籃球體育游戲教學(xué)教案（通用18篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的籃球體育游戲教學(xué)教案，歡迎大家分享。
籃球體育游戲教學(xué)教案 篇1
一、設計思路：
我班幼兒在中班時(shí)已學(xué)會(huì )了拍球，本學(xué)期又學(xué)會(huì )了運球和兩人傳球及投籃等基本動(dòng)作，并初步嘗試了讓幼兒分組進(jìn)行籃球對抗賽，在比賽中發(fā)現幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設計這一活動(dòng)中把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)指導，并通過(guò)四散練習，灌籃比賽等促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展，培養幼兒團結合作的能力。
二、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)籃球基本動(dòng)作（運球、傳球等）及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的`發(fā)展。
2、培養幼兒團結協(xié)作的能力。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習兩人以上配合傳球。
四、材料與環(huán)境創(chuàng )設：
1、幼兒人手一只籃球。
2、紅、綠、黃、藍四隊標記。
3、音樂(lè )若干段。
4、記分牌。
五、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┱{動(dòng)身心
1、跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽(tīng)鼓聲變速跑。
2、熱身操：聽(tīng)音樂(lè )精神飽滿(mǎn)地做。
3、保育：略脫衣服。
�。ǘ┗静糠�
1、四散練習，復習動(dòng)作。（幼兒練習，老師觀(guān)察指導）
2、探索練習，重點(diǎn)指導。
�。�1）請個(gè)別（3~4個(gè)）幼兒示范兩人以上配合傳球。
�。�2）幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。（老師個(gè)別指導，鼓勵幼兒合作傳球）
3、拍球，運球比賽，加大運動(dòng)量。（集體比賽，增加幼兒的運動(dòng)量）
4、灌籃比賽，綜合練習。
�。�1）玩法：
分兩隊進(jìn)行比賽，每對各5~6人，老師當裁判，比賽開(kāi)始，老師站在場(chǎng)地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動(dòng)員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊為勝。
�。�2）規則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。
�。�3）幼兒分組進(jìn)行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規則。
5、保育：
�。�1）根據天氣情況及運動(dòng)量大小減脫衣服。
�。�2）擦汗。
�。ㄈ┙Y束部分（放松身體）
1、進(jìn)行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。
2、聽(tīng)音樂(lè )走回教室擦汗，休息。
籃球體育游戲教學(xué)教案 篇2
教材分析：
籃球運動(dòng)是小學(xué)生十分喜愛(ài)又易于開(kāi)展的運動(dòng)項目，經(jīng)常從事籃球運動(dòng)，能夠使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調等方面得到全面的發(fā)展。經(jīng)過(guò)教學(xué)，不僅僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作準確性、靈活性、協(xié)調性，以及動(dòng)作本事的發(fā)展；并且使學(xué)生從游戲中感受到了無(wú)限的歡樂(lè )，從而對小籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
學(xué)生分析：
五年級的學(xué)生正處在生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有模仿本事強、好奇心強，且自我約束本事差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀(guān)、易模仿的體育課興趣較高。教學(xué)目標：
1、認知目標：經(jīng)過(guò)小籃球游戲活動(dòng)，熟悉球性，提高控球本事，初步掌握原地運球及行進(jìn)間運球的基本技術(shù)，學(xué)會(huì )在游戲中運用技術(shù)。
2、技能目標：學(xué)生主動(dòng)參與運球游戲練習，在反復的練習中構成本事；發(fā)展反應速度、靈敏協(xié)調本事。
3、情感目標：經(jīng)過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在自主練習中學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )評價(jià)；體驗籃球運動(dòng)的樂(lè )趣和成功的愉悅。
4、個(gè)性發(fā)展：培養學(xué)生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內自覺(jué)、自律、自強，并不乏個(gè)性的張揚。
教法：
根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情景，本節課我將采用語(yǔ)言誘導法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來(lái)組織教學(xué)。
學(xué)法：
本節課教師引導學(xué)生認真的聽(tīng)一聽(tīng)，仔細的看一看，動(dòng)腦的`想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得
教學(xué)程序：
一、開(kāi)始、準備部分10′
�。ㄒ唬┦紫润w育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問(wèn)好，宣布本課資料，提出練習要求
�。ㄔO計意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標。）
�。ǘ蕚浠顒�(dòng)
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈。
2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個(gè)8拍共6節：上肢運動(dòng)，腹背，體轉運動(dòng)，正、側壓腿，腕踝關(guān)節運動(dòng)。
�。ㄔO計意圖：使學(xué)生的身體由相對靜止狀態(tài)過(guò)渡到相對運動(dòng)狀態(tài)，讓身體各個(gè)器官及機能起到預熱作用，防止運動(dòng)損傷。）
二、基本部分25′
教師語(yǔ)言引導：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家十分熟悉，可是他們精湛的技藝和好成績(jì)的取得離不開(kāi)他們平時(shí)扎實(shí)的基本功訓練和同伴的相互配合。引出主教材。
�。ㄔO計意圖：激發(fā)培養學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。）
�。ㄒ唬┧Ｇ蛴螒颍�
1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球。
2、學(xué)生進(jìn)行耍球練習。
�。ㄔO計意圖：教師和學(xué)生一齊練習，激發(fā)學(xué)生練習的進(jìn)取性。）
�。ǘ┰剡\球游戲：
1、原地高、低運球：
先讓學(xué)生在原地用自我喜歡的方法進(jìn)行原地運球練習。教師巡視，了解學(xué)生掌握運球技術(shù)情景。教師再講解示范高、低運球按拍球方法。學(xué)生練習，教師巡視指導。然后學(xué)生展示，比一比誰(shuí)的運球技術(shù)水平高，看一看誰(shuí)的運球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。組織學(xué)生自評、互評、教師點(diǎn)評。
2、運球看數報數：
學(xué)生原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看教師手勢，報出數字。要求：抬頭運球，用手的感覺(jué)控制球和兩手都能運球。
�。ㄔO計意圖：經(jīng)過(guò)原地高、低運球，讓學(xué)生熟悉球性，提高控球本事。）
�。ㄈ┬羞M(jìn)間運球練習：
�。ㄔO計意圖：初步掌握行進(jìn)間運球的基本技術(shù)，發(fā)展反應速度、靈敏協(xié)調本事。）
�。ㄋ模┬羞M(jìn)間直線(xiàn)運球接力比賽：
學(xué)生在籃球場(chǎng)的端線(xiàn)上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過(guò)標志桿回來(lái)傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進(jìn)行，以用時(shí)短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。
�。ㄔO計意圖：經(jīng)過(guò)引導學(xué)生做游戲，增強學(xué)生的團體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培養學(xué)生的競爭意識。）
三、結束部分5′
�。ㄒ唬⿲W(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂(lè )《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng)。
�。ㄔO計意圖：借著(zhù)優(yōu)美、舒緩的音樂(lè )，讓學(xué)生的身心盡快恢復到安靜狀態(tài)。）
�。ǘ┙處熡酶爬畹恼Z(yǔ)言綜合評價(jià)
�。ㄔO計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性與自主性，體現評價(jià)的教育與激勵功能。）
�。ㄈ┬枷抡n，師生再見(jiàn)，在教師的指導下，送還器材
�。ㄔO計意圖：培養學(xué)生的安全意識，養成善始善終的好習慣。）
場(chǎng)地器材：小籃球33個(gè)圓木柱4個(gè)錄音機1臺
本節課練習密度：約為40%―45%
籃球體育游戲教學(xué)教案 篇3
一、教學(xué)背景
本課教學(xué)以健康第一為指導方針，以激發(fā)學(xué)生興趣、培養學(xué)生本事、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、寓德育于體育與健康教學(xué)中為指導思想，激勵學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)力，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養興趣，在興趣中學(xué)會(huì )思考，在思考中掌握動(dòng)作，在掌握動(dòng)作中提高運動(dòng)本事和發(fā)展身體素質(zhì)。結合八年級學(xué)生的實(shí)際情景，讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習，使不一樣層次的學(xué)生學(xué)習體育基礎知識、基本技術(shù)和發(fā)展技能的同時(shí)，能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強體質(zhì)，從而使學(xué)生提高體育學(xué)習的`興趣，個(gè)性得以發(fā)展，并逐步樹(shù)立終身體育的意識。
二、教學(xué)課題
籃球雙手胸前傳接球。本課練習以進(jìn)一步讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的，創(chuàng )設樂(lè )學(xué)情境，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，培養學(xué)生的自主性、創(chuàng )造性和獨立性。
三、教材分析
本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習其它技戰術(shù)的基礎，傳接球技術(shù)好壞直接影響到團體力量的發(fā)揮和戰術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習和掌握這一技術(shù)。第二個(gè)復習籃球雙手頭上傳球，經(jīng)過(guò)復習的形式，讓學(xué)生充分掌握雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng)。
四、學(xué)情分析
本次課所授班級為初中一年級學(xué)生，每班有60人左右，體育基礎水平很不平衡，但具有必須的模仿本事、觀(guān)察本事和理解本事，及班級的學(xué)習氛圍濃厚。
五、教法與學(xué)法
教法：語(yǔ)言啟發(fā)、模仿練習，小群體學(xué)習，游戲。學(xué)法：完整法、分解法，合作學(xué)習。
六、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：技術(shù)的規范性
難點(diǎn)：傳接球時(shí)機與整體配合意識
七、教學(xué)策略
本課的教學(xué)指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學(xué)生反復練習的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力到達教學(xué)目標。
籃球體育游戲教學(xué)教案 篇4
一、教學(xué)內容：
1、籃球：行進(jìn)間急停急起運球，急停跳投，教學(xué)比賽
2、素質(zhì)練習：俯臥撐，加速跑，單腳跳
二、教學(xué)目標與任務(wù)：
1、通過(guò)學(xué)習籃球行進(jìn)間急停急起運球，投籃以及教學(xué)比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生
2、通過(guò)素質(zhì)組合練習，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調性、速度等素質(zhì)，培養學(xué)生吃苦耐勞、團結互愛(ài)等意志品質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程：
籃球基本技戰術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分（3分鐘）
1、體育委員整隊，報告出勤情況。
2、師生問(wèn)好。
3、教師宣布本次課內容：籃球、素質(zhì)。
4、安排見(jiàn)習生。
要求：集合隊伍快靜齊，見(jiàn)習生旁聽(tīng)，協(xié)助教師工作。
�。ǘ�、準備部分（6分鐘）
學(xué)生熟悉球性練習
組織教法：
1、教師講解練習的方法，即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作或者模仿所見(jiàn)過(guò)的某些球星的動(dòng)
作，每人一球在指定的區域內進(jìn)行熟悉球性練習。
2、教師下到學(xué)生中間一起練習或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。
要求：學(xué)生不能投籃。
�。ㄈ�、基本部分（32分鐘）
1、行進(jìn)間急停急起運球練習（8分鐘）
動(dòng)作要領(lǐng)：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。
教學(xué)重點(diǎn)：手、腳、身體重心協(xié)調一致。
教學(xué)方法：
�。�1）教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�2）學(xué)生分兩邊看示范聽(tīng)講課。
�。�3）學(xué)生成四列橫隊列于籃球場(chǎng)中線(xiàn)。
�。�4）學(xué)生分組練習。
練習方法：學(xué)生快速運球朝籃球場(chǎng)端線(xiàn)方向作急停急起動(dòng)作，根據自身能力調節快慢。
�。�5）教師認真觀(guān)察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯誤。
�。�6）請個(gè)別學(xué)生示范，教師進(jìn)行講評。
2、急停跳投練習（8分鐘）
動(dòng)作要領(lǐng)：急停動(dòng)作與運球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。
注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。
教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調一致。
組織教法：
�。�1）教師講解、示范動(dòng)作，學(xué)生認真觀(guān)察，注意聽(tīng)講解。
�。�2）學(xué)生分組列于中線(xiàn)（圖2）。
�。�3）學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習。
要求：球不管有否投進(jìn)，都只做一次投籃動(dòng)作。
�。�4）投完籃的.同學(xué)運球返回中線(xiàn)接到隊伍的后面。
�。�5）教師全場(chǎng)觀(guān)察學(xué)生練習情況，及時(shí)個(gè)別糾正錯誤。
3、教學(xué)比賽（10分鐘）
組織教法：學(xué)生分成人數相等的小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽，由學(xué)生擔任裁判，裁判可輪流
擔任。教學(xué)比賽結束后，教師進(jìn)行講評。
4、素質(zhì)練習（6分鐘）
組合練習
�。�1）俯臥撐8次；
�。�2）加速跑；
�。�3）“火車(chē)前進(jìn)”
練習方法：由隊伍排頭同學(xué)開(kāi)始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線(xiàn)，與此同時(shí)，下一位同學(xué)便可開(kāi)始做俯臥撐練習，與此類(lèi)推，依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線(xiàn)后用游戲“火車(chē)前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊為勝，最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。
�。ㄋ模�、結束部分（4分鐘）
1、放松練習
組織教法：學(xué)生成體操隊形散開(kāi)，聽(tīng)教師口令進(jìn)行放松練習。
2、師小結本次課情況。
3、教師宣布下一節課內容、地點(diǎn)。
4、安排值日生還器材。
5、師生再見(jiàn)。
籃球體育游戲教學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、認知目標：經(jīng)過(guò)小籃球游戲活動(dòng)，熟悉球性，提高控球本事，初步掌握原地運球及行進(jìn)間運球的基本技術(shù)，學(xué)會(huì )在游戲中運用技術(shù)。
2、技能目標：學(xué)生主動(dòng)參與運球游戲練習，在反復的練習中構成本事；發(fā)展反應速度、靈敏協(xié)調本事。
3、情感目標：經(jīng)過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在自主練習中學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )評價(jià)；體驗籃球運動(dòng)的樂(lè )趣和成功的愉悅。
4、個(gè)性發(fā)展：培養學(xué)生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內自覺(jué)、自律、自強，并不乏個(gè)性的張揚。
教學(xué)資料：
籃球：運球游戲
教學(xué)重點(diǎn)：
高、低運球
教學(xué)難點(diǎn)：
運球按拍球方法
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、集合整隊；
2、師生問(wèn)好；
3、宣布課的資料；
4、檢查服裝；
�。ㄒ螅杭犠龅娇�、靜、齊，精神飽滿(mǎn)，聲音宏亮。）
引入課的資料：同學(xué)們在觀(guān)看籃球賽時(shí)，雙方隊員出神入化的球技、球員健美的風(fēng)姿。同學(xué)們必須也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術(shù)�？墒�，要掌握熟練的籃球技術(shù)，必須經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練、多練習。那么，今日就讓我們一齊練習，為打好比賽打下基礎。
二、準備活動(dòng)：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈
2、球操。
�。�1）上肢運動(dòng)；
�。�2）腹背運動(dòng)；
�。�3）體轉運動(dòng)；
�。�4）正、側壓腿；
�。�5）腕踝關(guān)節運動(dòng)。
組織隊形：扇形（學(xué)生在三分線(xiàn)外站立，教師在三秒區內）
教法：教師領(lǐng)做，學(xué)生跟隨練習。
要求：動(dòng)作協(xié)調、到位。
三、基本部分：運球游戲
�。ㄒ唬┧Ｇ蛴螒颍�
1、師示范幾種耍球方法：
�。�1）雙手拋接球；
�。�2）環(huán)繞交接球；
�。�3）原地兩手交換推滾球。
2、學(xué)生自耍球練習。（教師和學(xué)生一齊練習，激發(fā)學(xué)生練習的.進(jìn)取性。）組織隊形：散點(diǎn)
�。ǘ┰剡\球游戲：
1、原地高、低運球：
教法：
�。�1）讓學(xué)生在原地用自我喜歡的方法進(jìn)行原地運球練習。
�。�2）教師巡視，了解學(xué)生掌握運球技術(shù)情景。
�。�3）教師講解示范高、低運球按拍球方法。
�。�4）學(xué)生練習，教師巡視指導。
�。�5）學(xué)生展示。
比一比：誰(shuí)的運球技術(shù)水平高。
看一看：誰(shuí)的運球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。
�。�6）組織學(xué)生自評、互評、教師點(diǎn)評。
組織隊形：散點(diǎn)
2、運球看數報數：
方法：原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看教師手勢，報出數字。要求：抬頭運球，用手的感覺(jué)控制球和兩手都能運球。
組織隊形：散點(diǎn)。
(三)行進(jìn)間運球：
�。�1）教師講行進(jìn)間直線(xiàn)運球方法。
�。�2）學(xué)生練習。
�。�3）小結。
組織隊形：散點(diǎn)
�。ㄋ模┬羞M(jìn)間直線(xiàn)運球接力比賽
籃球體育游戲教學(xué)教案 篇6
一、教材分析
籃球是廣大學(xué)生十分喜愛(ài)的一項運動(dòng)，籃球運球屬于(水平二)基本內容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對籃球運動(dòng)有了初步認識的基礎上，用“籃球運球”作為教學(xué)內容，因為它具有的集體性、對抗性、競爭性等特點(diǎn)，可以培養學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，同時(shí)，籃球運動(dòng)是在有規則約束的情況下進(jìn)行的運動(dòng)項目,對于培養聽(tīng)從指揮、團結協(xié)作等行為習慣有很好的促進(jìn)作用。同時(shí)它所獨有的游戲性、趣味性也容易吸引學(xué)生，能很好地體現新課標下的體育教學(xué)理念。
二、學(xué)情分析
本次授課對象是五年級的學(xué)生,他們模仿能力強，求知欲強，好勝心強，思維敏捷，反應快。但學(xué)習中的互助合作，自主學(xué)習意識和行為還有待更進(jìn)一步培養。
三、教學(xué)目標
根據學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求，我把教學(xué)目標定為以下幾點(diǎn)：
1、認知目標：通過(guò)學(xué)習使90%的學(xué)生初步掌握籃球運球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和球性的練習方法.
2、技能目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握控球、運球的技能并在實(shí)踐中靈活運用.。
3、情感目標：在學(xué)習和比賽中，培養學(xué)生團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運動(dòng)的熱情，發(fā)展個(gè)性。
四、重點(diǎn)及難點(diǎn)：
本課是第一課時(shí)，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺(jué)控制球，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調一致。
為了激發(fā)學(xué)生對籃球運動(dòng)的熱愛(ài)，本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn)、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法，使簡(jiǎn)單的`運球變得有趣、豐富。通過(guò)啟發(fā)思維、講解示范、展示評價(jià)、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
五、場(chǎng)地與器材
根據教學(xué)內容與活動(dòng)的需求：籃球場(chǎng)一塊、籃球41個(gè)、錄音機一臺。
六、教學(xué)程序
根據人體生理機能活動(dòng)能力變化規律，結合本課的教學(xué)目標和學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課時(shí)的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動(dòng)階段——游戲應用階段——恢復身心階段”四個(gè)部分。接下來(lái)我分別描述一下各階段的主要任務(wù)：
一、激發(fā)興趣階段
二、師生互動(dòng)階段、
三、游戲應用階段
四、恢復身心階段
(一)、激發(fā)興趣階段
因為人體從相對靜止狀態(tài)到運動(dòng)狀態(tài)要有一個(gè)適應的過(guò)程，那么根據學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性，我采用了“啟發(fā)思維”的方式，通過(guò)設疑來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。提問(wèn)學(xué)生：你們玩過(guò)籃球嗎?認識姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認識哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場(chǎng)上運動(dòng)員精彩的動(dòng)作。以他們?yōu)榘駱�，和他們比本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維，然后引出本次課的學(xué)習內容——籃球運球。
圍繞學(xué)生的興趣，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動(dòng)作和小籃球游戲，在輕松愉快的心境下熱身。
(二)、學(xué)習技能部分
這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，應發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維、創(chuàng )新.這個(gè)環(huán)節我主要采取了以下步驟：
1、講解示范法：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和樹(shù)立正確的動(dòng)作概念，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，引起學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
這個(gè)環(huán)節我通過(guò)設疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題認真學(xué)習，領(lǐng)悟運球口訣，找到問(wèn)題的答案。
運球口訣
兩腿稍分開(kāi)膝蓋彎一彎手腕要靈活
把球往下拍要想和球做朋友掌心堅決不拍球
2、體驗學(xué)習法：親身體驗是掌握技術(shù)的最好途徑。在學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法后，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習空間。師生間互動(dòng)，讓學(xué)生正確掌握運球技術(shù)，并且讓學(xué)生在練習中大膽創(chuàng )新，發(fā)現更多的練習方法。
3、展示評價(jià)：由于學(xué)生的表現欲強，在嘗試練習后，我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現的舞臺，讓學(xué)生充分展示創(chuàng )新的成果，同時(shí)也給其他學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習的機會(huì )。并且在這個(gè)基礎上對學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評價(jià)，從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習。
(三)、游戲應用階段：
競賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅，也可以培養學(xué)生的競爭意識和團結協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力。所以，這個(gè)階段我主要安排了“運球接力跑，保衛家園、沖過(guò)封鎖線(xiàn)”等游戲體驗到籃球的樂(lè )趣，培養學(xué)生的團隊精神，體現出合作性學(xué)習的趨勢。
(四)、恢復身心部分：
這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復到靜態(tài)的一個(gè)部分，安排了韻律操這一內容，可以讓學(xué)生在輕快的音樂(lè )聲中得到充分放松，使身心得到恢復。
七、課后反思
本課以“健康第一”為指導思想，以新課程標準為依據，以“游戲競賽”為主線(xiàn)，通過(guò)設疑來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)教師的語(yǔ)言誘導、激勵以及音樂(lè )渲染等手段，創(chuàng )設和諧、民主、活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮了教師的主導作用，讓學(xué)生通過(guò)自主、互動(dòng)、嘗試、體驗的`主體過(guò)程，掌握技術(shù)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，讓全體同學(xué)們自評、互評鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行鍛煉、應用，培養學(xué)生的終身體育意識，使課堂達到新課標的要求。
籃球體育游戲教學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)籃球基本動(dòng)作（拍球）及籃球運球比賽，促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。
2、在集體游戲中培養團結協(xié)作，遵守規則，合作競爭的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)：運球時(shí)能根據運球方向準確地接觸球的部位。
難點(diǎn)：手對運球的控制能力及持續性。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一只籃球（皮球）、紅綠黃藍四隊標記、口哨
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（跑步熱身：聽(tīng)鼓聲變速跑）
1、聽(tīng)鼓聲變速跑，跑步熱身。
2、籃球熱身操：聽(tīng)口哨的8拍子節奏做熱身操，包括伸展運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、踢腿運動(dòng)、壓腿運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、高手運球和低手運球。
二、基本部分（幼兒練習原地運球、行進(jìn)運球）
1、四散練習：幼兒自由練習左右手交替拍球、原地運球。
2、幼兒探索練習，老師巡回觀(guān)察指導。
原地運球動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側方；五指自然分開(kāi)，手心空出，用手指和指根部控制球；肘關(guān)節自然彎曲，以肘關(guān)節為軸，上下擺動(dòng)。
行進(jìn)運球動(dòng)作要領(lǐng)：向前運球時(shí)，按拍球的后上方，同時(shí)后腳蹬地運球行進(jìn)，球的落點(diǎn)在同側腳的.前側方，跑動(dòng)的步伐要與球彈起的節奏協(xié)調一致，手背的動(dòng)作與原地運球相同。
3、個(gè)別幼兒示范“讓球走起來(lái)”，老師提升要求。
4、游戲：找朋友：行進(jìn)間運球和好朋友握手。
三、運球接力比賽（在拍球、運球集體比賽，增加幼兒的運動(dòng)量）
幼兒分成紅綠、黃藍四隊，共二組，進(jìn)行拍球、運球拉力比賽。
紅、黃兩隊第一名幼兒同時(shí)運球，把球分別運給對應的綠隊和藍隊，接到球的幼兒繼續運球，給球的幼兒站在接球幼兒一隊的排尾。
四、結束部分（放松運動(dòng)，結束后的放松整理）
1、太極球操。
2、整理器械玩具，整隊回教室。
六、推薦體育游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了
游戲規則：每人手持一球，游戲開(kāi)始進(jìn)甲同學(xué)背對大家，當老狼在前面運球前進(jìn)，其他同學(xué)運球緊隨其后，后面的同學(xué)齊聲喊“老狼老狼幾點(diǎn)了，”老師答“幾點(diǎn)鐘”經(jīng)若干次后當老師喊到六點(diǎn)時(shí)，老狼轉身向后追拍他同學(xué)，其他學(xué)生向預設的（罰球區）家中跑去，當跑到“家”中則安全了。
籃球體育游戲教學(xué)教案 篇8
使用材料：
籃球、塑料圈、紙棍等。
活動(dòng)目的：
鍛煉學(xué)生的上肢力量和身體的協(xié)調能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線(xiàn)或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2、雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線(xiàn)、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。學(xué)生可以邊拍球邊數數，看誰(shuí)在規定的時(shí)間內拍球次數最多。
3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接��；兩名學(xué)生合作面對面拋接球，接不住球者為輸。
4、乖乖球：兩名學(xué)生面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線(xiàn)向前滾，比一比誰(shuí)的球最乖。
5、轉圈圈：學(xué)生各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰(shuí)的籃球轉的時(shí)間最長(cháng)。
6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰(shuí)或看哪隊先到達目的地為勝。
8、運球：把球放在籃子里，提著(zhù)走、跑、跳；兩人提著(zhù)合作運球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。
9、螃蟹運球：兩學(xué)生面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩學(xué)生胸部中間，學(xué)螃蟹橫著(zhù)走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調一致，才能走得好，運得穩。也可以增加難度，背對背運球走。
10、趕球走：學(xué)生手拿硬紙棒，按一定的路線(xiàn)向前趕球，看誰(shuí)的球先到達目的地。
11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。
12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過(guò)繼續拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。
13、蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾�；顒�(dòng)中誰(shuí)的`球掉下來(lái)為輸。
14、轉身拍球：學(xué)生先立定拍球，然后迅速轉個(gè)圓圈后繼續拍球。在一定的時(shí)間內，比一比誰(shuí)轉身的次數最多。
15、投球：學(xué)生持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進(jìn)球為勝。
16、教師根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng )編球操，請學(xué)生隨音樂(lè )表演。
籃球體育游戲教學(xué)教案 篇9
一、學(xué)情分析
本節課的授課對象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現，但好動(dòng)，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以小籃球游戲為活動(dòng)主形式，以對籃球的興趣營(yíng)造濃厚個(gè)人競爭和團體合作氛圍。
二、教學(xué)理念
由此，在設計理念上，我認真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng )新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的.心理趨向為導向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂(lè )體驗”的課題思想，突出一個(gè)“新”字，體現一個(gè)“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。
三、教學(xué)目標
根據體育課程標準的學(xué)習領(lǐng)域目標，以及三年級學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預設了本節課的教學(xué)目標：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂(lè )鍛煉，增強團隊合作意識。
2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。
3、本節課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)各種小籃球游戲的體驗活動(dòng)掌握一定的技能。
難點(diǎn)：在練習中，能夠掌握小籃球的活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和團隊合作鍛煉，
場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一個(gè)小籃球。
四、教法、學(xué)法預設
為了達成以上目標，突破重、難點(diǎn)，我初步預設本課教法、學(xué)法：
教法：情境教學(xué)法、設疑法、演示法、練習法、激勵法等。
學(xué)法：觀(guān)察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。
五、教學(xué)程序
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣的游戲最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。我將以“把球拍起來(lái)”設為難題，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去探究小籃球的彈跳特性，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調動(dòng)出來(lái)。
通過(guò)創(chuàng )設“緝私行動(dòng)”讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展興趣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對小籃球技術(shù)的渴望，提高學(xué)生的迅速反應、靈敏運動(dòng)能力。
教師通過(guò)指導學(xué)生進(jìn)入“把球傳起來(lái)”的主體活動(dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔跑傳接球、躲閃，循環(huán)反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的技術(shù)鍛煉，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動(dòng)的快樂(lè )，陶冶身心。
最后又以“和籃球交朋友”恢復學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結，評價(jià)，滲透德育美育教育。
本節課我將力求充分體現“教師主導，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評價(jià)”等辦法，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并及時(shí)鼓勵表?yè)P，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。
籃球體育游戲教學(xué)教案 篇10
一、教材分析：
本節課出自全日制普通高級中學(xué)教科書(shū)《體育與健康》高一年級教材中的選修教材。
籃球運動(dòng)是一項集體對抗運動(dòng)項目，因此，在比賽中傳接球技術(shù)運用較多，而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法。為今后學(xué)習籃球其他內容起著(zhù)關(guān)鍵作用。它既是前面所學(xué)籃球基本動(dòng)作的應用，也是今后籃球教學(xué)的基礎，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對增強體質(zhì)、促進(jìn)健康有著(zhù)積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。
二、學(xué)情分析：
本課是高中（水平五）球類(lèi)選項教學(xué)，選擇對象是高一年級，首先，他們在初中已經(jīng)有了一定的基礎，其次，他們的身體素質(zhì)相對較薄弱，對技術(shù)的理解能力也不強，心理素質(zhì)相對較差，對籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強的技術(shù)，學(xué)生在學(xué)習中肯定會(huì )遇到很多困難，因此，在學(xué)習中應以多練為主，由淺入深，分層遞進(jìn)來(lái)教學(xué)。
三、目標設置：
1.認知目標：通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生懂得行進(jìn)間雙手傳球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性并培養他們的安全防范意識。
2.技能目標：培養學(xué)生能在側身跑動(dòng)中做出跨步接球、邁步傳球動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)以及身體的協(xié)調性。 3.情感目標：通過(guò)教學(xué)，逐漸培養學(xué)生自主練習，克服困難，勇于拼搏的優(yōu)良作風(fēng)及相互合作能力，體驗團隊的價(jià)值和意義，在頑強拼搏的同時(shí)要學(xué)會(huì )公平的對待同伴，客觀(guān)的評價(jià)同伴，真誠的與同伴相處。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作
2.教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調配合及傳球的落點(diǎn)
五、教法、學(xué)法與手段：
1.教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、預防糾正錯誤動(dòng)作法、表?yè)P鼓勵法、分組練習法，來(lái)傳授行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)的基礎知識、技術(shù)和技能的目的。
2.學(xué)法：充分體現學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力以及自我管理能力。學(xué)生要采用觀(guān)察法、表象訓練法、模仿練習法、重復練習法、自我評價(jià)法和小組評價(jià)法來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
3.手段：主要有掛圖的應用，出示行進(jìn)間雙手傳球完整及分解技術(shù)動(dòng)作圖片讓學(xué)生欣賞，老師點(diǎn)評提問(wèn)，其目的讓學(xué)生建立正確的表象，使學(xué)生有直觀(guān)的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀(guān)看行進(jìn)間雙手傳球掛圖，同時(shí)結合教師的講解，介紹行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。目的`是讓學(xué)生在練習之前對所學(xué)的行進(jìn)間跨步接球動(dòng)作有一個(gè)初步認知，明確動(dòng)作要領(lǐng)和教學(xué)重、難點(diǎn)，積極進(jìn)行表象訓練。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（3min）教學(xué)流程：
體育委員集合整隊，檢查人數及服裝。 2.師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習生。
3.教師宣布本次課的內容、目標、注意事項，導入教學(xué)。
★教學(xué)意圖：在課的開(kāi)始部分對學(xué)生進(jìn)行紀律性和安全性教育，并提出相關(guān)的要求，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。
�。ǘ蕚洳糠郑�5min）教學(xué)流程：
1.慢跑400m熱身2.領(lǐng)做徒手操
★教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑熱身和徒手操拉伸練習，使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節得到有效的活動(dòng)，提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，為基本部分教學(xué)做好身心準備。
�。ㄈ┗静糠郑�25min）教學(xué)流程：
行進(jìn)間雙手傳球技術(shù)教學(xué)
�。�1）復習原地雙手胸前傳接球技術(shù)要求：動(dòng)作正確規范，傳球到位，練習30次
目的：使學(xué)生對雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行鞏固和提高，為學(xué)習行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)打下良好的基礎。
�。�2）兩人相對行進(jìn)間傳接球
要求：由慢到快，練習跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作，不要走步，傳球到位，練習30次。
★目的：從簡(jiǎn)單的行進(jìn)間雙手胸前傳接球開(kāi)始學(xué)起，先掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，從而解決本課重點(diǎn)——行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。
�。�3）全場(chǎng)行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習
要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠，要側身跑動(dòng)，傳球到位，避免走步，可結合上籃提高學(xué)生的興趣。
★目的：增加難度，結合實(shí)際（兩人快速的傳球推進(jìn)），進(jìn)一步解決本課的重難點(diǎn)。
�。ㄋ模┙Y束部分（7min）教學(xué)流程：
1.體育委員集合整隊
2.放松整理練習
3.課堂小結
4.布置課外作業(yè)
5.安排體育骨干收還器材6.布置下次課的內容7.師生再見(jiàn)（下課）
★教學(xué)意圖：有組織的結束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復學(xué)生機體功能，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，展示學(xué)生創(chuàng )造美、表現美的能力。
籃球體育游戲教學(xué)教案 篇11
教材內容：
1、傳接球(原地行進(jìn)間)
課的任務(wù)：
1、學(xué)生學(xué)習籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動(dòng)作技術(shù)。
2、發(fā)展學(xué)生的.協(xié)調、靈敏、反應能力，
3、培養團結協(xié)作精神和不怕苦累的毅力
準備部分：
(1)繞籃球場(chǎng)慢跑
(2)行進(jìn)間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。
(3)熟悉球性練習。
要求：精力集中、練習認真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi)。
基本部分：
傳接球(原地行進(jìn)間)
技術(shù)要點(diǎn)：(1)雙手胸前傳接球
傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉，腕屈指撥將球送。
接球：伸臂迎球要對準，接觸快收來(lái)緩沖，收時(shí)注意護好球，肩肘腕臂都放松。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點(diǎn)在同伴胸腹之間。
(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)
張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉體臂速擺、轉正壓臂又屈腕。
重點(diǎn)難點(diǎn)：托球引臂，轉正揮臂又屈腕。
(3)雙手頭上傳球
持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。
重點(diǎn)難點(diǎn)：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。
(4)行進(jìn)間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來(lái)球向前方，一步接來(lái)二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動(dòng)傳球快，落點(diǎn)要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：側身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時(shí)、到位。
教法：1.教師逐一講解示范、提示動(dòng)作要點(diǎn)。
2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動(dòng)作練習。
3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。
4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。
5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。
6.二人傳球推進(jìn)上籃(如圖)
7.三人傳球推進(jìn)上籃(如圖)
組織：2人一球，原地練習時(shí)成二橫排面相對，左右保持適當間隔做傳接球練習。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。
要求：1.手型正確，傳球時(shí)拇指下壓、傳出的球向后旋轉，球速相對要快，飛行弧度較小。2.接球時(shí)，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。3.推進(jìn)上籃傳球及時(shí)、到位，上籃成功率力求達50%。4.圍繞跟進(jìn)上籃練習時(shí)，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。
5.注意安全，保持間隔距離，前一組過(guò)中線(xiàn)后，后一組才開(kāi)始練習，上籃不中不補投。
易錯與糾正：1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。2.傳球力量不夠，拋物線(xiàn)太高，落點(diǎn)不好�？捎脤�(shí)心球對傳以增強臂力和指力，建立正確動(dòng)作概念、低弧線(xiàn)、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。3.移動(dòng)中傳球時(shí)橫向移動(dòng);走步違例等。講明在側身跑的動(dòng)作基礎上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。
結束部分:
1、放松活動(dòng)2、課堂小結3、布置作業(yè)4、師生再見(jiàn)
籃球體育游戲教學(xué)教案 篇12
教學(xué)目標
1、通過(guò)練習學(xué)生能學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的原地拍球動(dòng)作(連續拍球)
2、培養學(xué)生的靈敏性和協(xié)調性
3、培養學(xué)生勇敢機智、勇于克服困難的精神品質(zhì)
4、能掌握質(zhì)量較輕小球的拍球動(dòng)作，體驗與同伴合作的樂(lè )趣。
主題導入激發(fā)興趣
1.整隊，師生問(wèn)好
2.宣布本課內容，提出要求
3.準備操
4.游戲“踩影子”
掌握技能
一、原地拍球
1.教學(xué)重點(diǎn)：手對球的控制
2.教學(xué)難點(diǎn)：能快速連續拍球
3.動(dòng)作要點(diǎn)：
4.用手指、掌部(掌心空出)壓住球，并以肘關(guān)節為軸，前臂隨球上下屈伸，手觸球似“粘球”，抬頭拍球。
二、游戲：搬西瓜
1、游戲方法：每組排頭把籃球運球到前面的圓圈內再跑回(距離約28米)，第二個(gè)學(xué)生搬回，依次交替搬運球結束。
2、游戲規則：
聽(tīng)哨音或者信號統一開(kāi)始。
必須運球到圓圈，不得抱球跑，運球失誤在失誤點(diǎn)重新開(kāi)始。
通過(guò)觀(guān)察、比較、嘗試，知道原地運球的'的方法。通過(guò)練習、展示、點(diǎn)評，手觸球的部位及如何運球的準確動(dòng)作。
舒緩情緒
1.組織學(xué)生放松運動(dòng)
2.總結表?yè)P
3.布置鍛煉任務(wù)
籃球體育游戲教學(xué)教案 篇13
教學(xué)目標：
1、了解幾種練習球感的方法，嘗試去完成這些動(dòng)作。(可以多用幾節課來(lái)練，貫穿球類(lèi)單元的始終)
2、學(xué)會(huì )原地運球技術(shù)
3、克服困難，獨立學(xué)習、合作學(xué)習。
主題導入激發(fā)興趣
1.整隊，師生問(wèn)好
2.宣布本課內容，提出要求
3.小游戲：小皮球“跳跳跳”
4.基本部位操
掌握技能
一、球感練習
1.單手舉球與頭頂左右交替
2.腰繞環(huán)左右
3.膝關(guān)節繞環(huán)
4.繞8字
二、學(xué)習原地運球技術(shù)
1.正確動(dòng)作練習
(1)教師分解動(dòng)作講解示范
主要手接觸球的.部位，運球的高度
(2)組織學(xué)生嘗試正確動(dòng)作練習
規定個(gè)數的達標練習，左右手分開(kāi)練習
(3)展示、點(diǎn)評
(4)分組練習，互幫互助
(5)教師巡視，糾正錯誤
(6)集體展示
提高學(xué)習興趣，通過(guò)比較、講解、示范，讓學(xué)生明確本課重點(diǎn)。通過(guò)正確動(dòng)作嘗試練習，學(xué)生互評與幫助，進(jìn)一步掌握運球的技術(shù)動(dòng)作體驗成功的快樂(lè )。
舒緩情緒
1.組織學(xué)生放松運動(dòng)
2.總結表?yè)P
3.布置鍛煉任務(wù)
籃球體育游戲教學(xué)教案 篇14
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習學(xué)生能學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的抱球接力動(dòng)作
2、抱球接力，由兩個(gè)逐漸增加到四個(gè)小球，提升他們的興趣。
3、培養學(xué)生的奔跑、靈敏性和協(xié)調性
4、培養學(xué)生勇敢機智、勇于克服困難的精神品質(zhì)
主題導入激發(fā)興趣
1.整隊，師生問(wèn)好
2.宣布本課內容，提出要求
3.小游戲：小皮球“跳跳跳”
4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)
掌握技能
一、原地拍球
1、教學(xué)重點(diǎn)：手對球的控制
2、教學(xué)難點(diǎn)：能快速連續拍球
3、動(dòng)作要點(diǎn)：
4、用手指、掌部(掌心空出)壓住球，并以肘關(guān)節為軸，前臂隨球上下屈伸，手觸球似“粘球”，抬頭拍球。
5、高運球低運球相結合
二、游戲：抱球跑接力賽
抱球接力賽由抱一個(gè)球到抱三個(gè)球跑進(jìn)行接力。
可以學(xué)會(huì )和了解運球的`基本方法，學(xué)會(huì )在比賽中建立團隊意識和克服困難動(dòng)腦思考的習慣。
舒緩情緒
1.組織學(xué)生放松運動(dòng)
2.總結表?yè)P
3.布置鍛煉任務(wù)
放松身心，舒緩情緒
籃球體育游戲教學(xué)教案 篇15
教學(xué)目標：
進(jìn)一步掌握直線(xiàn)運球時(shí)擊球部位、球的落點(diǎn)和球的反彈高度等動(dòng)作要點(diǎn)，做到中速，慢速能夠控制球。
主題導入激發(fā)興趣
1.整隊，師生問(wèn)好
2.宣布本課內容，提出要求
3.小游戲：小皮球“跳跳跳”墊上滾動(dòng)游戲
4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)
掌握技能
一、籃球：運球比賽
方法：前后左右開(kāi)立，上體稍?xún)A膝微屈，五指分開(kāi)掌心空，前臂腕指柔和用力。
重點(diǎn)：手、球的接觸部位
難點(diǎn)：指、掌按壓
二、學(xué)習行進(jìn)間運球(球的落點(diǎn)，手觸球的`部位)
三、運球賽跑
規則：途中球滾走應撿回，在原地開(kāi)始運球;到達傳球區才能傳球。
四、游戲：保齡球
方法：6個(gè)沙瓶放成三角形，用籃球當做保齡球，地滾球撞沙瓶，撞倒1個(gè)得1分。
通過(guò)討論、交流，讓學(xué)生自己探索向正直方向滾動(dòng)的方法。
通過(guò)比較、觀(guān)察，知道運球的方法。通過(guò)練習、點(diǎn)評和幫助，掌握直線(xiàn)運球的動(dòng)作方法。
通過(guò)游戲激發(fā)興趣，培養團結互助的集體主義精神。
舒緩情緒
1.組織學(xué)生放松運動(dòng)
2.總結表?yè)P
3.布置鍛煉任務(wù)
籃球體育游戲教學(xué)教案 篇16
一、教材分析
籃球是同學(xué)們喜歡的體育項目，其集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能滿(mǎn)足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養機智，靈活，勇敢頑強，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價(jià)值和意義。運球行進(jìn)間上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，也是中考籃球技能考核內容，對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了上籃技術(shù)可以說(shuō)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的基礎。
二、學(xué)情分析
本課的授課對象是初二年級學(xué)生。每班約有45人。大部分學(xué)生喜愛(ài)籃球運動(dòng)。對籃球活動(dòng)積極性很高。但對籃球活動(dòng)的技戰術(shù)知識了解并不多。本節課復習運球技術(shù)，并通過(guò)比賽形式加以鞏固，同時(shí)學(xué)習運球行進(jìn)間上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習興趣。
三、教學(xué)目標
1、認知目標：通過(guò)教師的'引導，學(xué)生積極參與運球行進(jìn)間上籃的學(xué)習和練習，發(fā)展學(xué)生的.協(xié)調性、靈敏性，提高健康水平，養成良好的鍛煉習慣和終生體育的意識。
2、技能目標：通過(guò)籃球運球行進(jìn)間上籃技術(shù)的學(xué)習，85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量動(dòng)作，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。
3、情感目標：培養學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習能力、觀(guān)察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng )新能力和自我評價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團結協(xié)作的精神。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握運球和運球行進(jìn)間上籃的動(dòng)作方法、要領(lǐng)。
難點(diǎn)：提高學(xué)生的控球能力和運球行進(jìn)間上籃的節奏。
五、教學(xué)方法
本節課主要采用示范法，講解游戲競賽，引導啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過(guò)教師的教學(xué)引導，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習氛圍。通過(guò)鼓勵，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng )新以及游戲競賽達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新精神的目的。
六、教學(xué)過(guò)程
本節課教學(xué)過(guò)程分為：激發(fā)興趣、熱身導入；師生互動(dòng)、自我展示與評價(jià)；身心恢復三個(gè)階段。
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，熱身導入
1、課堂常規：體育委員整隊，師生問(wèn)好，宣布本課內容、教學(xué)目標，并強調安全意識。
2、復習：
運球
傳球
培養學(xué)生的參與意識，調動(dòng)學(xué)生的。積極性，激發(fā)學(xué)習興趣并達到熱身的目的。
�。ǘ⿴熒�(dòng)，自我展示與評價(jià)
1、運球模擬投籃：嘗試行進(jìn)間快速運球接投籃動(dòng)作，培養學(xué)生合作能力，啟發(fā)學(xué)生思維，探究控球方法，提高控球能力。
2、運球行進(jìn)間上籃練習
分四組練習運球行進(jìn)間上籃，體會(huì )運球行進(jìn)間上籃技術(shù)，培養學(xué)生觀(guān)察能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )自我評價(jià)，為今后的自主探究學(xué)習，創(chuàng )造學(xué)習培養能力。
教師示范運球行進(jìn)間上籃
小組練習運球行進(jìn)間上籃
1）近距離運一次球運球行進(jìn)間上籃
2）中線(xiàn)邊線(xiàn)交點(diǎn)自己運球運球行進(jìn)間上籃
3）自我展示運球行進(jìn)間上籃（小組推薦動(dòng)作嫻熟同學(xué)表演）通過(guò)自我展示，讓學(xué)生自我表現能力得到提高，感受運動(dòng)樂(lè )趣。
�。ㄈ┥硇幕謴�
1、放松練習
2、教師做課后小結
3、安排課后練習，宣布下課
4、回收器材
通過(guò)放松練習消除疲勞，加快身心恢復，師生交流學(xué)習心得，讓學(xué)生自己體會(huì )本節課的收獲，最后教師做相應（以表?yè)P和鼓勵為主）的評價(jià)。
籃球體育游戲教學(xué)教案 篇17
一、指導思想
貫徹“健康第一”的指導思想，本著(zhù)以學(xué)生發(fā)展為主的宗旨，從教材的選擇，到教法與學(xué)法的處理上，都遵循以身體練習為主要手段的體育教學(xué)原則。根據初中學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為中心，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng )新的良好的學(xué)習情境和氛圍。通過(guò)選擇籃球技術(shù)教材課, 并且學(xué)生觀(guān)看示范,師生演示講解，基本掌握“雙手傳接球”技術(shù)動(dòng)作。同時(shí)創(chuàng )設一種輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。使學(xué)生不僅學(xué)到了知識與技能，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調配合能力。
二、教材選擇分析
籃球運動(dòng)是廣大中學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)項目，本節課所學(xué)的“雙手傳接球”是籃球教學(xué)中極其重要的技術(shù)動(dòng)作。只有學(xué)習好傳接球技術(shù)，才能把籃球其他技術(shù)很好的`連接到一起。根據初中學(xué)生生理和心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求，從學(xué)生的興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體的協(xié)調能力，培養團隊協(xié)作精神，展現學(xué)生的青春活力，并培養學(xué)生自主能力、創(chuàng )新能力。通過(guò)學(xué)習“雙手傳接球”技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。
三、教學(xué)結構
1、認知目標：通過(guò)教學(xué)，努力使90%以上的學(xué)生初步理解雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法。 2、技能目標：通過(guò)學(xué)生練習，努力使85%—90%以上的學(xué)生初步學(xué)會(huì )雙手胸前傳接球的技術(shù)。 3、情感目標：通過(guò)學(xué)生練習，培養學(xué)生對籃球傳接球的興趣，培養集體榮譽(yù)感、體驗成功感。
四、本課重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。▊髑颍┲攸c(diǎn)：伸臂、翻腕、撥指的動(dòng)作方法。 難點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機結合。 （接球）重點(diǎn)：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。難點(diǎn)：迎球緩沖的有機結合。
五、學(xué)情分析
初中學(xué)生正處于向青春期過(guò)度階段，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷等能力。他們有自己的思想，有自學(xué)和自評的能力。本節課的教學(xué)不僅可以滿(mǎn)足學(xué)生精神上的需要，還可以使學(xué)生享受練習時(shí)的愉悅與合作的樂(lè )趣，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生參與體育運動(dòng)的熱情，培養學(xué)生正確的合作競爭意識和集體榮譽(yù)感，以及組織和團隊合作能力，敢于挑戰自我、挑戰困難、參與競爭的良好品質(zhì)。
六、教學(xué)結構
1、準備部分：為了讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，同時(shí)根據冬季體育課的特點(diǎn)，本節課運用了各種跑動(dòng)練習、籃球徒手體操練習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使機體盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，達到熱身目的。
2、基本部分：為了達到教學(xué)目的，教師采用直觀(guān)法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng )設情景等等方法，使學(xué)生建立“傳接球”的動(dòng)作表象，通過(guò)學(xué)生單人徒手傳接球練習、學(xué)生雙人傳接球練習、不同難度組合練習，傳球比賽，逐漸加大難度讓學(xué)生進(jìn)行練習。使學(xué)生在與他人合作練習的過(guò)程中，學(xué)習并掌握“傳接球”的基本動(dòng)作，培養了學(xué)生傳接球配合默契能力。達到所預計教學(xué)目標。并通過(guò)編花籃游戲活躍氣氛，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的下肢力量。
3、結束部分：學(xué)生進(jìn)行放松，不僅讓學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悅。同時(shí)也達到了消除疲勞、愉悅身心的目的。
七、教法與學(xué)法的選擇
�。�1）教法：直觀(guān)法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng )設情景等教法。
�。�2）學(xué)法：觀(guān)察、思考、自主、合作、探究。
八、場(chǎng)地、器材：
籃球場(chǎng)、籃球若干、呼啦圈15
九、練習密度與運動(dòng)負荷
平均心率100-120次/ 分練習密度30%-40%
籃球體育游戲教學(xué)教案 篇18
一、案例背景：
這是我中學(xué)高級教師職務(wù)評審時(shí)現場(chǎng)教學(xué)考評的一堂課。抽簽獲取的課題內容是：籃球行進(jìn)間單手低手投籃與田徑三級跳遠。
當時(shí)在市第22中學(xué)開(kāi)課。我了解到的教學(xué)條件和學(xué)生情況是：該學(xué)校的籃球場(chǎng)與田徑場(chǎng)相鄰，既要在籃球場(chǎng)教授“籃球”教材的內容，然后又要把學(xué)生帶到田徑場(chǎng)沙坑邊組織“三級跳遠”的教學(xué)，解決場(chǎng)地的調整是我組織教學(xué)應該考慮一個(gè)問(wèn)題；據了解該校高二男生的籃球技術(shù)水平比較高、比較全面，平時(shí)田徑模塊的教學(xué)安排較少，同學(xué)們大都不會(huì )“三級跳遠”，那么，怎么安排教學(xué)內容也是我考慮的大問(wèn)題。通過(guò)對教學(xué)條件和學(xué)情分析，于是，我做了“籃球為熱身與復習內容和三級跳為新授內容”的安排。
二、教學(xué)設計：
1、一般性準備活動(dòng)：
�。�1）圍繞場(chǎng)地運球，慢跑；
�。�2）游戲“兔子搬家”。
游戲的目的：培養學(xué)生團隊精神，調動(dòng)學(xué)生積極性，達到熱身目的。游戲的方法：將學(xué)生分成人數相等的四個(gè)組，后面的人雙手搭在前面人的肩上，球放在兩臂上。
2、專(zhuān)項準備活動(dòng)：擺球運動(dòng)、體前運球、繞髖運動(dòng)、繞膝運動(dòng)、單手頭上拋接球、雙手胸前拋接球、胯下繞球。
3、籃球行進(jìn)間單手低手投籃：
�。�1）講解示范行進(jìn)間單手低手投籃動(dòng)作要領(lǐng)；
�。�2）學(xué)生原地持球模仿，單手低手投籃腳步動(dòng)作；
�。�3）學(xué)生原地持球模仿行進(jìn)間單手低手投籃動(dòng)作；
�。�4）學(xué)生自?huà)佔越幼鲂羞M(jìn)間單手低手投籃動(dòng)作；
�。�5）分組練習。
主要的手段與練習方法：學(xué)生運球上籃動(dòng)作練習、一個(gè)拋球其他同學(xué)做跨接、邁步投籃動(dòng)作（設標志）、學(xué)生自己拋接球體會(huì )行進(jìn)間單手低手投籃動(dòng)作、一人傳球，其它同學(xué)接球后做運球行進(jìn)間單手低手投籃、自由練習，自主、練習、探究、體會(huì )、評價(jià)。
4、田徑：三級跳遠
�。�1）結合示范講解三級跳遠技術(shù)，使學(xué)生建立正確的技術(shù)概念，了解三級跳遠技術(shù)的要求、方法和要領(lǐng)；
�。�2）通過(guò)立定三級跳遠練習，使學(xué)生體會(huì )三級跳遠的動(dòng)作結構。示范--講解--模仿練習；
�。�3）反復的完整練習為主：通過(guò)練習，使學(xué)生相互欣賞、相互學(xué)習提高（體會(huì )充分助跑、積極有力踏條合理的節奏對成績(jì)的影響）。教師在教學(xué)過(guò)程中以引導、提示、參與以及變化助跑、起跳等距離，設置不同的起跳線(xiàn)等教學(xué)手段和方法，激發(fā)著(zhù)學(xué)生的運動(dòng)和學(xué)習興趣。
5、結束放松：在草坪上散點(diǎn)，以不同姿勢靜息，聽(tīng)配音詩(shī)朗誦《雨巷》；最后小結、組織下課。
三、設計意圖：
充分和巧妙地利用現有場(chǎng)地和教學(xué)條件是每位資深體育教師的基本教學(xué)技能。在籃球部分教學(xué)完成后，我巧妙地組織學(xué)生以單腳跳練習的方式把隊伍調整到田徑場(chǎng)沙坑邊，為接下來(lái)的教學(xué)做了一個(gè)很自然的輔助。
為了提高學(xué)生的練習密度，利用有限的時(shí)間，達到教學(xué)預設的目標，提高課堂的有效性。于是，橫向利用沙坑與跑道平行的關(guān)系，正好可以利用跑道的分道線(xiàn)作為標志線(xiàn)，設定起跳區或起跳線(xiàn)。這節課進(jìn)行到后半時(shí)，練習出現了高潮，學(xué)生們的情趣高漲，三級跳遠的完整技術(shù)練習時(shí)，全程助跑，“看誰(shuí)跳的遠！”“終點(diǎn)”即“落點(diǎn)”，在沙坑，是固定不動(dòng)的；“起點(diǎn)”即助跑的起點(diǎn)，是動(dòng)態(tài)的，可以根據助跑的需要而后移，“起跳點(diǎn)”也一樣是動(dòng)態(tài)的，控制“起跳點(diǎn)”的標志物與沙坑間不斷地拉開(kāi)變換著(zhù)距離，助跑的距離也越來(lái)越遠，助跑起跑點(diǎn)在全程助跑時(shí)都移到了跑道內側草壇內二三十米。一切都是活的，動(dòng)態(tài)的，變化著(zhù)的，活生生的。
學(xué)生練習“三級跳遠”的場(chǎng)景是那么美麗，力與美的再現，一切都是動(dòng)態(tài)的'美。用我課后的小作《沙坑》來(lái)贊美：
陽(yáng)光下/沙子發(fā)著(zhù)金子般的光/滾燙，滾燙/跳板上/發(fā)出一聲古樹(shù)鐵質(zhì)搬的響/騰出一個(gè)美麗的曲線(xiàn)/落下地/身體下的沙子/呈現出亙古的凹痕/平沙器/公正公平的一推/便把所有的舊事埋葬。
四、教學(xué)反思：
由于本次課的運動(dòng)密度和強度都比較大。最后的放松和整理部分沒(méi)有像往常那樣嚴謹的集合隊伍、集體做放松操或按摩等，而是采用就地散點(diǎn)休息的方式。一聲“三級跳遠練習結束！”同學(xué)們的身體像散了架似的。秋天的草坪是金黃色的，像柔軟的地毯，同學(xué)們在“地毯”上或躺、或坐、或蹲、或俯臥……各種姿勢的都有�？�，像戰場(chǎng)上得勝歸來(lái)的雄兵。他們收獲著(zhù)勝利的喜悅，回味著(zhù)成功的快樂(lè )，同學(xué)額頭上的汗水滑落在滿(mǎn)足的笑容里。
我打開(kāi)早已設計好的三分鐘配樂(lè )詩(shī)朗誦《雨巷》：“撐著(zhù)油紙傘，獨自彷徨在悠長(cháng)、悠長(cháng)又寂聊的雨巷，我希望逢著(zhù)一個(gè)丁香一樣地結著(zhù)愁怨的姑娘……”詩(shī)人戴望舒又怎么知道他的這首詩(shī)還會(huì )有催眠、奪魂、舒骨的奇效��！詩(shī)人以悲劇色彩和理想主義色彩，表達所期待的姑娘，心靈是美麗的，外表是嫵媚的。詩(shī)中運用了復沓、疊句、重唱等手法，造成了回環(huán)往復的旋律和婉轉悅耳的曲調，久久縈繞在人的心頭。同學(xué)們或深呼吸、或聽(tīng)自己的心跳聲、或昏昏欲睡、或思緒飛揚、或神游在大上海老式的深巷里……望著(zhù)同學(xué)們如此陶醉、如此放松、如此舒展的身影，才知道這是累出來(lái)的凄美。
那日課后我反思著(zhù)、品嘗著(zhù)自己認為還算是成功的教學(xué)，同時(shí)，也習得小詩(shī)一首：
一縷從云縫里擠出的陽(yáng)光/踱進(jìn)金色的草坪/蓋在他們身上/只有微風(fēng)動(dòng)了發(fā)梢/被一曲旋律搖曳過(guò)的/為一種活動(dòng)綻放過(guò)的/結局卻是/如此凄美/剛從有序的混亂中回來(lái)/躲進(jìn)草坪柔軟的懷里/聽(tīng)心跳的聲音/混著(zhù)婉轉悅耳的《雨巷》/夢(mèng)開(kāi)始了/幽巷深深/撫倚著(zhù)門(mén)框的佳人/在細雨中有怎么樣的盼望/他們銅塑在我的設計里/帶著(zhù)自由的身姿/帶著(zhù)激情過(guò)后的滿(mǎn)足/深深呼吸著(zhù)順暢/靜靜地神游/嗅著(zhù)秋草味兒/含著(zhù)汗水的微笑/跨越動(dòng)與靜的界限
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