滾球小班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的滾球小班教案，歡迎大家分享。
滾球小班教案1
活動(dòng)目標：
1．練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調的能力。
2．體驗與同伴共同游戲的愉悅。
活動(dòng)準備：
幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂(lè )：健康歌；
活動(dòng)過(guò)程：
1．以游戲情境的形式進(jìn)行準備活動(dòng)。
�。�1）師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。
師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽?zhuān)銈兙褪俏业男茇垖殞��！?/p>
�。�2）準備活動(dòng)：跟著(zhù)媽媽做運動(dòng)。
師：“春天到了，我們一起出來(lái)運動(dòng)一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……學(xué)媽媽唱唱跳跳，你也不會(huì )老，1234、2234、3234、4234）
師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”
2．進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
�。�1）教師以游戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）師作驚訝狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現在，我給每個(gè)小熊貓都發(fā)一個(gè)球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽(tīng)到媽媽的.口哨聲，你們就要把球寶寶送到籃子里面! ”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗玩球的樂(lè )趣）
�。�2）師吹口哨聲，“送完球寶寶，趕緊到媽媽這來(lái)排隊吧！男生一隊，女生一隊。下一個(gè)好玩的游戲在等著(zhù)我們喲！”
�。�3）師：“剛剛我們一個(gè)小熊貓玩一個(gè)球，那兩個(gè)小熊貓在一起，可以怎么玩球呢？（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著(zhù)相互滾球）咦，這個(gè)球寶寶怎么不聽(tīng)話(huà)呀！有什么辦法可以讓球寶寶不亂跑呢？（坐下來(lái)相互滾球）對了，我們坐下來(lái)，把雙腿打開(kāi)，像球門(mén)一樣，我把球寶寶推進(jìn)你的球門(mén)，你接住球寶寶再把它傳給我，這樣球寶寶就不會(huì )亂跑了，這真是一個(gè)好辦法�。ㄍㄟ^(guò)錯誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”
�。�4）師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友（男女數量不同時(shí)，可進(jìn)行調整），媽媽要給你們每對好朋友送一個(gè)球寶寶，我們一起來(lái)玩一玩熊貓滾球的游戲吧！”
�。�5）幼兒進(jìn)行游戲熊貓滾球，師巡回指導。
3.表?yè)P幼兒在活動(dòng)中的表現，并請幼兒示范表演。
4.放松活動(dòng)。
師：“小熊貓們，今天滾球玩得開(kāi)心嗎？哦，不早了，球寶寶累了，我們把它送回家吧！球寶寶回家了，我們也要回家了。來(lái)，跟著(zhù)媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧！”
滾球小班教案2
活動(dòng)目標：
1、探索多種方法滾球、追球，發(fā)展運動(dòng)中的探索能力。
2、體驗在運動(dòng)中探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
大瑜伽球若干個(gè)，塑料小椅子20個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、滾球運球
幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭，然后再將球從地上滾回原處。（重復操作兩次。）
二、花樣玩球
1、小球追大球
——請有大球的小朋友排在前面一排，有小球的小朋友排在后面一排。我們要玩小球追大球的'游戲嘍。出發(fā)！
�。ń處熃M織有大球的幼兒走在前面，有小球的幼兒在后面追趕。反復3次。）
2，碰碰球
——小朋友們，我們三個(gè)人拿一個(gè)球，圍著(zhù)一個(gè)大圓圈，老師說(shuō)“碰碰，碰碰球”，我們一起把球向中間滾去，老師說(shuō)“回家嘍，回家嘍”，我們再退回到原來(lái)的地方去。（教師組織幼兒一起玩碰碰球的游戲。重復操作三次。）
3，踢球
——小朋友們，我們圍成的大圓圈不變，現在我們只需要一個(gè)球，老師用腳把它踢出去，大球停到誰(shuí)的腳邊，誰(shuí)就把它踢出去，好不好？
——好
�。ń處熡媚_把球踢出去，組織幼兒有序的把球踢出去。）
滾球小班教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習向一定的方向滾球，增強手臂力量。
2、在游戲情節中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調能力。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
指導要點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：復習拖球走跑能力�；顒�(dòng)難點(diǎn)：指導幼兒學(xué)習向一定的方向滾球。
指導要點(diǎn)：指導幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著(zhù)球的兩邊，用力推出去。
活動(dòng)準備：
1、小貓頭飾、錄音機、磁帶。
2、皮球、積木、拱門(mén)、帶繩的圈和小魚(yú)卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分
1、幼兒扮演貓寶寶，跟著(zhù)貓媽媽在音樂(lè )伴奏下進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)。
2、自編球操。(上肢運動(dòng)、體側運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)。)反思：活動(dòng)開(kāi)始的暖身部分，以角色形象進(jìn)入，貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們在音樂(lè )伴奏下以圓圈的形式做進(jìn)場(chǎng)律動(dòng);接著(zhù)拿球做球操。這一環(huán)節主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動(dòng)開(kāi)身體各個(gè)部位。整個(gè)氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認真地模仿球操。
二、教學(xué)與練習部分1、游戲"小貓玩球"。
教師出示大皮球，吸引幼兒注意。
幼兒四散玩球，教師觀(guān)察幼兒有無(wú)出現滾球動(dòng)作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。
教師：
1）我們用球和身體的各個(gè)部位做游戲吧，看看誰(shuí)的玩法多!
2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的`地觀(guān)察幼兒。
教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來(lái)試一試吧!
2)師生共同分享、交流經(jīng)驗，總結動(dòng)作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著(zhù)球的兩邊，用力推出去。
3)幼兒再次用剛才共同總結的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試滾球。
3、比賽"球兒在賽跑"。
玩法：在場(chǎng)地一邊拉上標識線(xiàn)，小貓們在起點(diǎn)線(xiàn)上跟著(zhù)貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標識線(xiàn)范圍。
4、幼兒分小組進(jìn)行球的游戲，調節身體各部信動(dòng)作。
導語(yǔ)：貓媽媽帶著(zhù)小貓來(lái)到了球兒游樂(lè )園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小魚(yú)，之后再換一種新的游戲，寶寶們爭取第種游戲都能玩到，等會(huì )我們看看誰(shuí)得到的小魚(yú)多。
1)滾球撞積木：積木在另一邊堅起，幼兒站在指定線(xiàn)后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。
2)小球鉆山洞：幼兒站在指定線(xiàn)后把皮球用力滾出去鉆入拱門(mén)即獲得勝利。
5、律動(dòng)《小皮球》
6、結束。
滾球小班教案4
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習滾球的方法，練習將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球。
2.在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習過(guò)程中，逐漸探索又快又穩的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
3.在活動(dòng)中努力聽(tīng)清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
皮球若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.玩皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的`不一樣。
2.教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。
教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì )兒低，一會(huì )兒高。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。
3.引導幼兒學(xué)習球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
4.學(xué)習直線(xiàn)滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線(xiàn)滾到終點(diǎn)直線(xiàn)。
師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線(xiàn)那里，小朋友你能幫助它們嗎?
5.幼兒人手一只皮球，練習將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周?chē)?/p>
6.師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩?
教師總結：小朋友要跟著(zhù)皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。
7.幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。
8.引導幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。
滾球小班教案5
設計意圖：
孩子們平時(shí)喜歡玩球，但是對球的`控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計此活動(dòng)，使幼兒不再是單純地滾球。
活動(dòng)目標；
1. 練習持物控球跑，提高控制能力。
2. 發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 教師與幼兒手持羽毛拍，聽(tīng)音樂(lè )做全身運動(dòng)。
2. 幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球），用球拍趕著(zhù)小豬去散步。
3. 啟發(fā)幼兒想象，趕著(zhù)小豬去**，邊講邊練。
4. 小豬去郊游：
�。�1）介紹郊游的行程，走過(guò)一條小路，穿過(guò)一片樹(shù)林，繞過(guò)小山。
�。�2）幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。
5. 送小豬回家。
活動(dòng)反思：
許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉，如過(guò)滾走，要馬上追回來(lái)。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
滾球小班教案6
［游戲背景］
每人一個(gè)大皮球。
地上畫(huà)有長(cháng)線(xiàn)（離墻的距離適當）。
教師拿著(zhù)皮球對著(zhù)墻邊滾動(dòng)邊說(shuō)：“我的小球跑得快，碰到墻壁滾回來(lái)。跑回來(lái)我再滾，看看誰(shuí)的滾得快�！�
教師：“小朋友，不會(huì )的'要看看別人是怎么玩的�！�
教師：“真棒！小球在你們手上真聽(tīng)話(huà)�！�
［幼兒游戲表現］
幼兒拿著(zhù)球也來(lái)到劃好的線(xiàn)后，開(kāi)始對墻滾球，個(gè)個(gè)興趣很高。
他們有的雙手推滾球，有的單手撥滾，有的拋滾，玩得很投入。
有的幼兒球滾歪了，他馬上去撿回來(lái)重新滾。
有的幼兒球滾不出去，就看看別人是如何滾的。
只聽(tīng)李恣章、李聆韜喊道：“我的球滾回來(lái)了！”
楊凱也說(shuō)：“我的球先彈回來(lái)了�！�
［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］
滾球是小班幼兒最喜歡，也是幼兒最常見(jiàn)的運動(dòng)游戲，它能發(fā)展幼兒雙手協(xié)調能力和視覺(jué)運動(dòng)能力。
幼兒不同的滾球動(dòng)作表明幼兒各自具備的能力與習慣，老師沒(méi)有要求動(dòng)作統一，且鼓勵幼兒嘗試采用自己喜歡的運動(dòng)方式。
努力之后的成功使幼兒越來(lái)越有興趣。
滾球小班教案7
活動(dòng)目的：
練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
三張桌子，一個(gè)大球。
活動(dòng)玩法：
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進(jìn)行。
建議：
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要配合好。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的'形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
滾球小班教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用手按住滾過(guò)來(lái)的球，鍛煉手下的控球能力。
2、體驗合作玩球的快樂(lè )。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)皮球，錄音磁帶
活動(dòng)流程：
一、熱身運動(dòng)：貓媽媽帶領(lǐng)寶寶一起做操
二、小貓學(xué)本領(lǐng)：
1、抓老鼠：按住滾過(guò)來(lái)的球。
1）、幼兒示范：用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球。
2）、把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過(guò)去，對面的幼兒用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球，注意要在球的正面出手。（能干幼兒可以拉長(cháng)兩人之間的距離）
3）、幼兒游戲教師指導。
2、追、抓老鼠：先將球滾出，然后立即追上去，直至追上皮球并按住。
三、放松運動(dòng) 以情節導入增加幼兒的'活動(dòng)氛圍
這一環(huán)節是幼兒學(xué)習的重點(diǎn)內容，讓幼兒學(xué)習按球本領(lǐng)。
這一環(huán)節是增加難度及加強活動(dòng)量，讓幼兒跑的基礎上去按皮球
這環(huán)節體現互助友愛(ài)，并達放松身體的目的
延伸活動(dòng)：
融合于平時(shí)的游戲
活動(dòng)反思：
1、這個(gè)活動(dòng)適合一些運動(dòng)能力弱的小朋友，對于另外一些小朋友不太適合，目標顯得太低了，對他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一定的挑戰欲望。
2、活動(dòng)以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。
滾球小班教案9
這個(gè)活動(dòng)主要是練習雙人進(jìn)距離滾接皮球，提高手眼能力。以及體驗與同伴共同游戲的愉悅。首先，教師請一名幼兒和老師合作示范玩法，然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲，“找，找，找朋友……”
孩子們一邊唱歌，一邊找朋友，找到朋友后，讓他們很開(kāi)心地握握手，抱一抱。我說(shuō)：“現在我們是好朋友，好朋友可以一起玩皮球�！比缓�，我再分發(fā)皮球。我把皮球放在兩個(gè)人的中間，讓他們一起抱好，說(shuō)：“現在我們是熊貓寶寶，我們跟著(zhù)媽媽一起來(lái)滾皮球，皮球寶寶要放在中間，要不，他要生氣的`�！碑斈畹絻焊琛澳銤L給我，我滾給你”時(shí)，孩子們自然而然地開(kāi)始了滾球的合作游戲，他們會(huì )看準對面好朋友的位置，把球有目的地滾過(guò)去，每次都能把球給接住。
嘗試到合作的成功和樂(lè )趣，孩子們玩得越來(lái)越高興，高興地哈哈大笑。
滾球小班教案10
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習向一定的方向滾球，增強手臂力量。
2.在游戲情節中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調能力。
指導要點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：復習拖球走跑能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：指導幼兒學(xué)習向一定的方向滾球。
指導要點(diǎn)：指導幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著(zhù)球的兩邊，用力推出去。
活動(dòng)準備：
1.小貓頭飾、錄音機、磁帶。
2.皮球、積木、拱門(mén)、帶繩的圈和小魚(yú)卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程： 一.準備部分
1.幼兒扮演貓寶寶，跟著(zhù)貓媽媽在音樂(lè )伴奏下進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)。
2.自編球操。(上肢運動(dòng)、體側運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)。)
反思：活動(dòng)開(kāi)始的暖身部分，以角色形象進(jìn)入，貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們在音樂(lè )伴奏下以圓圈的形式做進(jìn)場(chǎng)律動(dòng);接著(zhù)拿球做球操。這一環(huán)節主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動(dòng)開(kāi)身體各個(gè)部位。整個(gè)氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認真地模仿球操。
二.教學(xué)與練習部分
1.游戲"小貓玩球"。
教師出示大皮球，吸引幼兒注意。
幼兒四散玩球，教師觀(guān)察幼兒有無(wú)出現滾球動(dòng)作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。
教師：我們用球和身體的`各個(gè)部位做游戲吧，看看誰(shuí)的玩法多!
2.游戲"小貓滾球"
1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀(guān)察幼兒。
教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來(lái)試一試吧!
2)師生共同分享、交流經(jīng)驗，總結動(dòng)作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著(zhù)球的兩邊，用力推出去。
3)幼兒再次用剛才共同總結的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試滾球。
3.比賽"球兒在賽跑"。
玩法：在場(chǎng)地一邊拉上標識線(xiàn)，小貓們在起點(diǎn)線(xiàn)上跟著(zhù)貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標識線(xiàn)范圍。
4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲，調節身體各部信動(dòng)作。
導語(yǔ)：貓媽媽帶著(zhù)小貓來(lái)到了球兒游樂(lè )園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小魚(yú)，之后再換一種新的游戲，寶寶們爭取第種游戲都能玩到，等會(huì )我們看看誰(shuí)得到的小魚(yú)多。
1)滾球撞積木：積木在另一邊堅起，幼兒站在指定線(xiàn)后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。
2)小球鉆山洞：幼兒站在指定線(xiàn)后把皮球用力滾出去鉆入拱門(mén)即獲得勝利。
5.律動(dòng)《小皮球》
6.結束。
滾球小班教案11
活動(dòng)目標：
1、練習在桌子上滾球，成長(cháng)手眼協(xié)調能力。
2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5、培養幼兒與同伴之間的`相互配合。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗游戲的快樂(lè )
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )游戲的規則
活動(dòng)準備：
三張桌子，一個(gè)大球
游戲過(guò)程：
將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向對于面的幼兒；對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾沉落來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替代。游戲可以反復進(jìn)行。
活動(dòng)建議：
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)標的目的、接球的幼兒手眼要共同好。
滾球小班教案12
主要領(lǐng)域：
游戲
相關(guān)領(lǐng)域：
無(wú)
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
活動(dòng)目標：
練習在桌子上滾球，成長(cháng)手眼協(xié)調能力
遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗游戲的快樂(lè )
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )游戲的規則
活動(dòng)準備：
三張桌子，一個(gè)大球
游戲過(guò)程：
將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向對于面的幼兒；對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾沉落來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替代。游戲可以反復進(jìn)行。
建議：
提示滾球的幼兒掌握好球的'滾動(dòng)標的目的、接球的幼兒手眼要共同好。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
滾球小班教案13
活動(dòng)目標：
1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調的能力。
2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
練習雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調的'能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經(jīng)驗。
2、大皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師出示皮球
1、師以游戲口吻交代游戲名稱(chēng)：“熊貓滾球”。
2、請一名幼兒和老師合作示范玩法：用雙手推球向前滾給對方，等對方把球滾過(guò)來(lái)時(shí)，再兩手分開(kāi)將球接住。
二、幼兒隨“找朋友”音樂(lè )愉快地找一個(gè)游戲伙伴。
1、兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的游戲。
2、老師巡回指導，根據實(shí)際情況，提醒幼兒調整兩人之間的距離，同時(shí)糾正不當的玩法。
三、鼓勵滾接成功的幼兒，并請他們示范表演。
滾球小班教案14
活動(dòng)目標：
體會(huì )滾球的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習花樣動(dòng)作“左右滾球”，并繼續練習單手拍球、雙手交替拍球等動(dòng)作，增加動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鍛煉動(dòng)作的協(xié)調性和手眼的配合。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、小籃球
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
請幼兒聽(tīng)音樂(lè )和老師一起拿球做全身運動(dòng)
二、練習單手拍球和雙手交替拍球
1、師和幼兒一起回憶正確的'拍球姿勢：一手護球，一手拍球，用手指肚來(lái)拍球
2、請幼兒練習單手、雙手交替拍球
3、在幼兒練習過(guò)5分鐘左右的單手拍球后，請幼兒練習雙手交替拍球
4、幼兒自由練習
三、學(xué)習花樣動(dòng)作“左右滾球”
1、幼兒個(gè)別示范。
2、教師示范正確的動(dòng)作。
3、幼兒自由練習。
四、游戲：運球投籃
請幼兒選擇一種運球方式進(jìn)行運球，到終點(diǎn)時(shí)把籃球投到欄中（大型玩具代替）
五、放松：
幼兒坐在球上進(jìn)行全身按摩。
滾球小班教案15
【活動(dòng)目標】
1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調的能力。
2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。
3、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽(tīng)能力。
【活動(dòng)準備】
幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂(lè )《健康歌》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以游戲情境的形式進(jìn)行準備活動(dòng)。
1、師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。
師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽?zhuān)銈兙褪俏业男茇垖殞��！?/p>
2、準備活動(dòng)：跟著(zhù)媽媽做運動(dòng)。
師：“來(lái)來(lái)來(lái)，我們一起出來(lái)運動(dòng)一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……學(xué)媽媽唱唱跳跳，你也不會(huì )老，1234、2234、3234、4234）
師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”
二、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
1、教師以游戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）師作驚訝狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現在，我給每個(gè)小熊貓都發(fā)一個(gè)球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽(tīng)到媽媽的口哨聲，你們就要把球寶寶送到籃子里面！”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗玩球的樂(lè )趣）
2、師吹口哨聲，“送完球寶寶，趕緊到媽媽這來(lái)排隊吧！男生一隊，女生一隊。下一個(gè)好玩的'游戲在等著(zhù)我們喲！”
3、師：“剛剛我們一個(gè)小熊貓玩一個(gè)球，那兩個(gè)小熊貓在一起，可以怎么玩球呢？（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著(zhù)相互滾球）咦，這個(gè)球寶寶怎么不聽(tīng)話(huà)呀！有什么辦法可以讓球寶寶不亂跑呢？（坐下來(lái)相互滾球）對了，我們坐下來(lái)，把雙腿打開(kāi)，像球門(mén)一樣，我把球寶寶推進(jìn)你的球門(mén)，你接住球寶寶再把它傳給我，這樣球寶寶就不會(huì )亂跑了，這真是一個(gè)好辦法�。ㄍㄟ^(guò)錯誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”
4、師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友（男女數量不同時(shí)，可進(jìn)行調整），媽媽要給你們每對好朋友送一個(gè)球寶寶，我們一起來(lái)玩一玩熊貓滾球的游戲吧！”
5、幼兒進(jìn)行游戲熊貓滾球，師巡回指導。
三、表?yè)P幼兒在活動(dòng)中的表現，并請幼兒示范表演。
四、放松活動(dòng)。
師：“小熊貓們，今天滾球玩得開(kāi)心嗎？哦，不早了，球寶寶累了，我們把它送回家吧！球寶寶回家了，我們也要回家了。來(lái)，跟著(zhù)媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧！”
教學(xué)反思：
掌握滾球的要領(lǐng)后，我引導孩子們拉開(kāi)距離進(jìn)行滾球，這對于他們來(lái)說(shuō)，就有一定的挑戰性了。一是滾得時(shí)候要有目標性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，我站在中間，叫到誰(shuí)，就把球滾給誰(shuí)，那個(gè)小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時(shí)讓每個(gè)幼兒感受了長(cháng)距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個(gè)孩子有了一定的交流。
感受成功，讓孩子愛(ài)上體育活動(dòng)吧！
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