體育游戲教學(xué)教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的體育游戲教學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
體育游戲教學(xué)教案1
學(xué)習目標：
在自主的練習中提高跳繩的成績(jì)
學(xué)習內容：游戲
《找朋友》短繩
學(xué)習步驟：
一、有趣的小游戲
教師活動(dòng)：
1.提出隊列練習的要求
2.組織隊列練習.
3.提出游戲練習的要求、講解游戲的方法
4.組織游戲
學(xué)生活動(dòng)：
1.積極的投入到游戲中去.
2.大膽的為同伴進(jìn)行示范
3.全身心的'投入到游戲中去。
二、合作探究、掌握技能
重 點(diǎn)：在合作中掌握短繩的技能
難 點(diǎn)：在合作中提高短繩技能
教師活動(dòng)：
1.組織進(jìn)行柔韌的練習
2.在示范進(jìn)行一種角力的小游戲之后請同學(xué)們自己和同伴想一種游戲。
3.組織游戲
4.提出短繩的練習。（和同伴一起享受自己學(xué)會(huì )的短繩的方法）
5.組織進(jìn)行原地的展示。
6.提出進(jìn)行短繩冠軍賽的要求，講解方法
7.組織比賽
學(xué)生活動(dòng)：
1.和同伴一起進(jìn)行柔韌的練習。
2.積極的探求“角力”的游戲方法。
3.和同伴探求短繩的各種練習方法
4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。
組 織：
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三、互相的放松
教師活動(dòng):
1.提出放松的要求
2.進(jìn)行放松
學(xué)生活動(dòng)：相互的進(jìn)行放松
場(chǎng)地器材： 短繩若干
體育游戲教學(xué)教案2
體育游戲的教學(xué)方法
游戲是進(jìn)行體育活動(dòng)的手段之一，是體育教學(xué)與訓練的重要內容，它對全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、增強體質(zhì)、提高基本活動(dòng)能力和掌握知識技能等有積極的作用。通過(guò)游戲，還能培養學(xué)生遵守紀律、團結互助的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。因此，在教學(xué)訓練中被廣泛應用。在體育教學(xué)和訓練中，選擇與運用游戲應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
(一)游戲的選擇選擇游戲應與教學(xué)計劃相吻合，要有計劃有目的地進(jìn)行。在內容選擇上應考慮不同素質(zhì)的提高，教材內容應多樣化。
1準備活動(dòng)的游戲(如“拉網(wǎng)撈魚(yú)”等)。
2輔助練習的游戲(如“迎面接力跑”等)。
3教學(xué)訓練手段的游戲(如一些限制性的練習，矯正八字腳跑，可選用窄跑道比賽的游戲；消除游戲者在練習中的過(guò)度緊張，可選用轉移性及誘導性練習的游戲等)。
4把其注意力集中到教學(xué)訓練中來(lái)的游戲。
5在情緒上得到調節或在體力上得到恢復的放松性游戲。選擇游戲不僅是為了更好地完成教學(xué)與訓練任務(wù)，還應該考慮到通過(guò)游戲培養對體育的興趣，培養游戲者的意志品質(zhì)，并對其進(jìn)行思想政治教育。在進(jìn)行游戲時(shí)，要考慮游戲者的年齡、性別、身體素質(zhì)及訓練水平，注意參加游戲的人數、場(chǎng)地器材設備和游戲時(shí)間的長(cháng)短等情況。組織方法要盡可能簡(jiǎn)便，做到在較短的時(shí)間內取得較大的效果。
(二)場(chǎng)地器材的準備認真做好場(chǎng)地器材的準備工作，是提高游戲教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一。
場(chǎng)地離建筑物應有一定的距離，以免受傷。所劃界線(xiàn)應鮮明。場(chǎng)地的大小、所用器材的種類(lèi)等，都應根據游戲的性質(zhì)、游戲者的水平和人數的多少以及場(chǎng)地器材條件的許可來(lái)決定。有些準備工作，可在教師的指導下，由游戲者去完成，如事先規劃場(chǎng)地、自制小沙包等。器材應放在不妨礙活動(dòng)的地方。使用器材時(shí)，特別是投擲器材，要加強安全教育，必須在教師的統一口令下投出和回收器材。
(三)游戲的講解
1教師應站在游戲者都能看得見(jiàn)和聽(tīng)得清的地方，講解要簡(jiǎn)明扼要。并注意不讓游戲者面向陽(yáng)光或迎風(fēng)站立。
2苯步庥蝸返乃承蛭“游戲的名稱(chēng)；場(chǎng)地布置；游戲者的隊形及站位；游戲的方法；游戲的規則與要求；游戲的結果。
3苯步獾囊求：為了讓學(xué)生掌握游戲的過(guò)程和方法，應采用講解與示范，既要講解示范游戲的方法、規則和要求，又要講解示范動(dòng)作的結構和要領(lǐng)，幫助游戲者掌握正確的動(dòng)作。此外，在講解游戲內容時(shí)，還要對游戲者進(jìn)行思想政治教育及其自然常識的教育。
(四)引導人的選擇與分隊
游戲的時(shí)間一般比較短，因此在選擇引導人與分隊方面也應力求簡(jiǎn)單。
1導人經(jīng)常采用的方法
(1)組織游戲者自己選擇引導人，優(yōu)點(diǎn)是能夠選出較合適的引導人，缺點(diǎn)是需要花費一定的時(shí)間。
(2)教師指定引導人，這種方法節省時(shí)間，也能挑選出合適的引導人來(lái)，但對其他參加者的主動(dòng)積極性有所限制。
(3)前一個(gè)游戲的優(yōu)勝者當引導人，這是鼓勵優(yōu)勝者的一個(gè)好辦法。在游戲教學(xué)中，切忌把做引導人當作懲罰的手段。
2本常采用的分隊方法
(1)固定隊分隊的方法。是根據游戲者的健康和體質(zhì)的情況大致均等的原則，事先進(jìn)行分隊，比較簡(jiǎn)便，實(shí)力也大致均等。
（2)報數分隊的方法。如果事先沒(méi)有分好固定隊，可進(jìn)行報數分隊，這種方法簡(jiǎn)單，但有時(shí)實(shí)力不等。
(3)隊長(cháng)挑選人的方法。在高年級，人數較少進(jìn)行競賽性游戲時(shí)，可采用這方法。優(yōu)點(diǎn)是兩隊實(shí)力均等，缺點(diǎn)是每個(gè)隊長(cháng)都不愿意挑活動(dòng)能力較差的，使一些游戲者的積極性受到壓抑，并且浪費時(shí)間。因此在采用這種方法時(shí)，當隊長(cháng)挑選了幾個(gè)人以后，可把其余的人平均分配，避免對“弱者”產(chǎn)生不良影響�？傊�，引導人的選擇與分隊所采用的方法，應根據游戲的性質(zhì)、學(xué)生的情況、人數的多少以及時(shí)間的`長(cháng)短等來(lái)決定。
(五)游戲的領(lǐng)導
游戲應在教師規定的信號下開(kāi)始，在進(jìn)行中，教師應觀(guān)察游戲者的行動(dòng)，及時(shí)補充說(shuō)明游戲的方法和規則，使游戲能正確地進(jìn)行；及時(shí)教育參加者自覺(jué)遵守規則、尊重裁判員，對于違犯紀律的行為，應根據不同情況進(jìn)行教育；教師要善于觀(guān)察與調整游戲的活動(dòng)量，如發(fā)現運動(dòng)負荷不足或過(guò)大時(shí)，應增減活動(dòng)的緊張程度、比賽的次數，擴大或縮小場(chǎng)地，或者進(jìn)行輪流活動(dòng)和短時(shí)間的休息(休息時(shí)，可評定學(xué)生在執行規則方面的情況，提示游戲者要遵守規則，注意安全和研究戰術(shù)等)。如發(fā)生偶發(fā)事件應及時(shí)進(jìn)行教育。
(六)裁判員和裁判工作戲過(guò)程中，裁判員要嚴肅、認真、公正、準確。
只有客觀(guān)地評定游戲結果和監督遵守規則的情況，才能保證游戲的教育作用，否則就會(huì )降低游戲者的情緒，甚至會(huì )發(fā)生互相爭執。裁判員通常是由教師擔任，也可以由游戲者擔任，以培養他們的獨立工作能力。教師要全面觀(guān)察整個(gè)游戲的過(guò)程，保證游戲的順利進(jìn)行。
(七)游戲的結束與總結
提前或延遲結束游戲，其效果都不好，而應在規定的時(shí)間或規定的次數后結束，或當學(xué)生較滿(mǎn)足，還有余興，但又不太累的情況下結束游戲。在游戲結束前，教師應預先提出結束的時(shí)間。游戲結束后，對游戲應進(jìn)行總結，首先要公正地評定游戲的結果。對整個(gè)游戲與個(gè)別人要作出獎評，指出各隊在發(fā)揮集體力量和遵守規則、執行規則方面，在技術(shù)、戰術(shù)的運用和發(fā)揮上的優(yōu)缺點(diǎn)。對在游戲中表現好的，應提出表?yè)P，對游戲的失敗者，不應指責，而要多從積極方面鼓勵他們，克服缺點(diǎn)，爭取下次取得勝利。
總之，在總結中，評定要公平合理，要肯定成績(jì)，指出不足，以使參加者通過(guò)游戲受到教育，學(xué)得知識和技能。
體育游戲教學(xué)教案3
活動(dòng)目標
1、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
一、活動(dòng)選材陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)“幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂(lè )”。
本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做等活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗滾球樂(lè )趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。以游戲情節貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí)，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規則意識，因而活動(dòng)中提出了一定的規則要求。
此外，隨著(zhù)幼教改革的不斷深入，由過(guò)去發(fā)展基本動(dòng)作，增強體質(zhì)的單一價(jià)值觀(guān)逐步轉向以健身為主，全面育人價(jià)值觀(guān)。因此，我希望在本次活動(dòng)結束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動(dòng)作技能，還能夠激發(fā)幼兒團結友愛(ài)的美好情感。
二、活動(dòng)目標基于以上對教材的分析，制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標：
1、幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法，練習持物滾球的.技能。
2、能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng)，萌發(fā)幼兒的創(chuàng )造意識三、活動(dòng)效果圍繞活動(dòng)目標，我將活動(dòng)分成了三個(gè)部分，即導入部分，幼兒自由玩球部分，我和球寶寶做游戲高潮部分。層次十分清晰，一環(huán)扣一環(huán)。一開(kāi)始我以玩皮球大賽的形式導入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛回答我說(shuō)：“我是玩皮球大王�！币龌顒�(dòng)主題。緊接著(zhù)我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。孩子們發(fā)現了很多與球一起玩的方法。之后又以引導幼兒利用各種輔助材料玩皮球，孩子們能用一些輔助材料來(lái)玩球，興致更加高漲。最后在結束部分。我又設計了“快樂(lè )滾球”的環(huán)節，讓孩子們進(jìn)行持物滾球的比賽，引起了活動(dòng)的又一次高潮。興趣是幼兒學(xué)習的內動(dòng)力，最好的老師，它能調動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望，產(chǎn)生強烈的求知欲。游戲增加了活動(dòng)的情趣，幼兒活動(dòng)積極性很高�；顒�(dòng)結束后，孩子們還意猶未盡地說(shuō)：“今天玩的真開(kāi)心�！被具_到了活動(dòng)目標。
三、活動(dòng)中的不足與改進(jìn)活動(dòng)中也有一些不足之處。
活動(dòng)難點(diǎn)不突出，我提供的輔助材料過(guò)多，導致活動(dòng)的時(shí)間比較長(cháng)，我覺(jué)得游戲活動(dòng)應該是很輕松的，所以沒(méi)有限制孩子的場(chǎng)地，讓他們自由圍在老師身邊�？珊雎粤嗽诤竺娴暮⒆�，他們可能看不到我�？煽紤]讓孩子圍成半圓。這樣效果會(huì )比較好。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
體育游戲教學(xué)教案4
教學(xué)目標：
1、引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養幼兒的創(chuàng )造性游戲能力。
2、通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動(dòng)機能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調性的發(fā)展。
3、培養幼兒想像力及創(chuàng )造力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
教學(xué)準備：
報紙若干、大籃子若干等。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)前準備：教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前準備工作，活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節(如：報紙拔河、跳過(guò)報紙、抓住報紙等)。
二、想像游戲
1、教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么?
2、教師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導性游戲。
3、引導幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。
三、引導幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng)引導幼兒根據想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng)，教師各別指導。
四、小組接力競爭游戲：運果子。
教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組�？茨慕M運的果子最多。
五、結束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩定幼兒激動(dòng)情緒。
六、活動(dòng)延伸：報紙的多種玩法。
教學(xué)反思：這個(gè)環(huán)節中，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性得到很好地發(fā)揮;
順時(shí)針、逆時(shí)針進(jìn)行時(shí)，個(gè)別幼兒對于逆時(shí)針有些迷糊，多次練習后效果不錯;慢速與中速進(jìn)行時(shí)，幼兒在速度的.快慢中體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
看誰(shuí)本領(lǐng)大。
將幼兒分成四組，分別站立在場(chǎng)地起點(diǎn)線(xiàn)，在場(chǎng)地中每組前面場(chǎng)地上擺放兩條互相平行的長(cháng)約4~5米繩子。(4分鐘、分組)
ll一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)地用“飛跑”方式通過(guò)兩根相距為30厘米的繩子橋。
ll一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)地走踏著(zhù)兩條并攏一起的繩索橋。
在《小雞飛飛》的音樂(lè )聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節、小腿等部位的放松活動(dòng)。
教師進(jìn)行活動(dòng)小結后，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
游戲中，幼兒能很好地一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)游戲，但在等待的過(guò)程中隊伍有些亂，需要老師的督促與指導。
體育游戲教學(xué)教案5
教學(xué)內容：體育課堂常規
教學(xué)目標：
1、學(xué)生了解體育課常規的基本要求。
2、糾正學(xué)生眼保健操的動(dòng)作，保護學(xué)生視力。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生記住體育課的常規要求。
教學(xué)難點(diǎn)：正確地掌握新編眼保健操動(dòng)作
教學(xué)過(guò)程：
一、課的導入
1.請幾個(gè)同學(xué)自我介紹，說(shuō)說(shuō)以前上體育課時(shí)，教師有哪些要求。
2.分析不同學(xué)校，不同教師，有不同的要求，說(shuō)明統一要求的必要性。
二、室外體育課常規
1.體育課的分類(lèi)：室內、室外。上何種體育課，只有體育委員到辦公室問(wèn)老師，其他人去問(wèn)會(huì )挨批評的。
2.服裝：皮鞋、涼鞋、拖鞋、硬底鞋等不能穿；過(guò)長(cháng)的大衣，不結實(shí)的衣服不要穿；有傷害性質(zhì)的器具，如小刀、鑰匙等不能帶。
3.請假：小病能走動(dòng)的同學(xué)一定要向我本人請假；大病不能走動(dòng)的、或能走動(dòng)但病情嚴重的可以向班主任請假，但要告訴體育委員，由他向我說(shuō)明情況；如果同學(xué)本身有某種疾病，長(cháng)期不能參加體育活動(dòng)的，請提前告訴老師，千萬(wàn)不能勉強上課，否則后果自負。
4.課前整隊：體育委員提前5分鐘整隊（兩隊）齊步走到指定上課場(chǎng)地，不允許打鬧或大聲喧嘩。
5.站隊：體育委員提前1分鐘整隊（四隊），等候老師來(lái)上課。
6.體育器材：由老師指定同學(xué)到器材室登記、領(lǐng)取和收還，其他人沒(méi)有這個(gè)權力。
7.上課要求：上課要認真聽(tīng)講、積極練習，服從老師組織安排，無(wú)論是上側所、買(mǎi)水、有人找等什么事都不能不辭而別，應先向老師請假或說(shuō)明，老師會(huì )通融的`。一旦有課上吵架、斗毆等事件，旁觀(guān)者知情人應立即報告老師，否則你的錯誤比他們更嚴重。當然參與者最好要主動(dòng)向老師說(shuō)明。
8.下課前：無(wú)論你在哪，做什么，都必須記住下課前5分鐘整隊，這作為一條規矩，鐵的紀律，否則作早退論處。
9.考試：體育成績(jì)是由課堂表現和考試成績(jì)綜合評定的。大家注意平時(shí)的上課表現，還要重視每一次考試，否則會(huì )影響到你的期未體育成績(jì)，甚至體育中考成績(jì)。那么體育考試考什么呢？體育課學(xué)的東西就是要考試的內容。
10.違規處理：主要是說(shuō)服教育，扣你的班級個(gè)人常規分，嚴重的交由班主任處理。
三、眼保健操糾錯
1.請幾個(gè)同學(xué)展示眼保健操的動(dòng)作
2.同學(xué)評價(jià)，并說(shuō)出原由
3.觀(guān)看正確的眼保健操視頻
4.分節講解，學(xué)生模仿練習，同桌相互糾正。
四、布置課后作業(yè)：
1.熟記體育課常規，下節課體育委員檢查。
2.體育委員認真檢查日常眼保健操，糾正不了的同學(xué)上報老師
體育游戲教學(xué)教案6
活動(dòng)目標：
認識游樂(lè )設施的安全使用方式
享受玩游樂(lè )器材的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：戶(hù)外游樂(lè )器材
活動(dòng)過(guò)程：
1.老師帶著(zhù)幼兒到戶(hù)外的'游樂(lè )器材繞一圈，并在每個(gè)游樂(lè )器材前停留一下，向幼兒說(shuō)明玩游樂(lè )器材可能發(fā)生的危險，再指導幼兒正確的玩法。
三輪車(chē)：
(1)不用跑的幫小朋友推車(chē)。
(2)要輪流玩，不搶著(zhù)玩。
滑梯：
(1)不從滑口處爬上去。
(2)不用頭倒著(zhù)溜滑梯。
(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。
秋千：
(1)不要盪太高。
(2)不幫小朋友推秋千。
(3)不站在秋千后面。
2.接著(zhù)請幾位幼兒示范該游樂(lè )器材的正確玩法。
3.問(wèn)幼兒當很多人想玩同一個(gè)游樂(lè )器材時(shí)，該怎麼辦？引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會(huì )浪費時(shí)間，再讓幼兒在游樂(lè )區玩一番。
4.回到教室，請幼兒分享游戲的項目及心情，最喜歡哪一樣游樂(lè )器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。
活動(dòng)評估：能遵守游樂(lè )器材的使用常規；能開(kāi)心的玩游樂(lè )器材。
活動(dòng)結束后，讓幼兒學(xué)習排隊等待的常規。
這個(gè)游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎上，讓孩子學(xué)會(huì )排隊，學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)约耙恍┌踩庾R，比較值得學(xué)習。
體育游戲教學(xué)教案7
活動(dòng)目標：
1、運用幼兒園已有的大型運動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
大型玩具場(chǎng)地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊。
活動(dòng)重難點(diǎn)：探索爬的不同方法。
活動(dòng)流程：
熱身運動(dòng)――小烏龜爬行――;龜兔賽跑――;放松運動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：“我是烏龜媽媽?zhuān)瑏?lái)，小烏龜，跟我一起去做早操�！�
二、探索不同爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師：“前面有個(gè)城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的'本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好�！�
2、集體練習
個(gè)別幼兒示范，全體練習。
3、教師小結幼兒練習情況。
4、再次練習。
那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？
三、游戲“龜兔賽跑”
1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。
2、統計比賽成績(jì)。
活動(dòng)結束：
登上領(lǐng)獎臺，分發(fā)獎牌(金幣巧克力) 。
體育游戲教學(xué)教案8
中班體育教案
--------好玩的球
活動(dòng)目的
1、讓幼兒用身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、增強幼兒對玩球的興趣。
3、幫助幼兒能與同伴協(xié)調一致的進(jìn)行運球、玩球。
活動(dòng)準備
小刺球若干個(gè) 音樂(lè ) 鉆圈等球拍
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲導入
小朋友們我們先給在座的所有老師說(shuō)一聲早上好，現在呢在上課前給自己加加油吧！聽(tīng)音樂(lè )帶著(zhù)小朋友們進(jìn)行課前活動(dòng)《加油歌》
2、探究不同的玩球方法
小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么��？（是球）對，老師今天給大家帶來(lái)了我們最喜歡玩的球，小朋友們平時(shí)都是怎么玩球的呀？（請小朋友自己舉手上臺展示他們玩球的'方法，適當給與肯定和獎勵。）
3、玩球游戲
小朋友們真棒，知道這么多玩球的方法，老師這里有幾種玩球的方法想和小朋友們一起分享，我也想和小朋友們一起玩球。
�。�1） 用腿夾著(zhù)球跳躍。
把球放在兩條腿的中間，用腿加緊，雙手伸開(kāi)，不準用手去碰球，自由跳躍，保證不能讓球落下來(lái)。
�。�2） 滾球鉆圈
拿著(zhù)球向前滾動(dòng)，要求滾進(jìn)鉆圈。
�。�3） 運球
兩個(gè)小朋友一組，合作玩球，先用肚子頂著(zhù)球，兩手伸直，然后一起學(xué)螃蟹走路，把球運到指定位置。（如果小朋友表現的好的話(huà)可以增加難度，小朋友用背頂著(zhù)球運球）
4、運球比賽
�。ɡ蠋熗ㄟ^(guò)觀(guān)察發(fā)現小朋友們最喜歡的是運球游戲，看見(jiàn)小朋友們玩的可開(kāi)心了，現在我想讓小朋友們分兩組進(jìn)行運球比賽。）把幼兒分成兩組，進(jìn)行運球比賽。
5、 結束
�。ㄐ∨笥褌兌纪胬哿税�，玩的開(kāi)不開(kāi)心呀？好，現在我想請小朋友們給所有的老師說(shuō)一聲再見(jiàn)，然后請小朋友們回去休息）
體育游戲教學(xué)教案9
活動(dòng)目標：
1.練習聽(tīng)指令走、跑交替 200 米，鍛煉反應能力及動(dòng)作的靈敏性。
2.掌握動(dòng)作技能，提高身體的協(xié)調能力，遵守游戲規則。.
3.體驗參與游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
鳥(niǎo)媽媽頭飾 1 個(gè)，小鳥(niǎo)頭飾每人 1 個(gè)，平整的。
活動(dòng)建議：
1.帶領(lǐng)幼兒做拍手游戲,做游戲前的`熱身準備。
2.教師介紹游戲玩法，引導幼兒觀(guān)看、熟悉場(chǎng)地，并讓幼兒探討、嘗試玩法。
教師扮鳥(niǎo)媽媽?zhuān)變喊缧▲B(niǎo)。游戲開(kāi)始，“鳥(niǎo)媽媽”說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)長(cháng)大了，不能總呆在家里，今天和媽媽一起出去學(xué)本領(lǐng)，看誰(shuí)最勇敢�！薄傍B(niǎo)媽媽”發(fā)出“飛吧，孩子們！”的口令，幼兒在場(chǎng)地學(xué)小鳥(niǎo)飛�！傍B(niǎo)媽媽”說(shuō)“老鷹來(lái)啦！”幼兒快速跑到“鳥(niǎo)媽媽”身邊。
“鳥(niǎo)媽媽”說(shuō)“老鷹走啦�！庇螒蛑匦麻_(kāi)始。
“鳥(niǎo)媽媽”不斷變換信號，幼兒按信號做出慢飛、快飛、停飛的反應，教師掌握一次“飛行距離”達到 200 米左右。
3.幼兒開(kāi)始游戲，提醒幼兒注意聽(tīng)清“鳥(niǎo)媽媽”的口令，聽(tīng)到口令后快速做出反應。
提醒幼兒注意安全，在不擁擠的地方活動(dòng)，不要碰到其他小朋友。
4.放松整理活動(dòng)，利用“我們都是好朋友”的情景，組織幼兒之間相互捶捶腿、敲敲背，放松肌肉，自然結束。
體育游戲教學(xué)教案10
活動(dòng)目標
1、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
2、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。
玩法：
用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán)，再用鐵絲彎一鐵鉤，鐵鉤的下端彎成U狀，上端握手中，下端U狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進(jìn)。也有的在鐵環(huán)上套一個(gè)或若干個(gè)小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動(dòng)時(shí)"鈴鈴"作響。玩時(shí)，邊走邊推鐵環(huán)，也有邊跑邊推者。比賽時(shí)，一般比誰(shuí)推得遠、推得快，鐵環(huán)倒地為輸。其他玩法，有原地轉圈、拐彎、推上坡等。
教學(xué)反思
通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現在很多學(xué)生對本土資源的'認識不夠，感覺(jué)這些離他們太遙遠了。因此，通過(guò)活動(dòng)可以讓幼兒了解家鄉豐富的資源文化，達到愛(ài)家鄉的情感培養。
體育游戲教學(xué)教案11
游戲目標：
1、 喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂(lè )趣，練習用圈帶球走。
2、 在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調的能力。
游戲準備：
1、經(jīng)驗準備：玩過(guò)皮球，知道皮球會(huì )滾動(dòng)。2、物質(zhì)準備：圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標志物（小椅子）、球架、磁帶。
游戲玩法：
1、 在起點(diǎn)處準備一個(gè)球架，許多球；
2、 游戲開(kāi)始，幼兒取一球平放在地面上；
3、 將圈套在球上用圈的.邊緣趕著(zhù)球行進(jìn)；
4、 將球趕至中場(chǎng)處地墊前，將圈套在標志物（椅子背）上；
5、 雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過(guò)去；
6、 將球按顏色分放在球架上。
情境：皮球場(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會(huì )亂滾，所以給小朋友每人準備了一個(gè)道具“圈”，大家開(kāi)始幫忙吧！
游戲規則：皮球在四處亂滾時(shí)，不可用手幫忙，只能靠圈。
體育游戲教學(xué)教案12
【活動(dòng)目標】
1、刺激幼兒前庭平衡覺(jué);
2、有助于提高幼兒注意力;
3、強化上肢，頸部力量。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
刺激幼兒前庭平衡覺(jué)，提高幼兒注意力。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
能夠長(cháng)時(shí)間堅持標準動(dòng)作。
【活動(dòng)準備】
鈴鼓、皮球、大龍球、獨腳椅、平衡臺、桶、環(huán)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)。
1、聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)，去器械。
2、隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
二、問(wèn)候活動(dòng)。
蹲拍鈴鼓報數。
三、器械訓練。
1、教師出示皮球：今天我們要玩一個(gè)新的游戲：爬地推球。
2、現在請小朋友們看老師動(dòng)作。
3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。
4、現在請某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強調動(dòng)作要領(lǐng)。
5、幼兒練習推球100下，教師逐個(gè)指導。
6、“小朋友們做得真棒，現在大龍球也要和小朋友們做游戲，請小朋友們取獨腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩，雙手放在膝蓋上�！苯處熑〈簖埱�
7、“下面小朋友們看看老師在做什么?”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請一個(gè)小朋友做示范，教師同時(shí)介紹五腳椅、四腳椅動(dòng)作。
8、幼兒聽(tīng)口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個(gè)指導。
9、“現在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎?”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導。
10、現在我們玩一個(gè)好玩的游戲，“接力傳球”。
四、整理游戲。
聽(tīng)音樂(lè )取環(huán)
五、結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本課教材的安排緊緊圍繞完成任務(wù)“畫(huà)小樹(shù)”的例畫(huà)來(lái)安排。本課是“畫(huà)圖”軟件教學(xué)的第一課，因此教材首先安排了“畫(huà)圖”軟件的打開(kāi)與“畫(huà)圖”的界面介紹。對“畫(huà)圖”的五個(gè)部分名稱(chēng)，應當讓學(xué)生能會(huì )認、能說(shuō)，通過(guò)讓學(xué)生從書(shū)本上認，跟同桌說(shuō)說(shuō)，個(gè)別指名說(shuō)來(lái)認識界面。這是教師以后上課的規范術(shù)語(yǔ)的需要�！罢业焦ぞ摺笔亲寣W(xué)生通過(guò)自己的嘗試，找到繪畫(huà)所需要的.工具。在這里，我在執教中，沒(méi)有設計好讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)三種工具的畫(huà)出來(lái)的效果，其實(shí)我有設計到，只是在布置任務(wù)的過(guò)程中，沒(méi)有針對的讓學(xué)生們專(zhuān)門(mén)去畫(huà)這三種工具畫(huà)出的效果，使學(xué)生沒(méi)有具體體會(huì )，以至于后面畫(huà)畫(huà)的時(shí)候有些同學(xué)用不上工具。我強調學(xué)生就只有“鉛筆”“刷子”“噴槍”完成畫(huà)圖，完成任務(wù)應當是“要什么，找什么”而不是“有什么，用什么”�！坝煤霉ぞ摺敝饕鉀Q一個(gè)工具的不同選項和顏色的問(wèn)題。在這里我應該先自己示范，再讓學(xué)生去試一試，摸索。而我是設計先讓學(xué)生自己去摸索，再回饋。結果有的學(xué)生無(wú)從下手，不知道自己要干什么，而在我示范之后，我又沒(méi)能給他們直接親身感覺(jué)，就讓他們畫(huà)風(fēng)景畫(huà)了，感覺(jué)上有點(diǎn)操之過(guò)急�！靶薷膱D畫(huà)”是繪畫(huà)過(guò)程中的一部分，而不應當放到課堂的結束后再教學(xué)。教材是為了歸類(lèi)才將其放在最后。我想在講解“鉛筆、刷子、噴槍”時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
課堂中的練習是一幅兒童風(fēng)景畫(huà)，因為考慮到學(xué)生是第二次上機房，對他們而言讓他們畫(huà)畫(huà)，有些難度，因此我只要求學(xué)生們畫(huà)幾棵樹(shù)，在完成的情況下，再可以對畫(huà)進(jìn)行修飾，考慮到，網(wǎng)絡(luò )教室的控制問(wèn)題，就直接把這兩個(gè)要求給學(xué)生們展示出來(lái)了，最后弄得學(xué)生們先畫(huà)太陽(yáng)，花，最后才畫(huà)樹(shù)，顛倒了制作要求。
在畫(huà)時(shí)我盡量鼓勵學(xué)生有所創(chuàng )新。讓他們自由發(fā)揮，對學(xué)生嘗試使用其他工具的現象要適當的鼓勵，但不可過(guò)分強調。
整堂課下來(lái)，學(xué)生學(xué)習氣氛還是濃厚的，回答問(wèn)題很積極，只是在最后操作中畫(huà)畫(huà)，發(fā)現有些同學(xué)久久地畫(huà)不出東西來(lái)，可能是我引導得不夠好，在講解工具的使用時(shí)，不夠細致，太粗略的帶過(guò)，應該根據孩子情況手把手地教。課堂內容不能太花哨，還是實(shí)在些好，有些孩子的基礎太差。
體育游戲教學(xué)教案13
活動(dòng)目標
1、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。
準備：
40塊磚排成兩條5米長(cháng)的平行線(xiàn)玩法：2人為一組。男女共6組。哨聲響后各走由磚鋪成的獨木橋，腳一直踩磚塊到五米處再返回，先到起跑線(xiàn)為勝。班主任為其發(fā)獎品。
活動(dòng)反思：
本教案設計突出體現了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂(lè )自主做小動(dòng)物模仿操；教師和幼兒一起動(dòng)手搬運器材做成小橋；自己選擇拿玩具；走怎樣的小橋；到幼兒按自己喜歡的動(dòng)作方法過(guò)橋，無(wú)不體現了“在教師的引導下，讓幼兒最大限度地自主運動(dòng)，使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運動(dòng)器材為幼兒的自主探索提供了良好的`物質(zhì)條件。
在本節活動(dòng)《小動(dòng)物過(guò)橋》的游戲中，我給孩子們準備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個(gè)單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在了解了游戲內容和規則后，讓孩子們自由選擇我給他們準備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開(kāi)心，也非常配合我。我選出三個(gè)能力比較強的幼兒當小組長(cháng)，每個(gè)幼兒都戴上小動(dòng)物的頭飾，由每組的組長(cháng)帶領(lǐng)他們走過(guò)自己搭建的小橋。
孩子們非常聰明，積極動(dòng)腦，有的組把塑料盆翻過(guò)來(lái)當小橋，有的組把梅花樁一字排開(kāi)當成小橋，有的組把平衡木抬來(lái)當小橋，由于橋的數量增多，每個(gè)孩子也不再為等待過(guò)橋而發(fā)生打鬧、跑開(kāi)的現象，整節活動(dòng)孩子們的興趣都非常高，活動(dòng)井然有序進(jìn)行得非常順利，我也覺(jué)得輕松愉快。
在環(huán)境創(chuàng )設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵孩子們自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過(guò)橋的方法，充分調動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性，提高他們的平衡能力。在學(xué)習方法上，考慮到一味的平衡訓練會(huì )使幼兒感到單調乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動(dòng)物頭飾，以小動(dòng)物過(guò)橋來(lái)貫穿整節活動(dòng)，使幼兒在有趣的活動(dòng)情節中積極主動(dòng)地投入游戲。體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節可隨心所欲地改動(dòng)的，各個(gè)環(huán)節都需要精心設計，科學(xué)安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動(dòng)增強幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康的實(shí)際功能。
體育游戲教學(xué)教案14
設計意圖
在一次體育活動(dòng)中，我發(fā)現大班的幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或攀爬練習時(shí)，動(dòng)作的協(xié)調性不夠，興趣也不是很高，因此，我根據大班的幼兒年齡特點(diǎn)設計了《勇敢的喜羊羊》。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習投擲的基本動(dòng)作。
2、體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備
投擲物（球），羊羊頭飾若干，靶子（灰太狼頭像），《喜羊羊》音樂(lè )，《我們不怕大野狼》音樂(lè )，《天使寶貝》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
小朋友們都喜歡喜羊羊，我們去羊村和喜羊羊做游戲好嗎？（為幼兒帶上羊寶寶的'頭飾）我們一起跳羊羊操吧！
二、聯(lián)系投擲
1、幼兒熟悉投擲球
灰太狼總是欺負羊寶寶，老師要送給你們一個(gè)可以戰勝灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么樣子（幼兒自由表述）
2、游戲：打跑灰太狼，幼兒練習投擲球。（我們不怕大野狼音樂(lè )）
討論：
�。�1）你們打跑灰太狼了嗎？為什么？
�。�2）怎樣才能打跑灰太狼呢？
提示：在游戲活動(dòng)中，教師講解示范投擲的基本動(dòng)作要領(lǐng)，即：眼看前方，手臂抬起，對準目標力投。
三、游戲活動(dòng)
玩法：灰太狼（扮演者）繞場(chǎng)地順時(shí)針慢跑，幼兒邊追邊用手中的球投擲擊打，每名幼兒投2—3次后灰太狼被打倒，游戲結束。（我們不怕大野狼音樂(lè )）
提示：
1、幼兒追逐跑時(shí)要注意安全，不推不擠
2、扮演灰太狼的教師要盡量繞大圈慢跑，并根據幼兒的奔跑速度，調整游戲的節奏。
3、游戲過(guò)程，教師提示幼兒盡量保持投擲的基本動(dòng)作。
四、整理活動(dòng)
游戲結束，放輕松的音樂(lè )（天使寶貝），幼兒自由擺動(dòng)身體，放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的設計的過(guò)程中充分利用幼兒非常喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節，巧妙地設計了肩上投擲的活動(dòng)內容，使幼兒在歡快的游戲中學(xué)習，在有趣的情節中體驗動(dòng)作，大大地調動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，同時(shí)培養了幼兒勇敢、果斷的意志品質(zhì)。
體育游戲教學(xué)教案15
一、活動(dòng)目標：
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)遇到的困難。
二、活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：觀(guān)看過(guò)錄像物質(zhì)準備：
人手一根紙棒(長(cháng)度為1米)。錄音機，磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
隨音樂(lè )利用紙棒進(jìn)行隊列練習。
導語(yǔ)：今天天氣真不錯，我們騎著(zhù)馬出去玩玩吧!(隨音樂(lè )的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車(chē)" )反思：
活動(dòng)開(kāi)始部分設計了隨音樂(lè )利用紙棒進(jìn)行隊列練習在這一環(huán)節由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車(chē)"體現了動(dòng)靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè )，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。
2、基本部分：
(1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導語(yǔ)：紙棒可以和我們玩坐馬車(chē)的.游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊形：兩路縱隊(見(jiàn)附圖)
(2)學(xué)習"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導語(yǔ)：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在間看準竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。
隊形：梯形隊(見(jiàn)附圖)
(3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形：四散
(4)對在游戲過(guò)程出現的情況及時(shí)進(jìn)行指導(合作、交往方面)導語(yǔ)：你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊形：梯形隊(見(jiàn)附圖)
(5)鼓勵創(chuàng )造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
導語(yǔ)：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?
課后反思：
體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿(mǎn)好奇。于是設計了這節活動(dòng)《玩紙棒》。調動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣、學(xué)習熱情和主動(dòng)精神。在活動(dòng)中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入，預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣。教師要善于發(fā)現孩子們的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行適當、適量的引導，使活動(dòng)推向高潮�；顒�(dòng)中孩子的探究興趣基本滿(mǎn)足。
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