養成教育工作總結通用

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編收集整理的養成教育工作總結通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

養成教育工作總結通用1

　　結合我校辦住宿實(shí)驗班的特色繼續把"以少先隊活動(dòng)為載體，以《公民道德建設實(shí)施綱要》中學(xué)生守則》中學(xué)生日常行為規范》為教育內容。以爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體活動(dòng)為導向"科研課題作為科研內容更加深入的開(kāi)展下去。結合我校實(shí)際制定的精神文明班級評比標準》為檢查的準繩，全方位對我校青少年的文明行為、衛生習慣、良好的環(huán)保意識進(jìn)行培養使其形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　工作措施：

　　1、明確教育目標，加大力度，確保落實(shí)到位。

　　2、加強領(lǐng)導，提高認識，形成校長(cháng)全面負責，其它領(lǐng)導教師齊抓共管。

　　3、強化養成教育隊伍建設

　　4、做好三個(gè)目標的評比檢查，確保公平公開(kāi)。

　　5、以少先隊基礎陣地開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，鞏固養成教育成果。

　　6、切實(shí)實(shí)施目標管理與崗位責任制掛色，定期評比兌現獎罰。

　　具體工作途徑：

　　1、主管領(lǐng)導及教師召開(kāi)養成教育研討會(huì )，逐步完善《養成教育要求與評比標準》的各項內容。

　　2、在此基礎上，進(jìn)一步召開(kāi)養成教育擴大會(huì )，各班主任及科任教師結合班級實(shí)際及所教學(xué)科內容，制定出工作計劃，并邀請學(xué)生代表參加，強提參考意見(jiàn)。

　　3、利用班隊會(huì )形式，對《守則》、《規范》、《養成教育要求及評比標準》學(xué)習，逐條落實(shí)，使學(xué)生能背誦在口，實(shí)踐在行。

　　4、各班教師都應及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習思想動(dòng)向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對性的做好學(xué)生思想的輸導工作，訓練學(xué)生養成自覺(jué)的習慣。

　　5、各班設立養成教育評比園地及好人好事記錄，《規范》、《守則》、《養成教育要求及評比標準》上墻。

　　6、切實(shí)做好三個(gè)目標評比及檢查情況。建立領(lǐng)導、教師、學(xué)生三級督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導，一名教師及一名學(xué)生代表組成，檢查措施：

　�。�1）值周領(lǐng)導全面負責隨時(shí)抽查。

　�。�2）值周教師和值周學(xué)生定時(shí)檢查，每日由一名科任教師，一名值周學(xué)生定時(shí)檢查，一同進(jìn)行扣分，由值周同學(xué)執筆記錄，記錄冊由教師負責保管。

　�。�3）其它值周學(xué)生定點(diǎn)上崗檢查，在校門(mén)、大廳、二、三樓值勤處配合領(lǐng)導、教師檢查。

　　7、領(lǐng)導隨時(shí)抽查《守則》《規范》《養成教育要求及評比標準》的掌握情況，熟知率至少達到95%。

　　8、對值周人員進(jìn)行必要的培訓，增強他們的思想意識，提高工作質(zhì)量，使檢查工作有條不紊，公平公正地開(kāi)展。

　　9、負責的領(lǐng)導教師必須嚴格進(jìn)行檢查，做好成績(jì)累計工作排出名次與本周檢查的總結、記錄一起于每周五下午第一節課前上交到少先隊。少先隊將檢查記錄累加，評選出本周的紀律、衛生、好人好事流動(dòng)紅旗獲得者。每月由紀律、衛生流動(dòng)紅旗次數評選出精神文明班級。

　　10、對檢查中的問(wèn)題及時(shí)反饋。

　　每周五定為例會(huì )日，安排養成教育工作階段性總結，各班主任應明確扣分原因，確定今后努力的'重點(diǎn)特別應有針對性地對學(xué)生開(kāi)展教育。

　　11、少先隊是小學(xué)生的先進(jìn)組織，充分利用少先隊這塊陣地，開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義，學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)，尊老愛(ài)幼等教育，鞏固與完善養成教育成果。

　　12、充分利用每周一次的升旗活動(dòng)將它延伸成為學(xué)生的宣誓活動(dòng)，在對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育的同時(shí)，使他們更明確自己的現今任務(wù)。

養成教育工作總結通用2

　　一、加強管理，引領(lǐng)養成教育

　　《班級公約》及《小學(xué)生日常行為規范》，只有被很好地執行，才能使養成教育得到落實(shí)。所以，檢查與督促等管理措施就成為引領(lǐng)養成教育的手段之一。既檢查教師對學(xué)生養成教育的訓練，又檢查學(xué)生養成教育的達成度。只有這樣，才能將養成教育真正落到實(shí)處。

　　根據不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，有不同的養成教育訓練標準與要求，不同時(shí)段也有不同訓練達成標準與要求，統一由德育處組織安排人員進(jìn)行檢查考核驗收。值日老師檢查：值日老師負責對各班的文明禮儀、紀律衛生、兩操集隊、中午用餐、集體放學(xué)等情況進(jìn)行督查和評比，認真進(jìn)行匯總，匯總結果張貼到校門(mén)口公示欄。德育處不定期巡查：根據各年級段不同月份或不同周次的養成教育重點(diǎn)，德育處組織相關(guān)人員進(jìn)行不定期的巡查。

　　發(fā)現問(wèn)題即時(shí)反饋，摸清情況，督促整改。學(xué)生干部檢查：學(xué)校開(kāi)展“五項百分競賽”，由大隊部所有委員分工進(jìn)行檢查。檢查內容主要有文明、衛生、兩操、紅領(lǐng)巾、文明監督崗。對檢查出發(fā)現的問(wèn)題，由大隊委員開(kāi)出“友情提醒單”至所在班級，責令及時(shí)整改。

　　每周對“五項百分競賽”進(jìn)行匯總，分年級進(jìn)行排名評比公示。開(kāi)展階段總結：按時(shí)間段，每?jì)蓚�(gè)月總結一次；按養成教育內容，每一階段養成教育重點(diǎn)完成時(shí)總結一次。在召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、核實(shí)檢查及巡查記錄、走進(jìn)班級進(jìn)行調查了解等基礎上，形成年級和學(xué)校兩個(gè)層次的養成教育階段性總結。同時(shí)通過(guò)班主任工作經(jīng)驗交流，推廣先進(jìn)工作經(jīng)驗，確保養成教育工作深入有效地進(jìn)行。

　　二、開(kāi)展活動(dòng)，提升小學(xué)生養成教育

　　結合節日活動(dòng)開(kāi)展感恩教育上半年的三八婦女節、母親節等，下半年的教師節、敬老節等，都是應當成為開(kāi)展感恩教育的好契機。感謝長(cháng)輩的教育活動(dòng)可以有：幫媽媽洗一次腳；為奶奶捶一次背；向教師送上一句祝福；給敬老院的爺爺奶奶打掃衛生、唱歌跳舞等。

　　結合節日開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)清明節前后，各班以詩(shī)歌、故事、網(wǎng)絡(luò )祭英烈等多種形式表達了對先烈的懷念以及弘揚革命精神的決心；國慶節期間，各班進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強學(xué)生的家國情懷，提升學(xué)生的民族自豪感，引導學(xué)生知曉社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。

　　開(kāi)展“班級自主設崗制”，人人參與班級管理各班擁有自主設崗權，學(xué)校不限制名額，按需設崗、按學(xué)生特長(cháng)設崗，全班同學(xué)人人有事可做，班級事務(wù)事事有人管理。如有班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員、文娛委員、體育委員等傳統崗位；也有紀律委員、圖書(shū)委員、升旗委員、用餐委員等事務(wù)崗位；還有愛(ài)國委員、文明委員、敬老委員、創(chuàng )新委員、進(jìn)步委員等精神崗位。

　　開(kāi)展總結表彰評比活動(dòng)養成教育實(shí)施一學(xué)期后，由德育處統一組織總結表彰評比。每學(xué)期期末，各班與“班級自主設崗制”相結合，由全班同學(xué)投票，得票過(guò)半且得到大家認可的同學(xué)，申報校級“禮儀之星”“文明之星”“環(huán)保之星”“衛生之星”“助人之星”等，由德育處進(jìn)行表彰，張榜公布，以鞏固和激勵一學(xué)期以來(lái)養成教育的成果。

　　三、家校合力，保障養成教育

　　要真正使小學(xué)生養成教育有明顯成效，則需要家校合力，同行同為。在家庭中，年輕的父母大多因為忙于工作，而將孩子交給老人看管。祖父母與外祖父母的過(guò)度溺愛(ài)，與年輕父母的教育理念不一致，讓一些機靈的孩子在學(xué)校這番表現，到了家里又是另一番表現。甚至有些低年級學(xué)生在校表現還不錯，雙休日一回到老人身邊就原形畢露；在學(xué)校能管住自己的嘴巴，剛跨出校門(mén)老人就遞上了“美味”的'零食要避免類(lèi)似這種情形的發(fā)生，就得將養成教育的意識延伸到家庭，使家庭和學(xué)校形成默契，達到一致。

　　通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )、建家校QQ群、上門(mén)家訪(fǎng)、電話(huà)短信交流等方式，下發(fā)《給家長(cháng)朋友的一封公開(kāi)信》等，與家長(cháng)定期溝通，讓家長(cháng)知道孩子在校應該養成什么樣的好習慣，應該改掉什么樣的壞習慣，在家要達到怎樣的養成教育要求。通過(guò)學(xué)校與家庭齊抓共管，家長(cháng)的積極配合，有的放矢地督促學(xué)生養成良好的習慣和品質(zhì)。

養成教育工作總結通用3

　　《市中小學(xué)生及幼兒良好習慣養成行動(dòng)計劃》實(shí)施以來(lái)，全市各中小學(xué)深入研究、努力實(shí)踐，取得了一定的成效。但就整體而言，仍然存在思想認識不到位、工作機制不健全、措施方法不得力、各校發(fā)展不平衡等問(wèn)題。為深入推進(jìn)習慣養成教育工作的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)質(zhì)量有效提升，現通知如下：

　　一、進(jìn)一步提高對習慣養成教育工作的認識。

　　《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》在第四章第八條，對鞏固提高九年義務(wù)教育水平提出的總體要求是：“注重品行培養，激發(fā)學(xué)習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣�！蔽覀兊幕�礎教育應該帶給學(xué)生什么，這四句話(huà)道出了真諦，指明了方向，而其中良好習慣的培養又是根本的目標和歸宿，因為它是學(xué)習、健體及做人做事的前提和保障，沒(méi)有良好習慣作支撐，一切都是空談。從這個(gè)意義上講，良好習慣養成是我們基礎教育工作中的一項具有根本性、先導性和戰略性的工作。要對學(xué)生的健康成長(cháng)和終身發(fā)展負責，要為國家和民族培養合格建設者和接班人，必須從良好習慣抓起，這是一個(gè)有思想的負責任的教育工作者應該認識的。從小處來(lái)講，抓良好習慣和良好品行，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習和質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節，一味靠題海戰和死拼硬擂來(lái)強迫學(xué)生學(xué)習和成績(jì)提高是徒勞無(wú)益的，這是一個(gè)明智的懂得教育規律的教師和校長(cháng)應該清楚的。

　　實(shí)施習慣養成教育也正是從教育規律出發(fā)，確立的德育工作中最基本也是最重要的一項教育內容，各校對此務(wù)必高度重視，把它作為教育教學(xué)的一項重要工作確實(shí)貫徹落實(shí)，決不可偏廢。為此對學(xué)校良好習慣養成教育工作提出十項要求，即加強組織領(lǐng)導、明確總體思路、做好工作計劃、細化活動(dòng)內容、突出教育重點(diǎn)、開(kāi)展課題研究、完善規章制度、營(yíng)造文化氛圍、注重階段小結、保證教育效果。各校校長(cháng)要圍繞上述要求，切實(shí)擔負責任，親自研究部署，定期督促檢查，做到一月召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì )議，一學(xué)期進(jìn)行一次總結評估，確保十項要求落實(shí)到位。市教育局將對照十項要求對各校習慣養成教育工作進(jìn)行考核評估，其結果作為教育質(zhì)量評價(jià)中德育工作評價(jià)的重要方面，并實(shí)行一票否決，養成教育工作不到位的取消一切質(zhì)量評價(jià)表彰獎勵。

　　二、進(jìn)一步明確習慣養成教育的基本目標和主要內容。

　　目前，各校均提出了習慣養成的基本目標和具體內容，存在的突出問(wèn)題是部分學(xué)校提出了數十條甚至上百條習慣養成的具體內容和條款，貌似全面科學(xué)，實(shí)則是不假思索的羅列和堆砌，研究不深，取舍不當，顯得繁雜和累贅。各校應從學(xué)生身心成長(cháng)規律和認識規律出發(fā)，遵照循序漸進(jìn)和階梯式訓練的原則，分學(xué)年學(xué)段提出習慣養成的目標和內容。目標要適中，達到度相對較低，學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的訓練基本能夠實(shí)現；內容要具體、精要、簡(jiǎn)潔，最好句式整齊，朗朗上口，學(xué)生易記易誦。

　　在總結部分學(xué)校習慣養成教育的具體目標和主要內容的基礎上，我們提出以下十個(gè)良好學(xué)習習慣和十個(gè)良好行為習慣，供各校選擇和參考。

　　十個(gè)良好學(xué)習習慣主要包括：

　　1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣；

　　2、善于思考的習慣；

　　3、良好的表達習慣；

　　4、良好的觀(guān)察習慣；

　　5、良好的課堂學(xué)習習慣；

　　6、認真書(shū)寫(xiě)的習慣；

　　7、自主閱讀的習慣；

　　8、總結反思的習慣；

　　9、動(dòng)手操作的習慣；

　　10、按時(shí)完成作業(yè)的習慣。

　　十個(gè)良好行為習慣主要包括：

　　1、舉止文明的習慣；

　　2、誠實(shí)守信的習慣；

　　3、尊重他人的習慣；

　　4、惜時(shí)守時(shí)的習慣；

　　5、懂得感恩的習慣；

　　6、勤儉節約的習慣；

　　7、遵守秩序的習慣；

　　8、勤于動(dòng)手的習慣；

　　9、鍛煉身體的習慣；

　　10、講究衛生的習慣。

　　各校要對上述十個(gè)良好學(xué)習習慣和十個(gè)良好行為習慣認真研究，合理選用，擬訂出最精當的、最有效的.、最管用的、最符合實(shí)際的、最易讓學(xué)生接受的具有校本特色的習慣養成教育的目標和內容，做到有的放矢。

　　三、進(jìn)一步明確習慣養成教育的主要措施及方法。

　　良好習慣養成教育不能一味說(shuō)教和灌輸，也不能總是提醒或批評，必須采取行之有效的方法科學(xué)地加以訓練和培養，必須完善各項制度、形成良好機制認真落實(shí)和實(shí)施，否則就是盲目和隨意的。根據我市目前德育工作實(shí)際，我們提出以下三個(gè)方面的措施要求：

　　一是將習慣養成教育與德育主題活動(dòng)相結合，實(shí)行“一月一個(gè)好習慣”主題活動(dòng)月制度。目前各校正在深入開(kāi)展“中小學(xué)德育活動(dòng)課程研究”的省級課題實(shí)驗，大力實(shí)施德育主題活動(dòng)，因此，各校要統籌德育主題活動(dòng)和習慣養成教育兩個(gè)重點(diǎn)，協(xié)調一致抓落實(shí)。習慣養成教育和德育活動(dòng)課程不是途徑上的交叉，不是內容上的重復，而是途徑和內容的統一。德育主題活動(dòng)構建了從小學(xué)到高中我市德育工作的一個(gè)大的框架，是屬于形式范疇的；習慣養成教育是眾多德育內容中的一項，是用來(lái)填充德育活動(dòng)課程體系的，是屬于內容范疇的。為此我們要把習慣養成教育與德育主題活動(dòng)有機結合，實(shí)行“一月一個(gè)好習慣”主題活動(dòng)月制度，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)良好習慣的養成，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育和影響。各�！耙辉乱粋�(gè)好習慣”主題活動(dòng)安排一定要認真，全學(xué)期有總體計劃，每個(gè)月形成書(shū)面實(shí)施方案，切實(shí)做到活動(dòng)主題鮮明、活動(dòng)內容具體、活動(dòng)形式豐富、活動(dòng)要求明確、活動(dòng)效果明顯。各校要把每月的活動(dòng)主題以喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式向學(xué)生展示，讓活動(dòng)有氛圍，讓學(xué)生有感應。

　　二是將習慣養成教育與評價(jià)矯正相結合，實(shí)行學(xué)生不良習慣矯正“周周清”制度。習慣養成教育離不開(kāi)正面教育，離不開(kāi)活動(dòng)引導，也離不開(kāi)評價(jià)、矯正和懲戒。各校要圍繞養成教育的目標和內容，建立學(xué)生養成教育臺賬和評價(jià)手冊，通過(guò)自評、互評、教師評、家長(cháng)評等多種形式找準學(xué)生得失，以周為單位及時(shí)展開(kāi)矯正，從而切實(shí)增強養成教育的過(guò)程性、針對性和實(shí)效性。要創(chuàng )新評價(jià)形式，可嘗試建立學(xué)生習慣養成卡，通過(guò)習慣養成達標活動(dòng)獲得養成教育銀卡、金卡和鉆石卡，充分調動(dòng)學(xué)生參與的熱情，培養學(xué)生集體榮譽(yù)感。要在評價(jià)中發(fā)揮家長(cháng)的作用，贏(yíng)得家長(cháng)的支持，讓不良習慣矯正“周周清”落實(shí)在家庭，體現在社會(huì )，真正使學(xué)生做到在校在家一個(gè)樣，不讓學(xué)校教育的成果被家庭社會(huì )所淹沒(méi)。要將習慣養成評價(jià)與學(xué)校開(kāi)展的星級學(xué)生評價(jià)、各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生表彰相結合，將習慣養成評價(jià)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的范疇。

養成教育工作總結通用4

　　一、強化師德建設

　　1、強化師德、師風(fēng)建設。近年來(lái)，我校結合校本培訓內容，不斷加強教職工政治學(xué)習力度，采取多種形式，組織全校教職工認真學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《昆明市中小學(xué)教師“十不準”》等相關(guān)規定，學(xué)校還制定了《拖布卡鎮中心學(xué)校關(guān)于嚴禁教師參與賭博的規定》，加強師德規范教育，堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生及其它有違師德事件的發(fā)生，在學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )面前樹(shù)立良好的師德形象。

　　2、開(kāi)展關(guān)愛(ài)教職工活動(dòng)，全力改善校點(diǎn)教師的工作、生活條件，引領(lǐng)教師樹(shù)立高尚的精神追求，先后為7所村校點(diǎn)開(kāi)通了互聯(lián)網(wǎng)，為在偏僻閉塞環(huán)境中工作的老師打通了信息聯(lián)絡(luò )的渠道；為5所村校點(diǎn)安裝了太陽(yáng)能熱水器，進(jìn)一步改善了老師的生活條件。關(guān)心、關(guān)愛(ài)生病住院教職工，每遇教職工生病住院，學(xué)校工會(huì )均抽出時(shí)間前往探望，把溫暖送到教職工心中。

　　3、加強溝通，凝心聚力，做好教職工的思想工作。在日常工作中，學(xué)校黨支部主動(dòng)了解教職工的思想動(dòng)態(tài)，盡力做好思想矛盾的疏通化解工作。每年一次的校內工作崗位調整是學(xué)校工作的焦點(diǎn)，學(xué)校支部對提出調整要求未能給予解決的教職工，都耐心地一一做好解釋說(shuō)明工作，消除教職工對學(xué)校工作調整的誤解，密切干群關(guān)系，為學(xué)校工作順利開(kāi)展奠定基礎。

　　4、抓好共青團工作，通過(guò)舉行團組織活動(dòng)，凝聚教職工特別是青年教職工的思想，營(yíng)造積極向上的思想氛圍。

　　二、抓好黨員隊伍管理教育，發(fā)揮黨組織的戰斗堡壘作用

　　把大家公認的優(yōu)秀教師吸收的黨組織中來(lái)，本學(xué)期吸收了兩名預備黨員。在日常工作中采取政治學(xué)習、以會(huì )代訓等多種形式加強對黨員的思想教育。期末還組織了一次主題為“重溫入黨誓詞，緬懷革命先驅”的黨員教育活動(dòng)。力圖通過(guò)活動(dòng)載體凝聚人心，增強戰斗力，在工作中發(fā)揮先鋒模范作用。

　　三、抓好學(xué)生思想道德教育

　　1、以少先隊組織為龍頭，以少先隊活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中貫穿對學(xué)生的思想品德教育。本學(xué)期主要以少先隊主題教育活動(dòng)為主，先后組織了“尊老敬老”、“保護環(huán)境，為街道美容”等主題實(shí)踐活動(dòng)，六。一兒童節期間，各村校點(diǎn)先后舉行了規模不等的文藝活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，不僅為學(xué)生展示特長(cháng)搭建了平臺，還化枯燥空洞的說(shuō)教為直觀(guān)、具體可感的形式，對學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的思想品德教育。

　　2、以校園文化為載體，構建特色校園文化，創(chuàng )設德育氛圍，積極開(kāi)展愛(ài)國主義、集體主義等教育活動(dòng)。本學(xué)期，各村校點(diǎn)積極做好校園綠化、美化，充分發(fā)揮學(xué)校宣傳欄、黑板報的作用，創(chuàng )設思想教育的良好氛圍，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。清明節中心小學(xué)組織全校800余名師生前往拖布卡革命烈士墓掃墓，全校師生為烈士墓敬獻了花圈，共同學(xué)習、了解了革命烈士的英勇事跡，對學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的愛(ài)國主義教育。

　　3、繼續抓好“三生”教育。讓“三生”教育進(jìn)入課堂，教師自己搜集相關(guān)資料，對學(xué)生進(jìn)行“生命、生存、生活”教育，并通過(guò)宣傳欄、黑板報等宣傳工具，對學(xué)生進(jìn)行“三生”教育，把素質(zhì)教育的要求落實(shí)到了具體工作中。

　　4、充分利用好“國旗下講話(huà)”和班會(huì )、隊會(huì )等時(shí)機，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà)，用國旗下的講話(huà)的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和日常行為規范等的'教育。各班級也積極組織開(kāi)展形式多樣的少先隊主題隊會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　5、“寓德于教”、“全員育人”，加強學(xué)科滲透，發(fā)揮德育主渠道的作用，結合課程改革，在上好主要課程的同時(shí)，充分利用地方課程的優(yōu)勢，把弘揚和培育民族精神的教育貫穿于課堂教學(xué)之中，在引導學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課的同時(shí)，受到民族精神的教育和熏陶。

　　四、切實(shí)抓好常規管理

　　1、根據學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步修訂和完善了符合我校實(shí)際的、利于操作的各項德育管理制度，調動(dòng)德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

　　2、做好后進(jìn)生的轉化工作。以“問(wèn)題學(xué)生”的教育轉化工作促進(jìn)學(xué)生思想品德教育的開(kāi)展。通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、家訪(fǎng)，加強校家聯(lián)系，共同做好“問(wèn)題學(xué)生”的轉化工作。關(guān)注、關(guān)心“留守兒童”，班主任及科任教師對他們傾注更多的愛(ài)心，讓他們感受集體的關(guān)愛(ài)，在校園里健康成長(cháng)。

　　3、抓好班級文化建設。做好班級文化的宣傳工作，各班級定期出好主題黑板報，通過(guò)黑板報形成良好的校園文化氛圍，對學(xué)生進(jìn)行熏陶教育。

　　4、做好學(xué)生日常行為規范的檢查管理，通過(guò)少先隊組織、“紅領(lǐng)巾監督崗”對班級行為規范進(jìn)行檢查評比，通過(guò)對學(xué)生日常行為規范的檢查評比促進(jìn)學(xué)生日常行為規范的養成。

　　五、認真落實(shí)養成教育

　　抓好學(xué)生生活習慣、衛生習慣、禮貌習慣、鍛煉習慣、學(xué)習習慣、交往習慣的養成教育。大膽管理，嚴格要求，持之以恒地抓好學(xué)生的養成教育。我校有250余名寄宿制學(xué)生，通過(guò)幾年的探索，逐步找到了一套適合學(xué)生具體情況的管理辦法，學(xué)校制定了詳細的寄宿學(xué)生管理制度和考評標準，通過(guò)檢查評比促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。

　　六、高度重視安全教育

　　多年來(lái)，我校一直高度重視學(xué)校安全工作，牢固樹(shù)立了“安全第一”的觀(guān)念，狠抓學(xué)校安全教育工作。各校點(diǎn)結合實(shí)際情況，利用周會(huì )、班會(huì )、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾監督崗、課堂教學(xué)和學(xué)校各種活動(dòng)開(kāi)展安全教育，防患于未然，協(xié)調配合相關(guān)部門(mén)做好學(xué)校周邊環(huán)境的整治，確保學(xué)校安全工作萬(wàn)無(wú)一失。本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校未發(fā)生安全責任事故。

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