《白晝和黑夜》幼兒園小班數學(xué)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《白晝和黑夜》幼兒園小班數學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1.理解白晝與黑夜的含義。
2.能正確運用白晝與黑夜的時(shí)間詞匯。
3.養成定時(shí)作息的好習慣。
4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《白晝黑夜》掛圖、《白晝黑夜》游戲卡(見(jiàn)教具盒)。
《白晝黑夜》操作單(見(jiàn)幼兒操作包)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知依次出示《白晝黑夜》中太陽(yáng)、月亮、星星游戲卡，引發(fā)幼兒說(shuō)出標記圖表現的時(shí)間。
師：太陽(yáng)掛在天空中，說(shuō)明是白晝還是黑夜?
月亮、星星什么時(shí)候掛在天空中?
二、討論
1.與幼兒討論白晝小伴侶在幼兒園活動(dòng)的情景，把白晝區分為早上、上午、中午、下午。
師：小伴侶什么時(shí)候上幼兒園?
小伴侶在幼兒園都做了哪些事情?
這些事是在白晝的什么時(shí)候做的?
2.先討論黑夜活動(dòng)的情景，再出示《白晝黑夜(一)》掛圖。
師：黑夜里你做什么事情?最后呢?
關(guān)燈了，你敢一個(gè)人睡小房間嗎?
你看到什么東西的影子?
三、分一分
1.出示《白晝黑夜(二)》掛圖，請幼兒進(jìn)行觀(guān)察區分。
教師：圖中畫(huà)的是白晝還是黑夜?你是怎么看出來(lái)的?
2.出示《白晝黑夜》操作單，引導幼兒區分并涂色。
師：下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白晝還是黑夜?
師：發(fā)生在白晝，給太陽(yáng)涂紅色;發(fā)生在黑夜，給月亮涂黃色。
3.教師說(shuō)活動(dòng)內容，請幼兒搶答來(lái)區分白晝和黑夜。
活動(dòng)反思：
《白晝和黑夜》是關(guān)于認識時(shí)間的數學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)引導幼兒結合生活經(jīng)驗，進(jìn)一步感知白晝和黑夜，并能正確區分和表達。
在幼兒園的一日生活中，教師會(huì )有意無(wú)意地使用一些時(shí)間詞匯，所以時(shí)間對幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，只是需要在活動(dòng)中通過(guò)回憶、梳理，進(jìn)一步明確和規范。由于小班幼兒思維比力形象、直觀(guān)，為了喚起幼兒的生活經(jīng)驗和已有表象來(lái)加強對"白晝黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動(dòng)前應結合本班幼兒在園的作息活動(dòng)進(jìn)行影像記錄�；顒�(dòng)中通過(guò)形象化的視覺(jué)圖片，在視聽(tīng)同步的感知體驗中，可以較好地資助幼兒對時(shí)間分段的感知和認知。
通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白晝周?chē)氖挛锒荚�，只是光線(xiàn)變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實(shí)晚上并不行怕，看看影子也很好玩。引導幼兒不怕黑，做個(gè)勇敢的孩子。
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