三年級語(yǔ)文教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的三年級語(yǔ)文教案，希望對大家有所幫助。

　　學(xué)習目標

　　1.觀(guān)察例圖，學(xué)習例文，揣摩例文是怎樣抓住人物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作的。

　　2.初步領(lǐng)會(huì )介紹人物的基本要領(lǐng)，學(xué)會(huì )抓住人物特點(diǎn)來(lái)介紹人物的外貌、性格、愛(ài)好等。

　　3.寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生會(huì )用通順連貫的話(huà)，按一定的順序來(lái)寫(xiě)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：初步感知習作所包含的內容，產(chǎn)生對習作的興趣，激起習作的欲望。

　　難點(diǎn)：要求學(xué)生學(xué)會(huì )抓住人物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)好的外貌、性格愛(ài)好等。

　　課前準備

　　多媒體課件、學(xué)生習作稿紙、小鏡子若干。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(課前激趣)用鏡子里美美地欣賞了自己，找出自己的一處與眾不同的外貌特點(diǎn)。

　　一、揭示話(huà)題，激發(fā)興趣

　　做競猜游戲，猜猜老師描述的是誰(shuí)?(課件逐句出示)

　　1.出示一段文字描述。

　　說(shuō)說(shuō)：你是怎么猜出來(lái)的，很想聽(tīng)聽(tīng)你的理由。

　　(好，難度升級，繼續挑戰。)

　　2.猜另一段文字描述。

　　寫(xiě)是班上的誰(shuí)呢?(學(xué)生可能猜不對)

　　(繼續猜起來(lái)，出示武建設的文字描述。)

　　二、欣賞例畫(huà)例文，學(xué)習寫(xiě)作方法。

　　1.(出示武建設的文字描述)這段文字寫(xiě)的是誰(shuí)?

　　2.邊看邊想：作者是從哪些方面來(lái)介紹伍建設的外貌的?

　　3.提示學(xué)生寫(xiě)人物外貌時(shí)不要面面俱到。

　　4.出示"第一招"——抓特點(diǎn) 寫(xiě)外貌

　　5.說(shuō)說(shuō)寫(xiě)人物外貌時(shí)一般按什么順序。

　　6.寫(xiě)人物時(shí)，除了抓住外貌方面的特點(diǎn)，還可以寫(xiě)什么?

　　7.出示第二招。(圖片出示，抓性格、愛(ài)好……的特點(diǎn))

　　8.師引導學(xué)生交流：我想請誰(shuí)來(lái)當寫(xiě)作模特，誰(shuí)愿意?快瞪大雙眼仔細瞧瞧，她(他)的哪些部位最具特色?同學(xué)之間互相了解興趣愛(ài)好。

　　三、遷移運用，嘗試寫(xiě)片斷。

　　1.學(xué)生習作，輕音樂(lè )起。

　　2.講評作文。

　　3.試著(zhù)修改下自己的作文。

　　四、寫(xiě)作方法總結。

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