【精品】中班教案范文合集6篇

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　設計意圖

　　在幼兒的生活中時(shí)時(shí)能捕捉到數學(xué)的影子，幼兒對數學(xué)的感知也是建立在生活經(jīng)驗的基礎上。為此開(kāi)展了《小貓釣魚(yú)》活動(dòng)。在生活中尋找數學(xué)教育的素材，有利于幼兒構建連續、完整的數學(xué)知識體系。幼兒的學(xué)習是一個(gè)日積月累的過(guò)程，在貼近幼兒生活的數學(xué)教育中，幼兒已有的知識經(jīng)驗能幫助他們對新知識進(jìn)行同化和順應，為幼兒學(xué)習數學(xué)提供廣泛的基礎；在生活中尋找數學(xué)教育的素材，有利于幼兒產(chǎn)生對數學(xué)的學(xué)習興趣。

　　游戲目標：

　　1、訓練幼兒點(diǎn)數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。

　　2、訓練幼兒的觀(guān)察力、注意力以及準確的判斷力。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　游戲內容：

　　1、家長(cháng)先要準備好小貓釣魚(yú)的玩具一套。

　　2、家長(cháng)告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚(yú)？"幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)（這種玩具是一直轉動(dòng)的`，而且魚(yú)的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時(shí)，家長(cháng)就問(wèn)"釣到幾條？"幼兒會(huì )回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí)，家長(cháng)說(shuō)"一條與再添上一條魚(yú)是幾條？"幼兒回答"2條"。第三條時(shí)引導幼兒說(shuō)出"2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)"當幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí)，家長(cháng)問(wèn)幼兒：一共釣了幾條魚(yú)？并且讓幼兒仔細數釣到魚(yú)的個(gè)數，說(shuō)出總數，"3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4條魚(yú)"。

　　游戲指導：

　　1、幼兒釣魚(yú)時(shí)，家長(cháng)要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚(yú)，鍛煉耐心。對于釣不到魚(yú)的幼兒，家長(cháng)可以手把手的幫助。

　　2、幼兒在達到游戲目標時(shí)，若有興趣，把魚(yú)放在里面重新進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中幼兒思維還是很活躍的，參與積極性比較高。針對中班幼兒的認知特點(diǎn)和他們天真浪漫，愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，及對自己的行為約束力差，注意力容易分散的特性�；顒�(dòng)關(guān)鍵在于采取多種形式培養幼兒的學(xué)習興趣，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習的樂(lè )趣，從小培養起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習習慣，對孩子們來(lái)說(shuō)，將受益匪淺。

　　數學(xué)活動(dòng)“不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn)，更應遵循幼兒學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)……數學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎之上。數學(xué)活動(dòng)中教師要能及時(shí)肯定他們在生活中善于觀(guān)察的好習慣，培養幼兒有一雙“用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛”。

中班教案 篇2

　　設計意圖：

　　由于幼兒已經(jīng)認識了圓形、三角形、正方形和長(cháng)方形，本著(zhù)循序漸進(jìn)的原則，在此基礎上認識梯形，對中班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，也是一個(gè)提高的過(guò)程。因為梯形是有且只有一組對邊平行的四邊形，概念比較抽象，是幼兒所要認識的平面圖形中最難的一種。因此，中班幼兒認識梯形，只要理解其特征，能找出相應的圖形即可，不必要求幼兒用語(yǔ)言描述梯形的特征。

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。

　　2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀(guān)察力和抽象概括能力。

　　3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：認識不同擺放位置的、不同的梯形。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )、幻燈片、梯形和長(cháng)方形人手一份、圖形石子路、小信封裝著(zhù)各種圖形活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入，引出主題

　　1、出示小白兔的幻燈片，引導幼兒觀(guān)察小白兔的房子是由什么圖形組合而成的。

　　2、感知梯形的特征。(四個(gè)角、四條邊、上下兩條邊平行、長(cháng)短不一)3、長(cháng)方形和梯形相比較。

　　二、觀(guān)察了解梯形的特征，加深對梯形的認識

　　1、出示小白兔家其他地方的'梯形，讓幼兒認識，加深對梯形的了解。

　　2、出示幻燈片的梯形，讓梯形按不同的方向旋轉，加深對梯形的了解。

　　3、教師再次總結。

　　三、游戲《尋找梯形》

　　1、出示小白兔設計好的石子路，讓幼兒認識設計稿里面的圖形。

　　2、請幼兒幫忙，完成梯形石子路的設計。

　　3、幼兒和教師一起檢測梯形石子路。

　　4、放音樂(lè )，踩著(zhù)梯形石子路去郊游。

　　活動(dòng)反思：

　　我設計本節活動(dòng)，主要從幼兒對平面圖形認識開(kāi)始，因為梯形的概念是一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形叫梯形。但由于中班幼兒的年齡特點(diǎn)梯形的概念不易理解就不要求幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述梯形特征。本節活動(dòng)我通過(guò)三個(gè)環(huán)節來(lái)完成。首先讓幼兒感知梯形的多樣化，通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒真正理解認識梯形，最后用游戲鞏固本節活動(dòng)�；顒�(dòng)中幼兒的積極性很高都愿意參與到活動(dòng)中，互動(dòng)也不錯。我感覺(jué)本目標完成的很好。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.樂(lè )于用追逐、躲閃跑等方法保護自己的影子不被同伴踩到，提高動(dòng)作的靈敏性。

　　2.在游戲中初步感知影子的特點(diǎn)與變化。

　　活動(dòng)準備：

　　陽(yáng)光明媚的戶(hù)外空曠場(chǎng)地；記號筆或水彩筆若干；幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、會(huì )動(dòng)的影子。

　　1.猜謎語(yǔ)，引發(fā)猜想。

　　一位好朋友，常常跟著(zhù)我，我走它也走，就像一條小黑狗。猜猜這是誰(shuí)？你看到過(guò)影子嗎？影子是怎么樣的？

　　2.聽(tīng)不同的口令做相應的動(dòng)作，同時(shí)觀(guān)察影子。

　　你看見(jiàn)了什么？影子在哪里？它隨我們一起動(dòng)了嗎？

　　看一看我們的影子有什么變化。

　　剛才你在跑的時(shí)候影子在干什么？它隨我們一起動(dòng)了嗎？

　　二、影子踩一踩

　　1.踩自己的影子

　　我們來(lái)玩“影子”的游戲，試一試，能踩到自己的影子嗎？為什么？

　　2.兩人一組踩影子

　　找一個(gè)好朋友，一個(gè)當踩影子的人，另一個(gè)要想辦法不讓對方踩到自已的影子、比比誰(shuí)先踩到好朋友的影子。

　　3.師幼追逐踩影子

　　我來(lái)當踩影子的人，被我踩到影子的小明友要到旁邊體息，踩到10個(gè)我就勝利了，所以你們一定要保護好自已的影子。你是怎么保的自己影子的？你發(fā)現了影子的`什么秘密？

　　三、影子體息了

　　幼兒兩兩合作，進(jìn)行放松活動(dòng)。（我們累了，影子朋友也累了，我們互相按摩，看看影子們在干什么。）

　　中班健康活動(dòng)《踩影子》反思：

　　影子是幼兒生活中司空見(jiàn)慣的自然現象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀(guān)察是無(wú)意識的，我們應該將幼兒無(wú)意識的觀(guān)察與教師有意識的引導結合起來(lái)，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習興趣。

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感知空氣壓力的存在及其神奇的.力量。

　　2、學(xué)會(huì )按圖示有步驟地進(jìn)行實(shí)驗活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準備】

　　保鮮袋，吸管，橡皮筋，書(shū)。

　　【操作要點(diǎn)】

　　1、將吸管伸入保鮮袋中，用橡皮筋扎緊袋口（成人協(xié)助）。

　　2、通過(guò)吸管往袋中吹氣，觀(guān)察袋子膨脹的現象。

　　3、將放氣后的袋子平放在桌面上，上面壓置較厚的書(shū)籍，朝吸管里吹氣，觀(guān)察書(shū)慢慢被氣袋頂起的現象。

　　【指導建議】

　　1、幼兒肺活量小，應提供符合衛生標準的小號保鮮袋。

　　2、袋子與吸管（軟質(zhì)的）的銜接處要封好，避免漏氣。

　　3、提供多本書(shū)籍，幼兒可自選所頂書(shū)籍的數量。

　　4、可引導幼兒合作玩頂書(shū)、頂積木、頂箱子等游戲。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1．了解種子的傳播方式。

　　2．知道種子的來(lái)源。

　　3．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　4．體驗明顯的季節特征。

　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準備

　　1．蒲公英草、蒼耳樹(shù)、大豆藤、椰子樹(shù)、柑橘樹(shù)的圖片；蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。

　　2．教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．知道種子的來(lái)源。

　　教師：你們知道這些是什么嗎？

　　依次出示蒲公英草、蒼耳樹(shù)、大豆藤、椰子樹(shù)、柑橘樹(shù)的圖片。

　　引導幼兒看圖回答。

　　教師：你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎？它們都長(cháng)什么樣子？

　　引導幼兒大膽回答。

　　出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片，引導幼兒看圖認物。

　　教師：你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹(shù)、大豆藤、椰子樹(shù)、柑橘樹(shù)的種子寶寶是怎么出生的？

　　先請幼兒猜一猜，然后教師給予常識講述。

　　2．了解種子的傳播方式。

　　教師：秋天到了，種子寶寶慢慢地長(cháng)大了，它們都想離開(kāi)媽媽去別的地方旅行，可是它們沒(méi)有手，沒(méi)有腳，不能自己走，這可難壞了種子寶寶們，可是它們都很聰明，各自想出了一個(gè)好辦法，那小朋友猜一猜它們各自想出了什么好辦法呢？

　　教師引導幼兒發(fā)揮想象逐一講述。

　　教師：小朋友想出的辦法又多、又好，特別棒，小朋友以后要是看到了子寶寶，就把咱們的好辦法告訴它們好不好？今天老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖畫(huà)，這上面就有種子寶寶旅行的方法，請小朋友認真看圖后告訴老師它們分別是怎么旅行的。

　　出示教學(xué)掛圖，引導幼兒認真觀(guān)察圖片后回答問(wèn)題。

　　種子傳播的方式：蒲公英的種子通過(guò)風(fēng)傳播；蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播；大豆成熟后，種子從豆莢里蹦出來(lái)；椰子成熟后掉入海里；柑橘會(huì )被小鳥(niǎo)吃進(jìn)肚里，種子會(huì )通過(guò)排泄物排出體外。

　　活動(dòng)反思

　　植物是孩子們日常生活中最常見(jiàn)的，貼近生活，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的'。在奇妙的植物王國中，蘊含著(zhù)許多的奧秘，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經(jīng)驗中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會(huì )看到這樣的現象：漫天飛舞的柳絮，隨風(fēng)飄揚的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的，但沒(méi)有形成一個(gè)明確的概念：其實(shí)這些現象就是植物在傳播種子。本次活動(dòng)的目的就是認識并了解植物的種子及其傳播方式，建構孩子的知識結構，拓展他們的視野。

中班教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標

　　1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

　　2．要求幼兒注意傾聽(tīng)同伴談話(huà)，了解別人談話(huà)的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話(huà)內容。

　　3．引導幼兒想像未來(lái)的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng )性思維。

　　二、活動(dòng)準備

　　1．各種交通工具的圖片與玩具若干。

　　2．平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)創(chuàng )設情景，引出話(huà)題。

　　1．教師神秘地拿出玩具大卡車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?

　　2．出示小轎車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?

　　3．請幼兒根據自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。

　　(二)引導幼兒圍繞話(huà)題分成若干組自由交談交通工具的用途。

　　要求幼兒商量談話(huà)次序，輪流談話(huà)，不搶著(zhù)講，也不能光聽(tīng)別人講，自己不發(fā)表意見(jiàn)。

　　教師輪流巡視指導幼兒的'談話(huà)，用插話(huà)的方法將幼兒談話(huà)內容集中在“什么工具有什么用”的話(huà)題上。

　　(三)幫交通工具分類(lèi)。

　　引導幼兒將交通工具分類(lèi)，進(jìn)一步加深對交通工具的認識。

　　出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(lèi)(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說(shuō)出其名稱(chēng)，再將卡片貼在對應用途的分類(lèi)區。

　　(四)談話(huà) 未來(lái)的交通工具。

　　1．引導幼兒拓展談話(huà)內容，想像未來(lái)的各種交通工具。

　　2．小結：表?yè)P幼兒的創(chuàng )造性想像，鼓勵幼兒好好學(xué)習，長(cháng)大后設計更特殊、更有用的交通工具。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。

　　藝術(shù)：學(xué)習有關(guān)內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車(chē)》(音樂(lè )游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

　　美術(shù)：?jiǎn)�發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng )造力，設計出最新型、最特別的交通工具。

　　五、生活中滲透 在日常生活中有意引導幼兒觀(guān)察周?chē)�事物，了解其特征，知道其用途�?/strong>

　　六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀(guān)察，并學(xué)習講述。

　　七、家庭中滲透 請家長(cháng)配合在日常生活中創(chuàng )設讓幼兒觀(guān)察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。

　　八、活動(dòng)評價(jià)

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