教師研修簡(jiǎn)報
在學(xué)習、工作、生活中，簡(jiǎn)報對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，簡(jiǎn)報的寫(xiě)作必須注意做到簡(jiǎn)短、明快，用盡可能少的文字說(shuō)清楚必須說(shuō)明的問(wèn)題。那要怎么寫(xiě)好簡(jiǎn)報呢？以下是小編整理的教師研修簡(jiǎn)報，歡迎大家分享。
教師研修簡(jiǎn)報1
20xx年xx月xx日上午，xx區中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作推進(jìn)暨經(jīng)驗總結與交流研討會(huì )，在我區教育局召開(kāi)。區教育局黎xx副局長(cháng)、教師進(jìn)修學(xué)校馮xx校長(cháng)、黎xx副校長(cháng)等教師進(jìn)修學(xué)校全體成員以及各鄉鎮中心小學(xué)、初中和區直屬園校具體分管培訓工作的領(lǐng)導、能力提升工程2.0工作的負責人參加了此次會(huì )議。
領(lǐng)導重視，規劃到位
黎副局長(cháng)在會(huì )議上做了重要講話(huà)，首先充分肯定了上半年我區的教師培訓工作，并對下半年全區信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作的實(shí)施，提出了工作要求和建議。黎副局長(cháng)要求大家思想再重視，認識再加深；查漏補缺，加快進(jìn)度，確保全區步伐一致；堅持學(xué)以致用，確保培訓實(shí)效；加強檢查指導力度，確保完成全年任務(wù)。
同心協(xié)力一起拼，再接再厲創(chuàng )佳績(jì)
會(huì )議上，我區教師進(jìn)修學(xué)校馮xx校長(cháng)對上半年我區教師培訓工作做了詳細總結，并部署了下半年的工作計劃。會(huì )上馮校長(cháng)充分肯定了上半年各校在疫情常態(tài)化下教師培訓工作方面做出的努力和取得的成績(jì)，在全力抓好各項教師培訓工作，提升中小學(xué)教師教育教學(xué)綜合素質(zhì)、評優(yōu)評先、繼續教育工作、建設區教育資源庫、師訓的宣傳等方面工作做了詳細的總結，并對教師培訓工作存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，同時(shí)結合我區實(shí)際，在“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”工作推進(jìn)以及“雙減”背景下，部署了下半年的教師培訓工作計劃。計劃中提出：繼續突出教師核心素養培訓，重視師德師風(fēng)建設；扎實(shí)推進(jìn)區本級統籌項目培訓工作；努力推進(jìn)以信息技術(shù)應用能力提升工程2.0為主題的2020年度繼續教育工作；按時(shí)完成上級送培任務(wù)，抓國培、促繼教，提高全區教師整體水平；加強龍頭校、試點(diǎn)校的指導引領(lǐng)作用；加強校本研修，確保監管到位；雙減背景下豐富培訓模式，提質(zhì)增效；加強培訓資源和平臺建設等工作。
總結過(guò)去，規劃未來(lái)，砥礪前行
我區全面推進(jìn)“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”工作一年多以來(lái)，全區中小學(xué)教師信息技術(shù)與課堂深度融合的能力提升。會(huì )議上黎xx副校長(cháng)對上半年我區“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”的工作進(jìn)行了總結，她帶領(lǐng)大家回顧了這一年多我區“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”的培訓歷程，肯定了各校在“三案一標”的制定、校本級培訓、教育聯(lián)盟的建立、第一次作品抽測等工作方面做出的努力，同時(shí)也對工作存在的問(wèn)題提出了合理的建議，特別對下半年我區迎接上級考核進(jìn)行了工作部署：要求各校自查自糾，繼續完善“三案一標”；注重校本研修的材料的整理和歸檔；加強教師能力點(diǎn)作品制作、提交的培訓；發(fā)揮龍頭校的引領(lǐng)作用；未參加微能力點(diǎn)作品提交或第一次提交不合格的學(xué)校，本年度要全部完成，力爭合格率100%；龍頭校、學(xué)校做好考核準備等方面的工作。
黎副校長(cháng)要求各校為順利通過(guò)我區“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”的各級考核工作，再接再厲，繼續奮斗。
教育信息化路漫漫，智慧云平臺把路探
教育信息化是衡量一個(gè)國家和地區教育發(fā)展水平的重要標志，實(shí)現教育現代化、創(chuàng )新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。為實(shí)現我區教育資源庫的建設，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享，我區進(jìn)修學(xué)校趙文英老師在會(huì )議上對xx智慧云平臺的操作和資源庫的建設做了現場(chǎng)培訓。培訓中主要針對教師個(gè)人空間建設和學(xué)校資源庫的審核等方面進(jìn)行，并對xx教育智慧云平臺的使用做了詳細要求，力爭借全面推進(jìn)“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”的契機建立健全我區的教育優(yōu)質(zhì)資源庫，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源全面覆蓋、全體共享。
讀懂“2.0”，做信息技術(shù)融合教學(xué)的踐行者
在“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0“的經(jīng)驗介紹會(huì )上，來(lái)自新橋二中分管教師培訓工作的陳寧主任，給在座的參會(huì )人員上了精彩一課。會(huì )上陳寧主任毫無(wú)保留的把本學(xué)校在“2.0”工作方面的做法、經(jīng)驗和特色呈現給大家。學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，組織機構的健全，管理團隊和培訓者團隊的建立給“2.0”工作的開(kāi)展提供了有力的保障；團隊認真調研，精準定位，確定學(xué)校研修內容是工作順利開(kāi)展的方向標；深入研究，繼續醞釀，確定“三案一標“及研修計劃是工作順利進(jìn)行的指路燈；靈活研修模式，推進(jìn)2.0進(jìn)程，采用“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、團隊互助、整體提升“的研修共同體，邊學(xué)習邊推進(jìn)，邊反饋邊研討邊更正，邊應用邊提升的形式開(kāi)展研修活動(dòng)；圍繞研修主題，有效推進(jìn)“2.0”工作；立足課堂，學(xué)以致用，提升信息技術(shù)與課堂教學(xué)創(chuàng )新融合的教學(xué)能力。
道阻且長(cháng)，行則將至。在教育信息化校本研修的道路上，新橋二中給我區做了一個(gè)很好的表率和引領(lǐng)�！�2.0”工作的路上，會(huì )有諸多的困難，但是只要我們有信心一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，認認真真地實(shí)踐，做最好學(xué)、敢實(shí)踐、勇?tīng)幭鹊摹靶畔⒓夹g(shù)2.0”的踐行者。
全心全力見(jiàn)心見(jiàn)行共心共德起帆遠航
新橋鎮中心小學(xué)具體分管教師培訓工作的溫洪清老師對本鎮在上半年的“2.0”工作做了詳細匯報，匯報從四個(gè)方面對“2.0”工作的實(shí)施情況展開(kāi)了詳細介紹。首先是他們的'做法：擬定“2.0”工作鎮級的整體推進(jìn)實(shí)施步驟；抓住關(guān)鍵人、關(guān)鍵事、關(guān)鍵課推進(jìn)；先鋒引領(lǐng)，結對幫扶；龍頭引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面。然后是他們的特色：以微課實(shí)現跨越時(shí)間和空間的學(xué)習。接著(zhù)他們的成果：提升培訓團隊信息化指導能力；提升教師信息化教學(xué)能力；初步形成鎮級共享資源庫。最后是他們的思考：教師信息化應用意識需提升；校本研修主題、教研組研修專(zhuān)題、個(gè)人研修課題等的研究不夠深入。
所有今天的大事都是明天的小事，信息技術(shù)2.0推進(jìn)工作不管再艱難，在我們的共同努力下一定可以出色完成任務(wù)！
會(huì )上馮xx校長(cháng)對經(jīng)驗分享的學(xué)校做了精彩的點(diǎn)評，肯定兩個(gè)代表學(xué)校的老師在推進(jìn)2.0工作中思路明晰，努力工作，取得佳績(jì)。希望大家以她們?yōu)榘駱�，學(xué)習她們認真鉆研、孜孜不倦的學(xué)習精神；學(xué)習她們盡職盡責、不求回報的工作熱情；學(xué)習她們踏實(shí)肯干、務(wù)實(shí)創(chuàng )新的工作態(tài)度。
最后馮校長(cháng)希望各學(xué)校下半年一如既往配合上級各部門(mén)做好：將突出抓好疫情常態(tài)化下以及“雙減”背景下的教師教育培訓改革工作。齊心協(xié)力，努力尋求“品質(zhì)師訓”工作新的增長(cháng)點(diǎn)，為早日實(shí)現xx區的“優(yōu)質(zhì)均衡教育”目標做出大家應有的貢獻。
教師研修簡(jiǎn)報2
為進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)應用能力，依據“xx市名師工作室理事會(huì )”2.0工程培訓要求和學(xué)校信息化建設工作，xx年xx縣教師信息技術(shù)應用能力提升2.0工程培訓項目如火如荼地展開(kāi)了。
首先，學(xué)校沈xx副校長(cháng)在培訓啟動(dòng)會(huì )議上對本次學(xué)習進(jìn)行詳細布置。數學(xué)研修組長(cháng)、市級名師工作室主持人馮xx主任在研修群對學(xué)習內容進(jìn)行解讀說(shuō)明，并鼓勵大家積極參與研究交流、努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
馮xx主任要求每個(gè)人根據學(xué)�；旌鲜浇虒W(xué)環(huán)境自由選定若干能力點(diǎn)進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習并上報組長(cháng)，由組長(cháng)撰寫(xiě)數學(xué)坊研修計劃。數學(xué)坊全員參與并根據綠色數學(xué)坊的`研修計劃認真、積極地撰寫(xiě)個(gè)人研修計劃。
在研修學(xué)習中，每一位老師都投入了極大的熱情，充分利用假期時(shí)間來(lái)進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，認真觀(guān)看課程視頻，以積極的態(tài)度對待坊主布置的每一項任務(wù)。
xx縣實(shí)驗小學(xué)校信息技術(shù)應用能力提升2.0工程數學(xué)研修工作坊，以提高數學(xué)課堂教學(xué)有效性為目的，推進(jìn)數學(xué)課堂的改進(jìn)，圍繞提升數學(xué)課堂的生命力，以研促教，打造快樂(lè )優(yōu)質(zhì)數學(xué)課堂，實(shí)現信息技術(shù)與課程教學(xué)有機融合。
數學(xué)工作坊在信息技術(shù)能力提升2.0工程的道路上，在工作室主持人馮xx主任帶領(lǐng)下，不忘初心、發(fā)揮優(yōu)勢、扎實(shí)研修、砥礪前行！
教師研修簡(jiǎn)報3
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》、xx省教育廳《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》等文件精神，推動(dòng)霞山區中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0“整校推進(jìn)”校本研修工作。xx市第九小學(xué)于xx年xx月xx日開(kāi)展了數學(xué)研修組教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修操作培訓。
一、信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修內容要點(diǎn)
本校周xx老師從教師和學(xué)校的角度切入提升工程2.0校本研修的培訓目標和任務(wù)，詳細介紹了學(xué)校校本研修的內容要點(diǎn)與開(kāi)展路徑，分享了整校推進(jìn)的實(shí)施步驟與考核方案等內容，簡(jiǎn)要明確了以校為本、基于課堂、注重創(chuàng )新的教師信息素養發(fā)展新要求。
二、信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修操作指引
接下來(lái)，提升工程2.0負責老師作了指導發(fā)言，他從A4探究型學(xué)習活動(dòng)設計、A5技術(shù)支持的課堂講授及G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略三個(gè)方面，深度解讀了數學(xué)的3個(gè)能力點(diǎn)，明確羅列了研修內容的實(shí)踐任務(wù)，并具體提供了相關(guān)的操作指引。
三、數學(xué)研修組教師的實(shí)踐操作
學(xué)以致用，全體數學(xué)研修組教師先后觀(guān)看說(shuō)課視頻，聆聽(tīng)教材培訓分享會(huì )，結合具體教學(xué)案例，圍繞新課程標準，從信息技術(shù)應用入手，各抒己見(jiàn)暢所欲言，聽(tīng)課評課并留言總結。
滴水力微，卻能匯成汪洋。這只是提升工程2.0的其中一次培訓，學(xué)習的步伐并沒(méi)有就此停止，數學(xué)研修組今后將繼續開(kāi)展分年級、分課型的`類(lèi)型豐富的教研活動(dòng)，讓教研落到實(shí)處，讓老師確有所獲。
教育信息化2.0是新時(shí)代信息技術(shù)變革教育的歷史性躍遷，支撐引領(lǐng)著(zhù)教育現代化，推動(dòng)著(zhù)教育高質(zhì)量發(fā)展。本次校本研修培訓操作的順利舉行，為我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作的下一步工作指明了方向，也為全校教育信息化水平的加速提升奠定堅實(shí)的基礎。
教師研修簡(jiǎn)報4
為貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0實(shí)施意見(jiàn)》，全面提升教師信息技術(shù)素養，xxxx年xx月xx日，xx幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修會(huì )議正式啟動(dòng)。
啟動(dòng)會(huì )上，由管理團隊成員何xx老師主持，何xx老師從政策解讀、考核方案、整校推進(jìn)、平臺研修等幾個(gè)方面向全體教師傳達了《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修實(shí)施方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修實(shí)施方案》內容。在分析此次培訓的價(jià)值和意義后，何xx老師重點(diǎn)圍繞我園“快樂(lè )閱讀”特色和主題制定了校本研修主題和計劃，就教師的`選課學(xué)習和校本研修與考核進(jìn)行了細致解讀與指導，同時(shí)對我園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0校本研修做出全面部署。
做為新時(shí)代教師，掌握信息技術(shù)尤為重要。此次召開(kāi)的校本研修啟動(dòng)會(huì )，不僅能促進(jìn)我們打造“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、團隊互助、整體提升”的研修共同體，更多的是讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂教學(xué)做了領(lǐng)航示范。
教師研修簡(jiǎn)報5
讓我們攜手同行
相遇是緣。初春時(shí)節，借一根細細的網(wǎng)線(xiàn)，我們相會(huì )在這里。網(wǎng)絡(luò )連著(zhù)你我他，從此我們有了一個(gè)共同的家——山東省初中歷史2班。借助這個(gè)平臺，我們傾聽(tīng)專(zhuān)家講授，一起學(xué)習、展示、交流，不斷認識自我、完善自我、發(fā)展自我，在同幫互助、揚長(cháng)補短中相互學(xué)習、共同提高。
這里是學(xué)習的平臺，也是友誼場(chǎng)所。精心研修的'同時(shí)，我們開(kāi)闊眼界、提高能力，我們也創(chuàng )造快樂(lè )、收獲友誼。我們來(lái)自不同地區，雖不能謀面，卻可以通過(guò)交流互動(dòng)表達自己的觀(guān)點(diǎn)，傳遞溫暖與關(guān)心，在互勵互助中不斷開(kāi)闊視野、增進(jìn)友誼。我們應該珍惜這種機緣，珍愛(ài)家園里散發(fā)的每一縷馨香。
祝愿我們的家園生機不斷，祝愿我們的學(xué)習順利有成，祝愿我們的友誼與日俱增！老師們：讓我們攜手前行吧！
教師研修簡(jiǎn)報6
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0的意見(jiàn)》，切實(shí)做好我園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0考核工作，發(fā)揮現代信息技術(shù)在日常教育教學(xué)中的應用，實(shí)現技術(shù)與教學(xué)的深度融合。4月5日，縣中心幼兒園開(kāi)展了“國培技劃20xx”xx縣信息技術(shù)提升工程2。0培訓校本研修活動(dòng)。
本次活動(dòng)由謝xx老師為主講，以集中培訓的方式進(jìn)行。謝xx老師首先就《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0考核實(shí)施細則》進(jìn)行解讀，從考核對象及條件、考核內容及要求、考核流程、考核結果的運用等幾個(gè)方面向老師們進(jìn)行介紹。其次對工作坊研修作業(yè)做出了詳細的解讀，并向老師們演示了剪映、剪輯師、希沃白板5等軟件的使用，讓教師們對于各個(gè)軟件有了基本的了解。同時(shí)，對各位教師所提出的問(wèn)題進(jìn)行了分析與解答。通過(guò)謝xx老師的講解，不僅幫助教師們明確了個(gè)人職責與近期學(xué)習任務(wù)，而且使教師們對于考核目標及培訓目的有了新的認識與更深入的領(lǐng)會(huì )。
譚昱園長(cháng)就本次活動(dòng)作總結發(fā)言，也對教師們提出了一定的期望與要求。希望教師們通過(guò)本次xx縣信息技術(shù)提升工程2。0培訓，提升自我信息技術(shù)能力水平，利用所學(xué)創(chuàng )新教學(xué)模式，讓技術(shù)融入至日常教育教學(xué)當中來(lái)。不但要成為教育信息技術(shù)的學(xué)習者，更要成為教育信息化的.實(shí)踐者與推動(dòng)者，積極學(xué)習豐富自身本領(lǐng)，鼓勵大家成為一名新時(shí)代的成長(cháng)型教師。
通過(guò)本次培訓活動(dòng)，為幼兒園全面推進(jìn)信息技術(shù)應用能力提升工程2。0明確了方向。運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)已成為現代教育的一大趨勢，而信息技術(shù)能力的培訓也給教師們深入接觸現代信息技術(shù)提供了機會(huì )。同時(shí)，提供了教師更新教育觀(guān)念、提升自我素質(zhì)的途徑，為今后的教育教學(xué)提供了有力支持。
教師研修簡(jiǎn)報7
“您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批少年的靈魂……”
出自學(xué)生之筆的一段美妙文字告訴自己——教師，一個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，一個(gè)享盡贊美的職業(yè)，一個(gè)培育桃李的神圣代名詞……
身為教師，我感到光榮�？鬃尤У茏�，聆聽(tīng)之教誨如沐春風(fēng)；董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”奠定了漢王朝的百年大計；朱熹熱心講學(xué)，其學(xué)術(shù)思想《四書(shū)章句集注》在中國封建社會(huì )盛行達八百年之久；韓愈傳道授業(yè)解惑的師者天職至今為人們所推崇……在中國歷代的教育家中，這些名字如雷貫耳，同為“師”，我為之自豪。
身為教師，我感到享受。晨間沾染露水的青草氣息，馥郁撲面的芬芳花香，熱情滿(mǎn)滿(mǎn)的瑯瑯書(shū)聲，活潑靈動(dòng)的稚嫩臉龐，機靈頑皮的幼小身影，三尺講臺的魅力演繹，贈人玫瑰的手留余香，學(xué)科競賽頻頻獲獎，教學(xué)論文屢屢發(fā)表，育人成績(jì)連連攀升……這些，都給予我無(wú)限的享受。
身為教師，我感到實(shí)在。這種實(shí)在來(lái)自于每一節課精心準備時(shí)的'思緒縷縷，來(lái)自于為學(xué)生答疑解難時(shí)他們的懵懂初化，來(lái)自于教學(xué)生做人道理的撫首真誠，來(lái)自于教師節孩子們給你的感動(dòng)驚喜，來(lái)自于送走畢業(yè)班時(shí)的不舍與期望……
這不僅僅是我一個(gè)的感慨，更是河一小所有老師對事業(yè)的熱誠與摯愛(ài)。這本《論文集》涵蓋了河一小老師們的以上種種，這里，沒(méi)有絢麗的色彩，卻有老師們緊跟教育教學(xué)步伐的孜孜追求，沒(méi)有精美的插圖，卻有老師們立志教育科研的堅定決心，沒(méi)有別致的裝幀，卻有新理念指導下的高效課堂。淡淡的油墨清香，散發(fā)出來(lái)的是老師們對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和對學(xué)生的無(wú)私奉獻。
也許，我們的教師理念還不夠成熟，文筆還不夠流暢，但每一份文稿卻凝聚著(zhù)他們近年來(lái)教育科研的心血，折射著(zhù)他們在新課改浪潮中理念的撞擊，心靈的思索。教育是永遠的藝術(shù)，是永遠的智慧。我們堅信：隨著(zhù)課程改革的不斷深入，教師研究的課題會(huì )更廣，探索的程度會(huì )更深，撰寫(xiě)的論文會(huì )更優(yōu)，因為我們相信——不輟耕耘，無(wú)盡收獲！
教師研修簡(jiǎn)報8
根據xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案的指導，為建立“整校推進(jìn)”混合式校本研修新模式，構建以校為本、基于課堂、應用驅動(dòng)、注重創(chuàng )新、精準測評的教師信息素養發(fā)展新機制，我校數學(xué)組成立了信息化發(fā)展團隊，以“數學(xué)核心素養視角下的多技術(shù)融合課堂案例研究”為主題創(chuàng )設校本課題，以日常組織教師們參與調研課為主要形式，開(kāi)展了一系列的課題研究工作。
在本學(xué)期教師們開(kāi)展的調研課中，老師們積極實(shí)踐，將信息技術(shù)2.0工程中提到的信息技術(shù)融入課堂，嘗試以信息技術(shù)為主要技術(shù)支撐培養學(xué)生的數學(xué)核心素養。
陳xx老師開(kāi)展調研課《雞兔同籠》，將希沃平板運用于課堂教學(xué)中，利用希沃平臺提供的pk賽活動(dòng)，以趣味生動(dòng)的活動(dòng)形式巧妙地開(kāi)啟課堂，讓學(xué)生在最開(kāi)始即明確了雞和兔的.腿數，為本課教學(xué)做好鋪墊。課堂上輔以動(dòng)畫(huà)演示，將幾何畫(huà)板等信息技術(shù)融入，并使用實(shí)時(shí)錄制等信息技術(shù)，優(yōu)化上課效果。
張xx老師開(kāi)展調研課《軸對稱(chēng)圖形》，則是采用視頻、動(dòng)畫(huà)等信息技術(shù)，多次呈現軸對稱(chēng)圖形的特征，讓二年級的孩子們有一個(gè)很好的感性認識，后再加以動(dòng)手操作，深化對軸對稱(chēng)圖形特征的理解，很好地培養了孩子的圖形空間觀(guān)念基礎。
黃xx老師開(kāi)展調研課《求不規則物體的體積》時(shí)，為了突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì )求不規則物體體積時(shí)的轉化思想，將橡皮泥和土豆帶入課堂，讓學(xué)生親身動(dòng)手實(shí)踐求體積，再通過(guò)課件演示深化對求體積過(guò)程的理解，在課堂的小結環(huán)節采用了思維導圖這一信息技術(shù)，幫助學(xué)生挖掘并總結本課學(xué)習的思維過(guò)程和經(jīng)驗。
在本學(xué)期開(kāi)展調研課的諸位老師中，還有很多老師均借助信息技術(shù)2.0這一活動(dòng)，嘗試進(jìn)行了課堂教學(xué)的實(shí)踐。讓我們一同來(lái)欣賞一下他們的風(fēng)采！
在目前已取得的經(jīng)驗基礎上，我校將繼續探索，將具備良好的信息素養作為終生學(xué)習、不斷完善自身的需要，追求教育教學(xué)新觀(guān)念、新手段，熟練運用信息技術(shù)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和整合運用等，以不斷滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要。
愿我們乘科技之船，揚文化之帆，創(chuàng )數學(xué)之美。借助信息技術(shù)不斷開(kāi)展數學(xué)核心素養的文化旅程。
教師研修簡(jiǎn)報9
為全面貫徹《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》文件精神，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展，提升幼兒園管理團隊信息素養，提升教師信息化教學(xué)能力，我園召開(kāi)了“西城幼兒園教師應用能力提升工程2.0校本研修操作培訓”會(huì )議。
本次會(huì )議由園長(cháng)主持，就信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的實(shí)施目標和園內工作思路等進(jìn)行簡(jiǎn)單扼要闡述，強調了信息技術(shù)應用提升工程2.0開(kāi)展的重要性和必要性。
園長(cháng)對校本研修方案進(jìn)行了詳細的`解讀，結合我園實(shí)際情況，明晰了開(kāi)展校本研修的實(shí)施方案及其各項要求。
通過(guò)培訓，提升了幼兒園信息化管理團隊的信息化和校本研修培訓團隊的指導力，幫助幼兒園明晰了提升工程2.0項目開(kāi)展的要求和整體目標。相信在信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修的春風(fēng)沐浴下，我園全體教師的教學(xué)水平和信息技術(shù)應用能力將會(huì )提高一個(gè)層次。
教師研修簡(jiǎn)報10
為幫助教師們提高信息技術(shù)應用能力，10月8日，新寧縣清江橋鄉中心幼兒園開(kāi)展了信息技術(shù)提升工程2.0主題研修活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)是更新教師的教育教學(xué)理念，樹(shù)立信息技術(shù)整合于課程的.教育信息技術(shù)觀(guān)，提高教師的信息技術(shù)應用水平及專(zhuān)業(yè)素養，創(chuàng )設出信息化的教學(xué)環(huán)境，培養幼兒綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)幼兒自主、全面的發(fā)展�；顒�(dòng)中，教師們積極交流，共同促進(jìn)，并在研修結束后認真書(shū)寫(xiě)了心得及總結。
通過(guò)此次研修活動(dòng)，教師們對信息技術(shù)的理解更加深刻，懂得如何利用信息技術(shù)教育能力去進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機與學(xué)習興趣，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需要，做到以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng )造性。
教師研修簡(jiǎn)報11
為了貫徹《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0的意見(jiàn)》（教師〔20xx〕1號）精神，落實(shí)xx省教育廳關(guān)于印發(fā)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0實(shí)施方案》的通知（粵教繼函〔20xx〕1號）文件精神，加快我園信息技術(shù)應用能力提升工程2。0整校推進(jìn)的工作進(jìn)程，全面提升全體教師的信息技術(shù)應用能力，xx幼兒園于xxxx年xx月xx日晚在錄播室組織召開(kāi)了全園《信息技術(shù)應用能力提升工程2。0整校推進(jìn)》校本研修啟動(dòng)會(huì )。
會(huì )上，楊園長(cháng)對校本研修介紹、科組研修介紹、個(gè)人研修介紹、學(xué)�？�(jì)效考核等四個(gè)方面進(jìn)行詳細講解，并從3個(gè)關(guān)鍵應用能力點(diǎn)的選擇、數字教育資源管理、技術(shù)支持的課堂講授以及多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略等方面給老師們做了具體分析；要求教研組長(cháng)結合本組教師實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，確定與3個(gè)關(guān)鍵應用能力點(diǎn)相應的校本教研主題。
楊園長(cháng)還鼓勵老師們敢于嘗試，主動(dòng)作為，不斷研究，積極進(jìn)行推廣和普及，有力推進(jìn)信息技術(shù)與園本課程建設的融合創(chuàng )新，實(shí)現研有深度、用有廣度。
通過(guò)此次培訓，我們深切認識到信息技術(shù)應用能力是新時(shí)代教師的'必備素養，信息技術(shù)對深化教育教學(xué)改革的重要意義。未來(lái)已來(lái)，我們將把握此次契機，明確在之后的教育教學(xué)過(guò)程中，我們應該做什么、怎么做，提升信息化技術(shù)，從而助推幼兒園教育教學(xué)方式邁向新一級臺階！
教師研修簡(jiǎn)報12
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、科技應用的普及，以及現代化的深入進(jìn)行，在教育過(guò)程中，引進(jìn)和應用現代信息技術(shù)已經(jīng)成為當今的主流，它以生動(dòng)、直觀(guān)、形象、趣味等優(yōu)勢深受人們的歡迎。信息技術(shù)作為一種有效的學(xué)習工具運用于幼兒園教育活動(dòng)中，有利于幼兒進(jìn)行探索學(xué)習和協(xié)作學(xué)習，有利于幼兒園教師進(jìn)行教學(xué)、科研活動(dòng)，有利于為家園互動(dòng)建立起便捷的橋梁。
為全面貫徹《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0實(shí)施方案》文件精神，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展，提升幼兒園管理團隊信息素養，提升教師信息化教學(xué)能力，我園于20xx年9月開(kāi)始執行本園的信息技術(shù)應用能力提升工程2。0的實(shí)施方案，在20xx年12月底完成整校推進(jìn)驗收工作。
文件解讀
在研修前階段，李園長(cháng)組織信息化管理團隊對提升工程2。0的相關(guān)指導文件及平臺中的微能力點(diǎn)課程進(jìn)行逐一學(xué)習，對總體目標、主要任務(wù)、教學(xué)規劃設計與實(shí)施安排、考核要求、個(gè)人研修任務(wù)等方面向大家進(jìn)行具體闡述，會(huì )議中，信息化管理團隊明確幼兒園能力提升2。0園本研修方案——《信息技術(shù)與幼兒園科學(xué)活動(dòng)整合的`運用》，并根據方案確定6個(gè)維度和關(guān)鍵能力點(diǎn)，制定了鴻星寶貝第二幼兒園能力提升工程“一劃兩案”。
全園推進(jìn)
1召開(kāi)了“全園推進(jìn)”培訓會(huì )議，講解信息技術(shù)應用能力提升工程2。0平臺操作流程、注意事項，明確了本次研修活動(dòng)的目標、任務(wù)、實(shí)施進(jìn)程和考核內容，對提升工程2。0的相關(guān)指導文件及平臺中5個(gè)維度的28個(gè)應用能力點(diǎn)的培訓課程，進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
2教學(xué)部召集年級組長(cháng)進(jìn)行能力提升2。0園本培訓會(huì )議，對研修小組提出了教研方向和路徑，詳細介紹提升工程2。0的相關(guān)指導文件及我園“一劃兩案”。
網(wǎng)絡(luò )研修
教師根據“一劃兩案”的安排結合自身實(shí)際需求，制定個(gè)人信息技術(shù)應用能力提升計劃并選擇相應能力點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )選課和聽(tīng)課，我園教師100%完成了網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)。
園本研修
各年級組長(cháng)根據本研修方案制定研修計劃，經(jīng)教學(xué)部審核通過(guò)后在平臺創(chuàng )建了以年級組為單位的教研組并發(fā)布研修專(zhuān)題，由教研組長(cháng)定期組織開(kāi)展校本研修。在園本研修結束后，每位老師通過(guò)前期的研修情況以及所選能力點(diǎn)制定個(gè)人總結，我園教師100%完成了園本研修活動(dòng)。通過(guò)園本研修，不僅為教師提供了一個(gè)學(xué)習、交流、領(lǐng)悟并提高的機會(huì )，對提升教師的教學(xué)教研能力以及如何更好地將現代信息技術(shù)帶入教學(xué)活動(dòng)設計中都有了很大的推動(dòng)作用，信息技術(shù)的運用能力水平，整體得到提升。
成長(cháng)收獲
我園信息化技術(shù)2。0網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)已經(jīng)將近尾聲，通過(guò)研修，精準實(shí)施教師信息技術(shù)素養發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，改變學(xué)習方式，培養出一批具有扎實(shí)學(xué)識、創(chuàng )新能力的新時(shí)代教師，培養出能夠適應現代社會(huì )發(fā)展需要、具有信息意識和能力的新時(shí)代兒童！
今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，將朝著(zhù)能用技術(shù)、會(huì )用技術(shù)、善用技術(shù)方向發(fā)展。我們也將以此為契機，繼續探索新的教學(xué)模式，讓信息技術(shù)更好地為教學(xué)、教師成長(cháng)、孩子發(fā)展服務(wù)，努力開(kāi)創(chuàng )我園信息技術(shù)新局面。
教師研修簡(jiǎn)報13
為了落實(shí)《xx省小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》（xx教繼函〔xx〕1號）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)能力提升工程2.0）等文件精神，進(jìn)一步推動(dòng)信息化工程，提升教師的信息技術(shù)應用能力。
在xx年xx月，能力提升工程2.0進(jìn)入了校內全員全面整體推進(jìn)階段，數學(xué)科組選取了“B1跨學(xué)科學(xué)習活動(dòng)設計、B3創(chuàng )新解決問(wèn)題的方法、G6智慧教學(xué)的方法與環(huán)境”三個(gè)能力點(diǎn)，并根據各時(shí)間節點(diǎn)分年級落實(shí)能力提升工程2.0校本研修專(zhuān)題研修活動(dòng)以及校本資源建設，主要含括理論學(xué)習、研修計劃和總結、實(shí)踐應用、能力點(diǎn)考核等。
一、前期學(xué)習，夯實(shí)能力
科組會(huì )議上，溫少芳科長(cháng)對提升工程2.0的數學(xué)教研組研修計劃進(jìn)行解讀，每個(gè)能力點(diǎn)圍繞什么實(shí)踐問(wèn)題開(kāi)展研討，有針對性地講解了信息技術(shù)教學(xué)中常見(jiàn)的幾種問(wèn)題及不同的解決辦法，傳授一些操作便捷的小技巧，并介紹幾種常用的教育軟件的學(xué)科工具。在溫科長(cháng)的引領(lǐng)下，科組各成員撰寫(xiě)研修計劃，認真學(xué)習B1、B3、G6三個(gè)能力點(diǎn)的相關(guān)知識。
二、教研促進(jìn)，實(shí)踐應用
活動(dòng)一：聚焦課題，引領(lǐng)成長(cháng)
在xx年xx月xx日，由溫少芳科長(cháng)主持的xx年度xx市教育信息化應用融合創(chuàng )新課題《思維能力視域下的可視化教具運用的實(shí)踐研究——以小學(xué)數學(xué)運算為例》（課題立項號：xxxx）在xx小學(xué)會(huì )議室順利開(kāi)題。會(huì )上，專(zhuān)家們充分肯定選題和研究方向，并就課題實(shí)施的細節性問(wèn)題進(jìn)行評議和指導。
活動(dòng)二：課題引領(lǐng)，帶動(dòng)實(shí)踐
在教學(xué)實(shí)踐中應用信息技術(shù)，課題組各成員運用各軟件制作課件、微課，以及把教具作品錄制成介紹視頻，指導學(xué)生制作有關(guān)計算、學(xué)具以及運用剪輯工具制作的作品，并歸類(lèi)存檔，做好課題資料收集。共制作課件17份，微課10份，學(xué)生作品208份。
活動(dòng)三：以賽促研，喜獲佳績(jì)
在提升工程2.0的大背景下，科組各教師結合課題積極參加區、市、省的各項比賽，并喜獲佳績(jì)。
活動(dòng)四：大賽體現，初驗成果
以現場(chǎng)作課大賽的形式推進(jìn)對青年教師能力提升工程2.0的`學(xué)習成果驗收以及結合市可視化課題體現教師的專(zhuān)業(yè)化鉆研水平，xx小學(xué)數學(xué)科組于xx年xx月xx日、xx日下午舉辦了首屆“青年教師課堂教學(xué)能力（現場(chǎng)作課）大賽”，大賽要求必須至少涵蓋能力提升工程2.0三大能力點(diǎn)之一和按所選課型體現知識可視化教學(xué)。
各位青年教師積極踴躍參加比賽，在大賽中各顯所能，在課堂中熟練運用各種信息技術(shù)，以此豐富知識可視化教學(xué)手段，有效實(shí)施各種教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教學(xué)內容重、難點(diǎn)的突破。
三、學(xué)無(wú)止境，砥礪前行
數學(xué)科組主要從校本研修、整體活動(dòng)設計、校本考核、實(shí)踐應用等方面進(jìn)行考核驗收，科組各成員順利完成學(xué)習任務(wù)，全員通過(guò)B1、B3、G6三個(gè)能力點(diǎn)的考核。
科組開(kāi)展培訓活動(dòng)5次，提交個(gè)人計劃15份，個(gè)人總結45份，實(shí)踐應用材料（包含活動(dòng)設計方案、教學(xué)視頻、案例、教學(xué)設計、學(xué)生體會(huì )等）共120份。
本次提升工程2.0學(xué)習開(kāi)啟了教師信息技術(shù)應用能力提升的一個(gè)里程碑，相信數學(xué)科組教師們在今后的教學(xué)中堅持不斷學(xué)習，將集體智慧與個(gè)人特長(cháng)有機結合，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出更加亮麗的光彩！
教師研修簡(jiǎn)報14
美麗神州，正值七月盛夏酷暑，而我們卻有幸避暑，在這多彩的貴州，爽爽的貴陽(yáng)。西政刑偵20xx級，尚渾身的書(shū)生味，涉世未深的我們，二十幾天前，拖著(zhù)行李、帶著(zhù)一如陽(yáng)光般燦爛的心情走進(jìn)了實(shí)習崗位。
光陰似箭，歲月如梭。最無(wú)聲無(wú)息的，是不斷流淌的歲月長(cháng)河。眨眼間，如白駒過(guò)隙，我們的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，悄然間已經(jīng)走完一個(gè)月。
猶記得，一個(gè)月前，在實(shí)習動(dòng)員大會(huì )上，我們滿(mǎn)懷熱情與憧憬宛若熊熊燃燒的烈火；舞臺的話(huà)筒邊，學(xué)生代表一聲聲鏗鏘有力的講話(huà)，喊出我們這一屆實(shí)習生的精神面貌；老師們的動(dòng)員、激勵與指導，同學(xué)們的`大膽提問(wèn)、虛心學(xué)習，我們對實(shí)習生活的滿(mǎn)懷期待、滿(mǎn)懷憧憬而激動(dòng)的場(chǎng)景宛如昨日，記憶猶新。
在這萬(wàn)物蓬勃的季節，新中國政法戰線(xiàn)的黃埔軍�！髂险ù髮W(xué)，再一次，已將又一批才華橫溢、滿(mǎn)腹經(jīng)綸、朝氣蓬勃的桃李，灑向祖國大江南北的政法機關(guān)。
實(shí)習的生活可能艱苦，可能累，可能留下了不少汗水，可我們依舊陽(yáng)光四射、激情滿(mǎn)懷，因為我們年輕，我們激情。作為西政的學(xué)子，在實(shí)踐中表現和傳播著(zhù)母�！安⿲W(xué)、篤行、厚德、重法”的校訓的同時(shí)，然而更多的是，我們在不斷學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程中得到的收獲：當隊長(cháng)帶著(zhù)我們出去勘察現場(chǎng)讓我們參與案件的時(shí)候，我們將滿(mǎn)腹理論付諸實(shí)踐的同時(shí)，也收獲了不少書(shū)本里學(xué)不到的專(zhuān)業(yè)知識和工作經(jīng)驗。
當與民警們一起辦案歸來(lái)的路上說(shuō)說(shuō)笑笑的時(shí)候，特別是隊長(cháng)請我們吃飯的時(shí)候，我們收獲了與民警們并肩作戰，像是經(jīng)歷了生死考驗的如同戰友一般的感情。
當局領(lǐng)導以及校友們給予我們溫暖人心的關(guān)懷、照顧與慰問(wèn)的時(shí)候，我們收獲了感動(dòng)人心的校友情結、校友文化，親眼所見(jiàn)的，是總團結如一綹繩的西政人。
教師研修簡(jiǎn)報15
為推進(jìn)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0研修實(shí)施，推動(dòng)校本研修應用實(shí)踐，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合。黃圃鎮中心幼兒園全體教師以組為單位，在6月13日至17日一周內開(kāi)展了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修研課活動(dòng)。
研修活動(dòng)分三組開(kāi)展，分別是語(yǔ)言領(lǐng)域組、科學(xué)領(lǐng)域組和社會(huì )領(lǐng)域組�；顒�(dòng)中，各組長(cháng)先組織組員們根據幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，結合網(wǎng)絡(luò )研修中制作微課的知識進(jìn)行磨課，確定教學(xué)目標、設計活動(dòng)過(guò)程和應用技術(shù)手段等，并推出執教人選。然后，各小組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)展示。語(yǔ)言領(lǐng)域組、科學(xué)領(lǐng)域組和社會(huì )領(lǐng)域組分別由譚錦燕、吳聰妍和黃國誼三位老師為大家展示了語(yǔ)言活動(dòng)《跑跑鎮》、科學(xué)活動(dòng)《1和許多》、社會(huì )活動(dòng)《珍惜水資源》。三位老師通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻、游戲等生動(dòng)有趣的方式展示了教學(xué)活動(dòng)，信息技術(shù)的應用讓孩子們從視覺(jué)上豐富了孩子感知和認知，充分感受到教學(xué)活動(dòng)中的趣味性，也讓教師們領(lǐng)略到如何更好地將信息技術(shù)融入到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，使幼兒積極參與課堂活動(dòng)，有效地提升了活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。課后，全體教師根據信息技術(shù)應用的'特點(diǎn)進(jìn)行了集體評課，大家相互討論、各抒己見(jiàn)，進(jìn)一步的思想碰撞，對信息技術(shù)在教學(xué)中應用又有了更深入的認識。
通過(guò)為期一周的研修活動(dòng)，使教師們懂得如何把網(wǎng)絡(luò )研修中學(xué)到的知識應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教師信息技術(shù)與教學(xué)融合能力的提升。相信通過(guò)我們老師的不懈努力，信息技術(shù)與教學(xué)融合的時(shí)代即將到來(lái)。
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