二年級人教版語(yǔ)文上冊名師新編教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的二年級人教版語(yǔ)文上冊名師新編教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )5個(gè)生字，理解“萬(wàn)里長(cháng)城、飛翔、百鴿、參天、偉大”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、能用“我們的祖國有...，有...，還有...�！焙汀拔覑�(ài)...，我愛(ài)...，我愛(ài)...，我最?lèi)?ài)...。說(shuō)寫(xiě)一句話(huà)�！�

　　3、能正確有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　4、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情，體會(huì )祖國的偉大以及初步懂得“我為什么說(shuō)最?lèi)?ài)偉大的祖國”的原因。

　　教學(xué)準備：

　　課文錄音，投影，田字格黑板

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標：

　　1、學(xué)會(huì )“萬(wàn)、翔、鴿、參、偉”五個(gè)生字。

　　2、學(xué)習第1-3節：理解“萬(wàn)里長(cháng)城、無(wú)邊、飛翔、參天”等詞語(yǔ)的意思;指導朗讀，嘗試背誦。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話(huà)，引出課題。

　　1、口頭引答，進(jìn)行啟發(fā)：小朋友，我們的祖國叫()。我們都是()。我們都愛(ài)()。(注意學(xué)生回答的完整性。)

　　2、出示課題。齊讀課題。教師介紹這首詩(shī)的特色。

　　二、初讀課文，自學(xué)檢查生字。

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，標號小節號自己拼讀生字的讀音，想辦法記住字形。

　　2、當小老師匯報學(xué)習情況。突破重難點(diǎn)。

　　3、指名朗讀課文，要求讀正確，課文讀通順。

　　4、整首詩(shī)共有幾節?

　　三、學(xué)習課文1-3節，理解體會(huì )詞語(yǔ)。

　　1、自由讀1-3小節，用--劃出：“我”愛(ài)什么?，在不理解的地方用?表示。

　　2、指名匯報，教師板書(shū)。

　　3、學(xué)生質(zhì)疑，集體討論解答。

　　萬(wàn)里長(cháng)城：出示掛圖，教師簡(jiǎn)介(從中體會(huì )長(cháng)城的雄偉，長(cháng)城是我國勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結晶，長(cháng)城是祖國的象征。)

　　無(wú)邊：看不到邊，說(shuō)明大海的遼闊;飛翔：白鴿是和平的象征，體會(huì )祖國的祥和。

　　參天：結合圖片進(jìn)行理解，從中體會(huì )祖國的富饒和魅力。

　　四、在理解的基礎上指導朗讀第1-3節。

　　1、教師范讀，學(xué)生自由讀。

　　2、指名朗讀，師生評議。

　　3、挑戰讀。

　　4、齊聲讀。

　　5、結合半數，嘗試背誦。

　　五、出示“我愛(ài)...，我愛(ài)...�！边M(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。

　　六、教師小結課文內容和思想感情，從中體會(huì )詩(shī)中的詞語(yǔ)的準確和形象。

　　七、作業(yè)指導和練習。

　　1、抄寫(xiě)生字。

　　第二課時(shí)：

　　課時(shí)目標：

　　1、學(xué)習第4、5小節，學(xué)會(huì )生字“偉”理解“偉大”。

　　2、通過(guò)三個(gè)句式的訓練，引導體會(huì )“祖國的偉大”以及“我為什么最?lèi)?ài)偉大的祖國?”初步培養愛(ài)祖國的思想感情。

　　3、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習檢查

　　1、認讀生字，完成課后練習1。

　　2、齊背地1-3小節。

　　二、講讀4、5小節課文。

　　1、齊讀第4節，說(shuō)一說(shuō)：“我”還愛(ài)誰(shuí)?

　　2、教師教育學(xué)生：大家都生活在祖國的懷抱中，都應該互相愛(ài)護，親如一家人。

　　3、教師范讀第5節。

　　(1)學(xué)會(huì )“偉”字

　　(2)“我”最?lèi)?ài)什么?“愛(ài)”和“最?lèi)?ài)”能替換嗎?(理解：最?lèi)?ài)就是很、非常、十分愛(ài)的意思。從中讓學(xué)生體會(huì )愛(ài)的程度極深。)

　　(3)指導朗讀。(突出“最?lèi)?ài)”的情感。)

　　三、為什么我最?lèi)?ài)偉大的祖國?帶著(zhù)問(wèn)題，齊讀全詩(shī)。通過(guò)句式訓練回答問(wèn)題。

　　1、出示句式：我們的祖國有()，有()，還有()。

　　2、出示句是：我們的祖國多么()，多么()，多么()。

　　(訓練面要廣，有層次。句式1請中下生回答，句式2由中上生回答，中下生仿說(shuō)。)

　　3、在說(shuō)的基礎上，讓學(xué)生回答：“我為什么最?lèi)?ài)偉大的祖國?”(自由準備-指名說(shuō)-同桌互說(shuō)。)

　　4、出示句詩(shī)：我愛(ài)...，我愛(ài)...我最?lèi)?ài)...”(在說(shuō)的基礎上，請學(xué)生把這句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。)

　　四、配樂(lè )朗讀課文。

　　五、背誦課文。(各自準備，指名背誦，齊聲背誦、同桌互背。)

　　六、教師總結課文：鼓勵學(xué)生好好學(xué)習，掌握本領(lǐng)，將來(lái)為祖國的建設做出貢獻，把祖國建設的更加繁榮富強。(愛(ài)祖國的行為熏陶)。

　　七、課堂作業(yè)。

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