小班音樂(lè )《紅蘋(píng)果》教案（通用11篇）

　　作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小班音樂(lè )《紅蘋(píng)果》教案，希望對大家有所幫助。

　　小班音樂(lè )《紅蘋(píng)果》教案 篇1

　　目標：

　　1.教會(huì )幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

　　2.引導幼兒唱歌的同時(shí)配上動(dòng)作。

　　3.引導幼兒仿編歌曲。

　　4.讓幼兒愉快地參與歌唱活動(dòng)。

　　準備：

　　1.果樹(shù)一棵，蘋(píng)果、香蕉、桃子圖片若干。

　　2.圖譜。

　　過(guò)程：

　　一、師生問(wèn)好。

　　小朋友，你們認識我嗎？那我們來(lái)打個(gè)招呼吧。（小朋友們好，林老師你好）

　　二、練聲：

　　下面林老師來(lái)考考你們：你們知道小雞是怎樣叫的嗎？（嘰嘰嘰嘰嘰）那我們用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)好嗎？師：小雞怎樣叫？生：嘰嘰嘰嘰嘰。師：小鴨怎樣叫？生：嘎嘎嘎嘎嘎。師：小貓怎樣叫？生：喵喵喵喵喵。師：小狗怎樣叫？生：汪汪汪汪汪。師：小羊怎樣叫？生：咩咩咩咩咩。

　　三、學(xué)習歌曲《蘋(píng)果》。

　　1.出示蘋(píng)果樹(shù)圖片，引出課題。

　　師：小二班的小朋友真聰明，那林老師帶你們到熊伯伯的果園里去看一看好嗎？秋天到了，果園里的水果都熟了，小朋友這是一棵什么樹(shù)呢？

　　生：蘋(píng)果樹(shù)。師：蘋(píng)果師什么顏色的`？

　　生：紅色的。

　　師：你看，蘋(píng)果都長(cháng)在哪��？

　　生：樹(shù)上。

　　師：對了，樹(shù)上許多紅蘋(píng)果。師：這個(gè)蘋(píng)果又紅又大，說(shuō)明蘋(píng)果怎么樣了呢？

　　生：熟了。

　　師：蘋(píng)果熟了以后就要怎么樣了呢？

　　生：摘。

　　師：那我們一起學(xué)一學(xué)摘蘋(píng)果的動(dòng)作好嗎？（一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)）

　　師：蘋(píng)果摘下來(lái)了，小朋友們想干嘛呢？

　　生：吃。

　　師：你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？

　　生：喜歡。我們喜歡吃蘋(píng)果。

　　師：你們知道吃蘋(píng)果對身體有什么好處嗎？

　　生：身體好。

　　師：身體健康多快樂(lè )。（教師邊說(shuō)歌詞邊出示圖譜）

　　2.學(xué)習新歌。

　�。�1）老師把這些圖片的內容編成了一首好聽(tīng)的歌曲，想聽(tīng)嗎？（教師范唱歌曲）

　�。�2）根據圖譜的提示，讓幼兒跟著(zhù)老師輕輕地哼唱。

　　(3)完整地演唱歌曲。

　　3.在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上配上動(dòng)作。

　　師：剛才我看見(jiàn)有些小朋友在唱歌的時(shí)候還配上了好看的動(dòng)作，那我們一起來(lái)做一做好嗎？

　　4.看圖仿編歌曲。

　　剛才小朋友們唱的蘋(píng)果歌讓其他的水果聽(tīng)見(jiàn)了，他們生氣了，說(shuō)：“你們都沒(méi)有唱到我！”那我們也邀請他們一起來(lái)好嗎？(出示香蕉、桃子圖片，加入圖譜讓幼兒仿編)

　　5.游戲：《摘水果》。

　　師：水果們開(kāi)心極了，他們邀請我們小朋友一起來(lái)玩個(gè)游戲，好嗎？這個(gè)游戲的名字叫《摘水果》，每個(gè)小朋友的椅子下面都有一個(gè)水果寶寶，當我唱到：“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)�！蹦玫郊t蘋(píng)果圖片的小朋友就要站起來(lái)，其他的水果可不能站起來(lái)哦！

　　四、結束活動(dòng)。

　　師：小朋友們，你們玩得開(kāi)心嗎？但是熊伯伯可發(fā)愁了，還有很多的水果沒(méi)有人摘呢，我們一起去幫幫他吧。

　　小班音樂(lè )《紅蘋(píng)果》教案 篇2

　　目標：

　　1、愿意和同伴一起參與活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)。

　　準備：

　　蘋(píng)果樹(shù)，歌曲錄音

　　過(guò)程：

　　一、引起興趣。出示蘋(píng)果樹(shù)：看，樹(shù)上有什么？讓我們來(lái)摘蘋(píng)果吧。幼兒圍著(zhù)蘋(píng)果樹(shù)做采摘蘋(píng)果狀。（老師念歌詞前半部分：樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。）老師把摘下的'蘋(píng)果送給幼兒，念后半部分：我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè )。

　　二、感受并學(xué)習歌曲

　　1、蘋(píng)果摘好了，老師把剛才我們摘蘋(píng)果的事編成一首好聽(tīng)的歌。

　　2、教師范唱，幼兒欣賞。

　　3、幼兒跟著(zhù)教師有節奏地念歌詞。

　　4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

　　三、仿編歌曲

　　1、你還喜歡吃什么水果？

　　2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中。

　　小班音樂(lè )《紅蘋(píng)果》教案 篇3

　　活動(dòng)名稱(chēng)

　　紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋(píng)果。

　　2、能?chē)L試新的作畫(huà)方式，能做大膽、細心的作品。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備

　　有制作紙漿畫(huà)的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備

　　1、范畫(huà)蘋(píng)果一個(gè)；

　　2、乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布；

　　3、一棵枯樹(shù)枝。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　1、出示蘋(píng)果樹(shù)，引起幼兒興趣。

　　師：看，這是什么呀？（樹(shù)）這是一顆蘋(píng)果樹(shù)，可是樹(shù)上光禿禿的什么也沒(méi)有，好孤單，好可伶！你們誰(shuí)

　　有辦法幫幫他呢？（做一些蘋(píng)果，做一些樹(shù)葉）

　　二、教師講解制作方法

　　1、你們都很聰明，會(huì )幫蘋(píng)果樹(shù)找朋友了，接下來(lái)呢我們就來(lái)給蘋(píng)果樹(shù)做一些朋友好嗎？

　　2、教師示范

　　蘋(píng)果是什么顏色的？（紅紅的、綠色的）那我們就選這兩種顏色來(lái)做個(gè)蘋(píng)果樹(shù)的朋友，有了朋友蘋(píng)果樹(shù)肯定會(huì )很開(kāi)心的�？纯次夷玫氖鞘裁�？（紙漿）今天我們就要用紙漿來(lái)做蘋(píng)果，我喜歡吃紅蘋(píng)果我選擇紅色的紙漿來(lái)做一個(gè)大大的蘋(píng)果，怎么做呢？看仔細嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋(píng)果，做蘋(píng)果，拖拖拖。紅蘋(píng)果綠蘋(píng)果，做好啦！真好吃”

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　1、一邊念著(zhù)兒歌一邊做蘋(píng)果。教師輔導個(gè)別幼兒。

　　2、把做好的'蘋(píng)果放在太陽(yáng)底下晾干。等晾干后掛到蘋(píng)果樹(shù)上。在做一些樹(shù)葉做成一顆完整的蘋(píng)果樹(shù)。

　　四、結束活動(dòng)

　　幼兒整理桌面，洗小手。

　　活動(dòng)反思

　　經(jīng)過(guò)有序的準備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動(dòng)完成的很順利，雖然還有幾個(gè)能力相對來(lái)說(shuō)較弱的幼兒沒(méi)有很好的完成作品，其他幼兒都能獨立完成蘋(píng)果的制作。在制作的過(guò)程當中也遇到了一些可以彌補的問(wèn)題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導致了制作過(guò)程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細致的準備。

　　小班音樂(lè )《紅蘋(píng)果》教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒認識紅顏色。

　　2、通過(guò)涂色，感知色彩；體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒大膽作畫(huà)，動(dòng)手能力。

　　4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　彩筆，紅蘋(píng)果一個(gè)，蘋(píng)果鉛畫(huà)紙無(wú)數張�？ㄆ�蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：出示蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)。

　　引出活動(dòng)：小朋友，秋天到了，果園的果樹(shù)上都結出了香香的果實(shí)，梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了梨，葡萄架上掛滿(mǎn)了串串葡萄，可唯有蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果長(cháng)的不漂亮，它聽(tīng)說(shuō)我們小班的小朋友都可聰明了，可以讓蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果變的漂亮。

　　師；小朋友，你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？今天老師也帶來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，請小朋友仔細觀(guān)察；提問(wèn)；“蘋(píng)果是什么顏色的，蘋(píng)果是什么形狀的，”（展示蘋(píng)果讓幼兒觀(guān)察，讓幼兒回答蘋(píng)果的特征）老師和小朋友今天一起來(lái)畫(huà)這個(gè)蘋(píng)果好嗎？

　　二：老師做示范給蘋(píng)果涂顏色；要求幼兒在涂色時(shí)由上往下涂，也可以從左往右涂色。

　　三：給幼兒發(fā)蘋(píng)果鉛紙畫(huà)和紅彩筆，引導幼兒自己動(dòng)手給蘋(píng)果涂顏色。（老師指導幼兒）

　　結束部分：小朋友們，你們的.蘋(píng)果畫(huà)好了嗎？畫(huà)好了的蘋(píng)果，老師把它貼在蘋(píng)果樹(shù)上，比一比，看一看自己的蘋(píng)果到底漂不漂亮。（作品展示）

　　活動(dòng)反思：

　　總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

　　小班音樂(lè )《紅蘋(píng)果》教案 篇5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、體驗仿編歌曲的快樂(lè )。

　　2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。

　　【活動(dòng)準備】

　　一棵樹(shù)；紅蘋(píng)果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實(shí)物。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、活動(dòng)導入：教師出示蘋(píng)果樹(shù)引發(fā)活動(dòng)的主題

　　教師：好多的蘋(píng)果啊，我們一起去摘蘋(píng)果好嗎？

　　在“蘋(píng)果園”音樂(lè )聲中，幼兒做“摘蘋(píng)果”的基本動(dòng)作進(jìn)教室。

　　教師：好香的蘋(píng)果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習。

　　二、復習歌曲：“紅蘋(píng)果”�？茖W(xué)內容滲透其中。

　　教師：剛才小朋友唱了“紅蘋(píng)果”，你們每人摘了多少蘋(píng)果呢？一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是多少呢？

　　教師：小朋友們吃過(guò)蘋(píng)果，還吃過(guò)什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長(cháng)在什么地方呢？

　　幼兒：

　�。�1）我吃過(guò)紅蘋(píng)果，蘋(píng)果是紅色的。蘋(píng)果長(cháng)在大樹(shù)上。

　�。�2）我吃過(guò)櫻桃，櫻桃是紅色的.。櫻桃長(cháng)在大樹(shù)上。

　�。�3）我吃過(guò)桃子，桃子上面是紅色的。桃子長(cháng)在大樹(shù)上。

　�。�4）我吃過(guò)橘子，橘子上面是黃色的。橘子長(cháng)在大樹(shù)上。

　�。�5）我吃過(guò)梨，梨是黃色的。梨長(cháng)在大樹(shù)上。

　�。�6）我吃過(guò)廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長(cháng)在大樹(shù)上。

　�。�7）我吃過(guò)香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長(cháng)在大樹(shù)上。

　　三、仿編歌曲：

　　幼兒：

　�。�1）樹(shù)上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

　�。�2）樹(shù)上許多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

　�。�3）樹(shù)上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

　�。�4）樹(shù)上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。

　�。�5）樹(shù)上許多黃廣柑，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。

　�。�6）樹(shù)上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

　　教師：我們一起來(lái)唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的快樂(lè )。

　　教師：小朋友們剛才唱了樹(shù)上的水果，還有哪些水果是長(cháng)在地上的呢？

　　幼兒：……

　�。�1）我吃過(guò)西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長(cháng)在地下。

　�。�2）我吃過(guò)草莓，草莓是紅色的。它長(cháng)在地下。

　　教師：我們一起來(lái)唱一唱這些水果好嗎？

　　幼兒：……

　�。�1）藤上許多綠西瓜，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

　�。�2）藤上許多紅草莓，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

　　【活動(dòng)延伸】

　　教師：出示掛有各種水果的樹(shù)子藤上的草莓大西瓜等。

　　請小朋友用自己不同的動(dòng)作表現各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結束活動(dòng)。

　　【活動(dòng)評議】

　　如何以音樂(lè )活動(dòng)為主線(xiàn)，有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂(lè )創(chuàng )新活動(dòng)中一直探索的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題，教師以歌曲《蘋(píng)果》為線(xiàn)索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋(píng)果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng )造性的表現水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂(lè )創(chuàng )新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )感受。

　　小班音樂(lè )《紅蘋(píng)果》教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1.根據要求進(jìn)行美工創(chuàng )作。

　　2.通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習運用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。

　　3.通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì )美術(shù)創(chuàng )作的積極情緒。

　　4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.16開(kāi)鉛畫(huà)紙（畫(huà)有蘋(píng)果）。

　　2.紅色、綠色美工紙若干。

　　3.固體膠管。

　　4.桌椅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　操作過(guò)程：

　　1、呈現畫(huà)有大蘋(píng)果的鉛畫(huà)紙，問(wèn)：

　�、傩∨笥芽吹搅耸裁�。

　�、谛∨笥严胍幌胩O(píng)果是什么顏色的。

　　2.簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的，并傾向朋友想一想自己想把蘋(píng)果貼成什么顏色的.(強調要年貼在蘋(píng)果圖形內部)。

　　3.進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。

　　二、操作過(guò)程：

　　1.幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。

　　2.老師巡回指導。

　　三、展示、交流、分享

　　1.夸獎孩子們貼的蘋(píng)果非常的美麗。

　　2.請愿意介紹自己蘋(píng)果的小朋友來(lái)講講。

　　3.把自己的名字寫(xiě)上(可以老師代幼兒寫(xiě)，也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng )作特殊符號表現自己的'名字)。

　　四、延伸活動(dòng)

　　如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話(huà)，可以鼓勵孩子們給自己的小蘋(píng)果畫(huà)上葉子等其他的添畫(huà)。

　　五、評價(jià)

　　1.在圖畫(huà)之內進(jìn)行粘貼

　　2.撕紙粘貼得快面小

　　3.畫(huà)面爆滿(mǎn)，最好不露空白

　　4.顏色(會(huì )用兩種顏色的)

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在活動(dòng)中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力也大大提高了�；顒�(dòng)帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法。

　　小班音樂(lè )《紅蘋(píng)果》教案 篇7

　　活動(dòng)背景：

　　8月了，地里的蘋(píng)果熟了，一片片的果園紅紅的展現在我們眼前，今天幼兒園老師帶著(zhù)我們來(lái)到郊區的果園，看著(zhù)農民伯伯正在仔細的摘蘋(píng)果，豐收的笑容布滿(mǎn)他們的臉龐，這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋(píng)果，好大啊!

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的`指令。

　　2、學(xué)習原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

　　3、通過(guò)自身的練習，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

　　活動(dòng)準備：

　　1、空果藍若干、草蓋、長(cháng)凳;

　　2、樹(shù)上掛有蘋(píng)果若干，數目與幼兒人數稍多;

　　3、另一端長(cháng)繩上掛高低不一的氣球若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準備活動(dòng)蘋(píng)果

　　秋天到了，果園里的蘋(píng)果熟了，我們排著(zhù)隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在場(chǎng)地周?chē)�走，要求保持距離。

　　2、游戲活動(dòng)摘蘋(píng)果。

　�、� 你們想去摘蘋(píng)果嗎?可是蘋(píng)果長(cháng)在比我們高的樹(shù)上，怎么樣才能摘到它呢?(跳起來(lái))。

　�、� 幼兒原地練習向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。

　�、� 請一位跳的高的幼兒示范，引導大家觀(guān)察他的手臂。

　�、� 幼兒原地練習，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

　�、� 將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋(píng)果，教師指導動(dòng)作若的 幼兒。

　�、� 蘋(píng)果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè )一樂(lè )，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。

　�、撤呕顒�(dòng)大風(fēng)和樹(shù)葉。

　　秋天到了，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎?鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。

　　活動(dòng)總結：

　　蘋(píng)果是我們最常見(jiàn)不過(guò)的水果了，然而小朋友們知道這蘋(píng)果是如何長(cháng)出來(lái)的嗎?今天就讓我們來(lái)認識一下吧!蘋(píng)果是水果中的一種，蘋(píng)果，古稱(chēng)柰，又叫滔婆，酸甜可口，營(yíng)養豐富，是老幼皆宜的水果之一。它的營(yíng)養價(jià)值和醫療價(jià)值都很高，被越來(lái)越多的人稱(chēng)為“大夫第一藥”。許多美國人把蘋(píng)果作為瘦身必備，每周節食一天，這一天吃蘋(píng)果，號稱(chēng)“蘋(píng)果日”。主要含碳水化合物，大部分是糖。

　　小班音樂(lè )《紅蘋(píng)果》教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、能根據自己的生活經(jīng)驗編歌詞，并將創(chuàng )編歌詞唱出新的歌曲。

　　2、能分辨常見(jiàn)水果的不同外形特征，初步了解它們的不同生長(cháng)特點(diǎn)。

　　3、能大膽演唱自己仿編的歌曲，體驗仿編活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

　　5、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒已學(xué)會(huì )歌曲《紅蘋(píng)果》。

　　2、自制水果樹(shù)四棵(每棵樹(shù)上貼有可向后翻動(dòng)的樹(shù)冠若干，每個(gè)活動(dòng)樹(shù)冠上貼滿(mǎn)某種水果許多)并分散放置于活動(dòng)室。

　　3、掛圖兩張(內容為藤上葡萄和藤上西瓜)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。

　　〔反思：小班幼兒具有易受環(huán)境感染的心理特點(diǎn)。于是，我選擇幼兒喜歡表演的律動(dòng)“摘果子”，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地將他們引入仿編活動(dòng)“紅蘋(píng)果”的情境中，看著(zhù)布置成果園的活動(dòng)室，他們仿佛置身于果園中，許多幼兒一進(jìn)入活動(dòng)室都不禁發(fā)出贊嘆：“哇，有好多蘋(píng)果!”、“還有很多香蕉!”〕

　　2、復習歌曲

　　指導幼兒在已學(xué)會(huì )歌曲的基礎上有感情地演唱。

　　師：“你們摘到的蘋(píng)果是什么樣的?”(很大、很紅)

　　師：“又大又紅的蘋(píng)果一定很甜很好吃，讓我們一起用甜甜的好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱歌曲《紅蘋(píng)果》�！�

　　〔反思：改變以往一唱再唱、毫無(wú)目的的復習方式，引導幼兒有感情地演唱，實(shí)現復習的真正意義：從會(huì )唱到把歌唱好。在復習中，教師引導幼兒運用好聽(tīng)的聲音、有表情地進(jìn)行演唱。在引導方式上，教師讓幼兒用“唱”來(lái)表達出蘋(píng)果香甜的味道，從而使演唱技能的教授形象生動(dòng)化，幼兒唱起來(lái)自然聲音甜美、表情生動(dòng)�！�

　　二、創(chuàng )編部分

　　1、幼兒嘗試歌曲仿編

　　(1)出示“梨樹(shù)”(即翻動(dòng)樹(shù)冠，展示貼有黃梨子的樹(shù)冠)，讓幼兒嘗試將《紅蘋(píng)果》的歌曲改編為《黃梨子》之歌。

　　師：“果樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了什么水果?”(梨子)

　　師：“它們是什么顏色的?”(黃色)

　　師：“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《紅蘋(píng)果》改唱成《黃梨子》，小朋友快試試看�！�(對于仿編成功的幼兒，教師即請他摘下“黃梨子”貼在身上以示鼓勵。)

　　〔反思：用常見(jiàn)的黃梨子作為幼兒首次嘗試創(chuàng )編歌詞的切入點(diǎn)，讓幼兒從最熟悉的水果尋找仿編靈感，為下一環(huán)節的仿編活動(dòng)打下良好基礎。仿編中，幼兒在教師指示梨樹(shù)圖及表演摘梨動(dòng)作的支持下，通過(guò)觀(guān)察及自己的思考進(jìn)行嘗試，很快他們創(chuàng )編出了歌詞：“樹(shù)上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)……”�！�

　　(2)出示“荔枝樹(shù)”，提高難度讓幼兒繼續進(jìn)行仿編。

　　〔反思：在幼兒對仿編已有些許經(jīng)驗的基礎上，教師運用荔枝與蘋(píng)果、梨子果實(shí)生長(cháng)方式的不同，讓他們嘗試進(jìn)行更多歌詞的創(chuàng )編，從而進(jìn)一步豐富他們的仿編經(jīng)驗。在教師出示“荔枝樹(shù)”時(shí)，部分幼兒迫不及待地張開(kāi)小嘴唱了起來(lái)。在仿編的過(guò)程中，部分幼兒發(fā)現荔枝并不是一個(gè)個(gè)長(cháng)在樹(shù)上，而是一串串的，他們議論開(kāi)了：“荔枝和梨子長(cháng)得不一樣�！�、“有很多個(gè)荔枝長(cháng)在一起�！本驮谶@樣一個(gè)置疑、探索的過(guò)程中，幼兒了解了水果不同的生長(cháng)形態(tài)，學(xué)會(huì )了量詞“一串”，創(chuàng )編出了《紅荔枝》之歌：“樹(shù)上許多紅荔枝，一串一串摘下來(lái)……”〕

　　(3)幼兒分組進(jìn)行仿編活動(dòng)。

　　教師展示四棵“果樹(shù)”上的水果(未編唱過(guò)的水果)，幼兒根據自己的喜好選擇想仿編的水果并站在相應的“果樹(shù)”下進(jìn)行仿編活動(dòng)。

　　〔反思：小組活動(dòng)能彌補集中活動(dòng)過(guò)于整齊劃一的不足，給每位幼兒充分表達、表現的空間�；顒�(dòng)室中分散在四周的“水果樹(shù)”，自然地將幼兒分成若干小組，實(shí)現了集體教學(xué)與小組教學(xué)兩種形式的巧妙整合，從而改變了集體仿編、統一齊唱的傳統方式，尊重了幼兒個(gè)體的喜好，滿(mǎn)足了他們自由選擇、自主仿編的需求�！�

　　(4)引導幼兒學(xué)習仿編長(cháng)在藤上的水果。

　　師：“水果都是長(cháng)在樹(shù)上的嗎?”

　　師：“你見(jiàn)過(guò)哪些水果是長(cháng)在藤上的呢?”(葡萄、西瓜……)

　　師：“我們試著(zhù)把它們編到歌曲里吧�！�(藤上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)……)

　　〔反思：在已有的仿編經(jīng)驗上讓幼兒嘗試對歌曲內容進(jìn)行更大空間的歌詞創(chuàng )編，從而積累更豐富的仿編經(jīng)驗，并從中體驗演唱自創(chuàng )歌曲的快樂(lè )。幼兒受不同圖片的啟發(fā)，聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，他們躍躍欲試，大膽自信地將水果的不同生長(cháng)方式編成歌詞并快樂(lè )地唱出了《紫葡萄》、《綠西瓜》之歌……�！�

　　三、結束部分

　　分享游戲——摘果子

　　鼓勵幼兒到自己喜歡的果樹(shù)下進(jìn)行仿編活動(dòng)，并進(jìn)行“采摘”，提示幼兒將自己“采摘”的“水果”送給同伴、老師等自己喜歡的人。

　　〔反思：借助仿編活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的成功與喜悅，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中體驗交往、分享的快樂(lè )。許多幼兒還在不同的“水果樹(shù)”下仿編了不同的水果歌，“摘”了各種各樣的“水果”。他們快樂(lè )地唱著(zhù)、快樂(lè )地摘著(zhù)、快樂(lè )地分享著(zhù)……〕

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、可將水果歌編成其他內容的`歌曲，如在日常生活中讓幼兒仿編各種蔬果歌，從而教育幼兒多吃蔬果，做個(gè)健康寶寶。

　　2、結合繪畫(huà)的形式，表現自己仿編的歌曲內容，展示幼兒的作品后，將其裝訂成冊，給畫(huà)冊起名為《我們的歌曲——好吃的水果》，把它放在音樂(lè )角供幼兒自由演唱。

　　活動(dòng)反思：

　　1、幼兒將自己仿編的歌曲大膽地在集體面前演唱，每個(gè)人所唱的都不是教師教授的歌曲，而是他們自己編的歌，幼兒從中體驗到的創(chuàng )造與快樂(lè )，帶給幼兒的將是成長(cháng)中的勇氣與自信，這也是幼兒藝術(shù)教育所追求的整合目標之所在。

　　2、在活動(dòng)中，自然而貼切地融合了幼兒對水果的觀(guān)察、比較、點(diǎn)數、描述、表達、演唱、情感以及對它們之間相互聯(lián)系的認知，有效地引發(fā)幼兒在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的活動(dòng)過(guò)程中，體驗仿編的樂(lè )趣�；顒�(dòng)并未按領(lǐng)域進(jìn)行，卻將各領(lǐng)域自然而有機地相互包含，這充分體現了新《綱要》倡導的“課程整合觀(guān)”。

　　3、每一課程單元內的活動(dòng)都會(huì )從某一點(diǎn)切入，側重某一個(gè)或者兩個(gè)領(lǐng)域的內容，但是其中所包含的促進(jìn)幼兒發(fā)展的因素應當是全面而有效的。在此次活動(dòng)中，幼兒在學(xué)習過(guò)程中獲得的不僅僅是藝術(shù)方面的信息，同時(shí)也獲得了有關(guān)科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì )等各方面的信息。

　　小班音樂(lè )《紅蘋(píng)果》教案 篇9

　　教學(xué)目標：

　　1、在摘蘋(píng)果的游戲情景中熟悉歌詞，初步學(xué)唱，并愿意模仿老師做動(dòng)作。

　　2、感受音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　教學(xué)準備：

　　認知準備：認識常見(jiàn)的水果。

　　材料準備：音樂(lè )、蘋(píng)果園圖片

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)到果園摘蘋(píng)果的游戲，讓幼兒在游戲氛圍中邊學(xué)習動(dòng)作邊記憶歌詞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習歌曲：親親歌

　　二、《紅蘋(píng)果》

　　1、說(shuō)說(shuō)水果

　　——秋天到了，許許多多的水果都豐收了，你最近吃過(guò)哪些水果呢？

　　——蘋(píng)果是從哪里來(lái)的？長(cháng)在什么地方？又是怎么從樹(shù)上到我們嘴巴里的的？

　　小結：蘋(píng)果長(cháng)在樹(shù)上，我們要把蘋(píng)果摘下來(lái)才能吃。

　　2、蘋(píng)果園里摘蘋(píng)果（出示蘋(píng)果樹(shù)）

　　——你喜歡這顆蘋(píng)果樹(shù)嗎？為什么喜歡？

　　小結：因為樹(shù)上有許多許多紅紅的蘋(píng)果。樹(shù)上許多紅蘋(píng)果。（歌詞小結，幼兒學(xué)說(shuō)）

　　——你們想和榮老師一起去蘋(píng)果園嗎？我們可以怎么去？

　　教師帶領(lǐng)三組小朋友開(kāi)著(zhù)火車(chē)來(lái)到蘋(píng)果園里。（嗚嗚嗚，火車(chē)開(kāi)咯�。�

　　三、蘋(píng)果摘摘

　　1、學(xué)念歌詞以及動(dòng)作

　　樹(shù)上許多紅蘋(píng)果：左手拿籃子，右手向上指蘋(píng)果并左右搖擺。

　　——蘋(píng)果園里的樹(shù)高高的`，高高的蘋(píng)果樹(shù)要怎么才能看到呢？

　　重點(diǎn)動(dòng)作：對了，抬起頭、墊起腳就能夠看到啦。

　　——讓我們一起數一數，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……

　　重點(diǎn)動(dòng)作：墊起腳、抬起頭，手指蘋(píng)果數一數。

　　小結：哇，樹(shù)上有這么多的蘋(píng)果呀。樹(shù)上許多紅蘋(píng)果。

　　一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)：左手拿籃子，右手向上抓握摘蘋(píng)果，同時(shí)腳尖掂起并下蹲。

　　——這么多的蘋(píng)果，我們來(lái)摘蘋(píng)果咯，摘好的蘋(píng)果需要放在什么地方��？

　　——我的籃子這么大，可以摘許多蘋(píng)果，你們可以摘多少？

　　重點(diǎn)動(dòng)作：手臂作籃子樣子，離開(kāi)身體圓圓大大。小手打開(kāi)做抓的動(dòng)作，半蹲輕輕放蘋(píng)果。

　　小結：一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。

　　我們喜歡吃蘋(píng)果：雙手在臉前作抓蘋(píng)果狀左右擺動(dòng)，嘴做吃蘋(píng)果狀。

　　——好大的蘋(píng)果呀，味道怎么樣呢？我們來(lái)嘗一嘗。

　　小結：我們喜歡吃蘋(píng)果。

　　身體健康多快樂(lè )：拍手，轉一圈。

　　——吃好蘋(píng)果身體會(huì )怎么樣呢？

　　小結：對阿，吃了蘋(píng)果。身體健康多快樂(lè )。

　　2、小蘋(píng)果分一分

　　——你吃了蘋(píng)果，我沒(méi)有吃。他吃了蘋(píng)果，她沒(méi)有吃，怎么辦？（好朋友一起分享蘋(píng)果）

　　小結：對阿，好吃得蘋(píng)果，你一個(gè)，我一個(gè)，還要分給他一個(gè)。（練習二三次）

　　跟音樂(lè )律動(dòng)

　　三、欣賞教師演唱

　　——幼兒邊唱邊表演。

　　小班音樂(lè )《紅蘋(píng)果》教案 篇10

　　活動(dòng)目標

　　學(xué)習用“……像……”句型造句，充分發(fā)揮想象能力。

　　能夠根據物體的形狀選用合適的形容詞來(lái)修飾。

　　活動(dòng)準備

　　教具學(xué)具準備：太陽(yáng)和蘋(píng)果頭飾，相關(guān)內容的掛圖若干。

　　知識經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)過(guò)一些形容詞。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　播放配樂(lè )詩(shī)朗誦，教師扮演太陽(yáng)公公和蘋(píng)果進(jìn)行游戲表演，導入活動(dòng)。

　　與幼兒討論分析“……像……”句型，并嘗試造句。

　　教師：太陽(yáng)和蘋(píng)果有什么相似之處？讓幼兒知道可以使用“……像……”句型來(lái)描述相似的物體。

　　出示掛圖，讓幼兒使用學(xué)過(guò)的形容詞描述圖中的物體。

　　游戲：“看誰(shuí)說(shuō)得多”。幼兒分組，每組提供一幅掛圖請幼兒根據圖中物體或人物用 “……像……”句型說(shuō)一句話(huà)。幼兒說(shuō)出一句獎勵一個(gè)紅蘋(píng)果貼紙，幼兒得到的“紅蘋(píng)果”越多越好。

　　活動(dòng)滲透

　　各頜域淺透藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動(dòng)：教師提供某一物體，讓幼兒想象成其他物品畫(huà)想象畫(huà)。

　　情境滲透

　　把幼兒造的'句子粘貼到語(yǔ)言區，讓幼兒相互學(xué)習。

　　在生活中學(xué)會(huì )觀(guān)察相似的事物，并即興仿編。

　　家庭滲透：讓幼兒跟父母一起玩造句游戲，鞏固所學(xué)句型。

　　兒童散文詩(shī)：

　　太陽(yáng)和蘋(píng)果

　　太陽(yáng)，圓圓的、紅紅的，像香甜的蘋(píng)果。

　　蘋(píng)果，圓圓的、紅紅的，像亮亮的太陽(yáng)。

　　活動(dòng)分析

　　本活動(dòng)主要是通過(guò)圖片欣賞和游戲等方式引導幼兒學(xué)習“……像……”的比喻句型，鼓勵幼兒大膽想象運用“……像……”句型造句，提高語(yǔ)言運用能力�；顒�(dòng)設計符合中班幼兒全語(yǔ)言教育“在游戲中鞏固練習發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)同、連詞和介詞等”這一目標。

　　實(shí)施指導

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能用“……像……”句型造句。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能用“……像……”句型學(xué)講完整的話(huà)，內容越豐富越好。

　　活動(dòng)拓展：

　　將幼兒講述的內容制成卡片，配上圖畫(huà)和文字，投放到語(yǔ)言區。

　　可以在幼兒園的局域網(wǎng)上鏈接大量圖片，供幼兒點(diǎn)擊為幼兒提供想象的空間。

　　把幼兒的講述內容制成幻燈片，使幼兒更形象地感知。

　　注意事項

　　為幼兒創(chuàng )設寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵幼兒大膽地說(shuō)。

　　對于幼兒的講述內春，如果有不當的地方，教師不要立刻糾正，要給幼兒自己發(fā)現的機會(huì )。

　　小班音樂(lè )《紅蘋(píng)果》教案 篇11

　　活動(dòng)目標：

　　1、愿意和同伴一起參與活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)。

　　3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準備：

　　課件，音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，初學(xué)歌詞

　　1、出示蘋(píng)果樹(shù)：看，樹(shù)上有什么?。讓我們來(lái)摘蘋(píng)果吧。

　　2、幼兒跟做采摘蘋(píng)果狀。(老師念歌詞前半部分：樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。)

　　3、念后半部分：我們喜歡吃蘋(píng)果，多吃蘋(píng)果身體好。

　　二、欣賞旋律，初步學(xué)唱

　　1、蘋(píng)果摘好了，老師把剛才我們摘蘋(píng)果的事編成一首好聽(tīng)的歌。

　　2、師范唱，幼兒欣賞。

　　3、幼兒跟著(zhù)老師有節奏地念歌詞。

　　4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

　　5、師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

　　三、嘗試仿編，延伸活動(dòng)

　　1、問(wèn)：你還喜歡吃什么水果?

　　2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中。

　　教學(xué)反思：

　　這一活動(dòng)的選擇符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗為主題，以歌曲《蘋(píng)果》為線(xiàn)索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋(píng)果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng )造性的表現水果的`外型特征這三個(gè)方面的音樂(lè )創(chuàng )新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )感受。其中，有個(gè)別幼兒在動(dòng)作表現上缺乏自信，不能完全放開(kāi)自己去盡情表現。應當多觀(guān)察這些孩子的表現，及時(shí)的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹(shù)立他的自信心。

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