中班語(yǔ)言活動(dòng)憨憨豬報曉教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)憨憨豬報曉教案，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、了解故事的情節人物，理解詞語(yǔ)“報曉”。
2、培養幼兒初步的跟著(zhù)故事表演的興趣，感受故事中的情感。
3、激發(fā)幼兒樂(lè )于幫助別人的情感，懂得幫助別人要注意方法。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、故事圖片一套。
2、小豬、公雞、鴨大嬸、驢大哥的頭飾各一個(gè)。
3、困難情景圖2張
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)，提起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
小朋友，今天我們來(lái)一起聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《憨憨豬報曉》。那什么叫“報曉”呢?
二、看圖片，分段聽(tīng)故事。
1、出示圖片1、2教師講述故事第一段。
1)聽(tīng)到這里，小朋友知道什么叫“報曉”了嗎?
(報曉：公雞在天剛剛亮的時(shí)候，大聲的啼叫，提醒大家該起床了)
2)小動(dòng)物們聽(tīng)到憨憨豬的報曉后悔又什么樣的反映呢?
2、出示圖3，講述故事的二段。
1)憨憨豬為什么要報曉呢?他這樣做對不對?
2)為什么大家都說(shuō)憨憨豬做錯了?
3)引導幼兒思考：可以用什么更好的方法來(lái)報曉?
3、出示圖4、5，講述故事的三段。
通過(guò)幼兒討論，引導幼兒理解在幫助別人的時(shí)候要注意方法。
三、激發(fā)幼兒初步的跟著(zhù)故事表演的興趣。
1、復習故事中的情節、人物。
我們也來(lái)玩一個(gè)憨憨豬報曉的游戲好嗎?教師引導幼兒逐一講出故事中的人物及其特點(diǎn)。
2、教師完整的講一邊故事，幼兒跟著(zhù)故事表演。
四、發(fā)散幼兒思維，激發(fā)幼兒樂(lè )于助人的情感。
小朋友，我這里還有幾個(gè)人遇到了困難，你們愿不愿意來(lái)幫助他們呀?
1、小兔的房子倒了，要造新房子，可造在哪里呢?
2、小狗的鑰匙丟了，進(jìn)不了家怎么辦呢?
活動(dòng)延伸：
在班中繼續開(kāi)展互助教育，養成幼兒樂(lè )于助人的好習慣。
故事《憨憨豬報曉》
花公雞病的不能下床了。
憨憨豬特地到花公雞家來(lái)看望它。他見(jiàn)花公雞一臉的憂(yōu)郁，便問(wèn)道：“公雞弟弟，有點(diǎn)病怕啥，干嗎要愁眉苦臉的呢?”
花公雞搖搖頭說(shuō)：“每天大家都按我的叫聲起床，可明天我不能報曉了，怎么辦呢?”
憨憨豬哈哈一笑：“這有啥，明天我來(lái)幫你報曉不就行了嗎?”
第二天，天剛透出一絲亮，花公雞就叫醒了正在打呼嚕的憨憨豬。憨憨豬邊揉著(zhù)眼睛邊打著(zhù)哈欠來(lái)到了大街上，他扯著(zhù)大嗓門(mén)一聲接一聲的喊了起來(lái)：“天亮了!天亮了!”
憨憨豬的嗓音又粗又大，實(shí)在是難聽(tīng)。睡夢(mèng)中的小寶寶都給嚇哭了。驢大哥沖出門(mén)來(lái)，指著(zhù)憨憨豬說(shuō)：“一大早，你在街上叫什么叫?”憨憨豬臉紅了：“驢大哥我是在幫公雞弟弟報曉呀!”“有你這么報曉的嗎?做錯事還犟嘴，你羞不羞�！�
這時(shí)，其他小動(dòng)物們也都圍了過(guò)來(lái)，紛紛指責憨憨豬。憨憨豬感到委屈極了，他把腳一跺說(shuō)：“哼，從今后我再也不管閑事了�！兵喆髬饘┖┴i笑一笑說(shuō)：“你這孩子，脾氣倒不小。你該動(dòng)動(dòng)腦筋，報曉可不一定要用嗓子的呀”
“對呀，我怎么就沒(méi)想到呢!”憨憨豬用手摸著(zhù)大耳朵，苦苦的想了起來(lái)。
第二天一大早,小動(dòng)物們一陣動(dòng)聽(tīng)的聲音叫醒。打開(kāi)窗一看原來(lái)是憨憨豬在每家每戶(hù)的門(mén)前搖起了銅鈴。那悅耳的鈴聲，伴著(zhù)晨風(fēng)，就象一支支歌兒，鉆進(jìn)了大家的心窩里。
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