大班科學(xué)教案神奇的中草藥（通用7篇）

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案神奇的中草藥，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　大班科學(xué)教案神奇的中草藥 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中草藥的名稱(chēng)和特征，了解它們簡(jiǎn)單的保健、治病作用。

　　2、觀(guān)察并說(shuō)出中草藥的神奇，嘗試根據藥方簡(jiǎn)單配藥、泡藥、嘗藥。

　　3、感受中草藥的神奇，以及與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對中草藥的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、經(jīng)驗準備：提前請家長(cháng)與幼兒交流，了解有關(guān)常見(jiàn)中草藥的知識。

　　2、物質(zhì)準備：視頻《鹿茸救母》《神奇的中草藥》《走進(jìn)大藥房》；課件《常見(jiàn)的中草藥》《老中醫互動(dòng)》等；幼兒操作材料：杯子、勺子每人一份；常見(jiàn)的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀(guān)看《鹿茸救母》的視頻，感受鹿茸的神奇，產(chǎn)生對中藥的興趣。

　�。�1）教師引出故事視頻，幼兒觀(guān)看并感受鹿茸的神奇作用。

　�。�2）引導幼兒回憶《鹿茸救母》的故事，教師提問(wèn)：故事中發(fā)生了一件什么事情？是什么治好了母親的��？

　　教師小結：七彩鹿的鹿茸熬制的.中藥把奄奄一息的母親治好了，鹿茸真神奇。

　　2、運用多種感官探究操作，認識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中草藥的名稱(chēng)、特征及來(lái)源。

　�。�1）請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀(guān)察中草藥，引導幼兒說(shuō)出中草藥的名稱(chēng)，外形、味道等特征。

　�。�2）結合課件《常見(jiàn)的中草藥》相互交流自己的發(fā)現，講述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡(jiǎn)單特征。教師提問(wèn)：你發(fā)現了哪些中草藥？它是什么樣子的？什么味道？

　　教師小結：中草藥中有紅有綠；有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的聞起來(lái)還有清香味呢。

　�。�3）出示課件《這些藥材哪里來(lái)》，感受普通的植物經(jīng)過(guò)加工能變成中草藥的神奇性。教師提問(wèn)：你發(fā)現它們是用什么做的？

　　教師小結：生活中一些普普通通植物的花、果實(shí)等，經(jīng)過(guò)加工居然可以做成中藥，真神奇。

　　3、和“老中醫”互動(dòng)，知道中草藥的保健、治病作用，并根據藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥，感受與人們健康生活的關(guān)系。

　�。�1）請幼兒咨詢(xún)“老中醫”，結合課件介紹枸杞、胖大海等常見(jiàn)中草藥的作用。

　�。�2）幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷，觀(guān)看《藥材搭配圖》，知道藥材相互搭配能治病的作用。

　　教師小結：身體不舒服的時(shí)候，配幾付中藥，就可以治好病，中草藥真神奇。

　�。�3）出示“老中醫的藥方”，引導幼兒看懂藥方，嘗試配藥、泡藥。

　　要求：根據藥方準確配藥；泡藥時(shí)，把握好水的位置；泡好后，仔細觀(guān)察中草藥在水里的變化。

　�。�4）幼兒觀(guān)察、品嘗、相互交流中草藥在水中的變化，了解中草藥的保健作用。

　　教師小結：中草藥中有的可以泡的，是保健藥。但有些中草藥是不能隨便泡，更不能亂吃。

　　4、觀(guān)看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，萌發(fā)對中草藥的興趣。

　�。�1）觀(guān)看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種中草藥的奇特之處。

　�。�2）引導幼兒說(shuō)出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。

　　教師小結：中草藥不僅有植物藥、動(dòng)物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥，因為植物藥最多，所以中藥也叫中草藥。

　　5、視頻演示《走進(jìn)大藥房》，進(jìn)一步萌發(fā)對中草藥的興趣。

　�。�1）觀(guān)看視頻《走進(jìn)大藥房》，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節，萌發(fā)對中醫藥文化的興趣。

　�。�2）簡(jiǎn)單了解中醫藥文化的悠久歷史，進(jìn)一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。

　　大班科學(xué)教案神奇的中草藥 篇2

　　目標：

　　初步認識常用的中草藥，知道它們可以治病強身健體。

　　感受中國傳統中醫文化的神奇。

　　準備：

　　知識經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了一些常見(jiàn)的植物

　　材料準備：中草藥圖片

　　重點(diǎn)：在植物中對中草藥進(jìn)行分類(lèi)

　　過(guò)程

　　情境表演“醫院”――教師飾“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫生”開(kāi)了一貼中草藥“川貝止咳露”，“病人”吃后好多了。

　　――小朋友，你們知道醫生給我開(kāi)的是什么？

　　感知了解

　　――多虧醫生給我開(kāi)了中草藥治好了我的`病。今天還來(lái)了許多中草藥朋友，大家用自己的好辦法也去認識認識它們嗎？

　　討論講述

　　――誰(shuí)能告訴大家你認識哪些中草藥朋友？（幼兒講述，教師出示圖片或實(shí)物）。

　　――你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼兒討論，講述）

　　――還有一些中草藥我還不認識，它們又是誰(shuí)？（教師出示幼兒沒(méi)有講到的，如金銀花、天麻等）。

　　――原來(lái)，靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病，有的可以滋補身體，用處真不��！

　　釋疑延伸

　　――這么有趣的中草藥，大家還有什么想知道的嗎？（幼兒提問(wèn)，討論解決）

　　――那我也要考考大家，你們知道什么人最早發(fā)現中草藥？中草藥還有什么神奇的地方？下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫生的介紹吧！

　　大班科學(xué)教案神奇的中草藥 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中草藥的名稱(chēng)和特征，了解它們簡(jiǎn)單的保健、治病作用。

　　2.觀(guān)察并說(shuō)出中草藥的神奇，嘗試泡茶或搭配泡茶。（難點(diǎn)）

　　3.感受中草藥的神奇以及與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)對中草藥的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.經(jīng)驗準備：提前請家長(cháng)與幼兒交流，了解有關(guān)常見(jiàn)中草藥的知識。

　　2.CD光盤(pán)。

　　3.幼兒（根據藥材的量和種類(lèi)進(jìn)行分小組）操作材料：杯子、勺子每人一份；常見(jiàn)的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干）

　　4.教師課前查閱一般中草藥的加工過(guò)程。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、直接導入：觀(guān)看《鹿茸救母》的視頻，感受鹿茸的神奇，產(chǎn)生對中藥的興趣

　　老師（引導幼兒回憶“鹿茸救母”的故事）提問(wèn)：故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病?

　　老師總結：青陽(yáng)是一個(gè)孝順的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把母親的病治好了，鹿茸真神奇。

　　二、觀(guān)看ppt，認識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中草藥的名稱(chēng)、特征及來(lái)源

　　1.請幼兒運用視覺(jué)方法觀(guān)察中草藥，引導幼兒說(shuō)出中草藥的名稱(chēng)及外形。

　　老師總結：中草藥中有紅有綠，形狀也不一樣。

　　2.感受普通的植物經(jīng)過(guò)加工能變成中草藥的神奇性。

　　老師提問(wèn)：你發(fā)現它們是用什么做的?

　　老師總結：生活中一些普普通通的植物的花、果實(shí)等，經(jīng)過(guò)加工居然可以做成中藥，真神奇。

　　三、結合CD光盤(pán)及ppt，知道中草藥的保健、治病作用

　　四、操作實(shí)驗，進(jìn)一步觀(guān)察中草藥

　　1.發(fā)放材料：用聞、捏等多種感官方法，觀(guān)察中草藥的特點(diǎn)。加深孩子對中草藥的.認識。

　　幼兒代表發(fā)言。

　　師總結：有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的聞起來(lái)還有清香味呢。

　　2.嘗試泡茶。

　　要求：泡茶時(shí)，把握好水的位置；泡好后，仔細觀(guān)察中草藥在水里的變化。

　　3.幼兒觀(guān)察、品嘗，相互交流中草藥在水中的變化。

　　活動(dòng)總結：有的中草藥可以泡，是保健藥，但有些中草藥是不能隨便泡的，更不能亂吃。讓幼兒嘗試泡茶或搭配泡茶，感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)延伸

　　1.開(kāi)展區域：小小藥店。一個(gè)小朋友當醫生。其他小朋友當病人。

　　2.教師可以帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋找蒲公英、竹葉、引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，采集、清洗、晾曬等活動(dòng)，認識更多的常見(jiàn)中草藥。

　　大班科學(xué)教案神奇的中草藥 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1.知道菊花，胖大海等常見(jiàn)中藥的名稱(chēng)及功效，了解它們簡(jiǎn)單的治病、保健作用。

　　2.在配藥、泡藥、嘗藥的過(guò)程中了解中草藥與人們健康生活的關(guān)系。

　　3.感受中草藥的神奇，萌發(fā)對中草藥的興趣。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】：

　　重點(diǎn)：知道菊花、胖大海等常見(jiàn)中藥的名稱(chēng)及功效，了解它們簡(jiǎn)單的治病、保健作用。

　　難點(diǎn)：在配藥、泡藥、嘗藥的過(guò)程中了解中草藥與人們健康生活的關(guān)系。

　　【活動(dòng)準備】：

　　知識經(jīng)驗準備：提前請家長(cháng)與小朋友一起參觀(guān)中藥店，初步感知常見(jiàn)的`中草藥，并完成常見(jiàn)中草藥調查表。

　　物質(zhì)準備：陳皮、胖大海、菊花、板藍根、竹葉與山楂等中藥。銅稱(chēng)8個(gè)，每人一個(gè)透明塑料杯，每人一把小勺，包好的中藥5包，包裝紙一張，三壺熱水，《神奇的中草藥》PPT課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　1.“走進(jìn)中藥店”，引起興趣。

　�。�1）布置一個(gè)微型中藥店，請幼兒觀(guān)看討論。

　　提問(wèn)：誰(shuí)去過(guò)中藥店？中藥店里都有什么？

　�。�2）帶著(zhù)問(wèn)題；看一看我們的中藥店里都有什么？引導幼兒觀(guān)察、了解中藥店。

　　2.分享調查表，簡(jiǎn)單認識常見(jiàn)的幾種中草藥。

　�。�1）出示調查表，鼓勵幼兒大膽介紹自己調查的中藥名稱(chēng)及其作用。

　　提問(wèn)：你調查了哪些中藥？他們有什么作用？

　�。�2）快速搶答游戲，激發(fā)幼兒興趣并認識生活中常見(jiàn)的六味中草藥。

　　3.角色體驗，學(xué)以致用。

　�。�1）請幼兒扮演中醫師，根據不同病人的情況開(kāi)出對應藥方的角色體驗活動(dòng)。

　�。�2）兩人一組，互相“看病”、“開(kāi)藥方”。

　�。�3）按藥方抓藥，泡制中藥并品嘗，感受中藥與人的健康的聯(lián)系，并知道中藥雖然對我們的身體有好處，但是不能多吃更不能亂吃。

　　活動(dòng)延伸

　　鼓勵幼兒再次走進(jìn)中藥店，探索發(fā)現有關(guān)中藥的小秘密。

　　大班科學(xué)教案神奇的中草藥 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、對中草藥產(chǎn)生興趣。

　　2、認識幾種常見(jiàn)的中草藥，知道它們可以治病。

　　3、知道中草藥最早是中國人發(fā)現并使用的，增強幼兒的民族自豪感。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：家長(cháng)與幼兒一起收集些常見(jiàn)的中草藥實(shí)物，并知道其名稱(chēng)與作用。

　　2、課件(1)：中草藥的由來(lái)與采制。課件(2)：可以用作中草藥的各種動(dòng)植物及礦物質(zhì)等。課件(3)：李時(shí)珍及《本草綱目》。

　　3、準備一些常見(jiàn)的中草藥

　　活動(dòng)流程：

　　一、導入部分

　　師：前幾天，老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥，這幾天小朋友帶來(lái)了這么多的中草藥，你在哪兒找到這些中草藥的呢?你還在什么地方見(jiàn)過(guò)中草藥?引導幼兒聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗想一想，說(shuō)一說(shuō)，從而激發(fā)幼兒探究中草藥的愿望。

　　二、展開(kāi)部分

　　1、引導幼兒認識一些常見(jiàn)的中草藥名稱(chēng)及作用

　　師：老師把大家收集到的中草藥布置成了一個(gè)小小的藥店�，F在，老師想請小朋友們來(lái)仔細看一看、摸一摸、聞一聞這些藥材，看看你認識多少種呢?它們叫什么名字?都有什么作用?是植物類(lèi)的還是動(dòng)物類(lèi)的呢?一會(huì )兒老師請你來(lái)給大家介紹一下。(幼兒自由觀(guān)看)

　　(1)提問(wèn)個(gè)別幼兒，介紹自己認識的藥材的名稱(chēng)及其功效。

　　(2)教師介紹名貴藥材——靈芝

　　師:老師也認識一種藥材，它是生長(cháng)在山林中的一種植物，是一種非常名貴的藥材，你們知道是什么嗎?它叫靈芝，可以治很多病，還可以增強抵抗力，延長(cháng)壽命呢。據說(shuō)千年靈芝還可以讓快要死去的人活過(guò)來(lái)呢，神奇吧!

　　小結：原來(lái)，植物做成的藥材是對我們的身體健康有幫助的，有些還可以治病呢!

　　2、了解中藥的由來(lái)與采制

　　師：小小的植物也能治病，是哪個(gè)國家的'人這么聰明發(fā)現的呢?我們一起來(lái)看下面的課件你就會(huì )找到答案的。播放課件(1)。

　　師：現在大家知道了嗎?對!就是我們的祖先發(fā)現的，是我們中國人最早發(fā)現植物可以治病的，所以我們稱(chēng)這些藥物為中藥。你覺(jué)得我們祖先聰明嗎?他們的確非常聰明，不僅發(fā)現了有些植物可以治病，而且還發(fā)現了許多動(dòng)物和礦物質(zhì)也可以做成藥材用來(lái)治病呢!那么，哪些地方可以找到這些做成藥材的動(dòng)植物和礦物質(zhì)呢?

　　播放課件(2)

　　師：原來(lái)，大自然中到處都可以找到用來(lái)制成中藥的動(dòng)植物和礦物質(zhì)呢，又方便又便宜，而且對我們的身體健康還有很大的幫助，所以，我們離不開(kāi)大自然，我們要保護好大自然。

　　3、介紹中藥名醫李時(shí)珍及其著(zhù)作《本草綱目》播放課件(3)

　　師：在明朝，有個(gè)非常有名的大夫，叫李時(shí)珍，為了給老百姓尋找治病的藥材，不怕苦，不怕累，帶著(zhù)徒弟走遍了千山萬(wàn)水，親自嘗盡各種奇花異草，最后終于編寫(xiě)了著(zhù)名的醫藥用書(shū)《本草綱目》，這本書(shū)里面記載了一萬(wàn)多種中草藥的作用，是我國醫藥寶庫中的珍貴產(chǎn)物。因為中藥的副作用特別小，所以很多外國人十分佩服我們中國的中醫藥，也來(lái)學(xué)習我們用中藥來(lái)給病人治病。李時(shí)珍爺爺真是一個(gè)了不起的中國人呀!

　　三、結束部分

　　師：這節課我們一起學(xué)習了很多關(guān)于中草藥的知識，誰(shuí)能告訴大家這節課你學(xué)到了哪些關(guān)于中草藥的知識?個(gè)別幼兒發(fā)言，教師總結(如：靈芝是名貴藥材，中草藥是中國人發(fā)現的，李時(shí)珍是一位名醫等等)。

　　四、拓展延伸：

　　組織幼兒參觀(guān)附近的中藥店，增加對中草藥的親身體驗。沒(méi)有條件參觀(guān)中藥店的幼兒園，教師可以創(chuàng )設一個(gè)區域，請幼兒進(jìn)行中藥店的游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　科學(xué)研究應從幼兒身邊事物開(kāi)始，引導他們關(guān)注周?chē)�生活和常�?jiàn)事物，發(fā)現其中的趣味和奧妙，這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。本次活動(dòng)從幼兒熟悉的幾種常見(jiàn)中草藥入手，激發(fā)幼兒的探究欲望，并通過(guò)參觀(guān)實(shí)物、觀(guān)看課件等多種形式，層層遞進(jìn)，讓幼兒了解中草藥的有關(guān)知識，從而達到活動(dòng)目的。

　　大班科學(xué)教案神奇的中草藥 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　初步認識常用的中草藥，知道它們可以用來(lái)泡茶治病強身健體。

　　感受中國傳統中醫文化的神奇。

　　活動(dòng)準備：

　　知識經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了一些常見(jiàn)的植物材料準備：中草藥圖片重點(diǎn)：在植物中對中草藥進(jìn)行分類(lèi)過(guò)程情境表演“醫院”

　　教師飾“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫生”開(kāi)了一貼中草藥“川貝止咳露”，“病人”吃后好多了。

　　小朋友，你們知道醫生給我開(kāi)的是什么？

　　感知了解多虧醫生給我開(kāi)了中草藥治好了我的病。今天還來(lái)了許多中草藥朋友，大家用自己的好辦法也去認識認識它們嗎？

　　討論講述誰(shuí)能告訴大家你認識哪些中草藥朋友？（幼兒講述，教師出示圖片或實(shí)物）。

　　你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼兒討論，講述）還有一些中草藥我還不認識，它們又是誰(shuí)？（教師出示幼兒沒(méi)有講到的，如金銀花、天麻等）。

　　原來(lái)，靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的'可以治病，有的可以滋補身體，用處真不��！

　　這些中草藥朋友還能泡成茶水，在日常生活中起到強身健體的功效哦。

　　你們在家里有沒(méi)有看到過(guò)這些中草藥茶？

　　這是用什么中草藥泡出來(lái)的，喝了有什么功效？

　　我們來(lái)選擇一些適合家里人喝的中草藥。

　　釋疑延伸：這么有趣的中草藥，大家還有什么想知道的嗎？（幼兒提問(wèn)，討論解決）那我也要考考大家，你們知道什么人最早發(fā)現中草藥？中草藥還有什么神奇的地方？下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫生的介紹吧！

　　大班科學(xué)教案神奇的中草藥 篇7

　　教材分析：

　　培養幼兒對科學(xué)的探索興趣和愛(ài)好；重視探究能力的培養；教給幼兒主動(dòng)探索的技能；發(fā)揮科學(xué)的教育作用�？茖W(xué)活動(dòng)《神奇的中草藥》就很好地落實(shí)了這一教育任務(wù)。幼兒對中草藥的了解并不多，《神奇的中草藥》，這節課看起來(lái)簡(jiǎn)單，但細看之下卻有些無(wú)從下手，怎樣用幼兒易懂的淺顯的語(yǔ)言來(lái)解釋這種深奧的中華民族所特有的民族文化呢？

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)前后期的兒童對周?chē)�世界有�?zhù)積極的求知探索態(tài)度，他們不但愛(ài)問(wèn)是什么？還想知道怎么來(lái)的？怎么做的？渴望得到科學(xué)的答案。而且有些幼兒能初步運用感官動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題。但孩子有時(shí)會(huì )對事物現象憑主觀(guān)臆斷，缺乏科學(xué)性。我們希望幼兒在主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程中，大膽探索，培養幼兒對現象能進(jìn)行客觀(guān)描述，以事實(shí)為依據得出推理，懂得科學(xué)存在于客觀(guān)事實(shí)，而不是教師的頭腦之中�？紤]幼兒對中草藥已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離，制訂了以下幼兒最近發(fā)展目標：

　　1、對中草藥產(chǎn)生興趣。對我國的中醫藥博大精深的文化產(chǎn)生自豪感。

　　2、通過(guò)猜想、求證，培養科學(xué)的思維方式。

　　3、認識幾種常見(jiàn)的中草藥，知道它們可以治病。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認識常見(jiàn)的幾種中草藥

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受中華民族所特有的博大精深的中草藥文化。

　　教學(xué)準備：

　　1、空間準備：展臺桌子4張，擺放椅子后面，幼兒雙排、半圓座位。

　　2、物質(zhì)準備：十幾種中草藥擺成的展臺、課件PPT、每人一杯中藥保健茶

　　3、經(jīng)驗準備：隨父母到中藥店參觀(guān)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　本次教育活動(dòng)，我設計了七個(gè)環(huán)節，分別是情境導入，引發(fā)好奇心——親身體驗，了解中草藥的特征——探索發(fā)現中草藥的制作原料和制作工藝——猜想驗證中草藥的作用——了解中草藥的抓藥、配制和煎藥——情感提升，了解中草藥的深厚文化——品嘗藥飲，分享快樂(lè )。

　　一、情境導入，引發(fā)好奇心。5—6歲的幼兒有強烈的好奇心，思維活躍，愿意學(xué)習新東西。我通過(guò)生病了去看醫生的真實(shí)情景導入。配以真實(shí)的課件圖片，激發(fā)了幼兒的興趣及好奇心，自然而言的引導幼兒進(jìn)入了神奇的中草藥世界。（本環(huán)節預設3分鐘）

　　二、親身體驗，了解中草藥的特征，本環(huán)節我通過(guò)幼兒親身體驗參與、觀(guān)察，首先我通過(guò)出示菊花茶的中草藥，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒大膽猜測，回憶相關(guān)經(jīng)驗，然后教師出示了金銀花、麥冬、枸杞、山楂、甘草等十幾味中藥，布置成展臺，引導幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、捏一捏，多種感官來(lái)初步了解中草藥的外形和氣味。在幼兒自己觀(guān)察的基礎上，教師通過(guò)提問(wèn)，適當引導幼兒，逐步深入了解。在這一過(guò)程中，教師并沒(méi)有教授的痕跡，就讓孩子通過(guò)自己的觀(guān)察以及橫向的交流來(lái)對中草藥的外形、特征有初步的了解。（本環(huán)節預設5分鐘）

　　三、探索發(fā)現中草藥的制作原料和制作工藝，通過(guò)幼兒猜想問(wèn)題，然后進(jìn)行自由的交流討論，互相碰撞自己的發(fā)現，然后教師再通過(guò)出示課件中的分析圖片，引導幼兒進(jìn)行探索發(fā)現中草藥是由植物的根、莖、葉、花、果。經(jīng)過(guò)猜想各種藥材的制作方法，會(huì )讓幼兒知道這些東西都是來(lái)自大自然，以及制成中藥的方法。（本環(huán)節預設5分鐘）

　　四、猜想驗證中草藥的作用。這是本活動(dòng)的重點(diǎn)。你認為它可以治什么��？老師以菊花為例，先請幼兒猜想，再通過(guò)課件，用醫生的話(huà)，提高幼兒對中草藥知識的`信服度，也使幼兒在驗證自己的想法，得到經(jīng)驗的同時(shí)，培養幼兒科學(xué)探索的手段和態(tài)度。教師總結：不同的藥可以醫治不同的病。同時(shí)也簡(jiǎn)單介紹各種名貴的藥材以及藥用價(jià)值。（本環(huán)節預設7分鐘）

　　五、了解中草藥的抓藥、配制和煎藥環(huán)節。要想全面的了解我國的中草藥，這個(gè)環(huán)節讓幼兒對中草藥有了更系統的認識。通過(guò)課件再加上之前幼兒中藥房的參觀(guān)，使幼兒對用秤稱(chēng)藥，配制以及煎熬，有了具體、形象的了解。避免了單調、枯燥的說(shuō)教。（本環(huán)節預設5分鐘）

　　六、情感提升，了解中草藥的深厚文化。本環(huán)節情感的提升是在幼兒已經(jīng)比較系統地了解了中草藥的基礎上，用課件的形式向孩子介紹了李時(shí)珍以及《本草綱目》，加上外國人學(xué)習中醫、學(xué)習交流用草藥的圖片，使幼兒感受到我們中草藥的神奇以及博大精深的中醫文化，產(chǎn)生自豪感。（本環(huán)節預設3分鐘）

　　七、品嘗藥飲，分享快樂(lè )。本環(huán)節老師講解：中草藥不僅治病，還能保健，引導孩子大膽嘗試品嘗中草藥保健飲品，使孩子進(jìn)一步仔細觀(guān)察中草藥在水里的狀態(tài)，通過(guò)問(wèn)題：你觀(guān)察水中泡的什么？鞏固了幼兒對中草藥的初步認識。也體驗了分享了快樂(lè )�。ū经h(huán)節預設2分鐘）

　　我對本次活動(dòng)充滿(mǎn)了熱情和信心。相信，我和孩子一定會(huì )在活動(dòng)中快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)！

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