【精華】大班數學(xué)教案（13篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的大班數學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班數學(xué)教案 1
運動(dòng)目的：
1、溫習10以?xún)鹊募訙p法，能正確敏捷地進(jìn)交運算。
2、生長(cháng)幼兒的敏捷性，造就幼兒精良的游戲秩序。
運動(dòng)預備：
老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門(mén)、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數字為1-10)、算式題（幼兒、先生都有）、彩旗（旗上稀有字）、部署場(chǎng)景、鈴鼓一只、雪花片
運動(dòng)過(guò)程：
1、先生飾演貓媽媽?zhuān)變猴椦葚垖殞?/p>
師：寶寶們，本日媽媽帶你們出去玩，好嗎？來(lái)，坐上火車(chē)，動(dòng)身啦�。ɑ疖�(chē)音樂(lè )）
出場(chǎng)后轉一圈
2、偶然發(fā)明鼠跡
師：呀，這里真美麗，你們找個(gè)朋友玩一下子吧！
寶寶，你們快來(lái)看哪，這里怎么七零八落，是誰(shuí)干的呀？瞧，這里另有老鼠腳跡呢！
幼：老鼠
師：喔。本來(lái)是老鼠干的壞事變呀，我們來(lái)摒擋一下（領(lǐng)導幼兒將垃圾撿清潔）
師：寶寶，來(lái)，我們坐下來(lái)想用什么措施敷衍他們，好嗎？
幼兒坐好后
師：寶寶們，你們想用什么要領(lǐng)敷衍他們呢？
幼兒評論辯論答復。
先生小結：適才小朋友想得措施真多，如今媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的本事，好嗎？
3、先生教本事
A、看誰(shuí)頭腦動(dòng)得快（看算式說(shuō)謎底）
師：媽媽如今就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的頭腦動(dòng)得最快，好嗎？
出算式，幼兒說(shuō)謎底
B、對燈號（溫習對數游戲）
師：適才，寶寶們的頭腦動(dòng)得真快，如今媽媽還要來(lái)考考你們，待會(huì )兒抓老鼠時(shí)，媽媽和你們會(huì )有聯(lián)結燈號，我們的.燈號是看媽媽小旗上的數字，幼兒園教育隨筆聽(tīng)媽媽頓腳，你們接下去跺，讓媽媽頓腳的次數和你們頓腳的次數合起來(lái)是小旗上的數，好嗎？
C、看誰(shuí)耳朵靈（聽(tīng)得數出算式）
師：如今媽媽要來(lái)考考你們的聽(tīng)力，看誰(shuí)的聽(tīng)力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽(tīng)是幾下，把你卡片上的算式算出謎底，要是謎底跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來(lái)，好嗎？
D、打靶（綜合訓練）
師：如今媽媽來(lái)請你們玩個(gè)游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來(lái)，好嗎？
幼兒擺好椅子后
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道奈何玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)
先生交接請求，幼兒訓練扔擲，玩后，先生查抄對與錯。
4、實(shí)行使命
師：寶寶，你們的本事練得真棒，如今我們就動(dòng)身去抓老鼠啦！來(lái)跟在媽媽背面
放音樂(lè )，走一圈，停下
師：寶寶們，如今媽媽先去摸索一下，待會(huì )兒我們用燈號聯(lián)結，好嗎？
先生靜靜走已往，用小旗揮揮，跺燈號，幼兒答復。
A、先派一名幼兒抓
師：瞧，老鼠真調皮，另有題目讓幼兒答復對了才氣真正捉住。寶寶把標題算出來(lái)，捉住一只就到媽媽這里來(lái)領(lǐng)獎。
幼兒盤(pán)算后到先生那邊那雪花片（先生看幼兒標題是否準確，如準確才賜與雪花片）
先生小結：本日高興嗎？誰(shuí)抓的老鼠最多？
5、竣事部門(mén)
帶幼兒開(kāi)仗車(chē)回家。
以上就是這篇育兒文章的詳細內容，涉及到大班數學(xué)：貓捉老鼠，幼兒園大班等，希望對網(wǎng)友有用。
大班數學(xué)教案 2
教學(xué)內容及學(xué)情分析：
初步理解組成、分解的含義，認識分合號，初步理解部分數與整體數的關(guān)系，發(fā)現數的多種分解方法。激發(fā)幼兒學(xué)習數的組成、分解的興趣。
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習2的分解和組合，認識分合符號"∧""∨"初步理解部分數與整體數的關(guān)系，發(fā)現數的多種分解方法。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習數的組成的興趣。
重點(diǎn)分析：
初步學(xué)習2的分解和組合，理解分解組成的含義。
難點(diǎn)分析：
理解部分數與整體數的`關(guān)系，發(fā)現數的多種分解方法。
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果兩個(gè)、果盤(pán)兩個(gè)、雪花片、小木棒、小積木等小型操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
講解演示，學(xué)習2的分解和組合。
1、講解示范：把兩個(gè)蘋(píng)果分到二個(gè)果盤(pán)里，提問(wèn)：2可以分成幾和幾?再把兩個(gè)果盤(pán)中的蘋(píng)果放到一起，提問(wèn)：1和1和起來(lái)是幾?用數字表示算式并講解算式：2-整體數、∧-分解號、∨-合成號、11-部分數。老師在黑板上記錄分合式：
211
∧∨
112
讀作：2可以分成1和1，1和1合起來(lái)是2。
2、自身體驗：幼兒自由結合2人一組，按老師的口令進(jìn)行分合練習，如老師說(shuō)：2可以分成1和1，兩人迅速分開(kāi)，老師說(shuō)：1和1合起來(lái)是2，兩人便迅速拉手站在一起。
3、請幼兒自由嘗試：充分利用積木、操作雪花片、小木棒，等進(jìn)行組成分解組成練習，教師巡回指導，鼓勵他們發(fā)現數的組成方式。
4、用"拍手對歌"進(jìn)行鞏固。
拍手對教師：小朋友，我問(wèn)你，2可以分成幾和幾?
幼兒：某老師，我告訴你，2可以分成1和1。
活動(dòng)反思：
先讓幼兒自己體驗分雪花片，2可以分成1和1，1和1和起來(lái)是2。請面的掌握較好，幼兒對加法、減法都以有初步的了解，所以學(xué)的比較快。但到書(shū)寫(xiě)的部分，因為幼兒剛開(kāi)始接觸拿筆書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)能力稍弱，以后需多加練習。
大班數學(xué)教案 3
目標：
1、仔細觀(guān)察鐘面，探索發(fā)現整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規律，學(xué)會(huì )辨認整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2、初步感知時(shí)間的重要性，懂得時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系。
準備：
1、每人一個(gè)活動(dòng)的鐘面。
2、實(shí)物鐘人手一個(gè)，五角星若干。
過(guò)程：
(一)、認識整點(diǎn)：
1、講述故事《小明的秋游》。
“小明去秋游了嗎?怎么沒(méi)去成?他應該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)起床的?小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘?他為什么會(huì )遲到?他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的?”
2、探索發(fā)現整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規律。
(1)觀(guān)察四個(gè)鐘面，找一找它們的秘密。
(2)與幼兒一起歸納：分針指向陽(yáng)花12時(shí)時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。
3、請幼兒用身體表現幾點(diǎn)整。
4、請幼兒在活動(dòng)的'小鐘上撥已每天睡覺(jué)和起床的時(shí)間，彼此交流。
(二)、認識半點(diǎn)：
“剛才發(fā)現有的小朋友睡覺(jué)的時(shí)間是這樣的?這是幾點(diǎn)?”(出示半點(diǎn)鐘面)
(1)找一找半點(diǎn)鐘面的秘密。
(2)幫助幼兒半點(diǎn)時(shí)針和分針的規律，重點(diǎn)時(shí)針在兩個(gè)數字中間的規律。
(3)幼兒用身體表現半點(diǎn)。
(三)、幼兒在實(shí)物鐘上互相游戲。(一個(gè)撥一個(gè)說(shuō)時(shí)間，說(shuō)對的給一個(gè)五角星)
(四)、結束部分：請個(gè)別幼兒在集體面前撥鐘。
大班數學(xué)教案 4
【活動(dòng)目標】：
1、幼兒會(huì )根據實(shí)物圖片用三句話(huà)講出圖意。
2、幼兒會(huì )根據各種實(shí)物圖片的內容列出算式。
3、培養幼兒語(yǔ)言表達能力。
【活動(dòng)準備】：
實(shí)物圖片若干張;分組活動(dòng)的`操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、開(kāi)始部分：
1、復習順數，按要求數數。(從4—13、17—29、56—65)
2、碰球游戲，復習9的分解組成。
二、基本部分：
1、依次出示實(shí)物圖片，教師啟發(fā)幼兒逐幅觀(guān)察圖片，并用
自己的語(yǔ)言講出圖意。(用三句話(huà)講述)例：樹(shù)上有5個(gè)
蘋(píng)果，掉下來(lái)3個(gè)，樹(shù)上還剩下幾個(gè)?
2、請幼兒列出算式，并把算式讀兩遍。
3、分組活動(dòng)：
第一組：看花瓣顏色記錄。第二組、第五組：看算式寫(xiě)答案。
第三組：圓點(diǎn)涂色記錄。第四組：看圖填算式。
第六組：看圖編應用題。
【結束部分】：
1、活動(dòng)評價(jià)。
(1)請玩第六組活動(dòng)的幼兒講述活動(dòng)結果。
(2)表?yè)P活動(dòng)時(shí)遵守規則的幼兒。
大班數學(xué)教案 5
活動(dòng)目標
1、幼兒能說(shuō)出要購買(mǎi)的物品與數量。
2、幼兒學(xué)習運用貨幣。
重點(diǎn)幼兒學(xué)習運用貨幣。
難點(diǎn)幼兒能說(shuō)出要購買(mǎi)的物品與數量。
活動(dòng)準備
玩具卡，教室中的小東西，價(jià)格牌，骰子，分類(lèi)表。我的數學(xué)操作材料，加減法操作材料，附加題操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、集體活動(dòng)。
--請幼兒三人一組。其中兩人各拿一張分類(lèi)表。第三人開(kāi)銀行，將錢(qián)幣擺在桌子中間。
--幼兒輪流擲骰子，按骰子上的點(diǎn)數拿出錢(qián)幣。
--請幼兒將自己的`錢(qián)幣分類(lèi)放在分類(lèi)表上。
2、小組活動(dòng)。
第一、二組：我的數學(xué)材料。
第三、四組：加減法材料。
第五、六組：附加題材料。
3、活動(dòng)評價(jià)。
請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價(jià)。
鼓勵幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力。
大班數學(xué)教案 6
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步掌握常見(jiàn)幾何圖形的特征，能用兩個(gè)及以上的圖形拼出新的圖形。
2、發(fā)展觀(guān)察力、想象力和靈活的思維能力，激發(fā)對圖形的濃厚興趣。
活動(dòng)準備：
1、flash課件。
2、幼兒人手一支鉛筆、一個(gè)幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫(huà)有幾何圖形的作業(yè)紙；每桌幾何圖形若干；擦手毛巾；糨糊。
3、用的幾何圖形一套（長(cháng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣激發(fā)：
1、提問(wèn)：今天，顏老師請來(lái)了一些朋友來(lái)我們班作客，它們是誰(shuí)呢？（單擊興趣激發(fā)菜單，課件出示笑臉的正方形、圓形。）
2、提問(wèn)：正方形有什么特點(diǎn)？圓形有什么特點(diǎn)？（單擊下一步，出示驗證結果，正方形有四條一樣長(cháng)的邊，四個(gè)相同的角，是方方正正的，而且露出了笑臉，圓形是由一條封閉的曲線(xiàn)圍成一個(gè)圓圓的形狀，也露出了笑臉。）
3、過(guò)渡；咦！有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢？（單擊下一步，有許多好吃的、收到了許多禮物、有生日蛋糕等。小朋友們猜一猜。）原來(lái)今天它們要一起過(guò)生日。（課件里出示許多圖形寶寶）許多朋友要來(lái)祝賀。
4、找找：你們看！它們是誰(shuí)？（單擊找朋友，分別出示長(cháng)方形、梯形、三角形、半圓形、橢圓形）喲！這么多客人，你們看看誰(shuí)長(cháng)得和正方形有些像呢？你們幫正方形娃娃找到了相像的朋友，那跟圓形相像的朋友在哪兒呢？我們也來(lái)幫它找找。
5、小結：今天是正方形和圓形的生日，許多的圖形朋友來(lái)慶祝生日，小朋友們幫助它們找到了相似的圖形，正方形和長(cháng)方形、圓形和橢圓形。
二、興趣體驗：
�。ㄒ唬┯^(guān)察探索
1、游戲：捉迷藏。三角形雖然沒(méi)有相像的朋友，但大家都愿意和它一起玩。這會(huì )兒它們玩起了捉迷藏的游戲。
�。�1）找圖形（單擊觀(guān)察探索，課件出示一副由多種圖形組成的情景畫(huà)面）。
�。�2）提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)找到什么圖形有幾個(gè)。小朋友真能干，躲在一起的長(cháng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來(lái)了。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里？（課件里準備一些常見(jiàn)圖形出現的場(chǎng)景或物品）
�。ǘ┤の队螒�
1、變魔術(shù)現在顏老師要請小朋友來(lái)當魔術(shù)師，用這些圖形變出許多新的圖形娃娃來(lái)。
�。�1）變魔術(shù)（單擊趣味游戲，課件中準備許多不同的圖形可以拖拉的`然后請一位或幾位幼兒到前面拼出新的圖形娃娃來(lái)）
�。�2）問(wèn)：你能告訴我你用什么圖形和什么圖形變成了什么新的圖形寶寶？
三、操作拼圖
1、剛才xxx小朋友和xxx小朋友分別用xx形和xx形拼出了新的圖形朋友，你們也想試一試嗎？顏老師還為你們準備了許多不同的圖形，接下來(lái)就請你們用這些不同的圖形，拼出你們喜歡的東西。（單擊拼圖操作）
2、講解拼圖的要求，組織小朋友們進(jìn)行拼圖活動(dòng)，并將拼的新圖形用相機拍下來(lái)，放到電腦中。
3、講評拼圖：根據小朋友們剛才拼的圖形，請小朋友們觀(guān)看電腦，并講述你是用什么圖形評出了什么？
四、活動(dòng)延伸
1、小結：你們變出這么多的圖形娃娃，今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友拼出來(lái)的新的圖形作為生日禮物送給正方形和圓形寶寶好嗎？
2、有的小朋友還想拼其他的圖形，老師在活動(dòng)區投放這些幾何圖形，小朋友們以后可以自愿組合拼出其他更多更漂亮的圖形。
活動(dòng)反思：
大班幼兒已經(jīng)認識了長(cháng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形，對幾何圖形有著(zhù)濃厚的興趣。本活動(dòng)是嘗試將領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結合�；顒�(dòng)以圖形娃娃過(guò)生日為主線(xiàn)，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、找找、剪剪、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進(jìn)一步感知、并掌握有關(guān)幾何圖形的基本特征。充分調動(dòng)幼兒的各種感官，滿(mǎn)足幼兒探索發(fā)現、嘗試創(chuàng )作的欲望，符合大班的年齡特點(diǎn)。
大班數學(xué)教案 7
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》指出："引導幼兒對周?chē)h(huán)境中的數、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現象產(chǎn)生興趣"。大班幼兒具備了一定的動(dòng)手能力，在日常生活中對等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據大班幼兒的好奇心強，具有一定的動(dòng)手能力等特點(diǎn)，設計"熊寶寶分圖形"的教學(xué)情境由簡(jiǎn)到難，讓幼兒通過(guò)操作圖形來(lái)探索活動(dòng)，并支持、鼓勵幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，幼兒學(xué)得活，易掌握，不僅將一般的認識遷移到具體的事物上，擴大認識面，而且對開(kāi)拓幼兒思維，培養思維準確性，并激發(fā)幼兒數學(xué)興趣。
活動(dòng)名稱(chēng)及內容：大班數學(xué)-有趣的二等分
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習將一個(gè)物體分成相等的兩份。
2、探索物體等分的多種，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、初步鍛煉幼兒的觀(guān)察能力、比較能力。
活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：
學(xué)習二等分。
難點(diǎn)：通過(guò)操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。
活動(dòng)準備：
材料：綢帶、紙（圓形、正方形、長(cháng)方形、三角形）、等分練習紙、熊的一家圖。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲v解演示師："熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛(ài)呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上漂亮的綢帶，可是熊媽媽現在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢？"
1、組織幼兒討論，等充分表達意見(jiàn)后，教師邊講解邊演示。
2、把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒感知二等分的含義）。
�。ǘ┎僮魈剿鞑僮饕唬旱确謭A形紙師：熊媽媽給兩只熊寶寶準備了一張漂亮的圓形紙，她把這張紙給了兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一份給外婆。小朋友猜猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？
1、為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動(dòng)手操作。
2、組織幼兒討論等分的方法。
3、小結：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。
操作二：
熊媽媽還給小熊準備了正方形、長(cháng)方形的'糕點(diǎn)，一樣要請兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。
1、為幼兒提供正方形、長(cháng)方形的材料，考慮有沒(méi)有其他對折的辦法來(lái)二等分。
2、幼兒操作探索。
3、請幼兒介紹新方法。
4、教師小結：向幼兒介紹講清對角線(xiàn)折、對角折的方法。請沒(méi)有這樣折過(guò)的幼兒重新試一次。
�。ㄈ╈柟叹毩暎河螒颉墩遗笥选�
師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老師請寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上，在的把它貼好。（看看哪個(gè)寶寶最快幫他們找到朋友）
1、教師講評幼兒的活動(dòng)結果。
2、幼兒展示自己拼貼的圖形。
活動(dòng)延伸：
你們今天表現的都不錯，老師特意給你們每組的寶寶準備了一個(gè)蛋糕，可是我們今天只學(xué)會(huì )了二等分，但是我們又有四個(gè)寶寶，那我們應該怎樣來(lái)分呢？現在我們一起回教室來(lái)分分看，怎樣才能四個(gè)寶寶都吃到一樣多的蛋糕。
教學(xué)反思：
理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，觀(guān)察能力和思維能力。
大班數學(xué)教案 8
一、活動(dòng)目標：
1、復習8的組成，理解8的第一、二組加減含義，會(huì )根據算式算出得數。
2、對加減運算感興趣，在游戲情境中體驗快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：氣球上打印7的組成；背景小雞的家、8的一二組加減（活動(dòng)的、書(shū)寫(xiě)的、游戲的）、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數字1—8
經(jīng)驗準備：學(xué)過(guò)8的組成，對7以?xún)燃訙p有一定理解。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土�8的組成（情境——慶祝小雞搬家）游戲：
放氣球（歌曲問(wèn)答：氣球上面有題目，我們大家來(lái)放氣球，8可以分成1和幾，1和幾組成8……）
�。ǘ┘w學(xué)習8的第一組加減（情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩）
1、根據顏色不同，幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來(lái)是8只，引導列式計算1+7=8
2、把小雞位置進(jìn)行交換，幼兒感知小雞總數不變的.道理（鞏固理解加法交換律），引導列式7+1=8
3、分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩，引導孩子列式8—1=7和8—7=1，理解減法含義。
4、共同整理朗誦。
�。ㄈ┨剿鲗W(xué)習8的第二組加減（情境：看花，為小雞家門(mén)前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子）
1、為花娃娃打扮；根據上面的算式，請你用夾子幫忙算出得數，既扎好了辮子又算出了得數。請大家試一試。
2、把花娃娃送到相應的花園里。（如2+6=送到8號花園）
3、孩子的經(jīng)驗作一整理。引發(fā)：你為花娃娃扎了幾個(gè)辮子？為什么？
得出：2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2
4、小結：8的第二組加減。
�。ㄋ模┛偨Y活動(dòng)
看看花娃娃有沒(méi)有哭。（評價(jià)對錯）
四、延伸活動(dòng)：
區域活動(dòng)中進(jìn)行練習加減，學(xué)做小博士。
五、活動(dòng)反思：
給幼兒與同伴足夠交流、解決問(wèn)題的機會(huì )。每當孩子遇到困難，我都會(huì )讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。重視區域活動(dòng)�；顒�(dòng)結束后，重視活動(dòng)延伸的指導，在區域活動(dòng)中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個(gè)活動(dòng)，盡力體現以孩子為主，教師為主導的和諧師生關(guān)系。大多數孩子能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，達到預期的目的。
大班數學(xué)教案 9
活動(dòng)目標：
理解對稱(chēng)的含義，能正確的判斷圖形是否對稱(chēng)。
能正確的畫(huà)出與圖形對稱(chēng)的另一半，初步感受圖形的對稱(chēng)性。
能運用對折的方法，剪出對稱(chēng)的圖形，感受對稱(chēng)美。
培養幼兒比較和判斷的能力。
通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一份操作紙（正方形、梯形、月牙形）、半個(gè)圖形的操作紙、剪刀
教師操作材料：正方形、梯形、月牙形
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入：激發(fā)幼兒興趣。
師：在一個(gè)王國里住著(zhù)一位善良的公主，有一天王國里來(lái)了位可惡的巫師，她把公主關(guān)了起來(lái),并設下了五道難關(guān)。人們都想去救公主，但都沒(méi)能闖過(guò)這些難關(guān)。小朋友，你們愿意闖難關(guān)來(lái)救出公主嗎？
二、在探索、感知、判斷中理解對稱(chēng)的含義。
第一關(guān)：找對稱(chēng)的紅心
第二關(guān)：折一折
第三關(guān)：分類(lèi)
第四、五關(guān)：拼搭對稱(chēng)圖形
三、制作對稱(chēng)圖形
要求：這些禮物都只有另一半，誰(shuí)能把它們變完整呢？
幼兒操作
四、延伸
你們知道這個(gè)王國叫什么名字嗎？（對稱(chēng)王國）
對稱(chēng)王國里還有許多有趣的對稱(chēng)圖形，我們下次再一起到對稱(chēng)王國里玩一玩，好不好？
活動(dòng)反思：
在教學(xué)設計時(shí)，我選擇了通過(guò)觀(guān)察京劇臉譜，發(fā)現圖案的秘密：左右對稱(chēng)。在此基礎上引導幼兒發(fā)現對稱(chēng)軸左右兩邊的圖案是一模一樣的，加深了對稱(chēng)軸這一知識的理解。在這這個(gè)過(guò)程中，孩子們在找圖案中的秘密時(shí)，有的孩子只能找到其中一個(gè)比較有特征的圖案，找不到其中蘊藏的秘密——左右對稱(chēng)，在我的再三啟發(fā)和引導下，終于王思涵小朋友第一個(gè)找到了這個(gè)秘密——臉譜的左邊和右邊的花紋是一樣的。在她的回答后，我引導幼兒一起來(lái)觀(guān)察，臉譜的左邊和右邊是否真的是一模一樣的，經(jīng)過(guò)孩子們的一起觀(guān)察下，左邊和右邊的圖案是一樣的，隨后，我問(wèn)孩子們：左邊和右邊一模一樣，這樣的情況我們叫它什么，你們知道嗎？好多小朋友都搖了搖頭，說(shuō)不知道，但是邱邱小朋友舉起手說(shuō)：“這叫對稱(chēng)！”真棒！我及時(shí)給予了邱邱小朋友一個(gè)肯定的大拇指獎勵給他。這樣一來(lái)孩子們都懂得了左邊和右邊一模一樣的圖案，這樣的情況叫做對稱(chēng)。但是光讓孩子們知道這樣叫對稱(chēng)還不夠，應該還要讓孩子們知道要找到是不是對稱(chēng)還有一個(gè)非常重要的條件，就是先要找到一條對稱(chēng)軸，因為找到了對稱(chēng)軸才能判別是不是左右兩邊對稱(chēng)。因此，我又引導幼兒怎樣判別對稱(chēng)的方法：將圖片對折后，引導幼兒發(fā)現對稱(chēng)軸左右兩邊的圖案是一模一樣的。那么中間折的這一條線(xiàn)就是對稱(chēng)軸。
有了京劇臉譜找對稱(chēng)的鋪墊，孩子們在老師出示的圣誕樹(shù)、五角星、蝴蝶、螃蟹、雨傘、水壺、汽車(chē)、腳印等圖形中找對稱(chēng)就非常的容易了，因此這個(gè)教學(xué)過(guò)程非常的'順利。但是在隨后的作業(yè)時(shí)卻產(chǎn)生了問(wèn)題，我利用幼兒用書(shū)《數學(xué)》第40頁(yè)《彩色蝴蝶》進(jìn)行作業(yè)的練習。請小朋友在蝴蝶的身上找一找，把找到的數學(xué)題目計算出答案，然后再找找哪些答案是一樣的，在一樣的答案上涂上相同的顏色。由于數學(xué)題目上沒(méi)有印上等于號，而且孩子們在以前的計算練習時(shí)都有在題目的后面印好了等于號，所以孩子們已經(jīng)習慣了直接寫(xiě)答案，一個(gè)數字寫(xiě)下去，這樣一來(lái)計算題的完整性錯了，這也是我的一個(gè)疏忽，以后一定要在孩子們作業(yè)前把要求說(shuō)清楚。
大班數學(xué)教案 10
活動(dòng)目標：
1、認識一分鐘，知道一分鐘有六十秒。
2、在活動(dòng)中體驗一分鐘時(shí)間的長(cháng)短。
3、知道珍惜時(shí)間，學(xué)習有效利用每一分鐘。
活動(dòng)準備：
1、時(shí)鐘一個(gè)；
2、一定數量的雪花片。
3、一分鐘的動(dòng)畫(huà)片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導入課題
二、認識一分鐘
1、通過(guò)看時(shí)鐘認識一秒鐘和一分鐘。
教師：你們認識時(shí)間么？現在是幾點(diǎn)？秒針在不停的走，每走一步，就發(fā)出嘀嗒一聲，是多長(cháng)時(shí)間？（一秒鐘）那秒針走了一圈是多長(cháng)時(shí)間呢？（一分鐘）小朋友們知道一分鐘有多少秒呢？
2、帶領(lǐng)幼兒一起驗證一分鐘有60秒
三、感知一分鐘時(shí)間的長(cháng)短
通過(guò)等、看動(dòng)畫(huà)片感受一分鐘時(shí)間的長(cháng)短
1、幼兒等待一分鐘。
2、幼兒看一分鐘動(dòng)畫(huà)片。
3、討論前后兩個(gè)一分鐘的不同感受。
四、幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗一分鐘，學(xué)習有效地利用每一分鐘。
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)玩雪花片進(jìn)一步體驗一分鐘
1、幼兒第一次無(wú)時(shí)間意識的游戲
2、幼兒相互交流
教師：剛才老師給了你們一分鐘的時(shí)間，請你們數一數，你們插了幾片雪花片。
3、幼兒第二次有時(shí)間意識的.插雪花片
教師：有的小朋友說(shuō)了，動(dòng)作越快，插的雪花片就越多，現在再用一分鐘的時(shí)間比一比，看一看這次能不能比第一次插的更多？
4、幼兒相互交流兩次插雪花片后的感受
小結：在相同的時(shí)間內，小朋友第二次比第一次，懂得抓緊時(shí)間，所以速度也就快了，插的雪花片也就多了。
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教師：剛才小朋友們用一分鐘插了很多的雪花片，看了好看的動(dòng)畫(huà)片，一分鐘你們還可以做哪些事情呢？
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)分組操作活動(dòng)，一分鐘可以做哪些事情。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)討論，幼兒知道珍惜時(shí)間。
我們玩了很多游戲，也知道要珍惜時(shí)間，你們會(huì )怎么珍惜時(shí)間呢？
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教師：小朋友們說(shuō)的都很棒，今天我們認識了一分鐘，知道了一分鐘時(shí)間的長(cháng)短，明白了要珍惜身邊的每一分鐘。
大班數學(xué)教案 11
教學(xué)目的：
1、探索10的分合，理解10的不同組成、分解關(guān)系，進(jìn)一步感知數分合的有序性，培養科學(xué)的探究意識。
2、用10的分合知識解決活動(dòng)中的問(wèn)題，體驗成功的樂(lè )趣。
3、樂(lè )意與同伴合作并交流經(jīng)驗。
4、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：調動(dòng)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的積極性。
2、難點(diǎn)：掌握10的分合。
教學(xué)準備：
雪花片若干、白紙6張、筆6支，磁鐵若干，10的分合、PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、復習8、9的分合，請幼兒上臺自己寫(xiě)出8、9的分合式
1、碰球游戲
2、填空8、9的分合式
3、觀(guān)察師：左右兩邊的部分數在排列上有什么不同?(左邊按順數規律排列，右邊按倒數規律排列)
二、探究10的分合
(一)猜想和驗證師：今天我們要研究10的分合，請小朋友猜一猜10可能分成幾組?
老師還準備了很多材料，你們可以用這些材料進(jìn)行驗證。每組發(fā)放雪花片和一張白紙和一支筆，一些小朋友操作，一些小朋友記錄
(二)評價(jià)和交流
1、請一組代表展示合作得到的10的分合式。
2、請不一樣的那組代表展示自己的分合式。
3、比較兩者之間的異同，得出結論：分合式排列順序不同，分合結果相同。
(三)記憶，填空1、出示課件，請幼兒回憶10的分合，有哪些，填空
(四)學(xué)習兒歌，自由游戲一九一九，好朋友;二八二八，手拉手;三七三七，真親密;四六，一起走，五五五五，合成一雙手。
(五)鞏固游戲--碰球教師示范，然后請幼兒來(lái)當小老師
(六)延伸活動(dòng)：撲克牌游戲撲克牌找朋友，拿出撲克牌，兩個(gè)幼兒一組1到10，一人先出一個(gè)數字，然后請另外一個(gè)人選出與第一個(gè)小朋友抽出的數字能組成10的撲克牌
三、小結
師：小朋友們今天玩兒得很開(kāi)心，數字寶寶10的分合我們也學(xué)會(huì )了一些，我們益智區里面有許多撲克牌平時(shí)寶貝們也可以進(jìn)區角去用撲克牌玩數字分合的游戲，好嗎?還可以回家和爸爸媽媽一起玩哦。
活動(dòng)反思：
1)充分調動(dòng)學(xué)生各種感官，為學(xué)生創(chuàng )設情景，使學(xué)生在發(fā)現中學(xué)習。
根據教材特點(diǎn)以及一年級學(xué)生的心理特征，采用了抓糖游戲作為引入，并且在教學(xué)過(guò)程中也設計了很多小游戲，充分應用這些情景來(lái)開(kāi)展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，充分調動(dòng)了學(xué)生的無(wú)意注意，做到在發(fā)現中學(xué)習，在游戲中鞏固新知。
2)在操作實(shí)踐中，培養學(xué)生思維的靈活性。
數的分與合的教學(xué)，對于學(xué)生進(jìn)一步理解數的小，數與數之間的關(guān)系，滲透加減法的意義以及掌握10以?xún)鹊挠嬎惴椒ǘ际鞘种匾�。為了使學(xué)生不死記硬背數的分與合，所以教學(xué)中我讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦、嘗試體會(huì )，可以使學(xué)生在生動(dòng)、活潑的學(xué)習中，培養思維的靈活性。
3)讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、主動(dòng)參與，培養遷移能力。
數學(xué)學(xué)習不是單純的知識接受。數學(xué)學(xué)習是一種活動(dòng)，這種活動(dòng)與游泳、騎自行車(chē)一樣，不經(jīng)過(guò)親身體驗，僅僅依靠看書(shū)本、聽(tīng)講解、觀(guān)察他人的演示是學(xué)不會(huì )的，因此，在教學(xué)過(guò)程中我很重視讓學(xué)生經(jīng)歷新知的生成。
要使學(xué)生從學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)，必須提高學(xué)生的能力，因此在教學(xué)中讓學(xué)生即動(dòng)手又動(dòng)腦，積極主動(dòng)地參與，學(xué)會(huì )了用以前學(xué)過(guò)的5、6、7、8、9的分與合的`學(xué)習方法來(lái)學(xué)習10的分與合，培養了他們的遷移能力。
4)采用小組合作學(xué)習，讓每個(gè)孩子都有獲得成功的機會(huì )。
幸福和快樂(lè )，信心與勇氣都來(lái)自成功。要讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )獲得學(xué)習的成功，是新課程標準的要求，當然更是我們教師的責任。因此在教學(xué)活動(dòng)中我采用小組學(xué)習的方法，讓每個(gè)孩子都去參與、去選擇，讓個(gè)學(xué)習層次的學(xué)生都得到鍛煉，得到進(jìn)步，獲得成功的體驗。
5)突出“以人為本”的教育思想，面向全體學(xué)生。
學(xué)生是學(xué)習的主人。教學(xué)中徹底改變了學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習方式，改變“教師說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)”、死記硬背、機械訓練的做法，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，敢于探索，使獲得知識與技能的過(guò)程成為一種學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程，一種學(xué)生愿意經(jīng)歷的過(guò)程，一種快樂(lè )的過(guò)程。
需要改進(jìn)之處：練習設計的層次性不夠，欠缺題型的多樣性。當堂練習只體現了兩個(gè)層次：一是基礎性應用，指與教材上的例題同結構、同題型、同難度的模仿性練習題，用于鞏固當堂所學(xué)的新知識，如“想想做做”第一和第二題;二是綜合性應用，是本堂課所學(xué)知識點(diǎn)的綜合，以及本堂課內所學(xué)知識與原有相關(guān)知識的綜合，如“想想做做”第三題和練習四的第五題。但是發(fā)展性應用并沒(méi)有體現出來(lái)，而且題型略顯單一，這是今后我在教學(xué)過(guò)程中應當注意的地方。
大班數學(xué)教案 12
活動(dòng)目標：
1、初步感受3個(gè)數的連加連減，并能計算出得數。
2、能積極思考，提高理解與運算能力。
3、培養合作意識，喜歡參加數學(xué)計算活動(dòng)，體驗活動(dòng)的成功感和趣味性。
活動(dòng)準備：
1、教具：仿真人民幣，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，統計格，題卡，小票，紅旗，獎品，購物籃，塑料袋6個(gè)。
2、學(xué)具：仿真人民幣，鉛筆，操作冊。
活動(dòng)過(guò)程：
預備活動(dòng)
1、師幼問(wèn)好，走線(xiàn)。
師：小朋友們中午好！今天教師里來(lái)了好多的客人老師，和她們打個(gè)招呼吧，好，打過(guò)招呼之后呢，就不要看客人老師了，轉過(guò)來(lái)和陳老師做好朋友吧，陳老師今天要帶你們去一個(gè)很好玩的地方。
師：ＨＥＬＬＯ，我是好上好超市的陳經(jīng)理，今天特地來(lái)邀請小朋友去參加我們超市舉辦的“超市大贏(yíng)家”的游戲比賽，想參加嗎？
師：讓我們一起先排好隊，順時(shí)針?lè )较蛘驹诎踩ǖ郎�，腳尖親腳跟，安安靜靜地走去超市吧。
�。�、線(xiàn)上游戲：快樂(lè )大巴
師：好上好超市到了，好多健身器材呀！咦，還有玩具汽車(chē)呢！我們先來(lái)玩玩開(kāi)汽車(chē)的游戲好嗎？
師：這是一輛開(kāi)往北京的“快樂(lè )大巴”，被我摸過(guò)頭的`小朋友，請你們先上車(chē)吧。
師：小朋友，快坐好，我的汽車(chē)就要開(kāi)，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，車(chē)上現在有幾人？
師：小朋友，快坐好，我的汽車(chē)就要開(kāi)，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個(gè)快上來(lái)，車(chē)上現在共幾人？
師：小朋友，快坐好，我的汽車(chē)要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個(gè)請下車(chē)，車(chē)上現在剩幾人？
大班數學(xué)教案 13
活動(dòng)目標：
1、幼兒按大小，多少，序數等進(jìn)行1—5排序。
2、訓練幼兒排序能力，體驗排序游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、感知序數的方向性，初步使用序數詞來(lái)表示物體的位置。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
5、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
卡片，5個(gè)瓶子（裝有不同顏色并有刻度）、頭飾、帶序號的5個(gè)小椅子、帶序號（1—5）的可掛脖子的'紙牌、套卡（5套不同顏色不同大小形狀的卡紙組成）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激情引入
昨天我們班來(lái)了一名新小朋友，這個(gè)小朋友卻不知道站在隊伍的什么位置？
二、排隊排序
1、先請三名小朋友上前面來(lái)，請一名“老師”幫他們排隊
師：我先請一名小朋友當老師，這名小“老師”要幫助這三名小朋友按從矮到高的順序排好隊
四名小朋友排隊
師：剛才那名小“老師”排得不錯，我們都覺(jué)得很好，現在我再請兩名小朋友到前面來(lái)，一名繼續當小老師，幫助后上面的小朋友排到隊伍里。
當排好后，老師再請另一名小朋友上來(lái)幫助四名小朋友重新排隊，按照從高到矮的順序，下面的小朋友當評委，看他排得對不對？
五名小朋友排隊（同樣的方法，讓幼兒為五名小朋友排隊）
�。ㄟ@部分主要是讓幼兒學(xué)會(huì )目測高矮，能夠要據老師的要求從高到矮，或者從矮到高進(jìn)行縱隊排列）
2、過(guò)渡：看來(lái)我們班的小朋友真的不錯，可以當老師了。遇到了一個(gè)麻煩，想讓小朋友幫這五個(gè)瓶寶寶排排隊
教師出示5個(gè)不同的顏色，不同容量的瓶子，事先打亂順序。請小朋友按照不同的順序排列，可以從多到少，也可以從少到多，排列后請幼兒說(shuō)出排列的理由。
�。ㄗⅲ河變嚎筛鶕嗌�，也可以根據刻度的大小，還可以目測高低。）
過(guò)渡：小朋友最?lèi)?ài)吃哪種水果呢？
3、教師這有5盤(pán)蘋(píng)果，請小朋友按照一定的順序進(jìn)行排列！
教師出示5盤(pán)蘋(píng)果，每盤(pán)蘋(píng)果的個(gè)數由1—5個(gè)，可讓幼兒自由發(fā)揮：可以從多到少，也可以從少到多，只要說(shuō)出理由即可。
4、過(guò)渡：小朋友有些累了。排了半天隊，先幫小朋友然后是瓶子和蘋(píng)果現在我想請表現不錯的小朋友玩一個(gè)“找椅子”的游戲
游戲規則：5名小朋友帶著(zhù)5個(gè)不同的序號的紙牌，有5個(gè)按順序排序的椅子，每個(gè)椅子背上貼上序號（1—5），當老師說(shuō)：“預備，坐”！小朋友可根據自己紙牌上數字去找椅子�？茨膫�(gè)小朋友又快又好！
�。ㄟm當增加難度）將椅背上的數字去掉，根據老師的指令從左到右，或從右到左按1—5坐下，看哪個(gè)小朋友反應快。
�。ㄗ層變簩W(xué)會(huì )按序數排序）
三、區域活動(dòng)
過(guò)渡：游戲結束了，下面到了自己動(dòng)手的環(huán)節了
過(guò)程：教師給每一組小朋友發(fā)一套卡片，套卡是由5種形狀5個(gè)大小5種顏色組成的25張卡紙圖形
教師讓幼兒自己想象排序，其中發(fā)揚小朋友的團結協(xié)作精神，可按圖形、顏色、排出隊來(lái)。但按大小排列出來(lái)有些困難，教師可給予提示，因為按大小排列顏色和圖形就不同，思維跨度較大！
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