大班數學(xué)教案青蛙教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的大班數學(xué)教案青蛙教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)設計背景
本班的孩子都是村上的，而且還是個(gè)混合班，但還是對青蛙也都有一定的認知，特別是在模仿青蛙聲音的時(shí)候，可以做到惟妙惟肖，在數學(xué)這一領(lǐng)域，卻是個(gè)很大的弱點(diǎn)。因此，為了激發(fā)她們學(xué)習數學(xué)的興趣，把孩子們感興趣的實(shí)物結合數學(xué)知識一起學(xué)習，能達到不一樣的效果。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習6以?xún)鹊募臃ā?/p>
2、能惟妙惟肖的把青蛙的聲音給表現出來(lái)。
3、學(xué)習用頓音和停頓表現歌曲，感受歌曲的歡快、詼諧。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習6以?xún)鹊募臃?/p>
2、學(xué)習用頓音和停頓表現歌曲，感受歌曲的歡快、詼諧
活動(dòng)準備
1、錄音磁帶《青蛙笑》，幼兒用書(shū)《美好的鄉村》
2、教師自制大圖(池塘中有幾片荷葉和荷花)
3、折紙青蛙6個(gè)(其中有一只大一些，做青蛙媽媽)
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
師：小朋友們，看一下，老師手中的朋友是誰(shuí)呀?
生：青蛙
師：對了，是青蛙，那你們知道青蛙生活在哪里嗎?它平時(shí)吃什么?誰(shuí)可以模仿一下青蛙的叫聲?
生：青蛙是害蟲(chóng)，生活在河里和池塘里，還有在稻田里。它的聲音是呱呱呱。
師：小朋友們真棒，把青蛙的聲音模仿的真像，老師現在帶著(zhù)大家一起去池塘邊看看，看一下池塘里有多少是青蛙?看誰(shuí)的眼睛最仔細觀(guān)察了。
二、看看說(shuō)說(shuō)
1、教師出示大圖，通過(guò)擺放青蛙表現出一個(gè)算式情境。先將這個(gè)情鏡描述一下，然后口述算式，得出一個(gè)數。如：五只青蛙在荷葉上，“撲通”又有一只青蛙跳上荷葉，現在有幾只在荷葉上?為5+1=6
2、教師在大圖上擺放青蛙，幼兒根據教師擺放的情境進(jìn)行口算。
3、請個(gè)別幼兒嘗試在大圖上擺放青蛙，并請其他同學(xué)來(lái)進(jìn)行口算
4、幼兒完成幼兒用書(shū)《青蛙有多少》的練習，并進(jìn)一步學(xué)習6以?xún)鹊募臃ň毩?/p>
三、學(xué)唱歌曲《青蛙笑》
1、教師播放錄音磁帶《青蛙笑》的第一段，幼兒一邊翻看幼兒用書(shū) 《青蛙笑》，一邊欣賞
2、學(xué)唱歌曲，注意唱出歌曲中的頓音和停頓的地方(要求唱出歡快、詼諧的感覺(jué))
3、教師和幼兒進(jìn)行情境式的表演(教師扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪萸嗤軐殞?
4、結束課堂
教學(xué)反思
在教學(xué)《青蛙》這一活動(dòng)時(shí)，先引導幼兒回想起青蛙的特征，并了解青蛙的生活常態(tài)和模仿青蛙的聲音，讓幼兒學(xué)會(huì )青蛙的基本知識，并在模仿中激發(fā)她們的學(xué)習興趣，為下一環(huán)節打下一個(gè)基礎，通過(guò)看大圖，貼一貼，創(chuàng )設情景，極大地提高了幼兒的學(xué)習積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣，引導學(xué)生并學(xué)會(huì )描述這個(gè)情景，再剛開(kāi)始的時(shí)候，只有幾個(gè)能力比較強的孩子會(huì )，經(jīng)過(guò)幾次的練習和幼兒自己在大圖上擺放和編題，帶動(dòng)了很多幼兒也學(xué)會(huì )編題和列示，特別是在幼兒用書(shū)上的練習，除了幾個(gè)年齡相差太大的跟不上，基本上都完成的比較好，根據課堂反饋信息來(lái)看，幼兒知識掌握的都比較好，由此可見(jiàn)，數學(xué)課堂上引導幼兒多運用幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習任務(wù)，是幼兒學(xué)好數學(xué)的重要途徑。另外，在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，如果將生活實(shí)際加進(jìn)去，合理地運用動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦操作，可以幫助幼兒理解抽象的數學(xué)知識，把幼兒難于理解的數學(xué)知識具體化，進(jìn)而大大提高他們的學(xué)習興趣，發(fā)展幼兒的數學(xué)素質(zhì)和能力。
【大班數學(xué)教案青蛙教案】相關(guān)文章：
大班教案《青蛙》04-17
小青蛙大班教案11-17
《青蛙乘船》小班數學(xué)教案10-27
《小青蛙捉害蟲(chóng)》大班教案11-04
大班語(yǔ)言教案小青蛙08-11
大班數學(xué)教案11-17
大班數學(xué)教案12-10
大班數學(xué)教案10-17