中班美術(shù)桃花朵朵教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的中班美術(shù)桃花朵朵教案，歡迎大家分享。
中班美術(shù)桃花朵朵教案1
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒集體表演舞蹈“桃花朵朵開(kāi)”，感受音樂(lè )歡快的氣氛，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
二、提出本次活動(dòng)任務(wù)：用這些樂(lè )器為歌曲配上好聽(tīng)的節奏。
1、幼兒自選樂(lè )器，伴隨音樂(lè )自由演奏。
2、集中，請手執相同樂(lè )器的幼兒坐到一起，隨音樂(lè )自由演奏。
三、根據教師指揮，幼兒合奏練習。
1、教師身體動(dòng)作總譜講解演示。
2、播放音樂(lè )，幼兒與教師一起學(xué)習“身體動(dòng)作總譜”。
3、幼兒根據教師的身體動(dòng)作、暗示分聲部徒手輪奏。
4、根據身體動(dòng)作總譜，與幼兒商量配器方案。
四、樂(lè )器合奏。
1、幼兒根據“身體動(dòng)作總譜”，進(jìn)行合奏。
2、看教師指揮，再次合奏。
3、教師指導和鼓勵下，個(gè)別幼兒輪流擔任指揮。
4、加樂(lè )器進(jìn)行配樂(lè )，幼兒按意愿，加入大鼓節奏。
五、在輕音樂(lè )“花好月圓”中結束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的`審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
中班美術(shù)桃花朵朵教案2
教材分析：
春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開(kāi)了，草綠了，大地煥然一新。桃花是在春天開(kāi)放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿(mǎn)美好。油水分離畫(huà)《桃花開(kāi)了》，不僅能讓幼兒在繪畫(huà)桃花、添畫(huà)春天景物的過(guò)程中進(jìn)一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng )形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用油水分離的方法畫(huà)出桃花
2、創(chuàng )造性地表現桃在的不同形態(tài)，能結合存人的特征進(jìn)行刪
3、感受桃花的美，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)春人的關(guān)好情感
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
活動(dòng)準備：
1、在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀(guān)察桃花。
2、《桃花園》大背景圖1幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫(huà)2幅（畫(huà)面相同）
3、油畫(huà)棒，各色水彩顏料，調色盤(pán)，水，筆，“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第2頁(yè)
活動(dòng)建議：
1、引導幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣提問(wèn)：桃花是什么樣子的'？是什么顏色的？
小結：春天到來(lái)了桃花在樹(shù)枝上綻放，粉紅的顏色，5個(gè)花瓣，一朵朵，一枝枝，開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)連成片，多美的景象��！
2、開(kāi)展“變魔術(shù)”游戲，引導幼兒了解油水分離畫(huà)的畫(huà)法。
�。�1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫(huà)，請幼兒比較兩幅畫(huà)是否一樣
�。�2）取其中一幅蠟筆畫(huà)，施“魔法"使其變樣，爿導幼兒觀(guān)察、感知油水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫(huà)面進(jìn)行暈染
�。�3）引導幼兒了解油水分離畫(huà)的作畫(huà)步驟
請幼兒再次觀(guān)察兩幅蠟筆畫(huà)，比較兩幅畫(huà)哪里不一樣，引導幼兒知道油水分離畫(huà)的名稱(chēng)作畫(huà)步驟及作畫(huà)時(shí)應注意的問(wèn)題。
3、請幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）指導幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫(huà)春天的景物。
�。�2）指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫(huà)好的畫(huà)面進(jìn)行暈染，重點(diǎn)觀(guān)察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。
4、引導幼兒展示、欣賞評價(jià)作品。
�。�1）指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。
�。�2）引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，鼓勵幼兒說(shuō)出喜歡的理由。
活動(dòng)延伸：
將活動(dòng)材料投放到美工區，鼓勵幼兒繼續用油水分離法進(jìn)行創(chuàng )作，表現春天其他美麗景色
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習過(guò)程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
中班美術(shù)桃花朵朵教案3
設計意圖：
這一環(huán)節用教師的范畫(huà)導入，讓幼兒猜測教師的范畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的，增加幼兒的興趣。最后通過(guò)視頻播放操作流程，清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來(lái)的操作順利進(jìn)行。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用吸管吹畫(huà)的方法表現桃樹(shù)的基本特征，并用手指點(diǎn)畫(huà)桃花。
2、引導幼兒體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣，培養幼兒吹畫(huà)的興趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導幼兒用吸管吹畫(huà)的方法表現桃樹(shù)的基本特征，并用手指點(diǎn)畫(huà)桃花。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引導幼兒感知桃樹(shù)的特征
1、師：老師今天去公園里拍了一張照片，請你們一起來(lái)看一看。
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2、師：咦？這是誰(shuí)呀？原來(lái)是我們的桃樹(shù)姐姐，那你們看一看桃樹(shù)姐姐長(cháng)得什么樣子呀？（樹(shù)枝從下面開(kāi)始，有的`往上生長(cháng)，有的往前生長(cháng)，有的往下生長(cháng)，樹(shù)枝越長(cháng)越多，越長(cháng)越細，最后整個(gè)畫(huà)面都長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)枝，樹(shù)枝上還有漂亮的桃花。）
觀(guān)察照片，說(shuō)一說(shuō)桃樹(shù)姐姐長(cháng)的什么樣子。
設計意圖：
第一環(huán)節用貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片導入活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生表達的愿望，在幼兒的回答中不知不覺(jué)就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中，為接下去的操作環(huán)節做好準備。
二、出示范畫(huà)，講解吹畫(huà)過(guò)程
1、師：那你們覺(jué)得桃樹(shù)姐姐漂亮嗎？老師也覺(jué)得很漂亮，所以老師為我們的桃樹(shù)姐姐畫(huà)了一幅畫(huà)，想看嗎？看，老師的這幅畫(huà)和桃樹(shù)姐姐長(cháng)得像嗎？那你們來(lái)猜猜看老師的這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？
2、師：小朋友們說(shuō)了這么多的方法，那老師到底是怎么畫(huà)的呢？小朋友們小眼睛仔細看好，老師畫(huà)畫(huà)的秘密就藏在這里。
�。úシ乓曨l）
3、師：你們看明白了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看老師是怎么畫(huà)的？
�。ㄓ變褐v述，教師現場(chǎng)示范操作）
4、觀(guān)察教師出示的范畫(huà)，猜測教師是怎么畫(huà)出來(lái)的。
5、觀(guān)看操作視頻，說(shuō)一說(shuō)教師是怎么畫(huà)的。
三、幼兒嘗試操作，教師指導
1、師：先朋友們想不想自己來(lái)吹一吹？現在請小朋友到后面的桌子上去試一試。
�。ㄓ變翰僮�，教師指導）
2、師：完成的小朋友把你們的畫(huà)給后面的客人老師看一看。
幼兒在教師的指導下操作。
教學(xué)反思：
這是孩子們第一次接觸“吹畫(huà)”這種作畫(huà)方式，整堂課下來(lái)，孩子的興趣很濃，參與的積極性也很高。當看到幼兒在作畫(huà)的過(guò)程及吹出的作品時(shí)覺(jué)得一整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)還是有意義的：不僅提高幼兒想象、創(chuàng )造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調的發(fā)展。但也發(fā)現了一些不足：
1、在示范過(guò)程中，省略了請個(gè)別幼兒操作的環(huán)節，導致在吹畫(huà)的過(guò)程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來(lái)，有些吹著(zhù)吹著(zhù)把口水都吹到了畫(huà)上等等。
2、作畫(huà)的要求強調的不夠明確，導致后來(lái)有些孩子在點(diǎn)畫(huà)時(shí)，滿(mǎn)手都是顏料。
3、在提供材料方面，想得還不夠細致、全面。如果準備一些粗細不同的吸管，讓幼兒自己探索，我想這樣的效果會(huì )更好。
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì )有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現最終都會(huì )促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
中班美術(shù)桃花朵朵教案4
活動(dòng)目標：
1、選擇自己喜歡的形式表現桃花，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、養成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習慣。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動(dòng)重點(diǎn)：
選擇自己喜歡的形式表現桃花。
活動(dòng)難點(diǎn)：
五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈
活動(dòng)準備：
多媒體課件，桃樹(shù)背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹(shù)枝等，每張背景上做好一個(gè)桃花的范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶講述，說(shuō)說(shuō)觀(guān)察桃花的快樂(lè )心情
1、春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，前幾天我們一起去看桃花開(kāi)心嗎？老師把開(kāi)心的情景拍下來(lái)啦！想看嗎？（看課件）
2、問(wèn)：你和桃花姐姐說(shuō)了什么悄悄話(huà)，做了什么游戲？
3、教師：我們小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，說(shuō)悄悄話(huà)，做游戲，桃花姐姐心里可開(kāi)心了�？�，桃花姐姐來(lái)看你們了！
二、欣賞與示范
1、（看課件）仔細觀(guān)察桃花長(cháng)得什么樣？五個(gè)花瓣，粉紅色，象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在干什么？（笑瞇瞇）那這朵呢？（很害羞）這朵花象什么？想蛋，它是一個(gè)花苞苞，就象寶寶在睡覺(jué)。師小結：桃花有五個(gè)花瓣，中間有一根根的花心，桃花有的笑開(kāi)了臉，有的很害羞，有的還是花苞苞。
2、這么漂亮的桃花怎么請到我們教室里來(lái)？（幼兒討論）教師出示范例，讓幼兒仔細觀(guān)察：請你們找出喜歡的桃花，仔細看看是用什么東西做的，怎么做的？（提供：手指點(diǎn)、棉簽畫(huà)、紙揉、貼花瓣）
3、說(shuō)說(shuō)你喜歡的桃花是用什么做的，用什么辦法做的？
4、師小結提煉：有的`是用顏料手指點(diǎn)畫(huà)的；有的是棉簽畫(huà)的，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹(shù)枝上做成的。
三、教師介紹材料，幼兒選擇操作。
我們選一種喜歡的辦法請出桃花姐姐。
四、交流互動(dòng)，欣賞拍照
1、向朋友介紹自己制作的桃花，說(shuō)說(shuō)用了什么材料，用什么辦法做成的。
2、擺個(gè)好看的動(dòng)作，和自己的桃花一起留個(gè)影。
五、結束：
我們一起聽(tīng)音樂(lè )，用動(dòng)作把桃花姐姐請出來(lái)吧！
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)內容來(lái)源于幼兒所熟悉的、有著(zhù)積極的情感體驗的現實(shí)生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)有趣的課件，讓孩子們通過(guò)欣賞回憶，講述和桃花姐姐說(shuō)了什么悄悄話(huà)，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語(yǔ)言表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對桃花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探索表現桃花美的各種方式。
2、在活動(dòng)中，教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需求，根據孩子的年齡特點(diǎn)，以幼兒自由選擇與集體交流相結合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng )設了充分表現自我的機會(huì )。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結伴，觀(guān)察各種桃花的制作方法及材料，并通過(guò)集體交流，及教師的總結，讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗，了解了各種制作的方法和材料。同時(shí)，在教師隱性的指導下，讓幼兒根據自己的意愿進(jìn)行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現的機會(huì )，使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中，按照自己的學(xué)習方式，主動(dòng)探索、發(fā)現，從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗。
3、注重教師的親和力，促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節注重培養幼兒的創(chuàng )造力和想象力。我們以崇明水鄉、森林公園、鄉村景色等作為桃花制作的背景，從視覺(jué)上，給孩子美的體驗；并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂(lè )，創(chuàng )設優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個(gè)活動(dòng)環(huán)境融為一體。
從幼兒參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng )作時(shí)愉快的情緒體驗及創(chuàng )作出來(lái)的作品看，幼兒對此活動(dòng)有濃厚的感興趣，雖然是同一創(chuàng )作內容但教師變換創(chuàng )作的形式，采用手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、團紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來(lái)表現，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng )作思維�；顒�(dòng)中幼兒能遷移以往的創(chuàng )作經(jīng)驗舉一反三，同時(shí)，同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動(dòng)延伸中，以肢體動(dòng)作的形式表現桃花，讓幼兒體驗表現桃花的形式原來(lái)還有更多，他們的多種經(jīng)驗得到了充分而又靈活的運用。
不足：活動(dòng)中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機性，離成為一個(gè)機智型的好老師還有很大的差距，在以后一定要不斷向同行學(xué)習，并不斷改進(jìn)自己對孩子的回應策略
中班美術(shù)桃花朵朵教案5
活動(dòng)目標：
1、知道三月是桃花盛開(kāi)的季節，嘗試用圍圈剪的方法表現桃花的美。
2、樂(lè )意與同伴合作剪貼桃花，體驗合作的快樂(lè )。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
彩紙、音樂(lè )《桃花朵朵開(kāi)》、每組一張畫(huà)好的桃樹(shù)（只有樹(shù)枝）
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，播放阿牛的歌曲《桃花朵朵開(kāi)》，通過(guò)提問(wèn)引出內容。
提問(wèn)： 歌曲中唱了什么花朵朵開(kāi)？你看見(jiàn)的桃花是什么樣子的？
2、在幼兒經(jīng)驗回憶的基礎上，播放課件，欣賞桃花，了解桃花的顏色、形狀和開(kāi)花的位置。
提問(wèn)： 桃花什么顏色的？遠遠看上去，桃花像什么？走近看看，桃花開(kāi)在什么地方？開(kāi)在樹(shù)枝上的`桃花有什么不同？
小結： 有的桃花開(kāi)放了，圓圓的很大，有的桃花沒(méi)有開(kāi)放，還是小小的花骨朵。）
3、師生探索剪貼桃花。
�。�1）教給幼兒基本的剪紙方法。沿開(kāi)口處將三個(gè)角剪圓，并將第四個(gè)角剪掉。
�。�2）鼓勵幼兒嘗試、探索剪出不同大小的桃花。
4、提出要求，幼兒剪紙并粘貼到自己組的桃樹(shù)上。（播放《桃花朵朵開(kāi)》的歌曲）
5、展示講評
談話(huà)：說(shuō)說(shuō)你剪了什么？你是怎樣把桃花剪得圓圓的？你在剪紙中碰到什么困難？是怎樣解決的？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)內容來(lái)源于幼兒所熟悉的、有著(zhù)積極的情感體驗的現實(shí)生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)有趣的課件，讓孩子們通過(guò)欣賞回憶，講述和桃花姐姐說(shuō)了什么悄悄話(huà)，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語(yǔ)言表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對桃花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探索表現桃花美的各種方式。
中班美術(shù)桃花朵朵教案6
活動(dòng)名稱(chēng)：桃花開(kāi)了
年齡：中班
領(lǐng)域：藝術(shù)
課前學(xué)習活動(dòng)設計：
幼兒感受春天，了解春天的景色特點(diǎn)，欣賞春天的美麗，讓幼兒感受大自然的美從而愛(ài)上春天。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用油水分離法畫(huà)桃花。
2、幼兒可以創(chuàng )造性地表現桃花的不同形態(tài)。
3、感受大自然的美好，喜歡春天的景色。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、桃花視頻課件
2、相同的油畫(huà)棒桃花范畫(huà)2幅。
3、油畫(huà)棒、各色水粉顏料、調色盤(pán)、水、排筆、面紙。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用油畫(huà)棒畫(huà)桃花，體現桃花的不同形態(tài)。
難點(diǎn)：用油水分離畫(huà)桃花。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入。
春天到了，萬(wàn)物復蘇，百花齊放，那你最喜歡什么花呢？
2、幼兒欣賞桃花視頻，感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。
提問(wèn)：看看你喜歡的桃花在哪里？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由是什么？
小結：春天到來(lái)后，桃花在樹(shù)枝上開(kāi)放，粉紅的顏色，五個(gè)花瓣，一朵朵，一枝枝，開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)，連成片，好美麗的桃花！
3、向幼兒演示“變魔術(shù)”游戲，示范講解“油水分離”面法。
�。�1）出示相同的兩幅范畫(huà)請幼兒比較：兩幅畫(huà)一樣嗎？
�。�2）教師取一幅范畫(huà)，用“魔術(shù)”使其變樣，示范講解“油水分離”
畫(huà)法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫(huà)面均勻地進(jìn)行罩染。
�。˙）請幼兒再次比較兩幅范畫(huà)：兩幅畫(huà)一樣嗎？哪里不一樣？
4、幼兒學(xué)習作畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）指導幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜歡的桃花形態(tài)，并畫(huà)出開(kāi)放的`桃花，花苞和小嫩葉的景色。
�。�2）指導幼兒用排筆蘸取喜歡的水粉顏色，在畫(huà)好的畫(huà)面上進(jìn)行罩染。重點(diǎn)觀(guān)察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。（繪畫(huà)是注意保持衛生）
5、引導幼兒展示、欣賞、評價(jià)作品。
�。�1）指導幼兒將作品進(jìn)行展示，互相交流、欣賞。
�。�2）引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，并說(shuō)出理由。
活動(dòng)延伸：
把幼兒畫(huà)好的作品用來(lái)裝扮教室，春天的景色多姿多彩，幼兒課后可以繼續用油水分離的手法來(lái)一起描繪春天的色彩。
課后反思：
《桃花開(kāi)了》是省編教材中的畫(huà)桃花的一節藝術(shù)課，這節活動(dòng)中，我嘗試運用“油水分離法”讓孩子將畫(huà)好的桃花用水粉進(jìn)行油水分離，這一嶄新的藝術(shù)表現形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力，是本節活動(dòng)的特色。幼兒只有對感興趣的活動(dòng)才會(huì )注意力集中，主動(dòng)參與，這是我設計這節活動(dòng)的主要目的。
在藝術(shù)活動(dòng)《桃花開(kāi)了》中我首先通過(guò)觀(guān)看視頻引起孩子學(xué)習的興趣，激發(fā)幼兒的興趣，然后結合桃花圖片，引導幼兒觀(guān)察，了解感受油水分離法，最后通過(guò)幼兒自己畫(huà)制作《桃花開(kāi)了》。為了更好的實(shí)現目標的完成，在課前我做了充足的準備，如準備課件，準備圖片，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)等多種形式來(lái)參與活動(dòng)，提升知識經(jīng)驗，感受桃花的美麗和用油水分離畫(huà)桃花。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。
本次活動(dòng)也有很多的不足，在視頻播放時(shí)有些圖片播放過(guò)快，孩子的觀(guān)察不夠細致，在整個(gè)活動(dòng)中，有的幼兒沒(méi)有回答問(wèn)題，有的幼兒對油水分離法感受不深，在經(jīng)過(guò)老師的指導后，我會(huì )多增加關(guān)于油水分離法的繪畫(huà)。
中班美術(shù)桃花朵朵教案7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用吸管吹畫(huà)的方法表現桃樹(shù)的基本特征，并用手指點(diǎn)畫(huà)桃花。
2、引導幼兒體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣，培養幼兒吹畫(huà)的興趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導幼兒用吸管吹畫(huà)的方法表現桃樹(shù)的基本特征，并用手指點(diǎn)畫(huà)桃花。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引導幼兒感知桃樹(shù)的特征
1、師：老師今天去公園里拍了一張照片，請你們一起來(lái)看一看。
�。ǔ鍪菊掌�
2、師：咦？這是誰(shuí)呀？原來(lái)是我們的桃樹(shù)姐姐，那你們看一看桃樹(shù)姐姐長(cháng)得什么樣子呀？（樹(shù)枝從下面開(kāi)始，有的往上生長(cháng)，有的往前生長(cháng)，有的往下生長(cháng)，樹(shù)枝越長(cháng)越多，越長(cháng)越細，最后整個(gè)畫(huà)面都長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)枝，樹(shù)枝上還有漂亮的桃花。）
觀(guān)察照片，說(shuō)一說(shuō)桃樹(shù)姐姐長(cháng)的什么樣子。
設計意圖：
第一環(huán)節用貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片導入活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生表達的愿望，在幼兒的回答中不知不覺(jué)就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中，為接下去的操作環(huán)節做好準備。
二、出示范畫(huà)，講解吹畫(huà)過(guò)程
1、師：那你們覺(jué)得桃樹(shù)姐姐漂亮嗎？老師也覺(jué)得很漂亮，所以老師為我們的桃樹(shù)姐姐畫(huà)了一幅畫(huà)，想看嗎？看，老師的這幅畫(huà)和桃樹(shù)姐姐長(cháng)得像嗎？那你們來(lái)猜猜看老師的這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？
2、師：小朋友們說(shuō)了這么多的方法，那老師到底是怎么畫(huà)的呢？小朋友們小眼睛仔細看好，老師畫(huà)畫(huà)的秘密就藏在這里。
�。úシ乓曨l）
3、師：你們看明白了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看老師是怎么畫(huà)的？
�。ㄓ變褐v述，教師現場(chǎng)示范操作）
4、觀(guān)察教師出示的范畫(huà)，猜測教師是怎么畫(huà)出來(lái)的。
5、觀(guān)看操作視頻，說(shuō)一說(shuō)教師是怎么畫(huà)的。
設計意圖：
這一環(huán)節用教師的范畫(huà)導入，讓幼兒猜測教師的范畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的，增加幼兒的興趣。最后通過(guò)視頻播放操作流程，清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來(lái)的操作順利進(jìn)行。
三、幼兒嘗試操作，教師指導
1、師：先朋友們想不想自己來(lái)吹一吹？現在請小朋友到后面的桌子上去試一試。
�。ㄓ變翰僮�，教師指導）
2、師：完成的小朋友把你們的畫(huà)給后面的客人老師看一看。
幼兒在教師的指導下操作。
設計意圖：
這一環(huán)節是幼兒的操作環(huán)節，有了之前的經(jīng)驗準備，幼兒操作起來(lái)也比較容易。
教學(xué)反思：
這是孩子們第一次接觸“吹畫(huà)”這種作畫(huà)方式，整堂課下來(lái)，孩子的興趣很濃，參與的積極性也很高。當看到幼兒在作畫(huà)的過(guò)程及吹出的作品時(shí)覺(jué)得一整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)還是有意義的：不僅提高幼兒想象、創(chuàng )造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調的`發(fā)展。但也發(fā)現了一些不足：
1、在示范過(guò)程中，省略了請個(gè)別幼兒操作的環(huán)節，導致在吹畫(huà)的過(guò)程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來(lái)，有些吹著(zhù)吹著(zhù)把口水都吹到了畫(huà)上等等。
2、作畫(huà)的要求強調的不夠明確，導致后來(lái)有些孩子在點(diǎn)畫(huà)時(shí)，滿(mǎn)手都是顏料。
3、在提供材料方面，想得還不夠細致、全面。如果準備一些粗細不同的吸管，讓幼兒自己探索，我想這樣的效果會(huì )更好。
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì )有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現最終都會(huì )促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
中班美術(shù)桃花朵朵教案8
【活動(dòng)目標】
1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發(fā)現。
2、嘗試運用顏色、數字等記錄方法記錄桃花的外形特征。
3、觀(guān)察了解桃花的外形特征，知道它在春天開(kāi)放，是“報春花”之一。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
【活動(dòng)準備】
水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示桃花圖片，提問(wèn)：這是什么花？你在哪兒見(jiàn)過(guò)這種花？
2、找一找：哪里有桃花（如果有桃花，可帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋找，鼓勵幼兒報告自己的發(fā)現）。
3、自由觀(guān)察桃花
——幼兒觀(guān)察桃花的'形狀、顏色、花瓣的層數、香味、葉子等，教師巡回指導。
——按自己的方法記錄觀(guān)察情況（可用繪畫(huà)、符號形式，也可用數字表示）。
4、交流探究結果。
——根據自己的記錄自由交流。
——個(gè)別幼兒講述：桃花是什么樣的？（教師可視情從花、枝等外形特征及開(kāi)放時(shí)間進(jìn)行追問(wèn)和引導，重點(diǎn)幫助幼兒了解桃花是先開(kāi)花后長(cháng)葉的）
——共同討論：為什么人們喜歡把桃花稱(chēng)作“報春花”？
——師幼總結桃花的特征，并根據大家的描述將桃花編成兒歌。
5、教師引導幼兒討論：你喜歡桃花嗎？為什么？
中班美術(shù)桃花朵朵教案9
活動(dòng)目標
1、嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”，發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能。
2、養成耐心、細致的做事習慣。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備
1、托盤(pán)1個(gè)，內放廢舊紙杯一個(gè)（杯壁上畫(huà)有縱向引導線(xiàn)），油畫(huà)棒，小剪刀1把，小木棒1根。（同樣的材料準備多份。）
2、幼兒學(xué)習資源③第4—5頁(yè)。
3、區域墻面上張貼制作“菊花”的步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習資源③第4—5頁(yè)，根據制作“菊花”的步驟圖，說(shuō)說(shuō)制作的具體方法。
2、教師根據步驟圖的示意，完整示范制作的過(guò)程：先用油畫(huà)棒將紙杯壁圖上喜歡的顏色，然后從杯口開(kāi)始，用剪刀沿紙杯壁上的引導線(xiàn)剪出細長(cháng)的小條若干：最后再用小木棒將每一條長(cháng)條卷曲，做成菊花的樣子。
3、每人取材料一份，根據步驟圖，正確地使用工具和材料創(chuàng )作“菊花”。教師鼓勵幼兒耐心細致地做完自己的`作品。
4、整理自己的材料，送回原處。
5、將作品擺放在一起，相互欣賞。
教學(xué)反思：
一開(kāi)始為了引出菊花，我特設問(wèn)題“有一種花不怕冷，他是誰(shuí)呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒(méi)有想到菊花，好多孩子都說(shuō)是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上，這是設計上不夠成熟的表現，再有就是在講解制作菊花時(shí)，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們怎么樣沿著(zhù)花心粘貼的時(shí)候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們在貼完第一片花瓣時(shí)就不知道怎么沿著(zhù)花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順利完成，但我也費了很大勁去個(gè)別指導，之后反思，如果我當時(shí)要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著(zhù)花心貼，讓孩子們掌握方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動(dòng)中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。
中班美術(shù)桃花朵朵教案10
活動(dòng)目標
1．引導幼兒掌握吹畫(huà)的技巧，使他們能用吹畫(huà)的方式創(chuàng )作出自己喜愛(ài)的桃花的姿態(tài)：
2．引導幼兒體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣，培養他們吹畫(huà)的興趣。
3．培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。
活動(dòng)準備
材料準備：棕色顏料、淡粉色顏料、毛筆、抹布、粗細不同的吸管、吹畫(huà)范例、桃花的ppt、數碼相機、白板。
經(jīng)驗準備：幼兒已掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
活動(dòng)過(guò)程
1．活動(dòng)開(kāi)始
“春天要到了，各種樹(shù)木都長(cháng)出了新芽。小朋友們，你們知道嗎，在春天里有一種很漂亮的花，也是我們昨天看到的一種花，它有粉粉的花瓣，黃色的花心，想知道是什么花嗎，想不想見(jiàn)到它啊，快跟老師一起來(lái)吧！老師今天把它們給你們帶來(lái)了，好看不好看��？”（師出示帶有枝條的桃花給幼兒欣賞）
分析：鼓勵幼兒大膽猜想，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒在探究心理的作用下，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。
2．活動(dòng)過(guò)程
(1)觀(guān)看有關(guān)桃花的課件
引導幼兒觀(guān)察桃花和桃花枝的結構、形態(tài)、顏色，讓他們知道桃花是長(cháng)在枝條上的。
“桃花是什么顏色？什么形狀的？它長(cháng)在什么上邊？”（引導幼兒說(shuō)出桃花是一簇簇的長(cháng)在樹(shù)的枝條上，啟發(fā)幼兒說(shuō)出樹(shù)的外形特征）（樹(shù)干粗、樹(shù)枝細等）
分析：引導幼兒通過(guò)觀(guān)看課件從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)中對桃花和樹(shù)枝觀(guān)察得更仔細，這樣孩子在繪畫(huà)的時(shí)候效果會(huì )更好，有利于增強孩子的記憶，幫助提高學(xué)習效果，而且觀(guān)賞有關(guān)桃花的課件能夠培養幼兒感受美、欣賞美的能力。
(2)教師出示范畫(huà)
“這張畫(huà)不是用筆畫(huà)出來(lái)的，小朋友們猜猜是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？”（這張畫(huà)上的桃花樹(shù)，樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，再用手指蘸淡粉色顏料點(diǎn)出桃花）
“在上次活動(dòng)中，老師已經(jīng)教過(guò)小朋友們手指點(diǎn)畫(huà)的方法了，小朋友們都制作了漂亮的小花。這次老師又給大家帶來(lái)了一種新的畫(huà)桃花的方法，叫做吹畫(huà)。我們來(lái)學(xué)習一下是怎么吹出來(lái)的吧�！�
(3)教師示范并講述吹畫(huà)桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法
“先用毛筆蘸上棕色顏料，讓顏料滴幾滴在作業(yè)紙下部的適當位置，然后將紙輕輕托起，稍微向前傾，用吸管對著(zhù)顏料往前吹，并慢慢改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的.形態(tài)。（樹(shù)干用粗的吸管吹）用細的吸管吹好樹(shù)枝以后，稍等一等，待干后咱們用手指點(diǎn)畫(huà)的方法把桃花畫(huà)好。要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)好后要去找你的好伙伴抹布，把小手擦干凈哦。然后右手食指蘸上紅顏料，在樹(shù)枝的適當位置點(diǎn)畫(huà)出桃花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊哦�！�
分析：示范吹畫(huà)的方法，要求解說(shuō)得更加細致、準確，目的是為了讓幼兒清楚地知道吹畫(huà)的方法以及注意事項。
(4)幼兒操作，教師指導（交代要求）
介紹吹畫(huà)的方法和注意事項：
�、儆妹P蘸少許棕色顏料，倒于圖畫(huà)紙的下方。
�、谟米鞂饰艽诞�(huà)，吸管的另一口對準棕色顏料。用粗的吸管吹樹(shù)干，用細的吸管吹樹(shù)枝。
�、圩⒁庖煌较虼诞�(huà)，才能吹出枝葉茂盛的大樹(shù)。
�、艽龢�(shù)干和樹(shù)枝快干時(shí)，用手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉。
�、葑鞂χ�(zhù)吸管不能往里吸，要吹。
�、奕绻稚匣蜃郎吓项伭�，要馬上用抹布擦干凈。
幼兒在畫(huà)面上練習吹畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝。當幼兒操作時(shí)，教師要重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法�？赡苡械男∨笥哑綍r(shí)很少進(jìn)行關(guān)于肺活量的鍛煉，沒(méi)有很大的力氣。所以，教師重點(diǎn)指導幼兒用不同的力度、不同粗細的吸管，吹出長(cháng)短不同的樹(shù)枝，表觀(guān)樹(shù)的特征。注意引導幼兒朝不同方向吹畫(huà)，發(fā)散幼兒的思維，盡量使幼兒獨立完成作業(yè)，并享受成功的快樂(lè )。
3．活動(dòng)結束
在幼兒進(jìn)行吹畫(huà)的同時(shí)，請配班教師將小朋友吹的畫(huà)進(jìn)行拍照。小結時(shí)，將照片放在白板上讓幼兒一起欣賞，以滿(mǎn)足幼兒的成就感，并從這次的吹畫(huà)過(guò)程中真正感受作畫(huà)的快樂(lè )。
4．活動(dòng)延伸
在美工區投放材料，讓幼兒在每天的活動(dòng)時(shí)間自由選擇繪畫(huà)和創(chuàng )作他們自己能感受到的事物。
中班美術(shù)桃花朵朵教案11
【活動(dòng)目標】
練習揉、團、捏的動(dòng)作，體驗美術(shù)創(chuàng )作的快樂(lè )。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的.樂(lè )趣。
嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
【活動(dòng)準備】
橡皮泥、小花瓶、長(cháng)短不一的小樹(shù)枝、泥工板、托盤(pán)。
【操作要點(diǎn)】
1、取一一小團彩泥，在泥工板上揉、捏成花狀。
2、將泥團粘在樹(shù)枝上。
3、依以上方法，讓做好的小花和綠葉開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)枝。
4、清理剩余材料。
5、欣賞自己的作品，并擺放到展示臺上。
【指導建議】
1、根據幼兒能力差異，可引導幼兒塑造出不同形狀的花朵。
2、可選用廢舊瓶子，由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進(jìn)行裝飾。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班美術(shù)桃花朵朵教案12
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“藝術(shù)活動(dòng)要引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美，創(chuàng )造美的能力”。在桃花盛開(kāi)的春天，很多優(yōu)美的景色對于中班的孩子恐怕很難能夠用語(yǔ)言表達出來(lái)，如果用傳統的繪畫(huà)方式，有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節活動(dòng)中，我嘗試運用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的，這一嶄新的藝術(shù)表現形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力，是本節活動(dòng)的特色。幼兒只有對感興趣的活動(dòng)才會(huì )注意力集中，主動(dòng)參與，本節活動(dòng)旨在讓幼兒充分體驗繪畫(huà)樂(lè )趣的基礎上，掌握新的技能，例如：我會(huì )用“調皮的”、“捉迷藏的”等語(yǔ)言引導幼兒初步的感知“出穴”和“遮擋”的表現方法，提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現力。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫(huà)成各種形象。
2、能用語(yǔ)言大膽地講述自己的作品，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、課件、背景音樂(lè )。
2、紙、水粉等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題。
1、現在是什么季節？
2、今天我給小朋友帶來(lái)了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的？
3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧！
二、自由拓印
1、教師邊說(shuō)兒歌邊示范。
�。ㄍㄟ^(guò)兒歌將拓印的規則潛移默化的傳授給幼兒）
技法學(xué)習：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。
2、幼兒嘗試拓印
�。ㄓ蒙鷦�(dòng)的語(yǔ)言引導幼兒合理的安排畫(huà)面的布局）
三、經(jīng)驗積累
1、課件播放：剛才故事里的小動(dòng)物把桃花瓣兒變成了什么？如果你也撿到一片桃花瓣你會(huì )把它變成什么？
�。▎l(fā)引導幼兒大膽的想象講述）
3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么？
四、借形想象
1、出示部分拓印作品，提問(wèn)：你覺(jué)得這片桃花瓣兒的形狀像什么？
2、我們換個(gè)角度看看，說(shuō)不定有其它的發(fā)現？
3、教師示范“借形想象”。
�。ㄒ笥變喊瓷斓腵形狀勾出輪廓并加以添加想象）
重點(diǎn)指導：（1）色塊的勾邊（2）眼睛的畫(huà)法
4、請你把你的發(fā)現也畫(huà)出來(lái)。（幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導）
5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧！
技法學(xué)習：用兩支筆沾上顏色，貼近畫(huà)面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上
五、講述作品
我們來(lái)欣賞一下自己的作品，請你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么？它在做什么？
教學(xué)反思：
剛開(kāi)始借助語(yǔ)言和動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境，非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動(dòng)作。反思自己的教學(xué)，我覺(jué)得在創(chuàng )編動(dòng)作的時(shí)候可以讓個(gè)別幼兒上前示范，但一定要注意時(shí)間的把握，畢竟還要節約更多的時(shí)間用于散文的欣賞。
中班美術(shù)桃花朵朵教案13
設計思路：
春天美麗的桃花，讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫(huà)筆去留住它。而“點(diǎn)彩畫(huà)”這種繪畫(huà)方法對孩子們來(lái)說(shuō)比較陌生，而點(diǎn)彩的繪畫(huà)技法更能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè )趣。因此，我設計了這一美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。
2、嘗試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法表現出不同的桃花。
3、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握“點(diǎn)彩畫(huà)”這種形式來(lái)表現桃花。
活動(dòng)難點(diǎn)：
五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。
活動(dòng)準備：
課件（桃花）、音樂(lè )、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調色盤(pán)、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入課題。
1、播放歌曲《桃花朵朵開(kāi)》入場(chǎng)。
師：在剛才的音樂(lè )里面，你聽(tīng)到了什么��？
幼：桃花師：你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)呢？
幼：（多名幼兒回答）
二、初步感知對桃花的認識。
1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看看，這張照片是在哪里的呢？
幼兒：幼兒園桃園2、出示實(shí)物桃花，引導幼兒觀(guān)察桃花的結構、形狀、顏色。
師：看，老師給小朋友帶來(lái)了什么？；文、章出自屈，老師教、案網(wǎng)]（桃花）幼：（每人分發(fā)一束桃花）師：
請小朋友仔細觀(guān)察手中的桃花長(cháng)得什么樣？等會(huì )告訴老師你觀(guān)察的結果。
師：請小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。
師：播發(fā)ppt中桃花的'結構分解圖。
A、桃花是什么顏色的？
B、桃花有幾個(gè)花瓣？
C、中間的花蕊是什么顏色？
D、花蕾是什么樣的呢？
三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
師：現在，我們一起來(lái)欣賞一些美麗的桃花，好不好？
師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？
幼：幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。
師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫(huà)筆把它永遠留在我們的教室里，好不好？
今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫(huà)”的方法來(lái)畫(huà)桃花。
四、通過(guò)講解并示范“點(diǎn)彩畫(huà)”的繪畫(huà)方法及過(guò)程。
�。�1）教師演示畫(huà)法：
A、先在樹(shù)枝上點(diǎn)出花瓣。
提醒：畫(huà)花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。
技法：學(xué)習“點(diǎn)、收”。
B、再在花瓣的中間畫(huà)上花蕊。
提醒：畫(huà)花蕊，要畫(huà)在中心。
C、沒(méi)開(kāi)的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。
D、請一至兩名幼兒上前作畫(huà)。
提示：要畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫(huà)下來(lái)，最后去點(diǎn)花蕊。
�。�2）、幼兒作畫(huà)：
幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫(huà)過(guò)程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫(huà)，教師巡視指導。
�。�3）、指導要點(diǎn)：
提醒幼兒大膽創(chuàng )作，并注意作畫(huà)的技巧、畫(huà)面的布局等。
五、活動(dòng)結束，評價(jià)作品。
讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)分組排好，供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達能力，體驗成功的快樂(lè )。
�。�1）把作品都貼上，互相欣賞。
�。�2）說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅？
為什么？
六、【活動(dòng)延伸】
小朋友畫(huà)的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開(kāi)了，讓我們一起去看看吧�。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y束）
活動(dòng)反思：
《桃花朵朵開(kāi)》
這個(gè)活動(dòng)是我外出學(xué)習的教學(xué)活動(dòng)，本次活動(dòng)整體還是不錯的，但是在活動(dòng)中，有些問(wèn)題值得我去思考，第一個(gè)，語(yǔ)言整合第二個(gè)，示范講解還是不夠詳盡。
本次活動(dòng)活動(dòng)步驟很清晰也很詳細。
活動(dòng)的前期，我通過(guò)創(chuàng )設情景，導入課題，以一首兒歌《桃花朵朵開(kāi)》作為入場(chǎng)前奏，調節出一種歡快的氛圍。緊接著(zhù)就是感知身邊的桃花，認識桃花，了解不同姿態(tài)的桃花，用ppt展現桃花的美麗，到臆想的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走進(jìn)桃園，感受桃園風(fēng)光。孩子們從直觀(guān)形象，然后轉到想象感受，由外而內的感受桃花帶來(lái)的美。
當孩子們有過(guò)充分的認識和感受后，接下來(lái)的就是學(xué)習“點(diǎn)彩畫(huà)”了。我采用的是直觀(guān)的示范。示范中我抓住技法要點(diǎn)“點(diǎn)、收”，提醒幼兒畫(huà)花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈，畫(huà)花蕊的時(shí)候，要畫(huà)在中間，沒(méi)有開(kāi)的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。同時(shí)，邀請幼兒上前作畫(huà)，加深幼兒對過(guò)程的理解和技法的掌握。
活動(dòng)前，我準備好了顏料、排筆、操作材料等活動(dòng)所要需要的材料，一開(kāi)始，在我自己示范的時(shí)候，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)對小朋友來(lái)說(shuō)是很容易掌握的。所以，我也沒(méi)想到別的。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現有的幼兒的作品并不是讓我很滿(mǎn)意。畫(huà)面的位置、色彩的搭配、點(diǎn)的技法都存在一點(diǎn)問(wèn)題。
后來(lái)我想，如果我事先考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和身體的情況，在講解示范的時(shí)候再細一點(diǎn)、再詳盡一點(diǎn)，在創(chuàng )作時(shí)，給孩子們多一點(diǎn)自己練習，可能出現的問(wèn)題就會(huì )好多了。所以，在今后的活動(dòng)中，我會(huì )盡量把活動(dòng)會(huì )遇到的各種情況想的充分一點(diǎn)，爭取以后做的更好！
中班美術(shù)桃花朵朵教案14
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現桃樹(shù)和桃花的基本特征。
2、引導幼兒體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣，培養幼兒吹畫(huà)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：吹、點(diǎn)出大棵桃樹(shù)。
難點(diǎn)：吹樹(shù)枝。
活動(dòng)準備：
知識：了解桃花的有關(guān)知識。
物質(zhì)：棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
以春天為主題，談話(huà)引出課題。
二、展開(kāi)
1、教師出示桃花，引導幼兒觀(guān)察桃花的結構、形狀、顏色。
教師：春天來(lái)了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長(cháng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒(méi)有開(kāi)放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)桃花。
2、引導幼兒學(xué)習吹畫(huà)的方法。
教師出示并分析范例：這棵桃花樹(shù)的樹(shù)干和，樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花。！來(lái)源：屈，老，師教、案網(wǎng)"
教師示范講述吹畫(huà)桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：
�。�1）先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的'適當位置，對著(zhù)顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。
�。�2）吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹(shù)枝的適當位置點(diǎn)畫(huà)桃花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。
3、交待要求，幼兒操作，教師指導。
下面請小朋友在畫(huà)紙上練習吹畫(huà)桃花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹(shù)，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè )。
三、活動(dòng)延伸
1、每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái)，貼在墻上組成桃林，供大家欣賞。
2、教師評價(jià)，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒繪畫(huà)教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫(huà)來(lái)表達自己的內心，打好基礎。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。旨在培養幼兒想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣，用繪畫(huà)表達自己內心的感受。
中班美術(shù)桃花朵朵教案15
活動(dòng)目標：
1、嘗試用吹畫(huà)的方法，吹出桃樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝，用棉簽點(diǎn)出桃花。
2、能大膽作畫(huà)體驗其中的樂(lè )趣。
3、養成作畫(huà)干凈整潔的衛生習慣。
活動(dòng)準備：
桃花景色圖片、棕色、粉紅色顏料、白紙、毛筆、棉簽、報紙、范例、投影儀、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示桃花景色圖，導入活動(dòng)
1、教師出示桃花，引導幼兒觀(guān)察桃花的結構、形狀、顏色。
�。�1）教師：“春天來(lái)了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它長(cháng)在哪里，是什們樣子的呀？”
幼兒：“長(cháng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，它有五個(gè)花瓣圍起來(lái)的而且緊緊地挨在一起。開(kāi)得很漂亮�！�
二、引導幼兒學(xué)習吹畫(huà)和用棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法。
�。�1）教師：“今天老師把這么漂亮的桃花畫(huà)了出來(lái)，我們一起來(lái)看一看�！�
�。�2）教師出示并分析范例：“這棵桃樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，然后，再用棉簽蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花�！�
�。�3）教師邊示范邊講述吹畫(huà)桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法以及點(diǎn)畫(huà)桃花的方法：
�。�4）先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當位置，對著(zhù)顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。
�。�5）吹好樹(shù)枝后用棉簽蘸上粉紅色顏料，在樹(shù)枝的.適當位置點(diǎn)畫(huà)桃花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，花瓣要均勻的排成一個(gè)圓。要注意畫(huà)面干凈、整潔。
三、幼兒操作，教師指導。
�。�1）教師：“小朋友想不想也畫(huà)出這么漂亮的桃花呢，讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧�！�
�。�2）教師：“先用棕色顏料吹畫(huà)桃花的樹(shù)干，再用棉簽點(diǎn)畫(huà)桃花，注意不要把顏料弄在身上�！�
�。�3）教師：“先用毛筆蘸顏料注意不要弄到手上，吹畫(huà)時(shí)注意不要吹到衣服上，毛筆用好后放在抹布上，棉簽用好后放在顏料盤(pán)里�！�
四、展示全班幼兒作品，引導幼兒欣賞同伴作品，教師評價(jià)，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
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