養成教育工作總結精彩

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的養成教育工作總結精彩，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

養成教育工作總結精彩1

　　時(shí)間飛逝，歲月流失。本學(xué)期我們年級始終堅持“學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標”。以養成教育為抓手，加強常規管理，強化學(xué)生行為規范訓練；注重道德實(shí)踐，在活動(dòng)中培養學(xué)生良好的行為習慣；重視班級文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。使得年級工作有計劃、有組織、由步驟的開(kāi)展，完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)�，F對本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、指導思想

　　養成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣，學(xué)習習慣，文明行為習慣及衛生意識，安全意識，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點(diǎn)；以有利于指導小學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )我校養成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、工作目標任務(wù)

　　1、建立以學(xué)校教育為主陣地，家庭教育為基礎，社會(huì )教育為依托的教育機制，全方位抓好小學(xué)生的養成教育。

　　2、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導和少先隊組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團建、團建帶隊建的工作水平。

　　3、創(chuàng )新學(xué)校常規管理，激活教育教學(xué)資源，建設校園特色文化，建設一支少年兒童思想道德建設的學(xué)校干部和教師隊伍。

　　4、通過(guò)大力開(kāi)展養成教育活動(dòng)，培養全面發(fā)展、具有良好行為習慣的學(xué)生。

　　三、主要工作重點(diǎn)

　　按照養成教育分層次、有重點(diǎn)地工作思路，在扎實(shí)做好已推廣好習慣基礎上，本學(xué)期重點(diǎn)抓好“健康習慣、聽(tīng)課習慣、寫(xiě)日記習慣、文明習慣”，開(kāi)展了以下活動(dòng)：

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　　1、制定切實(shí)可行的學(xué)�！敖】抵�我快樂(lè )成長(cháng)”實(shí)施方案。規范了大小課間。

　　2、認真做好眼保健操。開(kāi)展了全校師生眼操培訓，舉行了學(xué)生眼操比賽。

　　3、學(xué)生能了解基本的.健康自救自護常識，舉行了知識競賽。

　　4、結核病宣傳工作。

　　5、開(kāi)展春季愛(ài)國衛生活動(dòng)。

　�。ǘ�）聽(tīng)課習慣

　　1、要求學(xué)生在課堂上，自覺(jué)遵守紀律、注意聽(tīng)講。主動(dòng)思考，勇于提問(wèn)，積極回答問(wèn)題，舉手姿勢端正，發(fā)言聲音洪亮、表述清晰。善于合作交流，善于傾聽(tīng)，樂(lè )于探究。

　　2、學(xué)校要將學(xué)生的聽(tīng)課習慣表現納入到教師課堂教學(xué)能力評價(jià)標準中，教導處要在平時(shí)隨機聽(tīng)課、教學(xué)賽課中定期檢查指導。學(xué)校樹(shù)立良好聽(tīng)課習慣典型班級、典型學(xué)生，組織觀(guān)摩學(xué)習并予以表彰。

　�。ㄈ�）日記習慣

　　1、規范了教師批改日記和學(xué)生寫(xiě)日記的要求。

　　2、舉行了學(xué)生優(yōu)秀日記展覽。

　　3、評選出校級“日記小能手”10名。

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　　1、開(kāi)展了“除陋習、樹(shù)新風(fēng)”主題系列活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展以“與好習慣牽手爭做好習慣之星”中隊會(huì )。

　　3、向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。

　　4、“踐行守則、規范，爭做文明學(xué)生”簽字儀式。

　　除重點(diǎn)工作以外，我們還開(kāi)展了第五屆校園讀書(shū)節系活動(dòng)，養成教育活動(dòng)月系列活動(dòng)、演講比賽、寫(xiě)字比賽、運動(dòng)會(huì )等豐富多彩的養成教育活動(dòng)。

　　四、取得的成效與努力方向

　　實(shí)行養成教育以來(lái)，學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學(xué)生活動(dòng)非常有序，上下樓梯靠右走，學(xué)生的各種活動(dòng)井然有序如打球、做游戲等；學(xué)生個(gè)人衛生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學(xué)生自覺(jué)維護校園環(huán)境的意識增強了；課堂上學(xué)生良好學(xué)習習慣得到了很好的體現，學(xué)生守紀律了，學(xué)生會(huì )學(xué)習了，自信心增強了，文明學(xué)生越來(lái)越多，得到了社會(huì )和家長(cháng)的認可。

　　雖然我們的養成教育取得了一定的成績(jì)，今后，在養成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養成教育做得更好。養成教育是一項長(cháng)期的工作，貴在堅持，持之以恒。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，為學(xué)生一生的成長(cháng)奠基。

養成教育工作總結精彩2

　　一、教學(xué)生會(huì )聽(tīng)課，養成積極動(dòng)腦的習慣。

　　首先要重點(diǎn)培養學(xué)生積極動(dòng)腦，認真聽(tīng)講的習慣，使學(xué)生做到：會(huì )聽(tīng)，會(huì )看，會(huì )想，會(huì )說(shuō)。

　　會(huì )聽(tīng)：聽(tīng)要入耳，如果聽(tīng)而不聞，等于沒(méi)聽(tīng)。學(xué)生聽(tīng)講時(shí)要邊聽(tīng)邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。不僅要聽(tīng)老師的講解，還要認真聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，要能聽(tīng)出別人發(fā)言中的問(wèn)題。

　　會(huì )看：主要是培養學(xué)生的觀(guān)察能力和觀(guān)察習慣，首先要給學(xué)生觀(guān)察權，不要讓老師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡是學(xué)生能夠通過(guò)看就能掌握的東西，教師一定要少講或不講，同時(shí)，在看時(shí)注意要集中，教師要有意識地引導學(xué)生看。

　　會(huì )想：首先要肯想，老師每提一問(wèn)，學(xué)生人人都必須立即思考，立刻去想，準備回答。即使不回答或答不上來(lái)，也要把問(wèn)題重述一遍，說(shuō)出自己是怎么想的，想到哪兒去了，老師要有的放矢的進(jìn)行點(diǎn)拔，使學(xué)生接著(zhù)去想，同時(shí)，要對學(xué)生及時(shí)評價(jià)，答得對的學(xué)生要給予鼓勵。

　　會(huì )說(shuō)：聽(tīng)、看、想都要通過(guò)“說(shuō)”這一關(guān)來(lái)點(diǎn)破，語(yǔ)言是思維的結果，要說(shuō)就得去想，想的出，就認真聽(tīng)，仔細看，抓住會(huì )說(shuō)，能促進(jìn)前者三會(huì )。

　　我的做法是：第一，訓練學(xué)生大聲發(fā)言，并要看誰(shuí)的聲音最響亮，看誰(shuí)發(fā)言最有氣魄，最有精神，要求每個(gè)學(xué)生的“發(fā)言、聲音”達到合格。第二、經(jīng)常讓學(xué)生說(shuō)想法。說(shuō)想法，就是讓學(xué)生說(shuō)出自己思維的過(guò)程。課堂上要讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己“想法”的機會(huì )，可以單獨說(shuō)也可以三兩人互相說(shuō)，還可以分組說(shuō)�？傊�，人人必須有說(shuō)的機會(huì )，同時(shí)，學(xué)生傳說(shuō)的，教師切莫代言。第三、要求學(xué)生會(huì )用語(yǔ)言進(jìn)行表達；課堂上要求學(xué)生用簡(jiǎn)明準確的語(yǔ)言，來(lái)完整的回答問(wèn)題。第四、要給學(xué)困生的發(fā)言權，學(xué)困生在課堂上一般都是視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，不善于觀(guān)察，不會(huì )聽(tīng)，不會(huì )想，也不會(huì )善于思考，所以自然就不會(huì )說(shuō)了，所以教師總是要給他們的機會(huì )，讓他們說(shuō)，說(shuō)錯了不要緊，教師給予糾正。

　　二、教會(huì )學(xué)生養成獨立思考的習慣。

　　要讓學(xué)生會(huì )思考：首先要讓學(xué)生懂得什么是獨立思考，要讓學(xué)生在觀(guān)察、比較、分析、綜合、抽象概括、推理的過(guò)程中，掌握思考的方法。學(xué)生只有體味到思考的樂(lè )趣后，才會(huì )用心的去思考。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我做到四點(diǎn)：

　　第一、激發(fā)學(xué)生思考的欲望，明確思考的目標。

　　第二、留給學(xué)生寬裕的思考時(shí)間。

　　第三、為學(xué)生提供思考的依據。第四、及時(shí)組織，多次交流，只有獨立思考。才能產(chǎn)生見(jiàn)解。有見(jiàn)解就有交流的愿望，有交流就可以激起新的思考。在交流中，學(xué)生思維得到全面的訓練，思思考的能力也隨之而提高，學(xué)生有思考的興趣，就會(huì )逐漸形成思考的習慣。

　　三、教會(huì )學(xué)生審題，養成認真完成作業(yè)的習慣。

　　審題是正確解題的關(guān)鍵，學(xué)生在解題中出現的`諸多問(wèn)題或錯誤，往往并非缺少必要的知識，而是缺少必要的習慣和審題技能。要提高作業(yè)的正確率，必須下功夫培養學(xué)生認真審題的習慣。每次測驗或試卷分析，教師都要有目的，有計劃地堅持不懈地引導學(xué)生練習審題，重要的是教給學(xué)生學(xué)會(huì )審題的方法，養成審題的習慣。

　　學(xué)生在解題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要認真，卷面要整潔、格式要規范，使學(xué)生養成認真仔細的習慣。

　　解題時(shí)，每做一題要檢驗，做到一步一回“頭”，爭取一次成功，防止無(wú)效勞動(dòng)。

　　培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣，主要是通過(guò)課堂教學(xué)的指導和訓練，布置家庭作業(yè)要少而精，對學(xué)生解題訓練要求要高。由于少學(xué)生感到不難，不難，就樂(lè )于動(dòng)腦并認真去完成。這樣有利于學(xué)生良好習慣的形成，也有利于學(xué)生思維能力的培養。

　　總之，學(xué)習習慣和學(xué)習的能力，只能在教學(xué)中形成和發(fā)展。因此，教師要及時(shí)更新教育觀(guān)念，加快教改步伐，選擇最能發(fā)揮學(xué)習積極性的教學(xué)方法，組織學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，教會(huì )他們正確的學(xué)習和思考的方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。久而久之，學(xué)生不但學(xué)會(huì )知識，而重要的學(xué)會(huì )了學(xué)知識，做學(xué)習的主人。

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