中班數學(xué)活動(dòng)教案《一樣多》（通用8篇）
作為一名人民教師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的中班數學(xué)活動(dòng)教案《一樣多》，希望對大家有所幫助。
中班數學(xué)活動(dòng)教案《一樣多》 篇1
研究目的
1.在游戲和操作中了解物體的多少不受排列方法的影響，感知物體不同的空間排列順序。
2．采用游戲的形式激發(fā)參與活動(dòng)的興趣，共享游戲的快樂(lè )。
課 題
《它們一樣多嗎》
教學(xué)簡(jiǎn)況
1． 游戲：快樂(lè )大轉盤(pán)。
游戲“快樂(lè )大轉盤(pán)”導入，復習目測數群，激發(fā)活動(dòng)興趣。
2．游戲：是不是一樣多。
介紹游戲玩法：教師出示畫(huà)有多少不一樣或一樣多物體的卡片，幼兒快速判斷，如果是一樣多，就站立抱頭，如果不是一樣多，則蹲下抱膝。
幼兒游戲，慢慢加快速度，比比誰(shuí)的反應最快。
3．請你跟我拍拍拍。
師拍手，幼兒傾聽(tīng)并跟拍。并數一數我們拍了幾下手？變化節奏，再次拍手。
小結：我們拍手的節奏不一樣，但我們拍手的次數是一樣多。
4．變花樣。
師出示三張不一樣排列方法的圖畫(huà)紙：你發(fā)現什么秘密？
小結：它們的排列方法不一樣，但是它們都是有6朵小花。
師再次出示三張排列不一的圖畫(huà)紙：這里又藏了什么秘密呢？
小結：這么多不一樣排隊的小花，但是它們都是有6朵。
5.雪花片變花樣。
每個(gè)幼兒6個(gè)雪花片，請幼兒為這些雪花片排隊。
提問(wèn)：你們每個(gè)人有幾個(gè)雪花片？你擺出了幾個(gè)不一樣的造型？
小結：不管什么樣的.排列方法，它們的總數不會(huì )變，都是10個(gè)。
綜合評語(yǔ)
本節課的設計以游戲導入，以身邊熟悉的物體為載體，讓幼兒在游戲和操作中感知數的守恒，不受物體大小和排列順序的影響，整個(gè)活動(dòng)準備充分，層次分明，幼兒在活動(dòng)中也基本掌握理解了數的守恒。
中班數學(xué)活動(dòng)教案《一樣多》 篇2
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣……”中班初期的幼兒仍有著(zhù)小班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，所以在中班初期的數教育活動(dòng)中，比較適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復操作，從而建構數概念。
選擇既簡(jiǎn)便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設計的一大宗旨。在平時(shí)的區域活動(dòng)中，我們發(fā)現孩子們很喜歡玩夾夾子的操作游戲，于是我們通過(guò)一次“把木夾變小魚(yú)”的美術(shù)活動(dòng)，和孩子一起完成了本次操作活動(dòng)的主要學(xué)具——小魚(yú)，然后選用了隨手可得的筷子，設計了曬小魚(yú)、變小魚(yú)、包裝小魚(yú)等一連串的游戲活動(dòng)，旨在通過(guò)這些游戲促使幼兒主動(dòng)練習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的數量變成一樣多的數量，學(xué)習6以?xún)葦盗慷嗌俚谋容^，讓幼兒在游戲中既自然地形成數概念，同時(shí)滿(mǎn)足夾夾子的游戲愿望，鍛煉了手部的小肌肉力量，使數學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。
活動(dòng)目標：
1．在正確感知6以?xún)葦盗康幕A上學(xué)習比較6以?xún)葦盗康亩嗌伲?/p>
2．學(xué)習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多；
3．在游戲中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習把不一樣多變成一樣多的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
歸納幾種把不一樣多變成一樣多的方法。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：在日常生活中幼兒已會(huì )辨認1-6的數字；會(huì )正確區分紅色和藍色；幼兒會(huì )使用木夾子；幼兒會(huì )念“曬魚(yú)”的兒歌。
2、物質(zhì)準備：
教具：1——6的數字卡；5條紅魚(yú)和3條藍魚(yú)的示意圖三張；紅、藍水彩筆各一支；進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )和游戲進(jìn)行時(shí)的音樂(lè )各一段。
學(xué)具： 紅、黃、藍、紫色小魚(yú)若干（木夾子染上顏色、畫(huà)上眼睛當小魚(yú)）；筷子人手兩根； 包裝錯誤的小魚(yú)若干份（卡紙中間寫(xiě)有1——6中的任意一個(gè)數字，卡紙邊上夾上與中間數字不一樣多的小魚(yú)）；大籮筐一個(gè)；小籮筐3個(gè)；小水桶24個(gè)。
活動(dòng)流程：
一、師生拎小魚(yú)桶入場(chǎng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
�。ㄓ變毫嘀�(zhù)裝有紅色、蘭色小魚(yú)的小魚(yú)桶室外排隊）。師生一起跟隨音樂(lè )愉快入場(chǎng)。
二、游戲一：曬小魚(yú)（紅色），會(huì )準確地進(jìn)行手口一致點(diǎn)數并說(shuō)出總數（數量盡量控制在6以?xún)龋?/p>
1、老師講解“曬魚(yú)”游戲的規則和要求。
2、師生一起在音樂(lè )聲中“曬小魚(yú)”，老師提醒幼兒邊曬小魚(yú)邊點(diǎn)數。音樂(lè )停的時(shí)候，大家都停止“曬小魚(yú)”。
3、幼兒數數自己曬了幾條紅色小魚(yú)？
4、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己曬的小魚(yú)數量。
5、老師舉1——6的`數卡，每舉一個(gè)數卡，請曬了相應數量小魚(yú)的幼兒站起來(lái)展示一下。
三、游戲二：變小魚(yú)，學(xué)習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1、幼兒嘗試把自己的紅色小魚(yú)變得跟老師的一樣多
�。�1）老師出示自己曬的一串紅色小魚(yú)（數量為5），請幼兒一起數一數，老師曬了幾條紅魚(yú)？
�。�2）請幼兒比一比自己曬的小魚(yú)數量和老師曬的小魚(yú)數量，誰(shuí)多？誰(shuí)少？
�。�3）啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚(yú)變得跟老師的一樣多？
�。�4）幼兒操作，老師個(gè)別指導。
�。�5）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法把小魚(yú)變得跟老師的一樣多？老師小結。（豐富詞“添上”）
2、師生曬藍色小魚(yú)
�。�1）師生在音樂(lè )聲中比賽“曬魚(yú)”，（游戲規則同上面曬紅魚(yú)的規則）。
�。�3）音樂(lè )停的時(shí)候，停止“曬魚(yú)”，請幼兒輕聲、快速地數數自己曬了幾條藍色小魚(yú)？
3、幼兒嘗試把自己的藍色小魚(yú)變成和老師的一樣多
�。�1）數數老師曬了幾條藍色小魚(yú)？（老師出示自己曬的藍色小魚(yú)，數量為3。）
�。�2）引導幼兒想一想，用什么辦法把自己曬的藍色小魚(yú)變得跟老師的一樣多？
�。�3）幼兒操作，老師個(gè)別指導。
�。�4）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么方法把藍魚(yú)變得跟老師一樣多？老師小結。（豐富詞“去掉”）
4、幼兒練習用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚(yú)和藍色小魚(yú)變得一樣多
�。�1）請幼兒比一比自己的紅魚(yú)和藍魚(yú)，誰(shuí)多？誰(shuí)少？
�。�2）引導幼兒想一想能用幾種方法把紅魚(yú)和藍魚(yú)變得一樣多。
�。�3）幼兒操作，老師個(gè)別指導。
�。�4）請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，老師出示相應的“添上”或“去掉”的示意圖。
5、請幼兒把自己的紅魚(yú)和藍魚(yú)放在小魚(yú)桶里，師生一起送到指定的地方。
四、游戲三：包裝小魚(yú)，練習用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1．老師講解游戲規則：“食品加工廠(chǎng)有一批小魚(yú)不符合包裝要求，每一份小魚(yú)數量與包裝紙上的數字不一樣多，有的小魚(yú)多了，有的小魚(yú)少了，看看你們能不能用合適的方法又快又準確地把它們變得一樣多。包裝對了就放到盒子里�！�
2．幼兒按“包裝紙”上的數字進(jìn)行糾錯操作，老師提醒幼兒互相檢測。
五、結束整理，分享游戲的快樂(lè )
師生一起整理學(xué)具，退場(chǎng)。
活動(dòng)延伸：
把“小魚(yú)”等學(xué)具帶回活動(dòng)室，可在自選活動(dòng)中繼續進(jìn)行數物匹配的操作。
中班數學(xué)活動(dòng)教案《一樣多》 篇3
【活動(dòng)目標】
能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認識數的不變性。能熟練運用對應排列的方法判斷出多少，并且靈活運用變成一樣多的方法，培養思維的靈活性。學(xué)習用記錄的方法比較物體多少的方法。
【活動(dòng)準備】
1、氣球、燈籠圖片若干；
2、畫(huà)有多少不一兩組物體的卡片。不同顏色的積木若干。
3、幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲：師舉畫(huà)有多少不一兩組物體的卡片，請幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過(guò)頭頂；如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰(shuí)的反應最快。
二、動(dòng)物王國的迎國慶聯(lián)歡會(huì )正在熱熱鬧鬧地準備著(zhù)，這幾天長(cháng)頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球（6個(gè)）綠氣球（5個(gè)）
1、請幼兒分類(lèi)并且對應排列
2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多（少），多（少）幾個(gè)？怎樣才能使他們一樣多？
打亂對應排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變成豎形排列，問(wèn)：現在紅氣球和綠氣球是不是一樣多？（引導幼兒知道不管怎么排列它們的數量沒(méi)有變化）
三、長(cháng)頸鹿脖子長(cháng)，它負責掛燈籠，它第一次掛上了4個(gè)紅燈籠，第二次掛上了6個(gè)燈籠（兩排對應排列）
1、兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？
2、怎樣才能使兩次掛得數量一樣多？（去掉多的兩個(gè)、加上兩個(gè)或多的給少的'一個(gè)）
四、為了招待客人，它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來(lái)比多少，怎么辦？（幼兒自由回答）
1、示范教幼兒對應記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時(shí)，拿一個(gè)記錄一個(gè)，強調要對應排列，進(jìn)行比較。（師生共同記錄）
2、請幼兒進(jìn)行記錄：紅的和黃的比較（教師邊出示幼兒邊記錄）。分別用紅筆和黃筆作記錄。
3、請幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結果。
教學(xué)反思：
本節教學(xué)，課前我準備不充分，語(yǔ)言組織不嚴謹，在環(huán)節上銜接不好，以至于活動(dòng)層次有點(diǎn)不分明。這個(gè)活動(dòng)的教具太多，擺放的問(wèn)題我考慮的不周到。針對這個(gè)活動(dòng)中出現的一些問(wèn)題，課后我深入地反思，希望在下一次活動(dòng)中，能夠更好地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
中班數學(xué)活動(dòng)教案《一樣多》 篇4
活動(dòng)目標：
1、理解數的實(shí)際意義，能根據數字的要求添畫(huà)實(shí)物，使數字與數量相符。
2、在操作中進(jìn)一步體驗兩組物體數量之間的多少關(guān)系。
3、能看著(zhù)《幼兒畫(huà)冊》，獨立完成作業(yè)內容。
活動(dòng)準備：
1、公主頭飾一個(gè)，小椅子七把。
2、貼有510數字的筆筒每組一個(gè)（每個(gè)筆筒里各插3支或4支筆），鉛筆若干支，《幼兒畫(huà)冊》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境：白雪公主請客。激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
�。�1）請七名幼兒上前來(lái)，一名幼兒頭戴小公主的頭飾，教師說(shuō)：白雪公主今天請了她的好朋友小矮人們到家里做客，大家數一數一共有幾個(gè)客人？
�。�2）請小矮人坐在小椅子上（提前只放五把小椅子）。請幼兒自由討論。一個(gè)客人做一把小椅子，七個(gè)客人坐六把，夠嗎？怎樣變得一樣多？
�。�3）小公主想出辦法：搬來(lái)一把小椅子，請七個(gè)小矮人坐下。
教師小結：一個(gè)小客人坐一把小椅子，現在小客人和小椅子一樣多。
2、給筆筒配筆。
今天，白雪公主也給我們小朋友帶來(lái)了許多禮物，我們看帶來(lái)了什么？筆和筆筒。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察每組的筆筒。
提問(wèn)：每組的.筆筒上貼了一個(gè)數字，你認識嗎？是幾？筆筒里的筆和筆筒上的數字一樣嗎？怎樣才能變得一樣多？
�。�2）請每組幼兒討論再添幾支筆，選一位小朋友將筆放進(jìn)筆筒里，其他幼兒看他添的對不對？
3、坐板凳游戲：
將幼兒分成幾個(gè)組，每組擺放比幼兒少12個(gè)板凳。放音樂(lè )，當音樂(lè )停時(shí)，請幼兒坐在板凳上，比一比，每組是幼兒多還是板凳多，怎樣變得一樣多？
4、游戲：出手指。
幼兒兩人一組，兩人一起出手指，誰(shuí)出的手指數多，誰(shuí)出的手指數少，怎樣變得一樣？一樣多時(shí)，雙擊手掌，表示祝賀。
5、看書(shū)介紹作業(yè)要求。
請幼兒觀(guān)看《幼兒畫(huà)冊》上的變得一樣多。
教師出示第一幅圖，提問(wèn)：圖上有一個(gè)數字，你認識嗎？是數字幾？再觀(guān)察圖片上的數字與實(shí)物一樣多嗎？怎樣才能讓它們變得一樣多呢？
6、幼兒作業(yè)。
幼兒獨立完成添畫(huà)的練習。
7、師評價(jià)作。
8、結束部分。
師：小朋友本領(lǐng)真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的，以后我們再討論吧。
中班數學(xué)活動(dòng)教案《一樣多》 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、正確感知游戲情境中6以?xún)鹊臄盗�，并區分多、少。
2、嘗試用增加或去掉的方法，使兩組或三組數量相等。
3、大膽地用語(yǔ)言表達自己操作的方法，樂(lè )意接受別人好的想法。
二、活動(dòng)準備：
1、教具：電子白板，音樂(lè )。
2、學(xué)具：《水果一樣多》操作紙，《圖形一樣多》操作紙，筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪就脣寢�?zhuān)鲋黝}。
1、利用聚光燈技術(shù)請出客人兔媽媽。
教師：今天來(lái)了位客人，我們把他請出來(lái)吧。
2、認識兔寶寶并用數字做記錄。
教師：兔媽媽還帶來(lái)了她的寶寶呢，我們也把他們請出來(lái)吧。
教師：兔媽媽有多少兔寶寶？那6只兔子可以用數字幾來(lái)表示？
�。ǘ⿲W(xué)習用增加或去掉的方法，使兩組數量相等。
1、情境一。
教師：看看兔媽媽準備了多少個(gè)胡蘿卜？
教師：怎么樣使得蘿卜的數量和兔子一樣多？
教師小結：添上一個(gè)蘿卜，兔子和蘿卜數量一樣多了。
2、情境二。
教師：看看兔媽媽還給小兔子準備了什么好吃的（出示下一張青菜圖片），請你用相同的方法將小兔子和青菜的數量變得一樣多。
請一位幼兒上前操作。
3、情境三。
教師：小兔子們也要上幼兒園了，看看幼兒園里有幾張小椅子？
教師：有什么好辦法可以使椅子和兔子一樣多？
教師小結：去掉一張椅子，兔子和椅子的數量就一樣多。
4、情境四。
教師：看看幼兒園里還有什么呀？（出示鉛筆圖片）
教師：鉛筆有幾只呢？有什么辦法可以讓鉛筆和兔子的數量一樣多？
請一位幼兒上前操作。
�。ㄈ┨剿�、嘗試用所學(xué)經(jīng)驗將三組數量相等。
1、通過(guò)情境出示操作內容，請幼兒運用所學(xué)的知識，使三組數量變得一樣多。
教師：兔媽媽還給兔寶寶還了很多水果，都有哪些水果呢？
教師：請你用增加的辦法使他們變的.一樣多？
2、提供《圖形一樣多》操作紙，提出操作要求。
教師：圖形寶寶看見(jiàn)水果寶寶變了，它們也想來(lái)變一下，我們來(lái)看一下有哪些圖形寶寶呢？（出示：三角形、正方形、圓形）
教師：圖形寶寶有一個(gè)要求：請小朋友們用去掉的方法來(lái)把它們變成一樣多。
3、幼兒回座位操作。
4、師幼共同評價(jià)，結束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：
在益智區可以提供操作紙，請幼兒根據圖片上物品的數量用增加或去掉的方法把它們變成一樣多。
中班數學(xué)活動(dòng)教案《一樣多》 篇6
本活動(dòng)旨在讓幼兒理解物體的數量之間的關(guān)系，初步學(xué)習物體的數量不受顏色特征、實(shí)物大小、排列形式和種類(lèi)的影響。由于初次接觸次類(lèi)數學(xué)內容，考慮到幼兒現有的經(jīng)驗水平有限，我選擇了生活中比較熟悉的“小雞、毛毛蟲(chóng)、小猴、芹菜、包菜、草莓、西紅柿、西瓜、辣椒、魚(yú)、蘋(píng)果”作為例子來(lái)加深孩子的理解，從熟悉的具體事物向抽象的比較進(jìn)行過(guò)渡，這對幼兒思維的提升是有益的。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )不受顏色特征、實(shí)物大小、排列形式和種類(lèi)的干擾來(lái)判斷7以?xún)鹊攘康?物體。
2、能自己檢查自己操作的結果。
【活動(dòng)準備】
PPT、幼兒畫(huà)冊
【活動(dòng)過(guò)程】
1、判斷物體的數量是否相等。
�。�1）出示對應排放的兩排小雞PPT（每排5只）。
提問(wèn)：兩排小雞一樣多嗎？為什么？
�。�2）出示對應排放的兩排小雞PPT（上排為黃雞，下排為灰雞，每排5只）。
提問(wèn)：兩排小雞一樣多嗎？為什么？
�。�3）出示上下疏密不一的兩排小雞PPT（上疏下密，每排5只）。
提問(wèn)：這兩排小雞一樣多還是不一樣多？為什么？
�。�4）出示對應排放的兩排毛毛蟲(chóng)PPT（上密下疏，每排6條）。
提問(wèn)：這兩排毛毛蟲(chóng)一樣多嗎？為什么？
�。�5）出示上下大小不同的兩排小猴PPT（上密下疏，上排7只大猴，下排7只小猴）。
提問(wèn)：這兩排小猴一樣多嗎？為什么？
�。�6）出示種類(lèi)不同、大小不同、疏密不同的兩類(lèi)物品一樣多（芹菜和包菜、草莓和西紅柿、西瓜和辣椒、魚(yú)和蘋(píng)果）
2、幼兒分組操作
3、評價(jià)幼兒作品
【活動(dòng)反思】
本節課的設計是以熟悉的物體為載體，讓幼兒在操作中感知數的守恒，不受顏色特征、實(shí)物大小、排列形式和種類(lèi)的影響。7以?xún)鹊狞c(diǎn)數對于中班幼兒來(lái)說(shuō)是很容易的事，它的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是在于數的守恒上，為了讓幼兒能簡(jiǎn)而易懂的了解數的這一特征，我采取了比較熟悉的事物來(lái)切入。數的守恒對于中班小朋友很是有難度的。在這個(gè)實(shí)踐的活動(dòng)中，我有著(zhù)很大的不足：
1、集體活動(dòng)中的游戲滲入程度不夠，幼兒操作少，導致了幼兒互動(dòng)不是很理想，幼兒的活動(dòng)應是以游戲為主，幼兒操作為主，教師給予適當的引導。
2、活動(dòng)給人小學(xué)化的感覺(jué)。這些都是幼教活動(dòng)中的大忌，我以后會(huì )盡量克服這些缺點(diǎn)，繼續認真鉆研教材，努力學(xué)習，提升自己的業(yè)務(wù)水平。
中班數學(xué)活動(dòng)教案《一樣多》 篇7
活動(dòng)目標：
1.理解數的實(shí)際意義，能根據數字的要求補畫(huà)實(shí)物，使數字與實(shí)物數量相符。
2.能用添畫(huà)的方法解決“變成一樣多”。
活動(dòng)準備：數字1-10，花生、黃豆等制作的操作卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 創(chuàng )設情境：母雞媽媽請客.激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
(1)請若干名幼兒坐在門(mén)口等待,教師說(shuō)：“母雞今天請了一些小朋友到家里做客,我們來(lái)數數母雞家有幾張小椅子?”
(2)（請門(mén)口的幼兒進(jìn)教室）
師：“請你們做下來(lái)吧”一個(gè)客人做一把小椅子,七個(gè)客人坐六把,,夠嗎?怎樣變得一樣多?
(3)母雞想出辦法：搬來(lái)一把小椅子,請七個(gè)小朋友坐下.
教師小結：一個(gè)小客人坐一把小椅子,現在小客人和小椅子一樣多.（上臺幼兒回座位）
2.數豆豆
�。�1）師：看看今天母雞給客人們準備了什么可口的食物呢？（一一出示花生、黃豆等）
師：這么多好東西啊，看得我都想吃了，可是母雞媽媽說(shuō)要考考你們，只要做對了她出的題目就能得到她的禮物。
�。�2）（出示實(shí)物卡）
師：我們一起來(lái)看看，左邊是數字幾？右邊有幾個(gè)豆豆？他們是不是一樣多？你有什么辦法讓他們變得一樣多？
�。�3）請個(gè)別幼兒操作，老師個(gè)別指導。
�。�4）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法把豆豆變得跟數字一樣多的？
�。ㄘS富詞匯添上）
3.小組操作
�。�1）師：你們看你們的桌子上有母雞出的`難題，你們想不想挑戰一下？
�。�2）教師講述要求
師：我們看到卡片上有雙面膠，我們首先要把雙面膠上的白色撕下來(lái)放在中間的盒子里然后找到跟你卡片上一樣的豆豆進(jìn)行操作。
�。�3）幼兒操作
4.教師點(diǎn)評
教師根據幼兒的操作情況進(jìn)行點(diǎn)評。
5.經(jīng)驗提升
師：剛才我們都是用的添上的方法使數字和豆豆變得一樣多，其實(shí)除了這個(gè)方法外我們還有一個(gè)方法就是減去，我們看這張卡片，（出示卡片）上面是數字幾？右邊有幾個(gè)豆豆��？我們可以去掉幾個(gè)豆豆？這樣就變成一樣多了。
中班數學(xué)活動(dòng)教案《一樣多》 篇8
活動(dòng)目標：
1、理解數的實(shí)際意義，能根據數字的要求添畫(huà)實(shí)物，使數字與數量相符。
2、在操作中進(jìn)一步體驗兩組物體數量之間的多少關(guān)系
活動(dòng)準備：
1、課件《白雪公主請客》
2、教具：小矮人七個(gè)，糖果9——10個(gè)
3、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
1、認數。
�。�1）叫醒數字寶寶。幫助幼兒復習對數字的認識。
�。�2）復習數量關(guān)系，多一少一。
例：教師出示數字卡片5，請幼兒說(shuō)出比5少一的是幾？或者比5多一的是幾？
2、出示ppt,情境：白雪公主請客。激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
�。�1）白雪公主今天請了她的好朋友小矮人們到家里做客，大家數一數一共有幾個(gè)客人？”
�。�2）請小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。請幼兒自由討論。一個(gè)客人坐一張小椅子，七個(gè)客人坐七張，夠嗎？怎樣變得一樣多？我們來(lái)幫公主想想辦法。應該搬幾張椅子呢？對了，搬來(lái)兩把小椅子，請七個(gè)小矮人坐下。教師小結：一個(gè)小客人坐一把小椅子，現在小客人和小椅子一樣多，原來(lái)不夠我們可以用添的辦法。
�。�3）公主請小矮人喝茶，你們看看發(fā)生什么情況了？公主真粗心，原來(lái)茶杯多了，那應該怎么辦呢？拿掉幾個(gè)？教師小結，對了，多了拿掉就可以了。盤(pán)子和小矮人的`數量一樣多，這下小矮人可以高高興興吃過(guò)飯了。
3、分糖果。（黑板上操作）如果你請小矮人吃糖果，你應該怎么分呢？出示小矮人圖片和糖果。
�。�1）小矮人數量逐漸增多，糖果數量比小矮人多，請個(gè)幼兒上來(lái)操作�？梢杂锰崾菊Z(yǔ)：又來(lái)了一個(gè)小矮人，現在應該用什么辦法？提醒幼兒用添上的辦法。
�。�2）小矮人數量逐漸減少，應該怎么分？請幼兒上來(lái)操作。提示語(yǔ)：走了一個(gè)小矮人，應該用什么辦法來(lái)分？提醒幼兒用去掉的辦法。
4、今天小矮人真開(kāi)心，過(guò)了快樂(lè )的一天。我們一起和白雪公主和小矮人再見(jiàn)吧！
5、看書(shū)介紹作業(yè)要求。
請幼兒觀(guān)看《幼兒畫(huà)冊》上的“變得一樣多”。
教師出示第一幅圖，提問(wèn)：圖上有一個(gè)數字，你認識嗎？是數字幾？再觀(guān)察圖片上的數字與實(shí)物一樣多嗎？怎樣才能讓它們變得一樣多呢？（引導幼兒用添畫(huà)的辦法解決“變成一樣多”的問(wèn)題）。
6、幼兒作業(yè)。
幼兒獨立完成添畫(huà)的練習。
7、評價(jià)作業(yè)。請能力強的幼兒幫助查看。
8、結束部分
師：小朋友本領(lǐng)真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的，只要我們留心就能發(fā)現！
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