《有趣的管子》中班科學(xué)活動(dòng)教案
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的《有趣的管子》中班科學(xué)活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
《有趣的管子》中班科學(xué)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂(lè )意大膽探索實(shí)驗，并根據結果出管子的特性。
3、愿意在集體中表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、各種各樣的管子。
2、實(shí)驗材料：黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險、沙子等。
3、每人一張記錄表、筆。
4、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
教師：小朋友們這節課我們要來(lái)認識一樣東西，看看是什么?
(幼兒回答)
教師：是的'，這些管子呢，我們要來(lái)探索探索，看看這些有趣的管子它們有什么作用?
二、基本部分。
1、觀(guān)察各種各樣的管子，了解它們的多樣性。
(1)請小朋友每人拿一根管子，說(shuō)說(shuō)它的外形特點(diǎn)。
教師：你們看到有哪些管子?(幼兒回答)
請你們每人選一個(gè)自己喜歡的管子看一看。
(2)集體交流各種管子的外形特點(diǎn)。
教師：你觀(guān)察的管子是什么樣的?
(幼兒回答)
2、介紹實(shí)驗材料，鼓勵幼兒大膽操作，并把自己的發(fā)現記錄下來(lái)。
(1)教師出示一根管子，引導幼兒進(jìn)行集體猜測。
教師：桌上的東西能不能通過(guò)這些管子呢?
(2)幼兒親自實(shí)驗得出結論并做記錄。
教師：請小朋友們試一試，并做好記錄。
3、集體交流實(shí)驗結果，并遷移原有經(jīng)驗。
(1)請幼兒邊展示自己的記錄表，邊說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，鼓勵幼兒大膽表述。
(2)通過(guò)交流、比較，產(chǎn)生疑問(wèn)。
教師：為什么有的物品能穿過(guò)管子，而有的不能呢?
�。喝绻茏涌诒任锲反�，物品就能通過(guò)管子;如果管子口比物品小，物品就無(wú)法通過(guò)。
(3)幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)還有那些物體可以穿過(guò)管子。
教師：請小朋友們想一想，平時(shí)生活中還有那些東西可以穿過(guò)管子呢?
(4)管子的共同特性。
教師：為什么許多東西都可以通過(guò)管子呢?管子哪里是一樣的?
(幼兒，教師幫助語(yǔ)句)
4、幫助幼兒聯(lián)系實(shí)際，知道管子與我們生活的關(guān)系。
教師：你們還在哪里見(jiàn)過(guò)管子?它們都有什么用處?
(幼兒回答)
三、活動(dòng)結束。
教師：好的，今天我們認識了這些有趣的管子，知道他們的外形特點(diǎn)，特知道什么東西能進(jìn)到管子里，哪些東西不可以，小朋友們在家的時(shí)候也要多善于觀(guān)察和發(fā)現，并學(xué)會(huì )記錄下來(lái)。
《有趣的管子》中班科學(xué)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、比較，感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂(lè )意大膽探索實(shí)驗，并根據結果總結出管子的特性。
3、愿意在集體中表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
尋找自己認為是管子的東西。
物資準備：
收集各種各樣的管子；水、豆子等游戲材料；茶杯和茶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒操作，感知管子在顏色、形狀、長(cháng)短、粗細、軟硬、光滑與粗糙等方面的不同。
師：昨天我們小朋友都去尋找管子了，你們找到的管子和老師找到的管子都在這兒，等會(huì )請你們找個(gè)好朋友一起去用小眼睛仔細地看一看，用小手摸一摸、捏一捏，把幾根管子放在一起比一比這些管子有什么不一樣的地方？
1、幼兒操作比較。（教師和幼兒進(jìn)行個(gè)別交流）
2、互相交流、學(xué)習在操作活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們發(fā)現管子有哪些不一樣的地方？
請兩個(gè)小朋友一起來(lái)回答。（教師引導幼兒從管子的顏色、形狀、長(cháng)短、粗細、軟硬、光滑與粗糙等方面來(lái)回答。并在過(guò)程中發(fā)起兩兩互動(dòng)或全班互動(dòng)）
3、小結。
師：我們小朋友真能干，發(fā)現了管子有很多不一樣的地方：顏色不一樣，有紅的、黃的、藍的、綠的……，形狀不一樣，用小手摸一摸，有些管子軟軟的會(huì )跳舞，有些管子硬硬的會(huì )唱歌。有的摸起來(lái)一棱一棱的，有的摸起來(lái)光光的、滑滑的，放在一起比一比，還發(fā)現管子的長(cháng)短不一樣，粗細也不一樣。這些管子真有趣，有很多不一樣的地方，但是，它們都有一個(gè)一樣的名字——叫管子。
二、了解管子中間空，東西可以通過(guò)的本質(zhì)特征。
1、通過(guò)游戲了解管子中間是空的。
師：你們愿意和管子做游戲嗎？這里有水和管子，等會(huì )可以用水和管子做游戲；這里呢，還有豆子和管子，可以用豆子和管子做個(gè)鉆山洞的游戲；這里還有茶，能不能用吸管喝到茶，能不能用茶吹泡泡呢？小朋友輕輕地去找一個(gè)游戲玩一玩。玩過(guò)以后可以再去玩一玩別的'游戲。
2、幼兒交流游戲的玩法和自己的發(fā)現。
師：請小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才是用管子和誰(shuí)做游戲的？你是怎么玩的？
3、小結：小朋友們真厲害，你們發(fā)現了管子的秘密：水、氣、彈珠都能從管子里面出來(lái)，管子中間是不是空的呢？（空的）管子真奇妙，所有管子中間都是通的，里面空空的。
三、拓展經(jīng)驗，了解管子的用途
1、教師：在我們的周?chē)钪�，你在哪里也�?jiàn)到過(guò)管子？它們是干什么用的？
2、播放多媒體課件。
3、小結：日常生活中管子的用處可多了，浴室有、洗衣機上有，空調上有，抽油煙機上也有，汽車(chē)上、摩托車(chē)上，還有下水道管子呢……它們可以用來(lái)通水、通氣、通油、通電線(xiàn)等等，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。就連我們的身體里也少不了它，比如血管、氣管、腸子等。
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