幼兒園中班體育教案：老鷹捉小雞
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班體育教案：老鷹捉小雞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班體育教案：老鷹捉小雞1
一、訓練意圖：
學(xué)會(huì )有條理、比較具體地記敘游戲的全過(guò)程。綜合運用神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，使文章更加具體、生動(dòng)。
二、課前準備：
課前帶領(lǐng)學(xué)生利用一節課的時(shí)間到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，做游戲之前，一起說(shuō)一說(shuō)游戲的規則，并提醒學(xué)生留意游戲過(guò)程中每個(gè)人的動(dòng)作及表情，隨時(shí)作好記錄。
三、指導過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)激趣導入：
1、同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？昨天我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲，叫什么名字？你覺(jué)得這個(gè)游戲怎么樣？（有趣）
2、今天我們就要把這個(gè)有趣的游戲寫(xiě)下來(lái)。既然是游戲，就有游戲規則，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？指2-3名學(xué)生說(shuō)。
�。ǘ�、練說(shuō)過(guò)程，明確方法，以說(shuō)促寫(xiě)。
1、接下來(lái)我們重點(diǎn)就要來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲怎么有趣。在說(shuō)之前，老師先要告訴大家一個(gè)小秘密：游戲作文，如果能關(guān)注到人物的表情、動(dòng)作，再加上一點(diǎn)心里的`想法，就更有趣味了！
2、回憶游戲過(guò)程，交流所看到、聽(tīng)到、想到的。（及時(shí)板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ)）
�。�1）（重點(diǎn)指導）老鷹上場(chǎng)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的動(dòng)作？表情呢？老師隨時(shí)做好引導，說(shuō)說(shuō)老鷹在想什么。
連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
同桌互相說(shuō)，再指名說(shuō)。
�。�2）看到這么兇猛的老鷹，母雞是怎么做的？先來(lái)關(guān)注他的動(dòng)作。
表情怎么樣？根據學(xué)生的回答，引導說(shuō)說(shuō)母雞的想法。連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）雞媽媽身后的小雞們有什么表現呢？同桌交流，說(shuō)說(shuō)小雞們有
什么動(dòng)作，臉上的表情又是什么樣的？他們心里會(huì )想什么？
指名說(shuō)小雞的表現，老師指導學(xué)生說(shuō)完整。（4）結果呢？老鷹捉到了小雞嗎？指導說(shuō)完整。
3、游戲的全過(guò)程完整地說(shuō)一說(shuō)。
一名同學(xué)在老師的指導下說(shuō)完整。小組交流，互相說(shuō)一說(shuō)。再找2-3名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
�。ㄈ�、過(guò)程我們都會(huì )了，現在給作文加個(gè)開(kāi)頭。
開(kāi)頭法：一般開(kāi)頭，寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、游戲的名稱(chēng)。
結尾：結尾點(diǎn)題，或說(shuō)說(shuō)自己的感受。
四、學(xué)生寫(xiě)作：
看來(lái)這游戲讓大家回味無(wú)窮，那就提筆把它寫(xiě)下來(lái)吧！寫(xiě)時(shí)要把游戲最吸引人的地方寫(xiě)出來(lái)，文章才會(huì )突出“趣”來(lái)。
五、指導修改，點(diǎn)評。
幼兒園中班體育教案：老鷹捉小雞2
一、設計意圖：
我班幼兒年齡都比較大，游戲的規則意識都很強，要讓他們按規則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較容易，學(xué)習主動(dòng)性高，他們玩起來(lái)會(huì )很投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。
二、活動(dòng)目標：
1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應能力，學(xué)會(huì )躲閃。
3、培養幼兒對體育活動(dòng)的'興趣。
4、學(xué)習游戲規則：當聽(tīng)到老鷹的音樂(lè )，小雞馬上躲到母雞媽媽身后，一個(gè)跟一個(gè)搭著(zhù)肩。（或者當聽(tīng)到老鷹的音樂(lè )時(shí)，小雞馬上變成老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)也不動(dòng)。）
5、教師時(shí)刻提醒幼兒在做游戲時(shí)注意安全，避免磕碰。
三、活動(dòng)準備：
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
1、(教師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u)“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、準備運動(dòng)：體育操熱身
(二)基本部分：
1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？”不好”
幼兒分組活動(dòng)：將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動(dòng)，比賽看哪只老鷹最厲害。（注：教師提醒幼兒在分組活動(dòng)時(shí)要注意速度不要過(guò)快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。）
2、游戲：老鷹捉小雞
通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì )躲閃。在訓練幼兒的同時(shí)也要加強安全提醒。
�。ㄈ┙Y束部分：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里
2、“小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會(huì )被老鷹叼走了�！�
幼兒園中班體育教案：老鷹捉小雞3
一、談話(huà)激趣導入：
同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？平時(shí)都玩些什么游戲？那會(huì )玩“老鷹捉小雞”這個(gè)游戲嗎？你們是怎樣玩的？
二、導入游戲，宣布規則，提出要求。
1、看同學(xué)們說(shuō)得這么開(kāi)心，那我們就到操場(chǎng)上去玩玩這個(gè)游戲吧。
2、弄清游戲規則。
請學(xué)生介紹游戲規則，有不明白的舉手提問(wèn)。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住。）
三、進(jìn)行游戲，體驗感受。
1、整隊到操場(chǎng)上，分好小組，讓每位同學(xué)體驗一次。
2、挑選一組玩游戲，提出要求：在游戲時(shí)大家要多觀(guān)察，游戲完后把聽(tīng)到的，看到的、想到的說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄓ螒驎r(shí)，同學(xué)們都非常興奮�！袄销棥焙汀半u媽媽”、“小雞”的動(dòng)作都十分滑稽，都十分緊張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）
四、練說(shuō)過(guò)程，明確方法，以說(shuō)促寫(xiě)。
1、交流角色心里感受：同學(xué)們都玩得十分開(kāi)心，有哪位同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己當時(shí)的感受？（“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請2—3位同學(xué)介紹，并及時(shí)將一些詞語(yǔ)板書(shū)。
2、交流所看到、聽(tīng)到、想到的。
3、看來(lái)這游戲讓大家回味無(wú)窮，那么大家想不想把這次游戲的過(guò)程回去跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)呢？現在，我們利用課堂時(shí)間討論討論怎么說(shuō)，大家可以先考慮一下，想一想應該從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)。
4、指名說(shuō)談看法。（從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)以及自己的心理活動(dòng)這些方面）
5、指名學(xué)生把游戲全過(guò)程完整地講述一遍。（師生共同評議修改）
6、學(xué)生進(jìn)行習作，教師巡回指導。
五、指導修改，點(diǎn)評。教學(xué)反思：
對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是一個(gè)難點(diǎn)。不僅表現為不知道該怎樣具體、生動(dòng)、較有條理地將一件事情寫(xiě)完整，有時(shí)還是真的不知道要寫(xiě)些什么，找不到素材，缺乏一些生活體驗�；诖�，因此，我設計了這樣一堂游戲性的寫(xiě)作課。目的在于讓學(xué)生在親身體驗的基礎上，有感可發(fā)，有話(huà)可說(shuō)，有事可寫(xiě)。而好動(dòng)貪玩是孩子的心理特征，適當把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫(xiě)，在寫(xiě)中玩，可以減少他們對作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡上作文。
教學(xué)中，我堅持以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的話(huà)題入手，創(chuàng )設情境，開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話(huà)的欲望，引導學(xué)生把自己的所見(jiàn)、所聞、所感有條理地敘述出來(lái)，并指導他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達出來(lái)，以達到提高學(xué)生寫(xiě)作水平的目的。
別外，對于三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能指望幾堂作文指導課、訓練課就能讓學(xué)生寫(xiě)出優(yōu)美的`文章，還要把訓練分散到平時(shí)的教學(xué)之中，通過(guò)領(lǐng)悟、欣賞、積累、觀(guān)察等訓練，把學(xué)生的作文基礎打好，才能達到我們預期的目標。
范文：
老鷹捉小雞
“丁零零�！毕抡n鈴響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)似的飛出教室，來(lái)到操場(chǎng)上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。大家用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。我正好排在了最后面。
開(kāi)始玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開(kāi)雙翅拼命保護著(zhù)“小雞們�！薄袄销棥迸艿綎|“母雞”就跟到東�！袄销棥弊叩轿�，“母雞”就頂到西，眼睛死死地盯著(zhù)“老鷹”。因為“老鷹”移動(dòng)的時(shí)候太快了，我在后面被弄得暈頭轉向，最后我被甩出去，我拼命叫著(zhù)：“伙伴們，我掉隊了，快來(lái)救救我呀!”這時(shí)，“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過(guò)來(lái)了，我站起來(lái)一閃，“老鷹”捉不著(zhù)我了，“老鷹”不甘心，還追著(zhù)我。不管她怎么追也捉不著(zhù)我。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了�！袄销棥弊轿业臅r(shí)候“母雞”放松了警惕，所以狡猾的“老鷹”忽然從小雞背后撲了過(guò)去，終于捉住了一只“小雞”�？蓱z的“小雞”大聲叫著(zhù)“媽媽?zhuān)靵?lái)救我呀!”“母雞”眼睜睜地看著(zhù)自己的“孩子”被“吃掉”，傷心極了!“丁零零”，上課鈴響了，大家帶著(zhù)歡樂(lè )的心情跑進(jìn)教室。
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