《上幼兒園》小班教案優(yōu)秀
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《上幼兒園》小班教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《上幼兒園》小班教案優(yōu)秀1
一、小兔上公園（顏色標記）
活動(dòng)目標：
1、以游戲的形式復習顏色標記，紅標記，綠標記，黃標記。
2、引導幼兒在活動(dòng)中選配及學(xué)做顏色標記。
3、激發(fā)幼兒操作的積極性。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠的兔子34只及汽車(chē)三輛，房子三間，一些花，開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )。
2、幼兒操作材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，復習顏色標記
1、兔寶寶們看，我是誰(shuí)？（兔子）我為自己說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)？（我是黃兔子）
2、兔寶寶們今天也很漂亮，來(lái)，看看你是什么顏色的兔子？也為自己說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。（我是×兔子）
3、兔子們，今天我帶你們去公園玩，可以怎么去呢？（坐汽車(chē)）
4、老師，準備好了汽車(chē)，看有多少汽車(chē)？數一數，這三輛車(chē)有什么不同？（顏色不同）
5、那紅汽車(chē)上有什么標記呢？（認讀紅標記）
6、那黃汽車(chē)上有什么標記？
7、綠汽車(chē)上也有什么標記嗎？是什么標記？
8、今天我們就坐這三輛汽車(chē)去公園，怎么坐呢，有個(gè)要求：黃兔子坐黃標記的黃汽車(chē)，紅兔子坐紅標記的紅汽車(chē)，綠兔子坐綠標記的綠汽車(chē)，來(lái)立正，先找對汽車(chē)坐穩了，兔子們互相檢查一下，有沒(méi)有誰(shuí)乘錯車(chē)子。乘對了嗎？那從穩了，要出發(fā)了，（分紅、綠、黃三組由老師當開(kāi)車(chē)人聽(tīng)音樂(lè )領(lǐng)著(zhù)小朋友在教室內轉會(huì )兒）
9、師：汽車(chē)到站了，兔子們請下車(chē)，找個(gè)位置坐下，準備逛公園。
二、選配和學(xué)做顏色標記
1、請幼兒選配顏色標記。
�。�1）大家看，這里有間房子呢，猜猜是誰(shuí)的家？（花）什么顏色的花？哦，原來(lái)這是黃花的家，這是誰(shuí)的家？用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)說(shuō)。
�。�2）黃花要你們給它家門(mén)口做個(gè)標記，應該做什么顏色的.標記？我這兒有幾個(gè)標記呢，請誰(shuí)來(lái)找找哪個(gè)是黃標記，送給黃花家。
�。�3）你們說(shuō)他送的對嗎？說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，黃標記送給黃花家。
2、做顏色標記。
�。�1）瞧，來(lái)到誰(shuí)的家，（紅花）紅花家門(mén)口也缺個(gè)標記呢！請你們幫忙，應該做什么顏色的標記呢？（紅標記）那紅標記是長(cháng)的怎樣的？哦，只要涂些紅色就是紅標記了，看老師怎樣做紅標記的？小朋友也拿手指作蠟筆來(lái)畫(huà)許多個(gè)短線(xiàn)。
�。�2）我們也來(lái)說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)（紅標記送給紅花家）
3、請幼兒做顏色標記
�。�1）看綠花家也要你們幫忙做個(gè)顏色標記，這應該做什么顏色的標記呢？我請小朋友上來(lái)幫綠花家做標記。
�。�2）來(lái)，看他做的對嗎？
�。�3）說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，綠標記送給綠花家。
三、幼兒操作活動(dòng)
圖形寶寶聽(tīng)說(shuō)小朋友會(huì )做顏色標記了，也請小朋友幫幫忙做個(gè)顏色標記，看（出示作業(yè)紙）圖形寶寶在家里，它家的門(mén)牌在這里，請你在這門(mén)牌上給它們做個(gè)顏色標記，做好了請把它送到相對的顏色標記的籮筐里，看誰(shuí)幫各種顏色的圖形做的標記，對又好，還多呢？
四、結束講評
請客人老師來(lái)檢查小朋友做的顏色標記如何，如有錯的及時(shí)糾正。同時(shí)鼓勵做的好的幼兒。
《上幼兒園》小班教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒高高興興上幼兒園的情感。
2、學(xué)說(shuō)短句：“我高高興興上幼兒園�！�
3、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、木偶小兔與兔媽媽。
2、積木搭成的幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣。
1、出示木偶，提問(wèn)：它們是誰(shuí)？（小兔、兔媽媽?zhuān)┦痉吨v述，提示幼兒向它們問(wèn)好。
2、教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問(wèn)小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說(shuō)：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園�！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)！”小兔高高興興來(lái)到班上，看見(jiàn)老師，向老師鞠躬說(shuō)：“老師早�！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它。
二、幼兒練習說(shuō)短句。
1、提問(wèn)：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰(shuí)也像小兔一樣高高興興上幼兒園？
2、教師拿著(zhù)木偶走到幼兒面前，引導幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng)：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的`需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
《上幼兒園》小班教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標：
1、得要自己吃飯，不要別人喂。
2、學(xué)習一些獨立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細嚼慢咽。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
1、生活區角活動(dòng)：舀小勺
2、環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知討論
�。�1）餐廳環(huán)境布置"自己吃飯真能干"。用環(huán)境隱性的.教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。
�。�2）演示"學(xué)用小勺"。
�。�3）照鏡子"我們的牙齒真能干"建議可利用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開(kāi)小嘴照一照，看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等。
2、實(shí)踐操作
�。�1）生活區角活動(dòng)：在生活角里投放一些玻璃彈或各類(lèi)豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，掌握正確用小勺的方法。
�。�2）幼兒餐點(diǎn)時(shí)，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會(huì )嚼會(huì )咽，逐步要求自己拿勺吃。
反饋在活動(dòng)后，可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習慣，通過(guò)家園之窗，向家長(cháng)進(jìn)行幼兒獨立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個(gè)樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養幼兒獨立進(jìn)餐的習慣，隨時(shí)保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。學(xué)習一些獨立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細嚼慢咽。
《上幼兒園》小班教案優(yōu)秀4
活動(dòng)目標
1、使幼兒感受故事語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美，培養幼兒創(chuàng )編故事的興趣。
2、引導幼兒學(xué)習看圖講述和自編故事，發(fā)展幼兒的表現力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備Ppt：上幼兒園
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、談話(huà)：今天誰(shuí)送你來(lái)幼兒園的.？你是高高興興來(lái)幼兒園的嗎？
2、你喜歡來(lái)幼兒園嗎？在幼兒園里你會(huì )做些什么呢？
請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，為編故事做鋪墊。
二、展開(kāi)
1、出示圖片1
引導幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽送寶寶來(lái)幼兒園后會(huì )發(fā)生什么故事呢？
2、老師啟發(fā)引導幼兒看圖創(chuàng )編故事。
�。�1）我們先給這個(gè)小朋友起個(gè)名字吧
幼兒討論后決定叫什么名字。（紅紅）
媽媽送紅紅來(lái)到幼兒園后，紅紅給媽媽說(shuō)了什么？
�。▼寢屧僖�(jiàn)）
�。�2）紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢？
3、逐一出示圖片：
紅紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲？
準備吃飯時(shí)，紅紅做了哪些事情？
紅紅是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎樣收拾玩具的？
紅紅吃簡(jiǎn)餐時(shí)想到了誰(shuí)？
紅紅上課時(shí)怎樣聽(tīng)講的？
鼓勵幼兒大膽講述。
4、根據幼兒的回答積極引導幼兒創(chuàng )編出較完整的故事，有故事名字，有情節。
5、引導幼兒懂得，每個(gè)人都很棒，都能自己編故事。對幼兒的創(chuàng )編進(jìn)行鼓勵支持，幫助幼兒樹(shù)立自信。
6、教師評價(jià)，對幼兒在看圖編故事過(guò)程中的積極表現，給予贊賞。
7、老師就圖片創(chuàng )編故事。
三、延伸
將自己編的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
《上幼兒園》小班教案優(yōu)秀5
活動(dòng)目標：
1、在以表演的基礎上，能根據情節的細節部分進(jìn)行表演。
2、咬準字音：“小助手、著(zhù)急、廚房”注意不同的角色用不同的語(yǔ)調表現。
3、知道上學(xué)應互相幫助，要開(kāi)開(kāi)心心的.、并能初步的進(jìn)行創(chuàng )編。
活動(dòng)準備：
《小動(dòng)物上幼兒園》表演的場(chǎng)景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動(dòng)物上幼兒園》的表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起回憶，復習主要語(yǔ)言，及時(shí)糾正字音。
上一次，我們做了什么表演？誰(shuí)還記得表演中的小兔與他的媽媽、小熊和他的爸爸、小猴都說(shuō)了什么話(huà)呀？（幼兒集體學(xué)說(shuō)）
二、幼兒進(jìn)行游戲。
1、幼兒集體學(xué)說(shuō)小兔和媽媽的對話(huà)。
注意語(yǔ)調，并表現出小兔高興上幼兒園的欣喜的神態(tài)。
2、學(xué)習小熊和爸爸的對話(huà)，集體學(xué)說(shuō)，注意表現小熊低沉的聲音并伴隨動(dòng)作。
3、談話(huà)：討論對情節細節部分如何進(jìn)行表演，可以使游戲更加的出色。
4、請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范表演、其他幼兒學(xué)習欣賞。
5、幼兒進(jìn)行分組表演，由組員進(jìn)行推選組長(cháng)。
6、幼兒自由表演，教師指導。
【《上幼兒園》小班教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
《上幼兒園》小班教案11-29
小班教案：上幼兒園01-09
小班語(yǔ)言《上幼兒園》教案09-13
小班教案《我上》10-11
小班我上小班啦教案12-13
小班語(yǔ)言《上幼兒園》教案15篇10-28
(優(yōu)秀)幼兒園小班教案11-08
幼兒園小班教案優(yōu)秀10-22