翻蓋樂(lè )大班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的翻蓋樂(lè )大班教案，希望能夠幫助到大家。

翻蓋樂(lè )大班教案1

　　設計思路：

　　兒童多元智能教育理論是由美國哈佛大學(xué)著(zhù)名教育學(xué)家加得納提出,將人的智能分為8個(gè)方面，即語(yǔ)言智能、音樂(lè )智能、邏輯智能、數學(xué)智能、空間智能、肢體動(dòng)覺(jué)智能、內省智能、人際智能和自然觀(guān)察智能。理論指出0—7歲是幼兒各個(gè)智能發(fā)育的關(guān)健期，這一階段幼兒的智能能否全面平衡地發(fā)展直接關(guān)系到幼兒的一生。

　　通過(guò)翻蓋樂(lè )活動(dòng)并結合《二期課改》的整合要求和多元只能教育，利用集體、分組等形式進(jìn)行教學(xué)動(dòng)靜結合，并創(chuàng )設尋找寶藏的`一系列游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習運用“翻蓋樂(lè )”的興趣,提高幼兒各項智能�；顒�(dòng)中通過(guò)找小動(dòng)物、找金鑰匙、過(guò)小橋、穿山洞等環(huán)節(即：找相同的、找不同的、配對等形式)培養幼兒的觀(guān)察力、識別力、判斷能力，提高幼兒觀(guān)察智能和肢體運動(dòng)智能。整節活動(dòng)中通過(guò)隊“翻蓋樂(lè )”學(xué)具的操作,使幼兒的內省智能、邏輯智能、數學(xué)智能、人際智能都有一定的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對“翻蓋樂(lè )”的興趣，并從中體驗到成功的快樂(lè )。

　　2、在游戲中發(fā)展幼兒的多元智能。

　　活動(dòng)準備：

　　“翻蓋樂(lè )”人手一套、動(dòng)物貼子一套、獎牌人手一份、藏寶圖5張、拼版4份、翻圖一套、學(xué)習方向的教具一套、場(chǎng)景布置(小橋、山洞、寶箱)。

　　活動(dòng)設計：

　　一、創(chuàng )設情景

　　引出藏寶的故事

　　二、找出去尋寶的小動(dòng)物

　　1、結合“翻蓋樂(lè )”讓幼兒在翻牌中找出小動(dòng)物。

　　2、將幼兒按小動(dòng)物分組：小兔隊、小魚(yú)隊、小老鼠隊、小企鵝隊。

　　三、尋找金鑰匙

　　1、習鑒別方向

　　(1)出示小木屋尋找方向標

　　(2)幼兒學(xué)習煙的方向和箭頭的方向相配對。

　　(3)幼兒練習配對。

　　2、集體練習操作“翻蓋樂(lè )”鞏固配對方法。

　　3、出示藏寶圖尋找金鑰匙

　　(1)教師引導幼兒拼圖

　　(2)幼兒分組合作完成拼圖(注意：數圖對應

　　(3)找到金鑰匙。

　　四、尋寶去

　　引導幼兒過(guò)小橋。

　　五、寶藏找到啦

　　找到寶藏出示金牌和國王的話(huà)，教育幼兒最大的寶藏就是智慧。

翻蓋樂(lè )大班教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、在玩的過(guò)程中進(jìn)行按規律排列及比較10以?xún)葦档拇笮　?/p>

　　2、培養合作意識，養成遵守規則的好習慣。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。

　　活動(dòng)準備：

　　1、格子圖棋譜若干。

　　2、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以?xún)葦底帧?/p>

　　3、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、有規律排序。

　�。�1）這里有兩種顏色的積木，誰(shuí)能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊。

　　小結：看看他是怎么排？對了，從左往右橫著(zhù)一隔一排的。

　�。�2）（出示豎紙條）看，紙條豎過(guò)來(lái)了，怎樣也可以一隔一排排隊呢？誰(shuí)來(lái)試試？

　　小結：豎著(zhù)的時(shí)候，從上往下一隔一排的。

　�。�3）（出示格子棋譜）看，這是什么？那我們就用剛才一隔一的方法來(lái)排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個(gè)格子放一塊積木，所有格子都放滿(mǎn)。注意有數字的`一面朝下。兩個(gè)朋友合作完成。

　�。�4）成功了嗎？哪些孩子成功了？把你們的結果拿上來(lái)給大家看看。我們來(lái)看看，是不是每一行都一隔一呢？每一列是不是也都一隔一呢？

　　2、游戲：翻翻樂(lè )

　�。�1）介紹規則：剛才我們把有數字的一面藏起來(lái)了，為什么呢？其實(shí)這是一個(gè)好玩的游戲，名字叫《翻翻樂(lè )》。怎么玩呢？這個(gè)游戲需要幾個(gè)人玩呢？為什么呢？那兩個(gè)人先商量一下，一個(gè)選紅色，一個(gè)就是？（藍色）那誰(shuí)先開(kāi)始翻呢？。用石頭剪刀布的方法，贏(yíng)的人先開(kāi)始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對方的顏色，大家輪流翻。誰(shuí)來(lái)跟我玩一玩？（請一名幼兒示范）靠在一起的兩個(gè)數字哪個(gè)大？它是什么顏色？剛才誰(shuí)選的藍色？大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續進(jìn)行，直到所有的積木都翻過(guò)來(lái)，沒(méi)有積木可以吃，游戲就結束。誰(shuí)吃掉的積木越多，誰(shuí)就贏(yíng)了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。

　�。�2）好，和好朋友開(kāi)始吧。

　�。�3）提出要求：誰(shuí)贏(yíng)了？你和誰(shuí)玩的？你吃了他幾個(gè)？那你吃了她幾個(gè)？那誰(shuí)贏(yíng)了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著(zhù)不能吃。我們再來(lái)試試。

　�。�4）好不好玩？那我們交換朋友再來(lái)玩一次。外圍的孩子不動(dòng)，里面的孩子起立，第一個(gè)孩子過(guò)來(lái)，其他孩子往旁邊移一個(gè)椅子。開(kāi)始吧。

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