《猴兒救師傅》大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《猴兒救師傅》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、幼兒初步掌握助跑跨跳的本領(lǐng)，可以跳過(guò)一定高度的障礙物。
2、幼兒探索“鉆山洞”的各種方法，并掌握其中一種，發(fā)展其動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、激發(fā)幼兒在游戲活動(dòng)中競爭意識和合作意識，培養幼兒敢于挑戰的精神。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準備：
1、金箍棒道具
2、鞋盒制作的大石頭
3、彩虹橋
4、ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始：（音樂(lè )：齊天大圣）
教師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，圍場(chǎng)快跑三圈，進(jìn)行熱身運動(dòng)：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳等
二、引出活動(dòng)主題，介紹場(chǎng)地，創(chuàng )設情境
教師：猴兒們，師傅被妖怪抓走了，今天喊你們一起去跟我救師傅，準備好了么？
三、練習跳躍有高度的障礙物（依次遞增，共練習三到五次）
初次探索不同玩法，滿(mǎn)足玩的欲望。
教師：要想救出師父，我們必須先學(xué)會(huì )一些本領(lǐng)。
1、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才用什么方法過(guò)去的
教師：剛才有的小朋友是雙腳跳過(guò)去的，也有跨過(guò)去的，那如果把小河變高一點(diǎn)你們還可以過(guò)去嗎？幼兒再次嘗試：“如何過(guò)去的？怎樣跨的更遠？”
教師小結：“我們可以助跑跨跳過(guò)去。
2、教師示范并講解跨跳的要求
助跑跨跳：助跑時(shí)要有一定距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。
3、幼兒再次練習，教師觀(guān)察并適當引導。最后集中講解動(dòng)作
4、練習鉆山洞，依次降低山洞的高度，孩子思考并練習
教師：剛才小猴子們練習的非常好，那你們覺(jué)得小白猴更厲害還是小黑猴更厲害？都覺(jué)得自己很厲害，那我們比比賽好嗎？
�。�1）教師講解鉆山洞的技巧：身體與腿平貼地面，身子用力。
�。�2）幼兒分兩隊進(jìn)行比賽，接力賽的形式匍匐前進(jìn)過(guò)兩個(gè)大山洞在迅速返回。先回者先勝。
�。�3）游戲環(huán)節：取兵器
教師介紹游戲情景：小猴子們我們學(xué)好了本領(lǐng)，但我們還缺少一樣兵器。要想拿到兵器，首先我們要跨跳過(guò)一塊大石頭，然后鉆過(guò)兩個(gè)大妖洞，就可以拿到兵器了，拿到兵器的請回隊伍最后面站好。
活動(dòng)延伸：師傅出場(chǎng)，放松整理活動(dòng)。（音樂(lè )：白龍馬蹄朝西）
教師：小猴子們把我們的兵器都拿回來(lái)了，真棒！現在我們去救師傅吧。
師傅：猴兒們太厲害了、妖怪被你們嚇跑了，現在猴兒們跟為師一起去西天取經(jīng)吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)課前我運用情景教學(xué)法，通過(guò)設置幼兒感興趣的孫悟空帶領(lǐng)小猴子救師傅為主線(xiàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性并吸引其注意力，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中親身體驗練習助跑跨跳。
整個(gè)活動(dòng)本著(zhù)由易到難的原則，遞增跨跳的高度，在不斷挑戰幼兒體力與智力的過(guò)程中，激發(fā)起幼兒不怕困難的勇敢精神，感受成功的喜悅；使幼兒在輕松、愉快的游戲情境中突破重難點(diǎn)，實(shí)現預設目標。
放手讓幼兒進(jìn)行探索，比如，鉆山洞時(shí)先讓幼兒自己想辦法在不碰到山洞的情況下鉆過(guò)去，給幼兒充分思考的空間。同時(shí)本次活動(dòng)遵循一物多玩的原則，將廢舊鞋盒加工制作成石頭，讓幼兒進(jìn)行跨跳。
當然活動(dòng)中也存在一些不足。當讓孩子們想辦法進(jìn)行鉆山洞時(shí)，孩子們表現特別的積極，以至于很多次把我推到了教室中間，這時(shí)我沒(méi)有用巧妙的語(yǔ)言讓他們回到原位，顯得課堂稍微有些混亂，由于時(shí)間原因也沒(méi)有給每個(gè)孩子一個(gè)展示的機會(huì )，這是本次活動(dòng)比較遺憾的地方。
相信經(jīng)過(guò)不斷的反思在以后的教育教學(xué)中會(huì )取得不斷的進(jìn)步！
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