小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》（通用11篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》，希望對大家有所幫助。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》 1
一、設計背景
根據《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標與價(jià)值取向，以及我班幼兒音樂(lè )方面的關(guān)鍵經(jīng)驗，意在培養幼兒喜歡參加唱歌活動(dòng)，嘗試仿編歌曲�！短O(píng)果》這首歌曲內容貼近孩子們的生活，是孩子們所熟悉的。通過(guò)多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景活動(dòng)感受歌曲活潑歡快的`特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內容，體驗仿編歌曲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)目標
1.認識蘋(píng)果，知道蘋(píng)果形狀，顏色，味道等。
2.學(xué)習用動(dòng)作記憶對應歌詞，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲，并嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞。
3.喜歡唱歌，熱愛(ài)音樂(lè )表演，體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：學(xué)習用動(dòng)作記憶對應歌詞，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
2.難點(diǎn)：嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞。
四、活動(dòng)準備
多媒體軟件、配套PPT、蘋(píng)果樹(shù)、紅蘋(píng)果、神奇盒子、筐子、手推車(chē)、各種水果。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
老師用“hello，hello，你好嗎？……啦啦啦啦啦啦啦啦”音樂(lè )清唱與老師和小朋友打招呼，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
教師繼續用音樂(lè )和幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作的訓練（頭、腿等）。
�。ǘ�肢體動(dòng)作引出，幼兒學(xué)唱并表演歌曲。
1.游戲切入，引出蘋(píng)果。
�。ń處熾p手背后）師：“老師可是一個(gè)厲害的魔法師，能變出很多東西，仔細看看，變出一個(gè)什么？（手指做愛(ài)心狀），播放鳥(niǎo)叫聲（手做小鳥(niǎo)狀），最后變出神奇的盒子。
模仿神奇盒子說(shuō)話(huà)，請兩名小朋友摸摸盒子里是什么？（幼兒回答后出示蘋(píng)果）引導幼兒觀(guān)察蘋(píng)果，師：“蘋(píng)果是什么顏色��？什么形狀？蘋(píng)果可好吃了，今天老師要講的故事就和蘋(píng)果有關(guān)�！�
2.動(dòng)作解析，學(xué)說(shuō)歌詞。
教師以肢體語(yǔ)言表演出歌詞的內容。
第一遍：教師做動(dòng)作，幼兒觀(guān)看。提問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，剛剛老師講了一個(gè)什么故事�！�
第二遍：教師再一次做動(dòng)作，并解釋動(dòng)作，代入歌詞。
第三遍：教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，同時(shí)說(shuō)歌詞。
3.動(dòng)作輔助，輕聲哼唱。
師：現在老師把魔法傳給每一個(gè)小朋友，我們一起和老師試試，能不能把這個(gè)故事變成一首好聽(tīng)的歌曲。
教師清唱歌曲兩遍。（邊唱邊做動(dòng)作）
4.練習動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。
教師和幼兒一起隨音樂(lè )學(xué)唱歌曲兩邊。（播放PPT）
幼兒第二次學(xué)唱歌曲。（教幼兒在不同的方位摘蘋(píng)果）
幼兒再次學(xué)唱歌曲。（幼兒唱好后在伴奏中至準備好的蘋(píng)果樹(shù)上摘蘋(píng)果）
5.嘗試創(chuàng )編，及時(shí)鞏固。
教師（出示一小車(chē)水果）提問(wèn)：“你們喜歡吃什么水果？”討論水果的顏色及其特征（黃香蕉、紫葡萄、青蘋(píng)果等），幫助幼兒用新的水果及其特征替換原歌詞，進(jìn)行仿編，幼兒知識經(jīng)驗得到積極鞏固。如：樹(shù)上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)……等。
�。ㄈ┓窒硭�，結束活動(dòng)。
教師小結，鼓勵幼兒多吃水果。
以律動(dòng)形式和教師及小朋友打招呼，做到首尾呼應“再見(jiàn)，再見(jiàn)，小朋友……我們下次再見(jiàn)了。再見(jiàn)，再見(jiàn)，老師們……我們下次再見(jiàn)了�！庇變涸诟枨短O(píng)果》音樂(lè )聲中帶著(zhù)水果離開(kāi)活動(dòng)室。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》 2
教學(xué)目標：
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。
教學(xué)準備：
1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的.認識。音樂(lè )磁帶。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
有節奏的唱歌曲，能仿編歌曲。
教學(xué)方法與手段：
示范法、表演法等。
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分
1、出示蘋(píng)果實(shí)物，引導幼兒討論：蘋(píng)果長(cháng)在什么地方？
2、出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。
基本部分
1、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下的蘋(píng)果送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。
2、請個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。帶著(zhù)幼兒拍手念歌詞。
3、教師范唱，幼兒跟唱。
4、請幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。
結束部分
仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長(cháng)在哪里？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)開(kāi)始，我通過(guò)出示蘋(píng)果，對于蘋(píng)果孩子們的經(jīng)驗很是豐富，一下就說(shuō)是長(cháng)在蘋(píng)果樹(shù)上的。于是我通過(guò)范唱歌曲，來(lái)引導幼兒熟悉歌詞，孩子們聽(tīng)得很認真。但是在跟著(zhù)一起唱時(shí)，很多孩子興致不高。于是我用動(dòng)作來(lái)引導幼兒摘蘋(píng)果，孩子們的興趣一下子就被激發(fā)出來(lái)，都跟著(zhù)我邊做動(dòng)作，邊唱歌。最后，在仿編環(huán)節，孩子們把自己愛(ài)吃的水果給編了進(jìn)去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個(gè)活動(dòng)目標基本達成，幼兒反應較好。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》 3
活動(dòng)目標：
1、伴隨歌曲的節奏演唱歌曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
2、知道蘋(píng)果很有營(yíng)養，多吃蘋(píng)果對身體健康有好處。
3、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應固定拍。
4、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
立體“蘋(píng)果樹(shù)”(可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”)、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在音樂(lè )律動(dòng)中導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、一起去看看果園里熟了的果子。
2、幼兒跟隨律動(dòng)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)、看一看。
二、引導幼兒觀(guān)察蘋(píng)果樹(shù)，在數蘋(píng)果的過(guò)程中積累相關(guān)的數經(jīng)驗。
1、(出示立體樹(shù))這是一棵什么樹(shù)?
2、樹(shù)上有許多蘋(píng)果，數數有多少個(gè)?這些蘋(píng)果是什么顏色的?
3、小結：有許多紅蘋(píng)果，數也數不清。
三、在模仿摘蘋(píng)果的過(guò)程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。
1、你們想吃蘋(píng)果嗎?蘋(píng)果在樹(shù)上，我們怎么才能吃到呢?(可以把它們從樹(shù)上摘下來(lái))那我們一起來(lái)摘蘋(píng)果了。
2、聽(tīng)音樂(lè )模仿摘蘋(píng)果的動(dòng)作。(可以請個(gè)別能力強的幼兒來(lái)表現一下，引導其他幼兒摘蘋(píng)果時(shí)要轉動(dòng)手腕，眼睛要看著(zhù)蘋(píng)果。)
3、有節奏地念歌詞，再次模仿摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
4、重點(diǎn)提問(wèn)：你喜歡吃蘋(píng)果嗎?為什么?
小結：蘋(píng)果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進(jìn)消化和生長(cháng)的最佳水果。小朋友多吃蘋(píng)果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會(huì )棒棒的。
5、摘蘋(píng)果是一件很開(kāi)心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋(píng)果。
(1)教師邊模仿摘蘋(píng)果，邊演唱歌曲。
(2)幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋(píng)果。
四、引導幼兒替換簡(jiǎn)單的歌詞，進(jìn)行仿編。
1、剛才我們摘了許多紅蘋(píng)果，這里還有一棵蘋(píng)果樹(shù)，看看，它上面的蘋(píng)果是什么顏色的?(黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果)黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果也很有營(yíng)養，現在我們去摘黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果吧。
1、替換歌詞(黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果)。
2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的.蘋(píng)果。
活動(dòng)結束：
今天摘了許多好吃的蘋(píng)果，大家開(kāi)心嗎?下次我們再一起去摘其它的水果。
附歌曲：蘋(píng)果
1=C
5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2
樹(shù)上許多 紅蘋(píng)果， 一個(gè)一個(gè) 摘下來(lái)。 我們喜歡 吃蘋(píng)果， 多吃蘋(píng)果 身
2 1 - ||
體好。
活動(dòng)延伸：
用自己不同的動(dòng)作表現各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。
活動(dòng)反思：
在本次音樂(lè )活動(dòng)選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗。如何以音樂(lè )活動(dòng)為主線(xiàn)，有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂(lè )創(chuàng )新活動(dòng)中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋(píng)果”的動(dòng)作中、仿編歌詞、活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )感受。真正做到玩中樂(lè )，玩中學(xué)。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》 4
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用自然的聲音邊演唱歌曲邊表演動(dòng)作，感受并表現以四分音符為一拍的均勻節奏。
2、借助對秋天果實(shí)的認知經(jīng)驗，嘗試用工整替換的方式創(chuàng )編歌詞。發(fā)展小班幼兒初步創(chuàng )造能力。
3、樂(lè )意參與集體摘果子和演唱活動(dòng)，體驗秋天水果豐收給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、幼兒已學(xué)會(huì )手提籃子做摘果子動(dòng)作。
2、座位排成半圓。
3、畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)的圖片1張，梨子、香蕉、櫻桃等水果（或當地幼兒常見(jiàn)的水果）卡片各1張（大小以幼兒能看清楚為宜）。
4、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、復習律動(dòng)“拍手點(diǎn)頭”。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )完整做拍手、點(diǎn)頭的`動(dòng)作，教師提醒幼兒合拍地做動(dòng)作。
教師啟發(fā)幼兒創(chuàng )編其他身體動(dòng)作（如拍膝蓋、拍肩、拍腿等），并引導幼兒將兩個(gè)動(dòng)作組合起來(lái)做，如拍拍小手踏踏腳、拍拍小手拍拍肩等。
2、引導幼兒欣賞教師演唱歌曲《蘋(píng)果》，理解歌詞內容。
教師引導幼兒觀(guān)察圖片上的蘋(píng)果樹(shù)，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)教師演唱的欲望。
教師：這是什么樹(shù)？蘋(píng)果樹(shù)上有多少蘋(píng)果？（引導幼兒說(shuō)出樹(shù)上有許多紅蘋(píng)果）蘋(píng)果成熟了怎么辦呢？怎么摘蘋(píng)果呢？請大家聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。
讓幼兒聽(tīng)教師演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內容。
教師組織幼兒圍繞歌詞內容做簡(jiǎn)短談話(huà)，逐步引導幼兒用歌詞來(lái)回答，幫助幼兒理解歌詞的內容。
教師：樹(shù)上有許多紅蘋(píng)果，怎么摘下來(lái)？（引導幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)）誰(shuí)喜歡吃蘋(píng)果？多吃蘋(píng)果怎么樣？
教師再次用慢速范唱歌曲，并用身體動(dòng)作的晃動(dòng)夸張地表現均勻節奏，鼓勵幼兒跟隨教師有節奏地做相應動(dòng)作，幫助幼兒感受均勻節奏的特點(diǎn)。
讓幼兒在摘果子的情景中逐句創(chuàng )編、練習表演動(dòng)作，并學(xué)習演唱。
教師：蘋(píng)果樹(shù)在哪里？一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)怎么做？誰(shuí)喜歡吃蘋(píng)果，可以怎么做？“多吃蘋(píng)果身體好”怎么做？
教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱歌邊做歌表演動(dòng)作。
幼兒跟隨琴聲完整地邊唱歌邊做歌表演動(dòng)作。
3、教師引導幼兒用工整替換的方法進(jìn)行歌詞創(chuàng )編活動(dòng)。
教師調動(dòng)幼兒對水果的認知經(jīng)驗創(chuàng )編歌詞。
教師：你還吃過(guò)什么水果？是什么顏色的？（教師將幼兒說(shuō)出的水果卡片粘貼在黑板上并進(jìn)行替換演唱）。
教師帶領(lǐng)幼兒根據創(chuàng )編的歌詞內容進(jìn)行演唱。
4、讓幼兒表演歌曲。
幼兒左手手腕放在腰間，假裝手提籃子到果園，邊唱歌邊表演動(dòng)作，教師提示幼兒按節奏做動(dòng)作。
5、讓幼兒自由舞蹈，體驗水果豐收給自己帶來(lái)的喜悅。
讓幼兒裝有“蘋(píng)果”的“籃子”放下，到“果園”找空地站好。
放一段歡快的舞蹈曲音樂(lè )，讓幼兒自由舞蹈。教師用眼神、表情、體態(tài)動(dòng)作鼓勵幼兒參與到自由舞蹈中。
活動(dòng)反思
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》 5
活動(dòng)目標：
1.能用常見(jiàn)的水果替換原歌詞，并唱出來(lái)。
2.在游戲活動(dòng)中體驗歌唱的樂(lè )趣。
3.對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
4.熟悉樂(lè )曲旋律，并用相應的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
準備一棵智慧樹(shù)（樹(shù)上有許多水果：蘋(píng)果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若干）
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲
1.導入活動(dòng)
師：小朋友，我們一起去智慧樂(lè )園玩一玩吧！出發(fā)……瞧！這是什么？（智慧樹(shù)）
師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：智慧樹(shù)上智慧果，智慧樹(shù)下你和我，智慧樹(shù)前做游戲，歡樂(lè )多又多。
師：小朋友們，這可是一棵神奇的樹(shù)，它會(huì )變魔術(shù)呢�？�:變!變!變!這是什么呀？（蘋(píng)果）
2.幼兒唱第一遍歌曲
師：讓我們一起來(lái)唱一唱快樂(lè )的蘋(píng)果歌吧！
3.幼兒唱第二遍，并隨著(zhù)歌曲做相應的動(dòng)作
師：小朋友們唱得真好聽(tīng)！那你們還想看智慧樹(shù)變魔術(shù)嗎？
二、創(chuàng )編歌詞并演唱
教師引導幼兒根據生活經(jīng)驗說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的其它水果。并幫助幼兒用新的水果名稱(chēng)及特征替換原歌詞。
鼓勵幼兒大膽想象，變換水果名稱(chēng)創(chuàng )編歌曲：橘子、香蕉……根據水果顏色創(chuàng )編歌曲：紅蘋(píng)果、黃橘子……根據水果味道創(chuàng )編歌曲：酸橘子、甜蘋(píng)果……根據水果大小特征創(chuàng )編歌曲：小棗子、大蘋(píng)果……
三、知識遷移
請小朋友摘一個(gè)自己喜歡的水果，把它唱到歌里去，也可以唱給同伴聽(tīng)。
四、師幼互動(dòng)
把自己創(chuàng )編的歌唱給客人老師聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得本次音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1.教材的選擇適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，智慧樹(shù)變魔術(shù)貫穿了整節活動(dòng)，使幼兒始終保持了濃厚的興趣。
2.活動(dòng)過(guò)程設計巧妙，環(huán)節連接合理。
3.老師的.教態(tài)活潑，與幼兒建立了平等，融洽的關(guān)系，所以幼兒學(xué)得輕松，愉快。
總結這次的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得還有以下幾個(gè)缺憾。
1.在拓展幼兒思維方面存在很多不足。比如本次音樂(lè )活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)變魔術(shù)的方式引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )編，在說(shuō)一說(shuō)、變一變、唱一唱的過(guò)程中引導幼兒從水果的顏色、大小、味道方面進(jìn)行替換，但由于我沒(méi)有引導幼兒對歌詞的替換模式進(jìn)行總結，所以幼兒在創(chuàng )編歌曲的環(huán)節上有點(diǎn)亂，不能根據規律替換歌詞。
2.歌曲的表演空間沒(méi)有充分利用。
3.只注重了活動(dòng)總目標的達成，沒(méi)有提醒幼兒在歌唱活動(dòng)中表達歡快情緒。
我將以這次研究課為契機，在今后的工作中加強學(xué)習，使自己在音樂(lè )教學(xué)上有更大的進(jìn)步。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》 6
一、活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。
2.用各種水果替換原歌詞，并根據歌詞自編表演動(dòng)作。
3.注意傾聽(tīng)他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。
二、活動(dòng)準備：
1.蘋(píng)果樹(shù)一棵。
2.已認識蘋(píng)果，知道其特征。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.在歌曲《秋天》音樂(lè )的伴奏下，做小樹(shù)葉飛舞進(jìn)教室。
2.學(xué)唱新歌。
�。�1）出示蘋(píng)果圖片，讓幼兒在歌曲音樂(lè )的伴奏下做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
�。�2）在音樂(lè )伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
�。�3）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )有節奏念歌詞，并邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
�。�4）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )學(xué)唱歌曲，練習過(guò)程中要求幼兒注意傾聽(tīng)前奏，并努力與大家的歌聲一致。
3.放聲唱與默唱交替。
�。�1）邊唱歌曲邊拍手。
�。�2）不唱歌曲，在樂(lè )曲的伴奏下拍手。
�。�3）唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。
4.創(chuàng )編新歌詞。
�。�1）引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。
�。�2）老師幫助幼兒把新的`水果及特征替換原歌詞并唱出來(lái)。
5.即興歌表演。
�。�1）鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒?jiǎn)为毐硌�，還可以組織幼兒自由結伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達快樂(lè )的心情。
�。�2）蘋(píng)果樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè )。
四、活動(dòng)反思
音樂(lè )活動(dòng)《蘋(píng)果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡(jiǎn)單，歌詞內容又易記。蘋(píng)果是孩子們生活中最常見(jiàn)的一種水果，對于蘋(píng)果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。 整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入，活動(dòng)氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中，教師善于觀(guān)察，善于發(fā)現孩子的想象力，善于引導孩子的興趣，會(huì )發(fā)現很多樂(lè )趣，并不只是讓孩子學(xué)會(huì )唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會(huì )到音樂(lè )的樂(lè )趣。
五、活動(dòng)照片
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》 7
設計意圖：
剛上幼兒園的孩子對歌曲和音樂(lè )活動(dòng)接觸地不多，平時(shí)在家都是爸爸媽媽爺爺奶奶胡亂教一些社會(huì )的流行歌曲或老童謠，對節奏的把握和歌曲情感的處理運用不當。特別對小班幼兒而言，歌詞的理解和掌握，是學(xué)會(huì )一首歌的關(guān)鍵。因此，根據幼兒年齡特征，我設計了音樂(lè )活動(dòng)《蘋(píng)果》。通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲形式和簡(jiǎn)單的圖譜，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗的過(guò)程中，深刻理解歌詞含義，并大膽地嘗試讓幼兒用常見(jiàn)的水果名稱(chēng)替換原歌詞，并唱出來(lái)。
活動(dòng)目標：
1、愿意參加歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì )歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、通過(guò)學(xué)唱、仿編歌曲，體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意和同伴一起參與歌曲演唱，初步學(xué)唱歌曲，體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
難點(diǎn)：
幼兒能大膽表現歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
立體的蘋(píng)果樹(shù)（可隨意摘取蘋(píng)果）、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子等圖片；
幼兒經(jīng)驗準備：
對這些水果的初步認識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，吸引幼兒興趣
1、今天的天氣真好呀，寶寶們，我們一起去果園里逛逛吧。
2、出示圖片畫(huà)滿(mǎn)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)，并播放《蘋(píng)果》的CD音樂(lè )。
老師：小朋友們你們看，這棵蘋(píng)果樹(shù)上結滿(mǎn)了蘋(píng)果，我們來(lái)把它摘下來(lái)吧。
�。ㄔO計意圖：出示結滿(mǎn)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)，讓幼兒直觀(guān)感知結在樹(shù)上的蘋(píng)果，并伴隨音樂(lè )摘蘋(píng)果，使幼兒對下面所學(xué)音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣。）
二、學(xué)念歌詞。
1、果園里到了，你們看到了什么��？（請幼兒做到座位上，說(shuō)出看到了一棵樹(shù)）師：蘋(píng)果長(cháng)在那？蘋(píng)果多嗎？它是什么顏色的��？
2、小朋友們看到“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，”我呀“一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)�！� 教師一邊說(shuō)一邊摘蘋(píng)果。
3、小朋友，你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？幼兒回答
4、“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè )�！苯處熥龀蕴O(píng)果的動(dòng)作。
5、蘋(píng)果真香啊，你們想吃嗎？那我們一起來(lái)摘蘋(píng)果好嗎？
6、幼兒坐在座位上跟著(zhù)老師一邊學(xué)念歌詞，一邊做摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果的動(dòng)作。
�。ㄔO計意圖：小班幼兒對歌詞的記憶能力有限，須要先讓幼兒熟悉歌詞，再根據掌握的歌詞內容的基礎上學(xué)唱歌曲，使幼兒能在最短的時(shí)間內學(xué)會(huì )歌曲。）
四、欣賞、學(xué)唱歌曲
1、這個(gè)摘蘋(píng)果吃蘋(píng)果的兒歌老師還能把他變成一首歌了，你們想聽(tīng)嗎？那請你豎起小耳朵，聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲，請幼兒欣賞。
2、好聽(tīng)嗎？你們一起來(lái)跟我唱好嗎？請幼兒跟著(zhù)老師輕輕的唱。
3、小朋友們唱的都很認真，這次我們稍微大點(diǎn)聲來(lái)唱好嗎？能不能用喊的？對啊，我們要用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱。
4、哇，小朋友們都會(huì )唱了嗎？我們來(lái)一邊摘蘋(píng)果一邊唱好嗎？
5、現在我請小朋友上面來(lái)唱，那位小朋友愿意上來(lái)呢？請個(gè)別幼兒上來(lái)表演，請到的幼兒加上摘蘋(píng)果吃蘋(píng)果的動(dòng)作，坐在下面的小朋友跟著(zhù)一起拍手。
6、我看小朋友們都學(xué)會(huì )了，我來(lái)聽(tīng)你們唱好嗎？ 老師在前面給幼兒拍手打節奏，幼兒唱歌。
四、仿編歌曲
1、哇，蘋(píng)果摘完了，小朋友，你還喜歡吃什么水果？它是什么顏色的？這種水果長(cháng)在哪里？
2、我們把你喜歡吃的水果，也編成一首歌好嗎？ 來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么唱的。如“樹(shù)上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快樂(lè )�！闭埿∨笥褜⒆约合矚g的水果編進(jìn)歌曲中，然后唱給大家聽(tīng)。
3、哇，小朋友編的可真好呀，今天我們摘了這么多的水果，你開(kāi)心嗎？那我們拿著(zhù)籃子去休息下。
�。ㄔO計意圖：幼兒通過(guò)相互討論，把可以替代的水果放到歌詞里，此環(huán)節可以培養孩子的合作精神及創(chuàng )造性的學(xué)習能力。在幼兒回答的基礎上老師給予恰當的肯定和總結，有助于幼兒對知識的掌握與拓展，從而提高幼兒學(xué)習各種知識的興趣。）
活動(dòng)反思：
《蘋(píng)果》是一首旋律簡(jiǎn)單歌詞內容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞、感受歌曲的.節奏、初步地歌詞創(chuàng )編等，達到了預期的目標�；顒�(dòng)的整體感覺(jué)從選材上來(lái)看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，由于近階段我們正在進(jìn)行關(guān)于水果的活動(dòng)，所以孩子們對水果特別關(guān)注。通過(guò)本次音樂(lè )活動(dòng)，我覺(jué)得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現音樂(lè )，表達自己的感受。需要調整的：由于幼兒生活經(jīng)驗很有限，需要在理解歌詞的基礎上，才能感受樂(lè )曲旋律的特點(diǎn)。幼兒在演唱的力度上還需要加強。幼兒存在個(gè)體差異，可以把這個(gè)活動(dòng)延伸到區域中，創(chuàng )設場(chǎng)景地上的水果、藤上的水果等，既能鞏固教學(xué)內容，又能提升能力強的幼兒創(chuàng )編能力，發(fā)展幼兒創(chuàng )造性思維。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》 8
活動(dòng)目標：
1、愿意和同伴一起參與活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)。
3、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
4、知道故事中象聲詞運用的'趣味性。
活動(dòng)準備：課件，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，初學(xué)歌詞
1、出示蘋(píng)果樹(shù)：看，樹(shù)上有什么？讓我們來(lái)摘蘋(píng)果吧。
2、幼兒跟做采摘蘋(píng)果狀。（老師念歌詞前半部分：樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。）
3、念后半部分：我們喜歡吃蘋(píng)果，多吃蘋(píng)果身體好。
二、欣賞旋律，初步學(xué)唱
1、蘋(píng)果摘好了，老師把剛才我們摘蘋(píng)果的事編成一首好聽(tīng)的歌。
2、師范唱，幼兒欣賞。
3、幼兒跟著(zhù)老師有節奏地念歌詞。
4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
5、師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
三、嘗試仿編，延伸活動(dòng)
1、問(wèn)：你還喜歡吃什么水果？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中。
教學(xué)反思：
這一活動(dòng)的選擇符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗為主題，以歌曲《蘋(píng)果》為線(xiàn)索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋(píng)果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng )造性的表現水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂(lè )創(chuàng )新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )感受。其中，有個(gè)別幼兒在動(dòng)作表現上缺乏自信，不能完全放開(kāi)自己去盡情表現。應當多觀(guān)察這些孩子的表現，及時(shí)的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹(shù)立他的自信心。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》 9
活動(dòng)目標
1.學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2.感受、表現四分音符為一拍的均勻節奏。
活動(dòng)準備
《蘋(píng)果歌》音樂(lè )磁帶、蘋(píng)果實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果等相關(guān)活動(dòng)幫助幼兒理解歌詞。
1.情境講述，導入活動(dòng)。
教師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來(lái)，開(kāi)上小汽車(chē)，我們一起出發(fā)嘍！
2.摘蘋(píng)果，放入果籃中。
教師：果園到了，看看有什么？（蘋(píng)果樹(shù)）蘋(píng)果樹(shù)上結滿(mǎn)了什么？蘋(píng)果熟了，我們把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，放進(jìn)老師的果籃里，好不好？（請幼兒來(lái)摘蘋(píng)果）
3.嘗一嘗蘋(píng)果，深刻理解“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè )！”這句歌詞。
教師：蘋(píng)果摘下來(lái)了，真香真甜呀！喜歡吃嗎？老師這里也有蘋(píng)果呢，來(lái)，我們嘗一嘗。
吃的'過(guò)程中問(wèn)一問(wèn)幼兒：蘋(píng)果的味道怎樣？你們喜歡吃蘋(píng)果嗎、高興嗎？
教師小結：蘋(píng)果吃起來(lái)甜甜的，而且它非常有營(yíng)養，多吃蘋(píng)果，我們的身體就很健康，不容易生病。
二、學(xué)習新歌。
1.觀(guān)看圖譜。
教師：老師把剛才小朋友摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)都畫(huà)了下來(lái)，我們來(lái)看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。
2.學(xué)習歌詞。
教師：老師把它編成了一首兒歌，我來(lái)念一念。（按歌曲節奏朗誦歌詞）好聽(tīng)嗎？我們一起學(xué)一學(xué)。
3.學(xué)唱新歌。
教師：小朋友念得真好聽(tīng)。老師還能把它唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎？（教師邊做動(dòng)作邊范唱）
我們一起唱唱吧。（教師和幼兒學(xué)唱歌曲）
三、嘗試用吃過(guò)的水果替換原歌詞，創(chuàng )編歌曲。
1.出示梨子、桃子等水果的黑板畫(huà)，引導幼兒創(chuàng )編歌曲。
教師：果園里還有許多蘋(píng)果的好朋友也來(lái)了，你們看看有誰(shuí)？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽(tīng)了，可是沒(méi)唱我，我們都等不及了。說(shuō)說(shuō)看，想唱誰(shuí)？這個(gè)是什么顏色？它長(cháng)在什么地方？我們應該怎么唱？
2.學(xué)習歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3.嘗試把創(chuàng )編的歌曲唱出來(lái)。
四、游戲“摘果子”
教師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋(píng)果歌，還編了梨子歌、桃子歌�，F在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧�。▊�(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）
五、結束活動(dòng)
寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！坐上小汽車(chē)，我們回去嘍！
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》 10
設計意圖：
根據《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標與價(jià)值取向，以及我班幼兒音樂(lè )方面的關(guān)鍵經(jīng)驗，意在培養幼兒喜歡參加唱歌活動(dòng)，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過(guò)多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景活動(dòng)感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內容，體驗仿編歌曲的'樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗仿編歌曲的樂(lè )趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
PPT課件
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用替換的方法大膽仿編歌詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看畫(huà)面，激發(fā)興趣。
師：看看今天老師帶來(lái)了什么——這是什么水果？（蘋(píng)果）
師：蘋(píng)果看起來(lái)是什么顏色的？（紅、圓）
師：恩，樹(shù)上許多紅蘋(píng)果。
師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果”。
用同樣的方法說(shuō)出另外三幅圖的內容。
二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。
1、看圖譜跟著(zhù)老師一起朗誦歌詞。
這四幅圖里藏著(zhù)一首很好聽(tīng)的兒歌，師先引導孩子嘗試著(zhù)說(shuō)，然后和孩子一起讀兒歌。
2、看圖譜，完整欣賞歌曲。
它不但藏著(zhù)一首好聽(tīng)的兒歌，還是一首好聽(tīng)的歌曲呢。
3、看圖譜學(xué)唱歌曲。
�。�1）復習歌詞。
�。�2）用好聽(tīng)的聲音跟唱歌曲。
�。�3）邊唱歌邊大膽用動(dòng)作表現歌曲。
三、仿編歌詞，快樂(lè )演唱。
1、嘗試仿編歌詞。
師：“你們還喜歡吃什么水果？”
師：“小朋友真能干，說(shuō)出了很多水果，現在許多蘋(píng)果的好朋友也來(lái)了，你們看看有誰(shuí)？（出示梨子、桃子等水果）聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)什么？“剛剛你們唱得太好聽(tīng)了，可是沒(méi)唱我，我們都等不及了�！闭f(shuō)說(shuō)看，想唱誰(shuí)？這個(gè)是什么顏色？它長(cháng)在什么地方？我們應該怎么唱？
2、快樂(lè )演唱自己仿編的歌曲。
四、小結。
附歌曲
蘋(píng)果歌
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |
樹(shù) 上 許 多 紅 蘋(píng) 果, 一個(gè) 一 個(gè) 摘 下 來(lái)。
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||
我 們 喜 歡 吃 蘋(píng) 果 多 吃 蘋(píng) 果 身 體 好。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》 11
設計思路：
最近我們正在開(kāi)展《蘋(píng)果和橘子》的主題活動(dòng)，孩子們通過(guò)這個(gè)主題也了解了秋天的一些常見(jiàn)的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營(yíng)養。所以結合主題活動(dòng)，設計了蘋(píng)果歌這節活動(dòng)，通過(guò)幼兒對蘋(píng)果的認識上，讓孩子們感受去果園摘蘋(píng)果的樂(lè )趣，從而引發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感。
目標：
1、在熟悉樂(lè )曲旋律的基礎上，能用肢體動(dòng)作表現摘蘋(píng)果的情景。
2、體驗摘蘋(píng)果的愉快心情。
準備：
知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)熟悉歌曲，了解蘋(píng)果的一些特性。
物質(zhì)材料準備：課件、音樂(lè )錄音等
過(guò)程：
一、情景導入——美麗的秋天
老師：寶寶們，美麗的秋天來(lái)到拉，讓我們一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去果園里看看吧!（播放汽車(chē)開(kāi)來(lái)了伴奏）
二、演唱歌曲——蘋(píng)果歌
老師：果園到了，請寶寶們看一看，你們看到了什么？（出示ppt許多的蘋(píng)果樹(shù))
1、提問(wèn)：你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？為什么？（說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的好處，如：甜甜的、脆脆的、有營(yíng)養的等）
小結：原來(lái)呀蘋(píng)果吃起來(lái)是甜甜的、脆脆的，還有很多的營(yíng)養呢，多吃蘋(píng)果可以使我們的身體變得更健康。
2、復習歌曲
師：那我們一起來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的蘋(píng)果歌吧。（兩遍，第一遍完了以后，教師要點(diǎn)評幼兒唱得如何，如有的幼兒聲音不夠響亮，如果再唱大聲一些就更好了，進(jìn)一步提示幼兒用好聽(tīng)的響亮的聲音演唱）
小結過(guò)渡語(yǔ)：恩，寶寶們唱的'真好聽(tīng)。樹(shù)上有這么多的蘋(píng)果呢，想不想嘗嘗呀？
三、律動(dòng)表演——摘蘋(píng)果
1、提問(wèn)：那我們想吃蘋(píng)果怎么辦呀？（摘蘋(píng)果吃）那怎么摘呢？
2、那我們一起來(lái)摘摘蘋(píng)果吧。（播放音樂(lè )，幼兒自由做摘蘋(píng)果的動(dòng)作），老師巡回觀(guān)察和指導。
3、老師：我看到有幾個(gè)寶寶摘蘋(píng)果的動(dòng)作很好看，請他們來(lái)表演一下。
4、個(gè)別幼兒示范：集體學(xué)習。
5、小結：剛才我們寶寶用了許多好看的動(dòng)作去摘蘋(píng)果，那么現在讓我們跟著(zhù)音樂(lè )在一起來(lái)表演一遍吧。
6、老師：哎呀，蘋(píng)果樹(shù)上還有這么多蘋(píng)果沒(méi)摘下來(lái)呢，那讓我們現在一起把蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都摘下來(lái)吧。不過(guò)，這次我們寶寶要和其他寶寶做不一樣的摘蘋(píng)果動(dòng)作，我看哪個(gè)寶寶摘的最好看。
7、提問(wèn)：現在蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都被我們摘下來(lái)了嗎？
總結：那讓我們把這一大籃子的蘋(píng)果裝到我們的小汽車(chē)上，開(kāi)到教室里與其他寶寶一起分享吧。小司機們快點(diǎn)準備好，我們出發(fā)啦。
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