八年級上冊政治教案
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的八年級上冊政治教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級上冊政治教案1
單元名稱(chēng)：
學(xué)會(huì )交往天地寬
本單元共（5）課時(shí)
本學(xué)期共（4）單元
上課時(shí)間：xx
備課人：xx
單元內容概要：
一生在交往在交往中。在交往中完善自我完善自我，交往的“內圈”和“外圈”我們的朋友遍天下，由“內圈”向“外圈”發(fā)展學(xué)會(huì )交往，貌是文明交往的前提天地寬，文明交往禮為先掌握交往藝術(shù)，交往禮儀三原則，提高交往能力，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)交往講藝術(shù)，學(xué)會(huì )表達，學(xué)會(huì )贊美他人。
課程標準對本單元教學(xué)內容要求
1、知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣。
2、懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。
3、了解青春請閉鎖心理現象的危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養成熱情、開(kāi)朗的性格。
4、懂得對人守信、對事負責是誠實(shí)的基本要求，了解生活中誠實(shí)的復雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人。
5、關(guān)心和尊重他人，體會(huì )“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì )換位思考，能夠與人為善。
6、知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。
7、體會(huì )和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容和相互幫助，懂得愛(ài)護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序體現著(zhù)對他人的尊重。
8、懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族好國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習俗。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)分析
1、“在交往中完善自我”，即交往的作用，是教學(xué)重點(diǎn)。因為：青少年時(shí)期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，中學(xué)生遇到麻煩或需要幫助時(shí)，渴望建立和諧的人際關(guān)系，但在現實(shí)生活中，卻遇到這樣那樣的問(wèn)題，致使不少同學(xué)不能正確地對待交往，認識不到交往對自己身心健康成長(cháng)的重要性。人際交往能力又是衡量一個(gè)人是否具有適應開(kāi)放性社會(huì )的能力的標準之一。不善于交往，缺乏交際能力，就有可能人為地在自己與社會(huì )、與集體、與家庭之間筑起一道心理屏障，妨礙自己的全面發(fā)展。所以，讓學(xué)生在學(xué)習中全面認識交往的重要作用，從而能在生活中積極交往，完善自己，自然應成為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
2、“由‘內圈’向‘外圈’發(fā)展”，即積極擴大交往范圍，是教學(xué)難點(diǎn)。因為：在現代社會(huì )中，個(gè)人想要獲得成功，就必須獲得別人的裂解、幫助和支持，這就需要自己對別人有一種開(kāi)放的心態(tài)。當前大多說(shuō)青少年的人際關(guān)系中，對廣交朋友持謹慎的態(tài)度，從積極的方面看，這可以避免上當受騙，但從另一方面看，也反映出青少年在人際交往中有一定的閉鎖性。從青少年的角度來(lái)看，交往廣泛有利于自身的.身心成長(cháng)，拓寬視野；而人際關(guān)系的復雜性，尤其是外圈交往青少年確實(shí)應該更加慎重。所以，青少年要抱有正確態(tài)度，采取合適的方式，擴展交往范圍。
3、“禮貌是文明交往的前提”是教學(xué)重點(diǎn)。因為：我們通常所說(shuō)的“文明”，是指人們在社會(huì )公共生活中符合社會(huì )公德的行為。禮貌是文明行為的主要內容，其核心是對他人的關(guān)心和尊敬。文明禮貌是社會(huì )生活中通用性最強的行為準則，它要求每一個(gè)社會(huì )成員都要共同遵守。注重對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，無(wú)論對國家、家庭還是對學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，都具有十分重要的意義。教育學(xué)生講文明禮貌，是讓他們學(xué)會(huì )做人的必修課；是實(shí)現家庭和睦幸福的必要條件；也是全社會(huì )的要求。
4、“交往講藝術(shù)”是教學(xué)難點(diǎn)。因為：交往是一門(mén)學(xué)問(wèn)，本身很復雜，要成功地與人交往，建立良好的人際關(guān)系，就要掌握基本的交往藝術(shù)，要從根本上改善人際關(guān)系，我們必須了解人際交往的規律。只有掌握了規律，才能使自己在人際交往中占據主動(dòng)，建立良好的人際氛圍，創(chuàng )造良好的工作、學(xué)習和生活環(huán)境。而要引導學(xué)生掌握它的規律，勢必給教師的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。同時(shí)，從中學(xué)生的交往狀況看，一方面中學(xué)生渴望自己有許多朋友，渴望被人們所容納和接受，另一方面因為缺乏交往技巧，在處理人際關(guān)系方面遇到不少障礙。在社交場(chǎng)合，往往行為舉止不得當，或不感開(kāi)口講話(huà)，或羞怯、或過(guò)分以自我為中心，影響人際溝通，為自己的人際交往設置了許多障礙。
課時(shí)分配
本單元共兩課4節，用5課時(shí)。
1、《交往伴一生一生在交往》1課時(shí)
2、《我們的朋友遍天下》1課時(shí)
3、《文明交往禮為先》1課時(shí)
4、《交往講藝術(shù)》1課時(shí)
5、復習1課時(shí)
八年級上冊政治教案2
第九課時(shí) 誠信是金
教學(xué)目標
把握誠信的含義；了解“一諾千金”的內涵；懂得“對人守信，對事負責”；引導學(xué)生體會(huì )到誠信是立身之本。
教學(xué)重點(diǎn)：把握誠信的含義，懂得“對人守信，對事負責”。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生體會(huì )到誠信是立身之本。
導入新課：用引言中曾參的故事導入。
一、誠信是金（板書(shū)）
1、言而有信 一諾千金（板書(shū)）
（1）、誠信的含義（板書(shū)）
學(xué)生閱讀教材115頁(yè)第二自然段，初步了解“誠”、就誠實(shí)無(wú)欺、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事，實(shí)事求是�！靶拧�，即有信用、講信譽(yù)、守信義，不虛假。
探究交流教材115頁(yè)的問(wèn)題。廢石主人的決定表明了什么？你如何看待他的決定？進(jìn)一步理解誠信。
教師小結：廢石主人的決定表明了一個(gè)道理就是為人處世、與人交往，要做到誠實(shí)守信。廢石主人的決定沒(méi)有因“廢石”變成了“寶石”而改變自己原來(lái)做出的決定，這種不因利益而放棄自己的承諾的舉動(dòng)是值得人尊重的。
學(xué)生自由閱讀教材115頁(yè)相關(guān)鏈接內容，明確“一諾千金”的由來(lái)。
（2）、“君子一言，駟馬難追”的內涵（板書(shū)）
指定一名學(xué)生朗讀教材115頁(yè)倒數一自然段，學(xué)生明確其內涵。
�。�3）、不講信用，害人害己（板書(shū)）
師生探究交流教材116頁(yè)——日本餐飲業(yè)有條行規
目的：通過(guò)不誠信的案例，使我們認識不講誠信的后果。
要求：（1）閱讀故事內容。（2）討論主人公的遭遇及其原因。（3）讓學(xué)生積極列舉日常生活中類(lèi)似的例子。（4）在自己的'本子上寫(xiě)下表示不誠信的詞語(yǔ)。（5）相互交流閱讀。
教師強調：生活經(jīng)驗告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被人識破，他就難以在社會(huì )上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。為人誠實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
2、對人守信 對事負責（板書(shū)）
（1）、做老實(shí)人，辦老實(shí)事（板書(shū)）
師生探究交流教材117頁(yè)活動(dòng)——在我們周?chē)３？吹揭恍┎回撠熑蔚男袨?/p>
共識：（1）對“責任重與泰山”的理解：對人守信、對事負責是誠信的基本要求，更是做人的基本準則之一。重承諾、守信用的人把責任看得比自己的生命還重要。實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。敷衍了事、弄虛作假，只能騙人一時(shí)，無(wú)法欺人一世，最終將一事無(wú)成。（2）對人負責與對人守信是統一的，不是兩會(huì )事。對人守信落實(shí)到行動(dòng)上，就是一種對事負責的態(tài)度；對事負責是對人守信的具體表現。只有對人守信的人，才能對事負責；只有做到對事負責，才使對人守信得以真正落實(shí)，而不是一句空話(huà)。（3）抄襲作業(yè)、考試作弊，反映出我們沒(méi)有遵守誠信準則，沒(méi)有以負責任的態(tài)度來(lái)對待自己的學(xué)習和工作。如果總是弄虛作假、敷衍了事，雖然暫時(shí)能騙人一時(shí)，無(wú)法欺人一世。長(cháng)此以往，將影響我們未來(lái)的發(fā)展和事業(yè)的成功。所以，這決不是無(wú)關(guān)緊要的小事，必須加以改正。
（2）、不要輕易許諾（板書(shū)）
探究交流教材117頁(yè)活動(dòng)——一家旅館門(mén)前
目的；讓學(xué)生知道承諾是一件嚴肅的事，一旦有所承諾，就應該實(shí)現。
要求：（1）閱讀賣(mài)火柴的小男孩的故事。（2）討論賣(mài)火柴的小男孩是怎樣4實(shí)現自己的諾言的，他為什么要這樣做？（3）進(jìn)一步討論人為什么要踐約守信？（4）教師做適當總結。（賣(mài)火柴男孩兒實(shí)現了他的承諾，是誠實(shí)守信的品質(zhì)使他這樣做的。踐約守信是誠實(shí)做人的核心，是個(gè)人在社會(huì )立足的基本要求。
八年級上冊政治教案3
一、學(xué)生分析：
學(xué)生經(jīng)過(guò)了七年級一學(xué)年的新教材學(xué)習，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識等常識，大部分學(xué)生的學(xué)習積極性有了一定的提高.但由于學(xué)校及師生對初一，二該學(xué)科的重視程度不及語(yǔ)數外等學(xué)科，因此學(xué)生的思想品德成績(jì)一般。
二、教材分析：
八年級政治上冊教材的內容，共有五單元15節內容。
1、第一單元是讓青春充滿(mǎn)活力。這一單元有三個(gè)內容，一是步入青春地帶，二是打開(kāi)心靈窗口，三是把握青春節拍。
2、第二單元是感悟生命，珍愛(ài)生命。這一單元的內容有三個(gè)，一是感悟生命，二是珍愛(ài)我們的生命，三是創(chuàng )造生命的價(jià)值。
3、第三單元是關(guān)注經(jīng)濟生活。本單元的內容三個(gè)，一是我們身邊的經(jīng)濟生活，二是我們的財產(chǎn)權利，三是做理智的消費者。
4、第四單元是做負責任的公民。這一單元的內容有三個(gè)，一是感受責任，二是學(xué)會(huì )負責，三是對社會(huì )負責。
5、第五單元是生活在法律的保護中。這一單元的內容有三個(gè)，一是生活中的法律保護，二是法律對未成年人的特殊保護，三是學(xué)會(huì )自我保護。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)要求學(xué)生正確面對青春期的困惑與煩惱，把握好青春的節拍，珍愛(ài)自己的生命，努力創(chuàng )造生命的價(jià)值，依法保護自己的財產(chǎn)權利，做理智的`消費者，學(xué)會(huì )對自己、他人、社會(huì )負責，做負責任的公民，學(xué)會(huì )運用法律保護自我。
2、我們要正確處理學(xué)校內的人際關(guān)系，養成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。
3、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人等等。
四、教學(xué)重點(diǎn)：青春期的特點(diǎn)與情緒調節，男女交往的藝術(shù);感悟生命的可愛(ài)、可敬、可貴，懂得如何珍愛(ài)生命，創(chuàng )造生命的價(jià)值;我們的財產(chǎn)權利有哪些，怎樣維護自己的財產(chǎn)權利;我們的責任有哪些，怎樣肩負起不同角色的不同責任;法律對未成年人做了哪些方面的保護，怎樣依法保護自我。
五、教學(xué)難點(diǎn)：如何擺脫青春期的困惑，為什么犯人的生命也要尊重，奉獻與生命價(jià)值的關(guān)系，智力成果的保護與財產(chǎn)的繼承，多重角色的各種責任，為什么關(guān)心社會(huì )就是關(guān)心自己，未成年人的健康成長(cháng)為什么特別需要法律的保護。
六、教學(xué)措施
1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過(guò)和學(xué)生互動(dòng)及聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節課學(xué)生互動(dòng)的內容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。
2、課堂上注意調控，讓大多數學(xué)生都有機會(huì )參與發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，教師從中點(diǎn)拔。
3、指導學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學(xué)習習慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養學(xué)生的口頭表述能力。
4、利用課件、實(shí)物演示、講故事和詩(shī)歌的朗讀等手段來(lái)創(chuàng )設情景，導入新課，進(jìn)行情景教學(xué)。
5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現來(lái)進(jìn)行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。
七、教研活動(dòng)：
1、積極參加學(xué)校的學(xué)科組活動(dòng)。
2、按教導處的要求互相聽(tīng)課，取他人之長(cháng)，補已之短。
3、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)會(huì )制作多煤體課件，全面使用普通話(huà)授課。
4、注意總結、積累資料，爭取寫(xiě)一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。
八年級上冊政治教案4
教學(xué)目標：
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：尊重法律、尊重權利，增強權利義務(wù)觀(guān)念不做違反法律的事情，依法維護自己的合法權利。樹(shù)立正確的權利和義務(wù)觀(guān)念，依法正確行使權利，認真履行義務(wù)。
2.能力：正確理解法律的特殊性、本質(zhì)以及公民權利和義務(wù)的一致性，提高依法行使權利、自覺(jué)履行義務(wù)的能力。
3.知識：
�。�1）知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實(shí)施的一種特殊行為規范。理解我國法律本質(zhì)是共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導下的廣大人民意志和利益的體現。
�。�2）明確我國法律規定公民的基本權利和基本義務(wù)，理解權利和義務(wù)的關(guān)系。公民要依法行使權利，自覺(jué)履行義務(wù)。
教學(xué)內容分析：
本課主要內容是法律的含義、法律的本質(zhì)、我國公民基本權利與基本義務(wù)、公民權利與義務(wù)的的關(guān)系、依法行使權利，自覺(jué)履行義務(wù)等有關(guān)法律的基礎知識。教師引導學(xué)生了解社會(huì )生活中應遵循的法律規范，熟悉自己的權利和義務(wù)，依法規范自己的.行為，并為進(jìn)一步探討法律在公民生活中的作用奠定基礎�！胺墒翘厥獾男袨橐幏丁笔潜菊n的教學(xué)難點(diǎn)�！拔覈竦臋嗬土x務(wù)是一致的”既是本課的教學(xué)重點(diǎn)，又是本課的教學(xué)難點(diǎn)�！耙婪ㄐ惺箼嗬�，自覺(jué)履行義務(wù)”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
首先從法律是一種特殊的行為規范入手，通過(guò)大量的實(shí)例、相關(guān)鏈接，引導學(xué)生探詢(xún)我國公民權利和義務(wù)的關(guān)系、依法行使權利、自覺(jué)履行義務(wù)等問(wèn)題，使學(xué)生懂得在社會(huì )生活中應該遵循法律行為規范，養成自覺(jué)守法的良好習慣，做到凡是憲法和法律所提倡和鼓勵的行為要積極去做；凡是憲法和法律對公民提出具體要求的就必須去做；凡是憲法和法律所禁止的行為就堅決不做。這個(gè)課題是整個(gè)法制教育的重點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)增強學(xué)生的法律意識和法制觀(guān)念，從而養成遵紀守法的良好習慣。
教學(xué)過(guò)程：
【情景賞析，自主感悟】
教師：在學(xué)習新課之前，我們先來(lái)做個(gè)游戲。
課件展示：小游戲單號站雙號坐
游戲要求：老師隨口說(shuō)出一串數字，要求學(xué)生聽(tīng)到雙號數字的時(shí)候是坐著(zhù)的，聽(tīng)到單號數字的時(shí)候是站著(zhù)的。
再依次出示反映道德、法律的圖片，提出問(wèn)題：規則、道德與法律有何關(guān)系？
學(xué)生回答，并且引導學(xué)生總結出：法律是一種特殊的行為規范。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)游戲，讓學(xué)生知道規則的重要性，無(wú)規矩不成方圓，引出法律規定公民的權利和義務(wù)，并且引導學(xué)生得出結論：法律是一種特殊的行為規范。）
【師生互動(dòng)，合作探究】
環(huán)節一
讓學(xué)生帶著(zhù)：怎樣理解法律的特殊性？這個(gè)問(wèn)題繼續學(xué)習下面的內容。
課件出示圖片提示學(xué)生回答：在我國法律是由什么機構制定的？
學(xué)生回答：法律是由國家制定的行為規范。
再通過(guò)知識點(diǎn)回顧：法律與道德兩種規范的區別，試著(zhù)讓學(xué)生自己總結出法律的特征。
形成方式
起作用的手段
法律
專(zhuān)門(mén)的立法機構和人員制定
強制力
道德
社會(huì )生活中逐步養成
社會(huì )輿論和良心
教師引導學(xué)生回答
八年級上冊政治教案5
【學(xué)習目標】
1.感知自己的人際狀況，歸納出封閉心里的危害，開(kāi)放自我，積極交往的意義。
2.了解交往中受人歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。懂得養成良好的品德和提高溝通能力，可以使自己成為一個(gè)受歡迎的人。
3.懂得朋友和友誼對學(xué)生成長(cháng)的重要性。
4.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知自己的人際關(guān)系，朋友的作用
難點(diǎn)：了解交往的意義，如何交友
【課前預習】
1、真誠、友好、＿＿＿＿負責任等品德會(huì )使自己在集體交往中成為受歡迎的人。
2、開(kāi)放自我，我們的性格才會(huì )更開(kāi)朗，人生才會(huì )更＿＿＿ .
3、朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的＿＿＿＿。
4、真正的友誼要堅持＿＿＿＿，我們一定要慎交朋友。 ＿＿＿＿， 、真正的友誼要堅持＿＿＿＿ 我們一定要慎交朋友
【課內探究】
一.自學(xué)問(wèn)題：
�。ㄒ唬⿲耄河� 誼（故事）
歌德和席勒同是德國偉大的有才華的詩(shī)人，兩個(gè)人生活在同一時(shí)代，盡管性格、生活遭遇迥（jiong）然不同,但他們結下了深厚的友誼。在席勒的影響下，歌德完成了《浮士德》等長(cháng)詩(shī)的寫(xiě)作，兩人又和寫(xiě)了許多諷刺短詩(shī)。當歌德聽(tīng)到席勒的死訊時(shí)，他悲痛極了，在給友人的信中寫(xiě)道：“如今我失去了朋友，所以我的存在也喪失了一半�！备璧碌脑�(huà)道出了一個(gè)哲理：好朋友是自己生命的一半。 有人說(shuō)：“多一個(gè)真正的朋友，就多一塊陶冶情操的礪石，多一分戰勝困難的`力量，多一個(gè)銳意進(jìn)取的伴侶�？梢�(jiàn) 朋友、友誼對每一個(gè)人都是很重要的。正因為如此，我們每一個(gè)同學(xué)都希望自己有良好的人際關(guān)系，多交些良師益友。
1.積極開(kāi)放的心態(tài)對擴大自己的“人際圈”有何意義？
2.閉鎖心里的危害是什么？
3.受歡迎的人具有的共同特征是什么？
4.我們?yōu)槭裁纯释颜x？
5.交友的原則？（怎樣正確把握友誼？）
二.合作探究
許娜的事例（教案p45）
思考：許娜的苦惱你有沒(méi)有？
如果任其發(fā)展下去，這樣對許娜有何危害？
請你為許娜出主意，幫她消除這些煩惱？
小冬和小寧的事例（教材p33）
小可和小新的事例（教材p34）
小林和小 的事例（教材p35）
三.小結新課
【達標檢測】 導學(xué)p26---27（1----5） 選擇題：
1、升入初中以來(lái)，小紅好像變了一個(gè)人，有什么心里話(huà)也不愿對父母講，也不愿與老師、同學(xué)交往。她感到越來(lái)越孤獨，優(yōu)勢特別煩躁，情緒波動(dòng)很大，人際關(guān)系也很緊張，朋友越來(lái)越少。下列說(shuō)法正確的是（ ）
�、傩〖t的表現屬于青春期閉鎖心里的表現，是一種不正常的心里反映 ②小紅的這種行為會(huì )影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉，自我孤立的性格，影響正常的學(xué)習生活 ③小紅應努力消除閉鎖心里，以積極開(kāi)放的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通交往 ④積極與他人交往才會(huì )養成熱情、開(kāi)朗的性格，人生才能更精彩
a①② b②③④ c①④ d①③④
2、小紅同學(xué)剛剛隨父親從四川來(lái)到山西某校。第一天，她一口濃重的四川口音引得同學(xué)哈哈大笑，她頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅地低下了頭。從此只要課堂上輪到她發(fā)言，她就心里發(fā)慌，面紅耳赤，呼吸困難，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。據此回答（1）—（2）小題。
八年級上冊政治教案6
1．什么是誠實(shí)？誠實(shí)有什么重要性？
�。�1）誠實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。誠實(shí)意味著(zhù)實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話(huà)，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭，不文過(guò)飾非。誠實(shí)的人對自己是誠實(shí)的，這就意味著(zhù)不自欺，內心坦坦蕩蕩，不說(shuō)違心話(huà)，不做違心事。誠實(shí)的人對他人誠懇實(shí)在，不說(shuō)假話(huà)，不做假事，言行一致，踐守諾言。
�。�2）只有在一顆誠實(shí)的心中才能夠生長(cháng)出善良、正直、勇敢、謙遜；只有一個(gè)誠實(shí)的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重；只有誠實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎，取得堅實(shí)的人生業(yè)績(jì)；只有人人誠實(shí)守信，社會(huì )秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。
2．謊言的根源及危害是什么？
�。�1）在我們的生活中，謊言并不鮮見(jiàn)。各種謊言背后總是有著(zhù)利益、面子等緣由。有的人認為，撒謊是人難以避免的缺點(diǎn)，撒點(diǎn)小謊，也無(wú)傷大雅。其實(shí)，謊言往往像身體上的潰瘍，它會(huì )從小處向大處擴展。
�。�2）撒謊帶來(lái)的暫時(shí)利益污染了人格，使心靈變得晦暗。謊言敗露的同時(shí)是信用的喪失，友誼的毀壞。人一旦撒謊成性，最終將遭到朋友和社會(huì )的唾棄。
3．承諾的重要性及要求是什么？
�。�1）學(xué)會(huì )誠實(shí)做人，就要懂得承諾的重要性。俗話(huà)說(shuō)，一諾千金，形容承諾的道德分量之重。無(wú)論對大事還是對小事，你的承諾一經(jīng)作出，就應該兌現。每一個(gè)小小的諾言的兌現，都是你人生信用大廈的一塊石子。一個(gè)人的信用是靠始終一貫的誠實(shí)守信的行為建立起來(lái)的，所以我們不能輕視自己的每一個(gè)承諾。
�。�2）沒(méi)有能力做的、不打算做的、不應該做的事情，決不能去承諾。
4．怎樣區分誠實(shí)、隱私與“善意的謊言”？
誠實(shí)是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們有權保留自己的隱私，也應該懂得在適當的場(chǎng)合和對象面前適當地說(shuō)話(huà)。不分場(chǎng)合和對象，將不適當的話(huà)和盤(pán)托出，即使說(shuō)的是真話(huà)，那也不是誠實(shí)的要求，而只能被視為愚蠢。
在某些情況下，我們需要“善意的謊言”，出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的，將一些負面的事實(shí)加以掩飾，那是與人為善的行為，與不負責任、不講信用、損人利己的弄虛作假行為完全不能相提并論。
5．怎樣才能堅守誠信的綠洲？
�。�1）正確看待社會(huì )生活中的不誠信行為。市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮中難免泥沙俱下，魚(yú)龍混雜。一些不講誠信的人，見(jiàn)利忘義的行為只是社會(huì )前進(jìn)大潮中的逆流漩渦。大多數公民和企業(yè)的誠實(shí)守信的行為才是市場(chǎng)繁榮、經(jīng)濟增長(cháng)的堅實(shí)基礎。
�。�2）我們要學(xué)會(huì )做一個(gè)誠實(shí)的人，誠懇地待人，誠實(shí)地學(xué)習、生活。
6．為什么要尊重平等的人格？
�。�1）每個(gè)人都具有天賦平等的人格。人與人的天賦有著(zhù)千差萬(wàn)別，但差別不能成為人格不平等的理由。每個(gè)人天生具有同等的生命權利、發(fā)展權利和追求幸福的權利。作為人，每個(gè)人的人格都是平等的。
�。�2）平等的人格應該得到同樣的尊重。尊重他人，以平等的態(tài)度去對待他人，不因人們之間的差異而劃分尊卑等級，顯示不同的態(tài)度，這是一個(gè)正直的人應有的待人之道，也是現代社會(huì )中每個(gè)人不可或缺的基本素質(zhì)。
7．為什么說(shuō)平等是社會(huì )進(jìn)步的體現？
�。�1）平等是人類(lèi)長(cháng)期追求的美好理想之一。
�。�2）不平等是落后和愚味的表現。人類(lèi)社會(huì )經(jīng)歷過(guò)各種不平等的等級制度，存在過(guò)各種各樣的歧視，發(fā)生過(guò)殘酷的迫害甚至殺戮。為了實(shí)現和維護平等，人們進(jìn)行了長(cháng)期的艱苦斗爭和不懈努力。
�。�3）平等在社會(huì )進(jìn)步中實(shí)現。隨著(zhù)社會(huì )文明的不斷進(jìn)步，平等的觀(guān)念日益普及。今天，平等已經(jīng)是全世界公認的共同價(jià)值，我國的社會(huì )主義制度從多方面促進(jìn)社會(huì )平等，保障人民在法律上的平等地位。
8．怎樣正確認識現實(shí)中的差異和不平等？
�。�1）現實(shí)生活中存在著(zhù)差異和不平等。民主的社會(huì )制度保障每個(gè)人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使機會(huì )、財富和各種社會(huì )資源完全平均分配。社會(huì )的進(jìn)步不能一蹴而就，陳舊的觀(guān)念也不會(huì )一掃而光。在社會(huì )生活中，不平等的思想和不平等的`現象依然存在。
�。�2）現實(shí)中的差異和不平等的原因。人們在天賦上的容貌、智力、體力等差別，在社會(huì )生活中的財富多寡、分工不同、機遇不同等等，都可能帶來(lái)現實(shí)中的某種不平等。此外，在日常生活中，我們還必然會(huì )面對各種各樣的差異：種族民族的差異、文化語(yǔ)言的差異、外地人與本地人的差異、熟悉的人與新來(lái)者的差異、年齡的差異、性別的差異，等等。
�。�3）對待現實(shí)生活中的差異和不平等的正確態(tài)度：尊重他人、平等待人。
9．什么是平等待人？如何做到平等待人？
�。�1）平等待人表現為對各種人，無(wú)論其天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都本著(zhù)真誠、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。
�。�2）做到平等待人：①要有發(fā)自?xún)刃牡膶λ巳烁竦淖鹬�；②要有客觀(guān)的實(shí)事求是的態(tài)度；③要摒除對金錢(qián)、權力庸俗崇拜的陳腐觀(guān)念；④認清歧視的錯誤和危害，努力去清除人與人之間的各種歧視，共同建立彼此平等相待、真誠和諧的人際關(guān)系。
10．為什么說(shuō)善良是一顆真誠廣博的愛(ài)心？
�。�1）善良是多種美德的基礎和體現。善良包含著(zhù)克己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻、正直、勇敢等多方面的美德，歸結起來(lái)，善良就是一顆真誠廣博的愛(ài)心。
�。�2）善良是無(wú)私的。以善良之心待人是發(fā)自?xún)刃牡尿屖�，善良的行為必然不圖回報。
�。�3）與人為善要是非分明。懷有善良之心的人不會(huì )容忍對公眾利益的損害，對無(wú)辜者的傷害。善良的人不是無(wú)原則的好好先生，而會(huì )在救困扶弱、維護正義的情境中與邪惡和錯誤作斗爭。
�。�4）善良之心是博大的。一顆善良的心不僅對自己的親朋好友打開(kāi)，對素不相識的人也會(huì )懷著(zhù)真誠的善意，對社會(huì )上需要幫助的弱勢群體更是會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心。
�。�5）善良要見(jiàn)諸行動(dòng)。真誠的愛(ài)心是通過(guò)行動(dòng)表現出來(lái)的。對需要幫助的人給予力所能及的幫助，關(guān)懷和體貼別人，為別人的需要作出奉獻。
11．為什么要幫助他人，體驗生命的快樂(lè )？
�。�1）幫助他人，不僅是為了別人的需要，也是我們內心情感的需要。幫助他人是一種主動(dòng)“給予”的活動(dòng)，當你對他人懷著(zhù)真誠的愛(ài)心，“給予”就不意味著(zhù)自己“讓出”或“犧牲”了什么，相反，“給予”讓我們體驗到自身的價(jià)值和能力的發(fā)揮。
�。�2）助人不僅是付出，也是收獲。當我們幫助他人的時(shí)候，我們付出的是自己對別人的生命的愛(ài)，就仿佛給他人的生命之樹(shù)捧一掬清泉。愛(ài)的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內心就越充盈，幸福感就越強。
12．怎樣理解“將心比心，己所不欲，勿施于人”？
�。�1）將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。
�。�2）將心比心就是急人所難，遇事能夠替別人著(zhù)想，能夠體諒別人的處境，理解別人的痛苦，以溫暖的態(tài)度和方式分擔別人的不幸。
�。�3）將心比心就是成人之美，真心誠意為別人的成功而高興，為別人的幸福而付出，助人不求回報。
�。�4）將心比心就是不以殘忍冷酷的方式對待別人，不在肉體和精神上傷害別人。
�。�5）要培養與人為善的品德，就必須擯棄傷害他人的惡習。我們都知道受傷害是痛苦的。將心比心，我們也應該避免去傷害別人，造成別人的痛苦。這就是己所不欲、勿施于人的道理。
八年級上冊政治教案7
【教學(xué)依據】
( 一 ) 教材分析
八年級《思想品德》（上冊）第三單元《相處有方》圍繞“與人相處的藝術(shù)和技巧”這一主題展開(kāi)�！缎蕾p與贊美》我設計為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)是“欣賞篇”；第二課時(shí)是“贊美篇”，本節課是第一課時(shí)的內容。通過(guò)開(kāi)展系列學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生體驗欣賞與贊美他人給別人和自己帶來(lái)的愉悅心情，感受真誠的贊美對改善人際氛圍、營(yíng)造良好人際環(huán)境的作用，從而有針對性地引導和培養學(xué)生善于欣賞與樂(lè )于真誠地贊美別人的品質(zhì)。因此，本節課在本單元中具有不容忽視的重要地位，為學(xué)生今后建立和諧的人際關(guān)系起著(zhù)重要的作用。
( 二 ) 學(xué)生分析
八年級學(xué)生在家中是受寵愛(ài)和被贊美的對象，習慣自我欣賞，但不愿意和不善于欣賞別人則影響了他們人際關(guān)系的和諧發(fā)展，甚至導致人際關(guān)系僵化、破裂。通過(guò)本節課的學(xué)習，將引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，并能夠坦誠地贊美別人，掌握與他人融洽交往的藝術(shù)，培養寬和、愉悅的心境，是他們成長(cháng)中不可缺少的一課。
【教學(xué)設計】
( 一 ) 教學(xué)目標
1、知識與能力：認識懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞在人際交往中的積極作用。培養學(xué)生善于發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處的能力，掌握人際交往的技巧和藝術(shù)，主動(dòng)去營(yíng)造一個(gè)人人心情愉快和積極向上的人際氛圍。
2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生熱愛(ài)生活，形成欣賞美好事物的積極健康、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的人生態(tài)度和心理品質(zhì)。培養仁愛(ài)之心，完善自己的人格。
( 二 ) 教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：培養學(xué)生善于發(fā)現事物的美好和別人的長(cháng)處的審美心態(tài)和能力。：懂得學(xué)會(huì )欣賞是一種積極的人生態(tài)度，是一種健康的心理品質(zhì)] 以尋找“快樂(lè )秘訣”的設問(wèn)吸引學(xué)生注意力，從而引出本節課題“欣賞與贊美”。
2.新課講解
新課講解過(guò)程設計為師生齊參與的五個(gè)環(huán)節節目活動(dòng)，節目如下：
節目一：快樂(lè )發(fā)現
教師活動(dòng)：展示《齊白石先生作品》，引導學(xué)生注意欣賞齊白石先生筆下的蟲(chóng)子。
設問(wèn)：在很多人看來(lái)蟲(chóng)子是可惡的，但為什么在齊白石先生眼里卻是可愛(ài)的？
學(xué)生活動(dòng)：細心欣賞→思考→小組討論→發(fā)表看法。
[ 設計意圖 ] 引導學(xué)生懂得正是因為齊白石先生有積極的人生態(tài)度，對身邊的事物善于觀(guān)察、發(fā)現，學(xué)會(huì )欣賞，才能發(fā)現一事一物都有可愛(ài)之處。
節目二：快樂(lè )共賞
學(xué)生活動(dòng)：小組競賽“看誰(shuí)知道有關(guān)欣賞美的名言名句多？”
討論：“這些名言給了我們什么啟示？”
教師活動(dòng)：總結學(xué)生發(fā)言，再展示羅丹、培根名言。
對于我們的眼睛而言 ，這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現。 ——著(zhù)名雕塑家羅丹
欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結心城、四�？萁�、叢山荒蕪。 ——培根
[ 設計意圖 ] 通過(guò)名言名句讓學(xué)生感悟，同一個(gè)人或同一件事，它給你的感覺(jué)都會(huì )因為
你的眼光不同而不同，只有懂得欣賞的眼睛才能發(fā)現美。因此，學(xué)會(huì )欣賞，善于發(fā)現是非常重要的。
節目三：我欣賞，我快樂(lè )
教師活動(dòng)：點(diǎn)擊課件，展示學(xué)生課前合作拍攝的照片，播放背景音樂(lè )《茉莉花》。
學(xué)生活動(dòng)：課前已分好3組，分別派小組代表上臺介紹自己組拍攝的系列照片，依次是
校園美—家鄉美——同學(xué)美。
校園美 家鄉美 同學(xué)美
[ 設計意圖 ]培養學(xué)生的自主探究和小組合作能力，通過(guò)學(xué)生親身的生活體驗和發(fā)現所拍攝出來(lái)的景色、事物及人物與大家分享，增強學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。我有意識地引導學(xué)生從校園美→家鄉美→同學(xué)美，即從景物→人物的觀(guān)察、發(fā)現、捕捉、拍攝當中，引出教學(xué)內容“欣賞他人的含義”，就是懷著(zhù)愉悅的心態(tài)，去發(fā)現、感受和吸納他人所表現出來(lái)的優(yōu)美和可愛(ài)之處。不會(huì )欣賞別人，總認為自己比別人高明，實(shí)際上是貶低自己的人格；學(xué)會(huì )欣賞別人，實(shí)際上正是不斷提升和完善自我的過(guò)程。讓學(xué)生嘗試用欣賞的心態(tài)發(fā)現生活中的美，培養欣賞的審美能力。通過(guò)感性認識上升為理性認識，實(shí)現對本課重難點(diǎn)的突破。
節目四：影片共賞
教師活動(dòng)：播放CCTV 1臺“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的宣傳影片，
學(xué)生活動(dòng)：投入欣賞后，小組討論: “如何發(fā)現別人身上的美？”；
“什么美最能打動(dòng)和豐富我們的心靈？”
[ 設計意圖 ] 通過(guò)學(xué)生較為熟悉的奧運宣傳影片，引導學(xué)生認識每個(gè)人身上都有美好之處，學(xué)會(huì )欣賞不同體態(tài)有不同的美，不同性格有不同的美，還有一種深刻的美（心靈美）最能打動(dòng)和豐富我們的心靈。播放影片目的正是陶冶學(xué)生情操，培養學(xué)生善于發(fā)現別人的心靈美。
節目五：猜猜他（她）是誰(shuí)
活動(dòng)過(guò)程：
第一步，每組同學(xué)任意挑選班內某一同學(xué)，并詳細寫(xiě)下他（她）的至少3個(gè)優(yōu)點(diǎn)。第二步，教師隨機點(diǎn)名，讓代表講出自己所寫(xiě)的某個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，但不講出對方的姓名。第三步，全班同學(xué)共同猜想所描述的優(yōu)點(diǎn)屬于哪個(gè)同學(xué)。第四步，讓被猜中的同學(xué)談感受。第五步，教師總結，
[ 設計意圖 ]引導學(xué)生互相欣賞，互相贊賞，學(xué)習他人的'長(cháng)處。通過(guò)讓被猜中的同學(xué)談感受，使學(xué)生認識到欣賞他人對人生的重要作用和意義。有四點(diǎn)：一是能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財富：二是它能使心靈保持積極和愉悅：三是能減少自私和抱怨：四是讓生活充滿(mǎn)樂(lè )趣和希望。
3.課堂小結——快樂(lè )收獲
�。� 收 獲 園 ＊
本節課我學(xué)到了＿＿＿＿＿＿ 教師活動(dòng)：投影幻燈片
學(xué)生活動(dòng)：自己總結，談收獲
[ 設計意圖 ] 學(xué)生通過(guò)談收獲，鞏固所學(xué)知識，掌握了人際交往的技巧和藝術(shù)，懂得欣賞美好事物，有利于培養仁愛(ài)之心、完善自己的人格。同時(shí)也讓學(xué)生明白，只有懂得欣賞，才會(huì )由衷地贊美他人，也為第二課時(shí)的“贊美篇”埋下伏筆。
課堂練習
一年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)，無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞。他四處打聽(tīng)，幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達了他對作者的肯定與欣賞：“這位青年人如果能繼續寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量!”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因為生活苦悶：信筆涂鴉寫(xiě)小說(shuō)的，由于名作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了他創(chuàng )作的火焰，找回了自信和人生目標，于是一發(fā)而不可收拾地寫(xiě)了下去，最終成為具有國際聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰爭與和平》、《安娜.卡列尼娜》和《復活》的作者列夫·托爾斯泰。
設問(wèn)：點(diǎn)燃了列夫·托爾斯泰創(chuàng )作的火焰，找回了自信和人生目標的主要原因是什么?
[ 設計意圖 ]通過(guò)實(shí)例，培養學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，鞏固所學(xué)知識，學(xué)以致用。）
5、作業(yè)——快樂(lè )延伸
每位同學(xué)準備一張彩紙，隨機抽簽，給抽到的同學(xué)寫(xiě)出5個(gè)以上優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)在彩紙上（所寫(xiě)內容要保密）
[ 設計意圖 ] 為第二課時(shí)的“贊美”做準備和鋪墊
附板書(shū)：
一）欣賞是一種積極的人生態(tài)度
1、學(xué)會(huì )欣賞，善于發(fā)現
2、欣賞他人的含義3、欣賞，是審美能力的體現，也是積極的人生態(tài)度的體現。
二）在別人身上發(fā)現美好
每個(gè)人身上都有美好之處（體態(tài)美、性格美、心靈美）
欣賞他人的價(jià)值
�。�1）能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財富；
�。�2）它能使心靈保持積極和愉悅；
�。�3）能減少自私和抱怨；
�。�4）讓生活充滿(mǎn)樂(lè )趣和希望。
【教學(xué)設計說(shuō)明】
本節課以快樂(lè )為主題，以游戲活動(dòng)為形式，讓學(xué)生“在玩中學(xué)，在學(xué)中思，在思中提高”，學(xué)生樂(lè )在其中，課堂氣氛活躍。更通過(guò)“我欣賞，我快樂(lè )”環(huán)節增強學(xué)生的動(dòng)手能力，把抽象說(shuō)教變?yōu)閷W(xué)生自主探究，做到“把課堂還給學(xué)生”， 培養學(xué)生善于發(fā)現事物的美好和別人的長(cháng)處的審美心態(tài)和能力。
八年級上冊政治教案8
一、教學(xué)目標：
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認識到每個(gè)家庭成員的責任，并承擔起自己的對家庭的責任，培養學(xué)生權利與義務(wù)的意識。
2.能力目標：通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(cháng)溝通的能力，培養學(xué)生運用知識和分析判斷的能力。
3.知識目標：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì )家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個(gè)全面的認識。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
感受家庭的溫暖
三、教學(xué)準備：
學(xué)生準備小時(shí)候與家人的合影；
和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當時(shí)是怎么做的？
四、教學(xué)過(guò)程：
課前導入：展示學(xué)生小時(shí)侯與家人的合影，分別請大家來(lái)猜一猜照片上的人是誰(shuí)？
【點(diǎn)明課題】：《我愛(ài)我家》
活動(dòng)一：“我說(shuō)我家”。
我們每個(gè)人都有“家”，每個(gè)“家”都是不一樣的，在每個(gè)人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個(gè)活動(dòng)叫“我說(shuō)我家”。
【過(guò)渡】：對于“家”，我們是不是還有其他更深的認識呢？
活動(dòng)二：“家”是什么？
請大家用一句話(huà)把你對“家”的認識概括出來(lái)。學(xué)習小組先交流，然后課堂上發(fā)言。
教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。
【小結】：“家”是情感的棲息地；天然學(xué)校；經(jīng)濟物質(zhì)；娛樂(lè )天地；發(fā)展大本營(yíng)。
活動(dòng)三：聽(tīng)“丟丟的`故事”（材料）
小組討論：
A、你認為丟丟有家嗎？
B、丟丟的爸媽愛(ài)她嗎？（愛(ài)是一種責任。不僅是道德的要求，也是法律的規定，不履行撫養義務(wù)要受到法律的制裁）
活動(dòng)四：我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責任。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)各自的責任吧�。ㄕn本P8）
【總結】：家庭是我們成長(cháng)的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，
也是我們的第一任老師。在家庭中，我們盡享親情和溫暖。希望同學(xué)們在享受家庭溫暖的同時(shí)，不要忘記獻上自己的一份愛(ài)，承擔起自己對家庭的責任。
【作業(yè)】：給父母的一封信寄言——在感激父母養育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。（對父母的感謝；心里話(huà)；對父母的祝�；蚱谕龋�
�。ú牧希﹣G丟的故事
丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生以后就將她寄養在外婆家，很少過(guò)問(wèn)，也不負擔撫養費。隨著(zhù)丟丟一天天長(cháng)大，外婆家的生活越來(lái)越困難。丟丟長(cháng)大懂事了，自己向父母要撫養費，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補償外婆多年來(lái)的撫養費，并定期支付丟丟的撫養費（含教育費用），直到她有獨立生活能力時(shí)為止。
問(wèn)題：
1、你認為丟丟有家嗎？
2、你認為丟丟的爸媽愛(ài)她嗎？（愛(ài)是一種責任。不僅是道德的要求，也是法律的規定，不履行撫養義務(wù)要受到法律的制裁）
八年級上冊政治教案9
一、說(shuō)教材
1．本框題在教材知識體系中的地位和作用：
《享受健康的網(wǎng)絡(luò )交往》是八年級思想品德第六課的第二框題，學(xué)生在第一框中學(xué)習了網(wǎng)絡(luò )交往的一般特點(diǎn)：無(wú)限性與兩面性，能從對網(wǎng)絡(luò )正面作用的正確認識與合理使用，享受現代文明帶來(lái)的快樂(lè )。而本框則注重從網(wǎng)絡(luò )負面作用的正確估計與及時(shí)過(guò)濾，避免遭受傷害的角度，談享受網(wǎng)絡(luò )健康交往，剛好構成一正一反的完整內容。
2、內在結構：
本框內容側重圍繞如何避開(kāi)網(wǎng)絡(luò )傷害，享受健康的網(wǎng)絡(luò )交往，主要從學(xué)會(huì )自我保護與遵守網(wǎng)絡(luò )規則兩方面來(lái)談，偏重從消極預防的方面來(lái)講，結合具體事例，理論聯(lián)系實(shí)際，有理有據。
3．教學(xué)目標：
�。�1）知識目標：使學(xué)生知道面對網(wǎng)絡(luò )如何保護自己。
�。�2）能力目標：在網(wǎng)絡(luò )上，能自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò )規則，利人利己。
�。�3）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò )規則與自我保護的強烈愿望，為維護網(wǎng)絡(luò )環(huán)境盡責。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò )規則與自我保護的強烈愿望，定為教學(xué)的重點(diǎn)。因為網(wǎng)絡(luò )本身的特點(diǎn)導致了網(wǎng)絡(luò )交往的不安全，以及中學(xué)生強烈的好奇心，缺乏生活經(jīng)驗和辨別是非能力，抗誘惑能力低，使學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò )中容易出問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：提高識別網(wǎng)絡(luò )陰暗面的知識，樹(shù)立自覺(jué)維護文明網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的觀(guān)念和意識，糾正部分學(xué)生的“認為網(wǎng)絡(luò )可以為所欲為的”錯誤思想。
本課重點(diǎn)突破：借助 “夏雪見(jiàn)網(wǎng)友”，“見(jiàn)網(wǎng)友被騙傳銷(xiāo)”及“新聞標題” 發(fā)表對是否應該去約會(huì )網(wǎng)友的看法，通過(guò)歸納比較，得出“網(wǎng)絡(luò )交往對象不可捉摸，必須提高安全防護意識”的結論。通過(guò)“我可以點(diǎn)擊嗎”明確網(wǎng)絡(luò )信息良莠不齊，要不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力和抗誘惑能力。引導學(xué)生總結出日常生活中如何加強網(wǎng)絡(luò )安全防范意識。
本課難點(diǎn)攻克：很多學(xué)生可能認為網(wǎng)絡(luò )安全離自己很遠，由于學(xué)生的年齡偏低，自我約束力、社會(huì )經(jīng)驗很少，往往對身邊的網(wǎng)絡(luò )騙局陷阱視而不見(jiàn)，請同學(xué)們就“網(wǎng)絡(luò )小胖”和“陳夢(mèng)凌博客”例子加以分析。這些事例技能引起學(xué)生的興趣，又能很好的讓學(xué)生學(xué)會(huì )樹(shù)立自覺(jué)維護文明網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的觀(guān)念和意識，糾正部分學(xué)生的“認為網(wǎng)絡(luò )可以為所欲為的”錯誤思想。
教學(xué)手段：
運用多媒體手段，情景、案例相結合。
二、說(shuō)教法
1．情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng )設情景，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)對知識的掌握。
2．直觀(guān)演示法：利用flash、圖片等手段，結合講解，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生更好理解知識。
3．活動(dòng)探究法：以學(xué)生為主體，組織學(xué)生進(jìn)行集體或分組討論，使學(xué)生在學(xué)習中解決問(wèn)題，并培養自學(xué)、思維的能力。
三、說(shuō)學(xué)法：
1、學(xué)情分析
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，越來(lái)越多的中學(xué)生成為新的網(wǎng)民�；ヂ�(lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，受不良信息的影響，缺乏自制力的中學(xué)生很容易受到傷害，甚至因此違德違紀違法，針對學(xué)生的成長(cháng)問(wèn)題，有必要讓學(xué)生學(xué)會(huì )“享受健康的網(wǎng)絡(luò )交往”。
2、根據學(xué)生是學(xué)習的主體的精神，教學(xué)應“授人以漁”，我準備在指導學(xué)生學(xué)習和培養學(xué)習的能力方面采取以下方法：
�。�1）案例分析法：學(xué)生自主探究，動(dòng)腦思考，動(dòng)嘴說(shuō)，促進(jìn)思維和表達能力的發(fā)展。
�。�2）理論聯(lián)系實(shí)際：通過(guò)列舉網(wǎng)絡(luò )上常見(jiàn)的問(wèn)題和騙局，引導學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò )生活和網(wǎng)絡(luò )交往。
�。�3）歸納總結法：通過(guò)具體案例的學(xué)習，從感性認識上升到理性認識，進(jìn)一步提高交往藝術(shù)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
為了使教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展，教師應做好課前準備：制作多媒體，查找有關(guān)網(wǎng)絡(luò )危害事例及網(wǎng)絡(luò )交往的要求。布置學(xué)生搜集有關(guān)網(wǎng)絡(luò )傷害的案例。
�。ㄒ唬┬抡n導入：
【多媒體演示】七嘴八舌話(huà)時(shí)尚，引出了我們今天要學(xué)的新課知識，達到了新課導入的目的，時(shí)尚詞語(yǔ)又吸引了學(xué)生的`注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣，使他們快速進(jìn)入課堂狀態(tài)，為本節課的教學(xué)開(kāi)了一個(gè)好頭。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
活動(dòng)一：在下列情景，你將如何選擇？( P72 )
假期的時(shí)候，想請老師修改作文，書(shū)信VS EMAIl
想知道《我是歌手》的最新動(dòng)態(tài)？ 報紙 VS 百度
【學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥】使學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò )使我們的生活變得無(wú)限可能和無(wú)限享受，應該用其所長(cháng)，避其所短。
【教師板書(shū)】用其所長(cháng)，避其所短
活動(dòng)二：觀(guān)看《家有兒女》夏雪見(jiàn)網(wǎng)友及中國法治報道《見(jiàn)網(wǎng)友被騙傳銷(xiāo)》
【提 問(wèn)】第一，夏雪應不應該去見(jiàn)網(wǎng)友？
這里會(huì )有兩種意見(jiàn)。一種是“能”。理由是：網(wǎng)上溝通得好，也許網(wǎng)下能做朋友。并非所有的網(wǎng)友都是壞人；與人交往總是要從陌生人開(kāi)始。另一種是“不能”，夏雪只是個(gè)女學(xué)生，假如見(jiàn)到的是壞人呢，不一定能斗得過(guò)他，太危險。不能為滿(mǎn)足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則后悔莫及。討論中要讓學(xué)生把各自的意見(jiàn)都擺出來(lái)，讓他們自己做出判斷。
【提 問(wèn)】第二，如果夏雪去見(jiàn)網(wǎng)友，可能有幾種情況？這些結果會(huì )對她的生活產(chǎn)生什么影響？
【學(xué)生討論，提出意見(jiàn)，教師點(diǎn)撥】這里至少有三種結果。一是好的結果，遇到一個(gè)好人，做了生活中知心的朋友，成為一段佳話(huà)。二是很壞的結果，網(wǎng)友是名不法分子，對梅平作出身心傷害，給梅平今后的生活留下陰影。三是失望，網(wǎng)友氣質(zhì)極差，與網(wǎng)上所偽裝的不一樣，自然分手。
第三，夏雪在現實(shí)生活中遇到問(wèn)題，還可向誰(shuí)求助?
【學(xué)生討論，提出意見(jiàn)，教師點(diǎn)撥】我們必須提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應網(wǎng)友的要求。向父母、師長(cháng)，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會(huì )公共服務(wù)機構求助。
【教師板書(shū)】提高自己的安全防范意識
活動(dòng)三：“我可以點(diǎn)擊嗎？”---抵制網(wǎng)絡(luò )上的不良誘惑
【學(xué)生活動(dòng)】認真看書(shū)，了解梅平的交網(wǎng)友的故事。
【演示】聊天界面“我可以點(diǎn)擊嗎？”
【提 問(wèn)】1．“我可以點(diǎn)擊嗎？”
【合作學(xué)習】點(diǎn)擊：出現黑屏，病毒侵入
【提 問(wèn)】2．是什么讓他主動(dòng)點(diǎn)擊呢?
好奇，沒(méi)有經(jīng)受住誘惑---提高抗誘惑能力和辨別覺(jué)察能力。
【教師板書(shū)】提高抗誘惑能力和辨別覺(jué)察能力
學(xué)會(huì )自我保護
活動(dòng)四：xx十四中�；�---網(wǎng)絡(luò )小胖
提問(wèn)：1.如果你是小胖，遭遇如此惡搞，心里是什么感受？2.網(wǎng)絡(luò )交往能不能隨心所欲，為所欲為？
【學(xué)生暢所欲言，教師歸納小結】網(wǎng)絡(luò )交往需要遵守網(wǎng)絡(luò )規則。--上網(wǎng)要遵守道德。
活動(dòng)五：“陳夢(mèng)凌博客”
【媒體演示】陳夢(mèng)凌博客
學(xué)生觀(guān)看增城材料，思考，為什么陳夢(mèng)凌會(huì )被判處一年零六個(gè)月？網(wǎng)絡(luò )交往中，還要遵守什么?
【教師板書(shū)】遵守法律
�。ㄈ�、課堂延伸：
1.學(xué)生制定《班級網(wǎng)絡(luò )文明公約》
請同學(xué)們以前后六人小組為單位，結合所學(xué)知識，編寫(xiě)一條網(wǎng)絡(luò )文明交往的規則。（要符合自身實(shí)際生活）
最后，展示《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》
2. 課堂練習
【媒體演示】 單項選擇題（歷年中考題）
五、課堂收獲、小結：
1.學(xué)生暢談收獲
2.【知識小結】同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習，我們知道了網(wǎng)絡(luò )就像一把鋒利的雙刃劍。它是先進(jìn)的，也是危險的。它改變了我們的生活，但卻充滿(mǎn)著(zhù)陷阱和誘惑。因此，我們要學(xué)會(huì )保護自己，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò )規則，從而盡情享受健康的網(wǎng)絡(luò )交往。讓青春在E時(shí)代閃光。
3.練習：?jiǎn)雾椷x擇。
4.作業(yè)：修改制定《班級網(wǎng)絡(luò )文明公約》
六、教學(xué)反思
我在本課的教學(xué)中，貫徹了新課程理念，通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)方式，調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。使學(xué)生在愉快，自主，合作，探究的過(guò)程中學(xué)會(huì )了自我保護的方法，懂得了網(wǎng)絡(luò )自由有限度，要遵守網(wǎng)絡(luò )規則。但是由于問(wèn)題的開(kāi)放性，學(xué)生生活體驗和掌握資料不夠等原因，學(xué)生的回答可能較零亂，需要教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。而且本堂課活動(dòng)較多，因此教師要注意把握時(shí)間以及重難點(diǎn)的落實(shí)突破。
八年級上冊政治教案10
一、學(xué)習目標
1.了解公民的基本義務(wù)。
2.識記遵守憲法法律的要求。
3.熟記維護國家安全、榮譽(yù)和利益的內容。
4.了解依法服兵役和依法納稅的原因。
二、自主預習
1.我國憲法和法律是全國各族人民________和________的集中體現，維護憲法和法律的尊嚴是公民對國家和社會(huì )應盡的職責。
2.我們要認識到法律既是保障的________有力武器，也是必須遵守的行為規范，自覺(jué)做到學(xué)法懂法守法用法，共同營(yíng)造守法光榮、違法可恥的社會(huì )氛圍。
3.維護國家安全包括維護國家的________、________不受侵犯，________不被竊取、泄露和出賣(mài)，社會(huì )秩序不被破壞等。
4.稅收是國家財政收入的主要來(lái)源，________是公民的一項基本義務(wù)。
三、合作探究
中學(xué)生小珊從小愛(ài)好寫(xiě)作，她用兩年時(shí)間寫(xiě)的反映中學(xué)生學(xué)習生活的中篇小說(shuō)正式出版。小珊收到出版社寄來(lái)的樣書(shū)和稿酬支付單。在稿酬支付單“金額”一欄寫(xiě)著(zhù)5250元，在“備注”一欄寫(xiě)著(zhù)應繳納個(gè)人所得稅588元(由出版社代繳)，完稅后實(shí)得稿酬4662元。奶奶看了支付單后有些不解。
思考：小珊是未成年人，到底該不該納稅呢？
____________________________________________________________
四、隨堂演練
1.下列屬于公民基本義務(wù)的是( )
�、僖婪{稅 ②維護祖國統一 ③選舉權 ④依法服兵役
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
2.我國刑法規定，對境外的機構、組織、人員竊取、刺探、收買(mǎi)非法提供國家秘密或情報的'，處五年以下有期徒刑;情節較重的，處五年以下有期徒刑或無(wú)期徒刑或死刑。上述材料說(shuō)明
�、俟裼芯S護全國各民族團結的義務(wù)( )
�、诰S護祖國的安全、榮譽(yù)和利益是公民的基本義務(wù)
�、燮茐膰野踩�、榮譽(yù)和利益要受法律制裁
�、�?chē)野踩P(guān)系著(zhù)國家和民族的生死存亡
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
3.在20xx年新兵隊伍中，有不少人是在外地打工特地回家的，也有從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的“小老板”，也有應往屆的初中、高中畢業(yè)生，甚至還有在讀的大學(xué)生;這說(shuō)明( )
�、偎麄円婪男蟹鄣牧x務(wù) ②他們是為了通過(guò)參軍謀取更好的工作
�、鬯麄儼炎鎳腿嗣竦男枰旁谑孜� ④他們有強烈的社會(huì )責任感
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
4.20xx年，王某從職校畢業(yè)后，自籌資金開(kāi)了一家飯館，他不僅手藝和服務(wù)態(tài)度好，而且堅持依法納稅，被評為“守法經(jīng)營(yíng)戶(hù)”，這一事實(shí)說(shuō)明( )
�、偻跄承惺沽藙趧�(dòng)權
�、谕跄匙杂X(jué)履行了依法納稅的義務(wù)
�、弁跄呈杖敫�
�、芡跄撤ㄖ朴^(guān)念淡薄
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
【答案】
自主預習
1.意志 利益
2.自身權利
3.主權 領(lǐng)土完整 國家秘密
4.依法納稅
合作探究
稅收是國家財政收入的主要來(lái)源，依法納稅是公民的一項基本義務(wù)。未成年人該交稅時(shí)也要交稅，如果納稅人不交稅，國家就沒(méi)錢(qián)發(fā)展教育、國防和公益等公益事業(yè)。未成年人按規定繳納個(gè)人所得稅，是履行應盡義務(wù)，是光榮的。相反，如果違反稅法不納稅，則要受到法律的追究。
八年級上冊政治教案11
一.我知我家
<一>.教學(xué)目標：
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：愛(ài)自己的家、熱愛(ài)父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。
2.能力目標：認識自己家庭的能力。
3.知識目標：了解家庭的一般概況;家庭關(guān)系的確立;子女與父母的關(guān)系不可選擇;了解父母的特點(diǎn);家人的優(yōu)秀品質(zhì)。
<二>.教學(xué)準備：
和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當時(shí)是怎么做的?
<三>.教學(xué)重、難點(diǎn)：
如何理解家庭既是親情組織，也是個(gè)法律概念。
<四>.教學(xué)過(guò)程：
1、【導語(yǔ)】：有了泥土，嫩芽才會(huì )長(cháng)大;有了陽(yáng)光，春芽才會(huì )開(kāi)花;我們每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)我們的家。當我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛(ài)我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開(kāi)始為我們繪制宏偉的藍圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。
有沒(méi)有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀?(請2—3名同學(xué)介紹。)
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字，寄予了家長(cháng)深切的愛(ài)。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍�！笆裁词羌夷�?”
2、【情景故事】：教材P4兩則故事說(shuō)：“那……不是我的`房子”“我又有家了”。那么“家到底是什么?”
3、體驗活動(dòng)一：我眼中到的家。(并請說(shuō)明理由)
【小結】：家是溫暖的避風(fēng)港;是一片藍天;是一把傘……
4、【我說(shuō)我家】：
——我們有不同的家庭結構：大致有核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。
【知識拓展】：家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養關(guān)系結合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。家庭關(guān)系的確立也有多種情形，依照法定條件和程序結婚組成的新家庭;因生育導致的血緣關(guān)系結合的家庭;依照法定條件和程序收養而組成的家庭;隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系，促成了不同的家庭結構。
——父母賺錢(qián)不容易：為了撐起一個(gè)幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎?他們工作中有什么困難和委屈嗎?他們回家后還要干什么?
——父母養育我們不容易：爸爸媽媽為了我們，一方面努力工作，一方面對我們的成長(cháng)無(wú)時(shí)不刻傾注著(zhù)他們對兒女的愛(ài)。你能說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽在你成長(cháng)道路上付出的愛(ài)嗎?
5、【實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)】：喜歡“選擇什么樣的父母”?
A、小冰早就想買(mǎi)一個(gè)新款MP3了，媽媽說(shuō)家庭經(jīng)濟不寬余，一定要買(mǎi)的話(huà)就看期末考試有沒(méi)有進(jìn)步。
B、小亮是一個(gè)很調皮的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元�？墒切∷母改竸偮�(tīng)了一個(gè)開(kāi)頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。
C、小寧生活在一個(gè)十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開(kāi)車(chē)送她去學(xué)校;嫌菜差，每天保姆送飯來(lái)學(xué)校;穿的是名牌，用的是;媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動(dòng)最好不要參加。
D、……
【小結】：父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無(wú)法選擇、無(wú)法改變的。
6、【作業(yè)】：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。
八年級上冊政治教案12
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生把握平等的內涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得愛(ài)護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序體現著(zhù)對他人的尊重。教育學(xué)生在生活、學(xué)習中愛(ài)護公共環(huán)境和設施，遵守公德和秩序，初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立平等意識 學(xué)會(huì )尊重。
教學(xué)難點(diǎn)：正確理解平等和尊重的關(guān)系 尊重的外延。
導入新課：在我國歷代的農民起義中提出了“均貧富，等貴賤”的口號；近代資產(chǎn)階級思想家也提出了民主、平等、天賦人權的思想。其實(shí)，在我們當今社會(huì )里，人人都是平等的，都經(jīng)該彼此尊重。今天我們學(xué)習第三框題 平等尊重你我他。
一、人生而平等（板書(shū)）
活動(dòng)：周總理的故事
目的：通過(guò)討論使學(xué)生認識到人與人之間是平等的，應該彼此尊重。
要求：閱讀周總理與普通工人的故事，分組討論：
1、周總理與普通工人的故事說(shuō)明什么？
2、如何克服盲目的“優(yōu)越感”與“自卑感”？
3、人與人之間的平等集中表現在哪些方面？如何樹(shù)立平等意識？
學(xué)生發(fā)言，教師小結：人與人之間的平等集中表現在人格和法律地位上的平等。盡管每個(gè)人的境遇和社會(huì )地位不同，但是人人都是平等的，這種平等應該得到充分尊重。我們要向周總理學(xué)習，平等待人，尊重他人，這樣才能贏(yíng)得別人的尊重。
提問(wèn)：我們能否以貌取人？你與人交往看重什么？為什么？
教師小結：同學(xué)們講得很正確。我們的相貌是父母給的，我們不能選擇，但是我們的言行是可以選擇的，走什么樣的人生道路是由我們自己做主的。我們不要因為自己有某些優(yōu)勢而自傲，也不要因為自己有某些劣勢而自卑，一個(gè)人美不美、能否得到別人的尊重，不在于相貌，而在于他的行為。
平等是人類(lèi)進(jìn)步的表現。平等待人、尊重他人，我們絕不能忽視社會(huì )上的弱勢群體，殘疾人就是其中之一。
活動(dòng)：平等對待殘疾人
目的：認識弱勢群體，平等對待那些處境不利的人。
要求：閱讀材料，分析討論：
1、你怎樣看待個(gè)別同學(xué)的行為？他們的行為會(huì )給別人帶來(lái)什么傷害？
2、社會(huì )上哪些人的平等權益最容易受到侵害？
3、在我們周?chē)�有那些弱勢群體？
4、要幫助的人，我們能夠做些什么？
二、尊重從我做起（板書(shū)）
如何學(xué)會(huì )尊重？我們可以從三個(gè)方面努力：
第一、尊重他人（板書(shū)）
活動(dòng)：一支鉛筆的故事
目的：使學(xué)生懂得每個(gè)人都是獨立存在的富有尊嚴的個(gè)體，受到別人尊重是人的基本權利。
要求：閱讀材料。思考企業(yè)家對小商販表示尊重的.內在原因。討論對待不同類(lèi)型的人，如何表達自己的尊重。
教師小結：人們需要相互尊重的，受到別人尊重是人的基本權利。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信等人、友善等人，充分理解他人。
第二、尊重社會(huì )（板書(shū)）
教師出示一些在公共場(chǎng)所不文明的行為，提問(wèn)：這些人的行為正確嗎？為什么？我們如何做到尊重社會(huì )？
學(xué)生回答，略。
我們每個(gè)人都是社會(huì )的一員，尊重社會(huì )就是要遵守一定的規則，做到尊重道德，遵守法律。遵守規則時(shí)尊重社會(huì )的底線(xiàn)，也是法治社會(huì )的基本要求。
第三、尊重自然（板書(shū)）
提問(wèn)：
1、如果你每天進(jìn)教室，教室里紙屑遍地，桌凳橫倒豎歪，你是什么心情？
2、如果你處在優(yōu)美、安靜的環(huán)境中又是什么樣的心情？
3、我們應該如何尊重自然？尊重自然的核心是什么？
教師小結：人類(lèi)是離不開(kāi)自然的，我們不能做自然的奴隸，也不能做自然的主人，要做自然的朋友，與自然和諧相處，要愛(ài)護自然，保護自然。
課堂小結：同學(xué)們，通過(guò)這一課的學(xué)習，使我們清楚的知道了對人的尊重包括尊重人的生命、人格、隱私、選擇；平等是人類(lèi)進(jìn)步的表現；了解了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社會(huì )、尊重自然的重要性。我希望在今后的生活當中，我們每一位同學(xué)能夠把這些正確的做法落實(shí)到行動(dòng)中去，只有我們人人這樣去做社會(huì )才會(huì )變得更加和諧、美好。
課堂練習：
見(jiàn)練習冊。
八年級上冊政治教案13
我們享有廣泛的權利
★教學(xué)目標：知識目標：我國公民享有的基本權利;如何正確行使公民權利。能力目標：正確認識自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;認清公民可以享有的憲法和法律規定的權利的能力;提高正確行使權利的能力;自覺(jué)遵紀守法，學(xué)會(huì )尋求法律保護。情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：增強熱愛(ài)社會(huì )主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。在行使權利時(shí)，不能我行我素，要重視他人的權利，要維護國家、社會(huì )、集體的利益，要遵循法定程序和法律規定。
★重點(diǎn)和難點(diǎn)如何正確行使公民權利
★教學(xué)手段：多媒體課
★課前準備：制作多媒體課件;布置學(xué)生翻閱憲法第二章，了解我國公民享有的基本權利;請學(xué)生搜集不正確行使權利的案例，并指出這樣做的后果
★教學(xué)方法：情感激勵法;討論法;
教學(xué)過(guò)程導入：
書(shū)本田甜的案例導入。從案例中我們可以發(fā)現，一個(gè)公民享有的權利是廣泛的。學(xué)生討論完成書(shū)本的填空，回答書(shū)本的問(wèn)題：
1、這些權利對她有什么好處?你認為我們還應該享有哪些權利?
新授：板書(shū)二、我們享有廣泛的權利
(一)公民權利的廣泛性公民的基本權利的內容(憲法規定的9點(diǎn))，請同學(xué)們齊讀，老師做簡(jiǎn)單解釋。
(二)正確行使權利我們已經(jīng)知道公民的權利是廣泛的，但是要注意，權利多并不意味著(zhù)可以濫用權利，我們要正確行使權利，不正確行使，可能就會(huì )作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來(lái)看一個(gè)案例。
1、學(xué)生閱讀書(shū)本馮某養狗的案例
2、提問(wèn)：
(1)在都市生活的馮某由養狗的權利嗎?(有)
(2)馮某不文明養狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權利?(休息權、環(huán)境權、人身權)
(3)你認為文明養狗應注意什么?(馮某養狗不應該損害他人的休息權、環(huán)境權、人身權。進(jìn)而提升為公民在行使權利時(shí)，不得損害他人的權利，對他人權利的侵害，就是對自身權利的侵害。應該在不損害他人合法權利的前提下，行使自己的權利，滿(mǎn)足自己的需求。)
結論1：公民在行使權利時(shí)要尊重他人權利。(作簡(jiǎn)要解釋)
3、學(xué)生閱讀書(shū)本非典的案例
(1)提問(wèn)：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎?其危害是什么?通過(guò)討論師生達成共識，
結論2：
公民在行使權利時(shí)，不得損害國家的、社會(huì )的、集體的權益。
4、學(xué)生閱讀書(shū)本造紙廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)的'案例
(1)提問(wèn)：誣陷別人，屬于言論自由嗎?誣陷別人，于人于己于社會(huì )有什么危害?(重點(diǎn)討論)
(2)引導學(xué)生認識世界上不存在絕對的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制約。
結論3：
要在法律允許的范圍內行使權利。
2、學(xué)生閱讀書(shū)本球迷打算的案例
(1)提問(wèn)：這些球迷將要實(shí)施的行為，受法律的保護嗎?(學(xué)生辯論方式展開(kāi)討論)
(2)幫助學(xué)生認識行使權利必須采取合法方式，依據法律規定的程序進(jìn)行。
(3)引導學(xué)生全面看問(wèn)題，即一方面看到這是愛(ài)國的情感和表現，對此應充分給予肯定;另一方面要嚴格按照法律程序進(jìn)行，得到批準方可采用方式表示慶賀，得不到批準可以采用其他方式表示慶賀。
(4)了解相關(guān)鏈接關(guān)于集會(huì )法的規定結論4：要以合法方式行使權利。
6、學(xué)以致用
(1)學(xué)生閱讀老吳家和小辛父母的案例
2)學(xué)生回答書(shū)本問(wèn)題，教師檢查掌握知識的情況。小結：通過(guò)學(xué)習，我們知道了公民享有廣泛的權利，但是在行使權利的時(shí)候要注意哪些方面?(四個(gè)方面，即四個(gè)結論)。
八年級上冊政治教案14
教學(xué)目標：情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：正確認識父母對自己的關(guān)愛(ài)和教育，理解父母，尊重父母，積極主動(dòng)與父母溝通。
能力目標：學(xué)會(huì )克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力
知識目標：了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧
教學(xué)重點(diǎn)：搭建心靈溝通的橋梁
教學(xué)難點(diǎn)：影響與父母溝通的原因
教學(xué)準備：
1.學(xué)生準備：收集整理自己與父母交往中成功的做法與遇到的難題，準備在課堂上與同學(xué)交流
2.教師準備：學(xué)習有關(guān)“逆反心理”、“親子關(guān)系”的理論知識，豐富自己的知識儲備;了解學(xué)生在于父母交往中面臨的實(shí)際問(wèn)題和希望，以便提高教學(xué)的針對性;收集有關(guān)中學(xué)生與父母交往的典型案例，充實(shí)教學(xué)資源。
教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節一：導入新課
教師：有人說(shuō)：“世上有種結難以解開(kāi)，它叫心結;世上有扇門(mén)難以敞開(kāi)，它叫心扉;世上有條溝難以逾越，它是代購�！辈恢劳瑢W(xué)們是否體會(huì )到，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們與父母的關(guān)系卻不再像小時(shí)候那樣親密無(wú)間�？赡茉S多同學(xué)都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡?又怎樣來(lái)搭建心靈溝通的橋梁呢?帶著(zhù)這些問(wèn)題，讓我們一起來(lái)探討“學(xué)會(huì )與父母溝通”。
(多媒體出示課題：學(xué)會(huì )與父母溝通)
環(huán)節二：透視“親子矛盾”
教師：我們來(lái)看下列生活場(chǎng)景。(多媒體投放漫畫(huà)場(chǎng)景)
第一幅：一名中學(xué)生正在給自己的日記本加上一把小鎖
第二幅：放學(xué)了，父母詢(xún)問(wèn)孩子的在校情況，孩子冷淡地回答：“什么也沒(méi)發(fā)生”。
第三幅：一位母親在偷聽(tīng)孩子的電話(huà)。
第四幅：一名女生把媽媽剛買(mǎi)的新衣服扔在地上，生氣地說(shuō)：“真老土”。
教師：漫畫(huà)中的場(chǎng)景在你身邊發(fā)生過(guò)嗎?你覺(jué)得這些事情反映出了什么問(wèn)題?
學(xué)生回答：(略)
教師：結合上述漫畫(huà)中反映的問(wèn)題，下面大家分組討論一下，是什么原因影響我們與父母的溝通呢?
(教師組織學(xué)生分組討論，在課堂內巡視，了解學(xué)生的主要觀(guān)點(diǎn)并參與學(xué)生討論。)
教師：剛才同學(xué)們的討論非常熱烈，也相當深入。下面請各組推選一位代表介紹本組的討論結果，其他同學(xué)隨時(shí)可以進(jìn)行補充。
學(xué)生回答：(略)
(教師認真聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言，并適時(shí)插話(huà)，把學(xué)生的發(fā)言思考引向深入)
教師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩，我聽(tīng)了之后感到茅塞頓開(kāi)，下面我們一起來(lái)總結一下。影響我們與父母溝通的原因主要包括兩個(gè)方面：
一是我們的年齡特點(diǎn)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們的心理發(fā)生了變化，自尊心增強、成人感增強，覺(jué)得自己是小大人了不希望父母過(guò)多地約束自己，渴望有自己獨立的空間。
二是我們與父母之間的心理差異。兩代人在思想觀(guān)念、行為方式上都存在著(zhù)諸多差異，這些差異必然導致交往中的誤會(huì )、摩擦甚至對立，影響彼此之間的溝通和交流。
多媒體出示：
影響我們與父母溝通的原因1我們自身的心理特點(diǎn)
2我們與父母之間的心理差異
環(huán)節三：搭建心靈溝通的橋梁
教師：既然我們找到了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，那么解決問(wèn)題應該不是難事。怎樣才能很好地域父母溝通呢?讓我們集中大家的智慧，共同搭建與父母心靈溝通的橋梁吧!下面請大家針對前面四幅畫(huà)面中呈現的問(wèn)題，結合自己的生活經(jīng)驗，分別提出解決問(wèn)題的合理方案。
(留給學(xué)生思考、討論問(wèn)題的時(shí)間，然后讓學(xué)生自由發(fā)言)
學(xué)生回答：(略)
(教師鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，引導學(xué)生對如何與父母溝通進(jìn)行思考，同時(shí)適當控制學(xué)生發(fā)言時(shí)間)
教師：同學(xué)們提出了許多解決問(wèn)題的辦法，那誰(shuí)能結合教材內容概括一下，與父母溝通時(shí)應當遵守的基本原則嗎?
學(xué)生回答：、、、、、、、(略)
1.(教師在組織學(xué)生討論中，應注意方法點(diǎn)撥，讓學(xué)生結合日常生活中的.實(shí)例，交流自己平時(shí)是如何與父母溝通的，采用了哪些方法和技巧。將自己的總結成果在小組內進(jìn)行交流，進(jìn)行思維碰撞，互相借鑒，共同提高)
2.學(xué)生總結：用一句話(huà)概括
教師：同學(xué)們概括得很好，老師自己也作了一個(gè)總結，并把它編成了幾句歌訣，送給大家作為生活中的參考。(多媒體展示)
親子溝通并不難，理解父母是關(guān)鍵
父母養我多操勞，體貼父母理當然
嘮叨背后是關(guān)愛(ài)，面對要求莫逆反
發(fā)生矛盾勿沖動(dòng)，尊重父母記心間
平時(shí)交流很重要，技巧方法勤訓練
環(huán)節四：深情寄語(yǔ)
教師：在今后的生活中，我們難免還會(huì )與父母發(fā)生誤會(huì )好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對這些矛盾時(shí)會(huì )更加成熟和理性�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”。有了對父母養育之恩的理解，有了對父母的尊重，同學(xué)們肯定能找到與父母溝通的有效途徑，與父母一起共建一個(gè)和諧美滿(mǎn)的家庭。希望大家發(fā)思自己以往的做法，制定一個(gè)改善與父母關(guān)系的新計劃，并認真執行。學(xué)會(huì )與父母溝通，相信你一定能行!
環(huán)節五：行動(dòng)在線(xiàn)
1.、《思品同步訓練》一、三、四
2、請你寫(xiě)一封家書(shū)，把平時(shí)想說(shuō)而沒(méi)機會(huì )說(shuō)的話(huà)寫(xiě)給爸爸和媽媽。
環(huán)節六：自我評價(jià)
本課我最感興趣的內容
本課學(xué)習中我感受最深的是本課學(xué)習中的困惑現實(shí)生活中我會(huì )這樣做。
八年級上冊政治教案15
學(xué)習目標：
1、懂得孝敬父母既是我們的責任，也是我們的義務(wù)。
2、學(xué)會(huì )與父母一起分擔家庭的責任。
學(xué)習重點(diǎn)：
孝敬父母是我們的責任和義務(wù)。
學(xué)習難點(diǎn)：
主動(dòng)承擔家庭責任。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
知識鏈接：
洪戰輝，河南省西華縣人。湖南懷化學(xué)院03級學(xué)生，中南大學(xué)在讀大學(xué)生。因帶著(zhù)撿來(lái)的妹妹艱難求學(xué)12年，20xx年，被評為感動(dòng)中國十大人物之一，成為時(shí)代偶像。
1994年，洪戰輝的父親突發(fā)間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒意外死亡，家里欠下巨債。隨后，父親又撿來(lái)了一個(gè)和女兒年齡相仿的女?huà)�。面對沉重的家庭負擔，母親離家出走了。年僅13歲的洪戰輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養撿來(lái)妹妹的家庭重擔。這副重擔，對于成年人來(lái)說(shuō)尚且不易，何況一個(gè)10多歲的孩子！但洪戰輝沒(méi)有退縮，一挑就是12年。為了掙錢(qián)養家，他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地。他利用課余時(shí)間賣(mài)筆、書(shū)、磁帶、鞋襪，在學(xué)校附近的餐館做雜工，周末趕回家澆灌8畝麥地。在兼顧學(xué)業(yè)和謀生之時(shí)，他犧牲了幾乎所有的休息時(shí)間。為了帶好撿來(lái)的妹妹，洪戰輝費盡心血。每天晚上，他都讓妹妹睡在內側，以防父親突然發(fā)病傷及妹妹。妹妹經(jīng)常尿濕床單、被子，他就睡在尿濕的地方，用體溫把濕處暖干。從高中到大學(xué)，他將妹妹一直帶在身邊，每天都保證妹妹有一瓶牛奶和一個(gè)雞蛋，自己卻常�？蟹奖忝�。在懷化念大學(xué)的日子里，他安排妹妹上了小學(xué)，每天不管學(xué)習多忙，都堅持接送妹妹，輔導妹妹功課。
預習導航：
1、作為父母，他們并不求回報；作為子女，我們也無(wú)以為報，只求與他們、。
2、生活順利的時(shí)候，我們一起分享、和；生活困難的時(shí)候，我們也應該一起。
3、做子女的不僅要和父母一起過(guò)順暢的`日子，有時(shí)還要分擔家庭的，與父母共同面對風(fēng)浪。
學(xué)習過(guò)程：
激活思維
一小口
一道美味的食品，有人只嘗一小口，就給另一個(gè)人吃；有人吃到只剩下一小口，才給另一個(gè)吃————前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。母親只嘗一小口，是為了知道食物是否燙嘴，是否變味，才放心讓孩子吃。孩子想到與母親分享的時(shí)候，常常是因為自己不愿意吃或吃不了。也只有母親才會(huì )愉快地接受這“一小口”。無(wú)論是留給自己的還是孩子給予的，母親得到的總是一小口，但母親卻心滿(mǎn)意足。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：你對導語(yǔ)中這“一小口”是怎樣認識的？
活動(dòng)二：閱讀教材第10頁(yè)《勇敢的人》，回答問(wèn)題。
1、請你想象一下，那些來(lái)聽(tīng)音樂(lè )會(huì )的人聽(tīng)到羅軍的那聲“媽媽”后，會(huì )有怎樣的反應？（可從表情、言語(yǔ)等角度來(lái)回答）
2、你怎樣看待嘲笑別人父母的人？你會(huì )嘲笑別人的父母嗎？
活動(dòng)三：看教材第11頁(yè)漫畫(huà)《鄰居》，你怎么看待他們的行為？
活動(dòng)四：交流反思
搜集一些有關(guān)孩子與父母一起面對家庭困難的事件，互相進(jìn)行交流。并想一下自己以后該怎樣做。（搜集資料可課前準備）
課堂小結
課堂檢測：
1、“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”說(shuō)明（）
�、龠@是大自然現象②有志者不嫌家貧，明理者不嫌父母丑③我們與父母之間的親情關(guān)系是不可改變的④正確面對“家貧”“母丑”是最基本的道德要求。
A、①②B、②③C、③④D、②④
2、母親是我們人生中的第一位老師，她辛辛苦苦地撫養我們長(cháng)大，默默地奉獻著(zhù)無(wú)私的愛(ài)，溫暖著(zhù)我們的心，教我們如何做人，學(xué)會(huì )生活。每年5月的第2個(gè)星期天是母親節。作為子女，我們應該為母親
準備些什么？對下面兩幅漫畫(huà)分析正確的有（）
�、傩⒕锤改妇鸵鹁锤改�，熱愛(ài)父母，回報父母②孝敬父母應該落實(shí)在具體行動(dòng)上③兩幅漫畫(huà)都是孝敬父母的表現④孝敬父母要體貼父母的辛勞，分擔父母的憂(yōu)愁
A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④
3、毛澤東同志在革命勝利后，返回故里，特意在父母的墳上獻上一束松枝，深深地鞠躬，輕聲說(shuō)道：“前人的辛苦，后人的幸福�！标愐阍獛浻H自為癱瘓在床的母親洗尿褲。革命領(lǐng)導人在為祖國的前途，人類(lèi)的命運操勞的同時(shí)，也沒(méi)有忘記報答父母的養育之恩。
請你談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，在日常生活中我們應該如何去愛(ài)父母。
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