泡泡不見(jiàn)了教案

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的泡泡不見(jiàn)了教案，歡迎閱讀與收藏。

泡泡不見(jiàn)了教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)回憶、模仿吹泡泡的游戲情景，嘗試跟著(zhù)節拍學(xué)唱歌曲。

　　2、大膽參與歌唱活動(dòng)，初步學(xué)習在休止處控制不唱。

　　3、感受歌曲輕松愉快的玩樂(lè )情緒。

　　活動(dòng)準備：

　　1、吹泡泡的工具和肥皂水。

　　2、鋼琴伴奏“泡泡不見(jiàn)了”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受歌曲

　　1、幼兒在歌曲旋律中和肥皂泡泡玩耍。

　　2、在師幼互動(dòng)中感受并學(xué)唱歌詞，進(jìn)行創(chuàng )編。

　�。�1）師生在一問(wèn)一答中學(xué)習歌詞的第一句“吹呀吹泡泡”，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編吹泡泡的動(dòng)作。

　�。�2）學(xué)習歌詞的`第二句“有大又有小”，鼓勵幼兒創(chuàng )編大小泡泡的不同造型。

　�。�3）在動(dòng)作表現中學(xué)習歌詞第三四句“飛呀飛上天”。

　�。�4）看老師表演并學(xué)唱最后一句歌詞。在休止處做出泡泡爆炸狀“啪”，帶領(lǐng)幼兒表演唱最后一句。

　　二、學(xué)習歌曲

　　1、教師隨樂(lè )范唱歌曲。

　　指導語(yǔ)：你們見(jiàn)過(guò)邊吹泡泡邊唱歌嗎？

　　2、引導幼兒隨音樂(lè )節拍邊唱歌曲邊拍手，提醒幼兒在休止處控制不唱。

　　3、鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一邊唱歌一邊游戲，教師用歌聲、體態(tài)提示幼兒，并逐步退出，讓幼兒快樂(lè )的自由表演。

泡泡不見(jiàn)了教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受歌曲輕松愉快的玩樂(lè )情緒，初步學(xué)習在休止、間奏處控制不唱。

　　2、大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗用拍手的動(dòng)作表示間奏音樂(lè )的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：圖譜、音樂(lè )《泡泡不見(jiàn)了》播放器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的`興趣。

　　師：寶貝們，上星期我們玩了吹泡泡的游戲，你們還記得嗎？吹泡泡好玩嗎？吹出來(lái)的泡泡有沒(méi)有一樣大？

　　2、完整欣賞，利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。

　　提問(wèn)

　�。�1）歌曲叫什么名字？

　�。�2）你聽(tīng)到歌里唱了什么？

　　3、學(xué)唱歌曲，體驗用拍手的動(dòng)作表示間奏音樂(lè )的樂(lè )趣。

　�。�1）幼兒看著(zhù)圖譜、初步學(xué)習在休止、間奏處控制不唱。

　�。�2）幼兒跟著(zhù)琴聲完整演唱歌曲。

　�。�3）分組演唱（男生演唱、女生在間奏處拍手）。

　　4、播放音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )配上動(dòng)作自由表現。

　　活動(dòng)延伸：

　　區域活動(dòng)：將圖譜投放到表演區，讓幼兒邊唱邊表演。

　　家園共育：回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲，體驗吹泡泡的樂(lè )趣。

泡泡不見(jiàn)了教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受歌曲輕松愉快的情緒，初步學(xué)習在間奏處控制不唱。

　　2、通過(guò)吹泡泡的游戲動(dòng)作，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　3、大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗用吹泡泡動(dòng)作表示間奏音樂(lè )的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教師帶幼兒一起玩過(guò)吹泡泡的游戲

　　2、吹泡泡的工具一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師吹出一串串泡泡，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣引出主題

　　2、引導幼兒回憶吹泡泡的情景，學(xué)習5、6句歌詞

　　教師：泡泡到哪去了？

　　我們來(lái)喊一喊它：泡泡×|泡泡×|（泡泡抓泡泡抓）

　　引導幼兒說(shuō)出"泡泡不見(jiàn)了"。（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

　　3、幼兒完整學(xué)唱歌曲

　　教師范唱歌曲1-2遍，在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

　　教師：泡泡唱了一首好聽(tīng)的.歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒回憶歌詞

　　教師：你聽(tīng)到了什么？（吹呀吹泡泡有大又有小飛呀飛上天飛呀飛上天）

　　教師根據幼兒的回答有節奏的念歌詞并做出動(dòng)作。

　　教師帶幼兒聽(tīng)琴按節奏念歌詞

　　重點(diǎn)練習在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

　　幼兒學(xué)習演唱歌曲2-3遍

　　幼兒歌唱過(guò)程中，教師用歌聲、動(dòng)作提示幼兒，注意逐步退出，鼓勵幼兒自己大膽跟琴唱。

　　4、結束活動(dòng)：教師吹出許多泡泡，幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結伴演唱歌曲。

泡泡不見(jiàn)了教案4

　　活動(dòng)目標

　　1. 感受歌曲輕松愉快的玩樂(lè )情緒，初步學(xué)習在休止、間奏處控制不唱。

　　2. 通過(guò)回憶、模仿吹泡泡的游戲情境，記憶歌詞，掌握間奏。

　　3. 大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗在間奏處等待的樂(lè )趣。

　　4. 感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。

　　5. 引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　活動(dòng)準備

　　1. 幼兒有吹肥皂泡的經(jīng)驗。

　　2. 歌詞磁帶“泡泡不見(jiàn)了”。

　　3. 幼兒吹泡泡的工具和肥皂水。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 幼兒遷移生活經(jīng)驗，自由談?wù)撆菖荨?/p>

　　幼兒回憶吹泡泡的情境及泡泡的大小、顏色，以及泡泡最后會(huì )怎樣的問(wèn)題，教師有重點(diǎn)地反饋歌曲中的內容，如“泡泡有大的，有小的，還會(huì )飛呀飛上天，最后炸掉了”，為幼兒理解、記憶歌詞做準備。

　　2. 幼兒回憶、模仿吹泡泡游戲，記憶并學(xué)唱歌詞，掌握間奏。

　　(1) 幼兒學(xué)習第一句歌詞，在第一間奏處模仿吹泡泡兩次。

　　教師范唱第一句歌詞，然后幼兒創(chuàng )編吹泡泡的`動(dòng)作。配班教師及時(shí)彈出間奏(5656 5ⅰ︱55 3︱)。幼兒重點(diǎn)練習跟著(zhù)間奏吹泡泡的動(dòng)作，每小節吹泡泡一次，教師帶領(lǐng)幼兒歌唱和吹泡泡交替練習。

　　(2) 幼兒學(xué)習第二句歌曲，在第二間奏處模仿做大泡泡、小泡泡的動(dòng)作。

　　幼兒說(shuō)出泡泡“有大又有小”，并用動(dòng)作表現出來(lái)，教師范唱第二句歌詞，幼兒做出大和小的動(dòng)作，配班教師及時(shí)彈出間奏(2323 25︱72 1︱)，幼兒重點(diǎn)跟著(zhù)間奏練習做大泡泡、小泡泡的動(dòng)作，教師邊做，邊輕聲提示“做個(gè)大泡泡，做個(gè)小泡泡”。幼兒教師自然地跟教師，唱與做動(dòng)作交替練習。

　　(3) 幼兒學(xué)習念、唱第三、第四句歌詞。

　　教師做泡泡向上飛的動(dòng)作并念歌詞“泡泡飛呀，飛上……”幼兒填空“飛呀，飛上天”。教師帶領(lǐng)幼兒完整念、唱第三、第四句樂(lè )句。

　　(4) 幼兒看教師表演及回答教師的問(wèn)題，學(xué)唱最后一句歌詞。

　　教師按節奏說(shuō)最后一句歌詞，在休止處做出泡泡爆炸狀，并輕輕發(fā)出“啪”。最后提問(wèn)“泡泡怎么了?”幼兒自由回答，說(shuō)出“泡泡不見(jiàn)了”。 教師帶領(lǐng)幼兒表演唱最后一句歌詞。

　　(5) 幼兒隨音樂(lè )完整地念一遍歌詞，在間奏處做相應的動(dòng)作。

　　教師用手勢和動(dòng)作提示幼兒念歌詞、做動(dòng)作。

　　3. 幼兒跟琴練習演唱歌曲3~4遍。

　　幼兒在歌唱過(guò)程中，教師可以用歌聲、體態(tài)等提示幼兒，注意逐步退出，幼兒自己跟琴走。

　　4. 幼兒邊聽(tīng)歌曲錄音，邊與教師一起玩“吹泡泡”的音樂(lè )游戲。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂(lè )樂(lè )中輕松達成活動(dòng)目標。第一環(huán)節幼兒通過(guò)看泡泡、說(shuō)泡泡、捉泡泡的游戲運用身體語(yǔ)言愉悅地掌握了兒歌內容。

　　第二環(huán)節在進(jìn)行兒歌仿編時(shí)通過(guò)老師開(kāi)放式的情境設置和開(kāi)放式的提問(wèn)，我們驚喜的發(fā)現孩子的想象力很豐富、思維活躍，，他們暢所欲言，把自己看到的，想到的大膽的說(shuō)出來(lái)，他們的語(yǔ)言表達能力得到充分的發(fā)展。

　　小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

泡泡不見(jiàn)了教案5

　　活動(dòng)目標

　　1.感受表現歌曲活潑愉快的情緒，唱準休止符。

　　2.體驗歌曲游戲的樂(lè )趣。

　　3.在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。

　　4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準備

　　1.材料準備：音樂(lè )《泡泡不見(jiàn)了》

　　2.經(jīng)驗準備：活動(dòng)前帶幼兒玩吹泡泡的游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.經(jīng)驗談話(huà)，情景回憶。

　　師：昨天小朋友和老師一起“吹泡泡”，你們看到吹出來(lái)的泡泡是怎么樣的？

　　2.完整欣賞。

　�。�1）教師清唱，幼兒欣賞。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？泡泡飛上天，為什么不見(jiàn)了？

　�。�2）鋼琴伴奏，教師再次演唱。

　　師：你最喜歡哪一句歌詞？為什么？（感受歌曲愉快的情緒。）

　　3.幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）鋼琴伴奏，幼兒表演唱。

　　師：你們發(fā)現歌曲中有幾個(gè)地方是不唱歌的？不唱歌的地方我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？（拍手、跺腳、拍肩等。）

　�。�2）邊跟音樂(lè )邊做動(dòng)作演唱歌曲。

　�。�3）分組演唱，同伴之間互評。

　　4.圓圈吹泡泡游戲。

　　第一遍：集體圍成圓圈，播放音樂(lè )，幼兒集體邊走邊拍手，間奏處停止不動(dòng)。

　　第二遍：隊形同上，師生隨鋼琴伴奏，邊走邊用“啦、哩”輕聲哼唱旋律間奏時(shí)，鼓勵幼兒自由想象做造型。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一首極具童趣的歌曲，歡快的旋律和富有畫(huà)面的'歌詞都讓孩子們非常喜歡，由于是出于孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，本次活動(dòng)的開(kāi)展十分順利，孩子們伴隨著(zhù)歡快的歌曲吹泡泡活動(dòng)中結束。

泡泡不見(jiàn)了教案6

　　活動(dòng)目標

　　1、理解歌詞，初步學(xué)會(huì )歌曲。

　　2、聽(tīng)間奏整齊地開(kāi)始唱歌。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)

　　師幼聽(tīng)音樂(lè )走進(jìn)活動(dòng)室，跟隨音樂(lè )做各自走步動(dòng)作。

　　出發(fā)（隨音樂(lè )有精神踏步）——過(guò)獨木橋（雙腳起鍾踮腳尖走）——看見(jiàn)蝴蝶小鳥(niǎo)（碎步小鳥(niǎo)飛動(dòng)作）——大樹(shù)很低（蹲下雙手叉腰走）——上山坡（身體向后傾雙手擺動(dòng)走）——到公園（到座位上拍手）。

　　二、幼兒學(xué)唱歌曲《泡泡不見(jiàn)了》

　　1、傾聽(tīng)并熟悉歌曲旋律。

　　公園到了，看，小朋友們在吹泡泡玩呢�。úシ配浺�，幼兒欣賞歌曲一遍。）

　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，心理感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心、好玩）

　　2、欣賞歌曲第二遍，教師隨歌詞出示大泡泡、小泡泡的圖譜。（幫助幼兒理解記憶歌詞）

　　提問(wèn)：小朋友在干什么？吹出來(lái)的泡泡什么樣？后來(lái)泡泡怎么樣了？（教師用歌詞小結）

　　教師清唱一遍，幫助幼兒聽(tīng)清歌詞。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　讓幼兒說(shuō)出自己喜歡哪一句，分句練習。

　　幼兒學(xué)唱歌曲，在間奏處做雙手圍攏做泡泡吹大動(dòng)作。（教師在間奏處帶幼兒一起做動(dòng)作）

　　三、游戲“大泡泡、小泡泡”。

　　1、幼兒扮演泡泡精靈，兩兩結伴手拉手做成“小泡泡”。

　　邊唱歌邊根據歌詞內容做吹泡泡狀，唱到最后一句時(shí)，拍一下手做泡泡爆炸的動(dòng)作。

　　2、根據幼兒情況可以三四人或四個(gè)人做“大泡泡”。游戲可反復進(jìn)行。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂(lè )樂(lè )中輕松達成活動(dòng)目標。第一環(huán)節幼兒通過(guò)看泡泡、說(shuō)泡泡、捉泡泡的游戲運用身體語(yǔ)言愉悅地掌握了兒歌內容。

　　第二環(huán)節在進(jìn)行兒歌仿編時(shí)通過(guò)老師開(kāi)放式的`情境設置和開(kāi)放式的提問(wèn)，我們驚喜的發(fā)現孩子的想象力很豐富、思維活躍，，他們暢所欲言，把自己看到的，想到的大膽的說(shuō)出來(lái)，他們的語(yǔ)言表達能力得到充分的發(fā)展。

　　第三環(huán)節通過(guò)音樂(lè )游戲，讓幼兒在邊唱邊表演的過(guò)程中動(dòng)靜交替，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。

　　但也有一些不足如：在豐富孩子的詞匯量上欠缺，還有就是老師在音樂(lè )游戲前對孩子許諾到戶(hù)外去吹泡泡但沒(méi)有在活動(dòng)中兌現，活動(dòng)后續要跟進(jìn)。

泡泡不見(jiàn)了教案7

　　活動(dòng)目標

　　1、積極主動(dòng)地參加活動(dòng)，對音樂(lè )游戲感興趣。

　　2、能隨音樂(lè )表現泡泡的不同形象。

　　3、能根據音樂(lè )內容，邊唱邊玩游戲。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒準備：幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗;已學(xué)會(huì )唱歌曲《泡泡不見(jiàn)了》。

　　2、教師準備：泡泡水一瓶，錄音機、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、看老師演示“吹泡泡”情景，模仿做“吹泡泡”、“泡泡飛上天”、“泡泡爆炸了”的動(dòng)作。

　　2、聽(tīng)老師唱歌，坐在位子上表現“吹泡泡”的動(dòng)作。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

　　指導重點(diǎn)：集體拉圓圈，邊唱歌邊根據歌詞內容“吹泡泡”，唱到最后一句時(shí)，拍一下手做“泡泡爆炸”的動(dòng)作。

　　4、教師表?yè)P能按規則玩游戲的'幼兒。

　　活動(dòng)提示

　　1、幼兒熟悉游戲后，可自由結伴拉成小圈玩“吹泡泡”的游戲。

　　2、可結合體育活動(dòng)帶幼兒玩體育游戲“吹泡泡”。

　　3、提請家長(cháng)配合：家長(cháng)可帶幼兒到戶(hù)外吹泡泡，也可以作為親子游戲，和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩“吹泡泡”的游戲。

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