領(lǐng)就會(huì )更大了。
3、聯(lián)系生活進(jìn)行討論。
師：小朋友，平時(shí)的生活中你們會(huì )合作嗎?你們合作做了哪些事情呢?
師：老師這里有一些照片，請小朋友看一看你們自己平常是怎么合作的!
幼：欣賞并討論。
(3)結束
延伸活動(dòng):
師：小朋友，有一個(gè)游戲需要大家合作才能完成，請小朋友看大屏幕，你們知道這是什么游戲嗎?展示幼兒玩兒游戲的照片。
師：小朋友都會(huì )玩兒毛毛蟲(chóng)的游戲嗎?
師：那你們現在想玩兒?jiǎn)?我們先來(lái)分組吧，(分四組)，面向老師站好。玩游戲的時(shí)候，每組小朋友蹲在地上時(shí)，必須緊緊的貼在一起，不能讓毛毛蟲(chóng)的身體斷開(kāi)，每組最后一個(gè)小朋友超過(guò)終點(diǎn)就完成比賽了，最先完成的一組就是第一名。
游戲結束總結：這次小朋友在游戲中表現得都很好，小朋友們合作的開(kāi)心嗎?
師：小朋友，我們一個(gè)人的力量雖然很小，但是如果勁兒往一處使，學(xué)會(huì )合作，我們就更容易成功了。我們一起回到教室繼續玩兒毛毛蟲(chóng)的游戲吧?
四、教學(xué)反思
1、教師的教態(tài)方面，動(dòng)作和語(yǔ)言都比較具有表現力，但與幼兒的交流不夠投入、集中，情緒沒(méi)有與孩子融為一體，導致幼兒的注意力不完全集中在教師的教學(xué)上。
2、教學(xué)過(guò)程，大的教學(xué)環(huán)節過(guò)渡好，但細節遺忘的太多，由于教師自身的緊張，導致整節課的流程不夠流暢。對于新手教師來(lái)說(shuō)這也是必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，要熟練地導入、開(kāi)展課程，必須多研多練。
3、教學(xué)設計方面，教學(xué)的層次分明，但在教學(xué)過(guò)程中較刻板，沒(méi)有過(guò)多地發(fā)揮，這使得課堂的氣氛沒(méi)有預期的活躍氛圍。在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，應該將自己的興趣點(diǎn)轉移到幼兒身上，讓幼兒集中精力，調動(dòng)起氣氛。
大班社會(huì )教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、知道幫助別人是一種美德，是一件快樂(lè )的事情。
2、在幫助別人時(shí)，能積極地動(dòng)腦筋，找到最好的方法。
3、萌發(fā)助人為樂(lè )的美好心理與良好習慣。
活動(dòng)準備：
喜羊羊毛絨玩具、圓孔小磁鐵若干、曲別針若干個(gè)，細鐵棒20根、細線(xiàn)、海綿膠帶、筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示毛絨玩具喜羊羊師：今天，老師給大家請來(lái)了一位好朋友，你們看看是誰(shuí)呢?
幼：……
師：嗯，就是喜羊羊，“大家好，我是喜羊羊，很高興見(jiàn)到大家，你們和我一起來(lái)跳舞吧”。
播放喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫(huà)片的主題歌(一起跳舞)師：小朋友們跳的真棒，請坐吧。
2、播放喜羊羊哭的圖片師：咦，剛剛還好好的，喜羊羊他怎么了啊?
幼：喜羊羊哭了師：哦，喜羊羊他哭的可傷心了，你們都哭過(guò)吧?那是因為什么事哭呢?
幼：……
師：那你們猜猜看喜羊羊為什么哭呢?
幼：……
播放風(fēng)箏掛樹(shù)上的照片師：原來(lái)啊喜羊羊的風(fēng)箏被風(fēng)刮到大樹(shù)上了，誰(shuí)能想想辦法幫他把風(fēng)箏取下來(lái)呢?(鼓勵幼兒想各種辦法，適時(shí)鼓勵認可)幼：爬到樹(shù)上拿下來(lái)(哦，可以爬樹(shù)，但是我們爬的時(shí)候要怎么樣啊，要注意安全是不是，不能為了拿風(fēng)箏而摔下來(lái)啊。);找梯子爬上去拿;找樹(shù)枝挑下來(lái)(嗯，這也是個(gè)好辦法，我們可以找一根長(cháng)長(cháng)的樹(shù)枝把它挑下來(lái))。搖樹(shù)(恩，小樹(shù)我們也許可以搖動(dòng)，但是大樹(shù)也可以嗎?而且我們不能夠破壞樹(shù)木哦。)
3、動(dòng)手操作師：小朋友們真棒，你們幫他把風(fēng)箏拿下來(lái)喜羊羊很開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎?可是他又遇見(jiàn)困難了，灰太狼實(shí)在太可惡，把喜羊羊的曲別針扔進(jìn)了山洞里，你們想想辦法幫他取出來(lái)吧。
師：老師幫大家準備了一些工具(播放ppt)，我們一起來(lái)看看有哪些工具吧，(讓幼兒說(shuō))有圓孔小磁鐵、帶鉤的細鐵棒、細線(xiàn)、海綿膠帶、筷子(老師要一一給小朋友展示)，大家可以利用這些工具來(lái)幫他。在去幫助他之前呢，老師要來(lái)說(shuō)一下要求了，每個(gè)小朋友都會(huì )拿到一張操作紙，拿到之后寫(xiě)上自己的名字，然后小朋友們用什么工具成功取出曲別針，就把這些工具畫(huà)在表格里，看看哪位小朋友想的辦法又多又好。做完也畫(huà)完的小朋友就把表格貼到黑板上然后回到自己的.位置上坐著(zhù)，明白了嗎?
幼：……
師：嗯，現在請你們輕輕的走到位置上去試一試吧。(教師下去對個(gè)別孩子進(jìn)行指導)師：老師發(fā)現大家用的方法都很棒，現在請小朋友來(lái)展示一下，跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么取出來(lái)的。(XXX，你來(lái)給大家展示一下你是怎么做的···)師：你們用自己的智慧幫助了喜羊羊，他非常感謝你們。
師：生活中，或是在幼兒園的時(shí)候你們都做過(guò)哪些幫助別人的事呢?
幼：……
師：你們真是愛(ài)幫助人的小雷鋒，老師這邊還有一些需要幫助的人，你們愿意幫助他們嗎?
幼：……
師：哇，你們真棒，那你們覺(jué)得幫助別人是件怎么樣的事呢?
幼：……
小結：恩，用自己的智慧去幫助別人是一件很快樂(lè )的事，所以我們要做一些力所能及的事去幫助別人。
師：那現在就讓我們出去看看誰(shuí)需要幫助吧。
大班社會(huì )教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、知道南昌是江西省的省會(huì )，了解南昌的城市概況。
2、認識南昌的市樹(shù)、市花。
3、大膽表述自己對南昌的認識。
活動(dòng)準備：
1、江西省地圖。2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入課程主題。
1、出示江西省地圖讓幼兒觀(guān)察，。
師：這幅地圖我們已經(jīng)看過(guò)了，但你們發(fā)現沒(méi)有，每座城市的名稱(chēng)旁邊都用一個(gè)小點(diǎn)標示出來(lái)，你們看“景德鎮、贛州”這些字的旁邊是不是都有一個(gè)小圓點(diǎn)呢?
2、幼兒繼續尋找其他的城市名稱(chēng)。
師：你們有沒(méi)有發(fā)現一個(gè)城市的名字旁邊的標示和其他城市不一樣?它是哪個(gè)城市?為什么和別的城市不一樣呢?
3、幼兒尋找后發(fā)現“南昌”旁邊的標示和其他城市不同，紛紛猜測原因并回答。
二、引導幼兒知道南昌是江西省的省會(huì )城市。
師：南昌是個(gè)特別的城市，它是江西省的`省會(huì )城市。有誰(shuí)知道什么叫省會(huì )城市?(幼兒根據自己的理解回答。)
師:省會(huì )城市是一個(gè)省的政治、經(jīng)濟、文化中心城市，在許多市縣中，它是老大哥，一個(gè)省的政府就設置在省會(huì )城市。
三、引導幼兒了解南昌的概況。
師：江西是個(gè)好地方，南昌也是個(gè)好地方，你喜歡南昌的哪些地方呢?(幼兒回答，引導幼兒從自然風(fēng)光、飲食、娛樂(lè )、歷史文化等方面來(lái)講)。
師：每個(gè)城市都有代表自己風(fēng)貌的樹(shù)木和花卉，我們南昌也有市樹(shù)和市花，你們知道它們的名字嗎?(幼兒猜測并回答)。
師：請幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀(guān)看片刻，然后回答剛才提出的問(wèn)題。
師：，南昌的市樹(shù)是“香樟”，會(huì )發(fā)出好聞的氣味，市花是“月季”美麗嬌艷。這兩種植物深受南昌市民喜愛(ài)，現在南昌發(fā)展的很快，建了許多高樓大廈，還有“南昌大橋”、“八一大橋”等橋梁，方便了我們的交通，人們的生活也越來(lái)越好了。南昌還有許多珍稀的鳥(niǎo)類(lèi)、野生動(dòng)物，植物也很繁茂。南昌境內有艾溪湖、青山湖和賢士湖等，是人們游玩的還去處。另外，南昌的氣候溫暖宜人，人們生活在這里特別舒適。
大班社會(huì )教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現木棉花的特點(diǎn)（形狀、花瓣、顏色）。
2、教育幼兒認識木棉花的重要意義。
3、指導幼兒看中國地圖，讓幼兒認識到廣東省在中國地圖上的位置。
【活動(dòng)準備】
1。實(shí)物的紅色、橙色木棉花各20朵。
2、畫(huà)有中國地圖的A4紙30張，每個(gè)幼兒一盒蠟筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
師：在我們操場(chǎng)升國旗的地方有兩棵大樹(shù)，小朋友，你們知道他們的名字嗎？
幼1：不知道。
幼2：木棉花/木棉樹(shù)。
師：他的名字叫木棉樹(shù)，那么在他身體上開(kāi)的花叫什么名字��？
幼：木棉花。
二、基本部分。
1、把紅色的木棉花發(fā)到每張桌子上，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現木棉花的特點(diǎn)。
師：現在，老師和小朋友一起來(lái)看看木棉花長(cháng)得怎樣的。
幼（大多數）：紅色的、大大的。
師：小朋友很聰明，木棉花是大大的、紅艷艷的。但小朋友再看清楚，木棉花有幾塊花瓣��？是不是全部木棉花都是有一樣多的花瓣？
幼：五塊花瓣，全部木棉花都是有五塊的。
師：那么他的花托是什么顏色的？是不是全部木棉花的花托都是一樣的顏色？
幼：綠色，全部木棉花的花托都是綠色的`。
師：小朋友，你們猜一猜，木棉花是否只有一種顏色。
幼1：是。
幼2：我看有一棵不是紅色的。
師：對。世界上的木棉花有兩種顏色，一種是紅艷艷的，一種是橙色的。小朋友看一看，紅色和橙色的木棉花，除了顏色以外，是不是都是一樣的。
幼：是。都是有五塊花瓣，花托都是綠色的。
2、教育幼兒認識木棉戶(hù)的重要意義，指導幼兒看明白廣東省在中國地圖上的位置。
師：小朋友，老師考一考你們，廣州亞運會(huì )的標志是“五羊”，那么你們知道廣東省的省花是什么嗎？
幼1：不知道。
幼2：木棉花。
師：小朋友，廣東省的省花是木棉花，木棉花是很重要的，他代表我們廣東省，所以我們要做文明的好孩子，要保護好木棉花，愛(ài)護我們的國家。
師：你們知道廣東省在中國地圖上的什么位置嗎？
幼：不知道。
師：小朋友，請看黑板（黑板貼著(zhù)一張全開(kāi)紙，上面畫(huà)著(zhù)中國地圖）
師：小朋友，請猜一猜。這是什么？
幼1：不知道。
幼2：中國地圖。
師：這是中國地圖，他看起來(lái)好像什么的形狀��？
幼：公雞。
師：對。我們的廣東省就在“雞的小腳”那里，小朋友，請你們用手指指著(zhù)廣東省讓我看一看，我看看小朋友找到?jīng)]有。
師：小朋友都很聰明，你們還記得，廣東省的省花是什么嗎？
幼：木棉花。
3、發(fā)給小朋友一張用鉛筆畫(huà)有中國圖形的A4紙，引導幼兒使用大頭筆描出中國地圖的形狀。
師：對了�，F在我請小朋友用大頭筆把我畫(huà)的中國地圖描出來(lái)。
三、結束部分。
師：現在，請小朋友，用你喜歡的顏色，把“廣東省”涂上顏色。
師：既然木棉花是廣東省的省花，我們就花一朵木棉花送給我們的廣東省，好嗎？
幼：好。
師：請把你的紙翻到背面，我們一起來(lái)畫(huà)木棉花。（指導幼兒畫(huà)木棉花的圖案，并讓他們涂上喜歡的顏色（紅色、橙色））。
師：小朋友請你們把你自己畫(huà)的“中國地圖、廣東省和木棉花”帶回家給你爸爸媽媽看一看，并可以考一考她們“廣東省的省是什么？看看你的爸爸媽媽是不是比你聰明�！�
【活動(dòng)延伸】
引導幼兒認識中國的國花。
大班社會(huì )教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、對廣告產(chǎn)生興趣，喜歡設計和說(shuō)廣告。
2、了解廣告的基本知識及作用。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、錄有廣告的錄音
2、幼兒事先收集各種廣告詞
3、實(shí)物：糖果、牙刷、大*班標牌
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)一段常見(jiàn)廣告的錄音，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：剛才聽(tīng)到什么？我們在哪兒見(jiàn)過(guò)？
2、師和幼兒共同討論所知道的'廣告。
�。�1）、除了剛才的那些廣告，你會(huì )說(shuō)哪些廣告？(請幼兒學(xué)學(xué)電視上的廣告詞)
�。�2）、你們知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告？（幼兒討論）
�。�3）、師小結：廣告的作用就是宣傳自己，讓大家都知道是做什么用的，都來(lái)購買(mǎi)、消費。
3、引導幼兒了解一些公益廣告。
�。�1）、有一種廣告不知小朋友熟不熟悉，其中有句廣告詞是“公德比賽，今天正式開(kāi)始！”
�。�2）、這種廣告教育我們什么？
�。�3）、像這樣有教育意義的廣告還有哪些？
�。�4）、師小結：這種對大家有教育意義的廣告叫公益廣告。
4、引導幼兒關(guān)心周?chē)膹V告。
�。�1）、除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地方看到廣告？（幼兒討論）
�。�2）、師小結：報紙、雜志、廣告牌、汽車(chē)、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時(shí)時(shí)刻刻存在在我們的生活當中。
5、設計廣告、說(shuō)說(shuō)廣告。
�。�1）、出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過(guò)討論自由選擇形式、語(yǔ)言為它們設計廣告詞。
�。�2）、為我們“大四班”也來(lái)編一段廣告詞。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中創(chuàng )設了模仿廣告、創(chuàng )編廣告、表演創(chuàng )編的廣告三個(gè)主要環(huán)節，讓幼兒活動(dòng)中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語(yǔ)言知識、并能夠正確的運用。
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