初中地理《眾多的人口》教案（通用6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的初中地理《眾多的人口》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中地理《眾多的人口》教案 1
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
1、知道我國是世界上人口最多的國家，會(huì )運用有關(guān)數據描述我國人口增長(cháng)的趨勢。
2、能結合實(shí)例說(shuō)明眾多的人口給我國環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高帶來(lái)的不利影響，提高對我國人口政策的認識。
3、能準確說(shuō)出我國黑河——騰沖人口地理分界線(xiàn)（胡煥庸線(xiàn)），并比較我國西北、東南在人口數量、人口密度方面的地區差異，從而分析我國人口分布特點(diǎn)。
【過(guò)程與方法】
1、學(xué)會(huì )利用中國人口增長(cháng)曲線(xiàn)圖，獲取相關(guān)的地理信息，鍛煉加工、處理信息的能力。
2、通過(guò)案例資料，學(xué)會(huì )提取地理信息，進(jìn)行知識的分析、推理等邏輯思維能力的培養。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】
關(guān)心我國的基本國情，堅持基本國策，樹(shù)立可持續發(fā)展的理念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
1、中國人口的增長(cháng)趨勢，以及對社會(huì )造成的壓力。
2、中國人口的分布規律與特點(diǎn)，以及人口分界線(xiàn)。
【難點(diǎn)】
人口壓力的表現，以及造成人口空間分布不均的原因。
三、教學(xué)方法
地圖法、談話(huà)法、探究法、小組討論法
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：導入新課
【圖片導入】
教師展示：人流如潮的火車(chē)站、非常擁擠的求職場(chǎng)景、摩肩接踵的小學(xué)課堂直觀(guān)圖片，配合具體的數字圖表直接導入，讓學(xué)生對我國人口產(chǎn)生心靈震撼。
我國的人口為什么這么多，人口分布又有什么特點(diǎn)呢？這就這這節課我們要講的內容——《眾多的人口》
環(huán)節二：新課教學(xué)
人口最多的國家
承轉：同學(xué)們都知道，我們偉大的祖國地大物博，人口眾多，“眾多”到底是多少呢？請同學(xué)們說(shuō)出這一數字是？
學(xué)生：中國人口占世界人口的1/5，是世界上人口最多的國家！
【提問(wèn)】
讀課本P11頁(yè)圖1—2—1“中國人口增長(cháng)曲線(xiàn)”分析：
�、俦容^20xx年和1949年統計數據，說(shuō)說(shuō)新中國成立以來(lái)人口數量變化。
�、谡f(shuō)說(shuō)新中國成立以來(lái)人口增長(cháng)最快和最慢的時(shí)期。
【圖片展示】：
指導學(xué)生讀圖：人口增長(cháng)率高低與增長(cháng)量的多少的相對關(guān)系。
【質(zhì)疑】：
人口自然增長(cháng)率高的國家，每年的凈增長(cháng)人口反而比較少，這是什么原因��？
【啟發(fā)式講述】：
在相同人口基數的基礎上人口增長(cháng)率越高，人口增長(cháng)的數量就越多。但如果人口基數不同，人口增長(cháng)的'數量就不與增長(cháng)率成正比例關(guān)系了。
【思考】：
盡管我國人口增長(cháng)速度已經(jīng)下降，但人口形勢依然不容樂(lè )觀(guān)，為什么？
【安排學(xué)生活動(dòng)】
了解我國的人口壓力
閱讀課本12頁(yè)“活動(dòng)”給出的三個(gè)材料，小組內討論完成材料下面的三個(gè)問(wèn)題。
�、俑鶕牧弦�，說(shuō)說(shuō)我國人口數量對自然資源和生態(tài)環(huán)境的壓力。
�、诟鶕牧隙�，說(shuō)說(shuō)我國人口數量對農業(yè)生產(chǎn)的壓力。
�、鄹鶕牧先�，說(shuō)說(shuō)我國人口數量對就業(yè)、醫療、教育等當面的壓力。（教師點(diǎn)撥：從總量、人均、新增人口的生產(chǎn)與消費等來(lái)討論）
多媒體展示一組人圖片：
正反方辯論：目前我國還應不應該實(shí)行計劃生育的人口政策！
【圖片展示】
讀圖1—2—2圖1—2—3，了解中國人口壓力現狀，并討論。
初中地理《眾多的人口》教案 2
一、教學(xué)目標
1.知道我國人口的主要特點(diǎn)及人口問(wèn)題，理解我國人口國策。
2.利用圖表，歸納我國人口增長(cháng)情況，提高讀圖分析和歸納概括能力。
3.在了解我國基本國情的基礎上，樹(shù)立正確的人口觀(guān)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
我國人口的主要特點(diǎn)及對策。
【難點(diǎn)】
人口問(wèn)題。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：導入新課
多媒體導入。多媒體展示“我國人口問(wèn)題”的漫畫(huà)，讓學(xué)生觀(guān)察漫畫(huà)，思考漫畫(huà)反映了我國人口的什么問(wèn)題?我們應做何應對?進(jìn)而導入新課。
環(huán)節二：新課講授
1.人口特點(diǎn)
(1)人口數量多
【教師活動(dòng)】課件展示相關(guān)內容。并指導學(xué)生閱讀教材第一自然段，思考：我國的人口概況?
【學(xué)生活動(dòng)】自主學(xué)習。
【教師總結】我國是世界上人口最多的國家，截止2010年，人口數量已經(jīng)達到了13.71億，約占世界總人口的20%，我國人口數量大。
(2)人口增長(cháng)迅速
【教師活動(dòng)】多媒體上給出1691—2010年的我國人口數據表，讓學(xué)生繪出這一階段我國人口增長(cháng)的折線(xiàn)圖，教師指導繪圖注意事項，學(xué)生繪圖結束后進(jìn)行展示，教師接著(zhù)引導學(xué)生讀圖分析，并分小組討論：
【問(wèn)題】
�、傥覈丝谠鲩L(cháng)的趨勢是怎樣的?
�、诔霈F這種趨勢的原因是什么?
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生繪制折線(xiàn)圖，小組代表分享討論結果。
【教生總結】①新中國成立之初我國人口迅速增長(cháng)。②原因是新中國成立之后，我國人民生活水平明顯提高，醫療衛生事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，死亡率下降，人們的壽命延長(cháng)。
(3)人口壓力大
【教師活動(dòng)】多媒體上展示我國糧食安全的相關(guān)文字資料：
對中國這樣一個(gè)13億多人的發(fā)展中大國，糧食安全一直是“天字第一號”的大問(wèn)題。近兩年國際糧價(jià)大漲，世界糧食儲備降到了30年來(lái)的最低點(diǎn)，糧價(jià)持續飛漲已在30多個(gè)國家誘發(fā)糧食危機，甚至損害了經(jīng)濟增長(cháng)并危及政治安全。在這種背景下，中國對糧食安全的擔憂(yōu)大為增加。一方面是隨著(zhù)工業(yè)化和城市化我國的耕地面積減少，另一方面我國人口基數大，缺糧的絕對數量大。
【問(wèn)題】我國的糧食安全現狀?主要是什么原因導致的?
【學(xué)生活動(dòng)】我國糧食需求量大，糧食安全面臨嚴峻挑戰，主要由于我國人口數量大，人均耕地資源少，并且隨著(zhù)工業(yè)化和城鎮化，耕地資源進(jìn)一步縮減。
【教師總結】我國以不足世界9%的.耕地供養世界上超過(guò)22%的人口，我國人口壓力大。
2.人口問(wèn)題
【展示圖片】觀(guān)察“反映我國人口問(wèn)題”圖表，我國主要有哪些人口問(wèn)題?思考學(xué)生我國還存在哪些其他的人口問(wèn)題?
【師生活動(dòng)】學(xué)生回答主要人口有交通擁擠、住房緊張、就壓壓力、生活垃圾成堆、城市管理等。
【教師總結】補充我國人口基數大，人口增長(cháng)迅速也是我國很重要的人口問(wèn)題。
3.解決人口問(wèn)題的措施
【教師活動(dòng)】學(xué)生閱讀教材P44頁(yè)并結合多媒體上展示計劃生育宣傳畫(huà)思考，我國是如何解人口問(wèn)題的?
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生通過(guò)閱讀課本和讀圖分析得出我國解決人口問(wèn)題的主要措施是實(shí)行計劃生育政策和大力發(fā)展教育。
【教師總結】計劃生育是我國的一項基本國策，實(shí)行計劃生育以來(lái)，人口自然增長(cháng)率從1970年的25.8%下降到2010年的不足5%，全國少生了4億人，計劃生育主要是控制人口數量來(lái)解決人口問(wèn)題。另一方面由于歷史的原因，我國的受教育水平總體都比較低，人口素質(zhì)比較差。目前在科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟發(fā)展中的作用越來(lái)越重要，現代經(jīng)濟的發(fā)展離不開(kāi)科技和教育，發(fā)展經(jīng)濟必須提高人口素質(zhì)，把這種人口壓力轉變?yōu)槿肆Y源的巨大優(yōu)勢。解決人口問(wèn)題還要提高人口素質(zhì)。
環(huán)節三：鞏固提高
展示二孩政策的文字資料：
2011年11月，中國各地全面實(shí)施雙獨二孩政策;2013年12月，中國實(shí)施單獨二孩政策;2015年10月，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì )第五次全體會(huì )議公報指出：堅持計劃生育基本國策，積極開(kāi)展應對人口老齡化行動(dòng)，實(shí)施全面二孩政策。
【問(wèn)題】我國為什么要開(kāi)放二孩政策?
【師生總結】我國實(shí)行二胎政策主要是為應對我國老齡化問(wèn)題，老齡化是不僅出現在發(fā)達國家，也出現在發(fā)展中國家，當前我國主要的人口問(wèn)題是人口老齡化。
環(huán)節四：小結作業(yè)
小結：師生一起回顧本節課知識。
作業(yè)：收集解決人口老齡化的措施。
四、板書(shū)設計
初中地理《眾多的人口》教案 3
教學(xué)要求
1.知道我國是世界上人口最多的國家，學(xué)會(huì )讀“我國人口的增長(cháng)”折線(xiàn)圖，會(huì )用調查或收集的我國與當地近年來(lái)人口增長(cháng)的資料繪制人口增長(cháng)折線(xiàn)圖，并分析我國與當地人口數量的變化和人口增長(cháng)的特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì )讀“我國人口密度分布”圖，知道我國黑河—騰沖人口地理分界線(xiàn)，并比較其西北、東南在面積和人口數量、人口密度方面的地區差異，從而分析我國人口分布特點(diǎn)。
3.通過(guò)閱讀上述數字資料和圖表，了解我國人口的基本國情（人口基數大、增長(cháng)快、分布不均）和由此帶來(lái)的嚴重的人口問(wèn)題，從而理解我國實(shí)行計劃生育這一基本國策的重要性，并初步懂得人口增長(cháng)必須與地理環(huán)境、社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展水平相適應的道理，提高對我國人口政策的認識。
【課時(shí)安排】
1～2課時(shí)。
【世界上人口最多的國家】
1.引入新課
�。�1）由啟發(fā)性問(wèn)題引入新課：關(guān)于我國人口是“世界上人口最多的國家”，學(xué)生對這一“話(huà)題”已有一定的知識儲備和各種各樣的看法。由啟發(fā)性問(wèn)題直接引入新課，一方面可通過(guò)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，在學(xué)生思考討論中形成活躍的教學(xué)氣氛，另一方面也是引入人口觀(guān)點(diǎn)教育的有效途徑之一。
�。�2）由與世界面積和人口大國的對比中引入新課：可聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的世界地理的知識，提問(wèn)世界人口總數，世界前十位人口大國和前五位面積大國，再與我國人口和面積數值進(jìn)行計算和對比。例如算一算中國的人口數分別是俄羅斯、加拿大、美國和巴西人口的多少倍，中國在世界上人口1億以上的國家中的排位，中國與印度在人口國情方面的異同點(diǎn)，從而說(shuō)明我國人口在世界的地位，加深對中國人口最多的印象。
2.轉折深入
�。�1）結合課本“我國人口的增長(cháng)（公元初～2000年）”圖，說(shuō)明人口增長(cháng)折線(xiàn)圖的繪法，引導學(xué)生從圖中分析出我國在1578年后和1949年后兩個(gè)人口增長(cháng)高峰，特別是1949年后人口增長(cháng)過(guò)快的特點(diǎn)。
�。�2）學(xué)生基礎較好的學(xué)�？蛇M(jìn)一步分析：從以前學(xué)過(guò)的人口的出生率、死亡率、自然增長(cháng)率三者之間的相互關(guān)系進(jìn)行分析，補充說(shuō)明解放后我國人口增長(cháng)快的主要原因是經(jīng)濟文化發(fā)展，醫療衛生條件改善，人民生活水平提高，死亡率下降，平均壽命延長(cháng)，同時(shí)人口出生率長(cháng)期保持較高水平。
隨后，聯(lián)系正文的“話(huà)題”，引出1970年我國人口自然增長(cháng)率為2.59％（特別是1960～1970年，某些年份的人口自然增長(cháng)率高達3％以上，平均每年新增人口2 000多萬(wàn)，超過(guò)澳大利亞的總人口數1 875萬(wàn)）；我國1999年的人口自然增長(cháng)率為0.88％，每年新增人口1 200萬(wàn)（接近荷蘭的總人口數1 570萬(wàn)，超過(guò)南斯拉夫、希臘、比利時(shí)、捷克、匈牙利、白俄羅斯、葡萄牙這些人口總數為1 000萬(wàn)左右的歐洲國家），近30年少生2.5億人（接近美國總人口數2.78億），僅撫養費一項就為社會(huì )節約開(kāi)支約3萬(wàn)多億元。說(shuō)明70年代以來(lái)，我國實(shí)行計劃生育使人口出生率有所下降的事實(shí)，并分析由于人口基數這個(gè)人口“分母”太大了，每年凈增人口數很大的事實(shí)，突出“人均”觀(guān)念，從而使學(xué)生明確我國人口基本國策的重要意義，教育學(xué)生自覺(jué)地執行與宣傳我國人口國策。
�。�3）提出人多好不好的問(wèn)題，展開(kāi)討論，啟發(fā)學(xué)生明確人是生產(chǎn)者，也是消費者，人口數量的發(fā)展要與經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調，與環(huán)境與資源相協(xié)調的人口觀(guān)。再由學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，結合課本活動(dòng)教材，舉例說(shuō)明我國人口基數大、增長(cháng)過(guò)快所帶來(lái)的突出的人口問(wèn)題，以及晚婚晚育對人口增長(cháng)的影響。
3.組織學(xué)生分組活動(dòng)
學(xué)生基礎較好的學(xué)�？捎“l(fā)一些資料，引導學(xué)生進(jìn)一步討論分析我國的人口構成和人口素質(zhì)。例如利用“中國文化程度構成百分比變化”“中國人口文化程度的構成”“中國每10萬(wàn)人中各種文化程度人口的.增長(cháng)”圖表，說(shuō)明新中國成立以來(lái)，我國人口素質(zhì)正在逐步提高的事實(shí)，加強愛(ài)國主義、社會(huì )主義制度優(yōu)越性的教育。還可以舉例說(shuō)明我國四化建設，特別是改革開(kāi)放，加速社會(huì )主義經(jīng)濟建設對人口素質(zhì)提出更高要求，而以上圖表反映我國人口中大學(xué)、中學(xué)文化程度的百分比數值還不高，再依據“中國各�。▍^、市）文盲、半文盲人口比”圖及“各�。▍^、市）人口的文化素質(zhì)”圖，分析我國文盲、半文盲仍占較大的比重，各省區文化素質(zhì)有較大的地區差異，說(shuō)明進(jìn)一步提高我國人口素質(zhì)的重要性，并結合人口教育的宣傳圖片，教育學(xué)生要努力提高自身素質(zhì)，為建設祖國打好基礎。
【人口東多西少】
1.仍由與世界面積和人口大國的對比中引入新課：先讓學(xué)生復習人口密度的概念，再指導學(xué)生計算中國人口的平均密度，與印度、美國、俄羅斯等國的人口密度相比較，說(shuō)明我國人口密度大的特點(diǎn)。
2.在講我國人口分布時(shí)，重點(diǎn)應放在如何閱讀“我國人口密度圖”和“我國各省級行政區的人口與面積柱狀圖”上，讓學(xué)生使用圖例和注記來(lái)識別人口分布情況和分布特點(diǎn)。這些內容不要單憑教師講授，要在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生自己得出結論，例如問(wèn)我國大約每平方千米多少人？這個(gè)數字是怎樣計算出來(lái)的？這樣就復習了人口密度這個(gè)概念。還可以選出我國東、西部地區幾個(gè)省級行政單位的情況（例如完成活動(dòng)教材），訓練學(xué)生掌握其計算方法，并在“我國人口密度分布”圖上找出它們的位置，加深對我國人口分布很不均勻、東多西少狀況的印象。
3.在指導學(xué)生閱讀“我國人口密度分布”圖時(shí)，要及時(shí)提出一些問(wèn)題，指導學(xué)生觀(guān)察。例如哪些地區人口密度在400人／平方千米以上？哪些地區人口密度在10人／平方千米以下？人口密度不足1人／平方千米的是什么顏色圖例，主要分布在哪些地區？還可以指導學(xué)生在圖上找出黑河和騰沖，列表分析“黑河－騰沖”這條“人口分界線(xiàn)”東南部與西北部人口分布的地區差異，加深對我國人口分布特點(diǎn)的認識。
4.要使學(xué)生認識到我國東部人口多，西部人口少，是各地區自然、歷史、經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展不平衡造成的，不要僅限于自然條件的好壞，要啟發(fā)學(xué)生從經(jīng)濟發(fā)展和人類(lèi)生產(chǎn)方式等方面去思考。用近年來(lái)農村人口不斷涌入城市，內地人口流向沿海和工礦地區的事實(shí)，說(shuō)明新中國成立以來(lái)人口分布是在不斷變化的。
5.在人口國情教育中，學(xué)生基礎較好的學(xué)校，在教學(xué)時(shí)間又可容納的條件下，可以對我國人口增長(cháng)、分布、結構、年齡構成、文化素質(zhì)現狀做一些補充說(shuō)明，并分析這方面的地區差異。例如，通過(guò)“中國人口年齡結構”圖表，指出我國人口年齡構成比較輕，一方面后備勞動(dòng)力資源十分豐富，另一方面到20世紀末，我國面臨又一個(gè)新的生育高峰；通過(guò)“中國人口增長(cháng)及自然變動(dòng)情況”圖表，補充指出我國農業(yè)人口比重大的人口國情。
初中地理《眾多的人口》教案 4
教學(xué)目標
1.運用有關(guān)數據說(shuō)明我國人口數量和人口增長(cháng)趨勢，初步樹(shù)立正確的人口觀(guān)。
2.讀圖分析我國人口的分布概況及其形成原因。
3.知道計劃生育是我國的一項基本國策，是我們每一個(gè)公民應履行的義務(wù)。
精要分析
1.我國所面臨的人口問(wèn)題及解決對策。
2.樹(shù)立人口增長(cháng)與社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展相適應，環(huán)境資源相協(xié)調的科學(xué)人口觀(guān)。
教學(xué)設備與資源多媒體課件
教學(xué)實(shí)施過(guò)程
活動(dòng)立意師生活動(dòng)
感知圖片，比較分析，引發(fā)思考。
培養學(xué)生運用已有知識探求新知的能力。
培養學(xué)生讀圖能力，從圖上獲取有用信息的能力，以及知識遷移能力。
充分調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，關(guān)注社會(huì )問(wèn)題。
因存在人口遷移的現象，為避免造成誤解，進(jìn)行討論，培養學(xué)生的表達能力和綜合思維能力。
培養讀圖能力，學(xué)習生活中的地理。
培養分析問(wèn)題的能力。
學(xué)習生活中的地理，關(guān)注社會(huì )的發(fā)展。
培養學(xué)生的動(dòng)手能力、表達能力和綜合思維能力，升華所學(xué)知識。
一、人口分布
活動(dòng)一：發(fā)現問(wèn)題，提出假設
教師活動(dòng)：出示西藏、江蘇兩省學(xué)校圖片和2006年新疆、山東參加高考的人數，引發(fā)學(xué)生思考“圖片和資料中四省分別位于我國什么方位�！�
學(xué)生活動(dòng)：在《中國政區圖》上找出四省的位置，談一談這四個(gè)省份的圖片和資料在人口方面帶來(lái)的最直觀(guān)的感受是什么?
教師活動(dòng)：出示《我國各省級行政單位的人口與面積柱狀圖》
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)計算四省人口密度進(jìn)一步推斷我國人口的分布特點(diǎn)?
結論：我國的人口分布可能是東多西少。
活動(dòng)二：尋找證據，得出結論
教師活動(dòng)：出示我國地形、降水、資源、交通、四幅圖，引導學(xué)生看圖。
學(xué)生活動(dòng)：根據圖例簡(jiǎn)單分析我國在地形、降水、資源、交通等方面東西部分布的差異。
教師活動(dòng)：引導學(xué)生復習聚落知識。
學(xué)生活動(dòng)：根據上述四方面分布上的特點(diǎn)以及聚落知識，進(jìn)一步印證我國人口分布特點(diǎn)，并闡述自己的理由。
教師活動(dòng)：出示圖《我國人口密度圖》，學(xué)生讀圖。
學(xué)生活動(dòng)：讀圖總結我國人口分布的特點(diǎn)。
活動(dòng)三：分析結論，引發(fā)思考
教師活動(dòng)：出示一組漫畫(huà)，引導學(xué)生認識人口稠密對我國東部地區的影響，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人口觀(guān)。
學(xué)生活動(dòng)：看圖片，辯論人口眾多帶來(lái)的人口問(wèn)題，明確人口的增長(cháng)應同社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應。
活動(dòng)四：針對問(wèn)題，解決問(wèn)題
教師活動(dòng)：出示圖片，提出問(wèn)題。為緩解東部壓力，同時(shí)發(fā)展西部，可否進(jìn)行人口遷移?
學(xué)生活動(dòng)：討論并發(fā)表自己的看法。
結論：西部地區自然條件有限，不適宜大量移民。適合的'辦法應進(jìn)行計劃生育。
二、世界上人口最多的國家
活動(dòng)一：人口的變化
教師活動(dòng)：
1.提問(wèn)，計劃生育政策從什么時(shí)候開(kāi)始的?
2.出示表格：1949年、1970年、2000年、2005年我國人口數量
學(xué)生活動(dòng)：分別說(shuō)出四年的人口數量，分析人口是不斷變化的。
教師活動(dòng)：
出示《我國人口的增長(cháng)》圖，引導學(xué)生共同分析我國人口增長(cháng)趨勢。
提供資料：《溫總理的乘除法》，引導學(xué)生了解實(shí)行計劃生育的必要性。
學(xué)生活動(dòng)：看圖及資料，總結計劃生育勢在必行。
活動(dòng)二：計劃生育基本國策
教師活動(dòng)：根據以上分析，應如何制定計劃生育政策?
學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)出我國計劃生育政策基本內容──控制人口數量，并結合11頁(yè)圖1.10對晚婚、晚育、少生、優(yōu)生做必要解釋。
教師活動(dòng)：出示放羊娃故事和我國人口受教育現狀，請同學(xué)分別談一談這兩組資料分別反映了什么?
學(xué)生活動(dòng)：總結我國實(shí)行計劃生育，除控制人口數量，還應提高人口素質(zhì)。
活動(dòng)三：計劃生育的偉大成就
教師活動(dòng)：出示2005年1月6日我國第十三億人口資料，明確計劃生育使“世界60億人口日”和我國“13億人口日”的到來(lái)推遲了4年。
學(xué)生活動(dòng)：欣賞并感受幾十年來(lái)計劃生育的偉大成就。
活動(dòng)四：“課外拓展”
我國人口基數大，增長(cháng)快，給國家、社會(huì )、資源、生態(tài)等方面帶來(lái)沉重的負擔，因此，實(shí)行計劃生育是我國一項基本國策，請大家為宣傳計劃生育設計一則廣告。
初中地理《眾多的人口》教案 5
教學(xué)目標
知識與技能
1、了解我國人口多、增長(cháng)快這一基本國情；認識實(shí)行計劃生育的必要性和正確性；
2、了解我國人口分布的特點(diǎn)，并探究其形成的原因；
3、會(huì )解讀人口分布圖、人口增長(cháng)圖；能用計算、比較的方法認識我國的人口問(wèn)題，會(huì )做人口資源調查。
過(guò)程與方法：通過(guò)讀圖分析、計算舉例來(lái)探究我國人口的國情和分布特點(diǎn)，形成技能，培養正確人口觀(guān)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：認識人口眾多對我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境帶來(lái)的巨大壓力；關(guān)注人口問(wèn)題，養成正確的人口觀(guān)。對我國的人口形勢形成強烈的憂(yōu)患意識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
人口過(guò)多給我國社會(huì )經(jīng)濟和環(huán)境帶來(lái)的諸多負面影響。
教學(xué)過(guò)程
情景引入
播放電視畫(huà)面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，非常擁擠。
談?wù)勀阌龅竭^(guò)類(lèi)似的由于人多給你生活帶來(lái)的諸多不便和煩惱嗎？談?wù)勀氵@方面的遭遇和體驗。
合作探究
一世界上人口最多的國家
互動(dòng)一計算北京人口數量、面積的數據，算一算人口密度
比較比較（12.95億），印度（10億多）、美國（2.82億）、俄羅斯（1.45億）四國人口。（是世界上人口最多的國家。）
形象感知手拉手站隊繞地球赤道多少圈？
互動(dòng)二讀我國人口增長(cháng)圖看《我國人口增長(cháng)圖》，特別是20世紀以來(lái)我國人口增長(cháng)情況怎樣？師生交流。
教師：（1）人力資源是寶貴的，人是物質(zhì)財富的創(chuàng )造者，加強人力資源的開(kāi)發(fā)，發(fā)揮這一優(yōu)勢，可促進(jìn)我國經(jīng)濟的發(fā)展。但人又是消費者，過(guò)多的人口，過(guò)快的人口增長(cháng)，勢必給社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境帶來(lái)巨大的壓力。
互動(dòng)三分小組討論我國人口數量過(guò)多，會(huì )產(chǎn)生那些負面影響？然后小組間交流
教師：由此可見(jiàn)，人口的增長(cháng)必須同社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應，必須嚴格實(shí)行計劃生育，尤其要提倡晚婚晚育。
互動(dòng)四結合活動(dòng)2，了解實(shí)行計劃生育和晚婚晚育對控制人口增長(cháng)的顯著(zhù)成效；算一筆賬，假設你們是三口之家，年收入是10000元，如果你的父母又超生一個(gè)弟妹，你們家的人均收入又是多少，對你的成長(cháng)有無(wú)影響？
二、我國的人口分布
指導學(xué)生讀下表，比較幾國人口密度。認識我國是一個(gè)人口密度很大的國家。
國 家
領(lǐng)土面積
�。ㄈf(wàn)平方千米）
人口數量
�。▋|人）
人口密度
�。ㄈ耍椒角祝�
約960
12.95
134
美國
937
2.76
29.5
俄羅斯
1707
1.45
8.5
世界平均
39
互動(dòng)探究五：讀圖《我國人口分布圖》，說(shuō)說(shuō)我國人口分布的`顯著(zhù)特點(diǎn)？算一算，比一比東部地區以江蘇、山東為例，西部以新疆、西藏為例。通過(guò)數據，對我國人口分布有更明確的認識
省 區
江蘇
山東
新疆
西藏
面積（萬(wàn)平方千米）
人口（萬(wàn)）
人口密度（人／平方千米）
互動(dòng)探究六：從自然條件、社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展等方面，說(shuō)說(shuō)我國人口東多西少的原因以小組為單位討論、交流，每小組推舉一位發(fā)言代表。
針對教材活動(dòng)2圖中的不同觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行交流討論，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
教師：人口的分布有其必然的自然、經(jīng)濟原因，人口的流動(dòng)是經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中的必然現象，合理的人口流動(dòng)有利于國家經(jīng)濟的發(fā)展。不能用行政命令，強行搬遷。在這方面，政府應加強管理，正確引導，使人口有序流動(dòng)。
全課：請同學(xué)們談收獲
拓展探究：進(jìn)行家鄉人口狀況調查
初中地理《眾多的人口》教案 6
【課題】
1.3眾多的人口【課型】新授課【課標要求】
運用有關(guān)數據說(shuō)明我國人口增長(cháng)趨勢，理解我國的人口國策。
運用中國人口分布圖描述我國人口的分布特點(diǎn)。
【教學(xué)目標】
1.使學(xué)生了解我國人口的數量、分布特點(diǎn)與人口增長(cháng)。(重點(diǎn))
2.使學(xué)生理解人口增長(cháng)應與資源環(huán)境相協(xié)調，與經(jīng)濟增長(cháng)相適應，理解我國的人口政策。(難點(diǎn))
【教學(xué)模式】
問(wèn)題導學(xué)。
【教學(xué)方法】
比較法、小組討論等。
【教具準備】多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖創(chuàng )設情境導入新課播放電視畫(huà)面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，非常擁擠。
【談?wù)劇磕阌龅竭^(guò)類(lèi)似的由于人多給你生活帶來(lái)的諸多不便和煩惱嗎？談?wù)勀氵@方面的遭遇和體驗
學(xué)生舉例：春運父母打工回家，火車(chē)站那里人頭攢動(dòng)，好不容易才擠上火車(chē)，車(chē)上人滿(mǎn)為患；到棗莊、嶧城到處都在堵車(chē)。
通過(guò)現實(shí)生活中的實(shí)例感受中國人口之眾多，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習我國人口的欲望。
1.人口數量出示：世界上人口超過(guò)1億的國家圖提問(wèn)：2000年我國人口總數是多少？比較中國（12.95億），印度（10億多）、美國（2.82億）、俄羅斯（1.45億）四國人口。
2.人口增長(cháng)【解讀我國人口增長(cháng)圖】看《我國人口增長(cháng)圖》，說(shuō)說(shuō)1949年以來(lái)我國人12.95億中國是世界上人口最多的國家。
口增長(cháng)情況怎樣？為什么解放后我國人口增長(cháng)如此之快呢？
完成繪制活動(dòng)中的曲線(xiàn)圖
人口直線(xiàn)上升，增勢迅猛
主要是因為解放后，醫療衛生條件大大改善，人民生活水平有較大提高，從而使我國的人口死亡率大大下降，而與此同時(shí)，人口出生率還保持較高水平，因此人口的自然增長(cháng)率較高。
銜接與過(guò)渡人力資源是寶貴的，人是物質(zhì)財富的創(chuàng )造者，加強人力資源的開(kāi)發(fā)，發(fā)揮這一優(yōu)勢，可促進(jìn)我國經(jīng)濟的發(fā)展。但人又是消費者，過(guò)多的人口，過(guò)快的人口增長(cháng)，勢必給社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境帶來(lái)巨大的壓力
【舉例】結合書(shū)上活動(dòng)說(shuō)說(shuō)：我國人口數量過(guò)多，會(huì )產(chǎn)生那些負面影響，補充更多的實(shí)例。
小結：由此可見(jiàn)，人口的增長(cháng)必須同社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應，必須嚴格實(shí)行計劃生育，尤其要提倡晚婚晚育。
提問(wèn)：我國人口的基本國策、人口政策的基本內容、具體要求是什么？
【算一算，想一想】結合活動(dòng)，了解實(shí)行計劃生育和晚婚晚育對控制人口增長(cháng)的顯著(zhù)成效；算一筆賬，假設你們是三口之家，年收入是10000元，如果你的父母又超生一個(gè)弟妹，你們家的人均收入又是多少，對你的成長(cháng)有無(wú)影響？
小結：實(shí)行計劃生育政策，取得了顯著(zhù)成效。按1970年的生育水平推算，到1988年底，近30年全國少生2.5億人，僅撫養費一項就為社會(huì )節約3萬(wàn)億元，同時(shí)也使人們受教育的程度提高了。到2000年底，全國普及九年義務(wù)教育的人口覆蓋率達80%，我國的粗文盲率為6.72%，比農民外出找活難，閑居在家導致賭博成風(fēng)；農村基礎醫療、衛生設施差，就醫難；城里下崗人員多，社會(huì )就業(yè)壓力大；大量廢棄物造成城市垃圾污染；我國自然資源總量大，但人均占有量少；20XX年我國國民生產(chǎn)總值排名世界第六，但由于人口多，我國人均GDP仍較低……
實(shí)行計劃生育
控制人口數量、提高人口素質(zhì)
晚婚、晚育、少生、優(yōu)生：
完成活動(dòng)要求：70年以后人口自然增長(cháng)率下降是由于實(shí)行了計劃生育。
計算、回答讓學(xué)生從“國家”到“自身”真切地感受到實(shí)行計劃生育的好處。堅決落實(shí)計劃生育政策，將我國人口的自然增長(cháng)率降到0.88％，把出生人口減少到2.5億人；晚婚5年，100年可少生一代人；多一個(gè)弟妹，會(huì )使家里
1990年下降了9.16個(gè)百分點(diǎn)；同時(shí)我國每十萬(wàn)人中具有大學(xué)以上程度的人數也由1990年的1422人上升為3611人，增長(cháng)了154%。計劃生育帶來(lái)的好處已經(jīng)使晚婚、晚育、少生、優(yōu)生成為廣大人民群眾的共識。
人均收入下降，影響自己的成長(cháng)質(zhì)量。
銜接與過(guò)渡我國不僅人口多、增長(cháng)快，而且人口分布在不同地區也不平衡。
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大屏幕展示投影片：
我國人口密度圖，請同學(xué)們在圖上找出黑河——騰沖一線(xiàn)，觀(guān)察：
(1)此線(xiàn)東南和西北的人口密度有何不同?
(2)東部和西部的人口、面積各占全國的百分比是多少?
(3)計算新疆和江蘇的人口密度。
(4)總結一下我國人口分布特點(diǎn)。
小結：我國東部地區人口密度大，有些地方可達500～600人/平方千米，西部地區人口密度小，多數地區人口密度在10人/平方千米以下。人口東部多，西部少。
探究：
�。�1）人口東西分布不均的原因是什么?
�。�2）能否用遷移的方法改變人口分布不均的現狀?（從人口分布應與生存環(huán)境相適應角度討論）
小結：人口的分布有其必然的自然、經(jīng)濟原因，人口的流動(dòng)是經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中的.必然現象，合理的人口流動(dòng)有利于國家經(jīng)濟的發(fā)展。不能用行政命令，強行搬遷。在方面，政府應加強管理，正確引導，使人口有序流動(dòng)。
讀圖
觀(guān)察
計算
總結
回答
從氣候、地形、經(jīng)濟發(fā)展狀況等方面討論
從人口分布應與生存環(huán)境相適應角度討論學(xué)生各抒己見(jiàn)、引發(fā)爭論
課堂
小結
這節課我們主要了解了我國的人口數量、人口增長(cháng)、人口政策和人口分布四方面問(wèn)題。我國是世界人口大國，雖然近年來(lái)人口自然增長(cháng)率有所下降，但凈增人口數仍很龐大，因此計劃生育工作仍不得放松，同時(shí)應積極發(fā)展經(jīng)濟，提高人民生活水平和文化素質(zhì)，以迎接知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨。
構建與梳理
【當堂達標】
一、選擇題
1.世界上居前三位的人口大國是( )
A.俄羅斯、加拿大、中國
B.俄羅斯、中國、美國
C.中國、印度、日本
D.中國、印度、美國
2.“如果全中國人手拉手站在赤道上，能環(huán)繞地球赤道40多圈�！边@句話(huà)說(shuō)明( )
A.我國人口增長(cháng)過(guò)快
B.我國人口分布不均
C.我國人口基數大
D.我國經(jīng)濟發(fā)達
3.我國大力推行計劃生育的主要原因是( )
A.人口密度很大
B.人口分布不均衡
C.人口與經(jīng)濟、社會(huì )、資源、環(huán)境矛盾十分突出
D.城市人口增長(cháng)過(guò)快
4.我國人口分布的特點(diǎn)是( )
A.東部人口密度小，西部人口密度大
B.東南部人口稠密，西北部人口稀少
C.山區人口密度大，平原人口密度小
D.全國各地人口分布均勻二、綜合題
5.讀“我國人口密度分布圖”，完成下列各題：
(1)AB線(xiàn)西北部，面積約占全國總面積的57％，人口只占全國總人口的6％，主要原因是。
(2)下列省區中，有大面積無(wú)人區的是：（ ）
�、偾嗪�
�、诟拭C
�、凵轿�
�、軐幭�
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
【教學(xué)反思】
本節緊接上一節課的內容，主要說(shuō)明我國人口的突出特點(diǎn)，人口基數大，人口增長(cháng)快，、人口政策及人口分布不平衡。課堂內引入材料多、數據多，學(xué)生需要計算、分析、討論的活動(dòng)多，所以要求教師把握好教學(xué)節奏，適當引導學(xué)生討論。另學(xué)生討論人口分布東西不平衡的原因時(shí)，因相關(guān)知識未學(xué)而有一定難度，教師應靈活處理。還有本堂課需理解記憶的內容較多，這就要求所有學(xué)生在課堂上動(dòng)手動(dòng)腦，積極參與教學(xué)活動(dòng)。
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