小雨滴旅行記優(yōu)秀教案（精選3篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小雨滴旅行記優(yōu)秀教案（精選3篇），歡迎大家分享。
小雨滴旅行記教案1
活動(dòng)設計背景
我班小朋友問(wèn)老師雪是怎么來(lái)的，為了讓孩子去探索科學(xué)，根據他們年齡特點(diǎn)設計此方案。
活動(dòng)目標
1、在聽(tīng)聽(tīng)議議故事中，了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)歷，知道生活中許多自然現象都與水有關(guān)。
2、進(jìn)一步激發(fā)對自然科學(xué)的探究興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重、難點(diǎn)——了解水的三態(tài)及變化需要的條件
活動(dòng)準備
材料準備——故事錄音、PPT
知識經(jīng)驗準備——幼兒對自然界中的各種現象有一定的認知基礎。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)生活中的水
1、說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方有水，水的.作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽擴張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。
3、說(shuō)說(shuō)“水魔法師”能變成哪些樣子。
4、介紹故事名稱(chēng)，引導幼兒仔細聆聽(tīng)。
二、理解故事情節
�。ㄒ唬┩暾�(tīng)錄音故事
提問(wèn)：
1、故事的名稱(chēng)；
2、故事中有哪些角色。
�。ǘ┞�(tīng)老師完整地講故事（播放PPT）
提問(wèn)：
1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行？
2、這次旅行，小雨點(diǎn)到了哪些地方，遇到了哪些人？
�。ㄈ└鶕變旱幕卮�，播放PPT進(jìn)行驗證。
�。ㄋ模┛偨Y：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的？變化時(shí)分別需要哪些條件？
三、小結
我們的生活中到處都有水，就連常見(jiàn)的自然現象中也有許多與水有關(guān)。（鼓勵孩子繼續探索、發(fā)現）
小雨滴旅行記教案2
活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)議議故事中，了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)歷，知道生活中許多自然現象都與雨有關(guān)。
2、進(jìn)一步激發(fā)對自然科學(xué)的探究興趣。
活動(dòng)準備：
材料準備——故事錄音、ppt知識經(jīng)驗準備——幼兒對自然界中的各種現象有一定的認知基礎。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重、難點(diǎn)——了解雨的三態(tài)及變化需要的條件。
一、說(shuō)說(shuō)生活中的雨
1、說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方有雨，雨的作用是什么。
2、提升：美容院用雨蒸汽擴張毛孔；制造氣氛桑拿院用雨蒸汽幫助減肥；舞臺上用雨制成的.干冰……雨的用處真正大。
3、說(shuō)說(shuō)“雨魔法師”能變成哪些樣子。
4、介紹故事名稱(chēng)，引導幼兒仔細聆聽(tīng)。
二、理解故事情節
完整聽(tīng)錄音故事提問(wèn)：
1、故事的名稱(chēng)；
2、故事中有哪些角色。
聽(tīng)老師完整地講故事（播放ppt）提問(wèn)：
1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行？
2、這次旅行，小雨點(diǎn)到了哪些地方，遇到了哪些人？
根據幼兒的回答，播放ppt進(jìn)行驗證。
總結：故事中哪些角色是由“雨魔法師”變成的？變化時(shí)分別需要哪些條件？
三、小結
我們的生活中到處都有雨，就連常見(jiàn)的自然現象中也有許多與雨有關(guān)。（鼓勵孩子繼續探索、發(fā)現）
小雨滴旅行記教案3
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)故事，通過(guò)多種方式引導幼兒理解故事中小水滴旅行的過(guò)程
2、在角色表演中，感受小水滴旅行的過(guò)程，享受表演帶來(lái)的樂(lè )趣！
活動(dòng)準備：
課件、場(chǎng)地（圓圈）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
小朋友，你們喜歡旅游嗎？
出示小水滴形象
你們看，小水滴能旅行嗎？它可能會(huì )去哪里旅行？
如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？（集體討論）
二、基本部分
1、觀(guān)看課件，了解故事中的'小水滴怎樣飛上天
�。�1）小水滴怎么飛上天去旅行的？（變成了什么？）
�。�2）太陽(yáng)照著(zhù)小水滴，小水滴覺(jué)得怎么樣？是誰(shuí)幫助他的？
不一會(huì )兒，小水滴的身體發(fā)生了什么變化？（用動(dòng)作表現出來(lái)）
�。�3）變成水蒸氣的小水滴還會(huì )去別的地方旅行嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？
2、繼續播放課件，聽(tīng)故事片段
�。�1）變成水蒸氣的小水滴到哪里去了？
�。�2）小水滴變成了白云回到地面上了嗎？
他是怎么回到地面上的？
�。�3）根據出示圖示，引導幼兒講述
教師小結：
白云遇到冷風(fēng)，變成小雨滴落到地面上，變成小雪花飄到地面上（融化后變成小水滴）
3、引導幼兒完整欣賞故事，了解小水滴的旅行路線(xiàn)
�。�1）小水滴到底是不是這樣的旅行路線(xiàn)
�。�2）擺放圖示
�。�3）師根據圖示小結
4、扮演“小水滴”進(jìn)行表演
�。�1）觀(guān)察地面上的大圓圈
你們看，這是小水滴的家--小河，請幾個(gè)小朋友當小水滴一起去旅行，老師來(lái)說(shuō)，他們來(lái)表演！
�。�2）教師出示字條
小水滴在大海里游動(dòng)——在太陽(yáng)照射下蒸發(fā)——在空中漂浮——被冷風(fēng)吹——變成雨滴落下——變成雪花飄落——又回到大海里
�。�3）集體幼兒進(jìn)行表演
三、結束部分
剛才，小朋友們表演得高興嗎？那我們到外面繼續我們的旅行吧！
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