《學(xué)習4的加減法》中班數學(xué)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的《學(xué)習4的加減法》中班數學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習4的加減法，繼續感知三幅圖之間的關(guān)系。
2、獨立將三幅圖連起來(lái)，表達其中的含義，運用正確的詞匯表達圖意。
3、敢于克服膽怯的心理，大膽回答問(wèn)題。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
5、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：有關(guān)4的減法圖三幅。
2、學(xué)具：幼兒用書(shū)，鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
(1)游戲"看誰(shuí)說(shuō)得快"。
教師提出要與幼兒玩游戲，隨后講一講游戲規則：教師說(shuō)一個(gè)數字，請幼兒說(shuō)出它后面的一個(gè)數字。教師報數，全體幼兒嘗試回答，當全體幼兒玩的比較熟練后，可以與小組的幼兒玩。
教師說(shuō)出游戲的另一個(gè)規則：教師說(shuō)一個(gè)數字，幼兒說(shuō)出它前面的一個(gè)數字。教師報數，全體幼兒嘗試回答。
(2)學(xué)習4的加減法。
教師依次出示三幅圖，請幼兒說(shuō)出其中的含義，注意提醒幼兒用正確的詞(來(lái)了，一共;走了，還剩下)表達圖的含義，可以多請幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)。接著(zhù)，教師請幼兒為圖列出算式，個(gè)別幼兒列，集體進(jìn)行認讀兩遍。
2、操作活動(dòng)。
(1)看圖列加減算式。
啟發(fā)幼兒仔細觀(guān)察圖片的變化，啟發(fā)幼兒用"又來(lái)了"、"一共"、"走了"、"還剩下"等詞匯，講一講三幅圖的含義，再正確區分加法題和減法題，最后，為三幅圖列出算式。
(2)看圖形找特征。
引導幼兒根據圖片特征，分別在表格的相應位置上打√。
3、活動(dòng)評價(jià)。
展示幼兒的操作材料，請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片的內容，讀一讀算式，并帶領(lǐng)全班幼兒一起讀一遍算式。教師注意觀(guān)察幼兒用詞是否正確。對用詞準確、計算正確的幼兒給予全班表?yè)P。
教學(xué)反思：
教師注意問(wèn)題呈現多樣性，激起挑戰的欲望在本活動(dòng)在教學(xué)中創(chuàng )設一種游戲、挑戰性的游戲情境，讓孩子們在游戲中學(xué)習，他們的學(xué)習興趣十分濃厚，課堂氣氛非�；钴S。在老師的引導下能把數學(xué)內容與生活相聯(lián)系，通過(guò)直觀(guān)的操作、觀(guān)察，應用到生活中去，所以在課的設計上，盡力挖掘計算教學(xué)中的應用素材，不僅有利于計算教學(xué)中算理的講清、講透，更是滲透了數學(xué)來(lái)源于生活、應用生活的思想。
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