（熱門(mén)）在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿15篇
在當下社會(huì )，我們用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿是為發(fā)言者表達自己想要講的話(huà)而事先準備好的文稿。相信寫(xiě)講話(huà)稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿，歡迎大家分享。
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位；班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學(xué)校領(lǐng)導實(shí)施教育、教學(xué)計劃的得力助手，是學(xué)生成長(cháng)的導師，是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育“三教”合一的橋梁和紐帶。班主任在學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要、不可替代的作用。所以，學(xué)校歷來(lái)都十分重視班主任的選配工作，注重加強班主任隊伍建設。
一、從教育部關(guān)于班主任績(jì)效工資的有關(guān)規定所想到的：
從教育部最近下發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規定》中看到如下的信息：
今后，班主任工作量按當地教師標準課時(shí)工作量的一半計入教師基本工作量。班主任津貼納入績(jì)效工資管理，在績(jì)效工資分配中要向班主任傾斜。
根據該規定，中小學(xué)每個(gè)班級應當配備一名班主任。班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔任一個(gè)班級的班主任時(shí)間一般應連續1學(xué)年以上。教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。
在待遇上，班主任工作量按當地教師標準課時(shí)工作量的一半計入教師基本工作量。班主任津貼納入績(jì)效工資管理。在績(jì)效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補貼發(fā)放班主任津貼。班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權利。
除了要求教育行政部門(mén)和學(xué)校制訂班主任培養培訓規劃以及有組織地開(kāi)展班主任崗位培訓外，規定還要求在教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中設立中小學(xué)班主任工作培養方向。
規定還要求，學(xué)校應建立班主任工作檔案，教育行政部門(mén)要建立科學(xué)的班主任工作評價(jià)體系和獎懲制度。選拔學(xué)校管理干部應優(yōu)先考慮長(cháng)期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。
從這一則消息，我們可以看到，班主任的待遇提高到了從未有過(guò)的高度，其一：在績(jì)效工資分配中要向班主任傾斜；其二：在待遇上，班主任工作量按當地教師標準課時(shí)工作量的一半計入教師基本工作量，這相當于享受了一個(gè)中層干部（正職）的待遇。教育部基礎教育一司負責人指出，《規定》要求“班主任工作量按當地教師標準課時(shí)工作量的一半計入教師基本工作量，明確了班主任教師要拿出一半的時(shí)間來(lái)做班主任工作，并要求各地合理安排班主任教師的工作量，使他們有精力來(lái)關(guān)心每個(gè)學(xué)生的思想道德?tīng)顩r、身心健康狀況及其他各方面的發(fā)展狀況�！逼淙�，對于班主任承擔超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補貼發(fā)放班主任津貼。教育部基教司一位負責人說(shuō)：長(cháng)期以來(lái)，廣大中小學(xué)班主任教師辛勤工作在育人第一線(xiàn)，而享受的班主任津貼標準一直沿用的是上世紀80年代制定的標準，已經(jīng)遠不適應現代經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的要求。自20xx年起，國家實(shí)施義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資制度。這次出臺的《規定》要求將“班主任津貼納入績(jì)效工資管理。在績(jì)效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補貼發(fā)放班主任津貼�！�
此外，《規定》從班主任的職業(yè)發(fā)展、職務(wù)晉升、參與學(xué)校管理、待遇保障、表彰獎勵等多個(gè)方面強調了班主任在學(xué)校教育中的重要地位，充分體現了對班主任工作的尊重和認可，對廣大班主任教師是一個(gè)極大的鼓舞和激勵。
我們也看到，一：班主任全部實(shí)行聘用制，這不是要做還是不要做的問(wèn)題，這是學(xué)校是否聘用你的問(wèn)題。你要做，但學(xué)校不一定聘用你；而學(xué)校一旦聘用你，就由不得你不做。其二：班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權利。這個(gè)“適當方式”是什么涵義？大家要好好地琢磨琢磨。謾罵、侮辱、體罰等現象肯定不是“適當方式”，沒(méi)有掌握學(xué)生心理特點(diǎn)，教育不得法，效果適得其反也肯定不屬于“適當方式”，怎樣能做到“潤物細無(wú)聲”這是每一個(gè)班主任的必修課，也是我們考核班主任工作的一個(gè)重要依據。其三：教育行政部門(mén)和學(xué)校制訂班主任培養培訓規劃以及有組織地開(kāi)展班主任崗位培訓，在教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中設立中小學(xué)班主任工作培養方向。這就意味著(zhù)對班主任的素質(zhì)要求作了更高的要求。其四，選拔學(xué)校管理干部應優(yōu)先考慮長(cháng)期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。這也從另一個(gè)側面說(shuō)明了班主任位置的重要性。
從個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展角度上來(lái)說(shuō)，班主任工作也是舉足輕重的。今年受教育局的委派，我有幸作為中學(xué)一級教師評審組的評委，在評審過(guò)程中深深體會(huì )到了班主任工作在中學(xué)一級教師任職資格評審總分中所占的比重，3年70分，6年75分，15年80分，按20%的權重，做6年比3年多1分，做15年比3年多2分。而往往沒(méi)有通過(guò)一級教師資格評審的分數只有零點(diǎn)幾分。我評審的一位教師，挖掘了所有的潛能只有76、9分，只差0、1分，但就是這0、1分就被攔在表決線(xiàn)以外。中學(xué)高級教師是5年70分，10年75分，20年80分。評高級比一級要求更高。分析一下，在學(xué)歷分數固定，靠班主任工作的年限所掙得分數相對比教學(xué)競賽獲獎或者論文發(fā)表要容易，而且作為班主任，你獲得加分的可能性將會(huì )成倍地提高，比如班級被評為海門(mén)市級以上文明班級，班級團支部被市教育局團市委表彰等等，你都可以在總分中加上1分。還有像每年評比的市級以上優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等等都在班主任隊伍中產(chǎn)生，得獎了也能加1分。如果班主任年限不到，那么就要想法在教學(xué)或者論文發(fā)表上扒分了。試想，一個(gè)連班主任都懶得做的人，能指望他在教學(xué)方面出類(lèi)拔萃嗎？能有高質(zhì)量的論文發(fā)表嗎？
二、我校班主任隊伍中存在的主要問(wèn)題：
班主任的重要性是每一個(gè)從事教育的人都知道的，但是當前我校班主任隊伍的現狀的確是不容樂(lè )觀(guān)的'，具體來(lái)說(shuō)存在以下的問(wèn)題：
1、部分班主任存在得過(guò)且過(guò)的思想。不加強理論學(xué)習，不進(jìn)行道德修養，不注意工作能力培養，把教學(xué)任務(wù)和教育工作對立起來(lái)，重教書(shū)輕育人，對學(xué)校布置的工作敷衍了事，工作效果不盡人意，有的還出現比較嚴重的負面影響。
2、缺少敬業(yè)精神。有些班主任在學(xué)校聘用的時(shí)候很不情愿，都不想當班主任，認為班主任工作事務(wù)繁忙，不自在。有這種思想的教師在思想上都有嚴重的惰性，不僅僅教育工作做不好，教學(xué)工作也肯定是平常的很，或者很不稀奇。
3、不學(xué)無(wú)術(shù)，誤人子弟。有的班主任既缺乏教育理論，又不研究教育實(shí)踐中的問(wèn)題，方法簡(jiǎn)單粗暴，語(yǔ)言極不文明，教育政策法規水平較低，動(dòng)不動(dòng)就把學(xué)生往政教處推，動(dòng)不動(dòng)就請家長(cháng)來(lái)或者把學(xué)生領(lǐng)回去。對學(xué)生家長(cháng)態(tài)度也非常惡劣，視差生為包袱，給以不公正的待遇，使學(xué)生心靈受到損傷，妨礙有過(guò)失的學(xué)生健康成長(cháng)，造成了極不好的社會(huì )影響，不能做到與同事互助作用，不能協(xié)調合作。
4、不求上進(jìn)，固步自封。有的胸無(wú)大志，不勤奮學(xué)習掌握現代教育理論，當了幾年班主任，既沒(méi)有一定的班主任的理論素養，又不懂教育規律，認為憑自己的這幾下子照樣能當班主任，把班主任工作看得太簡(jiǎn)單，輕視班主任工作理論，不愿去研究它，不肯花氣力在接班主任工作規律辦事，不僅難以切實(shí)有效提高班主任工作質(zhì)量，而且與班主任的要求相悖。
5、愛(ài)心缺失、歧視體罰學(xué)生。有的班主任對一些學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，甚至對學(xué)生憤憤然，這給一些學(xué)生帶來(lái)了心靈的創(chuàng )傷，在學(xué)生之間造成了種種糾紛，使自己在學(xué)生心中的形象黯然失色，他們不懂得熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生的道理。個(gè)別班主任經(jīng)常歧視、諷剌、體罰學(xué)生。如上課不認真，就厲聲訓斥“不認真給我滾出教室去！”遲到的不準進(jìn)教室，忘了帶作業(yè)的不準上課，有的學(xué)生一旦有過(guò)失便被停課反省。甚至對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行變相體罰、罰站，罰掃地，畫(huà)地為牢、面壁反省，體罰的手段有推、拉、揪、打、拍等，甚至家長(cháng)因為孩子受到體罰吵到學(xué)校要和我們作一番理論，并提出嚴懲體罰的教師的要求。
6、管理不嚴，漏洞百出。比如學(xué)生在校用餐，因為班主任沒(méi)有關(guān)心學(xué)生餐桌的分配，自己又不親臨食堂督陣，造成學(xué)生找不到餐桌而吃不到飯或者吃錯了飯；比如學(xué)生在餐后沒(méi)有整理好，搞得一片狼藉，他也不知也不管；比如教室里垃圾成堆，課桌椅亂七八糟，他也不管；比如，放學(xué)后，教室里燈火通明，門(mén)窗大開(kāi)，他也不管；比如學(xué)生儀表方面嚴重違規，長(cháng)頭發(fā)，涂指甲，掛首飾，他也不管；比如自行車(chē)棚里自己班級學(xué)生的自行車(chē)橫七豎八，他也不管，比如課間學(xué)生在走廊里鬼哭狼嚎般地叫喊，推推嚷嚷追逐打鬧，他也不管，比如課間操出操整隊不及時(shí)，隊伍亂七八糟，他也不管；比如自己班級的衛生包干區垃圾遍地，他可以熟視無(wú)睹，自己教室里的課桌椅壞了，壞了多少，壞到什么程度，他也不知道，有一個(gè)班級的課桌竟然有三分之二的課桌損壞，班主任竟然沒(méi)有向學(xué)校報修一次！麻木到什么程度？這種人以后能做班主任嗎？
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿2
為了節省時(shí)間，我把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)成講稿；為了規范語(yǔ)言，我用普通話(huà)替代四川話(huà)。希望我們大家都更加注重工作的效率，努力提高工作的質(zhì)量，取得更好的效果。
在上一年度的總結會(huì )上，幾個(gè)年級的年級主任認真地提到了學(xué)校會(huì )議太多、會(huì )議過(guò)長(cháng)的問(wèn)題，特別是班主任會(huì )議的效率與效果的問(wèn)題。今天，經(jīng)過(guò)十分認真的反思，我愿意很正式地、很坦誠地表明我的一些觀(guān)點(diǎn)和想法。
會(huì )議是包括學(xué)校工作在內的社會(huì )活動(dòng)和工作的重要組成部分。它或者集結民意幫助決策，或者傳遞思想達到教化，或者形成決定推動(dòng)工作，或者進(jìn)行交流增進(jìn)理解。有時(shí)候，一個(gè)會(huì )議可以以其思想的先導性和決定的正確性而彪炳千秋、照耀史冊，成為改變歷史的重要轉折點(diǎn)。遵義會(huì )議、十一屆三中全會(huì )、雅爾塔會(huì )議等便是典型的例子，我們永遠不能對它們的意義和作用有絲毫的懷疑。
會(huì )議也是學(xué)習的重要場(chǎng)合與形式。學(xué)術(shù)性集會(huì )，主講人通常在某一領(lǐng)域具有比參會(huì )者更深入、更精通、更先進(jìn)的理念、思想或成就。通過(guò)會(huì )議進(jìn)行培訓，使參會(huì )者接觸新知識、領(lǐng)悟新思想、形成新理念，找到新方法，這是會(huì )議的又一重要功能。教師的工作對象是不斷變化的學(xué)生，一屆又一屆的學(xué)生在思想、思維、觀(guān)念及行為方式等方面都不盡相同。教師要適應不斷變化的學(xué)生，要讓自己的教育教學(xué)跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，就必須加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。因此，參加業(yè)務(wù)培訓，拓展視野，更新觀(guān)念，創(chuàng )新方法是教師發(fā)展的必由之路。從這個(gè)意義上講，學(xué)校政教處召開(kāi)會(huì )議，對班主任老師加強培訓，指導班主任的業(yè)務(wù)工作，應該是一種積極的態(tài)度，是對工作負責任的作為。當然，鑒于我們的水平問(wèn)題，會(huì )議設計、會(huì )議內容、會(huì )議程序等不盡科學(xué)合理，以至耽誤了大家寶貴的時(shí)間，在此深表歉意。同時(shí)，我深深地感到，要做好德育工作，我自身的水平、素質(zhì)都亟待提高，以不負大家的期望，不負全校師生的重托。我鄭重承諾，我將進(jìn)一步加強學(xué)習，不斷提高理論水平和實(shí)踐能力，努力和大家一起為鄰水中學(xué)的建設和發(fā)展盡到自己的責任。
學(xué)校本應是一個(gè)人文氣息濃厚的地方，文明與文化是學(xué)校生存和發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)。文明、文化是學(xué)校長(cháng)期涵養、積淀的結果，它很難用像描述物理、化學(xué)等科學(xué)命題、公理那樣精準而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表達。因此，學(xué)校會(huì )議的一個(gè)首要任務(wù)便是讓將要去參與和執行某一項任務(wù)的人特別是活動(dòng)、任務(wù)的組織者統一思想認識，從而站到一定的高度對該項任務(wù)進(jìn)行認真的審視，最終把學(xué)校推動(dòng)的活動(dòng)、任務(wù)轉化為教師的自覺(jué)行為。老師們應該謹記：教育改革和創(chuàng )新是我們教育者的自覺(jué)行為。上期兩次較長(cháng)的會(huì )議，一是關(guān)于在我校開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)的內容。這項工作在鄰中尚處于起始階段，老師們對主題班會(huì )的目的、形式、內容及組織方式都不甚明了。在這種情況下，馮校長(cháng)和政教處多做一點(diǎn)解讀、多做一些指導，在我看來(lái)本無(wú)可厚非；另一次是涉及到在課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展冬季長(cháng)跑活動(dòng)的會(huì )議。因為是一個(gè)新的活動(dòng)項目，又必須要占用大家的一些精力和時(shí)間才能做好，若不能讓老師們真正理解和認識活動(dòng)的必要性和重要性，不能消除老師們心里的抵觸情緒，這項工作開(kāi)展將十分艱難。從這個(gè)意義上講，我認為以會(huì )議的形式幫助大家統一認識，引起重視，變消極為積極，化被動(dòng)為主動(dòng)，確實(shí)是必要的、必須的。今天，回顧兩次會(huì )議和兩項活動(dòng)開(kāi)展的情況，我深深地感覺(jué)到：思想的高度、態(tài)度的確立、行動(dòng)的.到位與活動(dòng)的質(zhì)量、任務(wù)的執行情況密切相關(guān)。如果我們就以上兩項活動(dòng)為主題做一次總結或研討，恕我直言，仍然有少部分老師會(huì )顯得茫然。那么，我必須提醒老師們注意：少一些抱怨，多一點(diǎn)研究，多借鑒別人有益的、有用的觀(guān)點(diǎn)和做法，以使自己與時(shí)俱進(jìn)，更有創(chuàng )造性地工作，在工作中發(fā)展和完善自己，使平常者不平常，讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀。
我期待著(zhù)有一天，老師們對所從事的教育工作有了更深入、更全面、更高位的理解和認識，思想力和執行力都達到高度的敏銳和自覺(jué)，不僅能順應教育規律主動(dòng)實(shí)施好學(xué)校的教育計劃，更能創(chuàng )造性地設計、組織、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，真正地把教育作為事業(yè)，讓教育潤澤生命，讓生命成就教育。
關(guān)于新學(xué)期的工作，我只想提醒大家一下幾點(diǎn)：
1、從一開(kāi)始就繃緊安全工作這根縼，任何時(shí)候不松動(dòng)。
2、開(kāi)學(xué)需要精心謀劃和布局，學(xué)期要有工作的方向和目標，輔之以切實(shí)可行的方法和步驟。學(xué)期結束要給自己寫(xiě)一份總結。
3、注意細心和細節。避免因為粗心而失誤。如果因為你的失誤而耽誤了哪怕是一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，將是一生的罪過(guò)。
4、一積極的心態(tài)迎接新學(xué)期、新年度的工作。叩問(wèn)師者的良知，為自己負責、為學(xué)生負責、為學(xué)校負責，更為教育事業(yè)負責。
5、結合年段、學(xué)段特點(diǎn)，提出有針對性和實(shí)效性的工作舉措，芝麻開(kāi)花節節高。
6、教師是一個(gè)需要不斷學(xué)習、創(chuàng )新的行業(yè)，希望大家多讀書(shū)、多學(xué)習，努力做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師。
7、重視班級、年級、學(xué)校開(kāi)展的每一項活動(dòng)，關(guān)注活動(dòng)的過(guò)程，善待活動(dòng)的結果，實(shí)現活動(dòng)育人。（班級后墻上的獎狀是照耀班級的一面鏡子。）
8、高三年級的全體老師在緊張引導學(xué)生迎考復習的同時(shí)，應加強對新課程的學(xué)習和研究。新的高一年級需要大家在了解新課程、新課改的前提下多出主意、多想辦法，它必定有巨大的變化。我們必須做好一切必要的準備。
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿3
同志們：
下午好！
今天，在這里召開(kāi)的全校班主任會(huì )議，應該說(shuō)是新學(xué)期的一次重要而有意義的會(huì )議，圍繞今年學(xué)校制定的考得好、留得住、招得好的總方針，本學(xué)期德育上如何開(kāi)展工作?如何做好開(kāi)學(xué)工作?提高德育工作的實(shí)效性。剛才，政教處主任對本學(xué)期的德育工作目標措施作了比較詳細的講解，對班主任工作、班級管理提出了一些具體的措施和辦法。副校長(cháng)也對班主任工作和政教工作提出了明確的要求，我表示贊同。下面從學(xué)校的角度，從培訓的角度，我想講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、一定要充分認識班主任工作的重要性
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級是學(xué)校教育的基本單位。一個(gè)由幾十個(gè)來(lái)自不同家庭、不同學(xué)校、年齡相仿、身心發(fā)展水平相近的學(xué)生組成的班級，如果沒(méi)有班主任大量的工作、有目的、有計劃的組織、培養和建設，是不可能成為真正的集體的。
2、班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導者。
中學(xué)生身心的發(fā)展和身體、知識、生活、工作能力的成長(cháng)，需要班主任在德、智、體等方面的特殊指導。心理學(xué)家的研究表明，經(jīng)過(guò)訓練，人的創(chuàng )造力可以提高數倍。班主任的工作就是不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力。班主任在學(xué)生的全面發(fā)展中起著(zhù)重要的作用。
3、班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶。
一個(gè)班級教育教學(xué)的成果不是靠哪位教師單獨創(chuàng )造出來(lái)的，而是教師集體長(cháng)期共同勞動(dòng)的結果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調一致，統一教育要求，形成教育合力，以增強教育的整體效應。學(xué)校中各種學(xué)生組織及其開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)也在對班級學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。這也需要班主任把課堂教學(xué)和各種教育活動(dòng)統一協(xié)調、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是學(xué)校、家庭和社會(huì )之間的橋梁。
學(xué)生處在學(xué)校、家庭、社會(huì )三種教育的交互影響下，從多方面接受息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來(lái)協(xié)調各方面對學(xué)生的影響，在溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的過(guò)程中起著(zhù)橋梁作用。
5、班主任是學(xué)校領(lǐng)導實(shí)施教學(xué)、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。
學(xué)校的教學(xué)教育工作通過(guò)班級來(lái)開(kāi)展的。國家教育目的的貫徹落實(shí)，學(xué)校工作計劃的實(shí)施，各項活動(dòng)的開(kāi)展以及學(xué)生的成長(cháng)都取決于班級工作的開(kāi)展，取決于班主任工作的質(zhì)量。因此，班主任在學(xué)校工作中有著(zhù)特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學(xué)生接觸最多，對學(xué)生影響，對學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行和對學(xué)生的個(gè)性形成與發(fā)展起著(zhù)更重要的作用。學(xué)校選派擔任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。
二、學(xué)校對班主任重視的體現
班主任的工作光榮而艱巨，辛苦而欣慰。它是班主任教育教學(xué)工作的骨干，是學(xué)校形象的重要體現者、創(chuàng )造者和代表。學(xué)校一直重視班主任工作，重視的不僅僅是文字，而是通過(guò)各種方式進(jìn)行精神和物質(zhì)的表達。在班主任津貼補貼上，力爭走在全市所有學(xué)校的前列。以前人均300左右。實(shí)行績(jì)效工資后，學(xué)校首先從政策上傾斜班主任，兌現班主任津貼。月人均350元才多了不少，寒暑假也盡量給班主任看。這一切都是從全校的績(jì)效獎勵里拿出來(lái)的；另外，在組織和參加學(xué)校的各種活動(dòng)中，盡量給班主任一定的補貼；如運動(dòng)會(huì )、軍訓、班主任技能大賽、其他大型活動(dòng)等。
寒、暑假期間，學(xué)校優(yōu)先組織班主任外出培訓、旅游、福利發(fā)放等，費用也不少；在學(xué)校其他事務(wù)上如：評優(yōu)評先、職稱(chēng)的評定、辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任�？傊�，一句話(huà)，學(xué)校爭取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個(gè)人。今后，學(xué)校還將不斷通過(guò)各種方式，創(chuàng )造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現!讓重要而辛勤的班主任有較好的回報，有幸福感!
三、加強研究，努力提高班主任工作藝術(shù)
任何時(shí)候，一支高素質(zhì)的班主任隊伍都是我們學(xué)校興旺發(fā)達的有力保證。經(jīng)過(guò)多年的培養和鍛煉，我校大部分班主任已經(jīng)成為我校教育教學(xué)的精英。去年的班主任技能大賽充分展示了我們班主任隊伍良好的素質(zhì)和技能。但不言而喻，班主任隊伍還是存在一些問(wèn)題，比如班級管理如何開(kāi)展，有的人可能會(huì )有數不清的想法。所以，研究一定要放在班主任工作的首位。政教處要加強班主任多渠道培訓，每個(gè)同志都要爭做研究型班主任。對于班主任的工作，我提出幾點(diǎn)希望，希望同志們努力：
1、做一個(gè)研究型班主任。
20世紀70年代，國際教育發(fā)展委員會(huì )的專(zhuān)家們在《學(xué)會(huì )生存教育世界的今天和明天》一書(shū)中特別強調了兩個(gè)基本觀(guān)念，終身教育和研究化社會(huì )。他們認為：每個(gè)人必須終身繼續不斷地研究，終身教育是研究化社會(huì )的基石。這本書(shū)被譽(yù)為當代教育思想發(fā)展的里程碑著(zhù)作。研究，這一人類(lèi)的基本行為被賦予了嶄新的時(shí)代意義。終身研究也是時(shí)代發(fā)展對我們教師提出的必然要求。目前正在進(jìn)行的`基礎教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學(xué)方式，樹(shù)立終身研究的思想理念。教師要當教育家，班主任要當教育家。為此，學(xué)校號召全體班主任要認真研究學(xué)校上學(xué)期發(fā)放的有關(guān)書(shū)籍及國家的法律、法規、不斷提高自身的理論水平。
教育者和教師的區別在于教育者有一種追求卓越，不重復自己，不斷探索創(chuàng )新的精神。離開(kāi)了，一切都會(huì )變成無(wú)源之水，無(wú)本之木。做一個(gè)研究型的老師，思想是先導，這比知識和觀(guān)念的老化更危險。作為班主任，要樹(shù)立現代教育中正確的師生觀(guān)、素質(zhì)教育觀(guān)、人才觀(guān)和管理觀(guān)。要做一個(gè)好老師好朋友，學(xué)生要有良好的素質(zhì)和深厚的知識。只有研究，才能不斷充實(shí)自己，超越自己。在研究型社會(huì )，作為班主任，要勇于面對挑戰，不斷研究，終身研究，培養一代又一代能學(xué)會(huì )研究的人，用創(chuàng )造性勞動(dòng)實(shí)現自己的人生價(jià)值，因過(guò)程本身而享受自身充滿(mǎn)活力的快樂(lè )。
2、做一個(gè)聰明的班主任。
首先我想大家請教一個(gè)問(wèn)題，如果你在校園里看到一個(gè)學(xué)生拿磚頭砸同學(xué)，你怎么處理這件事?在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學(xué)校長(cháng)時(shí)，有一天發(fā)現一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué)，他當即制止，并讓他放學(xué)后到校長(cháng)辦公室。放學(xué)后陶先生來(lái)到校長(cháng)辦公室，見(jiàn)該生已經(jīng)等在門(mén)口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：這是獎給你的，因為你是個(gè)守時(shí)的孩子。當孩子懷疑地接過(guò)糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：這也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我。陶行知又掏出第三塊糖果塞進(jìn)他手里：我調查過(guò)了，你砸他們，是因為他們欺負女同學(xué)，說(shuō)明你很有正義感。這時(shí)，這個(gè)孩子哭了：您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀!陶先生滿(mǎn)意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去：為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果!我就知道，你是個(gè)知錯能改的好孩子!，這個(gè)孩子的問(wèn)題后來(lái)怎么樣就可想而知啦。
其實(shí)我們平時(shí)做的都是這種雞毛蒜皮的小事，但是這些雞毛蒜皮的小事關(guān)系到人的發(fā)展，關(guān)系到人的成長(cháng)，甚至關(guān)系到人的一生。所以，我們做的每一件事都不是微不足道的，而是有意義的。學(xué)校無(wú)小事，事事育人；老師沒(méi)有小節，處處彰顯個(gè)性。從這些小事可以看出，教育是一種大智慧。教育是用心陶冶心靈，用心德育，用人格感化人格，用精神塑造精神，用人格培養人格的藝術(shù)過(guò)程。我們班主任往往覺(jué)得教育教學(xué)很難，面對的學(xué)生很差。最重要的是他們沒(méi)有成就感。每個(gè)人都要先認識自己，然后積極接納自己，才能設計自己，成就自己。我們經(jīng)常教育學(xué)生對他們的研究、工作和生活要有樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。當我們面對困難時(shí)，我們有樂(lè )觀(guān)的態(tài)度嗎？在這方面你為學(xué)生樹(shù)立了榜樣嗎？我想，如果一個(gè)人總是比別人面臨更多的困難，而他能夠恰當地或者創(chuàng )新地、聰明地解決這些困難，那么他就是一個(gè)有能力、有智慧的人。
3、做一個(gè)有思想的班主任。
魏書(shū)生創(chuàng )造過(guò)班級管理的神話(huà)，北京有一個(gè)班主任孔維剛能帶出一個(gè)班級二十多名學(xué)生考上北大清華，如此等等。這些聽(tīng)起來(lái)似乎不可能的，但我認為只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我們對班級管理工作進(jìn)行思考和嘗試就會(huì )有收獲。
(1)從高到低做好學(xué)生的思想工作。
所謂“高”，就是班主任要有高的工作意向，就是要把學(xué)生培養成為有理想有追求的有志青年，引導學(xué)生有個(gè)人生理上的追求，有遠大的志向，為國家和社會(huì )做點(diǎn)事情。高中生是樹(shù)立人生理想和目標的重要時(shí)期。有了理想和追求，學(xué)生就有了研究的不竭動(dòng)力，就不怕研究難，也不會(huì )厭學(xué)。所謂“低”，是指如何引導學(xué)生圍繞人生理想目標面對現實(shí)，腳踏實(shí)地地去實(shí)現。對于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，這個(gè)低水平應該是讀完高中三年的書(shū)，做好每一節課，做好每一項作業(yè)等等。(2)由表及里把握班級學(xué)生的研究成績(jì)。
提高班級學(xué)生成績(jì)是我們班主任的主要工作目標之一，我認為，外而內是抓好班級學(xué)生成績(jì)的良策。所謂外，先做好有利于班級學(xué)生成績(jì)提高的外部條件，如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀律、衛生、寢室管理等等工作。班級整體處于正常良好的運作狀態(tài)，接下來(lái)可切入班級的內核，這個(gè)內核就是如何提高班級整體到個(gè)體成績(jì)。很顯然，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、衛生、紀律等這些工作做好了，成績(jì)的提高是必然的結果，也就是說(shuō)我們要把功夫花在有利于成績(jì)提高的相關(guān)外部因素上。
(3)從大處著(zhù)眼小處著(zhù)手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級興衰的關(guān)鍵。我們都能認識到班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設的重要性。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，建設優(yōu)秀班集體是我們工作的重大任務(wù)，但如何建設好一個(gè)班風(fēng)濃厚、學(xué)風(fēng)濃厚的班集體，值得思考。我們應該從工作實(shí)踐中認識到從小事做起的重要性和有效性。這個(gè)小點(diǎn)就是班級管理的細節。也就是說(shuō)，我們班主任的大目標確定后，要做好班里的小事，處理好班級管理的細節。班級管理有很多細節，比如如何打掃衛生，落實(shí)人員，學(xué)生課桌上書(shū)本的高度，墻上張貼通知，飲水機的清潔，學(xué)生作業(yè)的上交等等。初三馬曉力老師帶領(lǐng)的班級的衛生區域(樓梯、走廊)能時(shí)刻保持干凈明亮，是注重每個(gè)角落衛生細節，要求、示范、檢查到位的結果。有教育專(zhuān)家說(shuō)，優(yōu)秀是一種習慣，細節決定成敗。的確，細節在班級管理中是如此重要，我就不多贅述了。
4、要做一個(gè)讀寫(xiě)型的班主任
結合教育實(shí)踐，班主任要多讀書(shū)，多寫(xiě)作。專(zhuān)家建議你建立自己的教育博客，每天都寫(xiě)。法國哲學(xué)家笛卡爾說(shuō)，我思故我在�，F在，最流行的一句話(huà)告訴我要寫(xiě)作，所以我來(lái)了。中國人常說(shuō)：吃飯了嗎？現在應該改寫(xiě)為：你有博客嗎？我們常常害怕寫(xiě)作，到時(shí)候出不了像樣的作品。其實(shí)我們教育教學(xué)中遇到的案例都是非常生動(dòng)的文字素材。在這里，我要介紹一下南京市第二十四中學(xué)的石靜老師。他當了兩年老師，當了兩年班主任。引起了南京市教育局和眾多專(zhuān)家的關(guān)注，成為了在全國頗具影響力的教師。最重要的是他在班主任工作上善于創(chuàng )新，勤于思考，勤于寫(xiě)作。他把自己對教育教學(xué)的感受寫(xiě)在博客上，從教兩年后匯編成了一本書(shū)�，F在很多班主任都在模仿他的做法。還有國家級班主任任小艾的成長(cháng)歷程。她是76年高中畢業(yè)的學(xué)生，一天都沒(méi)去過(guò)師范學(xué)校。我沒(méi)有學(xué)正常的課，卻當了老師。所有的研究都是后天習得的。當了老師不久，她發(fā)現自己站在講臺上，吐不出蓮花，吸引不了學(xué)生。教師靠語(yǔ)言工作。如果你的語(yǔ)言平淡，對老師來(lái)說(shuō)就是悲劇。那我該怎么辦？她說(shuō)她第一次站在講臺上，面對學(xué)生，下了一個(gè)小決心，許了一個(gè)小愿望，就是絕不辜負講臺，絕不誤導孩子。那天回到家，我寫(xiě)了我的第一篇教育教學(xué)日記，題目是《書(shū)名好123》，底下有一個(gè)紅點(diǎn)。也就是說(shuō)，當老師的第一天，它就給自己定了一個(gè)很高的目標——當老師！什么事，老師？當時(shí)沒(méi)有明確的認識。那就得靠自學(xué)了。于是她成了去圖書(shū)館次數最多，停留時(shí)間最長(cháng)的讀者。后來(lái)因為學(xué)校圖書(shū)館太小，成了朝陽(yáng)區文化館圖書(shū)館的�？�。后來(lái)，他成了北京首都圖書(shū)館的�？�。因為她老了，所有的時(shí)間都花在圖書(shū)館里，圖書(shū)管理員被感動(dòng)了。她把臨時(shí)閱讀卡換成了永久閱讀卡，成為了一個(gè)擁有永久閱讀卡的讀者。同時(shí)，她自費訂閱的報刊雜志可以說(shuō)是全校訂閱最多的，以至于學(xué)校圖書(shū)館訂閱的報刊雜志總數都沒(méi)有她訂閱的多。她的月薪無(wú)法支付她的報紙和雜志，所以她不得不向父母借。她自己訂閱報紙雜志，喜歡積累。自己寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)幾百萬(wàn)字；寫(xiě)老師日記，寫(xiě)幾十本書(shū)；我喜歡收集報紙。我從報紙雜志上剪下好的文章，然后粘在一起。1985年，當她被各種新聞媒體報道，成為所謂的教育界名人的時(shí)候，中國青年報的一個(gè)女記者來(lái)到她家，把所有看報的筆記和日記翻出來(lái)，堆了起來(lái)。她說(shuō)我得看看他們有多高。全部疊加起來(lái)，她身高1、65米，超過(guò)了她的身高。我認為任小艾的成功是由于閱讀和寫(xiě)作�，F在我們條件不錯，可以寫(xiě)在日記里，在自己的電腦里，貼在網(wǎng)站上。持之以恒，你會(huì )成為一名研究型班主任，一名睿智有經(jīng)驗的班主任。在這方面，我們學(xué)校的劉永奇老師已經(jīng)開(kāi)始嘗試和積累。據說(shuō)他做的很好，而且積累很多，有很多關(guān)注教育的網(wǎng)友。希望大家都去嘗試，去行動(dòng)！
5、要做一個(gè)科研型的班主任
班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個(gè)優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應付工作遠遠不夠，應該從千頭萬(wàn)緒的工作中尋找規律，交流經(jīng)驗，研究理論，全面提高管理班級的素質(zhì)與能力。要從一綱、二學(xué)、三實(shí)際、四結合等幾個(gè)方面具體著(zhù)手。
首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據《中學(xué)德育大綱》將總體目標進(jìn)一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類(lèi)型學(xué)生的德育目標，做到工作有的放矢。
其次科研型班主任善于不斷地研究，研究好教育學(xué)、心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統論、息論、控制論等五論，比方說(shuō)，要將班級黑板報起到宣傳教育作用，可以這樣設計：第一期刊載專(zhuān)題《XX班級在起航》；第二期《XX班級在前進(jìn)》；第三期《XX班級在騰飛》；期中考試可以讓學(xué)生進(jìn)行研究反思，學(xué)期結束前總結一下本班一學(xué)期取得的各方面成績(jì)，出一期《XX班級的輝煌》。系統、系列的報導必將對集體有積極的引導作用。
一個(gè)負責科研的班主任，還要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社會(huì )實(shí)際，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)、認知水平、接受能力，做到目標明確，事半功倍。
科研型班主任還懂得將常規教育、專(zhuān)題教育、節假日教育、突發(fā)事件教育有機結合起來(lái)。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生，認為是包袱，消極看待突發(fā)事件；如果將突發(fā)事件處理得好，也是教育學(xué)生的好抓手，通過(guò)科學(xué)的處理事件全過(guò)程將使全體學(xué)生認識提高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。全體同志要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強創(chuàng )新意識；勤奮研究，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平；深入實(shí)際，狠抓落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)；為人師表，廉潔從教，樹(shù)立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。我的講話(huà)完了，謝謝大家!
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿4
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
一轉眼，新的學(xué)期又到來(lái)了。今天，我們召開(kāi)年級組會(huì )議，會(huì )議的主要內容有兩個(gè)，一是年級現狀分析；二是本學(xué)期年級目標；在過(guò)去的一學(xué)年，我們七年級在教學(xué)工作，學(xué)生管理，班級活動(dòng)等方面都取得了一定的成績(jì)。
一、八年級現狀
1、教師現狀
大部分都是跟班到了八年級，師生都互相了解了。學(xué)生比較陌生的是歷史教師和剛開(kāi)設的物理學(xué)科的物理教師。本年級共有教師52人。我們的教師隊伍有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，也有年輕有朝氣、有活力的教育新生力量，也使我們機遇與挑戰并存。剛剛過(guò)去的一周，我們所有老師都在調整狀態(tài)，以飽滿(mǎn)的熱情投入工作中。開(kāi)學(xué)第一天為了使學(xué)生盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)，幫助學(xué)生收心，我們的教師辛苦了將近一天，接著(zhù)考試科目的任課老師又投入到緊張忙碌的邊批卷邊上課的工作中，但我們老師沒(méi)有牢騷，體現了無(wú)私奉獻的二中教師精神，在辦公室里，老師們?yōu)樯虾妹恳还澱n精心備課，隨時(shí)進(jìn)行集體討論。在教室里，盡管剛剛開(kāi)學(xué)，我看見(jiàn)老師向學(xué)生們展示她們精心準備的教學(xué)課件，豐富課堂內容、激發(fā)學(xué)生興趣；在辦公桌邊，老師在高高摞起的作業(yè)本前，埋頭苦改；在學(xué)生群中，也有老師在找學(xué)生談心，了解學(xué)生情況……當然還有其他老師的辛勤工作，我在這里就不一一例舉了。
相信，我們有這么一支敬業(yè)、肯干的優(yōu)秀團隊，一定能圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)生現狀
本年級共有學(xué)生522人，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，絕大多數的學(xué)生已基本適應了初中的學(xué)習和生活。他們對于班級同學(xué)、班主任、科任老師和學(xué)校的情況已經(jīng)非常了解，開(kāi)始形成了自己的活動(dòng)圈子。當然，個(gè)別行為習慣有偏差的學(xué)生也逐步開(kāi)始暴露出來(lái)。在八年級這一年我們可能會(huì )更加辛苦一些，要共同努力幫助，改變他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，讓他們平穩度過(guò)青春期。
現在八年級學(xué)生整體狀態(tài)很好，學(xué)生自習課紀律，課堂上睡覺(jué)現象等都有明顯改變。但每個(gè)班級也都有調皮學(xué)生，還有啥也不學(xué)的學(xué)生存在，對于不學(xué)習的，我們班主任要嚴要求，任課老師在自己的課堂上要管的住，不求他們都學(xué)會(huì )，只求他們不擾亂課堂，還要控制學(xué)生上課睡覺(jué)現象。
從開(kāi)學(xué)初學(xué)生的考試成績(jì)情況看，學(xué)生名次變化很大，有的學(xué)生暑假前班級十幾名甚至二十幾名，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期學(xué)習已經(jīng)進(jìn)入班級前三名，這部分學(xué)生班主任老師在班級要進(jìn)行表?yè)P，鼓勵他們保持住，同時(shí)對后進(jìn)生也是一種激勵。學(xué)初考試三科都是120分的題，值得我們思考的是語(yǔ)文成績(jì)一位數的就有12人，這部分學(xué)生是我們的老大難，也不一定是他們都不會(huì )，也可能是考試不愿意答卷。連語(yǔ)文都不學(xué)，其他更不愿意學(xué)，這些學(xué)生如果聽(tīng)之任之，他們對學(xué)習一點(diǎn)興趣都沒(méi)有了，兩年后他們連職高都不會(huì )去的，數學(xué)、英語(yǔ)一位數的人數就更多了，我們這屆學(xué)生總數原本就少，容不得學(xué)生現在就掉隊，針對年級的具體情況，在新學(xué)期我們擬定如下計劃
總體思想：繼續貫徹我�！暗推瘘c(diǎn)、小步子、勤檢測、多反饋”的教學(xué)原則。落實(shí)“向課堂45分鐘要質(zhì)量”的教學(xué)思想，抓實(shí)“備、教、批、輔、考”教學(xué)常規。
一、安全教育常抓不懈
1、嚴禁學(xué)生在課間休息其間追逐打鬧，更要杜絕學(xué)生結伙打架現象。
2、任課老師每節課進(jìn)入課堂先檢查學(xué)生數，并與班級黑板上的信息進(jìn)行核對無(wú)誤后在上課。安全事無(wú)小事，不能少了學(xué)生我們都不知道，要有安全保護意識，不能在自己的課堂出現安全問(wèn)題。
二、班級管理突出重點(diǎn)
班級管理是年級工作中最重要的一部分工作，直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)秩序，因此班主任要認真做好學(xué)生的思想教育工作，保持良好的教學(xué)秩序，保持良好的`學(xué)習環(huán)境。
1、班主任要繼續認真做好學(xué)生的習慣養成工作，注重學(xué)生的儀表檢查，督促學(xué)生養成良好的行為習慣。
2、各班主任要進(jìn)一步了解班級學(xué)生情況，要對本班學(xué)生進(jìn)行認真的分析，找準工作切入點(diǎn)，對重點(diǎn)學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注。要多與班級的科任老師銜接了解班級情況。特別是對于班級中的學(xué)困生、行為有偏差的學(xué)生要做到心中有數。請班主任密切關(guān)注班級的品行偏差學(xué)生，嚴格控制串班、抱團現象，并及時(shí)聯(lián)系政教處劉主任，建立特殊學(xué)生檔案。
3、認真組織好班會(huì )，利用班會(huì )時(shí)間，做好學(xué)生的思想教育工作，尤其是要鼓勵后進(jìn)生積極向上，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標。
八年級是學(xué)生習慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，必須抓實(shí)。如果抓不實(shí)，兩極分化會(huì )更嚴重，到了九年級再整頓，就會(huì )事倍功半。因為錯過(guò)了整頓的最佳階段，形成“夾生飯”，再回鍋也不會(huì )好吃；另一方面，有了紀律的保障，班級的內在動(dòng)力也會(huì )增強，更有益于良好的班風(fēng)、班貌形成。
三、關(guān)于教學(xué)工作的探索發(fā)展
1、全面推進(jìn)課堂改革，積極開(kāi)展集體備課。學(xué)校提倡運用多媒體教學(xué)手段，高效課堂，不一定非得使用多媒體，但一定要根據班級的學(xué)情來(lái)具體安排。此外，要積極開(kāi)展集體備課。有問(wèn)題多商量、多探討，資源充分共享。利用好“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡(luò )教育資源。
2、同一個(gè)班級的任課教師在思想上要保持高度統一，做好工作的銜接。特別是時(shí)間的分配和處理，有大局意識。使學(xué)生有活干，課業(yè)負擔又不重。上交的作業(yè)內容布置注重實(shí)用性。批改有詳、有略。
3、各位老師抓好自己的課堂紀律，防止學(xué)生的紀律反彈，在學(xué)生的管理上要有預見(jiàn)性。
4、輔導時(shí)，抓好年級前五十名工作，培養尖子生。抓前200名工作，穩定重點(diǎn)高中錄取數，還有年級組后100名的相關(guān)工作。
5、考試時(shí)，咱們辛苦一點(diǎn)，嚴格監考，以考風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。尤其要控制學(xué)生考試時(shí)睡覺(jué)現象。
最后，我還想談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人的意見(jiàn)，
1、當遇到處理問(wèn)題學(xué)生有困難時(shí)，一定要本著(zhù)認真負責的態(tài)度，先冷靜處理，如果處理不了時(shí)，該做記錄的記錄好，有必要可找政教幫助處理。
2、嚴格要求學(xué)生，做到尊重學(xué)生的同時(shí)不縱容，如果對學(xué)生過(guò)度寬容，學(xué)生私下會(huì )評價(jià)我們無(wú)能，比如：考試時(shí)我們監考松了，學(xué)生當時(shí)很高興，出了考場(chǎng)他們的議論是，我抄了老師都沒(méi)看著(zhù)，老師眼神不好等等，總之不會(huì )是感激的語(yǔ)言流露，這樣學(xué)生和家長(cháng)也不會(huì )尊重我們。我們給孩子或親屬擇班時(shí)，都想著(zhù)擇個(gè)嚴的老師，我想我們是不是自己也做個(gè)嚴格要求學(xué)生的老師。
以上觀(guān)點(diǎn)是我個(gè)人的一點(diǎn)淺見(jiàn)。有不到之處請領(lǐng)導和各位老師批評指正。
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿5
一、有思想，正確處理好教育引導與管理約束的關(guān)系。
思想是行為的先導。班主任是班集體建設的總設計師，是學(xué)生成長(cháng)道路上的導師。為何幼兒園是輔導員、大學(xué)是輔導員，小學(xué)、初中、高中要稱(chēng)之為班主任？因為小學(xué)、初中、高中是人格形成、價(jià)值觀(guān)世界觀(guān)人生觀(guān)形成的最重要的階段。輔導員重在管理和服務(wù)，班主任重在教育與引導。
作為引路人，我們首先要明確我們要帶學(xué)生到哪里去？要清楚如何才能讓孩子到達目的地。張萬(wàn)國為何能夠成為全國優(yōu)秀班主任，大家看了可能很受啟發(fā)。我認為，他的成功是因為他明白自己應該為學(xué)生們做什么，如何去做。
學(xué)生信服我們的原因有很多，我認為你的涵養、你的智慧、你的人格是最根本的東西，這些因素的根源就在于你的思想。班主任的思想貫穿于你工作的方方面面，影響到你的教育策略、行為與效果。我認為，所有的教育行為都應該是有目的有方向的行為，只有這樣做我們才不會(huì )偏離教育的初衷。
想和做，是我們每天都要經(jīng)歷的事情，要正確處理好兩者之間的關(guān)系，尤其要養成先想后做、做后反思的良好習慣。王勇提出向每一次靠班要成效，這里面隱含著(zhù)一個(gè)想和做的問(wèn)題。事先要考慮班級學(xué)生的現狀，要帶著(zhù)目的和任務(wù)來(lái)靠班，通過(guò)靠班觀(guān)察、引導等實(shí)現明確的目的。這里面，除了做之外，更多的是事先的思考和事后的反思。
有些同志，將絕大部分精力用在處理班級事務(wù)上，主要做三件事情：傳達落實(shí)學(xué)校級部要求、管好班級紀律衛生、處理班級學(xué)生出現的問(wèn)題。做的很多，很辛苦，也很令人敬重。但班級管理的效果通常一般。原因是什么？做的很多，但思考的過(guò)少。你始終在隊伍的后面來(lái)解決問(wèn)題，而沒(méi)有走到班集體與學(xué)生成長(cháng)的前頭來(lái)做好教育引領(lǐng)工作。
做班級工作，有時(shí)候就跟這就跟治病一樣。你將最多的精力用在用藥上，但“是藥三分毒”，治病的同時(shí)可能無(wú)形中傷害了身體的某個(gè)臟器。這個(gè)病癥治好了，新的病癥也會(huì )不期而至，你會(huì )有永遠處理不完的'問(wèn)題在等著(zhù)你。我們應該做的事情是什么？健康的時(shí)候，加強身體鍛煉、合理飲食、養成良好的生活習慣。引導學(xué)生明確人生的目標、激發(fā)自主管理的能力，引導班集體朝著(zhù)健康向上的方向前進(jìn)，這是班主任工作的重心。要做好這些，我們就得善于動(dòng)腦，逐漸形成自己的教育管理風(fēng)格，做一個(gè)有思想的管理者。
二、有原則，正確處理好貫徹學(xué)校工作規劃、遵守教育規則與自主開(kāi)展工作的關(guān)系。
將班級四五十名學(xué)生交給我們，我們就擁有教育學(xué)生管理班級的權利和義務(wù)。為了將工作做好，我們就要貫徹學(xué)校工作規劃、就要遵守教育的基本規則。班級是學(xué)校管理的最基本的單位，落實(shí)學(xué)校的工作要求與工作安排，是對班主任工作的基本要求。自主管理與擅作主張的區別就在于組織關(guān)系上、就在于是否遵守教育規則上。每個(gè)班級并不是也不可能成為一個(gè)獨立的王國，一個(gè)成功的班主任一定是善于抓住教育契機、善于巧借東風(fēng)的智者。
遵守教育規則，既是我們開(kāi)展教育管理的基本要求，也是班主任自我保護的重要措施。學(xué)生收費、體罰與變相體罰學(xué)生、用學(xué)生干私活、有償家教、與學(xué)生相處與談話(huà)、跟家長(cháng)溝通的技巧。
三、有策略，正確處理好常規工作與重點(diǎn)工作、應急工作的關(guān)系。
常規工作有套路。1、善于謀劃（做好班級發(fā)展設計，建立班級章程）；2、善于協(xié)調任課教師；3、善于發(fā)揮學(xué)生自主互助管理的作用；4、善于總結與反思（用好班主任工作筆記）；5、善于營(yíng)造班級氛圍（文化、衛生）。
重點(diǎn)工作辦法。我們許多工作只停留在一般性的號召上，沒(méi)有過(guò)程、沒(méi)有措施、沒(méi)有評價(jià)、沒(méi)有總結，甚至沒(méi)有可行性的工作方案。抓習慣養成，抓什么？誰(shuí)來(lái)抓？怎樣抓？如何激勵？如何評價(jià)？（愛(ài)護公物、衛生保持）；抓學(xué)習，什么措施？如何落實(shí)？過(guò)程如何組織？如何鞏固效果？作為重點(diǎn)工作的謀劃者，最基本的要素要清楚：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的（起因、經(jīng)過(guò)和結果）。
應急工作有程序。了解各種應急預案，保持高度的敏銳性，迅速作出正確的反應。確保學(xué)生生命安全與學(xué)校財產(chǎn)安全。
四、有作為，正確處理好工作與生活的關(guān)系、個(gè)人與集體的關(guān)系、過(guò)程與成效的關(guān)系。
正身修為。班主任是學(xué)校教師隊伍的中堅力量。我們的言行影響的不僅是班級與學(xué)生，還有教師與校園。一個(gè)滿(mǎn)腹牢騷的班主任，難以帶出昂揚向上、光明磊落的學(xué)生與班級，也難以協(xié)調和組織任課教師，發(fā)揮班級教學(xué)組的領(lǐng)路人。我們從事的工作是用人格塑造人格的工作，也是用正能量激發(fā)正能量的工作。
善于學(xué)習。一個(gè)不了解時(shí)代的人，不可能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界；一個(gè)不善于學(xué)習的人，也沒(méi)有能力真正幫助和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。我們要總結和堅持自己良好的工作方法，并不能固守陳規，故步自封。虛心接受別人（包括學(xué)生）的意見(jiàn)與建議，不斷改變和提升自己，我們才能夠真正勝任自己的擔負的工作。我們有經(jīng)驗，但沒(méi)有老本，因為時(shí)代在變化、要求在變化、學(xué)生在變化，首先我們要跟得上，然后才能有資格教育、有能力引導。馬云有句話(huà)：培訓班門(mén)前停放的大多是寶馬、奔馳和路虎；游戲廳、麻將館門(mén)前停放的大多是自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)和摩托車(chē)。這也是富人更富、窮人更窮的根本原因。我們工作中往往這樣，越是經(jīng)驗豐富、學(xué)識豐厚的人越孜孜不倦地學(xué)習、誠心誠意地接受別人的意見(jiàn)，越是沒(méi)有學(xué)識、沒(méi)有策略的人越是不愿意學(xué)習與研究、聽(tīng)不進(jìn)去別人的意見(jiàn)與建議。
講求合作。備課組的合作、教學(xué)班組的合作、與家長(cháng)的合作，甚至與學(xué)生的合作，只有合作才能共贏(yíng)。合作是種能力，更是一種素質(zhì)。班主任在管理功能上，是任課教師、家長(cháng)、學(xué)生聯(lián)系的核心，離開(kāi)合作，難有收效。
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿6
老師們：
大家好！今天我主要將上學(xué)年所做的工作和在工作中遇到的困惑跟老師們交流一下：
一、重視集體榮譽(yù)感的培養
一年級的孩子剛剛入學(xué)，初到一個(gè)陌生的環(huán)境，對于他來(lái)說(shuō)，適應學(xué)校生活又一個(gè)過(guò)程，為了幫助他們盡快的適應集體的生活，我經(jīng)常帶著(zhù)他們一邊學(xué)習，一邊游戲，我還常常教育孩子們：一年級三班就是我們的新家，每一位同學(xué)都是我們的兄弟姐妹，大家在一起要互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相幫助，要多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在邊玩邊學(xué)中，同學(xué)們很快就適應了集體生活。我們班的周澤林同學(xué)從開(kāi)學(xué)第一天就開(kāi)始哭，整整哭了十天，一下課就拉著(zhù)老師哭，要回家，要媽媽?zhuān)诶蠋熀腿嗤瑢W(xué)的關(guān)愛(ài)下，現在時(shí)非常喜歡上學(xué)，非常熱愛(ài)我們的集體，還常常對同學(xué)們說(shuō)要為我們的集體爭光，要是誰(shuí)讓我們的集體扣了一點(diǎn)分，他總是非常生氣。尤其是在評優(yōu)的時(shí)候，他會(huì )振振有詞的評價(jià)同學(xué)，誰(shuí)為班爭光了，誰(shuí)沒(méi)有為班爭光，他在我們班是學(xué)習最吃力的孩子，他都能這樣，其他同學(xué)就更不用說(shuō)了。正是因為有了這樣的一種集體氛圍，所以人人都愿意當好孩子。每一次我們班拿到流動(dòng)紅旗的時(shí)候，孩子們都特別的激動(dòng)，高興的不得了，拿不到的時(shí)候，孩子們準要在班會(huì )課上七嘴八舌的議論一番，找出不足的原因，明確努力的方向。這學(xué)期學(xué)校有幾次大型的評比競賽活動(dòng)，如開(kāi)學(xué)初行為規范背誦比賽，我們班是全年級第一名，廣播操比賽是全校的三等獎，跳繩比賽十位同學(xué)參加，全年級取前八名，我們班又八名同學(xué)獲獎，男同學(xué)把二三四五六名全包了，女同學(xué)嚴嘉敏還得了女子組的第一名呢。
二、重視規范意識的培養
孩子們雖然小，但我認為也應該把它當作一個(gè)小公民來(lái)看待，他們應該明白什么事是該做的，能做的，什么事是不該做的，不能做的。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校大隊部開(kāi)展了全校的行為規范背誦比賽，一段時(shí)間以后，侯逸飛、朱筱玨、宋書(shū)宇、王釗宇、劉慧珊等大多數同學(xué)都能背，但背的最好的是馮書(shū)聞同學(xué)，有些孩子不能背，覺(jué)得又難度，我就按照我們的日常學(xué)習和生活編了一套規范歌，從早讀、課前、上課、下課、課間餐、午休、練字、值日等活動(dòng)都有，讓孩子們一邊念、一邊指導自己的生活和學(xué)習。如果違反了，我們就會(huì )給他一些小小的懲罰，當然不是體罰。如早讀不認真的同學(xué)，負責早讀的班干部就會(huì )叫他站到前面來(lái)讀，讀一會(huì )兒在他回去，上課不太認真的同學(xué)，尤其是喜歡影響別人的同學(xué)，我們就會(huì )請他來(lái)當小老師，幫助老師維持紀律，體會(huì )當老師的辛苦。我跟他們說(shuō)以前馬路上有些交通警察，抓住違章的人不是罰款，而是讓他來(lái)當警察，維持交通次序，體會(huì )警察的辛苦，直到他找到下一位“警察”為止，這樣一來(lái)，同學(xué)們都特別地愛(ài)聽(tīng)講，最起碼的都能做到不去影響別人。有些家長(cháng)還特別配合學(xué)校的工作，當孩子違反規則時(shí)，他還幫助我們讓孩子寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，寫(xiě)清事情的前因后果，如朱筱玨同學(xué)、蔣劭杰同學(xué)，通過(guò)他們的寫(xiě)，不僅僅練習他們的表達和寫(xiě)作能力，而且讓他們在反思中受到了教育，更重要的事記錄了他們成長(cháng)的故事，其實(shí)沒(méi)有人不犯錯誤，孩子們本來(lái)就是在錯誤中不斷的成長(cháng)和進(jìn)步的，孩子們犯錯誤并不可怕，可怕的是他總是去犯相同的錯誤。
有一次，宋書(shū)宇的媽媽買(mǎi)宋書(shū)宇的書(shū)包里發(fā)現了一個(gè)小小的鉛筆頭，馬上就追問(wèn)是從哪里來(lái)的，宋書(shū)宇就說(shuō)是楊欣送給他的，宋書(shū)宇的媽媽擔心他拿別人的東西，就特意打電話(huà)到楊欣家問(wèn)清楚到底是不是這么回事，幫助孩子養成良好的習慣，正所謂防微杜漸，由此可見(jiàn)家長(cháng)的良苦用心。著(zhù)名教育家孫云曉先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)，教育的核心不是傳授知識，而是培養人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎。播下一種行動(dòng)，就會(huì )收獲一種習慣，播下一種習慣，就會(huì )收獲一種性格，而播下一種性格，就會(huì )收獲一種命運。
三、重視時(shí)間觀(guān)念的培養
大家都看到了，我們的墻上掛了一面鐘，這是我們班宋書(shū)宇同學(xué)的媽媽捐給我們班上的。孩子們天天一抬頭就可以知道時(shí)間。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們沒(méi)有什么時(shí)間觀(guān)念，做什么事都是拖拖拉拉的，你說(shuō)他慢吧，他不知道他慢在哪兒了，現在有了這面鐘，他就可以計算收書(shū)包要多少時(shí)間，擺文具要多少時(shí)間，抄作業(yè)登記要多少時(shí)間，做值日要多少時(shí)間。我還讓學(xué)生收集了許多珍惜時(shí)間的名言，“少壯不努力，老大圖傷悲”、“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”“時(shí)間抓住了就是金子，抓不住就是流水�！薄袄速M別人的時(shí)間就等于謀殺，浪費自己的時(shí)間就等于自殺�！薄械耐瑢W(xué)遲到了，就覺(jué)得不好意思，不敢上來(lái)，在校門(mén)口哇哇大哭，這說(shuō)明孩子們是愿意做一個(gè)守時(shí)的好孩子，他有很強的集體意識和紀律觀(guān)念。李嘉馨，何宇皓等一些孩子都是這樣的好孩子。
這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，很多孩子的動(dòng)作快多了，大多數孩子能在吃飯前就自覺(jué)地抄完作業(yè)登記，值日生在半小時(shí)之內不需要老師動(dòng)手就可以做完值日，一分鐘之內排好隊。早上到校三分鐘左右收好文具開(kāi)始讀書(shū)。
四、重視學(xué)習能力的培養
作為一名從教十六年的語(yǔ)文老師，我深知培養學(xué)生語(yǔ)文能力的重要性。一年級的孩子剛剛入學(xué)，什么都要細，所以剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候為了培養學(xué)生的語(yǔ)感，我就從家里把自己家的錄音機拿來(lái)。平時(shí)我來(lái)的`都挺早，一般是七點(diǎn)多一點(diǎn)，不會(huì )超過(guò)七點(diǎn)十分，我現在教室里播放課文的錄音，讓孩子們去聽(tīng)，每天中午吃飯的時(shí)候就讓孩子們一邊聽(tīng)故事，一邊吃飯，一段時(shí)間，我發(fā)現他們很愛(ài)聽(tīng)，而我手上的帶子又聽(tīng)完了，我就動(dòng)員孩子們自己給班上捐，他們有的捐了兩盒，有的捐了四盒，一學(xué)期下來(lái)，他們聽(tīng)的能力增強了，說(shuō)的能力也增強了，想袁子琪、朱云嵐、盧忻、游若楠能一些同學(xué)不僅能繪聲繪色地朗讀課文，還能創(chuàng )造性的表演課文內容，復述故事內容，我就覺(jué)得他們非常的了不起。
每天早上早讀的時(shí)間是雷打不動(dòng)的古詩(shī)誦讀的時(shí)間，哪怕是考試我也沒(méi)有中斷。天長(cháng)日久，日積月累，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班大多數同學(xué)多已經(jīng)把那本書(shū)背完了，就像周澤林這種學(xué)習上比較吃力的孩子也背了三十多首。其實(shí)，每天我都在和他們一起讀，但我發(fā)現孩子的這種機械記憶的能力真的要比成人好得多，你千萬(wàn)不要低估了這些孩子的能力，只要你持之以恒地去幫助他，你和他一樣都會(huì )有所的。
同時(shí)我很注意學(xué)生說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)能力的訓練，生本的理念本身就是上不封頂，下要保底。新課程改革也提出要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，在生活中學(xué)語(yǔ)文，學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)寫(xiě)作。我布置了寫(xiě)周記的作業(yè)，可以口述，讓父母筆錄，隨著(zhù)識字量的增加，有能力的可以自己寫(xiě)，還可以用電腦打印出來(lái)。我們每周都要用一節課來(lái)年孩子們的周記，還有專(zhuān)門(mén)的櫥窗來(lái)展覽。對有困難的孩子我們也不留堂，不補做。
同時(shí)，根據新課程改革的題型，我布置了個(gè)課文配畫(huà)的任務(wù)，這一項作業(yè)也是有彈性的，我們鼓勵孩子把他們創(chuàng )造性的作品拿出來(lái)，很多孩子的畫(huà)都叫人贊不絕口。像王x、游x、侯x、劉x、朱x、楊x、袁x、朱x、楊x、馮x等等。
存在問(wèn)題：
一、學(xué)生缺乏吃苦精神、抗挫能力差。
大多數孩子來(lái)自富裕家庭，孩子吃苦的能力比較差。遇到一點(diǎn)困難就受不了，有的孩子在學(xué)校被老師批評，受不了；跟同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)兒摩擦，受不了；作業(yè)不會(huì )做，受不了……有些家長(cháng)是孩子說(shuō)什么，他就信什么，不是站在教育孩子的立場(chǎng)，幫助孩子去克服成長(cháng)中的困難，而是助長(cháng)孩子的嬌氣和任性，我覺(jué)得這樣做對我們的教育工作不利，對孩子的成長(cháng)更不利。
二、有些家長(cháng)對學(xué)校的通知不仔細閱讀，每次收費也好，叫交什么東西也好，總會(huì )有一部分家長(cháng)不看通知，要老師不斷的打電話(huà)去吹催，有時(shí)候是上面不斷的催我們，我們又不斷地催家長(cháng)，甚至催好幾天才能交齊。有時(shí)候沒(méi)辦法，還要交孩子們自己管著(zhù)自己，我們來(lái)打電話(huà)，這樣對我們的工作不利，對孩子的影響也不好。
三、遲到的現象非常嚴重。
天氣冷、路遠、堵車(chē)等等都是孩子們遲到的理由，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題在于家長(cháng)，只要我們家長(cháng)愿意去幫助孩子養成守時(shí)的習慣，孩子是可以做到的。
四、兩極分化的現象比較明顯。
一學(xué)期下來(lái)，孩子們不同程度的取得了一定的進(jìn)步。有的進(jìn)步特別明顯，說(shuō)話(huà)做事都比較有條理，像朱x、侯x、馮x、王x、盧x、陳x、李x、鐘x、李x、朱x、蔣x、李x等等一些同學(xué)，可還有些同學(xué)動(dòng)作就明顯的跟不上，像朱x、何x、劉x、劉x、嚴x、王x，抄作業(yè)，吃飯，做值日都慢得不得了。思維上特別跟不上的有周x、楊x、嚴x、李嘉x、朱x，他們在學(xué)習的時(shí)候覺(jué)得特別的困難。
努力方向：
一如既往，腳踏實(shí)地，正視問(wèn)題，改進(jìn)方法。力爭把班級工作做得更好！
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿7
尊敬的各位老師：
大家好！
感謝大家能夠抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的班主任會(huì )議，與大家一起分享近期我們班級的成績(jì)和經(jīng)驗。
首先，我要特別表?yè)P全體老師在教學(xué)方面的辛勤付出。在過(guò)去的一段時(shí)間里，大家審慎備課，精心講解，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)都有了很大的提高。這離不開(kāi)你們辛勤工作和教育教學(xué)的用心。
其次，我要感謝全體同仁在班級管理方面的努力。作為班主任，我們有責任為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習和成長(cháng)環(huán)境。大家積極參與班級活動(dòng)，關(guān)心學(xué)生的思想和心理健康，為學(xué)生提供了全面的幫助和指導。
再次，我要強調全體老師的團結合作精神。一個(gè)團結的班級能夠迸發(fā)更加強大的力量。大家能夠相互幫助，共同進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造更好的'條件。
最后，我要鼓勵大家保持良好的職業(yè)操守和工作熱情。作為一名教師，我們的工作不僅是傳授知識，更是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的重要任務(wù)。希望大家在今后的工作中，能夠保持高昂的工作熱情，用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生的成長(cháng)貢獻更多的力量。
謝謝大家！
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿8
各位老師：
大家好！
就如何做好我校班主任工作，我談些體會(huì )，供大家參考。
一、學(xué)校教育既要為國家經(jīng)濟安全培養人才，更要為國家政治安全服務(wù)。班主任工作要緊緊圍繞立德樹(shù)人、增強學(xué)生社會(huì )責任感，創(chuàng )新能力和適應社會(huì )的能力、幸福生活而設計和開(kāi)展活動(dòng)。
二、班主任工作的主陣地在課內，班會(huì )課是重要的抓手，然而各種各樣的活動(dòng)，體育、藝術(shù)、音樂(lè )及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)同樣是學(xué)生成長(cháng)、獲取經(jīng)驗和感悟的重要形式。要多支持學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)隊、社團活動(dòng)，而不僅僅局限于上課、寫(xiě)作業(yè)。要利用家長(cháng)會(huì )、班會(huì )教育，引導家長(cháng)和學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和人才觀(guān)。
三、我校的辦學(xué)理念是“尊重生命，健全人格”。大家都要想一想如何在具體工作上體現、細化、支撐辦學(xué)理念，如何培養學(xué)生能體悟到生命的偉大，多樣性及尊貴，從小珍愛(ài)生命，尊重生命，不僅對人，對萬(wàn)物都要尊重、愛(ài)護，一草一木皆有生命；如何讓學(xué)生健全人格，要通過(guò)主題班會(huì )設計以及各種活動(dòng)，通過(guò)課本劇、小表演、各種社會(huì )活動(dòng)讓不同性格、不同家庭背景、不同特長(cháng)的孩子都能展示才華，贏(yíng)得尊重；讓您班上的孩子盡可能享受到成功的喜悅，獲得做人的尊嚴和快樂(lè )，讓不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子愛(ài)說(shuō)話(huà)、不善交流的善交流、不能演講的人善演講、不愛(ài)參加集體活動(dòng)的人愛(ài)參加集體活動(dòng)等等都是生命的成長(cháng)，都是健全人格的生動(dòng)實(shí)踐。在此，特別要強調，在利益的誘惑下，在對待班級榮譽(yù)、檢查評比等問(wèn)題上，要引導學(xué)生實(shí)事求是，不弄虛作假，培養學(xué)生的誠信意識和良好的道德品質(zhì)。
四、要有自己的班級管理理念。按計劃每月抓一個(gè)習慣、一件事，抓細、抓實(shí)、抓出成效，如：不亂丟垃圾、教室不出現廢紙片等。要注意發(fā)現典型，樹(shù)立榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。要注意發(fā)現方方面面的先進(jìn)典型，形成班級正能量。要樹(shù)正氣、剎歪風(fēng)，打擊小團伙，決不允許在班級形成弱小者受欺凌的現象，要讓老實(shí)人、守紀律的人、有正能量的人在班上揚眉吐氣。
五、充分利用好家長(cháng)會(huì )和校訊通加強對家長(cháng)科學(xué)育人方面的教育，利用微信群等網(wǎng)絡(luò )手段把學(xué)生上課及其他活動(dòng)的精彩瞬間分享給家長(cháng)，展示您的治班能力、溝通能力和工作情況，取得家長(cháng)的理解與支持。
六、培養好班、團干部。充分發(fā)揮班主任設計、指導、幫扶作用，大膽放手讓學(xué)生自我管理，培養組織管理能力、調解溝通能力、大局把握能力。給任務(wù)、給路徑、給措施、給標準，指導越具體學(xué)生越能順利完成布置的相關(guān)任務(wù)。
七、不斷學(xué)習、不斷總結，感悟提升，把閃光出彩的地方盡可能通過(guò)文字記錄下來(lái)，形成自己的教育實(shí)踐素材庫，形成自己的帶班特色和模式。要善于學(xué)習、善于結合實(shí)際創(chuàng )造性工作。學(xué)習就應當像吃飯，要能消化、吸收形成營(yíng)養，促進(jìn)自己實(shí)踐、成長(cháng)，學(xué)習不是拿來(lái)主義，像一件衣服，穿在身上只能用一時(shí)，只能解決眼前，不能解決長(cháng)遠�！胺抡咚�，創(chuàng )者生”就是這個(gè)道理。
八、善待怪才，容忍不同性格特點(diǎn)的學(xué)生，使每一位學(xué)生在班上都能感受到陽(yáng)光雨露，都能特色化的健康成長(cháng)。引導、容納、等待體現您的愛(ài)心、耐心，更能體現您的學(xué)養和修養。
九、有人說(shuō)“差生有時(shí)候是班主任打造出來(lái)的”，意思是說(shuō)，對一個(gè)學(xué)生如果長(cháng)時(shí)間只盯著(zhù)不足、缺點(diǎn)，而經(jīng)常性批評、體罰，不可能讓他改掉不良的東西，反而會(huì )強化他的缺點(diǎn)。一味的體罰、批評、責備只會(huì )引起學(xué)生的反感、自卑感和挫折感，達不到糾正不良行為習慣的目的。因此，要善于發(fā)現差生身上的閃光點(diǎn)，表?yè)P、鼓勵，讓他體驗尊重與成功，激發(fā)潛在的正能量，才能有效抵消負能量，改掉不良習氣。簡(jiǎn)單批評、體罰、停課不是有效的教育手段。對缺點(diǎn)要私下一對一指出、批評；優(yōu)點(diǎn)要大會(huì )、公開(kāi)場(chǎng)合表?yè)P、肯定。要允許學(xué)生犯錯誤，學(xué)會(huì )等待，允許學(xué)生反復，給機會(huì )不斷改進(jìn)。
十、不能接受家長(cháng)的禮品，答應家長(cháng)的`過(guò)分要求。不要讓家長(cháng)把咱教師看低了、看輕了，要在家長(cháng)面前保持教育專(zhuān)家、航中教育人的尊嚴、大氣和睿智。不給家長(cháng)托付與師德要求不相符的事情，多一些清高，少一些俗套。維護我校教師的良好形象。
十一、要關(guān)愛(ài)留守和單親家庭及身體有殘疾的學(xué)生。給予他們更多的關(guān)心，給他們更多的機會(huì )，鼓勵他們參加多種活動(dòng)，使他們不僅有學(xué)識，也能健康、快樂(lè )，全面發(fā)展。
十二、作為班主任，應當給全班每一個(gè)學(xué)生建立成長(cháng)檔案，熟悉每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、成長(cháng)環(huán)境和性格特點(diǎn)，清楚他的困難、困惑以及所需要的幫助。
各位老師，對待任何一件事，積極主動(dòng)的做和消極被動(dòng)的做，時(shí)間付出是一樣的，但效果差異可能很大。用心做才能把工作做出彩。我的體會(huì )是激情飽滿(mǎn)地工作就會(huì )有豐厚的回報！
班主任工作是用生命培育生命，用愛(ài)培育愛(ài)，以情動(dòng)人、影響人的事業(yè)，這樣的工作付出很多，獲得的福報也很多，您的付出獲得的福報會(huì )澤被您自己和家人。讓我們共同努力，培養更多高素質(zhì)合格公民。
謝謝大家！
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿9
各位老師：
一元復始，萬(wàn)象更新。值此新春佳節來(lái)臨之際，我首先代表校長(cháng)室向各位老師拜個(gè)早年：祝各位老師以及大家的親屬身體健康，工作順利，心想事成，合家歡樂(lè )。
20xx年，我校全面貫徹落實(shí)省、市教育工作會(huì )議精神，深入貫徹“以人為本”的教育思想，規范教育管理，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng )新，提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校出現了一派喜人景象：管理工作得心應手，校園面貌日新月異，教學(xué)質(zhì)量穩步提升，辦學(xué)品位勇攀新高。20xx年，我們較好地完成了預定的工作目標，榮獲市教育局教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎。學(xué)校還先后被中央教科所評為“優(yōu)秀科研學(xué)�！�，被江蘇省評為“千校萬(wàn)師支援農村教育工程先進(jìn)學(xué)�！�，被xx市評為“語(yǔ)言文字規范化學(xué)�！薄熬G色學(xué)�！薄啊逦濉辗ㄏ冗M(jìn)集體”、被xx市評為“先進(jìn)教職工之家”“禁毒示范學(xué)�！�。
一、德育工作扎扎實(shí)實(shí)，育人效果有了新的起色
要成才先成人。這一年，學(xué)校本著(zhù)“思想引路、德育先行”的原則，將思想教育和嚴格管理有機結合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識和創(chuàng )新精神，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
1、完善各項制度和考核評比方案
這一年，學(xué)校以“創(chuàng )建安全文明校園”為契機，進(jìn)一步完善了常規管理的各項制度。校長(cháng)室、政教處、團總支狠抓學(xué)生的日常行為規范管理，每天都安排總值日、年級值日和常規管理值日，重點(diǎn)檢查自習課秩序、包干區衛生、自行車(chē)停放、學(xué)生的儀表等方面。同時(shí)，實(shí)行扣分制度和日查、周計、月匯總制度，檢查結果跟班主任津貼掛鉤，評比結果跟文明班級評選掛鉤。學(xué)校還制訂了“突發(fā)事件應急預案”，對如何有序、有效應對突發(fā)公共事件，做到了心中有數。學(xué)校還充分利用監控錄像，對諸如早到校、追逐搞打、亂拋果殼垃圾等不文明的行為，定期曝光，并督促相關(guān)班級班主任落實(shí)整改措施，收到了良好的效果。這一年，學(xué)校進(jìn)一步完善了《班主任工作考核方案》、《文明班級評選方法》，將各班常規管理的得分與班主任工作、“文明班級”的評比結合了起來(lái)，既有效促進(jìn)了班主任工作水平的提高，又充分體現了在教師實(shí)績(jì)考核中的公正、公開(kāi)、公平的原則，推動(dòng)了文明和諧校園的建設。
2、強化理論學(xué)習和德育實(shí)踐研究
這一年，學(xué)校大力推進(jìn)國家級課題“班主任專(zhuān)業(yè)化與現代班集體建設”的研究工作，先后派出15人參加省級班主任培訓，積極探討新時(shí)期班主任工作的新思路、新方法。同時(shí)，以行風(fēng)建設和學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)為契機，組織教師寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )。組織了班主任及青年教師學(xué)習現代教育思想和教育理論的“研討班”，交流學(xué)生思想政治工作的先進(jìn)經(jīng)驗，通報工作中存在的問(wèn)題并給予指導。一系列的活動(dòng)，進(jìn)一步加強了師德師風(fēng)的建設，有效地提高了班主任及青年教師的理論水平、實(shí)踐能力。
3、開(kāi)展教育活動(dòng)和德育實(shí)踐活動(dòng)
政教處和團總支的同志積極配合學(xué)校工作，在張明龍校長(cháng)和孫路根校長(cháng)的指導下，狠抓學(xué)生思想道德建設，開(kāi)展了一系列的德育活動(dòng)，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，為“平安文明校園”的創(chuàng )建立下了汗馬功勞。
一是用積極向上的思想引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)。每周?chē)煜轮v話(huà)緊扣理想教育、愛(ài)國主義教育、行為習慣教育、安全法制教育等等，循序漸進(jìn)，成效顯著(zhù)。結合國內外時(shí)事、大事，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。結合清明節，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育；結合“5·12汶川大地震”，結合奧運會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育；結合“神七”發(fā)射，對學(xué)生進(jìn)行理想教育；結合市本教材《法律拌我成長(cháng)》首發(fā)儀式，對學(xué)生進(jìn)行法制教育；結合“改革開(kāi)放30周年”，對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。一系列積極向上的思想，引領(lǐng)了學(xué)生的成長(cháng)，催開(kāi)了學(xué)生的心靈之花。二是用和諧文明的環(huán)境陶冶學(xué)生情操。一年來(lái)，我們立足實(shí)際，整治校園軟環(huán)境，不斷提升校園文化品位。政教處、團總支、語(yǔ)文組組織學(xué)生參加環(huán)保征文活動(dòng)，陳夢(mèng)藝、趙穎等同學(xué)獲市一等獎；組織師生學(xué)習《大江南北》，弘揚民族精神，櫥窗內布置的內容有教師職業(yè)道德規范、學(xué)生日常行為規范、“世界文化遺址在中國”圖片、禁毒知識宣傳圖片、和諧校園宣傳圖片、法律法規宣傳圖片、學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展覽、校園文化藝術(shù)節文娛會(huì )演精彩圖片等。初三年級還在教室旁邊的櫥窗中張貼了優(yōu)秀學(xué)生的照片，用學(xué)生身邊的榜樣教育學(xué)生。一系列的得力措施，進(jìn)一步凈化、優(yōu)化了育人環(huán)境，一個(gè)人人爭先創(chuàng )優(yōu)的良好氛圍正在校園中形成。
三是用豐富多彩的活動(dòng)提升學(xué)生品德。清明節前夕，組織初一年級祭掃烈士陵園，并組織學(xué)生參加市清明征文競賽活動(dòng)，使學(xué)生更加懂得珍惜今天的美好生活，發(fā)揚先輩的光榮傳統；5月19日，學(xué)校組織了全校師生向地震災區死者默哀3分鐘，并向災區捐款9萬(wàn)多元；9月5日組織觀(guān)看專(zhuān)題片《夢(mèng)圓2008》；9月28日組織千人方陣參加廣場(chǎng)送藝活動(dòng)；奧運會(huì )前，組織學(xué)生參加“迎奧運，我與祖國共奮進(jìn)”演講比賽、繪畫(huà)比賽，奧運會(huì )、殘奧會(huì )結束后組織學(xué)生參加“我看北京殘奧會(huì )”征文競賽，這些活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚奧運精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。9月24日組織學(xué)生參觀(guān)農民藝匠袁維儒“發(fā)揚航天精神愛(ài)國主義宣傳畫(huà)展”，組織學(xué)生收聽(tīng)愛(ài)國主義報告會(huì )；9月25日組織學(xué)生收看神舟七號載人航天飛船升空實(shí)況，并布置學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感；9月27日，組織學(xué)生集體收看神七太空出倉實(shí)況，這些活動(dòng)，培養了學(xué)生發(fā)奮學(xué)習的熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)的報國之志。10月20日學(xué)校成功承辦了市教育局《法律拌我成長(cháng)》一書(shū)首發(fā)儀式活動(dòng)，初一（30）班的主題班會(huì )獲得與會(huì )人員的一致好評。11月19日組織學(xué)生參觀(guān)我國改革開(kāi)放30年偉大成果大型展覽，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的祖國，培養學(xué)生的民族自豪感和自信心；12月30日與政治備課組聯(lián)合舉辦了中學(xué)生法律知識競賽活動(dòng)，增強了學(xué)生的法制意識。學(xué)校成功舉辦了校園文化藝術(shù)節，充分展現了我校師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和良好的文化藝術(shù)素養。
四是用寬廣博大的師愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心靈。初一年級重視學(xué)生的行為習慣養成教育，班主任早到校，晚離校，從未發(fā)生打架斗毆、曠課逃學(xué)等惡性事故。宋玉林、李峽、許小玲、陳鵬等班主任工作細致，成績(jì)突出；初二年級注重禮儀教育和理想教育，班主任經(jīng)常與家長(cháng)交換情況，共商教育大計，取得了家長(cháng)的密切配合。張杰、張春蘭、李明章、王斌、王國華、張芹、葉智偉等班主任到校早，工作認真踏實(shí)。初三年級重視目標教育，狠抓學(xué)科平衡和邊緣生成績(jì)的提高。吳小莉、戴靜、陸國鋒、鞠永霞、王紅霞等班主任密切關(guān)注學(xué)生情況，注重對學(xué)生做細致的思想工作，取得了明顯的成效。各位班主任，各位老師，學(xué)校的穩定和發(fā)展凝聚了你們的汗水和心血，你們?yōu)閷W(xué)生的成長(cháng)做了大量煩瑣而細致的工作，我代表校長(cháng)室，向你們表示崇高的敬意和衷心的感謝！
當然，我們也應清醒地看到，我們的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，我們的家長(cháng)素質(zhì)千差萬(wàn)別，這給我們的學(xué)校管理和班主任工作帶來(lái)一定的困難和挑戰。因此，對學(xué)生，我們在做過(guò)細的思想工作的基礎上，還要注意工作方法的創(chuàng )新，力求做到動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行。對家長(cháng)，我們要進(jìn)一步強化溝通和交流，力求家長(cháng)的理解，爭取家長(cháng)的支持和配合。同時(shí)，我們還應看到，我們極個(gè)別的班主任工作責任心淡薄，工作方法簡(jiǎn)單粗暴，對學(xué)校布置的中心工作拖拉疲塌，希望這部分同志強化服務(wù)意識，沉下心來(lái)，埋下頭來(lái)，蹲下身來(lái)，認真審視自己的工作，對照師德標準找問(wèn)題，對照先進(jìn)模范找差距，早日讓工作走上正軌，不要愧對人民教師的光榮稱(chēng)號。
二、教學(xué)工作穩步推進(jìn)，教學(xué)實(shí)績(jì)有了新的提升
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。這一學(xué)年，學(xué)校牢固樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”的思想，以提高課堂教學(xué)效率為突破口，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提升，贏(yíng)得了社會(huì )各界的一致好評。
1、完善集體備課制度，強化備課組的功能
備好課是上好課的基礎和保證。這一年，學(xué)校進(jìn)一步完善了集體備課制度，強化了備課組的考核，推動(dòng)了集體備課的深入開(kāi)展。全校各個(gè)備課組都能做到及早計劃、周密安排，統一目標、統一行動(dòng)，發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)、發(fā)揮集體優(yōu)勢。優(yōu)秀資料大家共享，疑難問(wèn)題大家討論；教案既集中大家的智慧，又彰顯個(gè)人特色。各備課組互相協(xié)作、共同提高的良好氛圍已形成。我們還讓攝象機走進(jìn)備課組，全程錄象，不斷提升集體備課質(zhì)量。部分備課組集體備課對全市兄弟學(xué)校開(kāi)放，較好地發(fā)揮了引領(lǐng)和輻射作用。初一年級劉軍、張桂女、黃亞男三位備課組長(cháng)認真開(kāi)展組內研討活動(dòng)，嚴把質(zhì)量關(guān)。初二年級史桂琴、唐國勝、戴楓、李明章四位組長(cháng)重視對青年教師的指導，注重整體質(zhì)量的提高。初三年級李小琥、馬吉中、戴霞、侯壽明、王兵、尹必峰、馬正美、魏揚等組長(cháng)瞄準中考方向，引導組員研究中考新的變化趨勢，布置新初三老師做完了江蘇省十三市中考試卷。各位組長(cháng)，備課組整體教學(xué)質(zhì)量的提高離不開(kāi)你們的辛勤工作，感謝你們的勞動(dòng)，感謝你們的付出，你們辛苦了！
2、堅持各項聽(tīng)課制度，強化課堂教學(xué)管理
這一年，我們明確提出“問(wèn)題盡量在課堂解決，作業(yè)盡量在課堂完成”的.口號，使課堂效率得到明顯提高；我們先后分年級組織了各種各樣的研討活動(dòng)，有效推動(dòng)了課程改革走向深入。這一年，學(xué)校繼續實(shí)施了“五項聽(tīng)課”制度，即隨堂聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、相互聽(tīng)課、觀(guān)摩聽(tīng)課、專(zhuān)項聽(tīng)課，主要負責人以及其他管理人員堅持深入課堂，包括教研組長(cháng)、備課組長(cháng)在內，聽(tīng)課總數達到2000多節，一方面從多個(gè)角度尋找課堂存在的問(wèn)題，研究、實(shí)施補救措施，另一方面及時(shí)總結課堂教學(xué)經(jīng)驗，并發(fā)揚廣大，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。另外，老師們還堅持相互聽(tīng)課，不斷探討、研究提高課堂效率的方法。一系列措施，既有效地對課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了監控、管理，及時(shí)解決了教學(xué)中的問(wèn)題，又有力地推動(dòng)了教育教學(xué)的改革，成績(jì)突出。
3、及時(shí)總結工作得失，強化考試質(zhì)量分析。
我們關(guān)注教學(xué)過(guò)程，也關(guān)注教學(xué)效果�？荚囀菣z驗教學(xué)效果的方法。這一學(xué)年，我們在預先確定考試時(shí)間和考試進(jìn)度的基礎上，規范考試行為，嚴格考試過(guò)程，注重結果分析、落實(shí)整改措施�？荚囐|(zhì)量分析分五個(gè)層次，即教師個(gè)人分析、備課組分析、班級分析、年級組分析、同年級全鎮分析。五個(gè)層次的分析，從學(xué)生個(gè)體看，既有單科分析，又有總分分析；從單科教學(xué)看，既有教學(xué)班分析，又有備課組整體分析；從教學(xué)班看，既有單班分析，又有全年級以及全鎮分析。既掌握了點(diǎn)上的情況，又了解了面上的信息，達到了相互學(xué)習、共同提高的目的。
4、組織教師新老結對，整體提高教學(xué)質(zhì)量
青年教師是我們學(xué)校的未來(lái)，學(xué)校高度重視青年教師的培養。在總結了過(guò)去師徒結對的經(jīng)驗的基礎上，這一年，學(xué)校又進(jìn)一步完善了相關(guān)制度，改過(guò)去“一師一徒”的做法為“一師多徒”，讓那些思想活躍、理論功底扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強的學(xué)科帶頭人、業(yè)務(wù)骨干做師傅。帶徒的老師上示范課，為徒弟審核教案、聽(tīng)課、評課，指導徒弟上公開(kāi)課，新措施推動(dòng)了青年教師的成長(cháng)，得到了市教育局、鎮有關(guān)領(lǐng)導的高度評價(jià)。
這一年，很多老師的精神令人感動(dòng)。黃月萍、王玉琴、趙新元、李明皎等老師，雖然接近退休年齡，但堅持踏實(shí)工作，嚴謹治教，黃月萍老師期末監考時(shí)扭傷了腳，仍然堅持監考、閱卷。王穎老師因車(chē)禍臉部多處檫傷，仍然堅持給學(xué)生上課，沒(méi)有請一天的假。陳娟、高建明、成梅、袁珍、張劍、楊燕、張杰、劉輝、沈芳、馬鴻軍等老師執教兩個(gè)班級，他們任勞任怨，從沒(méi)有叫苦喊累。顧躍、張蓉、李霞、周其紅、黃玲、徐紅琴、張足君等老師謙虛好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尹小紅、錢(qián)漢江、房鵬、徐曉彬、嚴蓉、于軍、張君霞等老師教學(xué)認真，方法科學(xué)、訓練到位，教學(xué)實(shí)績(jì)顯著(zhù)。
這一年，我們的新初一、初二年級，狠抓起始學(xué)科的學(xué)習，抓學(xué)生學(xué)習習慣的培養，抓學(xué)科的均衡發(fā)展，重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，展現出良好的發(fā)展勢頭。初三年級狠抓學(xué)科平衡和邊緣生的提高，取得了明顯的成績(jì)。更值得我們驕傲的是2008年中考，我們的初三年級組取得了引起社會(huì )轟動(dòng)的成績(jì)，進(jìn)入泰中錄取線(xiàn)的學(xué)生數達302人，首次突破了300大關(guān)，超額完成了學(xué)校下達的指標，其中林棲梧同學(xué)以786分的高分奪得xx市中考狀元。我們用汗水，更是用心血向全市的父老鄉親又一次地交上了合格的答卷。我們目前的新初三，克服了英語(yǔ)新教材帶來(lái)的困難，彌補了部分學(xué)生的不足，現在，各項工作井然有序，我們有理由期待明年的中考取得更加出色的成績(jì)。
這一年，我們成功舉辦了學(xué)校第四屆冬季三項運動(dòng)會(huì )，成功承辦了全市“初二生物復習研討會(huì )”。組織學(xué)生參加xx市乒乓球比賽，奪得中學(xué)組的4項冠軍，組織學(xué)生參加江蘇省首屆中學(xué)生武術(shù)比賽，榮獲了初中組團體二等獎，組織運動(dòng)隊參加xx市中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )，黃研同學(xué)以一分二秒的成績(jì)獲得中學(xué)女子組400米第一名，達到國家二級運動(dòng)員標準。
三、教研工作求實(shí)創(chuàng )新，師資力量有了新的增強教研工作是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。經(jīng)過(guò)又一年的努力，我們的教研工作取得了新的成績(jì)，我們的師資隊伍越來(lái)越強大。
1、課題研究取得了階段成果。
國家級課題“班主任專(zhuān)業(yè)化與現代班集體建設研究”工作順利開(kāi)展，取得了豐碩的成果。12月24日，在重慶召開(kāi)的課題階段性成果評價(jià)會(huì )議上，我校送評的論文6篇獲一等獎，12篇獲二等獎。在評價(jià)會(huì )議的主題說(shuō)課和案例分析比賽環(huán)節，劉華川獲一等獎，劉曉明、陳益恒獲二等獎。翟文祥、錢(qián)立新等3人被評為08年度科研先進(jìn)個(gè)人。我們還計劃明年聘請中央教科所的專(zhuān)家來(lái)校指導。
2、名師工程取得了優(yōu)秀成績(jì)。
這一年，我們學(xué)校的老師發(fā)表或獲獎的大市級以上論文有150多篇，獲市級以上表彰的有30多人次。其中，肖義老師發(fā)表論文60多篇，戴楓老師獲江蘇省“教育學(xué)會(huì )系統初中教學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號，印吉生老師獲江蘇省“科技知識先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號，吳曉莉老師獲江蘇省“中考優(yōu)秀指導老師”稱(chēng)號，曹捷老師獲江蘇省“中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽”一等獎，徐素芬老師獲“xx市青年崗位能手”稱(chēng)號，錢(qián)立新老師獲xx市“綜合治理工作先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號，錢(qián)漢江、張軍霞老師獲xx市“青年教師優(yōu)秀課比賽”一等獎。
3、教育交流獲得了良好評價(jià)。
11月19日，派出了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五個(gè)科目的骨干老師和備課組長(cháng)，給鹽城市阜寧縣羊寨鎮初級中學(xué)送去五堂課和五個(gè)講座。五堂課緊扣新課程標準，彰顯新課程理念，內容精彩紛呈，風(fēng)格各具特色；五個(gè)講座分別針對各科教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，聯(lián)系各科教學(xué)的實(shí)際，探討了教法、學(xué)法，明確了教學(xué)方向。阜寧縣教育局高度重視這次送教活動(dòng)，組織全縣90多名骨干老師參加了觀(guān)摩、交流活動(dòng)。阜寧縣教育局陳局長(cháng)、徐局長(cháng)親臨現場(chǎng)指導，教研室蔡主任全程參與了聽(tīng)課和評課活動(dòng)，并給予這次送教活動(dòng)高度的評價(jià)。
4、《春潮》�？@得了廣泛影響
一年來(lái)，《春潮》共發(fā)刊5期，發(fā)表學(xué)生作品200多篇，培養了一支穩定的小記者隊伍，發(fā)展文學(xué)社成員160多人。毛華平局長(cháng)親筆為�？}詞，并接受小記者采訪(fǎng)�！秞x晚報》“教育導刊”整版刊登了部分學(xué)生作品。萬(wàn)斯佳、王文靜被《xx日報》聘為“特約小記者”。在校長(cháng)辦公室以及楊東升老師的統一組織和協(xié)調下，各年級語(yǔ)文備課組長(cháng)，包括徐林、尹小紅、黃亞男、張芹、蔣小霞、徐正等老師，為此做了大量的工作，出色的工作為學(xué)校開(kāi)辟了一塊新的教育土壤，為學(xué)生成長(cháng)搭建了一個(gè)新的舞臺。
一年來(lái)，學(xué)校還先后組織30名老師參加華師大教育教學(xué)培訓，組織10名老師去北京參加全國中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)研討會(huì )，為進(jìn)修學(xué)校新教師上觀(guān)摩課等等，這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地推動(dòng)了教研工作的深入開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師素質(zhì)的提升。
四、安全管理常抓不懈，安全工作有了新的強化
學(xué)校校園面積小，人口密度大。一年來(lái)我們牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，采取多項措施，確保安全工作落到了實(shí)處。
1、提高師生安全意識
我們聘請派出所、檢察院的同志擔任法制副校長(cháng)，定期召開(kāi)講座，開(kāi)展法律咨詢(xún)。進(jìn)一步加強衛生健康教育，結合初中生生理發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。對特殊學(xué)生進(jìn)行疏導教育，建立幫教檔案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，確保不出一起因教師教育教學(xué)行為不當而引發(fā)的的安全事故。強化樓層值日工作，采取了學(xué)生上下樓道按指定路線(xiàn)分流的辦法，避免了安全事故。
2、落實(shí)安全責任制度
為進(jìn)一步落實(shí)安全責任，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導小組，建章立制，層層簽定安全責任狀。學(xué)校建立了安全事故責任追究制度、事故報告制度，我們制訂了“突發(fā)事件應急預案”，對如何有序、有效應對突發(fā)公共事件，做到了心中有數。每天的課間、晚自修，初三年級值日老師都認真巡查；初一、初二年級，我們要求上最后一節課的老師，必須在學(xué)生離校以后，方可離校，有力的措施，確保了防患于未然。
3、開(kāi)展安全工作檢查
9月21日上午，我們組織副校長(cháng)和安全領(lǐng)導小組成員對全校進(jìn)行了一次“拉網(wǎng)式”檢查，檢查內容包括學(xué)校校舍、體育器材、消防、食堂等方面。主要檢查學(xué)校樓梯有無(wú)損壞，各種體育器材要保證結實(shí)、良好，沒(méi)有隱患；學(xué)校的圍墻、廁所、門(mén)窗要保證穩固、安全；安全出口暢通，疏散通道不許存有物品；食堂食品的購買(mǎi)、運輸、儲存、加工及驗收要嚴格把關(guān)，對查出的安全隱患將立即予以整治，確保師生安全。
當然，這一年的工作，也暴露出一些問(wèn)題，最突出的就是部分教師對課程標準的理解不夠到位，課堂上導學(xué)的水平有待提高；少數班級的班務(wù)工作不夠踏實(shí)，工作方法有待講究。在新的一年里，我們將繼續加強《課程標準》的學(xué)習，加強對青年教師的培訓工作，進(jìn)一步完善各項制度，使學(xué)校的各項管理工作再上一個(gè)新臺階。
各位老師，“辭舊歲歲月崢嶸，迎新春春光燦爛”，回顧即將過(guò)去的一年，我們團結一致，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造出新的機遇，譜寫(xiě)出新的華章；展望新春，我們有充分的理由期待，學(xué)校的明天將更加美好。在此，我再次祝福我們的老師及家人新年大吉大利，合家歡樂(lè )！
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿10
一、本學(xué)期以來(lái)取得的成績(jì)
1、學(xué)生基礎文明素養繼續提高
�。�1）學(xué)生行為規范教育：這學(xué)期我們不斷細化各項規范的管理，提出全過(guò)程精細化管理，從學(xué)生路隊、衛生、就餐、兩操課間紀律和課堂規范等方面，不斷改進(jìn)和強化細節，從而使學(xué)生的日常行為規范得到了深入式的體驗和強化，大家可以看到?jīng)]有教師看班的教室內同學(xué)們安靜地學(xué)習，可以看到放學(xué)后教室內“三關(guān)”到位，值日工作到位，可以看到就餐路隊有條不紊，學(xué)生衛生習慣水平不斷提高，衛生習慣不斷進(jìn)步，學(xué)生值日自覺(jué)責任意識得到較好訓練。
�。�2）學(xué)生文明禮儀：進(jìn)行了學(xué)生文明禮儀格言警句評比展播活動(dòng)，文明禮儀知識競賽，一（5）、二（3）、三（6）班獲一等獎；文明禮儀宣誓簽字儀式，服飾發(fā)型整改，配戴校牌，單肩書(shū)包禁止等舉措，學(xué)生向教師問(wèn)候已經(jīng)在校園內蔚然成風(fēng)。
2、學(xué)生安全意識，法制意識，心理健康素質(zhì)繼續提高。
本學(xué)期安全教育始終是貫穿全學(xué)期的一項中心工作，圍繞安全這一話(huà)題，利用班團隊課對各種安全知識進(jìn)行了解，掌握各種類(lèi)型的安全自救，組織觀(guān)看安全教育的相關(guān)電視視頻；我們還對學(xué)生上學(xué)方式進(jìn)行調查，重點(diǎn)規范學(xué)生上放學(xué)時(shí)間安排，對租車(chē)學(xué)生進(jìn)行摸排上報。此外，加強班級日志記載的檢查，發(fā)現問(wèn)題，尋找安全隱患的苗頭，幫助班主任認識到學(xué)生安全問(wèn)題的多發(fā)點(diǎn)在于師生關(guān)系與生生關(guān)系的矛盾，因此，班主任在協(xié)調和幫助化解師生矛盾，生生矛盾做了大量的工作，維護了校園的安全穩定。
關(guān)于法制宣傳教育和心理輔導，各班都結合班內實(shí)際情況開(kāi)展得的比較靈活，也是班主任工作中很重要的一項工作。例如一（6）班郭海、二（1）班唐祺、二（2）班黃濤、二（3）班朱紅恩、陳健、二（4）班井帥、朱文濤、二（5）班黃媛媛、二（6）班賀旺等同學(xué)在其班主任大量耐心細致的教育中，逐漸好轉，出現進(jìn)步。
3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，有針對性地開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。
本學(xué)期的專(zhuān)題活動(dòng)可以以月份來(lái)劃分，三月份“迎世博，講文明，樹(shù)新風(fēng)”；四月份“珍愛(ài)生命，幸福生活”；五月份“勞動(dòng)創(chuàng )造世界，感恩孝敬父母”；六月份“禁毒環(huán)境教育，爭做文明人專(zhuān)題活動(dòng)；三月份和五月份的兩次大型活動(dòng)，丁視新聞和市教育信息網(wǎng)都進(jìn)行了宣傳，收到了預期的教育效果，引起了一定的社會(huì )影響，得到了一致的好評，其中一（5）、二（3）、三（6）班在文明禮儀知識競賽獲得了一等獎；迎世博圖片展中“我心中的世博”繪畫(huà)比賽一（5）吳夢(mèng)云，三（2）陳雨佳，三（3）張思瑤獲得了一等獎；在“生命的感悟”征文比賽中二（2）張冉冉，二（1）王雪辰分別獲得了一等獎和三等獎；在“母親節”短信評比中，各班參與熱情很高，其中一（5）、二（3）、二（5）、三（3）三（5）等班級利用網(wǎng)校專(zhuān)題平臺進(jìn)行發(fā)送，效果較好；在“父親節”手工制作賀卡活動(dòng)中，共寄出474封賀卡，給學(xué)生與父母感情增進(jìn)創(chuàng )造了一次良好的機會(huì )，在“環(huán)境調查”專(zhuān)題活動(dòng)中，一（1）夏林銘，一（4）曹兢、陳紀月，一（6）王琬，二（3）陳英達，二（5）徐婉婷等同學(xué)積極參與，電子小報制作精美，內容豐富，意義深刻。
4、搞好家校聯(lián)系，形成教育合力。
從校信通情況統計看，我校校信通的使用率是全市初中第一名，平均每月學(xué)生向家長(cháng)發(fā)送短信達24.7條，另外家長(cháng)到校聯(lián)系和電話(huà)溝通頻繁，及時(shí)溝通信息，第一時(shí)間摸清學(xué)生的思想狀況，情緒狀況和學(xué)習狀況，有效開(kāi)展針對性的教育，收到了很好的效果。
5、關(guān)注人生挫折，奉獻愛(ài)心.
面對夏丹丹同學(xué)的不幸遭遇，初二（1）班全體同學(xué)的善舉感動(dòng)了許多人，他們用自己的愛(ài)心喚回了就要輟學(xué)而改變人生道路的夏丹丹同學(xué)，這是一種集體大家庭式的溫暖，他一定催人奮進(jìn)，一定讓同學(xué)們從中學(xué)到團結、關(guān)愛(ài)、真誠、奉獻、感恩等豐富的情感。這學(xué)期我校的退休教師也在關(guān)注著(zhù)弱勢同學(xué)，他們伸出了援助之手，幫助這些同學(xué)解決部分生活困難。
二、班主任工作需要改善的幾個(gè)方面
1、不斷強化班主任角色的認同感。
最近有個(gè)領(lǐng)導經(jīng)常不經(jīng)意地說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“我工作著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)”，細細品味，覺(jué)得疑問(wèn)就來(lái)了，都是在工作著(zhù)，為什么有人快樂(lè )著(zhù)，為什么就有人煩惱著(zhù)呢？可能內在的原因很多，不過(guò)我覺(jué)得不斷強化自身角色的認同感可能是增強工作快樂(lè )的一個(gè)比較重要的要素。你愿意做一個(gè)班主任嗎？你愿意做一個(gè)好班主任嗎？你感覺(jué)自己很適合做一名班主任嗎”，不斷強化自己在這些問(wèn)題上的肯定性回答，會(huì )對你的角色認同有幫助作用，我們每個(gè)班主任都要過(guò)一關(guān)，認同感的不同就造成了你進(jìn)入班主任角色的快慢與深淺，就直接影響到你對班主任工作的投入程度，這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得值得我們所有班主任教師思考和在實(shí)踐探索。
2、不斷增加班主任工作方法與藝術(shù)。
班主任工作方法可以說(shuō)是班級教育管理中方式和手段的總和，不同年級段的學(xué)生和不同學(xué)生的個(gè)性差異就要求班主任采用多樣和多變的方法來(lái)教育和管理班級，我們不能單一地利用自然權威，以“諷”代教，以“罰”代教，以“斥”代教，用固定的缺乏情感交流為前提的說(shuō)服教育法，縱然班主任的出發(fā)點(diǎn)再好，工作再辛苦，學(xué)生們卻冷漠不為所動(dòng)，表面唯唯諾諾，或不加辯解，沉默應之，而背后卻滿(mǎn)腹牢騷，甚至會(huì )發(fā)生扭曲的抗變行為，如有意與班主任頂撞，曠課逃學(xué)，甚至損壞公物以發(fā)泄心中的'不平衡，因此，豐富我們班主任工作方法，探索和尋找班主任工作中行之有效的新方法很是必要。目前班主任工作中常用的基本方法有說(shuō)服教育法，心理咨詢(xún)法，陶治教育法，榜樣示范法，實(shí)際鍛煉法，指導自我教育法，品德評價(jià)法等方法，我們需要學(xué)習，并在實(shí)踐中靈活加以應用，只有我們增強班主任工作的本領(lǐng)，能有效地解決了班內存在的一些問(wèn)題，我們做班主任工作的自信感才能得到增強，班主任工作中產(chǎn)生的不良情緒反應才有可能得以消除，從而能進(jìn)入“我工作著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)”的工作狀態(tài)。
3、不斷增強班主任工作的自主性和創(chuàng )造性，營(yíng)造富有特色的班級文化氛圍。
目前，我校的班主任工作模式中傳承大于創(chuàng )新，被動(dòng)多于主動(dòng)的現象普遍存在，教育的主動(dòng)性不強，系統性不夠，有些班主任“不出事，不做事”，班主任工作缺乏引導性，其角色定位是“救火隊”隊員，有些班主任“學(xué)校不布置，不知做什么事”，班主任工作缺乏自主性，象是一顆算盤(pán)珠子，有些班主任“學(xué)校怎么說(shuō)，班內怎么說(shuō)”，班主任工作創(chuàng )造性不強，象個(gè)“傳聲筒”，刻板說(shuō)教，拉大了與學(xué)生之間的距離，這些存在的問(wèn)題是屬于班主任工作模式偏差的問(wèn)題，我們再也不能做“救火隊員”，不要做“算盤(pán)珠子”，更不去做“傳聲筒”了，努力做出自身的特色，創(chuàng )造性地開(kāi)展班主任工作，營(yíng)造一種富有特色，彰顯活力和諧向上的班級文化氛圍。
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿11
各位班主任老師,大家下午好!
著(zhù)名作家余秋雨說(shuō),“與筆端相比,我更關(guān)注腳步,與文章相比,我更關(guān)注生命,與精細相比.我更傾情糙礪”.而我們我們班主任老師所要關(guān)注的呢?既要立足于學(xué)生的現在,還要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái).既要有精細化的管理,還要注重收放自如,給予一定自主成長(cháng)的空間.既要關(guān)注學(xué)生對知識的掌握,還要考慮學(xué)生能力的培養.既要對學(xué)生進(jìn)行方方面面的教育,還要適時(shí)地引導家長(cháng)------我們班主任老師要關(guān)注的實(shí)在是太多太多,說(shuō)到底,班主任工作的重要性不言而喻。
開(kāi)學(xué)幾天來(lái)我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢？——
拖著(zhù)疲憊的步伐，眨著(zhù)干澀的雙眼，回到相對安靜的家。喊家人倒杯水，哦，嗓子有點(diǎn)啞。斜靠在沙發(fā)上想休息會(huì )，可飯還得吃，碗筷要收拾,衣服還得洗，家里的雜七雜八等著(zhù)我們親手去打理-----這些，是我們切身的感受，可這種情狀我們是看不見(jiàn)的。
清晨，旭日東升，大家衣著(zhù)很整齊，對家長(cháng)親切地微笑，與學(xué)生溫馨地問(wèn)候，這些我們都有目共睹.你們把最光鮮的一面獻給了大家，獻給了學(xué)校，所以才換來(lái)我們開(kāi)學(xué)工作的穩定局面。體現在哪呢？開(kāi)學(xué)第一天，就能落實(shí)好教師辦公室.開(kāi)學(xué)第一天，就能按課表上課。在緊接著(zhù)的后來(lái)幾天，就忙著(zhù)與大家交流教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)效果，切磋教學(xué)方法。能組織學(xué)生排著(zhù)整齊的路隊,能與新生親切地交談---可以說(shuō)，在最短的時(shí)間內，進(jìn)入了最佳的教育教學(xué)狀態(tài)。
現在與大家交流目前我們要做的事。本來(lái)理了一下，可鎖在辦公室里了，想到哪說(shuō)哪，不到之處，大家補充。
1、加強班級的文化建設。
當下，教室里很整齊，黑板報都是黑的'，墻壁都是空的，從下周開(kāi)始，名言該上墻的上墻，圖片該貼的貼，班級安全公約每班不能少。
2、加強辦公室文化建設。
換了辦公室，大家信心滿(mǎn)滿(mǎn)。有志于將文明紅旗和那獎金收入囊中，這是好事。希望大家行動(dòng)起來(lái)，該賣(mài)的賣(mài)，該處理的處理，該洗的洗，該擦的擦，讓循環(huán)紅旗流動(dòng)起來(lái)。
3、對學(xué)生加強一日常規的養成教育。
按快靜齊的要求訓路隊；要求學(xué)生堅持使用文明用語(yǔ)：進(jìn)校園不能大聲喧嘩，要說(shuō)普通話(huà)，要使用文明用語(yǔ)“請、您好、謝謝、對不起、再見(jiàn)”等。一定要充分利用開(kāi)學(xué)的第一兩周最佳的時(shí)間規范學(xué)生言行，并且日日抓，時(shí)時(shí)抓，常常抓。做到常規教育常抓不懈。
4、想與大家一個(gè)建議：
新轉來(lái)的學(xué)生多，而實(shí)際水平實(shí)在不敢恭維。對待新來(lái)的學(xué)生，不能太急，因為急火攻心，欲速則不達，事與愿違,會(huì )促使學(xué)生陷入低迷的學(xué)習狀態(tài)。盡管有時(shí)有些可恨，恨家庭教育沒(méi)跟上，恨家長(cháng)不重視，恨學(xué)生很多沒(méi)掌握，五年級了，拼音什么都不知道也是有的。但是，教育是慢的藝術(shù)，我們不能選擇家長(cháng)，不能選擇學(xué)生，能選擇的是我們的方法、我們的心態(tài)，因此，希望大家利用這段引導家長(cháng)的最佳時(shí)間，多與家長(cháng)交流，多與學(xué)生交談，有比較長(cháng)遠的補差補缺計劃.達到教育互動(dòng)的良性循環(huán),擴大學(xué)校良好的聲譽(yù).
5、加強家長(cháng)學(xué)校建設。
開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，利用并充分發(fā)揮好家長(cháng)會(huì )的作用，希望高年級部與低年級部組織開(kāi)展布置好,一年級的家長(cháng)會(huì )稍提前一些,要在九月份組織開(kāi)展。
各位老師，我不能走在大家前面，因為我理論還不夠豐富，技藝還不夠精深。但我愿走在大家身邊。辛酸著(zhù)大家的辛苦，快樂(lè )著(zhù)大家的幸福，與大家一起學(xué)習、交流、成長(cháng)。實(shí)驗學(xué)校是我們共同的家園！
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿12
班主任是班級工作的組織者、協(xié)調者，是聯(lián)系科任教師、溝通學(xué)生家長(cháng)的橋梁、紐帶，是班集體的健康發(fā)展、全班學(xué)生健康成長(cháng)的促進(jìn)者、引路人。作為文匯中學(xué)的班主任，更是學(xué)校不斷發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的核心和骨干力量。今天，學(xué)校召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，這個(gè)會(huì )開(kāi)得很好，11個(gè)班主任交流了各自的工作經(jīng)驗，內容涉及班級管理、班級活動(dòng)、學(xué)困生轉化、教育經(jīng)驗、家�；�(dòng)等各方面的工作，令我們與會(huì )者受益匪淺。他們的發(fā)言突出的特點(diǎn)是實(shí)在。沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有驚人的壯舉，述說(shuō)的都是真實(shí)的做法，真切的體會(huì )，展示的都是平時(shí)工作中的所做、所思、所悟，讓我們發(fā)現，在我們的班主任隊伍中埋藏著(zhù)如此之深的教育情結。
一、愛(ài)是教育的基礎
二、以身作則，言傳身教，使學(xué)生“親其師，而信其道”。
三、發(fā)揮好橋梁、紐帶作用，對做好班主任工作不可或缺
下面，我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求:
1、要進(jìn)一步認識班主任工作的重要性，不斷增強對班主任工作榮譽(yù)感和使命感。 班主任學(xué)校最基層的管理者，又是班級的最高領(lǐng)導者，學(xué)校德育工作實(shí)施者，學(xué)科協(xié)調者，又是溝通家長(cháng)和社會(huì )的橋梁和紐帶。班主任工作只要搞好了，那么這個(gè)班級的各項工作都會(huì )走在前列，包括人格品德養成，團員教育，文化課成績(jì)，各類(lèi)文體活動(dòng)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設，清潔衛生及學(xué)生精神面貌等各個(gè)方面都會(huì )綜合發(fā)展。
2、加強學(xué)習，提高自身素養，進(jìn)一步提高班主任工作水平。
班主任工作不斷加強的一個(gè)很重要因素是加強自身的.學(xué)習，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書(shū)本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀(guān)察其他班級的各項工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績(jì)，紀律衛生狀況等等，特別是剛當班主任或從事這項工作時(shí)間不長(cháng)的同志，更應注意與同事學(xué)習交流。這樣通過(guò)學(xué)習借鑒，會(huì )使自己的工作在創(chuàng )新的基礎上得到提升。從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過(guò)程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著(zhù)時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級管理工作總會(huì )出現新矛盾、新問(wèn)題、比如學(xué)生留長(cháng)發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問(wèn)題，學(xué)生上網(wǎng)吧的問(wèn)題，學(xué)生崇拜明星的問(wèn)題，抽煙喝酒的問(wèn)題，校內外住宿管理的問(wèn)題。要在細心觀(guān)察研究的基礎上，根據其危害性，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對性地教育。從書(shū)本中學(xué)，就是要經(jīng)�？匆恍﹫罂s志，班主任工作研究資料等，從中豐富個(gè)人的專(zhuān)業(yè)管理知識。 從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向學(xué)生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛(ài)好，針對他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開(kāi)展一系列主題班會(huì )與文體活動(dòng)進(jìn)行教育，當然要發(fā)揮班委會(huì )團支部的民主管理作用。
3、持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無(wú)休止的重復。備課講課、批改作業(yè)、輔導、學(xué)生管理……，日復一日，年復一年，既單調而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，無(wú)體止地的說(shuō)服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作應有新鮮感和刺激感，因為學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，給你冷不丁出現一些新問(wèn)題，需要我們研究解決。
所以，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問(wèn)題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅持持之以恒的決心，不能因學(xué)生或班級管理中問(wèn)題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng)，出現熱冷病，使班級管理中途出現起伏而影響學(xué)生的教育和成長(cháng)，或者對某些學(xué)生因成績(jì)不佳、紀律松散、自我約束不夠、調皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。每個(gè)同志必須始終在熱愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生負責地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。否則，我們的教育就會(huì )因失去一部學(xué)生而走向班級分化，思想分裂，雜亂無(wú)章，成績(jì)下降，導致管理失效，影響學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，影響各科教師的成績(jì)，當然也影響個(gè)人成績(jì)。任何時(shí)候要堅持教育的經(jīng)常性和教育對象的全面性。
4、熱愛(ài)學(xué)生，嚴格要求，促進(jìn)成人成才。
熱愛(ài)學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現。在教育學(xué)生過(guò)程中，我們熱愛(ài)學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛(ài)護學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生也會(huì )更加尊重信任我們，進(jìn)而就容易使教師對學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛(ài)的情感、態(tài)度和行為。進(jìn)而上升到關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣，以純真的道德情感去看學(xué)生，要正直、公正、坦蕩、無(wú)私。 但不能因為嚴格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，腳踢、手打、扯頭發(fā)、擰耳朵、扭胳膊、掐肌肉、扇耳光等。其結果要么是對學(xué)生造成傷害，教師違法。要么導致學(xué)生內心緊張，恥辱，對老師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等，對學(xué)生身心健康造成嚴重損害。同時(shí)會(huì )給自己的工作造成嚴重影響。
總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對性的教育，決不辜負家長(cháng)對我們的期望，認真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校教育管理水平不斷得到提升。
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿13
班主任工作的總體思路是，積極推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以確保他們在教育過(guò)程中取得成功。這需要我們堅持一個(gè)總體目標，即培養學(xué)生的多元能力和素質(zhì)，同時(shí)要在工作中把握好三個(gè)關(guān)鍵尺度。我們還需要充分挖掘學(xué)生內心的潛力，包括智力、創(chuàng )造力、領(lǐng)導能力和社交能力，并積極推進(jìn)五項導策略，從而全面開(kāi)創(chuàng )班主任工作的新局面。
堅持一個(gè)總目標。 堅持全體學(xué)生全面發(fā)展的總目標。一個(gè)學(xué)生，對于校長(cháng)來(lái)說(shuō)，是千分之一，對年級來(lái)說(shuō)，是三百分之一，對于班主任來(lái)說(shuō)，是五十分之一，但對于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百。因此，我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。我們的工作關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的命運，家長(cháng)的希望，學(xué)校的發(fā)展，民族的未來(lái)。
培養好兩個(gè)能力。 培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和自主管理能力。我認為，自主學(xué)習和自主管理這兩個(gè)能力，就是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。沒(méi)有自主學(xué)習能力，就不可能取得好成績(jì)，沒(méi)有自主管理能力，就不可能實(shí)現健康成長(cháng)。這個(gè)局面不轉變，教師累的苦不堪言，學(xué)生也弄得疲憊不堪。
把握好三個(gè)尺度。 即把握好工作中溫度、角度和力度。一個(gè)年級，為什么一段時(shí)間下來(lái)，效果不一樣，甚至有的差距還很大呢？溫度就是真情，就是讓學(xué)生真正能夠體驗到的你對他們的發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，愛(ài)學(xué)生像愛(ài)自己孩子那樣，這就建立了良好的師生關(guān)系。角度，就是按照教育規律做事情，要了解每一個(gè)學(xué)生的內心世界，要在合適的場(chǎng)合，合適的時(shí)間，合適的方式做合適的事情。力度就是工作要腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，我們雖然不提倡看管陪，但陪本身就是一種教育，陪能體現溫度，找到角度，從而有的放矢。
挖掘好四個(gè)潛能 。我認為，大家一定要深刻體悟這四句話(huà)。心田無(wú)邊，心力無(wú)窮，心法無(wú)限，心鏡無(wú)瑕。心田無(wú)邊，每一個(gè)人內心都有萬(wàn)畝良田，只要你撒下理想種子并辛勤耕耘，秋天就一定有收獲，讓學(xué)生立志而勤奮；心力無(wú)窮，每一個(gè)人內心都有取之不盡，用之不竭的豐富寶藏，天命賦予我們人性的光芒無(wú)窮無(wú)盡。讓學(xué)生明白每一個(gè)人的內心都有強大的力量；心法無(wú)限，只要內心強大，一切方法無(wú)需外求，方法就在心中，本立道生。心鏡無(wú)暇，讓學(xué)生明白明心見(jiàn)性的道理，只要心明就可以讓自己的'優(yōu)秀人性呈現出來(lái)，就會(huì )看到事物的本質(zhì)，讓學(xué)生不斷把內心修煉成像明鏡那樣平、靜、定。
推進(jìn)好五導策略。 做到思想上引導，心理上引導，行動(dòng)上督導，學(xué)法上指導，學(xué)科上輔導。我重點(diǎn)提倡班級民主管理和學(xué)生自主管理，教師只是一個(gè)引領(lǐng)者。學(xué)法指導很重要，在學(xué)法指導方面，強調三點(diǎn)，一是強調專(zhuān)注就是聰明；二是強調強基固本；三是強調學(xué)思悟用四個(gè)層次；關(guān)于學(xué)科輔導，主要是分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)情，協(xié)調任課教師對學(xué)生進(jìn)行查缺補漏，補齊短板，實(shí)現提升。
教育就像是一縷微風(fēng)，輕輕吹動(dòng)著(zhù)樹(shù)葉，微妙地影響著(zhù)周?chē)囊磺�。它如同云朵般漂浮在天空，為世界帶�?lái)無(wú)盡的變幻和美好。而我們每一個(gè)靈魂，都能從中覺(jué)醒、受益。我們的幸福，就在于成為一棵有價(jià)值的樹(shù)，一朵有價(jià)值的云，擁有一顆有價(jià)值的心靈。
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿14
各位班主任，大家好!
在此最想對大家說(shuō)兩個(gè)字“感謝”。本學(xué)期的德育工作，大家都很辛苦，我們除了教學(xué)生書(shū)本知識，也注重了對學(xué)生習慣的養成教育，特別是兩次大型活動(dòng)：大課間操的展示，運動(dòng)會(huì )，這都讓大家忙、累!在此對大家辛苦的付出再一次表示感謝!好習慣的養成并不是一天兩天，需要很長(cháng)時(shí)間的堅持培養，所以還請大家繼續努力!
接下來(lái)，我對前半期的德育工作進(jìn)行一個(gè)小結并對以后工作進(jìn)行布置。
一、安全方面
發(fā)現了個(gè)別同學(xué)滑欄桿，爬樹(shù)，放搭炮，也有同學(xué)課間追逐打玩，還有個(gè)別同學(xué)把清潔工具如“掃把”當武器丟起打玩，這些不安全的行為，希望我們班主任要給予及時(shí)制止，并對學(xué)生進(jìn)行教育。
二、紀律方面
早自習情況較好，但從這兩周的升旗儀式來(lái)看，遲到的同學(xué)有點(diǎn)多，班主任要強調周一的升旗時(shí)間是8：00，提醒同學(xué)們不要遲到，同時(shí)自己也要給學(xué)生作好表率，不遲到。在這里希望小學(xué)部的班級都把課前一支歌唱起來(lái)，這有利于集中學(xué)生學(xué)習的注意力。課堂紀律，從我值日巡查情況看，總體情況比較好。午自習中學(xué)部比較好，小學(xué)低年級個(gè)別同學(xué)，總是不進(jìn)教室，在操場(chǎng)到處亂跑，有的還跑到了教師宿舍樓上玩，有的同學(xué)在教室大聲喧嘩等，這些違紀行為應該制止，請我們班主任多想想辦法，加強午自習的管理�，F在學(xué)校樓道增設了圖書(shū)，班級也有圖書(shū)，就可以利用午自習時(shí)間讓學(xué)生借書(shū)閱讀。
三、大課間活動(dòng)
下周三有領(lǐng)導到學(xué)校檢查中學(xué)大課間活動(dòng)，所以中學(xué)部的大課間活動(dòng)還要加強訓練，大課間活動(dòng)不僅僅指室外，同時(shí)我們的室內大課間活動(dòng)也要進(jìn)行規范訓練，有效時(shí)間要保足20分鐘。中學(xué)教室有白板，可以隨音樂(lè )看視頻做操，做操動(dòng)作每個(gè)班可以作改變，但有一點(diǎn)要做好，隨音樂(lè )學(xué)生動(dòng)作要整齊，有力。今天我看了看中學(xué)部的室內操，表現好的班級有7.1班、7.2班、8.1班、8.2班。小學(xué)部也要做好室內室外操，下一步領(lǐng)導們也要來(lái)學(xué)校進(jìn)行檢查。特別強調的是，不管是中學(xué)室外，還是小學(xué)室外，只要室外操的音樂(lè )沒(méi)完，請我們室內的學(xué)生都不要早早地離開(kāi)教室，以免發(fā)生碰撞，造成不安全事故。大課間活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節做操，請老師們要督促孩子認真，對不認真做的同學(xué)要及時(shí)給予指出，讓他改正，可不能看之不管，一次不管，他就可能有第二次，第三次，久而久之學(xué)生就形成惰性，到那時(shí)想讓他改正可能就比較困難了。跑步環(huán)節，主要就是要做到慢，整齊，最后分散活動(dòng)這一環(huán)節，請各班要認真組織，確保每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，真正起到鍛煉身體的目的�；顒�(dòng)完后，各班要再一次集合，整隊后退場(chǎng)。
四、衛生方面
一日三掃做得較好，各班衛生角處的工具擺放比較整齊，教室垃圾桶做到了每天倒，每天沖洗，值得表?yè)P。前些天，學(xué)校新?lián)Q了垃圾桶。請公區上有垃圾桶的班級，每天一定要記著(zhù)把桶里的垃圾倒干凈，同時(shí)要把垃圾桶表面抹干凈。在衛生保潔方面做得還不夠好，有帶早餐進(jìn)校園吃的，有亂扔垃圾的，也有在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)的，請我們大家都加強對學(xué)生衛生保潔的教育，課間按時(shí)堅持派同學(xué)值守，對存在臟的地方及時(shí)進(jìn)行整改。我相信大家多留心些，多努力些，這項工作定會(huì )搞得更好!
五、儀表方面
請班主任不要忽略對學(xué)生個(gè)人衛生，儀容儀表的教育，平時(shí)多提醒他們勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣服，男生不留長(cháng)發(fā)，不剪怪發(fā)，女生不戴耳環(huán)等。
六、班會(huì )課
請我們班主任不要占這節課，要充分利用好班會(huì )課，按照期初學(xué)校工作安排或自己訂的學(xué)期計劃，有目的地對學(xué)生進(jìn)行行為習慣教育、心理健康教育、學(xué)習習慣養成教育等。
七、班級文化布置
這學(xué)期學(xué)校對各班的教室布置作了統一設計，各班教室里;我行我秀，天天向上這兩大板塊，有的班級還沒(méi)有作內容補充，有的是補充不完整，教室門(mén)口“一家人的相片，有的班級還沒(méi)有作進(jìn)一步整改，請在本周五之前作好布置。黑板報方面，本學(xué)期在上期的基礎上有進(jìn)步，存在的不足是：有的班沒(méi)寫(xiě)主辦班級，有的板面存在有錯別字，如或者的或少寫(xiě)一撇，直接的直少寫(xiě)一橫等，請各位班主任在培養學(xué)生自主管理的同時(shí)，還要對他們進(jìn)行方法上的指導，可不能放任不管。
八、對問(wèn)題學(xué)生加強教育
一般事情班主任能夠處理的，自己處理或與年級組長(cháng)協(xié)商處理，不要把小事情都送到德育處。這里順便說(shuō)幾句：個(gè)別同學(xué)丟三落四習慣嚴重，德育處開(kāi)學(xué)到現在收到撿來(lái)的衣服不下十件，有時(shí)在廣播里說(shuō)了招領(lǐng)啟示，有的同學(xué)能及時(shí)來(lái)認領(lǐng)，但至今還有五六件衣服沒(méi)有人來(lái)認領(lǐng)，時(shí)間久了衣服要發(fā)霉，請班主任在班里再問(wèn)一問(wèn)，讓掉了衣服的'同學(xué)在德育處認領(lǐng)，這里再特別提出表?yè)P的一件事：昨天二年級三班許開(kāi)華同學(xué)在車(chē)站撿到了50元，交到了胡主任處。我這里說(shuō)明一點(diǎn)，就是學(xué)生撿到的錢(qián)，德育處都是作了登記，并會(huì )妥當地處理。在前幾年，有同學(xué)撿到了錢(qián)上交了德育處，其中有兩次是被失主領(lǐng)去了，最后剩下的100多元錢(qián)，在雅安地震后一起捐了，這點(diǎn)胡校長(cháng)可以作證!我們決不會(huì )把這錢(qián)占為私有，請大家放心!
九、資料上交方面
請我們班主任，按時(shí)上交各類(lèi)資料，上次布置的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿和家長(cháng)委員會(huì )信息表，至今還有個(gè)別班級沒(méi)有交，請在本周五前完成。每天的晨檢情況也要堅持到德育處填寫(xiě)!
通知：本周五前各班進(jìn)行衛生大掃除，下周一德育處進(jìn)行檢查;12月10日中學(xué)部學(xué)生穿校服。
接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)班主任考核方案，這學(xué)期，班主任的考核方案在上期的基礎上進(jìn)行了修訂，收到了班主任們不同的建議或意見(jiàn)后，德育處又再一次對方案進(jìn)行了修改。整套方案的制訂，目的并不是要整哪一個(gè)，而是為了爭取把學(xué)生教育好，把學(xué)校的工作開(kāi)展得更好!
我的講話(huà)完畢，說(shuō)得不好的地方請大家多諒解，謝謝大家!
在班主任會(huì )議上的講話(huà)稿15
各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天，我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業(yè)典禮，在這個(gè)充滿(mǎn)喜悅和希望的時(shí)刻，我謹代表全體老師，向圓滿(mǎn)完成高中階段學(xué)習任務(wù)，即將開(kāi)啟人生新里程的高三全體同學(xué)，表示衷心的祝賀和美好的祝愿。
青春真是一本太倉促的書(shū)，回首高中三年，往事就恍如發(fā)生在昨天……
記得高一在民兵訓練基地進(jìn)行的軍訓，驕陽(yáng)曬黑了你們的皮膚，汗水浸濕了你們的衣服，當你們邁著(zhù)整齊的步伐走過(guò)主席臺前時(shí)，一張張青春的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了堅毅和自豪。
高二的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，你們熱情地參與豐富多彩的活動(dòng)，茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習、野外生存訓練、多米諾競賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫(xiě)下了充滿(mǎn)朝氣而極具魅力的一筆。
高三備戰高考的日日夜夜，拼搏與奮進(jìn)成了你們字典里最閃亮的詞兒，你們用自己的踏實(shí)與刻苦，塑造和證明了大橋人的品格。
高考期間讓人感動(dòng)讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭，久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院，打完點(diǎn)滴馬上參加考試，最后考出了412分的優(yōu)異成績(jì)……周昊同學(xué)數學(xué)考試時(shí)突發(fā)氣胸，忍著(zhù)劇痛考完數學(xué)，隨即被送往醫院搶救，第二天再次出現在考場(chǎng)上，最后高考成績(jì)還超過(guò)本一線(xiàn)30多分。
正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出，才收獲了累累碩果。去年的小高考，4a率達75%，全省最高；今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點(diǎn)高校優(yōu)先錄取或加分的政策；在本次高考中有15%的同學(xué)達400分以上，總均分達382。8分，比本一省控線(xiàn)348高出近35分，楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績(jì)430分，虞嘉怡同學(xué)421分，一起進(jìn)入江蘇省前100名。本次高考，大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進(jìn)入清華、復旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國內一流的'高校學(xué)習。
我在大橋的9年里，見(jiàn)證了大橋高中茁壯成長(cháng)的過(guò)程。我一共送過(guò)5屆畢業(yè)生，從一開(kāi)始最好的學(xué)生也只能考上東大開(kāi)始，到現在一大批學(xué)生能進(jìn)清華復旦浙大交大，心里不由地為大橋高中驕傲。無(wú)論外面對大橋高中有著(zhù)怎樣的非議和誤解，大橋高中還是一年年在茁壯地成長(cháng)。澆灌這棵大樹(shù)的是智慧的領(lǐng)導，敬業(yè)的教師，和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里，記載著(zhù)你們的歡笑和淚水，成功與失敗。這三年里，你們也曾迷茫過(guò)，失落過(guò)，遺憾過(guò)，委屈過(guò)，但你們從未放棄過(guò)。因為大橋的精神使你們懂得：在忍耐與磨礪中你們會(huì )更成熟，在理想與現實(shí)的掙扎中你們會(huì )更堅強，在追求與超越中你們會(huì )更完美。
同學(xué)們，在你們準備展翅高飛之際，我想送上老師們的希望與祝福：
第一，希望你們志存高遠。常言道：人各有志。每個(gè)人生活經(jīng)歷不同，志向也必然不同，但惟有胸懷大志，才能產(chǎn)生動(dòng)力和意志，個(gè)人的稟賦才能得到最大的挖掘。
第二，希望你們學(xué)會(huì )理解與寬容。漫漫人生征途，并非都是風(fēng)和日麗，也會(huì )有風(fēng)霜雨雪。當你們面對困難與挑戰時(shí)，對自己多一份理解與寬容，讓自己的生活多一點(diǎn)快樂(lè )和從容；對他人奉獻一份理解與寬容，你的胸懷會(huì )比天空更加廣闊，你的世界也會(huì )因此而更加美麗。
第三，希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心，你會(huì )更加愛(ài)父母，更加孝順他們。是他們給了我們生命，使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，建功立業(yè)；擁有感恩的心，你會(huì )更加尊師重道。我們的成長(cháng)離不開(kāi)師長(cháng)的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑，使我們漸明事理、增長(cháng)學(xué)識；擁有感恩的心，你會(huì )更加珍惜友情，能夠成為朋友乃至知己，該是何等不易。
同學(xué)們，當高三的日子漸漸成為過(guò)去，請把留連的目光再次投向你的母校吧，因為這里曾飄蕩過(guò)你年輕的夢(mèng)想；請把真誠的感激贈予你們的師長(cháng)，因為，是他們見(jiàn)證了你最動(dòng)人的成長(cháng)；請把燦爛的笑容轉向你的同窗好友，因為，是他們共同和你走過(guò)青春歲月里的歡樂(lè )和憂(yōu)傷。
同學(xué)們，當美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠去的風(fēng)景時(shí)，希望你們記得�；丶铱纯�，看看校園的變化，看看新校區的建設，談?wù)勛约旱母惺�、�?jīng)歷和成長(cháng)。你們的老師將在這里守望著(zhù)、祝福著(zhù)、期待著(zhù)你們喜訊頻傳，佳音回報。我們堅信，未來(lái)一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們！
謝謝！
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