鄉下老鼠進(jìn)城教案
作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的鄉下老鼠進(jìn)城教案，歡迎閱讀與收藏。
鄉下老鼠進(jìn)城教案1
活動(dòng)目標：
1.跟隨音樂(lè )嘗試表現鄉下老鼠進(jìn)城的快樂(lè )、緊張、安靜的情緒。
2.會(huì )玩躲閃、定住游戲，感受樂(lè )曲中表現出來(lái)的緊張氣氛。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )片段、老貓頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入師：孩子們，今天鼠媽媽要帶你們去城市老鼠家里做客，城市里有好玩兒的好吃的，那城市離我們有點(diǎn)兒遠，有我們沒(méi)有走過(guò)的大馬路，聽(tīng)說(shuō)城里還有許多危險，去城市老鼠家的路上還要經(jīng)過(guò)鄰居大老貓的家!
城市里面那么危險，我們也要學(xué)一些本領(lǐng)老保護我們自己!那你們想和鼠媽媽一起學(xué)本領(lǐng)去城市里面做客嗎?
你們來(lái)聽(tīng)音樂(lè )看看鼠媽媽都學(xué)了什么樣的本領(lǐng)?--完整傾聽(tīng)音樂(lè )看鼠媽媽示范(要不要帶語(yǔ)言提示如過(guò)馬路?左右瞧?開(kāi)心?吃東西?)提問(wèn)：剛才你聽(tīng)到音樂(lè )有什么樣子的感受?鼠媽媽都做了什么動(dòng)作?你要和鼠媽媽一起學(xué)什么本領(lǐng)?
二、學(xué)習過(guò)馬路(出示圖片)小老鼠第一次來(lái)到城里過(guò)馬路，心里????很害怕很緊張，城市的小老鼠告訴我過(guò)馬路的秘訣要："左瞧瞧，右看看，1234567!左瞧瞧，右看看1234567!左瞧瞧，右看看1234567!"那我們一起聽(tīng)音樂(lè )學(xué)一學(xué)過(guò)馬路!--聽(tīng)音樂(lè )《過(guò)馬路片段》
三、開(kāi)心，吃東西(出示圖片)這會(huì )兒我們終于走到了城市老鼠家里的廚房，哇，看到了這么多好吃的，大家都特別開(kāi)心!
開(kāi)心是什么樣子的?你們來(lái)用身體和表情來(lái)表示給我看!我請這個(gè)小老鼠來(lái)表演一下!哦。原來(lái)你是這樣表示你很開(kāi)心的!那我們跟著(zhù)這個(gè)小老鼠學(xué)一學(xué)123 123。我請你來(lái)表演一下，這個(gè)動(dòng)作表示開(kāi)心啊，我們一起模仿一下223 223。(4個(gè)幼兒)你看看他們家里都有什么吃的?呀，我都發(fā)現他們家里有雞腿，漢堡，可樂(lè )，那你們吃東西會(huì )做什么動(dòng)作?
我請這個(gè)小老鼠來(lái)表演一下!哦。原來(lái)你是這樣表示吃東西的!吃的是什么?來(lái)小老鼠們一起學(xué)一學(xué)吧1234,5678。還有誰(shuí)來(lái)想一個(gè)吃東西的動(dòng)作?
師總結：原來(lái)小老鼠們是這樣表示開(kāi)心的，會(huì )做這個(gè)動(dòng)作，還有這個(gè)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作和這個(gè)動(dòng)作……吃東西的時(shí)候會(huì )這樣…..還會(huì )這樣……..還有這樣……….
那我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做一做開(kāi)心和吃東西的動(dòng)作吧!(跟著(zhù)音樂(lè )師帶幼1遍)四、聽(tīng)貓叫--(聽(tīng)音效貓叫聲)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?哦，貓來(lái)了，那怎么樣不被貓抓到呢?-幼兒自由回答。
貓來(lái)的時(shí)候我們怎么保護自己?可以怎么樣?-哦，小朋友說(shuō)可以躲起來(lái)?怎么躲呢(閉著(zhù)眼睛，直接蹲下來(lái)，藏在椅子后面，跑回家……..)
五、 完整傾聽(tīng)音樂(lè )做游戲第一遍游戲規則：貓叫聲后小老鼠迅速坐在椅子上不發(fā)出聲音。
-游戲中請老貓抓走幾位不守規則的老鼠寶寶。
第二遍游戲規則：那這一次游戲啊，聽(tīng)到貓叫后縮小身體，在椅子上彎腰抱膝蓋。
第三次游戲規則：這一次啊，增加難度，聽(tīng)到貓叫我們趕緊捂上嘴巴保持安靜，老貓如果撲到你面前你就要馬上躲閃到老貓的另一面，不能和老貓同一個(gè)方向!來(lái)我們練一下，看我來(lái)這邊，這邊，這邊!
第四遍游戲規則：老貓這會(huì )兒餓極了準備多抓幾只小老鼠!這一邊聽(tīng)清楚游戲規則：聽(tīng)到貓叫迅速蹲到椅子背后，不要讓老貓發(fā)現你。
第五遍游戲規則:城市老鼠告訴我，這只大老貓視力不太好今天沒(méi)有帶眼鏡!他要是這次再撲過(guò)來(lái)大家就一動(dòng)不動(dòng)的站在原地，他會(huì )以為你是一只一動(dòng)不動(dòng)的木頭老鼠，不會(huì )吃掉你也不會(huì )抓走!
一會(huì )兒我們盡量不要讓老貓生氣，才能把我們的小老鼠們救出來(lái)!
大老貓：老貓最后一遍如果老鼠一動(dòng)不用就轉移走掉，鼠媽媽和小老鼠們一起救出來(lái)被困的小老鼠。
最后：寶貝們，我們一起邀請城市老鼠也去我們鄉下去做客吧!孩子們走啦~!-(聽(tīng)音樂(lè )結束退場(chǎng))
活動(dòng)反思：
中班音樂(lè )游戲《城市老鼠和鄉下老鼠》采用的是音樂(lè )《忐忑》。這個(gè)活動(dòng)結合故事“鄉下老鼠進(jìn)城”與樂(lè )曲相結合，感受樂(lè )曲中表現出來(lái)的緊張氣氛，讓孩子在樂(lè )曲中扮演相應角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)以談話(huà)形式導入，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。先分段欣賞音樂(lè )，組織孩子進(jìn)行學(xué)習游戲的動(dòng)作，引導孩子在游戲中發(fā)揮自己的想象力，部分孩子能邊聽(tīng)音樂(lè )邊自由動(dòng)作。在完整游戲的.過(guò)程中，孩子的興趣比較高，都能跟著(zhù)老師聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲，部分孩子還做出與老師不一樣的動(dòng)作。
在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現了以下幾點(diǎn)不足這處：
1、老師在引導孩子感知音樂(lè )不足，讓孩子在游戲中，節奏沒(méi)有掌握好，也沒(méi)有感受到樂(lè )曲中緊張的氣氛及老鼠進(jìn)城時(shí)忐忑的心情，只是機械的跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行動(dòng)作。應該花更多一點(diǎn)時(shí)間讓孩子來(lái)感知音樂(lè )，引導孩子跟著(zhù)節奏并且把緊張、忐忑的情緒表現出來(lái)。
2、在活動(dòng)環(huán)節過(guò)程中，不是很緊湊，老師忙著(zhù)上課的同時(shí)，還要播放音樂(lè )。應該要請一名老師幫忙播放音樂(lè )。
3、老師的分段過(guò)渡語(yǔ)不足，就直接聽(tīng)音樂(lè )，讓孩子不能立即反映過(guò)來(lái)。應在分段過(guò)程中添加過(guò)渡語(yǔ)來(lái)引導孩子聽(tīng)音樂(lè )。
4、在第三個(gè)活動(dòng)環(huán)節過(guò)程中，討論如何躲避老貓的抓捕過(guò)程中，花的時(shí)間比較久，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現做的對孩子進(jìn)行示范表演來(lái)引導孩子們進(jìn)行正確的游戲。老師要更關(guān)注孩子，及時(shí)發(fā)現做的對的孩子。
鄉下老鼠進(jìn)城教案2
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，了解交通標志的特征和作用。
2、知道馬路上開(kāi)車(chē)、行走要遵守交通規則。
活動(dòng)準備：
1、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，認識了一些交通標志。
2、物質(zhì)材料準備：一個(gè)老鼠頭飾；各種交通標記；鄉下老鼠進(jìn)城的'地圖；一輛玩具汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用故事導入主題
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉下老鼠貝特的電話(huà)，說(shuō)碰到了一個(gè)難題，想請我們幫個(gè)忙。
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。
二、認識交通標志
1、出示掛圖。
瞧！小老鼠貝特把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧！
2、根據幼兒的回答，詳細講解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)和意義。
三、游戲"你指我說(shuō)"
教師點(diǎn)一個(gè)交通標志，幼兒說(shuō)出它的意思，或者教師說(shuō)出交通標志，幼兒點(diǎn)出來(lái)。
四、游戲"鄉下老鼠進(jìn)城"
教師出示鄉下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線(xiàn)，幫助鄉下老鼠進(jìn)城。
五、交流討論
1、認識其他交通標志。
還有哪些交通標志呢？
2、將交通標記貼在幼兒園需要的地方。
今天，我們學(xué)到了那么多的交通標記，你覺(jué)得有哪一些可以貼在幼兒園里呢？
六、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒仔細觀(guān)察幼兒園，并把相應的標記貼在幼兒園醒目位置。
鄉下老鼠進(jìn)城教案3
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，了解交通標志的特征和作用。
2、知道馬路上開(kāi)車(chē)、行走要遵守交通規則。
活動(dòng)準備：
1、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，認識了一些交通標志。
2、物質(zhì)材料準備：一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標記;鄉下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入
1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。(鄉下老鼠進(jìn)城)
2、演示手偶，激發(fā)興趣。
小朋友們我剛接到鄉下老鼠貝特的電話(huà)，它說(shuō)碰到一個(gè)難題，想請我們幫個(gè)忙，你們愿意嗎?那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)貝特到底遇到了什么麻煩。
3、教室有感情的講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。
前幾天，鄉下老鼠貝特買(mǎi)了一輛新車(chē)，這不，昨天他就開(kāi)著(zhù)自己的新車(chē)來(lái)到了城市。但是，一進(jìn)城，貝特就遇到麻煩事了。原來(lái)，我們城市里馬路上到處有很多他不認識的標志，這些標志他以前從來(lái)沒(méi)看到過(guò)，也不知道是什么意思。貝特只好硬著(zhù)頭皮往前開(kāi)。還沒(méi)開(kāi)多遠，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著(zhù)路邊的一塊標志說(shuō)：“請你按交通標志行駛。這里是禁止轉彎的�！必愄貒樀枚疾桓以龠M(jìn)城了。只好打電話(huà)請我們小朋友幫幫忙。
二、認識交通標志
1、播放PPT
師：到底是什么交通標志呢?我們一起來(lái)看一看。
看看他們都代表著(zhù)什么意思吧!
2、根據幼兒回答，詳細講解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義
師：剛才小朋友大都說(shuō)出了這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對?老師來(lái)告訴你
3師：現在我們都知道了很多交通標志的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢?
幼：如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢?
師小結:交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的。
師：那怎樣才能避免出現這些狀況的發(fā)生
教師小結：
是的，這些交通標志給我們生活帶來(lái)了很大的方便，有了他們人們行駛也安全方便了。我們，都應該認真的去執行這些交通標志所表達的.含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
三、游戲“鄉下老鼠進(jìn)城”
師：看，老師這有張鄉下老鼠進(jìn)城的地圖，地圖上貼有老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標記請幼兒找出正確的路線(xiàn)，幫助鄉下老鼠進(jìn)城。
四、游戲‘我們一起去兜風(fēng)’
小老鼠說(shuō)我們班的小朋友真能干，它想開(kāi)車(chē)帶你們一起去玩，你們愿意和它一起去嗎?(愿意)那么開(kāi)車(chē)的時(shí)候，你們一定看著(zhù)街上的標志，遵守交通規則哦!
鄉下老鼠進(jìn)城教案4
活動(dòng)目標：
1.認識常見(jiàn)的交通標志，了解交通標志的特征和作用。
2.知道在馬路上的開(kāi)車(chē)、行走要遵守交通規則。
活動(dòng)準備：
交通標志圖片，PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入
1.聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。（鄉下老鼠進(jìn)城）
2.演示手偶，激發(fā)興趣。
教師接聽(tīng)電話(huà)。小朋友們我剛接到鄉下老鼠貝特的電話(huà)，它說(shuō)碰到一個(gè)難題，想請我們幫個(gè)忙，你們愿意嗎？拿我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)貝特到底遇到了什么麻煩。
3.教室有感情的講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。
前幾天，鄉下老鼠貝特買(mǎi)了一輛新車(chē)，這不，昨天他就開(kāi)著(zhù)自己的新車(chē)來(lái)到了城市。但是，一進(jìn)城，貝特就遇到麻煩事了。原來(lái)，我們城市里馬路上到處有很多他不認識的標志，這些標志他以前從來(lái)沒(méi)看到過(guò)，也不知道是什么意思。貝特只好硬著(zhù)頭皮往前開(kāi)。還沒(méi)開(kāi)多遠，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著(zhù)路邊的一塊標志說(shuō)：“請你按交通標志行駛。這里是禁止轉彎的�！必愄貒樀枚疾桓以龠M(jìn)城了。只好打電話(huà)請我們小朋友幫幫忙。
二、認識交通標志
1.播放PPT
瞧！小老鼠貝特把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看他們都代表著(zhù)什么意思吧！
2.根據幼兒回答，詳細講解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義
3.幼兒設想：如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？
教師小結：這些交通標志給我們生活帶來(lái)了很大的方便，有了它們人們行駛也安全方便了。
三、游戲：我指你說(shuō)
現在老師想跟你們玩個(gè)游戲，看看你們是不是都認識這些交通標志了（教師隨機出示某一種交通標志，請幼兒說(shuō)說(shuō)該標志代表的.含義，加深幼兒對標志的理解）
四、游戲“我們一起去兜風(fēng)”
哇，小老鼠說(shuō)我們班的小朋友真能干，它想開(kāi)車(chē)帶你們去兜風(fēng)，你們愿意嗎？那么老師來(lái)扮演貝特，但是你們一定要幫我看著(zhù)街上的標志哦！
請副班老師扮演交警，在游戲的同時(shí)出示交通標志。師：這是什么標志？我們該怎么辦��？）游戲繼續。
五、結束活動(dòng)（把畫(huà)有斑馬線(xiàn)的大紙放在活動(dòng)室里面的門(mén)口）
帶幼兒過(guò)斑馬線(xiàn)離開(kāi)活動(dòng)室
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