給朋友送信中班數學(xué)活動(dòng)教案
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到書(shū)信吧，借助書(shū)信人們可以傳遞思想、交流信息。那么，怎么去寫(xiě)信呢？下面是小編精心整理的給朋友送信中班數學(xué)活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1．能正確判斷9以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2．知道相鄰兩數之間的關(guān)系（后面一個(gè)數比前面一個(gè)數大1，前面一個(gè)數比后面一數小1）。
3．能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1．自制5只瓢蟲(chóng)，用毛線(xiàn)繃出的5座房子，相匹配的數字。
2．幼兒人手1份；幼兒用書(shū)第20頁(yè)、第21頁(yè)、第22頁(yè)《連一連、圈一圈》的操作材料，黑色水筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)正確判斷9以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1．教師出示教具瓢蟲(chóng)。
教師：春天到了，小瓢蟲(chóng)都跑出來(lái)玩了。這些瓢蟲(chóng)一樣嗎？哪里不一樣？
2．教師引導幼兒觀(guān)察瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)子，并要求其準確說(shuō)出點(diǎn)子的數目。
3．教師出示教具房子，引導幼兒觀(guān)察。
教師：這些房子就是瓢蟲(chóng)的家，你能幫助它們找到自己的家嗎？
教師引導幼兒按瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)數尋找相應的房子。
4．幼兒闡述自己的理由。
�。ǘ├斫庀噜彅盗恐g的關(guān)系。
1．教師出示花環(huán)。
教師：今天是小瓢蟲(chóng)的生日，小鳥(niǎo)準備了一個(gè)花環(huán)送給它。小鳥(niǎo)把花送給了5號家的瓢蟲(chóng)，但5號瓢蟲(chóng)說(shuō)：“你送錯了，今天是比我多一個(gè)點(diǎn)子的朋友過(guò)生日�！蹦阒肋@個(gè)花環(huán)應該送給幾號家的瓢蟲(chóng)嗎？
2．教師請幼兒闡述自己的想法，并說(shuō)明理由。
教師：5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子，有6個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)住在6號家，所以花環(huán)應該送給6號家的瓢蟲(chóng)。
3．教師：6號家的瓢蟲(chóng)收到禮物后非常高興，它覺(jué)得自己的快樂(lè )應該和好朋友一起分享，于是它留下了一朵花，對小鳥(niǎo)說(shuō)：“請你把這個(gè)花環(huán)送給我的朋友，它背上的點(diǎn)子比我的要少一個(gè)�！毙▲B(niǎo)一時(shí)不知道應該送給誰(shuí)才好？你們知道嗎？
4．幼兒相互交流自己的想法，師幼共同驗證。
5．教師引導幼兒總結：比5多1的是6，比6少1的是5.
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1．第一組、第二組：給瓢蟲(chóng)送信。
2．第三組、第四組：給數字找朋友。
3．第五組：哪一條路最近。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)評價(jià)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)教學(xué)活動(dòng)比較簡(jiǎn)單，孩子們都能回答出老師的提問(wèn)，上臺操作也沒(méi)有難度。所以在第二環(huán)節——找出5和6是相鄰數的基礎上，再讓孩子們感知9以?xún)鹊南噜彅�，進(jìn)行比較，來(lái)理解相鄰兩數之間的關(guān)系。
在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)自己操作，很快地都找出了相應相鄰數。在操作中，我發(fā)現有一半的孩子能夠理解并能做對，還有些孩子，有的前后顛倒；有少部分干脆就畫(huà)錯了。
整個(gè)活動(dòng)孩子們非常積極，興趣高漲。俗話(huà)說(shuō)：興趣就是最好的老師。我相信，這個(gè)活動(dòng)的提升會(huì )對孩子們有一個(gè)很好的促動(dòng)，激發(fā)孩子們的求知欲和對數的升華。
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