《棒棒糖》教案范文（通用5篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的《棒棒糖》教案范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。
《棒棒糖》教案1
教材分析：
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛(ài)，給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣和無(wú)盡的話(huà)題。因此，我們根據小班幼兒的興趣開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的基礎，孩子樂(lè )意去表現這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用圓形、螺旋線(xiàn)豎線(xiàn)表現棒棒糖的外形特征。
2、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜一猜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來(lái)什么禮物？我請小朋友來(lái)摸一摸說(shuō)說(shuō)是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？
小結：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個(gè)小棒棒的呀。
2、請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。
師：我請小朋友來(lái)摸一摸，再說(shuō)一說(shuō)你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說(shuō)的對的老師把棒棒糖插在外面。
師：哇，好多的棒棒糖��！我這里還有一個(gè)很大的棒棒呢，請幼兒觀(guān)察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）
小結：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺(jué)也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。
3、師示范作畫(huà)。
師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫(huà)下來(lái)呢。
我選一個(gè)喜歡的筆寶寶，先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的下面畫(huà)一根豎線(xiàn)表示棒。糖和棒是連著(zhù)的，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線(xiàn)和圓形要連著(zhù)，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的`。書(shū)空畫(huà)一畫(huà)，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。
師：請個(gè)別幼兒用圓形來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。
我還喜歡畫(huà)這個(gè)扁扁的棒棒糖，找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫(huà)，線(xiàn)和線(xiàn)別碰到，越畫(huà)越大，這個(gè)線(xiàn)叫螺旋線(xiàn)，螺旋線(xiàn)表示糖，再在螺旋線(xiàn)下面畫(huà)一根豎線(xiàn)表示棒，螺旋線(xiàn)要和豎線(xiàn)連起來(lái)，這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了。
師：請個(gè)別幼兒用螺旋線(xiàn)來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。
4、師出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。
師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫(huà)下來(lái)了，你喜歡嗎，你最喜歡那一個(gè)棒棒糖，為什么？
棒棒糖有的大，有的小，先畫(huà)一個(gè)大的，再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫(huà)下來(lái)？
《棒棒糖》教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用“團”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。
2、培養幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
PPT課件；彩泥、泥工板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒制作興趣。
出示棒棒糖，提問(wèn)：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形狀什么顏色的？
你吃過(guò)什么樣的棒棒糖？
老師這里還有很多漂亮的'棒棒糖，我們一起來(lái)看看。
二、激發(fā)幼兒制作愿望
1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）
2、提問(wèn)：它是用什么做的？你們想不想也來(lái)做一個(gè)？
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三、幼兒操作活動(dòng)。
1、引導幼兒用團圓、搓長(cháng)、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。
師：先取一塊橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，團一團，變成什么了呀？（小圓形）
把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）
小手掌來(lái)幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）
抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？
小小棒來(lái)幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？
教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導。
師：現在請小朋友也來(lái)動(dòng)手試一試，制作一個(gè)棒棒糖吧。
教師巡回指導，關(guān)注個(gè)別能力差的小朋友，并及時(shí)給予評價(jià)。
3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊。
四、游戲：卷棒棒糖
1、師：剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個(gè)棒棒糖，現在老師要請我們小朋友也來(lái)變成一個(gè)棒棒糖，好嗎？
2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)棒棒糖。（請最后兩個(gè)小朋友做小棒）老師來(lái)嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃。
3、結束：棒棒糖真好吃，我們去外面和其他小朋友一起來(lái)卷棒棒糖。
《棒棒糖》教案3
活動(dòng)目標：
1、知道糖在水里會(huì )變小，水會(huì )變甜，初步感知溶化的現象。
2、體驗與朋友一起分享的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：溫水、一次性杯子13個(gè)、棒棒糖13根、毛巾3條
故事課件、黑板一塊、記錄紙、棒棒糖圖片13張
幼兒已有經(jīng)驗準備：
知道水的特性（無(wú)色、無(wú)味）品嘗過(guò)棒棒糖，知道有甜甜的味道活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入
1、說(shuō)說(shuō)棒棒糖
師：今天老師帶來(lái)一樣大家都喜歡的東西，看看這是什么？（棒棒糖）
提問(wèn)：你們吃過(guò)棒棒糖嗎？棒棒糖吃上去的感覺(jué)怎么樣？（甜甜的；酸酸的）
2、小熊分享棒棒糖
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指導語(yǔ)：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，這天他帶著(zhù)棒棒糖來(lái)到河邊，來(lái)找水娃娃玩，他想和水娃娃一起分享這根棒棒糖，可是他遇到了一個(gè)難題，想請我們小朋友幫幫忙，你們有什么辦法讓水娃娃也吃到這根棒棒糖呢？
3、幫小熊想辦法
提問(wèn)：誰(shuí)有好辦法能夠幫助小熊？
提問(wèn)：你們的辦法都很不錯，我們來(lái)看看小熊嘟嘟最后用了什么好辦法？（把棒棒糖放進(jìn)水里面）
二、實(shí)驗操作
1、幼兒操作
指導語(yǔ)：今天我幫每個(gè)小朋友都準備了一根棒棒糖，我們讓杯子里的水娃娃也嘗一嘗棒棒糖的味道吧。
幼兒操作，教師指導
2、進(jìn)行比較，并做記錄
提問(wèn)：水娃娃吃到棒棒糖了嗎？你們怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀？
�。�1）棒棒糖變小了
提問(wèn)：哪根棒棒糖是你的？把你的棒棒糖拿上來(lái)，棒棒糖是不是真的變小啦?
�。ㄟM(jìn)行比較，并做記錄）
總結：原來(lái)大大的棒棒糖放進(jìn)水里就會(huì )慢慢變小。
�。�2）水變顏色了
�、偬釂�(wèn)：你是哪一杯水？你的水變什么顏色了？
指導語(yǔ)：原來(lái)紅色的棒棒糖能讓水變紅色。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句好聽(tīng)的話(huà)。
�、谔釂�(wèn)：你是哪一杯水？你的水變什么顏色了？為什么你的水是綠色的呀？我們來(lái)看一看，棒棒糖是不是綠色的？
指導語(yǔ)：你會(huì )用剛剛那句好聽(tīng)的話(huà)把它說(shuō)出來(lái)嗎。（綠色的棒棒糖能夠讓水變綠色。）
�。ㄟM(jìn)行比較，并做記錄）
總結：原來(lái)，把棒棒糖放進(jìn)水里，水就會(huì )變成和棒棒糖一樣的顏色。
�。�3）水變甜了
指導語(yǔ)：水娃娃剛才嘗了你們的棒棒糖，聽(tīng)聽(tīng)它會(huì )說(shuō)什么？棒棒糖的味道好極了，我還想再?lài)L一嘗。
提問(wèn)：聽(tīng)，她在說(shuō)什么呀？（還想嘗一嘗棒棒糖）
指導語(yǔ)：那我們快拿好我們的棒棒糖，讓水娃娃再?lài)L一嘗吧
�。ㄓ變翰僮鳎�
提問(wèn)：我發(fā)現杯子里的這根棒棒糖呀，越變越小了，快看一看，你們的棒棒糖是不是越變越小啦？水娃娃肯定吃的很開(kāi)心，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好��？
師幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好��？”
水娃娃說(shuō)：味道好極了，你們想不想也嘗一嘗呀？
指導語(yǔ)：你們想不想也嘗一嘗？那我們也去喝喝看吧
提問(wèn)：味道變的怎么樣��？（甜甜的）
指導語(yǔ)：小朋友們，水本來(lái)有沒(méi)有味道��？放進(jìn)水里了以后會(huì )變的`怎么樣？（甜甜的）
總結：原來(lái)棒棒糖放進(jìn)水里以后，它會(huì )慢慢的變小，水也會(huì )變成棒棒糖的顏色，而且水也會(huì )變甜。
三、棒棒糖跳舞
1、棒棒糖跳舞
指導語(yǔ)：寶貝們，你們想不想自己變成棒棒糖��？我們趕快過(guò)來(lái)，跟我一起讓水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。
�。ńo胸牌）
(1)跳一會(huì )兒
提問(wèn)：棒棒糖在水里呆了好長(cháng)了時(shí)間了，大大的棒棒糖會(huì )變得怎么樣��？（變�。�
指導語(yǔ)：棒棒糖一點(diǎn)一點(diǎn)變小啦。
�。�2）跳一會(huì )兒
提問(wèn)：棒棒糖放在了水里，水會(huì )怎么樣��？（變顏色）
指導語(yǔ)：你們看，老師的胸前掛了一根紅色的棒棒糖，那么水會(huì )變成什么顏色？（紅色）
指導語(yǔ)：哇，水變成了漂亮的紅色啦
提問(wèn)：快看一看你們是什么顏色的棒棒糖呀？趕緊讓水也變變顏色吧，拿起和自己顏色一樣的彩帶來(lái)轉轉轉。
�。ㄓ變耗门c自己顏色一樣的彩帶）
3、與朋友分享棒棒糖
提問(wèn)：棒棒糖們今天高興嗎？這樣吧，班級里還有很多的好朋友在等著(zhù)我們呢，我們趕緊拿著(zhù)這杯甜甜的水和他們一起分享吧！
《棒棒糖》教案4
設計思路：
根據小班幼兒認知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的。由于有意注意水平低下，幼兒觀(guān)察的目的性較差，缺乏順序性和細致性，不會(huì )有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂(lè )見(jiàn)能引起強烈情緒的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽(tīng)到"棒棒糖"這三個(gè)字，幾乎都會(huì )把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細動(dòng)作、鍛煉肢體協(xié)調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛(ài)！
目標
1、能兩手較協(xié)調地揉搓橡皮泥。
2、學(xué)會(huì )在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)材料：
棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習興趣。
"看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì )是什么呢？"小朋友猜一猜。"聽(tīng)，還有聲音呢？到底是什么呢？"揭秘：糖。"是什么糖？"（棒棒糖）
二、觀(guān)察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。
"老師手里的棒棒糖是什么樣子的？"引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(cháng)長(cháng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖，那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢？今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開(kāi)心�，F在請小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手這前老師要說(shuō)下游戲規則：
A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。
B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球）
3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒(méi)有小尾巴，現在請劉老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會(huì )。
老師請幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開(kāi)心嗎？
幼兒："開(kāi)心"。
教師：小朋友有了開(kāi)心的事情呀，要學(xué)會(huì )與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給�。�3）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂(lè )心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊！
五、活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的基礎，孩子樂(lè )意去表現這種他們喜愛(ài)的'棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個(gè)目標幼兒表現的都很棒。就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節的設計。教師在第三個(gè)環(huán)節時(shí)問(wèn)："幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖？幼兒說(shuō)有的時(shí)候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認為自己做過(guò)。"這時(shí)老師反復地強調幼兒沒(méi)有做過(guò)，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應該順著(zhù)孩子的思路隨機應變說(shuō)："今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎？"這樣會(huì )更好些，也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。教師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現，表?yè)P和鼓勵那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
《棒棒糖》教案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用封閉的圓形來(lái)表現棒棒糖的外形特征。
2、在繪畫(huà)的過(guò)程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：畫(huà)封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點(diǎn)：畫(huà)封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
活動(dòng)準備：
棒棒糖一根、PPT圖片一組、油畫(huà)棒、操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、口袋猜物，引導幼兒大膽表達。
——老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？
——請你摸一摸是什么形狀的？硬的還是軟的？
——圓圓的，硬硬的可能是什么？
——你們吃過(guò)棒棒糖么？他是什么形狀的
——它是什么形狀的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）
二、出示棒棒糖，說(shuō)說(shuō)棒棒糖是什么樣子的。
——原來(lái)真的是棒棒糖吖！它長(cháng)的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著(zhù)一個(gè)細細長(cháng)長(cháng)的身體）
三、欣賞各種各樣的棒棒糖
——這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的？什么顏色的？可能是什么味道的？
四、教師示范作畫(huà)，幼兒嘗試作畫(huà)。
——先畫(huà)一個(gè)點(diǎn)再慢慢的`繞著(zhù)畫(huà)圓圈，線(xiàn)條寶寶的頭和尾要接起來(lái)，然后我們再畫(huà)一根豎線(xiàn)表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來(lái)的，所以我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線(xiàn)和圓形也要連著(zhù)。
——棒棒糖有的大，有的小，先畫(huà)一個(gè)大的，再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
�。ㄒ唬┨嵝延變喊舭籼堑木�(xiàn)和圓圈一定要連著(zhù)，要畫(huà)封閉的圓。
�。ǘ┨怯写笥行�，顏色也不同。
�。ㄈ┊�(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà)，不在桌子上畫(huà)；畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到籃子里。
五、展示講評。
——你的棒棒糖是什么形狀的？什么味道的？
——哪個(gè)棒棒糖最大？最圓？……
——你喜歡誰(shuí)的棒棒糖？為什么？
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