中班語(yǔ)言：會(huì )動(dòng)的房子
中班語(yǔ)言：會(huì )動(dòng)的房子1
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，知道小松鼠的房子會(huì )動(dòng)的原因。
2.能大膽講述自己的想法，嘗試續編故事結尾。
3.體會(huì )想象的快樂(lè )，感受小動(dòng)物之間友好的情感。
活動(dòng)準備：
電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設疑、激趣
師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)會(huì )動(dòng)的房子嗎？今天老師給大家講個(gè)故事，故事的名字就叫《會(huì )動(dòng)的房子》。
二、完整欣賞故事，初步了解故事內容
1.師完整講述故事一遍。
2.提問(wèn)：故事的名字叫什么？小松鼠的房子為什么會(huì )動(dòng)呢？
三、播放課件，分段熟悉理解故事內容
1.播放課件，學(xué)習故事第4節。
師：烏龜帶著(zhù)小松鼠來(lái)到了哪里？下面我們一起來(lái)看看吧。
�。�1）師講述故事4小節。
�。�2）提問(wèn)：①小松鼠的房子從大樹(shù)下來(lái)到了哪里？
�、谛∷墒笙矚g住在山腳下嗎？為什么？
�。�3）小結。
2.播放課件，學(xué)習故事第5節。
�。�1）教師講述故事第5節。
�。�2）提問(wèn)：第二天，小松鼠來(lái)到了哪里？你們看過(guò)大海嗎？在大海邊，你會(huì )看到些什么聽(tīng)到些什么呢？
3.播放課件，學(xué)習故事第6、7、8節。
�。�1）過(guò)渡：每天烏龜帶著(zhù)小松鼠到不同的.地方，多有趣啊。第三天小松鼠又來(lái)到哪兒？
�。�2）教師講述故事第6、7、8小節。
�。�3）提問(wèn)：第三天，小松鼠來(lái)到了哪兒？它看到了什么？它還會(huì )聽(tīng)到什么聲音呢？
�。�4）理解“手舞足蹈”的意思。
�。�5）提問(wèn)與談話(huà)結合，體會(huì )烏龜和小松鼠之間的友好情感。
四、拓展活動(dòng)，故事續編
�。�1）出示圖片，引導幼兒看圖續編。
�。�2）幼兒自由想象性續編。
�。�3）個(gè)別續編。
�。�4）小結：小朋友們，烏龜帶著(zhù)小松鼠還會(huì )去哪里呢？待會(huì )兒你可以將你的想法畫(huà)下來(lái)，再講給好朋友聽(tīng)，好嗎？
中班語(yǔ)言：會(huì )動(dòng)的房子2
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒認讀象聲詞：呼呼呼、嘩嘩嘩、噠噠噠，并用語(yǔ)言正確描述生活與自然的各種聲響。
2、感受理解作品的故事情節以及動(dòng)物形象的特點(diǎn)，提高幼兒的想象與表達能力。
3、借助故事，激發(fā)孩子對大自然的熱愛(ài)。
二、活動(dòng)準備
教師：漢字卡“呼呼呼”、“嘩嘩嘩”、“噠噠噠”、“會(huì )動(dòng)的房子”；多媒體課件；
幼兒：小詞卡“呼呼呼”、“嘩嘩嘩”、“噠噠噠”；幼兒對大自然有初步的了解。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑涸O置疑問(wèn)，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)會(huì )動(dòng)的房子嗎?（幼兒猜測后表述）
師：老師就見(jiàn)過(guò)會(huì )動(dòng)的房子，那會(huì )動(dòng)的房子在哪呢？它呀就藏在一個(gè)好聽(tīng)的故事里。出示詞卡：“會(huì )動(dòng)的房子”。
�。ǘ┗静糠郑褐v述故事，認讀象聲詞并理解故事
1、老師講述故事（一）：“小松鼠在樹(shù)上住膩了……在新家里睡著(zhù)了�！�
師提問(wèn)：小松鼠在新家里睡著(zhù)后發(fā)生了一件奇怪的事，你們猜猜看，會(huì )發(fā)生什么事呢？（幼兒討論后回答）
師：我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么事？（放課件圖片一）
師：“小松鼠聽(tīng)到了什么聲音？它來(lái)到了什么地方？（隨幼兒的回答出示相應的象聲詞卡“呼呼呼”，并引導幼兒認讀）
2、老師繼續講述故事（二）
師提問(wèn)：第二天，小松鼠又聽(tīng)到一種好聽(tīng)的聲音，是什么聲音呢？（放課件圖片二）老師根據幼兒回答出示“嘩嘩嘩”的詞卡，引導幼兒認讀。
3、老師簡(jiǎn)單總結后請幼兒猜測：第三天，小松鼠又會(huì )來(lái)到哪兒？（幼兒自由想象后講述）（放課件圖片三）老師隨幼兒回答出示“噠噠噠”的詞卡，引導幼兒認讀。
師繼續講述：可是第四天，又發(fā)生了一件怪事，小松鼠的房子到了大湖里……
師問(wèn)：“小松鼠會(huì )淹死嗎？”幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
4、借助板書(shū)理解小松鼠去的地方，認讀相應的認讀詞卡
師：故事聽(tīng)完了，小松鼠的房子到了哪些地方？（隨幼兒回答出示相應“山腳下、大海邊、草原上、大湖里”這些已認識的字卡）
在山腳下、大海邊、草原上，小松鼠分別聽(tīng)到了怎么樣的聲音？（幼兒說(shuō)出象聲詞：“呼呼呼”、“嘩嘩嘩”、“噠噠噠”）
5、游戲：看誰(shuí)舉得對
師出示相應的地方（大海邊、山腳下等），幼兒舉出在相應地方聽(tīng)到的象聲詞（呼呼呼、嘩嘩嘩、噠噠噠）
6、操作課件“會(huì )動(dòng)的房子”，完整地欣賞、理解故事。
�。�1）小松鼠的房子為什么會(huì )動(dòng)呢?
�。�2）會(huì )動(dòng)的房子到底是什么？
�。�3）小松鼠跟著(zhù)會(huì )動(dòng)的房子（小烏龜）走了那些地方，聽(tīng)到了哪些聲音？（再次鞏固象聲詞的認讀，并嘗試用語(yǔ)言正確描述對話(huà)）
�。�4）你喜歡小松鼠和小烏龜嗎？為什么？
�。�5）師總結：小松鼠跟著(zhù)小烏龜走了許多地方，聽(tīng)到了許多聲音，看到了很多美麗的景色，我們一起跟著(zhù)小松鼠和小烏龜到這些地方玩一玩。
7、再次聽(tīng)看課件故事，鞏固詞卡認讀與故事理解。（要求：在聽(tīng)到象聲詞的地方舉相應的'小詞卡）
�。ㄈ┙Y束部分：拓展想象，激起繼續認讀的興趣
小烏龜還會(huì )帶小松鼠到什么地方去？它們還會(huì )聽(tīng)到什么聲音？（隨幼兒的講述，在黑板上寫(xiě)上相應的象聲詞）
結束：剛才小朋友又想到了很多象聲詞，我們也來(lái)認一認，讀一讀，下了課來(lái)試試把它編進(jìn)故事里，好嗎？
四、設計說(shuō)明
對幼兒進(jìn)行早期識字活動(dòng)應激發(fā)興趣，吸引幼兒注意力，幼兒才會(huì )積極主動(dòng)地學(xué)。童話(huà)故事課件《會(huì )動(dòng)的房子》是幼兒園中班語(yǔ)言教育活動(dòng)上的一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。它奇妙別致的想象向幼兒展示了一個(gè)生動(dòng)美麗的童話(huà)世界，故事以一只粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜的背上為線(xiàn)索，在優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言中，讓孩子們感受到作品中清新美麗的大自然畫(huà)面，課件中配以?xún)?yōu)美的音樂(lè )和各種聲響使幼兒身臨其境。能激發(fā)幼兒認真傾聽(tīng)，能比較好地吸引幼兒的注意力，能自然而然滲透識字教育�？蛇_到輕松識字的效果。同時(shí)，故事情節簡(jiǎn)單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習興趣，貼近幼兒生活，易于幼兒理解，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)。此教材適合中班上學(xué)期
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