白云朵朵教案（通用10篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的白云朵朵教案，希望對大家有所幫助。
白云朵朵教案 1
活動(dòng)目標：
1、懂得詩(shī)歌中運用的比喻手法及其作用，學(xué)會(huì )理解躺白云柔軟等詞匯，學(xué)習運用好像的句式。
2、通過(guò)欣賞，使兒童對初次接觸的詩(shī)歌感興趣。
3、樂(lè )意聆聽(tīng)及表達。通過(guò)詩(shī)句的表達。
4、培養兒童的觀(guān)察力想象力感受白云的動(dòng)態(tài)美。
5、適當仿編并讓幼兒學(xué)會(huì )用普通話(huà)朗誦。
活動(dòng)準備：
1、《白云》配樂(lè )朗誦詩(shī)歌磁帶、錄音機。
2、字卡（白云、躺、棉花糖、模特等）
3、兒童對白云又感性認識。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出詩(shī)歌。
�、賾�(hù)外觀(guān)察白云：拉開(kāi)窗簾，讓幼兒觀(guān)察天空中的白云。
�、谔釂�(wèn)小朋友們："白云是什么什么樣的形狀��？他們都有哪些顏色呢？"（鼓勵小朋友們說(shuō)出自己不同的看法），另外"白云姐姐是什么時(shí)候才出來(lái)和小朋友一起玩呀？，什么時(shí)候他們還會(huì )變臉？"
2、學(xué)習詩(shī)歌。
�、偻ㄟ^(guò)錄音中輕柔的配樂(lè )詩(shī)朗誦，使幼兒對白云更加了解和熟悉。
�、诔鍪咀挚�，讓幼兒字卡學(xué)習詞匯，并初步了解"…好像…"以及"有時(shí)…有時(shí)…"句型。還讓小朋友做出相應表情。
�、劾蠋熡斜砬榈睦收b，再讓幼兒有感情的跟讀。
3、創(chuàng )編詩(shī)歌。
�、僭俅螒�(hù)外觀(guān)察白云，并進(jìn)行適當仿編（老師可以這樣問(wèn)："白云除了像棉花糖、模特、魔術(shù)師，還像什么��？）
�、诎研∨笥训南敕ńM合起來(lái)，編進(jìn)詩(shī)歌里朗誦。
活動(dòng)延伸
1、讓幼兒充分發(fā)揮想像，畫(huà)出自己心目中的"白云"。
2、結合舞蹈動(dòng)作表演詩(shī)歌。
教學(xué)反思：
幼兒的'興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
白云朵朵教案 2
教學(xué)目標：
1、感知故事內容，通過(guò)動(dòng)畫(huà)理解故事內容。
2、認識四季的主要特征。
3、在生活中發(fā)現美、感受美、創(chuàng )造美。
教學(xué)準備：
教具：多媒體、大圖書(shū)
教學(xué)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)
教師展示準備好的《四季畫(huà)冊》
“小朋友們，看看老師手中拿的是什么？”
“這是小白云給我們帶來(lái)的四季畫(huà)冊。我們趕快來(lái)看看小白云都畫(huà)了哪些好看的景色吧�！�
2、欣賞活動(dòng)
教師點(diǎn)擊故事題目，播放故事動(dòng)畫(huà)，幼兒整體欣賞。
3、理解活動(dòng)
�。�1）提出問(wèn)題，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊注意問(wèn)題的答案
小白云用什么做畫(huà)筆？用什么做顏料？
故事中一共問(wèn)了幾次“這畫(huà)的是什么”
�。�2）完整欣賞故事內容
�。�3）鼓勵幼兒回答問(wèn)題
小白云把畫(huà)好的畫(huà)做成了什么？
小白云把畫(huà)冊帶給了水？畫(huà)冊的名字叫什么？
�。�4)教師分別點(diǎn)擊每個(gè)季節相關(guān)的畫(huà)面，并讓幼兒仔細觀(guān)察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的.語(yǔ)言進(jìn)行概述，老師給予引導，能用完整的優(yōu)美的語(yǔ)言描繪四個(gè)季節的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。
4、閱讀活動(dòng)
�。�1）教師有感情的講述故事
�。�2）師幼共同講述故事
�。�3）鼓勵幼兒看圖講述故事
活動(dòng)延伸：
讓幼兒依據自己對四季的理解畫(huà)四幅不同季節的畫(huà)，做成四季畫(huà)冊。
白云朵朵教案 3
活動(dòng)目標：
1、愿意用舞蹈、繪畫(huà)等多種形式來(lái)表現變化的白云
2、能夠在教師的提醒下注意語(yǔ)句的完整表達，聲音響亮。
活動(dòng)準備：
蠟筆、剪刀、繪畫(huà)紙、音樂(lè )磁帶、錄音機、FLASH圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
表現白云
活動(dòng)難點(diǎn)：
多種形式的表現
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導：
你們說(shuō)說(shuō)，天空中有些什么呢?
那你能說(shuō)說(shuō)白云有些什么本領(lǐng)呢?
今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)白云變魔術(shù)的本領(lǐng)吧!
2、幼兒感受變化的白云：
教師出示FLASH，讓幼兒觀(guān)察白云的千變萬(wàn)化
幼兒說(shuō)說(shuō)變化的白云
幼兒傾聽(tīng)歌曲《美麗的白云》，再次通過(guò)音樂(lè )來(lái)感受變化的白云
說(shuō)說(shuō)音樂(lè )中的白云變成了什么?
教師和幼兒一起演繹音樂(lè )中變化的'白云，并且嘗試著(zhù)學(xué)唱歌曲
3、幼兒表現變化的白云
教師引導：你們知道嗎，今天也有一朵白云來(lái)到我們的教室，它呀，也會(huì )變變變，看它變成了什么呢?你們能不能讓你手中的白云也來(lái)變變變呢?
提醒幼兒在繪畫(huà)布局時(shí)盡量大器一點(diǎn)，注意剪刀的安全使用
教師引導幼兒發(fā)揮想象(教師即時(shí)播放音樂(lè )：美麗的白云)
4、幼兒講述：
我的美麗的白云變成了什么?
教師引導幼兒語(yǔ)句表達正確、響亮、完整
白云朵朵教案 4
活動(dòng)目標
1、通過(guò)學(xué)習兒歌，讓幼兒了解兒歌內容，感受其中的意境美。
2、引導幼兒學(xué)習生字“跑”、“洗”。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的兒歌。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
熟記“跑”和“洗”兩個(gè)生字。
活動(dòng)準備
“跑”、“洗”的識字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導幼兒看圖識字。
�。�1）觀(guān)察左上圖。
提問(wèn)：這個(gè)小男孩在干什么？（他在跑。）教師注意出示相應的字卡。
�。�2）觀(guān)察左上圖。
提問(wèn)：這個(gè)小女孩在干什么？（她在洗衣服。）小朋友，你在家洗過(guò)衣服嗎？教師注意出示相應的字卡。
2、再次出示“跑”、“洗”的識字卡片，教幼兒認讀。
3、欣賞兒歌《我和白云》。
�。�1）教師有感情地朗誦兒歌。
�。�2）教師提問(wèn)，幫助幼兒記憶：
1.兒歌里說(shuō)的是什么？（我和白云）
2.誰(shuí)在天上跑?(白云)
3.誰(shuí)在地上跑(我)
4、學(xué)習朗誦兒歌。
�。�1）教師都幼兒朗讀兒歌。
�。�2）幼兒自己朗讀兒歌。
�。�3）幼兒兩人一組互相朗讀，教師巡回指導。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中引導幼兒在朗讀兒歌中學(xué)習認字。在活動(dòng)前我準備了很多的材料，通過(guò)自己的嘗試，把卡片和兒歌結合在一起，對“跑”和“洗”兩個(gè)生字有了進(jìn)一步的`理解。
下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我在反思中考慮到的幾個(gè)方面：
�。�1）給幼兒提供表現創(chuàng )造性的環(huán)境、機會(huì )和材料。
�。�2）幫助和引導幼兒在游戲中表現創(chuàng )造性，使其得到發(fā)展。
�。�3）要激發(fā)幼兒在“玩”中創(chuàng )造的興趣。
�。�4）“學(xué)”與“玩”結合，向幼兒提出各種問(wèn)題，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題，發(fā)展兒 童的創(chuàng )造力。
白云朵朵教案 5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幼兒參與學(xué)習活動(dòng)，幫助他們感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美，激發(fā)幼兒的想象力。
2、培養幼兒對大自然的欣賞及關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、紙、膠水、散文詩(shī)字卡、環(huán)境布置。
2、戶(hù)外觀(guān)察云彩。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、師：“今天老師帶小朋友去一個(gè)地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎?”(想)
2、參觀(guān)圖片，初步熟悉了解大自然的美。引出活動(dòng)主題：云彩和風(fēng)兒
提問(wèn)：
a、你們看到了什么?(引導幼兒自由觀(guān)察，并回答)
b、你平時(shí)看到的云會(huì )動(dòng)嗎?(讓幼兒知道天空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云就會(huì )動(dòng))
二、欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦。逐步理解散文詩(shī)的內容，感受其優(yōu)美的意境。
1、引導幼兒閉上眼睛聽(tīng)配樂(lè )朗誦散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》。
提問(wèn)：小朋友你們聽(tīng)到了什么?有什么想說(shuō)的?
2、欣賞第二遍，;老師操作云彩圖片，幫助幼兒體驗、理解。
根據散文詩(shī)的內容提問(wèn)：
a、問(wèn)什么說(shuō)云是有趣的.云?風(fēng)是能干的風(fēng)?
b、散文詩(shī)中的風(fēng)都把云彩變成了什么?幼兒用“吹呀吹，云彩變成什么”來(lái)表述。 (引導幼兒用散文中的語(yǔ)句完整的回答)
3、集體跟著(zhù)老師朗誦散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》。(引導幼兒用肢體語(yǔ)言表達和理解散文詩(shī)的內容)
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)還見(jiàn)過(guò)云彩變成什么?幼兒繼續用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣?來(lái)表述。(激發(fā)幼兒想象，積極表達，有助于幼兒獨立思考，創(chuàng )新的能力，口語(yǔ)表述和靈活應變的能力。)
三、老師給幼兒發(fā)卡紙，幼兒合作創(chuàng )作自己喜歡的云。
1、教師示范用卡紙撕出各種形狀的云彩，幼兒仔細觀(guān)察，發(fā)揮想象力。
2、幼兒動(dòng)手操作。(教師個(gè)別指導)
3、展示幼兒作品。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中充分體現了幼兒的主體作用，活動(dòng)中幼兒都是按自己的意愿進(jìn)行活動(dòng)、動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，創(chuàng )作出有趣的云彩，激發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，培養了幼兒對語(yǔ)言活動(dòng)的情趣。
白云朵朵教案 6
活動(dòng)目標
1、閱讀散文詩(shī)并理解畫(huà)面中白云的變化。
2、體驗兩朵白云之間的情感，感受同伴之間互動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)大書(shū)《兩朵白云》。
2、幼兒書(shū)《兩朵白云》。
3、圖片：白白、茫茫、小汽車(chē)、小老虎、蘋(píng)果、手、蝴蝶、鴿子、山、小火車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶實(shí)地觀(guān)察的云，并引出主題
師：昨天我們在戶(hù)外看到了很多的云，那么今天老師也請兩位“云寶寶”來(lái)到我們班級。我們一看吧。
二、欣賞教學(xué)大書(shū)的前面部分（P2~P11）
師：藍天上有兩朵白云，他們叫什么名字？
師：白白和茫茫兩個(gè)好朋友玩起了變形的游戲，那他們都變出了什么呢？
三、請幼兒拿出繪本，自主閱讀繪本的后半部分
1、師：現在請小朋友們拿出繪本，自己來(lái)閱讀繪本P12~P33�？匆豢此麄兌甲兂隽耸裁�？
2、白白和茫茫的第一次變化。
提問(wèn)：白白變成了什么？（出示“小汽車(chē)”的圖片）茫茫會(huì )怎么變呢？（出示“小老虎”）
3、白白和茫茫的第二次變化。
提問(wèn)：白白說(shuō)：現在，我要變成一種很好吃的水果，會(huì )是什么呢？（出示圖片）當白白變成大蘋(píng)果的`時(shí)候，茫茫變成了什么？（大手）為什么茫茫要變成大手呢？
4、白白和茫茫的第三次變化。
提問(wèn)：白白說(shuō)：“我現在要變成最美麗的東西，會(huì )是什么呢？”（出示“蝴蝶”圖片）當白白變成最美麗的東西時(shí)，茫茫也想變成最美麗的東西，又會(huì )是什么呢？
5、白白和茫茫的第四次變化。
提問(wèn)：天上的風(fēng)大了一點(diǎn)，白白好像站不住了，如果你是白白，這時(shí)候，你會(huì )想變成什么？茫�？匆�(jiàn)白白天變成了一座山，他想去鉆山洞，那他會(huì )變什么呢？
四、擴展想想繪本的結尾
1、天上的風(fēng)又大了一點(diǎn)，白白和茫茫還會(huì )變呢？
2、他們會(huì )怎么變呢？
白云朵朵教案 7
活動(dòng)目標
1、理解作品的內容，在掌握內容的過(guò)程中學(xué)習新詞“翻來(lái)覆去”“氣呼呼”。
2、通過(guò)故事培養幼兒在日常生活中要團結友愛(ài)、互相幫助。
3、培養幼兒積極參與討論和表演并大膽在集體面前發(fā)言。
活動(dòng)準備
1、小白兔、小黑兔和胖小豬的手偶各一個(gè)，鏡子一塊，白色枕頭一個(gè)。
2、小白兔和胖小豬的頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、作品導入
1、教師：小朋友，你們都有好朋友嗎？（幼兒集體回答）
那么你們有試過(guò)跟你們的朋友吵架嗎？你們跟朋友吵架最后會(huì )和好嗎？
你們是怎樣和好的？
�。ㄗ層變河懻撘粫�(huì )兒，再請個(gè)別小朋友回答）
2、老師昨天碰見(jiàn)了小白兔跟胖小豬，他們吵架了，小朋友猜一猜，他們會(huì )不會(huì )和好呢？
下面請聽(tīng)故事《白云》。
二、老師第一次講述故事，講完后穿插提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里面都有誰(shuí)呀？
3、小白兔跟胖小豬發(fā)生什么事情了？
三、老師帶著(zhù)手偶把故事講述第二遍，然后提問(wèn)：
1、小白兔跟胖小豬吵架時(shí)，小白兔是怎樣說(shuō)的？胖小豬又是怎樣說(shuō)的？
2、他們倆吵架后是怎樣做的？（學(xué)習新詞“氣呼呼”）
3、到了晚上發(fā)生了什么事情呢？
4、胖小豬睡不著(zhù)是怎樣子的'？他為什么睡不著(zhù)呢？（學(xué)習新詞“翻來(lái)覆去”）
5、第二天，胖小豬看到小白兔變成什么樣子的呢？
胖小豬看見(jiàn)小白兔的毛變得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？
6、胖小豬送了什么給小白兔呢？
7.小白兔擦了白云以后有沒(méi)有變回白色呢？
8.那胖小豬晚上睡著(zhù)了嗎？誰(shuí)給他送來(lái)了白云枕頭呀？
9.最后胖小豬睡著(zhù)了嗎？這一次他為什么就能睡著(zhù)了呢？
四、讓幼兒跟著(zhù)老師把故事講述一次，讓幼兒加深記憶。
白云朵朵教案 8
活動(dòng)目標
感受歌曲活潑、歡快的情緒。
能通過(guò)歌詞聯(lián)想藍天白云的美麗景象。
理解歌曲內容并學(xué)唱。
活動(dòng)準備
課件準備：“美麗的藍天”圖片；《藍天白云》歌曲音頻及伴奏；“藍天白云”圖片；“藍天白云”歌曲圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“美麗的藍天”，引出活動(dòng)主題。
圖片上有什么？（天空、白云、太陽(yáng)）
天空是什么顏色？白云是什么顏色？（藍藍的.、白白的）
如果藍藍的天空中有白云還有太陽(yáng)，說(shuō)明天氣怎樣？（晴朗）
播放歌曲音頻及圖片《藍天白云》，引導幼兒欣賞歌曲并想象藍天白云的美麗景象。
有位小朋友把美麗的藍天白云編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
1.播放歌曲音頻及圖片第一遍，引導幼兒欣賞歌曲，理解歌詞內容。
歌曲里除了藍天白云還出現了什么？（太陽(yáng)、小朋友）
是誰(shuí)在曬太陽(yáng)呢？（小朋友）
曬曬太陽(yáng)，會(huì )怎么樣？（心情多么好）
2.播放歌曲音頻及圖片第二遍，引導幼兒感受歌曲的節奏與旋律。
3.播放歌曲音頻，引導幼兒展開(kāi)想象。
我們再來(lái)聽(tīng)一遍，現在請小朋友們閉上眼睛，隨著(zhù)歌曲展開(kāi)想象：美麗的藍天上飄著(zhù)幾朵白云，紅紅的太陽(yáng)高高掛在天上，小朋友們躺在草地上曬著(zhù)太陽(yáng)。
播放歌曲伴奏及圖譜《藍天白云》，引導幼兒學(xué)唱歌曲。
1.結合圖譜，教師帶領(lǐng)幼兒清唱歌曲。
2.播放歌曲伴奏，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨伴奏演唱歌曲。
播放歌曲音頻及伴奏《藍天白云》，出示圖譜，鼓勵幼兒用多種方式演唱歌曲。
1.全體幼兒齊唱歌曲。
2.幼兒分組演唱歌曲。
3.結合動(dòng)作、表情演唱歌曲。（拍手、點(diǎn)頭、轉圈）
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
天氣晴朗的時(shí)候教師可以帶領(lǐng)幼兒到室外觀(guān)察天空、白云的顏色或形狀等，豐富幼兒的認知。
白云朵朵教案 9
活動(dòng)目標：
1.感受歌曲的旋律，學(xué)習用輕松愉快的歌聲演唱。
2.用不同的方式（念白、動(dòng)作）接唱歌曲，感受接唱樂(lè )趣。
3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4.通過(guò)對歌曲的欣賞以及對歌詞的'理解。
活動(dòng)準備：
圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、藍天白云真美麗——初步理解歌詞及歌詞節奏
1.我們幼兒園的名稱(chēng)你知道嗎？（也可從天氣入手）
2.根據幼兒回答貼出圖譜，并有節奏念
白云 飄飄 白云 飄飄，它飄在哪里？
藍天 藍藍 藍天 藍藍白云 飄飄 白云 飄飄這樣的天氣好嗎？好天氣我們可以說(shuō)天氣 晴 朗-，天氣晴朗的時(shí)候填空還有誰(shuí)？太陽(yáng) 紅紅太陽(yáng) 紅紅 太陽(yáng)紅 紅-。
3.藍天藍藍白云飄飄太陽(yáng)紅紅的天氣，你的感覺(jué)是怎樣的？閉著(zhù)眼睛想象一下。
4.閉著(zhù)眼睛再來(lái)用耳朵聽(tīng)聽(tīng)“藍天白云”這首歌吧！
二、學(xué)唱歌曲
1.教師范唱歌曲。
歌曲的名稱(chēng)是什么？你能聽(tīng)了這首歌將這幅圖貼完整嗎？
2.請一個(gè)幼兒來(lái)貼節奏圖，老師再次演唱。
他貼的對嗎？最后一句他是這樣貼的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲里怎么說(shuō)的？
曬曬 太陽(yáng)曬曬 太陽(yáng) 心情 多么 好-
老師演唱最后一句，問(wèn)孩子，你心情好嗎？你呢？
這么好的心情，那我們演唱歌曲時(shí)就要用怎樣的聲音來(lái)演唱？
3.用愉快輕松地聲音演唱歌曲兩遍。
4.不同方式演唱
�。�1）請你聽(tīng)聽(tīng)老師這次演唱有什么不同？老師每一樂(lè )句的前半句有節奏念歌詞，后半樂(lè )句接唱。
你們想來(lái)試試嗎？幼兒學(xué)習演唱
�。�2）再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我是怎么唱的？前半樂(lè )句不唱，用動(dòng)作有節奏地表示（第一句—一首叉腰，一手指指；第二句—兩手有節奏在頭頂飄動(dòng)；第三句—兩手在面前做太陽(yáng)狀擺動(dòng)；第四句—兩手抱肩左右擺動(dòng)），后半句接唱。
你行嗎？來(lái)試試。帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)伴奏進(jìn)行，用動(dòng)作提示幼兒前半句不唱。
怎樣才能完成這樣的游戲？
一定要認真聽(tīng)好、想好才能有趣地進(jìn)行這樣的游戲，我們再來(lái)試一次。
三、結束部分
在音樂(lè )中帶幼兒到外面感受太陽(yáng)暖暖曬在身上的舒服，問(wèn)問(wèn)孩子，心情好嗎？
白云朵朵教案 10
活動(dòng)目標：
一、根據故事內容，找出相應畫(huà)面。
二、引導幼兒積極傾聽(tīng)他人講述，理解故事內容。
三、懂得好朋友之間要互相關(guān)心，團結友愛(ài)。
活動(dòng)準備：
一、多媒體課件，圖片四幅。
二、錄音磁帶：故事《白云枕頭》，歌曲《拉拉勾》。
三、情境游戲：吵架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)導入課題。
教師：“小朋友，老師這兒有一本好看的故事書(shū)，可是呀被一個(gè)調皮的小弟弟給撕壞了，變成了一頁(yè)一頁(yè)的`，現在我找不到故事書(shū)的順序了，怎么辦呢？請小朋友來(lái)幫助老師，你們先聽(tīng)故事，聽(tīng)完一段故事就找出這段故事的圖，好嗎？”
二、出示圖片，幼兒聽(tīng)錄音分段講故事，找出相應的圖。
1、聽(tīng)錄音，分段找出故事相對應的圖，并請幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)圖意。
2、表?yè)P幼兒。
3、提問(wèn)：這個(gè)故事叫什么名字？故事里有誰(shuí)？它們之間發(fā)生了什么事情？
三、引導幼兒想像。
1、小白兔的毛為什么變黑了？胖小豬為什么睡不著(zhù)覺(jué)呢？
2、幼兒自由講述。
3、你們想知道到底是怎么回事嗎？下面聽(tīng)老師完整的將故事，請小朋友認真的聽(tīng)哦！
四、播放多媒體課件，教師完整講述故事，引導幼兒理解故事內容。
1、教師有表情地完整講述故事。
2、提問(wèn)：
�。�1）小朋友，你們聽(tīng)了故事，知道小白兔的毛為什么變黑了？胖小豬又為什么睡不著(zhù)覺(jué)嗎？
�。�2）小白兔和胖小豬吵架了，它們說(shuō)了些什么？
�。�3）第二天，胖小豬看見(jiàn)小白兔變成了小黑兔，它心里怎樣想？然后它干什么去了？
�。�4）胖小豬為什么要采白云呢？
�。�5）小白兔用白云洗澡，它變白了嗎？它心里怎么樣？
�。�6）小白兔把白云做成了什么？送給了誰(shuí)？
�。�7）胖小豬為什么枕著(zhù)白云枕頭就能睡著(zhù)呢？
五、討論：如果你和你的好朋友吵架了，他生氣了，不理你了，你怎么辦呢？
六、情境表演：吵架。
1、教師：你們看，那邊發(fā)生了什么事？讓我們來(lái)幫助他們，好嗎？
2、小結：《白云枕頭》的故事告訴我們好朋友之間發(fā)生了矛盾沒(méi)關(guān)系，只要能認識到自己的錯誤，及時(shí)的原諒別人，大家還是好朋友，對嗎？好朋友之間要互相關(guān)心，團結友愛(ài)。
七、音樂(lè )游戲：《拉拉勾》。
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