小學(xué)三年級數學(xué)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級數學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學(xué)目標】
1、使學(xué)生理解平均數的含義，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的求平均數的方法。
2、理解平均數在統計學(xué)上的意義，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系。
3、發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
使學(xué)生理解平均數的含義，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的求平均數的方法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、理解平均數
1、師出示一杯水，告訴學(xué)生這一大杯水大約600克，而后把這杯水分別到入4個(gè)杯子中(每個(gè)杯子的水不同)提出：你們能求出這4個(gè)杯子的水的平均重量嗎?
學(xué)生動(dòng)手解決，并交流解決的方法。
2、引入“平均數”
二、學(xué)習計算平均數
1、出示情景圖：說(shuō)說(shuō)老師和同學(xué)們在干什么?
2、出示統計圖：引導學(xué)生收集信息。
3、引導學(xué)生運用“移多補少”的方法求平均每人收集了多少個(gè)：利用這個(gè)統計圖，你們有什么辦法，可以解決這個(gè)問(wèn)題?學(xué)生獨立思考后交流方法。
4、提出問(wèn)題：生活中，大家分頭收集了許多礦泉水瓶，大家是怎樣集中過(guò)來(lái)的?如果沒(méi)有這個(gè)統計圖，只是每個(gè)人匯報自己收集了幾個(gè)?你們有什么辦法可以知道這個(gè)小組平均每個(gè)人收集了多少個(gè)?
5、小組討論解決的方法并派代表交流，并說(shuō)說(shuō)13個(gè)就是平均數，那是不是說(shuō)他們每個(gè)人都是收集13個(gè)呢?理解平均數是個(gè)虛的數。教師帶領(lǐng)學(xué)生共同理解平均數的計算過(guò)程以及其中蘊涵的意義。
6、小結
師：同學(xué)們，電視上比賽評分時(shí)，為何要去掉一分，去掉一最低分?你能說(shuō)說(shuō)理由嗎?
引起了學(xué)生的激烈討論。學(xué)生通過(guò)討論解決實(shí)際問(wèn)題，對平均數的理解又上升到一個(gè)高度，明白平均數不是一個(gè)實(shí)在的數，去掉分和最低分是為了讓最后得分不會(huì )偏離平均分太遠。
三、鞏固訓練
另外一個(gè)環(huán)保小組也收集了許多礦泉水瓶，小軍收集15個(gè)，小偉收集16個(gè)，小朋收集12個(gè)，小新收集了13個(gè)，這個(gè)小組平均每個(gè)人收集了幾個(gè)?
四、小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，你們有什么收獲，還有什么問(wèn)題?
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