中班狼和羊教案模板
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的中班狼和羊教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班狼和羊教案模板1
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒對撕紙粘貼活動(dòng)的興趣。
2.通過(guò)撕紙培養幼兒手指靈活性。
3.練習使用粘貼材料，學(xué)習撕紙和粘貼的技能。
活動(dòng)準備
1.小兔子玩具一個(gè)
2.紅、綠色彩紙，膠水若干。
3.“小兔子的家”展示板 一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.談話(huà)：送給小兔的禮物。
教師：小兔子明天要過(guò)生日了，希望我們班的小朋友去參加它的生日宴會(huì )。
2.提問(wèn)：我們送給小兔什么禮物呢？
�。ń處煿膭钣變捍竽懓l(fā)言，表達自己的想法）
二、展??
1.教師出示范畫(huà)請幼兒欣賞。
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)一說(shuō)紅蘿卜的'顏色、形狀是什么樣的）
2.教師提問(wèn)，引起幼兒制作的興趣。
教師：你們知道這些漂亮的紅蘿卜是怎么做出來(lái)的嗎？
3.出示操作材料，教師示范紅蘿卜的制作方法。
�。ㄖ攸c(diǎn)強調撕紙和粘貼的技巧）
教師：先將紅色和綠色的彩紙撕成小碎片，然后將膠水輕輕地涂在小碎片的反面，
最后將小碎片的粘貼在紅蘿卜上，一根紅蘿卜就做好了。
4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導。
對制作有困難的幼兒進(jìn)行指導，提醒幼兒涂抹膠水要適度。
三、結束：
游戲：給小兔送禮物
引導幼兒將作品布置在展板上互相欣賞講評。
�。ń處熞龑в變簭乃杭埡驼迟N是否均勻方面進(jìn)行評價(jià)）。
中班狼和羊教案模板2
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)音樂(lè )中角色，體會(huì )音游戲的樂(lè )趣。
2、通過(guò)圖示體會(huì )音樂(lè )的曲式結構。
3、培養幼兒模仿能力、想象能力，節奏感。
【活動(dòng)準備】
藍色多瑙河截取開(kāi)頭上行旋律片段，音效一個(gè)，a和b之間少一個(gè)給予幼兒準備的音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、講故事a段
小老鼠撿到一個(gè)大蘋(píng)果，他住在高高的山上。于是他就用力的.往上上推啊推，推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上，小老鼠那個(gè)高興啊，雙手張開(kāi)歡呼起來(lái)。
二、加動(dòng)作。
1、你們推蘋(píng)果嗎？如果你是小老鼠，會(huì )怎么做？
�。ㄒ龑в變簞�(chuàng )編推的動(dòng)作，越夸好）
2、如果你是蘋(píng)果，你會(huì )怎么做？
�。ǹ梢栽貪L，蘋(píng)果越來(lái)越高，可以怎么表現出來(lái)呢）
三、加音樂(lè )
1、讓我們跟這音樂(lè )一起來(lái)推一推，加加油。體驗隨音樂(lè )推蘋(píng)果的快樂(lè )。
2、小老鼠給自己加油了幾次到達了山頂��？
——可以用粉筆在黑板上隨音樂(lè )畫(huà)圖示。
3、教師與幼兒互為蘋(píng)果和小老鼠，轉換角色隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
4、你覺(jué)得在隨音樂(lè )表演的時(shí)候，有沒(méi)有困難？
四、猜測，聽(tīng)音樂(lè )b段
小老鼠一松手，蘋(píng)果會(huì )發(fā)生什么事情呢？
五、游戲：追趕蘋(píng)果
我來(lái)做小老鼠，你們做蘋(píng)果哦，蘋(píng)果滾到哪里會(huì )停下來(lái)，山腳下，現在你們的山腳下在哪里？鼓勵幼兒回到座位上。
中班狼和羊教案模板3
活動(dòng)目標
1.了解各種蘑菇的名稱(chēng)、外形特征，認識各種各樣的蘑菇。
2.知道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步學(xué)會(huì )分辨有毒蘑菇及食用菇。
3.培養幼兒樂(lè )于參加探索游戲活動(dòng)的興趣。
4.大膽、清楚地表達自己對蘑菇見(jiàn)解。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認識各種各樣的蘑菇；分辨有毒蘑菇及食用菇。
活動(dòng)準備
1．兔媽媽頭飾一個(gè)，兔寶寶頭飾幼兒人手一個(gè)。
2．選擇一處室外草地，設置草地場(chǎng)景，草地上散落各種蘑菇圖片。
3．香菇實(shí)物若干（干的和鮮的兩種），各種干燥過(guò)的食品，如木耳、海帶、金針菇等
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
老師：“今天我們來(lái)玩采蘑菇。老師當兔媽媽?zhuān)∨笥旬斝⊥�，我們一起到山上去采蘑菇�！?/p>
二、認識蘑菇
1.教師出示各種蘑菇的圖片，結合幼兒用書(shū)，讓幼兒觀(guān)察蘑菇的外形。
2.教師給幼兒講解蘑菇的基本知識。
三、討論
1.教師引導幼兒回憶自己吃過(guò)的.蘑菇類(lèi)食物，如平菇、金針菇、香菇等。
2.教師請幼兒說(shuō)說(shuō)，自己最喜歡吃哪種蘑菇。
四、玩游戲
1. 教師要幼兒一起來(lái)玩采蘑菇的游戲。教師當兔媽媽?zhuān)旬?huà)有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上，請幼兒當小兔去采蘑菇。在草地上撿起一張卡片就算采摘了一朵蘑菇。
2.在采蘑菇的時(shí)候，幼兒一定要仔細分辨有毒的蘑菇和沒(méi)有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼兒就不要摘。等小兔子摘完沒(méi)有毒的蘑菇后，由兔媽媽統一把有毒的蘑菇摘走。
3.幼兒在采摘蘑菇的過(guò)程中，教師請幼兒分散地找蘑菇采摘。
教學(xué)反思
教學(xué)成功之處：我以兔媽媽帶寶寶們到山上采蘑菇的游戲導入活動(dòng),一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意及興趣,在這一過(guò)程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進(jìn)入角色。這一環(huán)節的展開(kāi),幼兒和老師都起到了熱身的效果。第二環(huán)節,認識蘑菇,大部分孩子都投入到了自己的角色中,注意力一直被吸引,積極性相當高,通過(guò)教具的操作,孩子們一直在用所有的感官參與活動(dòng)!他們看著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)。第三環(huán)節，多數孩子能按討論要求說(shuō)出自己喜歡吃的蘑菇，第四環(huán)節，采蘑菇是幼兒學(xué)習知識的實(shí)際運用。
改進(jìn)之處：1.認識蘑菇這一教學(xué)環(huán)節，可以讓班上語(yǔ)言表達能力強，認識部分常見(jiàn)蘑菇的幼兒先講講，然后教師再講。2.討論環(huán)節，分組的時(shí)候幼兒表達能力強和較差的要進(jìn)行搭配。3.采蘑菇環(huán)節，由于幼兒積極性強，興趣濃，分組游戲秩序需要進(jìn)一步規范。
小百科：蘑菇廣泛分布于地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學(xué)名為雙孢蘑菇，通稱(chēng)為蘑菇。
中班狼和羊教案模板4
一、活動(dòng)目標：
1、使幼兒體驗到相互合作的歡樂(lè )，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；
2、讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的本事；
3、幼兒能夠聽(tīng)懂音樂(lè )，發(fā)揮想象感受到不一樣的情節性音樂(lè )，并經(jīng)過(guò)游戲充分的.表現音樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數一致；
2、完整情節的錄音音樂(lè )磁帶一盤(pán)；
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
熱身運動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)）
�。ǘ┗静糠郑海ń處煄ьI(lǐng)幼兒一齊聽(tīng)音樂(lè )做情境游戲）
1、“尋找食物”：幼兒一個(gè)之后一個(gè)套著(zhù)布袋蹦腳前進(jìn)跳；
2、“吃完?yáng)|西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著(zhù)袋子回家。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋；
�。�2）聽(tīng)到了河流聲，小兔們過(guò)獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋；（教師引導作用）
a、一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)并攏雙腳跳一次
b、一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跨跳一次
�。�3）收拾布袋，套著(zhù)布袋跳回家
3、“大灰狼捉小白兔”：
�。幔蠡依莵�(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂(lè )響起，另一教師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng)）；
�。猓“淄貌剡M(jìn)布袋里，大灰狼在周?chē)惨暎?/p>
�。悖l(fā)現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最終勝利了，高高興興地回家了。
活動(dòng)結束：
小白兔們高高興興隨著(zhù)勝利的音走出場(chǎng)
中班狼和羊教案模板5
一、 設計意圖：
小班幼兒由于年齡小，缺乏安全意識與自我保護能力，為了增強幼兒的安全意識，度過(guò)一個(gè)健康快樂(lè )的寒假。引導幼兒觀(guān)察并體驗什么可為，什么不可為等，幫助幼兒樹(shù)立防范意識．提高自我保護的能力。為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的`方式，從幼兒的實(shí)際生活情境出發(fā)，提供多樣化的危險場(chǎng)景畫(huà)面。
二、活動(dòng)目標：
1．仔細觀(guān)察畫(huà)面，自主發(fā)現路上的危險因素。
2．討論自我保護的方法，增強自我保護的意識。
三、活動(dòng)準備：
1．教師和家長(cháng)平時(shí)注意引導幼兒觀(guān)察路上的安全問(wèn)題，使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗。
2．事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。
3．自制圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┻M(jìn)入情景(出示圖片一，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。)1.兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來(lái)的72.兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?
�。ǘ┯^(guān)察畫(huà)面二，交流討論1.引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面--"坐公交車(chē)"。
公交車(chē)來(lái)了，小兔們是怎樣上車(chē)的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會(huì )跌倒的?
2．幼兒觀(guān)察畫(huà)面三。
這兩只小兔在干什么?要是車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，它們推來(lái)推去搶座位會(huì )怎么樣?做得對嗎?
這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應該怎么樣?
3．結合畫(huà)面小結。
(三)引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面四"過(guò)馬路和十字路口"。
幼兒觀(guān)察畫(huà)面，教師提問(wèn)。
這是什么地方?你是怎么看出來(lái)的?
小結：小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應該怎么做，最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。
�。ㄋ模┠７掠螒颍喝ネ媚棠碳椰F在老師當兔媽媽?zhuān)銈儺斝⊥�。去兔奶奶家的路上要乘公交�?chē)、走馬路和過(guò)十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。
幼兒模仿游戲，教師及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并結合模擬情景給予指導。
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