幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標
1.學(xué)會(huì )按照形狀，顏色，大小進(jìn)行分類(lèi)。
2.學(xué)習根據縱向與橫向標記給物體定位，培養幼兒動(dòng)手操作能力。
3.喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4.有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)會(huì )按照形狀，顏色，大小進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習根據縱向與橫向標記給物體定位，培養幼兒動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備
PPT課件，幼兒操作卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。
1.看PPT，分類(lèi)。
師：今天老師帶來(lái)了許多圖形寶寶，我們一起來(lái)看看有哪些圖形寶寶呢?他們有哪些特質(zhì)?請你們根據分類(lèi)的特質(zhì)，把他們送回家好嗎?
2.請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)他老師指的是什么圖形，有什么特點(diǎn)，應該送回到哪里?
二、出示圖一，讓幼兒觀(guān)察，示范講解雙形雙維排列的規則，教師講解按形狀、顏色分。
1.師：老師這來(lái)了幾個(gè)圖形寶寶，它們是誰(shuí)呀，(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告訴我它們呀找不到自己的家了，怎么辦?(幫它們找家)
2.出示圖形屋，這個(gè)圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來(lái)看看上面有上面呀?(顏色標記、形狀標記)這說(shuō)明我們要根據它的顏色標記和形狀標記來(lái)幫圖形寶寶們找到它們的家。
3.我們先來(lái)看看橫排，我們也叫它行，第一個(gè)前面的顏色標記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個(gè)是什么顏色標記?(藍色)又是誰(shuí)的家呢?(藍色圖形的家)
4.橫排看好了，現在我們再來(lái)看看豎排，我們叫它列，第一列是什么標記?(正方形標記)說(shuō)明這一列都是正方形的家，那第二列呢?(三角形、三角形的家)
5.認識了圖形屋，現在我們就一個(gè)一個(gè)來(lái)幫助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，(邊說(shuō)邊用手示范)那他們的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家，依次類(lèi)推找出其它幾個(gè)圖形的家。
總結：我們小朋友真聰明，雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。
三、出示圖二，讓幼兒觀(guān)察，示范講解雙形雙維排列的`規則，教師講解按形狀、大小分。
1.老師這還有幾個(gè)圖形寶寶沒(méi)有找到它們的家呢，我們看看它們是誰(shuí)?(兩個(gè)兩個(gè)圖形出示)它們哪里一樣?哪里不一樣?
2.出示圖二，請幼兒觀(guān)察上面有什么標記，我們應該怎樣送圖形寶寶回家呢?(請小朋友上來(lái)找家，并說(shuō)說(shuō)自己為什么要這樣找)
總結：我們來(lái)看一看這兩個(gè)圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家，它們可高興啦都說(shuō)要謝謝你們!
四、幼兒動(dòng)手操作。
1.師：今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友你們想幫助他們嗎?請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧!
2.幼兒操作，教室巡回指導。
五、張貼幼兒操作紙，請錯的幼兒改正，給做的對的幼兒給予小紅花獎勵。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)，幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認知。能根據圖形的特征，在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過(guò)生動(dòng)的談話(huà)、游戲等情境，使幼兒提高學(xué)習興趣，產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認識的基礎上，通過(guò)提供學(xué)習材料，讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作，體驗和探究按顏色、形狀等規律特征進(jìn)行活動(dòng)的制作過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現，真正成為學(xué)習的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中，注重保護幼兒的意見(jiàn)，開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng )造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現與眾不同的現象。但是本節課，我的語(yǔ)速有點(diǎn)快，語(yǔ)言不夠精練，講解示范的時(shí)候，因為語(yǔ)速快，部分幼兒幼兒未能聽(tīng)清老師的要求，導致一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出去來(lái)，下面很多小朋友都不知道我問(wèn)的什么。而且我的應變能力也有待加強，本次教研活動(dòng)讓我明白了，只有在不斷仔細深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標
1、學(xué)習9的組成，知道9有8種分合法。
2、感受和體驗9的組成兩個(gè)部分數之間的關(guān)系，根據分合法列加減法。
活動(dòng)準備
畫(huà)有圓點(diǎn)的購物劵若干、水果、布置好的水果店。
活動(dòng)流程
一、復習８以?xún)鹊募訙p法。游戲：開(kāi)火車(chē)。師：我的火車(chē)就要開(kāi)。幼：兒點(diǎn)開(kāi)。老師出示算數卡，說(shuō)：請你猜一猜。幼：1+7=8你的火車(chē)8點(diǎn)開(kāi)。游戲由慢到快。
二、學(xué)習9的組成；
�。�1）分給幼兒購物劵，讓幼兒共同認識購物劵上的圓點(diǎn)，告訴幼兒一個(gè)圓點(diǎn)代表1圓錢(qián)。
�。�2）水果店里的水果每一種都是9圓錢(qián)小朋友想一想，你手中的哪兩張合起來(lái)是9。
�。�3）請幼兒到水果店買(mǎi)水果，一幼兒當營(yíng)業(yè)員。一定看好，小朋友是不是付的9元錢(qián)請幼兒說(shuō)一說(shuō)，我用哪兩張購物劵買(mǎi)的水果……買(mǎi)的越多越好，然后讓幼兒進(jìn)行記錄。
三、師幼共同討論9有8種分合法。師：有這么多的分合法，我們來(lái)順序一下，9的分合法，讓幼兒讀一讀。
四、引導幼兒根據9的分合法列出相應的加減法。
1、教師：9能分成1和8，1和8合起來(lái)是9.合起來(lái)是什么意思？誰(shuí)能根據這個(gè)分合法列出一道加法式子。
2、引導幼兒理解交換規律，感受兩個(gè)加數交換，得數不變。
五、讓幼兒根據書(shū)上的要求進(jìn)行操作，教師巡視。
活動(dòng)反思
活動(dòng)時(shí)以游戲方法復習8的加減法幼兒學(xué)習興趣高。進(jìn)一步理解鞏固進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節。學(xué)習9的.組成時(shí)，用購物劵買(mǎi)水果，讓幼兒進(jìn)行購買(mǎi)水果。來(lái)掌握9的組成，并進(jìn)行記錄。然行討論、，最后引導幼兒根據9的分合法進(jìn)行設計提問(wèn)，并請幼兒列出相應的加法算式。
課后
本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、學(xué)習，掌握39的組成，并能根據分合法進(jìn)行運算，感知互認、互換的關(guān)系。
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案3
【活動(dòng)目標】
1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、讓幼兒學(xué)習按數匹配實(shí)物。
3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
難點(diǎn)：引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？
【活動(dòng)準備】
1、教具：實(shí)物卡6張（有動(dòng)物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
2、學(xué)具：4、5、6、7的數字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線(xiàn)卡、數字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實(shí)物卡。錄音帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體活動(dòng)
1、復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。
2、目測數群出示實(shí)物卡。提問(wèn)：黑板上有什么？它們各有幾個(gè)？我們再為這些實(shí)物卡送數字朋友。
3、按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）提問(wèn)：放得對不對？為什么？數量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起？為什么？誰(shuí)來(lái)給它們送數字朋友？
4、集體游戲：找朋友（配音樂(lè )）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實(shí)物。
二、小組活動(dòng)第一組，給實(shí)物卡送短線(xiàn)卡、圓點(diǎn)卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數字卡。
三、活動(dòng)評價(jià)
1、請幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。
2、教師小結。
3、復習游戲：找飛機場(chǎng)（鞏固對數字4、5、6、7的.認識）
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標
1、正確點(diǎn)數15以物體的數量，分享不同的數數方法。
2、理解并遵守規則，體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
飲料60瓶(礦泉水、酸奶)、0-9數字卡片若干、不同形狀的箱四只。
活動(dòng)過(guò)程
一、看看說(shuō)說(shuō)。
提問(wèn)：有些什么飲料?
�。猴嬃系钠贩N不同，裝飲料的'瓶子也不相同。
二、玩玩游戲：開(kāi)商店。
1、玩法與規則。
玩法：今天我們來(lái)玩一個(gè)“開(kāi)商店”的游戲!這里有6個(gè)飲料店，每個(gè)飲料店需要2個(gè)營(yíng)業(yè)員。飲料倉庫里有很多飲料，營(yíng)業(yè)員聽(tīng)到口令到飲料倉庫來(lái)進(jìn)貨，每次每人取1瓶，送回商店后再去倉庫進(jìn)貨，聽(tīng)到“時(shí)間到”的口令馬上回到飲料店。
規則：聽(tīng)到口令出發(fā)取飲料，聽(tīng)到“時(shí)間到”馬上回到飲料店;每次每人取1瓶飲料。
提問(wèn)：聽(tīng)明白了嗎?有沒(méi)有問(wèn)題?
2、第一次游戲：取飲料。
重點(diǎn)關(guān)注：
(1)幼兒理解并遵守規則的情況(是否每次每人取一瓶;是否根據口令游戲)
(2)幼兒數飲料的各種方法
游戲后分享
提問(wèn)：飲料店進(jìn)了“幾瓶飲料”?哪家取的飲料多，哪家取的飲料少?
�。寒旓嬃系臄盗亢苌俚臅r(shí)候，眼睛一看就知道;飲料數量很多的時(shí)候，排列整齊能幫我們數清楚。
3、第二次游戲：交換飲料
提問(wèn)：什么叫交換?
玩法規則同第一次游戲
重點(diǎn)關(guān)注：
(1)幼兒交換飲料的情況
(2)幼兒數交換后飲料的方法，并放上相應的數字卡片
重點(diǎn)分享：
提問(wèn)：飲料店的飲料有什么變化?飲料的數量有變化嗎?
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案5
【教學(xué)目標】
1.學(xué)習序數1~10,理解序數的方向性,正確使用序數詞表述物體的排列次序。
2.培養幼兒序數的興趣。
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
【教學(xué)準備】
準備貼絨教具:10個(gè)不同的`小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚(yú)圖片。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
自己確定方向并能準確找出位置。
【教學(xué)過(guò)程】
一、幼兒隨音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)活動(dòng)室。
咱們小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)來(lái)了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來(lái)了，不信你看，他們排著(zhù)整齊的隊來(lái)了。
二、小動(dòng)物們多神氣，排著(zhù)整齊的橫隊向我們走來(lái)。
請小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾?
請小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾?
教師提問(wèn)：
a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?
b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?
2.看小動(dòng)物們變成縱隊向我們走來(lái)。
請小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?
請小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?
教師提問(wèn)：
a.從上向下排小豬排第幾?
b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰(shuí)?
三、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)
(1)我們先數數這棟樓房共有幾層?再數數每層有幾個(gè)房間?
(2)教師提出要求，請小朋友將小動(dòng)物送回家。
a.小貓住在第4層，從左邊數第5間房子;
b.小兔住在第10層，從右邊數第9間房子;
c.小豬住在第6層，從左邊數第10間房子;
四、剛才小動(dòng)物們的隊排得太好了。有一種小動(dòng)物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰(shuí)?瞧!它們來(lái)了。唉!由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊
a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?
b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找，它在哪兒?
5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚(yú)吃�？�!嚇得小魚(yú)爭先逃命，沖散了隊�？匆豢�，第幾條魚(yú)沒(méi)編號?它應該排第幾?
結束部分：
小朋友們學(xué)習了10以?xún)鹊男驍�，能從不同的方向辨別10以?xún)鹊男驍怠，F在我們一起玩個(gè)游戲——乘火車(chē)。
游戲方法：用椅子搭成三列火車(chē)，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車(chē)票，如第2列火車(chē)第5節車(chē)廂就寫(xiě)2-5，幼兒在音樂(lè )聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，音樂(lè )一停，幼兒依照車(chē)票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車(chē)員查票，看看誰(shuí)找得又對又快。音樂(lè )再響，幼兒隨音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)開(kāi)》出活動(dòng)室。
【教學(xué)反思】
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。
2.本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案6
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)抓抓、數數、找找、配對、比比、排排等游戲中，進(jìn)一步引導幼兒感知6以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、復習對6以?xún)葦底值恼J識。
3體驗數學(xué)活動(dòng)的學(xué)習樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒熟悉的食物幾筐；幼兒數卡夾子（6以?xún)龋┤舾�，幼兒小筐若干�?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出課題。
老師：今天老師帶來(lái)了幾樣好吃的，是什么呢？引導幼兒認認。
二、老師取一筐食物，引導幼兒伸一手用力抓一把，并數數有幾顆？放置在小筐內，再去找一個(gè)相應的數字夾子，配在一起。
用以上的.方法分別抓若干把。得出幾個(gè)6以?xún)鹊臄盗俊?/p>
三|、引導幼兒把有食物的小筐排序，按照數量的多少�？梢詮男〉酱�，也可從大到��！
四、把食物拿到自己的教室中與小伙伴共享，活動(dòng)自然結束。
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案7
一、活動(dòng)目標
1、初步掌握分類(lèi)方法，知道把同類(lèi)物品歸放在一起；
2、能夠運用不同方法對物品進(jìn)行分類(lèi)；
3、積極參與互動(dòng)，感受數學(xué)游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：物品的不同分法
2、活動(dòng)難點(diǎn)：物品的二維分類(lèi)
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、今天，老師請來(lái)一位新朋友（P2，點(diǎn)人，"大家好，我叫嘟嘟"），和他打個(gè)招呼吧！
2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你們看看他的房間，他的房間怎么樣��？
3、他的房間亂七八糟，衣服到處都是。
�。ǘ┗静糠�
1、嘟嘟把這些東西收集出來(lái)，可是他不知道該怎么，你們愿意幫幫他嗎？
2、（P3）我們先來(lái)看看他的衣櫥，數數看，一共有幾層？（從下往上，第一層。。。）看看衣櫥旁邊的標記，這些東西該怎么呢？
�。ㄓ變荷吓_操作，引導幼兒說(shuō)出"**和**放在一起"，強調襪子要一雙一雙放）幫助嘟嘟—帽子、上衣、褲子、襪子
3、媽媽正在房間，她呀，一不小心把這些東西混在了一起，看看都有些什么呀？（P4認識并說(shuō)出剃須刀名稱(chēng)或課前預設）有這么多的東西，我們和嘟嘟一起幫助媽媽把這些東西好不好？
4、你想怎么？（P5衣服標記淡入）剩下來(lái)的'東西呢？（重復幼兒回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子標記淡入）（教案：）我們把爸爸的剃須刀、媽媽的發(fā)卡、嘟嘟的水壺放在一起，它們都是用品。
幫助媽媽—按照功能、用途（方法一）
5、你還有什么別的方法嗎？還可以怎么分？
�。≒6引導：這件西裝是誰(shuí)的？這件裙子是誰(shuí)的？這件球衫是誰(shuí)的？）幫助媽媽—按照所屬（方法二）
6、那你們現在知道這些衣服應該放進(jìn)哪個(gè)柜子里了嗎？
�。≒7遮擋板從上而下，幼兒操作，強調一一對應，爸爸的衣服對準爸爸）剩下的東西誰(shuí)來(lái)幫媽媽好？
二維分類(lèi)
7、（P8）完房間，嘟嘟來(lái)到小區的公園里，他看到小朋友們正在草坪上做游戲。他們想要分成兩排，可以怎么分？（教案：）（P9弟弟妹妹分）還有什么好辦法？可以用你喜歡的方法來(lái)分一分。
�。ㄒ龑В哼@些小朋友的衣服有什么不一樣的呢？還有哪里不一樣？）集體操作
�。ㄈ┙Y束部分你們真棒，都用了自己喜歡的方法給小朋友們排好了隊，我們回到教室里，把這個(gè)新本領(lǐng)分享給教室里的小朋友們吧！
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用掂一掂、試一試、比一比、秤一秤的方法比較物體的輕重。
2、在探索過(guò)程種，引導幼兒用語(yǔ)言表達物體的輕重。
3、培養幼兒在操作活動(dòng)中的合作能力。
活動(dòng)準備：
電腦課件、幼兒人手操作簍子一個(gè)、投影儀、操作卡片、天平、小積木
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用課件，教師講述故事，引出課題，比較兩樣物體的輕重。
1.秋天來(lái)了，果園里各種水果都成熟了，小朋友們，我們一一看吧。都有哪些水果成熟了？（課件出示情境圖。）
2.這時(shí)候小兔子，跑來(lái)了，它說(shuō)：“我肚子餓了，想吃東西，你愿意把你的水果分給我吃嗎？”小兔子說(shuō)：“可是我想吃比較重點(diǎn)的水果，你可以在蘋(píng)果和橘子之間，找出那個(gè)重，哪個(gè)輕嗎？
3.小朋友，老師這里有蘋(píng)果和橘子，你覺(jué)得那個(gè)更重？（學(xué)習詞匯：掂一掂）
4.我們可以把兩樣水果分別放在自己的手里，用小手去掂一掂，并告訴老師掂完之后是那樣水果重？
5.幼兒操作簍子里的兩樣物體，激發(fā)幼兒比較這兩樣物體的輕重。
教師：
原來(lái)兩樣物體比較輕重的時(shí)候，不能光用眼睛看，有時(shí)候是要用小手,才能比較出物體的輕重。
二、繼續欣賞故事，引導幼兒比較小鴨和小雞身體的輕重。
1、咦，什么聲音？（播放課件，小雞小鴨吵架的聲音，比較差、誰(shuí)輕誰(shuí)重）
2、小朋友，你們可以幫助他們嗎？還可以用什么方法比較它們身體的輕重？通過(guò)使用像似蹺蹺板的天平來(lái)比較小鴨小雞身體的輕重。（跟幼兒介紹天平）
3、在出示的天平秤上秤出兩塊不同形狀的小積木的輕重，引導幼兒仔細觀(guān)察天平兩邊的變化，提問(wèn)：你發(fā)現了什么？引導幼兒學(xué)習：沉下去的一邊是重的，蹺起來(lái)的那邊是輕的。
4、引導幼兒猜測小鴨小雞誰(shuí)輕誰(shuí)重。你是怎么知道的？（播放課件）
三、繼續欣賞課件，引導幼兒比較三樣物體（小鴨、小雞、母雞媽媽?zhuān)┑妮p重。
引導幼兒相互商量：怎樣才能比出三樣物體的輕重呢？
幼兒討論得出結果：先兩樣兩樣比，找出重的，再拿走輕的，把剩下的兩樣再比，再找出最重的.，最后把兩樣輕的再比，得出最輕的。
出示三樣形象重量差不多的小水果：小番茄、紫葡萄、小青棗，先請幼兒掂一掂，然后感覺(jué)掂不出來(lái)嘗試用天平秤一秤。
操作時(shí)引導一幼兒幫忙，幼兒和老師一起說(shuō)出它的好辦法，一幼兒操作，引導幼兒判斷出到底誰(shuí)最輕、誰(shuí)最重。
四、分組操作。
教師介紹操作活動(dòng)：
第一組，用掂一掂的好辦法比較簍子里任意兩樣物體，并在重的后面打上ü。
第二組：使用天平秤出三樣水果的輕重，并進(jìn)行記錄。
第三組：引導幼兒看圖找出誰(shuí)最輕誰(shuí)最重，并進(jìn)行記錄。
五、幼兒的操作活動(dòng)。
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案9
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒找出排序規律。
2.學(xué)習將兩種物體按交替重復的規律排序。
3.愿意參加操作活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
游戲、PPT、圖片（蘋(píng)果、梨），音樂(lè )、幼兒操作卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導入活動(dòng)，師幼問(wèn)好。
4．游戲環(huán)節《紅燈綠燈》。
5．掛燈游戲，PPT演示到小豬家，小豬請小朋友幫助它把燈掛在房子前，引導幼兒發(fā)現ABAB規律，并學(xué)習排序。
6．集體活動(dòng)：水果排排隊，教師出示圖片蘋(píng)果和梨，示范2組排序“蘋(píng)果梨蘋(píng)果梨”，請幾位小朋友完成2組。
7．幼兒操作環(huán)節，一人一份操作材料排序：葡萄草莓葡萄草莓。
8．交流分享。
9．活動(dòng)結束，開(kāi)車(chē)離開(kāi)小豬家。
幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案10
【活動(dòng)目標】
1、能用目測的方法判斷、比較物體的粗細與寬窄，感知它們的相對性。
2、大膽講述比較的結果，獲得探索的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：
1、班級環(huán)境中布置一些粗細、寬窄不同的物品，如：繩子、平衡板、圓柱積木等。
2、課件、《幼兒畫(huà)冊》。
知識準備：能夠說(shuō)出不同事物的特點(diǎn)。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：通過(guò)比較，大膽表達自己的想法。
難點(diǎn)：能正確判斷、比較物體的粗細、寬窄等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，引起興趣。
師：小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了幾位好朋友，來(lái)看看都有誰(shuí)？
二、播放課件，觀(guān)察比較。
1、師：大象和長(cháng)頸鹿相比有什么不一樣的嗎？幼兒回答。我們的`腿也有粗細嗎？我們教室還有什么東西也有粗細的？
小結：原來(lái)有的東西粗一點(diǎn)，有的東西細一點(diǎn)。
2、師：老師還有一張照片，請小朋友們看看圖片上的兩個(gè)積木板有什么不一樣？幼兒回答。找找看我們教室中還有什么也是有寬窄的呢？
小結：原來(lái)有的東西寬寬的，有的東西是窄窄的。
三、組織操作，比比說(shuō)說(shuō)。
1、師：現在老是要給小朋友們每人發(fā)張操作紙，上面有幾張圖片，請小朋友們仔細觀(guān)察圖片，找一找圖片中比較粗的或者比較寬的東西，用筆把它圈出來(lái)�？梢詥�？那就動(dòng)手吧。
2、巡回指導，個(gè)別展示并講評。
3、師：都完成了嗎？老師挑選了幾張小朋友們的操作紙，我們一起來(lái)檢查一下有沒(méi)有找對。
4、師：看一看自己的操作紙，都找對了嗎？沒(méi)有都找對的，把它改正確。
四、結束活動(dòng)。
剛剛小朋友們在教室里找到了很多粗細的、寬窄的東西，現在跟老師一起到教室外面也去找找看吧。
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