社會(huì )小教案15篇
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的社會(huì )小教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
社會(huì )小教案1
教學(xué)目標
1.喜歡聽(tīng)教師講故事，能說(shuō)出故事中的主要角色，并能模仿學(xué)說(shuō)故事中的重復語(yǔ)言。
2.通過(guò)看教師演示教具，理解故事的內容，學(xué)說(shuō)問(wèn)句：“我們一起玩好嗎？”
3.愿意和好朋友一起玩，體驗大家共同游戲的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒知道故事名字
教學(xué)難點(diǎn)
讓幼兒試著(zhù)講一講故事內容
教學(xué)準備
《小鯉魚(yú)找朋友》大掛圖、幼兒用書(shū)、教學(xué)光盤(pán)
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙處煶鍪拘□庺~(yú)圖片，引起幼兒聽(tīng)故事的.興趣。
1.教師；這是誰(shuí)呀？
2.教師帶領(lǐng)幼兒向小鯉魚(yú)問(wèn)好。
3.教師：小鯉魚(yú)來(lái)做什么？它要找朋友，它到哪里去找朋友了？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鯉魚(yú)找朋友的故事吧。
�。ǘ┙處煷蜷_(kāi)大掛圖講述故事《小鯉魚(yú)找朋友》，
1.教師有表情的講述一遍故事，并根據故事內容看圖欣賞。
教師：（1）故事的名字叫什么？
�。�2）小鯉魚(yú)都看見(jiàn)了誰(shuí)？
2．教師帶領(lǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)，再次講述故事，引導幼兒學(xué)說(shuō)語(yǔ)句：“我們一起玩好嗎？”
�。�1）教師：小鯉魚(yú)都看見(jiàn)誰(shuí)了？我們用手指指看它在哪里。小鯉魚(yú)對他說(shuō)了什么？
�。�2）教師引導幼兒重復問(wèn)句：“我們一起玩好嗎？”
�。�3）教師：小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？
�。�4）小鯉魚(yú)看見(jiàn)小螞蟻事都說(shuō)了些什么？小螞蟻是怎么回答它的？
�。�5）小鯉魚(yú)看見(jiàn)小烏龜時(shí)說(shuō)了些什么？小烏龜是怎么回答它的？
�。�6）小鯉魚(yú)和小烏龜一起玩了嗎？為什么它們可以一起玩？
3.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)學(xué)小鯉魚(yú)、小烏龜游泳的動(dòng)作。
社會(huì )小教案2
一、活動(dòng)目標
1、認識環(huán)保標章與回收標誌。
2、力行生活環(huán)保的行動(dòng)。
二、活動(dòng)準備
塑膠袋、過(guò)度包裝的商品、免洗餐具、環(huán)保購物袋、環(huán)�？�、水壺、標示有環(huán)保標章或回收標誌的商品與圖片、各類(lèi)物品、三輪車(chē)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.請別班老師提著(zhù)許多塑膠袋到教室，假裝從市場(chǎng)購物回來(lái)，并展示所買(mǎi)的東西，然后離開(kāi)時(shí)只將買(mǎi)的東西拿走（放在教室一旁備用），留下一堆塑膠袋。
2.引導幼兒思考，媽媽上市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)會(huì )不會(huì )也帶回一大堆的塑膠袋，那要如何避免呢？再拿出市面上過(guò)度包裝的商品（如：喜餅、巧克力、日
本糖果）以及各類(lèi)免洗餐具，與幼兒討論這些物品造成污染的問(wèn)題。
3.接著(zhù)展示環(huán)保購物袋、環(huán)�？昱c水壺，將剛才購買(mǎi)的東西拿出來(lái)裝進(jìn)購物袋中，讓幼兒體會(huì )購物時(shí)每人只要自備一個(gè)購物袋；或者外出用餐時(shí)，使用自己的環(huán)�？�，每天就能減少許多垃圾的產(chǎn)生了；而自備水壺除了減少購買(mǎi)市面上的'飲料外，還可以養成多喝水的好習慣。
4.展示環(huán)保標章與回收標誌的圖片與商品，為幼兒介紹所代表的意涵〔參見(jiàn)課程計畫(huà)光碟〕，說(shuō)明只要做到以上簡(jiǎn)單的生活環(huán)保，大家都是環(huán)保小尖兵喔！
5.將幼兒分兩組，發(fā)給每組一個(gè)購物袋及三輪車(chē)，進(jìn)行「環(huán)保小尖兵」活動(dòng)：
(1)活動(dòng)開(kāi)始，由第一位幼兒背著(zhù)購物袋，騎著(zhù)三輪車(chē)到終點(diǎn)處裝一樣物品於袋中，騎回起點(diǎn)后，將購物袋交給下一位，游戲以此類(lèi)推。
(2)待時(shí)間一到，數數看哪一組袋子裡的東西最多，即獲勝。
評量
1.能辨識環(huán)保標章與回收標誌。
2.能力行生活環(huán)保的行動(dòng)。
活動(dòng)結束
除了班上力行環(huán)保行動(dòng)外，也請幼兒將此行動(dòng)推廣於自己的家庭中。
社會(huì )小教案3
活動(dòng)目的：
1、了解家庭經(jīng)濟來(lái)源，了解家庭生活必要的開(kāi)支情況。
2、學(xué)會(huì )合理消費，培養勤儉節約的品質(zhì)。
3、通過(guò)不同的體驗活動(dòng)形式，使學(xué)生懂得理財，學(xué)會(huì )合理消費；會(huì )使用現代金融支付方式，會(huì )記收支帳，會(huì )記消費日記等技能，并在活動(dòng)中培養正確的理財觀(guān)。
活動(dòng)準備：圖片、表格
活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
1、制作一張預算表
沒(méi)有一個(gè)人不會(huì )花錢(qián)，但是如果不懂得計劃花錢(qián)，不知道節制用錢(qián)，就是亂花。問(wèn)題：
A一周我有多少錢(qián)？
B我想購買(mǎi)哪些物品？實(shí)際購買(mǎi)哪些物品，各需要多少錢(qián)？
C一種貨物原價(jià)多少，現價(jià)多少？節約多少？
D每月剩余或超支多少錢(qián)？
E如果超支，錢(qián)從哪里來(lái)？
2、進(jìn)行一次考察活動(dòng)
帶領(lǐng)學(xué)生以小隊為單位到附近的銀行進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。請銀行職員講解銀行的基本知識，懂得銀行存折和卡具備的存取款，轉帳等功能。了解最基本的金融知識。
3、辦一張儲蓄卡
怎么存錢(qián)呢？
介紹有關(guān)信用卡和儲蓄卡的功能、特點(diǎn)、辦理手續、注意事項以及使用說(shuō)明等識。
4、當一天家，體驗和實(shí)踐
將自己的零用錢(qián)取出一部分，通過(guò)買(mǎi)菜、做飯，體驗做父母的'辛勞，當家的不。
5、獻一次愛(ài)心
“手拉手”活動(dòng)：動(dòng)員學(xué)生將零用錢(qián)拿一部分參加捐款，在活動(dòng)中體會(huì )幫助他人的快樂(lè )。
6、進(jìn)行一次投資
把錢(qián)投資在自己感興趣的事情上，如：購買(mǎi)郵票，收集火花等。做“小收藏家”
7、寫(xiě)一篇“消費日記”
結合以上活動(dòng)，記錄每次經(jīng)歷，對活動(dòng)中的消費進(jìn)行總結和歸納，在全班展示。
社會(huì )小教案4
目標：
幼兒在幫助市長(cháng)解決道路擁堵問(wèn)題的過(guò)程中，感受現代城市交通道路的變化以及暢通的路給我們帶來(lái)的方便。
準備：
故事書(shū)，小組討論使用紙、筆。
過(guò)程：
一、幼兒回憶堵車(chē)時(shí)的情景
1、為什么會(huì )堵車(chē)？
小結：交通事故、車(chē)子拋錨、修路、不遵守交通規則……都會(huì )造成馬路擁堵。
2、你遇到過(guò)堵車(chē)嗎？堵車(chē)時(shí)，你感覺(jué)怎樣？
二、閱讀圖書(shū)，理解故事，
1、有一位市長(cháng)，他也一樣著(zhù)急。（閱讀圖書(shū)《小汽車(chē)和小弟子》）
2、聽(tīng)到這里，你們說(shuō)說(shuō)，這個(gè)城市怎么啦？（出示立體教具，給孩子直觀(guān)地感受，充分體會(huì )到馬路的擁堵，為“想辦法”作鋪墊。）
3、你有什么好辦法，可以讓馬路暢通起來(lái)？
三、幼兒小組討論，尋找解決的辦法
1、給你們5分鐘，你們可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周?chē)艺�、看看資料，也可以畫(huà)下來(lái)。想出好辦法幫幫他們。
2、觀(guān)察幼兒討論情況。
四、交流分享，梳理、拓展的`孩子
你們想出了什么好辦法。（各組選一個(gè)代表介紹）
歸類(lèi)、梳理：（版面）
1、先進(jìn)的交通工具：輕軌、地鐵、磁懸浮、輪船等。
你知道上海有幾條地鐵線(xiàn)路？上海有輕軌嗎？
2、暢通的道路設施：高架、隧道、大橋、馬路拓寬等。
有幾條隧道？你知道些什么高架？
3、想象——未來(lái)的交通工具
小結：
有了這些先進(jìn)的交通工具、道路設施，我們的道路變得暢通起來(lái)、我們的出行更方便了。知道11號線(xiàn)嗎？它正在建造，開(kāi)通后我們到上海就更方便。
延伸：
你們想了許多辦法，我們來(lái)看看故事里年輕人想了什么辦法？（故事延續）故事很幽默，不過(guò)我們的辦法更好，我們可以把自己的辦法編到故事里去。
社會(huì )小教案5
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動(dòng)準備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。
活動(dòng)建議：
一、談話(huà)活動(dòng)
�。ㄒ唬�、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。
�。ǘ�、以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗父母的辛苦
提問(wèn)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？
爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)？看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì )做些什么呢？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
你們想當爸爸媽媽的.小幫手嗎？
提問(wèn)設計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。（形式：照片、錄像均可）
2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
社會(huì )小教案6
一、活動(dòng)目標：
1、喜歡動(dòng)手制作美術(shù)作品，體驗合作的樂(lè )趣。
2、培養幼兒的合作能力。
3、引導幼兒了解鴿子的外形、習性，嘗試用四角向中心折、兩角向中心折等方法學(xué)折鴿子。
二、活動(dòng)準備：
1、有關(guān)鴿子的圖片。
2、折紙，折紙步驟圖，布置主題背景圖。
3、背景音樂(lè )《鴿子》。
4、《聰明能干的'格子》圖片供幼兒講述。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎乱徊�。
1、運用謎語(yǔ)，引出組織幼兒觀(guān)看鴿子的影象片，或講一些過(guò)去鴿子送信的有趣的故事。
2、了解鴿子的外形特征和生活習性。
�。ǘ┻M(jìn)一步引導。
1、引導幼兒結合生活經(jīng)驗討論：你還知道鴿子的哪些本領(lǐng)？
2、知道鴿子有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，能認識路，人們就用這個(gè)本領(lǐng)訓練它們，讓其為人們送信，稱(chēng)為“信鴿”。
�。ㄈ┱垡徽�。
出示步驟圖，引出折紙活動(dòng)，請幼兒根據圖示進(jìn)行操作，教師指導，對有困難的幼兒提供個(gè)別示范。鼓勵個(gè)別幼兒之間的結伴、合作。
�。ㄋ模w驗成功
教師和幼兒一起進(jìn)行背景圖裝飾，引導幼兒注意畫(huà)面布局，結束時(shí)互評互賞。
社會(huì )小教案7
活動(dòng)目標：
1、懂得青蛙是保護莊稼的有益動(dòng)物，知道保護青蛙
2、探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳
3、能大膽地想出各種玩法，遵守紀律并能遵守游戲規則
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：已學(xué)會(huì )歌表演《我是一只小青蛙》
2、物質(zhì)準備：小青蛙頭飾(與幼兒人數相等)、用廢舊紙板制作的小蟲(chóng)為幼兒人數的兩倍、小水桶一個(gè)、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂(lè )聲中走到活動(dòng)場(chǎng)地，繞場(chǎng)地交替做走、跑、跳的游戲。
2、幼兒手拿塑料拼板，跟著(zhù)音樂(lè )模仿教師做準備活動(dòng)操。
二、基本部分
1、自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個(gè)同伴合作玩)。
2、引導學(xué)習階段
�、俳M織全體幼兒排成半圓形跟著(zhù)教師練習立定跳遠；
�、诮處熞�?xún)焊璧男问绞痉吨v解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺動(dòng)，用力一跳，輕輕落地；
�、壅�1~2位幼兒示范；
�、苋w幼兒分散練習，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習，并根據不同水平自由選擇，可以跳過(guò)一塊，也可與同伴合作，跳過(guò)兩塊塑料板；5幼兒站成四隊，魚(yú)貫練習，教師檢查幼兒跳的'情況并小結。
3、復習鞏固階段：游戲"小青蛙捉害蟲(chóng)"
�、僬埲w幼兒用塑料板排成長(cháng)方形的稻田，師將害蟲(chóng)撒在稻田里：
�、�"小青蛙們都學(xué)會(huì )了本領(lǐng)，真棒!剛接到一個(gè)通知，田里又發(fā)現了許多害蟲(chóng)，如果我們不快點(diǎn)消滅它們，農民伯伯種的糧食就會(huì )被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢，學(xué)得最快，吃掉的害蟲(chóng)最多。"
�、鄞蠹乙黄鹄收b："呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)保莊稼。"幼兒邊說(shuō)兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍，捉害蟲(chóng)；
�、苡螒蚍磸�2~3遍。
三、結束部分
1、請幼兒把捉到的害蟲(chóng)放到小水桶里；
2、"今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲(chóng)，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!"邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場(chǎng)地。
四、延伸活動(dòng)
啟發(fā)幼兒互相討論：青蛙是保護莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒(méi)有發(fā)現殺害或吃青蛙的現象?碰到這種現象，你會(huì )怎么做呢?
社會(huì )小教案8
活動(dòng)目標：
1、借助故事《小銅人和小蠟人》，知道每一個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，保持健康的心理。
2、探索自己的長(cháng)處和不足，學(xué)會(huì )正確面對自己的長(cháng)處做到不驕傲，正確面對自己的不足，做到不氣餒。
3、樂(lè )意在集體面前大膽地展示自己的長(cháng)處。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
《幼兒用書(shū)》人手一冊。
調查表《長(cháng)處和短處》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、傾聽(tīng)故事《小銅人和小蠟人》，感知理解故事內容。
教師引導幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》至故事《小銅人和小蠟人》。
教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊傾聽(tīng)故事。
教師：故事里有誰(shuí)?小銅人有什么優(yōu)點(diǎn)?小蠟人有什么優(yōu)點(diǎn)?
教師：小銅人和小蠟人有缺點(diǎn)嗎?有什么缺點(diǎn)呢?
2、啟發(fā)幼兒探索并講述自己的長(cháng)處。
教師：小朋友，你有優(yōu)點(diǎn)嗎?你的優(yōu)點(diǎn)是什么?
鼓勵幼兒在集體面前展示自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處(例如：會(huì )講故事、會(huì )跳舞、會(huì )彈琴)
3、理解每一個(gè)人有缺點(diǎn)，敢于認識自己的不足。
教師：小銅人和小蠟人有自己的缺點(diǎn)，小朋友，你在哪些地方不足呢 ?
教師小結：每一個(gè)人都有自己的長(cháng)處和不足，這些都是正常的，我們不能因為自己有長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)就驕傲，也不能因為自己有不足和缺點(diǎn)就氣餒。 孩子們閱讀完故事后，都能理解故事講的道理。
于是我利用早上活動(dòng)時(shí)發(fā)生地一件事做例子和孩子們講了起來(lái)：早上顧明康說(shuō)朱睿胖，是個(gè)胖子。老師聽(tīng)見(jiàn)后，對他說(shuō)，你個(gè)子矮，是個(gè)矮子。顧明康撅著(zhù)嘴巴不開(kāi)心了，連游戲都不玩了。事后，我問(wèn)他當老師取笑你的時(shí)候，你難過(guò)了，那你取笑同伴的時(shí)候，同伴會(huì )不會(huì )難過(guò)呢?孩子們一一發(fā)表了自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)反思：
在社會(huì )活動(dòng)《小銅人和小蠟人》中，通過(guò)討論，小朋友懂得了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我請小朋友找自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)時(shí)，很多小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。當我請許澤昊小朋友發(fā)言時(shí)，許澤昊吞吞吐吐小聲地說(shuō)：“老師，我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)�！�
這時(shí)，有個(gè)小朋友說(shuō)：“老師，許澤昊照片上一個(gè)五角星也沒(méi)有�！甭�(tīng)了洋洋的話(huà)，我楞住了，回頭一看，果然表?yè)P欄里許澤昊的照片上什么都沒(méi)有，但是這上面有明顯剝落的痕跡。細問(wèn)小朋友原來(lái)是許澤昊表現不好 都被小 老師剝掉了。再回想許澤昊最近的'表現，怪不得他 ……“老師，我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)�！甭�(tīng)了他的話(huà)我楞住了，馬上鼓勵他說(shuō)：“老師發(fā)現你也有優(yōu)點(diǎn)，就是你非常有禮貌，有時(shí)早上到教室的時(shí)候， 老師在電腦上辦公你都會(huì )到我身邊來(lái)和我再見(jiàn)。這就是你的優(yōu)點(diǎn)呀!有了缺點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，只要你能改正，這樣你的優(yōu)點(diǎn)就會(huì )越來(lái)越多，缺點(diǎn)越來(lái)越少，這樣五角星就會(huì )來(lái)找你做好朋友�！� 老師，我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)”這句話(huà)讓我反省了自己以往的教育行為，也許我們對一些調皮的孩子批評多于表?yè)P，會(huì )戴著(zhù)有色眼鏡看他們。殊不知，這樣的行為對小朋友造成了很大的傷害，讓他們喪失了對自己的信心，從而惡性循環(huán)，越來(lái)越“壞”。
社會(huì )小教案9
活動(dòng)目標
1、了解小青蛙的生長(cháng)過(guò)程,知道小青蛙是怎樣長(cháng)大的。
2、知道青蛙是益蟲(chóng)，教育幼兒要保護青蛙。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、多媒體課件
2、小青蛙成長(cháng)過(guò)程的圖片
3、小青蛙的頭飾
4、青蛙捉蟲(chóng)的影片
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎導入教師：一位游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)有尾。
幼兒猜測。
二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長(cháng)過(guò)程的圖片，讓小朋友觀(guān)看。
1、教師：你們看看青蛙小時(shí)候跟它媽媽長(cháng)得一樣嗎？它們的生長(cháng)過(guò)程是怎樣的呢？幼兒回答。
2、教師：打亂圖片順序，讓幼兒根據它的生長(cháng)順序給圖片貼上相應的數字或是給所有的圖片排列順序，做得好的'幼兒獎勵大蘋(píng)果貼紙。幼兒回答。
3、教師：播放幻燈片，讓幼兒再次記憶小青蛙的成長(cháng)過(guò)程。
三、教育幼兒要保護青蛙
1、告訴幼兒青蛙是益蟲(chóng)，是人類(lèi)的好朋友。保護青蛙，人人有責。
2、簡(jiǎn)單講解青蛙捕蟲(chóng)的知識，在播放影片加深幼兒記憶。
3、討論：說(shuō)說(shuō)自己怎樣保護青蛙。
四、結束活動(dòng)
1、游戲活動(dòng)《我是小青蛙》。
老師戴頭飾扮青蛙媽媽?zhuān)瑤е?zhù)小朋友們在樂(lè )曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲(chóng)子”的游戲。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時(shí)培養了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng )造力此活動(dòng)不僅體現了快樂(lè )體育的特點(diǎn)，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會(huì )生存。
社會(huì )小教案10
活動(dòng)目標：
了解滅火的工具。
培養幼兒的嘗試精神。
能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗滅火的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.幻燈片(輪胎著(zhù)火的情景、電視機著(zhù)火的情景、圖書(shū)著(zhù)火的情景)
2. 卡片(水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份)
活動(dòng)過(guò)程：
1.放映第一幅幻燈片，提問(wèn)：發(fā)生了什么事情。
2.討論 輪胎著(zhù)火了我們應該怎么辦?
3.請小朋友舉起能個(gè)輪胎滅火的工具圖片。
4.第二個(gè)、第三個(gè)情景過(guò)程一樣?
5.競賽游戲：老師出示一個(gè)情景，看誰(shuí)又快又準確的舉起相應的.滅火工具圖片)6、對獲勝幼兒進(jìn)行獎勵。
活動(dòng)反思：
幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識，本次活動(dòng)是延續了上節活動(dòng)，讓幼兒更全面的了解滅火工具。
社會(huì )小教案11
活動(dòng)一：各種各樣的車(chē)
活動(dòng)目標
1、了解機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)的相同點(diǎn)及區別；
2、初步了解機動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)方便和其排放廢氣對人們的危害；
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的統計方法。
活動(dòng)準備
自行車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)、摩托車(chē)、公共汽車(chē)、三輪車(chē)、拖拉機的卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀(guān)察各種車(chē)輛過(guò)往情況
1、將幼兒按5―6人分成適當的幾組；
2、教幼兒統計的方法：如，用符號“1”表示一輛車(chē)，記錄過(guò)往的自行車(chē)、卡等的數量。
3、根據幼兒記錄繪制過(guò)往車(chē)輛統計表，引導幼兒了解馬路上什么車(chē)最多。
4、出示車(chē)輛圖卡，引導幼兒觀(guān)察機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)的相同點(diǎn)及區別。
二、引導幼兒初步了解機動(dòng)車(chē)給人們生活環(huán)境造成的.污染
1、引導幼兒觀(guān)察哪些車(chē)子在行進(jìn)中排放廢氣，哪些車(chē)子不排放。
2、與幼兒共同討論機動(dòng)車(chē)排放的廢氣對人類(lèi)的危害；
3、請幼兒以繪畫(huà)的方式表達機動(dòng)車(chē)排放的廢氣對人類(lèi)的危害。
三、總結分享
集中幼兒作品，舉辦畫(huà)展。組織全體幼兒參觀(guān)后相互評價(jià)、講述。
活動(dòng)延伸
請幼兒將車(chē)輛統計結果告訴爸爸媽媽?zhuān)⒁煌懻摍C動(dòng)車(chē)排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問(wèn)題。
活動(dòng)二：森林車(chē)店
活動(dòng)目標
1、進(jìn)一步加強對機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)特點(diǎn)的了解；
2、認識機動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響；
活動(dòng)準備
1、故事圖片三張。
2、自行車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)、摩托車(chē)、公共汽車(chē)、三輪車(chē)、拖拉機的卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示故事圖片，引導幼兒觀(guān)察并自由講述；
二、在幼兒觀(guān)察的基礎上提問(wèn)：
1、小狐貍站在柜臺里干什么？它會(huì )怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強調機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)）
2、哪些動(dòng)物來(lái)買(mǎi)車(chē)？它們會(huì )買(mǎi)什么車(chē)？為什么？（將動(dòng)物特點(diǎn)與機動(dòng)車(chē)特點(diǎn)結合起來(lái)回答）
3、生病的動(dòng)物為什么越來(lái)越多？
三、完整講述故事，引導幼兒懂得機動(dòng)車(chē)的危害
四、出示車(chē)輛圖卡，引導幼兒分析、比較機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和不足
五、總結分享
與幼兒一起總結非機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有污染，缺陷是費時(shí)費力；機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過(guò)電動(dòng)車(chē)的導入，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。
活動(dòng)延伸
請幼兒在家長(cháng)的幫助下，設想幾種減輕機動(dòng)車(chē)污染問(wèn)題的方法。入園時(shí)，與大家一起分享。
附故事：森林車(chē)店
在美麗的森林里，小狐貍開(kāi)了一家車(chē)店。車(chē)店里的車(chē)可多了，有自行車(chē)、摩托車(chē)，還有最新產(chǎn)品：小狐貍牌省力機動(dòng)車(chē)。
聰明的小狐貍在樹(shù)林里貼了一張廣告：“小狐貍牌省力機動(dòng)車(chē)體積小，速度快，省時(shí)、省力、省油，價(jià)格便宜”。消息傳開(kāi)，烏龜爺爺馱著(zhù)小烏龜趕來(lái)了，袋鼠媽媽抱著(zhù)小袋鼠趕來(lái)了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著(zhù)拐杖來(lái)了。大家爭著(zhù)購買(mǎi)小狐貍牌省力機動(dòng)車(chē)，它們覺(jué)得有了機動(dòng)車(chē)方便極了。
從這以后，森林里到處回響著(zhù)機動(dòng)車(chē)“突突突”的聲音，彌漫著(zhù)機動(dòng)車(chē)冒出的一股股黑煙。
沒(méi)多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹(shù)林里的樹(shù)葉沒(méi)以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來(lái)越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴重的還住進(jìn)了醫院。獅王很著(zhù)急，命令黑貓警長(cháng)進(jìn)行調查。
黑貓警長(cháng)經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長(cháng)查出原因嗎？
社會(huì )小教案12
一、設計用意：
當小孩到這世界，出于自個(gè)兒生存與進(jìn)一步提高的需要，常常在試著(zhù)融入社會(huì )，他們通過(guò)教學(xué)與大人或小伙伴接觸相處，慢慢地接受與內化社會(huì )制度、品德原則及行為方法，漸漸使自個(gè)兒從一個(gè)生物意義上的“自然人”變?yōu)闉椤吧鐣?huì )人”。依照孩子社會(huì )化進(jìn)程特征，本幼兒園在構建社會(huì )領(lǐng)域課程里，留意培育吻合將來(lái)社會(huì )要求的完好無(wú)損人才，在目標與內容選取上，總體地反映社會(huì )要求與社會(huì )情況，深入淺出地啟發(fā)孩子熟識、清楚自個(gè)兒所處的社會(huì )，包含家庭、故鄉、國家乃到世界；清楚并懂得處理自個(gè)兒與社會(huì )、別人間的關(guān)系，進(jìn)而產(chǎn)生其親社會(huì )感情。在組織模式上，踴躍彩種種五彩繽紛的游戲方法，由于游戲自身即是孩子清楚社會(huì )與參加假期實(shí)習的有效方法，這具體地顯現在孩子游戲的內容、模式與規定里。在游戲中孩子能心情快樂(lè )、自己獨立地教學(xué)、能踴躍反映接觸的東西，現實(shí)日常生活內的要求，以身作則效仿大人的教學(xué)小伙伴互相游戲中懂得怎樣分工與適宜團體日常生活，從中實(shí)踐了輪換、禮讓、一同分享、合作等行為制度，較佳地累積了生活閱歷，為孩子日后變成社會(huì )合格成員打好前提，從面推動(dòng)其社會(huì )性進(jìn)一步提高。下方具體推薦本幼兒園組織大型社會(huì )性游戲教學(xué)“絕妙小世界”的設計。該教學(xué)是在孩子已然對故鄉、中華民族及世界些許國家有了淺顯的認知的前提上開(kāi)展，目的在于讓孩子置身于生動(dòng)有趣活潑的場(chǎng)景里，體會(huì )與種種皮膚顏色的人種友善往來(lái)的幸福情誼，并懂得互相清楚、協(xié)作、服從規定等較佳行為制度。通過(guò)初步接觸國公民教育，讓孩子擴展眼界，提高積極探究，產(chǎn)生產(chǎn)生清楚與關(guān)愛(ài)我們的世界，令他們自幼便有初步的全球觀(guān)念。
二、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┰谟螒蛑羞M(jìn)而了解不一樣國家、民族的不一樣文化、生活方式與習慣，懂行應當相互尊重、和諧相處，初步產(chǎn)生熱愛(ài)世界、熱伴侶類(lèi)的感情。
�。ǘ┒门c小伙伴互相商議、一同分享、禮讓、協(xié)作等基本相處技巧，并得到對應心底體會(huì )。
三、教學(xué)預備
充實(shí)孩子些許與游戲內容有關(guān)的感性經(jīng)驗；教師跟幼兒一致創(chuàng )建好所負責的游戲場(chǎng)所與教學(xué)材料。
四、過(guò)程：
�。ㄒ唬┟總�(gè)班孩子自個(gè)兒商議所開(kāi)辦設立主題的角色分派，按自個(gè)兒意愿打扮成不一樣的人種的社會(huì )角色。例如金發(fā)的小女孩子、黑人父親等，小伙伴間可相互協(xié)助化妝、裝扮。
�。ǘ┯變簣@小班三位教師以導游的角色，分管班內三個(gè)“游玩團”，手拿“透支卡”，坐“游玩車(chē)”到各個(gè)游玩點(diǎn)旅游。幼兒園大班與幼兒園中班可自由組合成XX一家里的親人的關(guān)系去旅游。例如飾演“祖父”“祖母”可一致去找個(gè)“小孫女”。
�。ㄈ└饔螒蛑黝}的內容與指導。
1、世界餐廳
�。�1）日式料理
根本目的：在游戲中初步了解、清楚日本有意思的膳食方法，學(xué)習禮貌相處技能。
預備：練習幾位日式料理的“服務(wù)生”（由孩子飾演），并學(xué)講幾句簡(jiǎn)易日本禮貌用語(yǔ)：你好！歡迎光臨等；自制日本膳食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團、三色米糕等代替物；教師跟幼兒一致安排“日式料理”店：用印有小木板紋理的.塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個(gè)個(gè)小廂房，廂房?jì)确胖眯∧景遄烂�，以便“客�?hù)”能跪坐吃飯。
要點(diǎn)指導：
�、俳處熞圆蛷d“領(lǐng)班”角色參加游戲，叮囑身穿與服腳著(zhù)木履的“服務(wù)生”用自個(gè)兒已經(jīng)有了解經(jīng)驗與聯(lián)想，學(xué)習以日本禮儀向“客戶(hù)”給予服務(wù)。例如：站在日式料理門(mén)前迎候“客戶(hù)”，當“客戶(hù)”到來(lái)時(shí)，用日語(yǔ)慰問(wèn)、彎腰鞠躬，并引入入廂內……在廳內可播放“櫻花”樂(lè )曲，“服務(wù)生”可不論什么時(shí)候跳日本舞為“客戶(hù)”助興，“客戶(hù)”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項目。
�、趩l(fā)“客戶(hù)”吃飯時(shí)，依照已經(jīng)具備的經(jīng)驗效仿日本人的膳食習性。例如“客戶(hù)”忘卻或不明白日式料理的膳食方法，“領(lǐng)班”或者“服務(wù)生”可不論什么時(shí)候予以叮囑與協(xié)助。
�。�2）潮汕風(fēng)味館
根本目的：提高清楚潮汕特色食品的特征，會(huì )自制潮汕特色食品2至3種，學(xué)習彬彬有禮地招待客人的技能。
預備：給予種種米果印、面團、竹葉、濕雜志團等半成品
教學(xué)材料；紅桃米果、水晶球、粽等種種風(fēng)味特色食品的代替物數個(gè)；種種盤(pán)碟、湯匙、筷子等潮汕吃飯的用具與炊具玩具幾套；“廚師”與“服務(wù)生”的服裝。
要點(diǎn)指導：
�、賳l(fā)“廚師”依照“客戶(hù)”口味，運用半成品教學(xué)材料制作種種潮汕特色食品。例如幼兒教師以“客戶(hù)”的角色向“廚師”提出于己要吃啥口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕雜志碎），并多放些其余“蝦米”或者“雞蛋”的配料等情節，使“廚師”明白應該以服務(wù)客戶(hù)為主，讓“客戶(hù)”吃得滿(mǎn)意才有生產(chǎn)做的道理。
�、趩l(fā)“服務(wù)生”用已經(jīng)有潮汕習俗服務(wù)方法的經(jīng)驗接待“客戶(hù)”。例如可合適的時(shí)間為“客戶(hù)沖上潮汕工夫茶；或者播放潮劇、潮樂(lè )，并效仿潮人樂(lè )手搖頭腦演奏以招攬生意；幼兒教師亦能“客戶(hù)”角色向“風(fēng)味館”預訂特色食品，啟發(fā)“服務(wù)生”開(kāi)辦設立“送貸上門(mén)”等服務(wù)項目。世界餐廳除進(jìn)行“日式料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外，還與此同時(shí)進(jìn)行了“麥當勞餐廳”、 “我國烹調”等主題（具體教學(xué)內容可依照孩子實(shí)際需要而定）。
2、世界習俗村
村內設有我國與西歐習俗村，區內有各具特點(diǎn)的節目游戲。
�。�1）狂歡節
根本目的：體會(huì )西方狂歡節的快樂(lè )場(chǎng)面，痛痛快快感受狂歡的快樂(lè )。
預備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。
要點(diǎn)指導：當“游客”投幣后，可自選喜歡的面具帶上，接著(zhù)播放狂歡舞痛痛快快狂舞。教師以“游客”的角色戴上假面具與別的“游客”一塊兒手舞足蹈，有時(shí)候能做些許幽默的動(dòng)作來(lái)調動(dòng)狂歡舞曲痛痛快快狂的氛圍，以此帶動(dòng)其余“游客”，并啟發(fā)他們盡可能與更加多的“游客”互換舞伴、面具，擴大相處范圍。
�。�2）過(guò)年
根本目的：進(jìn)而清楚我國最盛大的傳統佳節的風(fēng)俗，體會(huì )其快樂(lè )、祥與的氛圍。
預備：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員：頭戴留著(zhù)辮子的“鄉紳帽”；面團、色紙、紅紙袋等數個(gè)；舞獅頭二個(gè)；錄音機二臺。
要點(diǎn)指導：當“游客”投幣后，“工作人員”向“客戶(hù)”恭祝新春愉快，產(chǎn)切送紀念品及禮品。幼兒教師以“游客”的角色啟發(fā)其余“游客”風(fēng)面時(shí)相互恭喜，例如“新的一年好”、“身體健康”、“學(xué)習提高”等等，并互送新的一年禮品；也可按意愿去看舞獅表演、隨鼓點(diǎn)舞動(dòng)獅頭；或者去關(guān)剪貼對聯(lián)、窗花，或者去參與包餃子、；才湯圓，或者去玩“放爆竹”游戲等教學(xué)內容。
�。�3）ChristmasDay
根本目的：了解西方最隆重的節假日，并體會(huì )因為這樣而帶來(lái)的快樂(lè )。
預備：裝扮圣誕樹(shù)；ChristmasDay長(cháng)輩一名（孩子飾演）；如果干小禮物放于大袋里。
要點(diǎn)指導：當“游客”投幣后，可與其余“游客”一塊兒圍攻著(zhù)圣誕樹(shù)唱K、跳舞，“圣誕長(cháng)輩”向“游客”散發(fā)禮品，孩子還可依照自個(gè)兒的經(jīng)驗制作禮品、賀卡或請“圣誕長(cháng)輩”把自個(gè)兒制作的禮品贈送給所喜歡的人；或者裝扮、安排圣誕樹(shù)等。
�。�4）潑水節（首要效仿云南較少數量民族的民間教學(xué)潑水節，“水”由泡泡碎替代，具身體內容從略）。
3、世界景色攝影樓（把世界各個(gè)地方的名勝古跡與孩子玩開(kāi)照相館游戲相融合，具體教學(xué)內容從略）。
4、環(huán)球Bank
根本目的：為參與各游戲點(diǎn)給予流通服務(wù)。
預備：制作“借記卡”的代替物；有“儲蓄”、“取款”等窗口標識，很多塑料花片。
要點(diǎn)指導：“工作人員”會(huì )按“客戶(hù)”所持的“借記卡”面額況換成零星的“鋼镚”，以便使“客戶(hù)”能參加游戲。叮囑“老外”取款物續時(shí)，使用英文“Hello”與人招待，我國人則用一般語(yǔ)“你好”等禮貌用語(yǔ)。
5、交通單位
根本目的：使各游戲間獲得自然聯(lián)系，學(xué)習服從交通規定。
預備：用大紙板箱制作成大型的“汽車(chē)”、“出租車(chē)”等交通工具；交通警察衣衫、帽子2套；設定交通信號燈牌與候車(chē)站。
要點(diǎn)指導：幼兒教師以“交通警察大隊長(cháng)”角色查驗“駕駛員”是不是按交通規定行進(jìn)，并清晰明了各個(gè)游戲點(diǎn)的路線(xiàn)，熱情招待乘客。
�。ㄋ模┯螒蜃匀煌杲Y，教師跟幼兒一致點(diǎn)評。
五、效果講評：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)游戲推動(dòng)孩子社會(huì )性進(jìn)一步提高社會(huì )性指的是人在開(kāi)拓成自我觀(guān)念、開(kāi)展社會(huì )相處、內化社會(huì )制度、開(kāi)展自控及開(kāi)展其余社會(huì )教學(xué)所表現的心理特點(diǎn)。因為孩子在游戲中自由裝扮自個(gè)兒所喜歡的人種、社會(huì )角色，因此他們在飾演過(guò)程內一直看起來(lái)非常自信、獨立性強，十分有創(chuàng )造性。他們因為受自個(gè)兒喜歡的角色行為支配，在游戲中懂得與小伙伴協(xié)作、協(xié)作、一同分享、互相尊重較佳社會(huì )行為制度。例如有個(gè)“客戶(hù)”走入“日本餐廳”后，不脫鞋子就坐有小木板上吃飯，“服務(wù)生”立刻予以叮囑：“先生，這就是日本餐廳，應把鞋子放到廂外頭�！憋椦荨翱蛻�(hù)”的也非常愿意糾正，連講：“抱歉，我忘了”。他們有游戲中已然懂得尊重其它人習慣，服從游戲玩法，明白不可以肆無(wú)忌憚、由著(zhù)脾氣，懂得了自控�？偠灾�，在游戲里，他們能以禮相待、互相尊重，自信也隨之提高，在此較佳的氣氛里大伙兒也愿意按游戲玩法辦事，該投幣的投幣，該排隊的排隊，已能初步顯現出與自個(gè)兒所飾演的角色相吻合的舉動(dòng)制度。
�。ǘw會(huì )世界五彩繽紛文化日常生活，產(chǎn)生了世界人們一家親的幸福感情。實(shí)踐是人產(chǎn)生感情的前提，在整個(gè)游戲中孩子一直在充滿(mǎn)“世界公民”、 “世界餐廳”、“世界習俗村”的環(huán)境刺激下，與不一樣皮膚顏色，不一樣種族的人形影不離，友善往來(lái)，親如姊妹與兄弟地一塊兒嘗試種種有意思的“吃飯”方法，一塊兒嬉鬧種種民俗游戲，一致體會(huì )“世界”日常生活文化的多樣性，在他們的心里一丁點(diǎn)沒(méi)蔑視、抗爭與惡意的成分，在此幸福、親切體貼的“世界”氣氛里體會(huì )到人們日常生活的綺麗多姿及和諧相處的感情陶冶，“世界”在他們稚嫩的內心已然是“人們的大伙兒庭”，他們長(cháng)大以后將會(huì )更愛(ài)惜、熱愛(ài)這人類(lèi)的世界。
社會(huì )小教案13
設計意圖：
現在的孩子大多數是獨生子女，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒(méi)有感受到成人對他們的關(guān)愛(ài)，有沒(méi)有感受到成人的忙碌與辛苦呢？于是，我想通過(guò)這樣的活動(dòng)方式讓孩子們關(guān)注生活中最親近的人，感受成人的無(wú)私的愛(ài)�；顒�(dòng)通過(guò)談話(huà)感受，看同伴的錄像，讓孩子們學(xué)會(huì )關(guān)注他人、體諒他人、關(guān)他人并用實(shí)際行動(dòng)“幫助他人”；從身邊的小事做起從而擴展到對其他人的關(guān)愛(ài)并嘗試伸出愛(ài)的援手（如；身邊的親人、同伴、老師……）。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會(huì )更加領(lǐng)悟“回報”的珍貴，活動(dòng)旨在讓孩子們體驗人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1．樂(lè )意幫助家人做力所能及的事。
2．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．初步培養幼兒有禮貌的行為。
5．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
統計表 圖片若干 相關(guān)視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一．談話(huà)：
1．你知道爸爸媽媽是做什么工作的嗎? 他們工作辛苦嗎？
2．盡管爸爸媽媽上班很辛苦，但是他們下班以后回到家里能不能馬上就休息呢？為什么？
3．爸爸媽媽這么辛苦的工作，還要給我們洗衣服，做飯，做好多家務(wù)，還要陪我們玩，給我們講故事，你想對他們說(shuō)什么呢？怎么樣就能讓他們不那么的累？你能幫助他們干什么？
二．統計小朋友會(huì )做的事情。
1．我們一起來(lái)看看咱們班的兩位小朋友都幫爸爸媽媽做了些什么。
2．你會(huì )幫爸爸媽媽做什么事情呢？
3．請把你會(huì )做的事情，用圖片表示出來(lái)。
4．將小朋友會(huì )做的事情，用統計表表示出來(lái)。
三．說(shuō)兒歌《別說(shuō)我小》
有一首兒歌就是夸我們小朋友會(huì )做很多事情，說(shuō)我們真是爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠痰男褪�，現在就讓我們一起來(lái)念一念吧！
四．制作評比計劃表
1．我們說(shuō)了這么多會(huì )做的事情，可是小朋友們能不能真正地做到呢？我們不管做什么事情都要認真，堅持，這樣才能做好！誰(shuí)來(lái)告訴大家，你在這一周里準備幫家里人做那些事情？(你只要選一到兩種會(huì )做的事情，而且能堅持做下去就好)
2．為了鼓勵和記錄小朋友當小幫手做的事情呢，老師制作了一張表，你可以在左邊寫(xiě)上你的名字，中間一格畫(huà)上你要在這一周內當小幫手要做的事情，最后一格里是媽媽或者爸爸對你當小幫手的評價(jià)。請小朋友在下周一的時(shí)候交回來(lái)，我們互相看一看，比一比，誰(shuí)在家里做小幫手做的最好。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)活動(dòng)中，第一環(huán)節是非常容易做到的。但是這樣往往會(huì )只停留在表面的說(shuō)教，而加入了“統計表”環(huán)節后就把孩子交流的`愿望變成了現實(shí)，并且通過(guò)DV形式的記載，激發(fā)孩子自己做事情的愿望，然后通過(guò)整理教室來(lái)滿(mǎn)足幼兒實(shí)踐的感受。當孩子們分享各自的“成果”時(shí)都有著(zhù)掩飾不住的喜悅與自豪。同時(shí)，活動(dòng)中得到了家長(cháng)由點(diǎn)到面的支持以及活動(dòng)的延伸，需要老師不斷的努力，這也是我深切的體會(huì )。不足之處是在讓幼兒做統計表時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有顧及到每一位幼兒，如果在后面的環(huán)節能補充進(jìn)行就比較完善了。
社會(huì )小教案14
一、活動(dòng)目標：
1、理解兒歌的內容。
2、鼓勵幼兒用兒歌表達自己的成長(cháng)。
二、活動(dòng)準備：
爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的`圖片、
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
結合圖片說(shuō)兒歌，感受成長(cháng)的快樂(lè )。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒討論，你在家的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì )說(shuō)你小嗎？為什么？他們說(shuō)你小，你承認嗎？你能夠做什么？
2、逐一出示圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上是什么？你能夠做到嗎？讓幼兒發(fā)現自己已經(jīng)長(cháng)大了，不小了。
3、老師將圖片和兒歌結合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。
4、幼兒和老師一起說(shuō)兒歌，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
5、幼兒集體、分組個(gè)別相結合說(shuō)兒歌。
5、鼓勵幼兒回家將兒歌說(shuō)給家人聽(tīng)，激發(fā)幼兒還要學(xué)習更多的本領(lǐng)，做更多的事情。
社會(huì )小教案15
活動(dòng)目標
1.認識到家庭中水的利用，意識到水資源的珍貴，水可以循環(huán)利用。
2.在父母的幫助下，記錄家庭用水，能夠節約水資源。
3.養成良好的節約用水的習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒認識到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴，有節約用水的意識。
難點(diǎn)：養成節約用水的習慣，學(xué)會(huì )水的循環(huán)利用。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：道具（自來(lái)水、水杯），畫(huà)筆，A4紙。
2.知識經(jīng)驗準備：記錄家庭用水，循環(huán)用水與節約用水的案例。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
請小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家觀(guān)察一下水，是什么顏色呢？那大家都在生活中哪里見(jiàn)到過(guò)水資源呢？請小朋友們慢慢喝一口，感受感受喝水的`狀態(tài)，是不是感覺(jué)很滿(mǎn)足。那今天老師就帶大家學(xué)習學(xué)習怎么樣更好的循環(huán)利用和節約水資源，養成更好的用水習慣。
二、活動(dòng)展開(kāi)
�。ㄒ唬┯^(guān)看視頻，初步了解水資源的重要性。
教師播放非洲水資源緊缺視頻，請幼兒觀(guān)看，并進(jìn)行提問(wèn)：1.剛剛我們看到了什么呢？他們的水從哪里取來(lái)呢？都是怎樣取水的呢？他們對水是怎樣利用的呢？
2.那么小朋友們知道我們家庭中水是從哪里流出來(lái)呢？我們是怎樣取水的呢？我們對水是怎樣利用的呢？
通過(guò)對比，從而引出我們有水資源的幸福，水資源是無(wú)比珍貴的，如果我們在生活中浪費水資源，就會(huì )出現視頻里非洲人民取水困難的情況，我們要珍惜水資源，節約用水。
�。ǘ┏鍪緢D片，認識到家庭中水的作用。
1.教師問(wèn)：小朋友們，請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們知道的家庭中水的利用有哪些?
2.教師出示家庭中水的利用的圖片，幫助幼兒進(jìn)一步加深與拓展思路。(做飯，喝水，洗衣服，釀醋……用水圖片)
(三)組織手抄報活動(dòng)，體驗水資源在家庭中的利用及如何循環(huán)利用水資源。
1.準備活動(dòng):教師提供材料A4紙、畫(huà)筆。
2.手抄報活動(dòng)開(kāi)始
(1)通過(guò)在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況，將幼兒分為四個(gè)小組，每個(gè)小組四個(gè)人。
第一小組的小朋友負責“家庭中的水從哪里來(lái)”
第二個(gè)小組的小朋友負責“家庭中水利用于哪些方面”
第三個(gè)小組的小朋友負責“家庭中水資源的浪費現象”
第四個(gè)小組的小朋友負責“家庭中水資源的循環(huán)利用，做到節約用水”
�。�2）小朋友們可以按小組一起用繪畫(huà)的形式在A(yíng)4紙上表現出來(lái)。幼兒小組作畫(huà)，教師提供關(guān)鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛生、沖馬桶)。
�。�3）添加宣傳語(yǔ)：請為你們的宣傳畫(huà)加上一句響亮的標語(yǔ)。（教師提供宣傳語(yǔ)供幼兒選擇）。
�。�4）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
�。ㄋ模┬〗M作品展示，培養節水意識。 1.請幼兒以小組為單位，每個(gè)幼兒介紹自己組的作品，為什么這樣畫(huà)。
2.幼兒通過(guò)作品結合宣傳標語(yǔ)，喊出口號，把作品進(jìn)行展示。
3.教師提問(wèn):小朋友們如果爸爸媽媽有浪費水資源的情況，小朋友們會(huì )怎么做呢？我們小朋友們自己可以做到嗎？可以一直養成節約用水的好習慣嗎？
三、活動(dòng)結束
小結:原來(lái)水資源對我們這么重要，我們的生活離不開(kāi)它，但是我們要記得水資源不是用之不竭的，我們知道還有很多像非洲這樣的地區仍然很缺水。所以節約用水從每個(gè)人做起，從家庭做起，水資源要循環(huán)利用，我們要養成節約用水的好習慣。
四、活動(dòng)延伸
1.將做好的手抄報貼到美工區，做一期“節約水資源“的主題展示。
2.回到家中做用水手冊，記錄家中的循環(huán)水資源利用。
活動(dòng)總結
通過(guò)“節水小能手”的主題活動(dòng)，可以讓幼兒全面了解水對于人類(lèi)的重要作用，水資源的珍貴，養成節約用水的習慣，學(xué)會(huì )在生活中水的循環(huán)利用。運用手抄報的形式，可以提高幼兒的參與感，以及對每個(gè)環(huán)節的深刻認識。
【社會(huì )小教案】相關(guān)文章：
社會(huì )小教案12-17
社會(huì )小教案優(yōu)秀11-28
社會(huì )小教案（通用25篇）08-14
大班社會(huì )活動(dòng)我是慈城小導游教案09-20
社會(huì )的教案12-17
社會(huì )的教案07-10
幼兒園大班社會(huì )教案：是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)11-25
《小蜘蛛》教案12-18