幼兒園小班健康教案15篇
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班健康教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班健康教案1
一、活動(dòng)目標：
1、認識綠色食物。
2、體驗游戲的快樂(lè )
二、活動(dòng)準備：
各種綠色食品。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引起興趣。
你們曾經(jīng)吃過(guò)或看過(guò)的'綠色食物，吃起來(lái)有什么感覺(jué)
�。ǘ┯螒�
1、老師當顧客去市場(chǎng)買(mǎi)綠色的食物，請幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買(mǎi)。（如：菠菜、青菜、四季豆、毛豆，蠶豆……）
2、當幼兒說(shuō)出綠色食物，老師就到柜臺去買(mǎi)。
3、依此方法請其他小朋友當顧客繼續游戲。
四、教師評價(jià)：
小朋友都爭著(zhù)去買(mǎi)綠色食物，一幼兒看見(jiàn)了莧菜，不知道他的名字，拿在手里左看右看。有的幼兒看見(jiàn)別人手里的蠶豆就去搶而自己不去拿了。在這次活動(dòng)中幼兒能說(shuō)出自己曾經(jīng)吃過(guò)或看到過(guò)的綠色食物的名字，但對于有些綠色蔬菜叫不出名字。幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，大部分孩子能按照要求完成
幼兒園小班健康教案2
活動(dòng)目的
練習聽(tīng)信號向指定方向小碎步走、起踵走和跑。
活動(dòng)準備
1.燕子頭飾若干，老鼠頭飾一個(gè)。
2.圓圈若干(數量與幼兒人數相等)，分散放在場(chǎng)地一端。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師邊帶幼兒做游戲邊講解玩法。
場(chǎng)地一端散放者著(zhù)與幼兒人數相等的圓圈當燕窩，幼兒扮小燕占一個(gè)窩，教師扮演媽媽。
游戲開(kāi)始，燕媽媽說(shuō)：“孩子們，春天到了，天氣暖和了，我們出來(lái)跳跳舞吧!”小燕子跟隨媽媽邊說(shuō)兒歌邊跳舞：“春天到，天氣好，小燕出來(lái)把舞跳�！边@時(shí)一只老鼠(可由老師扮演)跑出來(lái)偷走1-2個(gè)“窩”。當燕媽媽說(shuō)：“下雨了，孩子們快回窩”時(shí)，小燕迅速跑回窩。已進(jìn)窩的小燕子可請找不到窩的小燕子到自己的'窩里來(lái)。
第二遍游戲時(shí)，變動(dòng)作為小碎步走和起踵步走。
2.提醒幼兒遵守游戲規則。
(1)聽(tīng)到燕媽媽發(fā)出回窩的指令后才能回窩。
(2)沒(méi)有找到窩的小燕子，如果沒(méi)有得到邀請，不能站到已有小燕子的“窩”里。
3.游戲過(guò)程中，對幼兒進(jìn)行團結友愛(ài)、互相幫助的教育。
幼兒園小班健康教案3
目標
1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
3.學(xué)習基本的`用餐禮儀，體驗和同伴一起分享的快樂(lè )。
準備
1.活動(dòng)前與家長(cháng)聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。
2.教師先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成長(cháng)條形，鋪上餐布或一次性臺布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。
過(guò)程
1.討論。
――你吃過(guò)的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么準備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具，說(shuō)明注意事項。
――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀(guān)賞、品嘗。
建議
1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著(zhù)別人，也不要弄傷自己。
2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來(lái)品嘗。
幼兒園小班健康教案4
一、活動(dòng)目標
1.養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛(ài)清潔講衛生。
2.初步了解健康的小常識。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的`說(shuō)出自己的想法。
4.體驗游戲的快樂(lè )。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
教師要善于抓住時(shí)機，采用生動(dòng)活潑的形式，細心的引導幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)活動(dòng)：大家愛(ài)清潔�？稍诨顒�(dòng)室顯眼處布置兩組圖片，一組為臟小貓，一組為干凈小貓，引導幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)，為什么。
2.游戲活動(dòng)：《我幫娃娃洗個(gè)澡》。先看看娃娃哪里臟了，然后爸爸媽媽一起幫娃娃洗澡。
3.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。教師運用圖片講故事，引導幼兒說(shuō)說(shuō)佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說(shuō)，小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個(gè)人都要有良好的生活衛生習慣。
4.學(xué)念兒歌：《洗手歌》，《手》。
5.學(xué)唱歌曲：《清潔衛生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。
四、教學(xué)反思
1.幼兒生活衛生習慣的培養，主要在日常生活中進(jìn)行，通過(guò)這次活動(dòng)很多小朋友都能積極主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)。使得這個(gè)活動(dòng)很好發(fā)展下去。養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛(ài)清潔，講衛生。
2.認識很大依賴(lài)行動(dòng)，教師要多點(diǎn)從生活當中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。
幼兒園小班健康教案5
活動(dòng)目標
1、能?chē)L試探索筷子的使用方法。
2、體驗品嘗美味食物帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
材料準備：
1、條形、方形、圓形的食物若干；
2、筷子、小碗若干；
3、小豬偶一只。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
師：(出示手偶）小豬邀請我們去他家做客呢！他準備了好多食物，我們去看看有些什么好吃的？
分析：孩子們在自由觀(guān)察中發(fā)現了食物形狀的不同，有長(cháng)條形的、方形的和圓形的三種。
2、引導幼兒嘗試用筷子夾起不同形狀的食物，探索筷子的使用方法
�。�1）幼兒嘗試使用筷子
師：陽(yáng)陽(yáng)，你用筷子夾了什么好東西？
陽(yáng)陽(yáng)：小番茄！
師：你是怎樣夾住的？
陽(yáng)陽(yáng)：我是這樣夾的。（一邊說(shuō)，一邊用筷子示范）
師：麗麗你會(huì )用筷子嗎？（發(fā)現麗麗正在努力地夾起鵪鶉蛋，可是試了幾次都沒(méi)能夾起來(lái)，最后只好把碗湊著(zhù)盆子，用筷子把鵪鶇蛋撥入碗內）
麗麗：我……會(huì )。（回答有些猶豫）
師：那請你用筷子夾一個(gè)鵪鶉蛋給小豬瞧瞧�。慃愑每曜邮箘湃A鵪鴉蛋，可是鵪鶉蛋老是從她的筷子中溜走，原因是她握筷子的方式不對）
師：你先去夾夾長(cháng)條形的食物，然后再來(lái)試試夾鵪鴉蛋好嗎？
麗麗：好。
分析：活動(dòng)中有個(gè)別幼兒不能輕松地使用筷子，教師引導他們先去試試夾長(cháng)條形和方形的食物，讓他們有一個(gè)循序漸進(jìn)的練習過(guò)程。
�。�2）引導幼兒學(xué)習《筷子歌》
師：麗麗小朋友剛才出現了困難，她想吃鵪鶉蛋，可是怎么也夾不起來(lái)，你們能幫幫她嗎？明明來(lái)夾一個(gè)給麗麗看看。
分析：引導幼兒觀(guān)察明明用筷子夾食物的方法。明明用筷子成功地夾了一個(gè)鵪鶉蛋送入了麗麗碗內。
師：噢！原來(lái)是這樣用筷子夾鵪鶉蛋的！“小小筷子兩根棒，手捱中間對對齊，張開(kāi)嘴巴夾夾緊，阿唔阿唔吃個(gè)飽!”我們一起來(lái)試試！
分析：引導幼兒隨教師一邊念兒歌，一邊用筷子練習。幼兒再次嘗試探索，重點(diǎn)觀(guān)察麗麗的'操作活動(dòng), 并示意幼兒可以邊念兒歌邊夾食物。
�。�3）教幼兒跳“筷子舞”
3、引導幼兒談?wù)動(dòng)每曜映詵|西的感受，鼓勵幼兒大膽參與討論
師：你們會(huì )用筷子夾什么？
幼：我會(huì )用筷子夾火腿肉、小豆子！
幼：我會(huì )夾小番茄和漢堡球。
幼：我都能夾起來(lái)的�。ㄕf(shuō)得很驕傲）
師：大家覺(jué)得筷子用起來(lái)方便嗎？
幼：我會(huì )用筷子了，挺方便的！
幼：我也會(huì )用了，筷子能夾好多東西吃！
幼：園圓的東西筷子難失住，筷子不好用！
分析：從孩子們的交談中，可以體會(huì )到孩子們獲得成功的喜悅之情。在操作過(guò)程中，孩子們還發(fā)現食物形狀的不同會(huì )對筷子操作有影響。
師：筷子其實(shí)是一個(gè)非常好的小幫手，它能使我們的小手變得很靈巧。
教學(xué)附錄筷子歌：
小小筷子兩根棒，手握中間對對齊，張開(kāi)嘴巴夾夾緊，阿唔阿唔吃個(gè)飽！
教學(xué)附錄筷子舞
1一2小節：體前敲筷子兩下，敲腿三下。
3—4小節：動(dòng)作同1—2小節。
5—6小節：體前敲筷子兩下，兩臂交叉抱胸敲肩三下。
7—8小節：動(dòng)作同5—6小節。
9一12小節：起立，體前敲筷子八下，雙腳原地踏步八下。
13—14小節：左腳向左邁一步，雙手在體前敲筷子兩下。然后，重心在左腳上，右腳尖在左腳跟處點(diǎn)地，雙手敲肩三下。
15—16小節：動(dòng)作同13—14小節，方向相反。
17—20小節：雙手在體前快速敲筷子，一拍敲兩下，雙腳腳尖小碎步從椅子的左側繞到椅子的后面。
21—24小節：小碎步原地自轉一周，雙手在頭上快速敲筷子。
25—26小節：腳立正不動(dòng)。雙手體前敲筷子兩下，然后左腳向左邁出蹬直，腳跟著(zhù)地，右腿彎曲，雙手體側敲筷子兩下。
27—28小節：動(dòng)作同25—26小節，方向相反。
29—30小節：腳立正不動(dòng)，雙手體前敲筷子兩下，然后雙手叉腰，雙腿動(dòng)彎曲一次?
31—34小節：體前快速敲筷子，雙腳小碎步從椅子的左側繞到椅子前面。
35—36小節：坐下，兩手體前快速敲筷子，最后雙手放在雙腿上。 (每學(xué)習兩個(gè)樂(lè )句的動(dòng)作，連貫地做一下兩個(gè)樂(lè )句的動(dòng)作）。
幼兒園小班健康教案6
活動(dòng)目標：
1、逐漸掌握起床以后的穿衣以及生活勞動(dòng)的順序。
2、初步養成幼兒生活自理能力�；顒�(dòng)重點(diǎn)：教幼兒掌握起床以后生活活動(dòng)的順序�；顒�(dòng)難點(diǎn)：初步培養幼兒生活自理能力。
活動(dòng)準備：
故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1、每天早晨我們起床以后，都要干些什么事情呢？（穿衣、梳頭、洗臉、刷牙、吃早飯等）
2、穿衣的時(shí)候你知道要先穿什么嗎？老師今天還帶來(lái)一個(gè)麗麗起床后的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
故事：一天早晨，麗麗一覺(jué)起來(lái)，太陽(yáng)公公早早就笑瞇瞇地掛在了天空，麗麗該起床啦，可是媽媽買(mǎi)菜去了。她不知道該先穿什么衣服，后穿什么衣服，我們小朋友能幫幫她的忙嗎？先告訴她穿衣服的順序嗎？
二、基本部分。
1、引導幼兒說(shuō)出正確的穿衣順序。
教師：請幼兒告訴麗麗怎樣穿衣服，先穿什么，后穿什么？
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
教師小結：早晨起床后，應該先穿內衣（毛衣），再穿襪子，穿褲子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好領(lǐng)子，拉好衣襟。）
現在你們都知道正確的.穿衣方法了嗎？那以后起床的時(shí)候一定要按照順序把衣服都穿好。
3、穿好衣服后我們準備做什么事情了？然后還要做好哪些事情呢？
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)早上還需要做好的事情。
�。�1）刷牙、洗臉、梳頭。刷牙的時(shí)候要注意什么呢？
教師小結：刷牙的時(shí)候我們拿好牙膏擰開(kāi)，擠上一點(diǎn)牙膏，然后在嘴里上下刷、左右刷，最后漱口。洗臉的時(shí)候，要先把袖子往上推上一點(diǎn)，再拿起毛巾洗臉。晚上睡了覺(jué)以后，我們的頭發(fā)有一點(diǎn)亂了，所以洗完臉后梳梳頭。
�。�2）吃早點(diǎn)。
每天早上，我們都要吃早點(diǎn)，吃早點(diǎn)的時(shí)候我們都要記住，要自己動(dòng)手快點(diǎn)吃完，然后準備上幼兒園了！
三、活動(dòng)結束。
1、帶著(zhù)幼兒一起復述起床后都要做什么。
2、活動(dòng)結束。
幼兒園小班健康教案7
活動(dòng)目標
1.懂得關(guān)心生病的小伙伴，能感受他們身體不舒服時(shí)的痛苦。
2.了解一般常見(jiàn)病的危害，懂得要講衛生預防疾病。
3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
活動(dòng)準備
水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時(shí)的掛圖。
2.幼兒學(xué)習資源④10~11頁(yè)。
3.《好朋友生病了》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察并講述，引出活動(dòng)。
2.師幼共同討論，圖中的小朋友怎么了。
(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?水痘是什么樣的病?對我們的身體有什么危害?
(2)你還知道哪些病也會(huì )像水痘一樣傳染給別人?(3)出示教學(xué)掛圖，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
3.引導幼兒說(shuō)一說(shuō)生病了怎么辦。
(1)得了水痘和其他傳染病，應該怎么辦?
(2)怎樣預防傳染病?
(3)引導幼兒說(shuō)一說(shuō)要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等，養成良好的衛生習慣。
(4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?教師可帶著(zhù)幼兒一起做一遍健身操或別的運動(dòng)游戲，使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。
4.組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習資源④第10~11頁(yè)，交流生活經(jīng)驗：如何關(guān)心生病的朋友?
(1)你生病的時(shí)候，心里覺(jué)得怎樣?爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你的?
(2)如何關(guān)心生病的朋友?(教師可結合本班當天生病未來(lái)園的幼兒開(kāi)展此項活動(dòng)。)
活動(dòng)延伸
在日常生活中引導幼兒繼續關(guān)心生病的同伴，使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛(ài)，關(guān)心別人也是一件很快樂(lè )的事。
教學(xué)反思
首先通過(guò)談話(huà)讓寶寶了解了生活經(jīng)驗中，生病的原因及自己的感受。接著(zhù)以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會(huì )傳染的'，并且獲得了講衛生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗。在下一個(gè)環(huán)節中，通過(guò)組織寶寶交流生活經(jīng)驗，使他們憶起了生病時(shí)的心情，并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友，從而激發(fā)了寶寶的愛(ài)心。
小百科
生病通常西醫認為是病毒感染，導致代謝紊亂.中醫認為是風(fēng)、邪、毒等侵入人體?導致陰陽(yáng)失去平衡。生病的明顯變化表現在:精神意識感覺(jué)的異常、呼吸異常、飲食消化代謝功能異常、運動(dòng)功能障礙、心跳血壓異常、性行為能力異常，六大系統的變化。
幼兒園小班健康教案8
【活動(dòng)目標】
1、知道小腳會(huì )隨著(zhù)身體的成長(cháng)面長(cháng)大。
2、喜歡跟著(zhù)老師做小腳的游戲。
3、初步了解怎樣保護自己的小腳，養成勤洗腳的好習慣。
【活動(dòng)準備】
1、請爸爸媽媽在家帶領(lǐng)小朋友們學(xué)習怎樣正確脫襪子、穿襪子。
2、地墊每人一塊。
3、ppt課件、《幸福拍手歌》音樂(lè )、《給媽媽洗腳》廣告視頻。
4、活動(dòng)前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認識自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn).
1、《幸福拍手歌》律動(dòng)導入。
2、認識小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。
(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
引導語(yǔ)：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(腳趾，腳面，腳心……)
師：哦，我們的腳趾哪一個(gè)長(cháng)得最胖啊?(大拇腳指)好，讓我們從大拇指開(kāi)始數一數每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數腳趾)另一只呢?(幼兒數腳趾)對，也是5個(gè)腳趾。
師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺(jué)?(提前滲透)
幼：很癢!
小結：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
(2)游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。
過(guò)渡語(yǔ)：我們的小腳可高興了，因為小朋友們今天特別認真的去認識它、了解它，它想邀請我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!
你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。
二、通過(guò)討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)。
1、通過(guò)討論來(lái)了解小腳的本領(lǐng)。
過(guò)渡語(yǔ)：呀，小朋友，剛才我們都認識了小腳，你知道小腳可以干什么嗎?(幼兒思考后回答)小腳還可以干什么?
2、觀(guān)看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)
走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。
跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。
玩沙：你的小腳可以和你做游戲。
跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì )一項特長(cháng)。
玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你清涼的感覺(jué)。
爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。
邊看課件邊模仿動(dòng)作。
小結：呀，小朋友說(shuō)了這么多小腳的本領(lǐng)，小腳是我們的好朋友，我們離不開(kāi)它，所以我們要愛(ài)護我們的小腳。
三、比腳的大小。
師：小朋友，我們來(lái)經(jīng)一經(jīng)，是你的腳大還是老師的腳大?
幼：老師的腳大。
師：小朋友，你猜猜老師小時(shí)候的腳有多大?想不想看看老師小時(shí)候的腳?(放ppt大小腳)瞧，這就是老師小時(shí)候的腳，這是現在的腳，原來(lái)，老師小時(shí)候的腳也是那么小呀!為什么現在老師的腳長(cháng)大了呢?
幼：因為老師長(cháng)大了。
師：是的，因為老師長(cháng)大了，身體長(cháng)高了，所以小腳就跟著(zhù)長(cháng)成大腳了。所以小朋友長(cháng)大的時(shí)候，小腳也會(huì )長(cháng)大，是不是很神奇呀?
四、初步了解怎樣保護自己的小腳，養成勤洗腳的'好習慣。
師：小朋友，剛才我們說(shuō)了小腳是我們的好朋友，等小腳長(cháng)成大腳以后本領(lǐng)會(huì )更大，那讓我們一起來(lái)愛(ài)護我們的小腳吧!那我們可以怎樣保護我們的小腳呢?(引導幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子。)
師：還有什么辦法能保護我們的小腳呢?
(洗一洗……)
師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。
哦，我們來(lái)看看有一個(gè)小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)
師：爸爸媽媽是最?lèi)?ài)你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛生、不生病。等小朋友學(xué)會(huì )了洗腳時(shí)，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛(ài)!
五、結束。
引導語(yǔ)：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外活動(dòng)活動(dòng)，讓我們的小腳暖和起來(lái)吧!
幼兒園小班健康教案9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒知道鞋子的種類(lèi)及穿著(zhù)季節。
2、教幼兒認識正反鞋。
3、讓幼兒知道鞋子是工人叔叔制成的，教育幼兒要愛(ài)護鞋子。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
事先給幼兒穿不同品種的鞋(皮鞋、布鞋、旅游鞋……)，準備若干拖鞋、雨鞋、涼鞋、棉鞋;四幅圖畫(huà)：冬景、夏景、春景、室內景;黑板一塊，上面掛若干雙掛錯了的鞋子錄音。
活動(dòng)流程：
一、創(chuàng )設情景，感受鞋子大�。�
1、教師：“多漂亮的地毯呀，我們脫了鞋子上去踩踩吧”大家席地而坐。
2、“這里有什么”(許多鞋子)“老師的鞋子怎么樣?(老師的鞋子大，小朋友的鞋子小，)“老師能不能穿小朋友的鞋?”請一個(gè)幼兒穿老師的鞋試試，“合不合適?”(大人穿大鞋，小朋友要穿小鞋，要穿合適的鞋。)
二、圖片演示：
1、“我們來(lái)看看都有些什么樣的鞋子?”逐一出示各種鞋：皮鞋、布鞋、旅游鞋等。讓幼兒知道鞋子的種類(lèi)，摸摸質(zhì)地，知道穿著(zhù)的季節。
2、“請小朋友看看圖片，這是什么季節啊?”出示冬景圖，“冬天我們穿什么鞋?”依次出示夏景、春景、室內景，請幼兒說(shuō)出適合該圖景的鞋子。
3、“請小朋友找出你認為合適的鞋子擺在這幾幅圖畫(huà)前，看誰(shuí)造的對又快�！弊層變簣绦蟹诸�(lèi)。
三、游戲合作，認識正反鞋：
1、出示黑板上掛的若干鞋子：“小朋友看這有許多鞋子，你們看擺得對不對?”不是一對的(岔色)擺在一起，讓幼兒糾正，使幼兒知道一雙鞋應該是一模一樣的一雙鞋擺反了，讓幼兒擺正，知道鞋子要穿正，不能穿反。
2、看看剛才小朋友擺的那些鞋子，擺得對不對(是否擺反)?去糾正�！罢埿∨笥汛┥闲幼咦摺崩蠋煿室獯┓�，或者請兩個(gè)小朋友故意岔開(kāi)穿,并在小朋友面前走，讓幼兒發(fā)現問(wèn)題并糾正。
四、成功體驗，愛(ài)護自己的鞋子：
1、“我們穿這鞋子可以做什么?”
2、我們的鞋子真好看，是工人叔叔阿姨制作出來(lái)的，我們要愛(ài)惜鞋子。
3、“我們來(lái)跳個(gè)鞋子舞吧”。
活動(dòng)反思：
1、根據幼兒的需求生成教育。
本活動(dòng)的設計以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨，教育價(jià)值取向強調的是讓孩子們在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗，獲得學(xué)會(huì )學(xué)習的能力，當幼兒在生活中遇到困難(配錯鞋子)，于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動(dòng)。通過(guò)幼兒的實(shí)踐，來(lái)解決幼兒實(shí)際生活中的'問(wèn)題，從而把"數學(xué)"的概念滲透于生活，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
2、讓幼兒在同伴的相互作用下進(jìn)行學(xué)習。
同伴的相互作用是幼兒主動(dòng)學(xué)習的重要因素之一，讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習方式，會(huì )使幼兒學(xué)會(huì )接納他人的觀(guān)點(diǎn)，獲得心理上的安全感。
3、提供合理的教育"平臺"。
活動(dòng)的目標符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗基礎上又適當的增加了難度�；顒�(dòng)內容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步"的觀(guān)點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師更多是以一個(gè)觀(guān)察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況，支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習。
幼兒園小班健康教案10
活動(dòng)內容
聰明的小熊
活動(dòng)來(lái)源
預設
活動(dòng)目標
1、學(xué)習聽(tīng)信號手膝著(zhù)地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。
2．倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?/p>
活動(dòng)準備
兒童經(jīng)驗基礎
材料準備
1、小鼓一只，水果圖片若干，供幼兒爬行的.場(chǎng)地
2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場(chǎng)地的周?chē)�，作為小�?dòng)物的家，小熊頭飾若干，錄音機、磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)反思
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
師：（出示小熊頭飾）我是熊媽媽?zhuān)悄銈兪钦l(shuí)呀？
我們小熊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，活動(dòng)一下身體吧！
二、聽(tīng)信號變換方向和變速爬行。
師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小熊聽(tīng)著(zhù)鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
�。ê陀變荷塘吭趺礃拥男盘柺前凑赵趺礃优�
�。�1）聽(tīng)信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。
�。�2）聽(tīng)信號向前變換速度爬。
�。�3）聽(tīng)信號轉圈變換速度爬。
�。�4）聽(tīng)信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著(zhù)爬。
三、變換方式朝制定目標爬行。
師：我們小熊家附近有哪些好朋友？我們一起去看看他們吧�。ǜ�(zhù)老師爬，最后爬回家）
四、游戲“小熊找水果”
師：在草地的那邊有很多的水果，我們一起去把他們運回家吧。
五、放松活動(dòng)“小熊洗澡”。
師：小熊寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小熊小熊真快活。
熊寶寶和媽媽一起回家。
幼兒園小班健康教案11
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)習洗手的正確方法。
2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。
3、培養幼兒愛(ài)清潔，講衛生的良好習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
洗手步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看自己的`小手。
1、老師的手干凈嗎？（不干凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應洗手。）
2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序、方法。
二、出示掛圖，介紹洗手的順序。
1、先把小袖子卷起來(lái)，打開(kāi)水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問(wèn)幼兒，為什么要卷袖子呢？
2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開(kāi)叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。
3、提問(wèn)：我們在一天中，還有什么時(shí)候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養幼兒愛(ài)清潔，講衛生的好習慣。
四、洗一洗。
1、請幼兒學(xué)習正確的洗手方法。
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。
幼兒園小班健康教案12
設計意圖：
健康的定義不僅僅是身體上的，更重要的應該是心理上的健康。本次活動(dòng)注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經(jīng)一年了，在這一年里幼兒學(xué)會(huì )了很多的本領(lǐng)，但是幼兒根本沒(méi)有意識到自己學(xué)到了多少本領(lǐng)，只是會(huì )說(shuō)一些技能方面的本領(lǐng)。因此。我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了健康活動(dòng)《我學(xué)會(huì )了……》，本次活動(dòng)通過(guò)各種教學(xué)形式幫助幼兒知道自己長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)。并充分感受到自己有了進(jìn)步的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.知道自己長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)。
2.感受自己有了進(jìn)步的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1. PPT《我學(xué)會(huì )了》
2. "火車(chē)頭"1個(gè)。
3.操作材料（6組）4.背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，利用照片對比讓幼兒體驗到成長(cháng)的快樂(lè )。
教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的`時(shí)候是什么樣的嗎？我們一起來(lái)看一看吧。
1.哭哭啼啼上學(xué)、高高興興上學(xué)。
教師：剛上小班的時(shí)候，小朋友總是哭哭啼啼的。
2.拉衣服排隊、拉手排隊。
教師：剛上小班的時(shí)候，小朋友都還不會(huì )排隊，大家都是拉著(zhù)衣服走路的。
3.老師喂飯、自己吃飯。
教師：剛上小班的時(shí)候，有的小朋友還不愿意自己吃飯，還要老師喂呢�，F在的我們都是自己吃飯的。
�。ǘ├酶鞣N形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本領(lǐng)。
教師：我們上了一年的小班，大家都學(xué)會(huì )了很多的本領(lǐng)，有了很大的進(jìn)步。你們愿意把自己學(xué)到的本領(lǐng)告訴大家嗎？
1. 圍繞一日活動(dòng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步。
�。�1）來(lái)園教師：看，這是早上，小朋友都來(lái)上學(xué)了，你學(xué)會(huì )了什么呢？
�。�2）晨鍛教師：在我們外出鍛煉的時(shí)候，你又學(xué)會(huì )了那些本領(lǐng)呢？
�。�3）集體活動(dòng)教師：現在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)呢？
�。�4）用餐教師：吃飯時(shí)間到了，你又學(xué)會(huì )了什么呢？
�。�5）午睡教師：該睡覺(jué)了，那在睡覺(jué)的時(shí)候你學(xué)會(huì )些什么呢？
2.以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的其它本領(lǐng)，教師小結。
教師：你們說(shuō)的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年里，我們真的學(xué)會(huì )了很多的本領(lǐng)呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來(lái)看一看吧�。ǹ凑掌┬∨笥褌兛烧姘粞�！學(xué)會(huì )了這么多的本領(lǐng)，表?yè)P一下自己吧。
�。ㄈ┯變悍纸M操作，鞏固并提升所學(xué)本領(lǐng)。
1.教師：馬上我們小班的學(xué)習生活就要結束了，我們要上中班啦！今天老師為大家準備了一些中班的操作材料，有描線(xiàn)、筷子夾蠶豆等等，待會(huì )兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說(shuō)一說(shuō)你學(xué)會(huì )了什么？如果你能把"我學(xué)會(huì )了XX"這句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)給客人老師聽(tīng)，客人老師會(huì )獎勵你們一個(gè)紅蘋(píng)果。
�。�1）疊衣服、扣紐扣 （2）剪餅干 （3）各種圖形拼圖 （4）筷子夾蠶豆（5）數學(xué)操作 （6）用記號筆描線(xiàn)2.幼兒操作。
活動(dòng)延伸：
教師：看，誰(shuí)來(lái)了？（小火車(chē)）這是一列進(jìn)步小火車(chē)，現在讓我們乘著(zhù)火車(chē)一起去中班參觀(guān)我們的新教室吧�。ㄩ_(kāi)火車(chē)出教室）
幼兒園小班健康教案13
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意參加體育活動(dòng)，體驗學(xué)蛙跳帶來(lái)的快樂(lè )。
2.鍛煉身體的平衡能力,增強自我保護意識和能力。
3.練習雙腳向前跳躍的技能。
活動(dòng)準備：
1.音樂(lè )：大家一起做
2.平衡木四個(gè)、沙包若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師：今天老師做青蛙媽媽?zhuān)銈兪切∏嗤�，和媽媽一起去莊稼地里捉害蟲(chóng)吧！
孩子們，出發(fā)啦！
�。�1）圍繞“池塘”練習走隊形。
�。�2）教師與幼兒一起做準備活動(dòng)。
�。ㄖ攸c(diǎn)活動(dòng)腳腕和膝關(guān)節）
二、展開(kāi)
1.訓練幼兒跳躍技能。
教師：孩子們快看，這里有一條小河，我們怎樣才能過(guò)河呢？
�。ㄒ龑в變合胂肭嗤艿倪\動(dòng)方式，知道可以跳過(guò)小河）
�。�1）請幼兒在河邊練習跳躍的'本領(lǐng)。
�。�2）教師重點(diǎn)指導幼兒雙腳向前跳躍的技能。
動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿分開(kāi)與肩同寬，屈膝，雙手彎曲至肩上，成蛙狀，雙腿用力蹬地向前挑起，落地時(shí)，雙腿自然彎曲緩沖站穩。
2.教師講述游戲玩法：
教師：在河對岸有一片莊稼地，地里有很多害蟲(chóng)，小青蛙們都是捉蟲(chóng)的能手，咱們一起去消滅害蟲(chóng)吧！
玩法：到達莊稼地必須跳過(guò)小河，走過(guò)小橋（平衡木），跳進(jìn)莊稼地，捉一條小蟲(chóng)原路返回。
規則：聽(tīng)到指令才可以出發(fā)，每次只能捉一只小蟲(chóng)，將蟲(chóng)子放到指定位置。
3.請個(gè)別幼兒示范游戲玩法。
教師強調路線(xiàn)和安全常識：注意過(guò)小橋時(shí)注意安全，可兩手平伸保持平衡，眼看前方，以免掉進(jìn)小河。
4.幼兒開(kāi)始游戲。
�。�1）幼兒分成四組依次進(jìn)行游戲，教師觀(guān)察指導。
�。�2）可組織進(jìn)行游戲3-4次。
三、結束
教師：孩子們，莊稼地里的害蟲(chóng)都被你們消滅了，你們可真是捉蟲(chóng)能手！我們一起來(lái)鼓掌慶祝吧！
活動(dòng)結束！
幼兒園小班健康教案14
活動(dòng)由來(lái)
學(xué)期末幼兒體質(zhì)測查，發(fā)現我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問(wèn)題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)中我們設計并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲；同時(shí)為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過(guò)“給小樹(shù)澆水”等游戲加強幼兒的手臂力量。我們還發(fā)現幼兒之所以不能投遠，除了手臂力量不足外，還有一個(gè)重要原因就是不能在投擲時(shí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出，由此，我們特設計了本次體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．練習肩上揮臂投擲。
2．樂(lè )意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1．固定目標物為自制的紙箱鱷魚(yú)，距離分別為3米、4米和5米。
2．移動(dòng)目標物為教師扮演的鱷魚(yú)，距離6米左右。
3．長(cháng)度為2米、3米、4米的墊子。
4．由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線(xiàn)、曲線(xiàn)小路。
5．投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。
6．畫(huà)有投擲站姿腳印的'不同形狀、顏色的地墊。
7．用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
老師扮演海龜媽媽?zhuān)變喊绾｝攲殞殹?/p>
師：你們還記得以前媽媽講過(guò)的《三只小豬》的故事嗎？今天媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們高興嗎？現在我們先活動(dòng)一下身體。
1．準備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )“小烏龜爬呀爬”做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節。
2．重點(diǎn)動(dòng)作練習：在畫(huà)有腳印的投擲區，幼兒雙腳分開(kāi)站立，邊念兒歌（附后）邊向固定投擲物——鱷魚(yú)投擲，練習將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。
師：現在我們得先練習一下打大鱷魚(yú)的本領(lǐng)，一會(huì )兒，路上真的會(huì )出現大鱷魚(yú)的。強調重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。
二、基本部分
1．教師介紹游戲場(chǎng)地，引出游戲。
師：這些小路就是通向小豬家的路，中間還要爬過(guò)小山坡。我還聽(tīng)說(shuō)路上會(huì )有大鱷魚(yú)出現，咱們真要遇到可怎么辦呢？（打大鱷魚(yú)）
2．鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。（鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運動(dòng)的興趣，同時(shí)也自然地適當增加了他們的運動(dòng)量。）
3．幼兒自選路線(xiàn)，依次取“小石頭”（紙球）、“大磚頭”（沙包）和“手榴彈”跑過(guò)“小路”、爬過(guò)“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚(yú)。
第一次：站在“大礁石”（畫(huà)有投擲站姿腳印的地墊）上，用“小石頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚(yú)投擲。
�。ā按蠼甘闭磧擅婢�(huà)有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置，方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導。）
第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚(yú)投擲。
�。ń酉聛�(lái)的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。）
第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來(lái)回跑動(dòng)的大鱷魚(yú)（由老師扮演）投擲。
師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚(yú)�？墒菋寢尠l(fā)現附近還藏著(zhù)一只更兇猛的大鱷魚(yú)。我們怎么辦？你們害怕不害怕？教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導幼兒學(xué)習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚(yú)。
三、整理活動(dòng)
1．師（做敲門(mén)狀）：你好，小豬，我們來(lái)你家做客了。
小豬：你們好！歡迎你們！
師：聽(tīng)說(shuō)你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來(lái)給你幫忙了。寶貝們，咱們現在就把這些大石頭都撿起來(lái)放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來(lái)，小豬就不用害怕了！
2．和小豬說(shuō)“再見(jiàn)”回家。
附兒歌：
小石頭，放肩上。
小手使勁往上扔，
看誰(shuí)能夠打到它。
幼兒園小班健康教案15
多多什么都愛(ài)吃
活動(dòng)目標
1.初步理解故事內容。
2.培養不挑食的習慣。
3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
4.初步了解健康的小常識。
5.學(xué)會(huì )保持愉快的`心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求幼兒理解故事內容，知道挑食、偏食是不好的。
活動(dòng)準備
1.故事圖片
2.內放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份
3.音樂(lè )磁帶《紅蘋(píng)果》
活動(dòng)過(guò)程
1.導入活動(dòng).播放歌曲《紅蘋(píng)果》，說(shuō)說(shuō)愛(ài)吃的食物，引起幼兒興趣，集中幼兒注意力。
2.老師講述故事《多多什么都愛(ài)吃》
1)老師邊講述故事邊引導幼兒觀(guān)察圖片，讓幼兒自然地進(jìn)入故事情境，把握故事發(fā)展的順序，幼兒在老師引導下理解故事內容并嘗試表達。
2)與幼兒討論，引導幼兒思考小狗多多長(cháng)大后的情形，鼓勵幼兒從不同方面進(jìn)行想像并交流自己的想法。
3.品嘗蔬菜。鼓勵幼兒勇于嘗試，產(chǎn)說(shuō)吃這些菜的感受，鼓勵幼兒克服不良習慣，像多多一樣什么都愛(ài)吃。
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