中班教案《蔬菜的打扮》

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中班教案《蔬菜的打扮》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案《蔬菜的打扮》1

　　教案目標：

　　1、感受樂(lè )曲歡快的情緒，熟悉樂(lè )曲的節奏旋律。

　　2、能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈帶來(lái)的歡樂(lè )。

　　3、能隨音樂(lè )節奏做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　教案準備：

　　1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品

　　2、音樂(lè )：樂(lè )曲《握手舞》、韻律音樂(lè )

　　教案過(guò)程：

　　1、幼兒隨著(zhù)歌曲《快樂(lè )的一天開(kāi)始了》唱唱跳跳進(jìn)場(chǎng)。

　　2、復習歌曲《愉快的小鳥(niǎo)》

　　——第一遍幼兒跟著(zhù)音樂(lè )唱歌，第二遍模仿小鳥(niǎo)飛回座位。

　　3、出示背景圖讓幼兒觀(guān)察，引出課題。

　　——引導語(yǔ)：今天蔬菜寶寶舉辦舞會(huì )，它們在舞臺上表演節目，歡迎小朋友觀(guān)看蔬菜寶寶的表演，表演開(kāi)始。(播放音樂(lè )，老師隨著(zhù)音樂(lè )逐一出示蔬菜寶寶圖片)

　　4、讓幼兒感受樂(lè )曲的歡快情緒，熟悉樂(lè )曲的節奏旋律。

　　——引導語(yǔ)：小朋友，聽(tīng)完樂(lè )曲后，你對這首樂(lè )曲的節奏、旋律有什么樣的感覺(jué)?

　　——幼兒自由回答。(歡快的、高興的……)

　　——老師拍手，拍打樂(lè )曲節奏，幼兒初步感受樂(lè )曲節奏。

　　——播放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)老師做拍手、踏腳等動(dòng)作。

　　5、老師出示沒(méi)上顏色的蔬菜寶寶，引導幼兒觀(guān)看，啟發(fā)幼兒思考。

　　——引導語(yǔ)：咦，有一位蔬菜寶寶沒(méi)有上臺表演，它怎么呢?

　　——幼兒自由回答。

　　——哦，原來(lái)它沒(méi)有穿上漂亮的.衣服，不能表演，小朋友，怎么辦呢?——幼兒自由回答。

　　6、請一位老師扮演魔法仙子，魔法仙子的出現。

　　——引導語(yǔ)：魔法仙子來(lái)了，她有一個(gè)魔法球，魔力大，讓我摸摸，我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭，給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰(shuí)來(lái)試一下怎樣拍拍頭?(播放音樂(lè )，請個(gè)別幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏拍拍頭)

　　——帽子變漂亮了嗎?沒(méi)有，魔力不夠大，我們大家一起來(lái)，好嗎?(播放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)老師拍拍頭)

　　7、引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏自由地創(chuàng )編動(dòng)作。

　　——引導語(yǔ)：哇，帽子變漂亮了，拍拍頭可以將帽子變漂亮，還可以做什么動(dòng)作將衣服變漂亮呢?

　　(播放音樂(lè )，讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏自由地創(chuàng )編動(dòng)作)

　　8、哇，蔬菜寶寶真漂亮，我們也來(lái)打扮一下，一起來(lái)參加舞會(huì )。(幼兒戴上頭飾、裝飾隨著(zhù)音樂(lè )自由地跳舞)

　　9、親子活動(dòng)：舞蹈《握手舞》

　　——引導語(yǔ)：小朋友跳得真棒，我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞，好嗎。

　　——播放音樂(lè )，孩子和父母一起跳舞。

　　10、結束：老師小結，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )離開(kāi)音樂(lè )室。

中班教案《蔬菜的打扮》2

　　目標：

　　1、感受樂(lè )曲歡快的情緒，熟悉樂(lè )曲的節奏旋律。

　　2、能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈帶來(lái)的歡樂(lè )。

　　3、能隨音樂(lè )節奏做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調。

　　準備：

　　1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品

　　2、音樂(lè )：樂(lè )曲《握手舞》、韻律音樂(lè )

　　過(guò)程：

　　1、幼兒隨著(zhù)歌曲《快樂(lè )的一天開(kāi)始了》唱唱跳跳進(jìn)場(chǎng)。

　　2、復習歌曲《愉快的小鳥(niǎo)》

　　——第一遍幼兒跟著(zhù)音樂(lè )唱歌，第二遍模仿小鳥(niǎo)飛回座位。

　　3、出示背景圖讓幼兒觀(guān)察，引出課題。

　　——引：今天蔬菜寶寶舉辦舞會(huì )，它們在舞臺上表演節目，歡迎小朋友觀(guān)看蔬菜寶寶的'表演，表演開(kāi)始。(播放音樂(lè )，老師隨著(zhù)音樂(lè )逐一出示蔬菜寶寶圖片)

　　4、讓幼兒感受樂(lè )曲的歡快情緒，熟悉樂(lè )曲的節奏旋律。

　　——引：小朋友，聽(tīng)完樂(lè )曲后，你對這首樂(lè )曲的節奏、旋律有什么樣的感覺(jué)?

　　——幼兒自由回答。(歡快的、高興的……)

　　——老師拍手，拍打樂(lè )曲節奏，幼兒初步感受樂(lè )曲節奏。

　　——播放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)老師做拍手、踏腳等動(dòng)作。

　　5、老師出示沒(méi)上顏色的蔬菜寶寶，引導幼兒觀(guān)看，啟發(fā)幼兒思考。

　　——引：咦，有一位蔬菜寶寶沒(méi)有上臺表演，它怎么呢?

　　——幼兒自由回答。

　　——哦，原來(lái)它沒(méi)有穿上漂亮的衣服，不能表演，小朋友，怎么辦呢?——幼兒自由回答。

　　6、請一位老師扮演魔法仙子，魔法仙子的出現。

　　——引：魔法仙子來(lái)了，她有一個(gè)魔法球，魔力大，讓我摸摸，我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭，給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰(shuí)來(lái)試一下怎樣拍拍頭?(播放音樂(lè )，請個(gè)別幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏拍拍頭)

　　——帽子變漂亮了嗎?沒(méi)有，魔力不夠大，我們大家一起來(lái)，好嗎?(播放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)老師拍拍頭)

　　7、引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏自由地創(chuàng )編動(dòng)作。

　　——引：哇，帽子變漂亮了，拍拍頭可以將帽子變漂亮，還可以做什么動(dòng)作將衣服變漂亮呢?

　　(播放音樂(lè )，讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏自由地創(chuàng )編動(dòng)作)

　　8、哇，蔬菜寶寶真漂亮，我們也來(lái)打扮一下，一起來(lái)參加舞會(huì )。(幼兒戴上頭飾、裝飾隨著(zhù)音樂(lè )自由地跳舞)

　　9、親子活動(dòng)：舞蹈《握手舞》

　　——引：小朋友跳得真棒，我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞，好嗎。

　　——播放音樂(lè )，孩子和父母一起跳舞。

　　10、結束：老師，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )離開(kāi)音樂(lè )室。

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