買(mǎi)水果教案（通用7篇）
作為一名教職工，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的買(mǎi)水果教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
買(mǎi)水果教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)買(mǎi)水果的讓幼兒感受秋天的水果很多，色彩很豐富。
2、目測數群、接著(zhù)數的能力。
活動(dòng)準備：
水果籃若干，水果圖片若干，任務(wù)卡兩套，檢驗底板一塊，果盆若干，回形針若干，雙面膠若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享交流
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)在超市里看到過(guò)什么？
2、感知秋天是水果豐收的季節。
二、幫助家人買(mǎi)水果
1、看任務(wù)卡買(mǎi)水果
(根據卡片上的內容來(lái)買(mǎi)水果)
(先將第一套任務(wù)卡發(fā)給幼兒。)
請與旁邊的孩子說(shuō)說(shuō)今天你的任務(wù)是什么。
(發(fā)給幼兒水果籃)
2、幼兒買(mǎi)水果
3、集體檢查幼兒買(mǎi)得對不對
(依次檢驗，并改正錯誤的。)
4、交流經(jīng)驗
(將第一套任務(wù)卡從水果籃上收走)
5、接著(zhù)買(mǎi)水果
(拿出一張展示給幼兒看)
(簡(jiǎn)單演示一遍)
6、再次檢驗介紹目測數群的方法
(將幼兒貼好水果的籃子和任務(wù)卡用回形針別在一起，貼在檢驗底板上。)
(依次檢驗，并改正)
三、總結
幸福是每個(gè)人所希望得到的，幸福為我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )。而給我們最多幸福的，就是帶我來(lái)這個(gè)世界的父母。
每位父母從我們出生那天開(kāi)始，就在不斷地為我們創(chuàng )造一種美好幸福的環(huán)境。給我們吃好的，穿好的`，用好的，玩好的，想盡一切辦法，要讓孩子感到自己是全世界最幸福的。有的家庭雖然窮，但是父母情愿讓自己的孩子過(guò)得好一些，讓后他們才會(huì )感到幸福。
記得有一次，我半夜發(fā)高燒，父親知道了，就連夜把我送到醫院。在打點(diǎn)滴的時(shí)候，我的父親一直坐在我的身旁看著(zhù)我，一直沒(méi)有睡覺(jué)。當時(shí)，我感到非常的幸福，是因為我知道我的父親是多么關(guān)心我，愛(ài)我，現在回想起來(lái)，心里還一股甜滋滋的味道。
得到父母的愛(ài)是多么幸福的一件事��！同時(shí)我也感激父母到我來(lái)到這精彩的世界，讓我有機會(huì )來(lái)感受父母給我帶來(lái)的幸福。
買(mǎi)水果教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、猜猜說(shuō)說(shuō)秋天的水果，體驗不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
2、在為家人買(mǎi)水果的游戲情景中激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感。
活動(dòng)準備：
購物卡、水果食物、卡片、貼紙、筆、記錄紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流：秋天的水果
相關(guān)提問(wèn)：
1、秋天是一個(gè)收獲的季節，有許多水果都在這個(gè)時(shí)候上市了，你吃過(guò)哪些水果呢？它是什么樣子的？
2、為什么要多吃水果？
關(guān)注：幼兒對各種水果的已有經(jīng)驗，是否能清楚地表達。
小結：你們吃過(guò)的水果真多呀，知道水果的品種也不少，水果有豐富的營(yíng)養，多吃水果對我們的'身體有好處。
二、游戲：買(mǎi)水果
1、了解操作方法
相關(guān)提問(wèn)：
�。�1）、水果營(yíng)養好，今天媽媽就要去買(mǎi)水果啦！看看媽媽準備買(mǎi)什么水果？要買(mǎi)幾個(gè)呢？請你趕快數一數，告訴大家。（出示購物卡）
�。�2）、你是怎么數得又快又準的？
2、幼兒操作
按購物卡上的提示，用眼睛一看、心里一數的方法挑選水果，把它們放在盤(pán)子里。
3、交流驗證：
�。�1）、和好朋友交換盤(pán)子互相驗證。
�。�2）、集體驗證。
關(guān)注：幼兒的操作方法及同伴之間合作進(jìn)行驗證的經(jīng)驗。
三、幫家人買(mǎi)水果
相關(guān)提問(wèn)：
1、你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆最喜歡吃哪些水果呢？
2、他們?yōu)槭裁聪矚g吃這些水果呢？（你們知道家里的人喜歡吃什么水果，說(shuō)明你們都很關(guān)心自己的家人。）
3、你最想幫誰(shuí)買(mǎi)水果呢？買(mǎi)什么水果？請你在記錄紙上記錄下來(lái)。
關(guān)注：幼兒記錄方式及大膽的語(yǔ)言表達。
四、統計
�。ǔ鍪窘處煷蟮馁徫飭危�，幼兒將記錄紙放在對應的水果圖下面。
相關(guān)提問(wèn)：
1、數數每樣水果有幾個(gè)人喜歡？
2、哪種水果最受歡迎，為什么？（有的水果如果數量多，可以在心里數。）
關(guān)注：幼兒如何進(jìn)行數數統計。
小結：有了這張大的購物單，我們就可以知道一共要買(mǎi)幾種水果，每種水果要買(mǎi)多少，很方便。今天，你們真懂事，學(xué)會(huì )了關(guān)心家人，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆謝謝你們！
買(mǎi)水果教案 篇3
一、游戲目標
1、通過(guò)讓幼兒正確說(shuō)出圖片上水果的名稱(chēng)，并用短句“我要買(mǎi)xx”講述出來(lái)。初步培養幼兒思維的嚴謹性。
2、培養幼兒專(zhuān)注傾聽(tīng)別人講述的良好習慣。
3、通過(guò)反復游戲，引導幼兒能初步說(shuō)完整的短句，大膽進(jìn)行講述，培養幼兒的自主性、獨立性。
二、游戲準備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備
小圖片及水果實(shí)物若干，（蘋(píng)果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等）（與幼兒人數相等）水果漢字卡片若干。
�。ǘ┉h(huán)境準備
布置成水果專(zhuān)柜，教師扮賣(mài)水果的阿姨。
�。ㄈ┲R經(jīng)驗準備
認識水果，對水果漢字有了初步認識。
三、游戲方法
1、請幼兒扮買(mǎi)水果的顧客。買(mǎi)水果時(shí)要有禮貌地說(shuō)：“阿姨，我要買(mǎi)水果�！卑⒁虇�(wèn)：“你要買(mǎi)什么水果？”小顧客要正確地講出自己要買(mǎi)的水果名稱(chēng)，如：“我要買(mǎi)蘋(píng)果�！�
2、正確地講出水果的名稱(chēng)后，阿姨就把水果的.圖片或實(shí)物賣(mài)給他，小顧客把水果放在自己的籃子里；如發(fā)音不正確，其他幼兒可幫助糾正。
3、買(mǎi)到“水果”的小顧客要說(shuō)：“謝謝阿姨，再見(jiàn)！”然后再換另一幼兒買(mǎi)水果。引導幼兒買(mǎi)與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。
4、在此基礎上，教師把水果漢字分發(fā)給幼兒，要求幼兒根據漢字買(mǎi)相應的水果。
買(mǎi)水果教案 篇4
活動(dòng)目標和準備
讓幼兒運用多種感官，通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動(dòng)，感知蘋(píng)果、香蕉、橘子的明顯特征，并懂得果皮和果核不能亂扔。豐富詞匯：甜、酸、剝、瓣。
活動(dòng)前，幼兒已認識了蘋(píng)果、橘子、香蕉。準備“水果小賣(mài)部”（內有蘋(píng)果、香蕉、橘子），口袋1只，每人1張代用券。
活動(dòng)過(guò)程
1.買(mǎi)水果。
�。�1）發(fā)給每個(gè)幼兒1張代用券，告訴幼兒可以用這張代用券到小賣(mài)部買(mǎi)香蕉、蘋(píng)果、橘子。
�。�2）先想一想，再說(shuō)一說(shuō)：“你想買(mǎi)什么？它是什么樣的？什么顏色的？”
�。�3）買(mǎi)水果。
營(yíng)業(yè)員：“你要買(mǎi)什么？它是什么顏色的.？”說(shuō)清楚了，就能拿到水果，并提醒幼兒向營(yíng)業(yè)員說(shuō)聲“謝謝”。
2.摸水果。
�。�1）老師說(shuō)出水果的名稱(chēng)，讓幼兒摸出這種水果。
�。�2）老師講出水果的特征，讓幼兒拿出實(shí)物。
�。�3）口袋里最后剩下橘子和蘋(píng)果，讓幼兒摸出橘子，提問(wèn)：“你怎么知道這是橘子？”
3.嘗嘗水果的味道。
�。�1）討論怎么吃。
�。�2）嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)是什么味道。
區域設置和日�；顒�(dòng)組織
活動(dòng)后，和老師一起制作水果羹，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣，進(jìn)一步加強對三種水果的認識。豐富詞匯：愛(ài)吃水果。
與家長(cháng)溝通計劃
向家長(cháng)介紹本次活動(dòng)的目標、內容，請家長(cháng)利用休息時(shí)間帶領(lǐng)幼兒認識更多的秋天的水果，鼓勵幼兒多吃水果
買(mǎi)水果教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、熟悉水果名稱(chēng)，并能辨認不同的水果數量。
2、能夠按數量尋物。
3、知道水果有豐富的營(yíng)養。
活動(dòng)準備：
裝著(zhù)各種水果的水果籃子若干、布置水果超市、讓幼兒逛水果超市
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入課題
教師：水果店開(kāi)張了，我們是顧客，我們到超市里逛逛好不好啊，但小寶貝們要記住一點(diǎn)，里面的水果我們可以拿來(lái)摸摸聞聞，但我們再沒(méi)付錢(qián)之前能拿回家或放到嘴巴去吃嗎？要像小貓咪一樣輕輕的，不要給水果寶寶摔疼了。
二、讓幼兒用一句完整的話(huà)表述每一種水果（如，蘋(píng)果香香的，蘋(píng)果圓圓的，蘋(píng)果大大的'等等）
剛才我們到水果超市去逛了，里面的水果多不多啊，都有什么水果��？誰(shuí)能上來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么水果，能上來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（請田老師上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，如我看到香蕉是黃色的）請幾名幼兒上來(lái)表述
三、買(mǎi)水果
現在我們來(lái)玩個(gè)買(mǎi)水果的游戲，我做老板，請你們來(lái)買(mǎi)水果。
1、交代“買(mǎi)水果”的規則：講出籃子里面有多少水果，每種有多少，講對了，就賣(mài)給你。
2、教師：你想買(mǎi)哪一籃？里面有什么水果？幼兒挑選水果籃，挑選后說(shuō)出里面裝的水果名稱(chēng)和數量。
3、回答問(wèn)題、買(mǎi)水果。
教師根據剩下的水果籃和幼兒實(shí)際發(fā)展水平隨機出題，幼兒挑選后說(shuō)出籃子里面的水果數量，例如：蘋(píng)果、雪梨，橘子三種水果籃，誰(shuí)愿意來(lái)買(mǎi)？找一找有沒(méi)有裝著(zhù)相同水果的水果籃可以一起買(mǎi)？找一找有沒(méi)有4個(gè)蘋(píng)果、4個(gè)梨的水果可以買(mǎi)？找一找有沒(méi)有兩個(gè)水果籃里的水果一樣多，可以一起買(mǎi)？
四、小結。知道水果有豐富的營(yíng)養
買(mǎi)水果教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、知道秋天是水果大豐收的季節，水果品種多，數量多。
2、體驗并學(xué)習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
3、在為家人買(mǎi)水果的游戲情景中，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
1、點(diǎn)子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。
2、各種常見(jiàn)的水果實(shí)物、卡片和粘貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流
1、金色的秋天是一個(gè)收獲的季節，有許多水果都在這個(gè)時(shí)候新鮮上市了。說(shuō)說(shuō)各自吃過(guò)哪些水果呢?
2、談?wù)摱喑运暮锰帯?/p>
二、媽媽買(mǎi)水果
1、了解操作方法：
(1)出示大籃子，觀(guān)察提示卡：
�、倏纯磱寢屜胭I(mǎi)什么水果?買(mǎi)幾個(gè)呢?在心里數一數，趕快告訴大家。交流數得又快又準的好方法，例如：在心里一個(gè)一個(gè)數；先看兩個(gè)點(diǎn)子，然后接著(zhù)數3、4、5，也有的是用眼睛看的'辦法，一看就知道是5個(gè)點(diǎn)子等。
�、谘b水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買(mǎi)5個(gè)橘子裝在水果籃里。
(2)提出操作要求：每個(gè)人都去拿一個(gè)籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數一數的辦法來(lái)買(mǎi)水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗證：
(1)和同伴交換籃子互相檢查。
(2)集體檢驗：按水果的品種歸類(lèi)整理。請動(dòng)作快的幼兒來(lái)介紹數數的方法。
三、游戲“為水果店進(jìn)貨”
1、交代任務(wù)：水果店的老板想去進(jìn)些新貨。請大家來(lái)幫他調查哪些水果最受人歡迎。
2、觀(guān)察“水果統計表”，了解老板原來(lái)想進(jìn)哪幾個(gè)品種的水果。
3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說(shuō)說(shuō)愛(ài)吃的理由(水分多、味道好、有營(yíng)養等)。
4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。
5、用先目測再數的方法，逐一進(jìn)行小統計，對應擺放數字。
6、說(shuō)說(shuō)哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。
教學(xué)反思
數學(xué)活動(dòng)買(mǎi)水果的目標是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習按名稱(chēng)將水果分類(lèi)活動(dòng)一開(kāi)始以“到水果店買(mǎi)水果”引入活動(dòng)。每位幼兒帶了一個(gè)小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入水果店時(shí)教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問(wèn)好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒(méi)有。到了水果店在選水果時(shí)要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現搶水果，這是很大的失誤。買(mǎi)好水果后，組織幼兒集體說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么水果，這點(diǎn)大部分的幼兒都能說(shuō)出來(lái)，到了讓幼兒分類(lèi)的時(shí)候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現亂丟，亂放的情況，在數水果多少的時(shí)候大部分都能仔細認真的數并且數得正確率很好。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續鉆研活動(dòng)的過(guò)程，加以修正。
在本次集體活動(dòng)中通過(guò)講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理�；顒�(dòng)隱含了關(guān)愛(ài)家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過(guò)程中體驗到關(guān)愛(ài)家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛(ài)的教育”的思想內涵。
買(mǎi)水果教案 篇7
設計意圖：
對幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒的語(yǔ)言游戲是與幼兒的生活密切相關(guān)的。我設計語(yǔ)言游戲《買(mǎi)水果》就是為了讓幼兒熟悉周?chē)沫h(huán)境，認識了解一些常見(jiàn)的水果。讓幼兒在游戲中學(xué)習有禮貌地求助和感謝他人的幫助，體驗生活和樂(lè )趣。在設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我把整個(gè)活動(dòng)放在一個(gè)幼兒感興趣的，比較熟悉的特定環(huán)境中來(lái)進(jìn)行，幼兒參與性強，學(xué)習的積極性高，希望能夠提高幼兒的口語(yǔ)表達能力，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請問(wèn)……”“謝謝你”，知道遇到困難時(shí)求助他人。
2.嘗試用完整、清晰的語(yǔ)句表達自己的意思。
3.積極參加角色扮演游戲，感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請問(wèn)……”“謝謝你”，知道遇到困難時(shí)求助他人
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用完整、清晰的語(yǔ)句表達自己的意思。
活動(dòng)準備：
各種水果玩具；小籃子；已認識各種各樣的水果
活動(dòng)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)單談話(huà)引出主題
教師手垮籃子，扮演媽媽。
師：媽媽要去買(mǎi)水果了，小乖乖們想吃什么水果呀？
請幼兒自由表達想法。提高幼兒參與積極性。
師：小乖乖們想吃的水果這么多呀，媽媽都記不住了，那你們愿意和媽媽一起去買(mǎi)水果嗎？（幼：愿意）
二、學(xué)習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
1.教師帶領(lǐng)幼兒騎著(zhù)小車(chē)上路。
師：走。我們開(kāi)火車(chē)出發(fā)嘍。
2.配班老師扮演鴨媽媽?zhuān)處熞龑в變河卸Y貌地向鴨媽媽問(wèn)路，并感謝她的幫助。
師：糟糕，我們不認識去水果店的路呀！怎么辦呢？
幼：可以找警察幫忙，可以問(wèn)人
師：現在有誰(shuí)可以幫助我們呢？
幼：鴨媽媽
師：鴨媽媽在前面我們一起去請問(wèn)她水果店往哪兒走！
師幼共同：鴨媽媽?zhuān)愫�！請�?wèn)水果店往哪里走？（引導幼兒一起問(wèn)）
鴨媽媽?zhuān)耗銈兏?zhù)紅標志走就能找到了。
師幼：鴨媽媽?zhuān)x謝你！
3. 配班老師扮演狗媽媽?zhuān)龑в變河卸Y貌地向小狗求助。
師：紅標記沒(méi)有了怎么辦呢？
幼：可以問(wèn)問(wèn)狗媽媽 。
師幼：狗媽媽?zhuān)垎?wèn)水果店往哪里走？
狗媽媽:你們跟著(zhù)黃標志走就能找到了。
師幼：狗媽媽?zhuān)x謝你！
三、買(mǎi)水果。
師：水果店到啦這里的水果可真多呀，營(yíng)業(yè)員阿姨只有一個(gè)人，誰(shuí)愿意去幫助她？
師：要怎么跟營(yíng)業(yè)員阿姨買(mǎi)水果呢？
幼：要排隊
師：買(mǎi)水果的時(shí)候要跟阿姨怎么說(shuō)？
師：我們要有禮貌的喊營(yíng)業(yè)員阿姨，然后告訴她 “阿姨，我想買(mǎi)╳╳水果�！睅煟嘿I(mǎi)完水果要給阿姨什么？還要跟阿姨說(shuō)什么？
四、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導、。
五、買(mǎi)水果回家，結束活動(dòng)。 師：小乖乖們，你們都買(mǎi)了什么水果呀？
幼：梨子、香蕉、蘋(píng)果……
師：我的乖乖們逛了一圈水果店是不是都渴了呀？
幼：是。
師：好，那媽媽帶乖乖們回去吃水果，好嗎？
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)從構思到定案，修改了若干次，每想到一點(diǎn)能豐富過(guò)程的.點(diǎn)子或者每跟有經(jīng)驗的老教師探討、學(xué)習一次，我總要做一次修改，希望能夠查漏補缺，盡可能完善它。但活動(dòng)過(guò)程中還是有很多問(wèn)題。
活動(dòng)準備不足：水果店的貨架我用的桌子代替的，但桌子對于小班的孩子來(lái)說(shuō)太高了，不能一目了然，不方便他們拿取，他們需要伸長(cháng)脖子去找自己要買(mǎi)的水果，桌子不夠長(cháng)，孩子們買(mǎi)水果的時(shí)候顯得比較擁擠。改進(jìn)方法：水果店的貨架可以用小朋友的課桌或者小貨架，這樣的高度適合小班幼兒，方便他們選取，可以多放兩個(gè)貨架，將水果擺的分散一些，這樣不會(huì )擁擠。
活動(dòng)過(guò)程不足：目標沒(méi)有達到，因為我缺乏經(jīng)驗，語(yǔ)言組織不夠豐富，孩子們一活躍自己就亂了方寸�；顒�(dòng)過(guò)程中，也沒(méi)有能夠很好的引導幼兒，導致目標沒(méi)有達到。改進(jìn)方法：不時(shí)的提醒幼兒要用禮貌用語(yǔ)，并且積極示范，將禮貌用語(yǔ)貫穿于整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻都處于學(xué)習禮貌用語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中。要多給幼兒表達的機會(huì )，給予說(shuō)的好的幼兒肯定及鼓勵。要說(shuō)發(fā)言，為幼兒做學(xué)習。
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