幼兒園中班科學(xué)《游羊村》教案（精選5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)《游羊村》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學(xué)《游羊村》教案 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事讓幼兒了解不同的標志，學(xué)會(huì )看標志。
2、引導幼兒用完整的話(huà)表達內容。
活動(dòng)準備：
PPT課件禮物xx機智豆
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、師：看好標志別走錯，向羊村出發(fā)，小汽車(chē)開(kāi)開(kāi)，小汽車(chē)開(kāi)開(kāi)，第一個(gè)標志出現。
提問(wèn)：第一個(gè)出現的標志的什么？
幼兒：不能拐彎的標志師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個(gè)標志是什么？
幼兒：不能左轉彎師：怎樣看出不能左轉彎的？
幼兒：有一個(gè)箭頭，還有一條紅線(xiàn)2、繼續走，出現停車(chē)場(chǎng)的標志"P"，引入主題，準備進(jìn)羊村。
二、基本部分
1、大屏幕中出示"肥羊村"的標志提問(wèn)：我們去肥羊村找誰(shuí)？
幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋
2、走進(jìn)羊村大門(mén)，上面有一個(gè)喜羊羊在迎接大家，還有三個(gè)字"歡迎你"，讓幼兒認一認。
3、喜羊羊是一只最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點(diǎn)點(diǎn)小難題，讓幼兒觀(guān)看大屏幕：
提問(wèn)：大屏幕中有什么？有幾個(gè)標志？
幼兒：標志、五個(gè)標志
4、師：誰(shuí)能認出、說(shuō)出屏幕中的標志是什么標志，在哪見(jiàn)過(guò)？五個(gè)標志全部答對，就能進(jìn)入羊村，依次了解圖片：
�。�1）第一排的第一個(gè)是xx無(wú)障礙通道在哪見(jiàn)過(guò)？xx路上、樓梯
�。�2）第一排的第二個(gè)是xx扔垃圾的標志在哪見(jiàn)過(guò)？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫(xiě)著(zhù)"可回收、不可回收"環(huán)保垃圾箱……）
�。�3）第一排的第三個(gè)是xx餐廳在哪見(jiàn)過(guò)？xx公園里、公路上
�。�4）第二排的第一個(gè)是xx公共電話(huà)
幼兒：忘記帶手機或手機沒(méi)電的時(shí)候
�。�5）第二排的第二個(gè)是xx公共廁所
三、順利過(guò)關(guān)，進(jìn)入羊村，讓幼兒觀(guān)察
1、師：在羊村里看到了什么？
幼兒：好多標志
2、師：有什么標志？
幼兒：我看見(jiàn)了xx不亂扔垃圾的標志、公共廁所的標志、公共電話(huà)標志、餐廳標志、無(wú)障礙通道的標志
3、師：除了標志，還看到了什么？
幼兒：看到了醫院、小樹(shù)、房子……
4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募�，數數看，有幾幢�?/p>
幼兒：四幢
5、小羊們知道我們要來(lái)找他們，所以藏起來(lái)了
師：讓幼兒觀(guān)察一下四座房子有什么不一樣？
�。�1）紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰(shuí)的家？先往上面走
幼兒：咚咚咚，有人在嗎？xx美羊羊的家
師：美羊羊的家在什么標志的旁邊？
幼兒：扔垃圾標志的旁邊
�。�2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的'門(mén)，紅白相間是誰(shuí)的家？中途經(jīng)過(guò)了哪里？
幼兒：經(jīng)過(guò)了醫院、餐廳
幼兒：咚咚咚，有人在嗎？xx沸羊羊的家
師：沸羊羊的家在什么標志的旁邊？
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊
�。�3）紅色的屋頂有氣球是誰(shuí)的家？
幼兒：咚咚咚，有人嗎xx懶羊羊的家
師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊？
幼兒：懶羊羊的家在無(wú)障礙物通道的旁邊
�。�4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？xx喜羊羊的家
師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊？
幼兒：喜羊羊的家在公共電話(huà)亭的旁邊
四、羊羊們給小朋友準備了禮物xx機智豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀(guān)察上面有什么標志？
幼兒：循環(huán)標志、質(zhì)量安全（在大屏幕中出現）
師：循環(huán)標志是什么意思呢？
幼兒：可以回收的師：質(zhì)量安全標志是什么意思呢？
幼兒：可以放心買(mǎi)來(lái)吃的
五、活動(dòng)延伸
一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長(cháng)、暖羊羊玩。
幼兒園中班科學(xué)《游羊村》教案 2
活動(dòng)目標
1、對生活中常見(jiàn)的標志感興趣。
2、愿意大膽的講述自己對標志的理解。
活動(dòng)準備
PPT，部分標志圖，食物若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解無(wú)障礙通道的標志以及用途。
教學(xué)難點(diǎn)：大膽的講述自己對標志的理解。
活動(dòng)過(guò)程
1、看標志去羊村
活動(dòng)第一環(huán)節，老師以帶幼兒去游羊村的形式導入，一下子調動(dòng)起幼兒的積極性，幼兒邊開(kāi)汽車(chē)邊看標志，認識了兩個(gè)交通標志。
2、闖關(guān)認識標志
活動(dòng)第二環(huán)節，喜洋洋給小朋友設了一個(gè)小難題：全部說(shuō)出五個(gè)標志的名字才能進(jìn)羊村。以闖關(guān)的游戲形式更能激起幼兒參與活動(dòng)的積極性。這一活動(dòng)中重點(diǎn)是讓幼兒理解無(wú)障礙通道標志。
3、游羊村
這個(gè)環(huán)節是在第二環(huán)節的基礎上加以鞏固的，讓幼兒根據標志認識小羊的家，這也是一種能力。
4、小羊們給小朋友送禮物
通過(guò)送禮物的`形式，讓幼兒尋找包裝袋上的標志，最主要的是認識質(zhì)量安全標志，然后再讓幼兒發(fā)現包裝袋上其他一些標志。
5、延伸：去找生活中其他的標志。
延伸活動(dòng)：
是讓孩子們和小羊們一起去做游戲，再到外面去找找還有什么標志，通過(guò)延伸活動(dòng)，讓幼兒的思維擴展了，原來(lái)生活中還有許多標志。
幼兒園中班科學(xué)《游羊村》教案 3
活動(dòng)目標：
1.對生活中常見(jiàn)的標志感興趣。
2.愿意大膽的講述自己對標志的理解。
3.嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗結果，并能用恰當的詞匯進(jìn)行描述。
4.通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
課件PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入：
喜羊羊的邀請，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1.師：今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村�？春脴酥緞e走錯，現在我們向羊村出發(fā)。第一個(gè)標志出現。
2.提問(wèn)：第一個(gè)出現的標志是什么?你認識嗎?(不能拐彎的標志)怎樣看出不能左轉彎的?
3.引導幼兒認識停車(chē)場(chǎng)的標志“P”，引入主題，準備進(jìn)羊村。
二、引導幼兒認識生活中常見(jiàn)的標志：
游羊村。
1.認標志：大屏幕中出示“肥羊村”的標志師：今天我們來(lái)到了羊村，可是喜羊羊說(shuō)他們羊村有好多生活標志，有些生活標志連喜羊羊也不認識，他想請小朋友來(lái)幫助他。
提問(wèn)：圖片上有幾個(gè)標志?你認識哪個(gè)標志?
(出示五個(gè)標志，請幼兒自由選擇認識并了解其作用。)(1)第一個(gè)是——無(wú)障礙通道小結：這是無(wú)障礙通道的標志，它告訴我們這里是沒(méi)有臺階的，地面是平平的，有點(diǎn)像滑滑梯的通道。輪椅、自行車(chē)這些有輪子、又很重的東西我們可以從這個(gè)通道上去。
(2)第二個(gè)是——扔垃圾的標志小結：原來(lái)這是垃圾桶的標志，它告訴我們這個(gè)是垃圾桶，我們可以把垃圾扔在這里。
(3)第三個(gè)是——餐廳小結：這是餐廳的標志，它告訴我們這里附近有餐廳。
(4)第四個(gè)是——公共電話(huà)小結：這是公共電話(huà)的標志，它告訴我們這里有電話(huà)。
(5)第五個(gè)是——公共廁所小結：這是公共廁所的標志，它告訴我們這里附近有廁所。
2.讀圖，理解地圖：
師：地圖上你看到了什么?它表示什么意思?喜羊羊說(shuō)去它的家會(huì )經(jīng)過(guò)一家醫院，它的家旁邊還有一個(gè)無(wú)障礙通道，我們該怎么走呢?
小結：標志的作用可真大!馬路上的標志，公共場(chǎng)所的標志可以幫助我們找到想要去的地方。
三、情境設置：
喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個(gè)標志。
1.找找食物包裝上的標志提問(wèn)：看，喜羊羊還給小朋友帶來(lái)了答謝的禮物，不過(guò)拆禮物之前，喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個(gè)忙，那就是找找在禮物的袋子上有沒(méi)有和圖片上一樣的標志?
2.延伸小結：原來(lái)禮物的`包裝上還有標志啊!標志真是無(wú)處不在，質(zhì)量安全的標志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標志告訴我們吃完?yáng)|西了，要把食物的包裝扔進(jìn)垃圾桶里。
反思：
如在《游羊村》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)老師在設計上老師以孩子們喜歡的喜羊羊為主要人物，讓孩子們始終處于游戲的情境中，并且以游戲的形式引領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，大大激發(fā)了孩子的興趣。同時(shí)在環(huán)節的設計上老師以游戲的形式貫穿始終，如在開(kāi)始環(huán)節老師以開(kāi)小汽車(chē)的游戲形式引出，讓孩子們在模擬開(kāi)汽車(chē)的活動(dòng)中感知馬路上的交通標志，后又以幫助喜羊羊的游戲方式，通過(guò)經(jīng)驗再現和互動(dòng)討論來(lái)認識生活中的日常標志，并在最后送禮物的方式來(lái)認識生活中的標志，整個(gè)活動(dòng)非常的輕松、有趣，讓孩子們非常的開(kāi)心愉悅，但不失對孩子的經(jīng)驗提升，真是寓教于樂(lè )。
幼兒園中班科學(xué)《游羊村》教案 4
活動(dòng)目標：
認識常見(jiàn)的生活標志，了解其含義。
能夠在生活情境中正確運用標志。
培養幼兒觀(guān)察能力和遵守規則的意識。
活動(dòng)準備：
PPT 課件，包含各種生活標志圖片。
自制羊村地圖。
若干標志卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
情境導入
師：小朋友們，今天我們要去羊村游玩啦！但是在路上會(huì )遇到很多標志，只有認識這些標志才能順利到達羊村哦。
認識常見(jiàn)標志
�。�1）通過(guò) PPT 展示不同的標志，如禁止左轉彎、停車(chē)場(chǎng)、垃圾桶、餐廳、公共電話(huà)、公共廁所等標志，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出標志的名稱(chēng)和含義。
�。�2）教師詳細講解每個(gè)標志的特點(diǎn)和用途，幫助幼兒加深理解。
游戲：找標志
�。�1）在教室的'不同地方放置一些標志卡片，讓幼兒去尋找。
�。�2）找到后，請幼兒說(shuō)出標志的名稱(chēng)和在生活中哪里見(jiàn)過(guò)。
游羊村
�。�1）教師出示羊村地圖，引導幼兒觀(guān)察地圖上的標志和路線(xiàn)。
�。�2）幼兒根據地圖和認識的標志，選擇正確的路線(xiàn)到達羊村。
�。�3）在羊村中，教師引導幼兒觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，找出更多的標志。
總結與拓展
�。�1）回顧所學(xué)的標志，強調標志在生活中的重要性。
�。�2）請幼兒回家后和家長(cháng)一起觀(guān)察生活中還有哪些標志。
幼兒園中班科學(xué)《游羊村》教案 5
活動(dòng)目標：
對生活中的標志感興趣，愿意主動(dòng)探索。
能夠區分不同標志的作用，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
提高幼兒的自我保護意識和規則意識。
活動(dòng)準備：
標志圖片若干、羊村場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程：
故事引入
師：今天，我們要和小羊們一起去羊村玩啦！可是羊村的路有點(diǎn)復雜，需要認識一些標志才能找到哦。
認識標志
�。�1）展示各種標志圖片，讓幼兒自由討論，猜測標志的含義。
�。�2）教師逐一講解標志的意義，如無(wú)障礙通道、可回收垃圾標志、不可回收垃圾標志、餐廳標志、公共廁所標志等。
標志分類(lèi)
�。�1）請幼兒將標志圖片進(jìn)行分類(lèi)，如交通標志、環(huán)保標志、公共設施標志等。
�。�2）引導幼兒思考為什么要這樣分類(lèi)。
羊村探險
�。�1）將教室布置成羊村的場(chǎng)景，設置不同的區域，每個(gè)區域放置相應的標志。
�。�2）幼兒分組進(jìn)行探險，根據標志找到對應的`地方。
分享與交流
�。�1）幼兒分享在羊村探險中的發(fā)現，說(shuō)說(shuō)看到了哪些標志，以及這些標志的作用。
�。�2）討論如果沒(méi)有這些標志會(huì )怎樣。
活動(dòng)延伸
�。�1）在班級或幼兒園內設置一些簡(jiǎn)單的標志，讓幼兒在日常生活中鞏固對標志的認識。
�。�2）讓幼兒和家長(cháng)一起在社區中尋找各種標志，并了解其作用。
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