中班數學(xué)玩具有多少教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的中班數學(xué)玩具有多少教案，希望能夠幫助到大家。
中班數學(xué)玩具有多少教案1
教材分析：
幼兒數學(xué)能力的發(fā)展在各個(gè)不同發(fā)展階段有著(zhù)不同的特點(diǎn)，但同時(shí)也是一個(gè)連續發(fā)展的過(guò)程，每個(gè)階段教育目標的的實(shí)現都為后續學(xué)習準備的，所以為了我們班在今后能把數學(xué)能力發(fā)展的更好，我設計本次活動(dòng)《比多少》，讓幼兒通過(guò)操作學(xué)習，培養幼兒思維的`靈活性和準確性。
活動(dòng)目標：
1.運用一一對應的方法比較數量在四個(gè)以?xún)鹊膬杉祥g元素的多少。
2.能夠一個(gè)接一個(gè)地感知集合中的元素。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能運用一一對應的方法比較物體的多少。
活動(dòng)準備：
相應的圖片若干、“比多少”操作材料人手一份;“等量判斷”操作卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗準備
游戲：搶椅子
讓幼兒分組上來(lái)玩搶椅子的游戲，幼兒人數和椅子的數量在4以?xún)�，并相差一個(gè)。提問(wèn)：剛才玩搶椅子游戲的時(shí)候，一個(gè)小朋友坐幾張椅子?椅子多還是小朋友多?為什么?你有辦法變成一樣多嗎?
二、集體探索
1、出示教具：數數，花園里開(kāi)了幾朵花?(4朵)，蝴蝶飛來(lái)了，請小朋友幫助蝴蝶找朋友，一只蝴蝶找一朵花做朋友。(幼兒個(gè)別操作)蝴蝶多，還是花多?你怎么看出來(lái)的?我們給多的放個(gè)花片做標記。有辦法讓蝴蝶和花一樣多?
2、這里還有小鴨子和小魚(yú)，誰(shuí)來(lái)喂小鴨子吃小魚(yú)?(幼兒個(gè)別操作)
比一比，小鴨子多還是小魚(yú)多?小花片放在哪里?
三、分組操作
1、介紹操作材料和操作方法。
我們先來(lái)玩“比多少”的游戲，小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好，比比哪個(gè)多，用小花片做記號。
玩好后舉手讓老師檢查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩“哪兩排一樣多”的游戲。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)的第一次試教，由于材料的準備過(guò)于倉促，使活動(dòng)沒(méi)有達到預計效果，為了保證幼兒學(xué)習數學(xué)的效益和更高的興趣，我就修改了整個(gè)活動(dòng)，包括材料的準備，活動(dòng)環(huán)節的設計我都加以了修改，這次活動(dòng)我采用了分組教學(xué)的方式，以便在教學(xué)過(guò)程中能夠關(guān)注到每個(gè)幼兒，實(shí)際情況也確實(shí)如此，人數少，能提高幼兒學(xué)習的專(zhuān)注程度。在操作規則上對幼兒提出了細致的要求，多數幼兒基本能夠按照規則操作，但是由于時(shí)間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作，今天的活動(dòng)只進(jìn)行了“比多少”操作。近階段的活動(dòng)，可能比較適合同一游戲，提供不同類(lèi)操作材料的操作形式。
中班數學(xué)玩具有多少教案2
目標
1、正確感知6、7的數量，認識數字6和7。
2、能清楚的表述自己的操作過(guò)程和結果。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、培養幼兒比較和判斷的.能力。
準備教具
玩具圖片(汽車(chē)、兔子、娃娃、圖書(shū))，6、7的數卡各兩張。
學(xué)具：印有數字的操作卡片，彩色皺紋紙，糨糊，動(dòng)物印章，幼兒用書(shū)3――7的操作卡片，21頁(yè)，數字印章，筆。
活動(dòng)過(guò)程
一，導入活動(dòng)1，引導幼兒按物體名稱(chēng)分類(lèi)。
教師出示玩具卡片，幼兒給玩具分類(lèi)，分完以后數一數。
2、引導幼兒認識數字6和7。
教師引導幼兒用數字表示各種玩具的數量。理解7的實(shí)際意義。
3、小組活動(dòng)。
第一組：看數字貼紙球第二組：看數字印點(diǎn)子。
第三組：看數字印小動(dòng)物。
第四組：給數卡排隊。排好后送回形針。
第五、六組：看圖印數字，畫(huà)點(diǎn)子或畫(huà)短豎線(xiàn)。
三,集體進(jìn)行評價(jià)教師展示幼兒作業(yè)，引導幼兒集體檢查數字與物品數量是否一致。
活動(dòng)反思：
1.由于為孩子們預先準備了數量顏色不均等的九盤(pán)實(shí)物玩具，帶給孩子們的是動(dòng)手操作的濃厚興趣和快捷的數數速度。
2.對實(shí)物進(jìn)行按群數數時(shí)，"2個(gè)2個(gè)"地數幼兒比較容易掌握;"5個(gè)5個(gè)"地數，對于幼兒較難掌握。但只要掌握規律多練，數數時(shí)還是比較容易的，如：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20;或5、10、15、20、25、30……3.下次作業(yè)時(shí)需改進(jìn)：讓幼兒在操作卡上學(xué)習"按群圈數"，這樣數起來(lái)更清楚。
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